消防三句话心得体会
胡总书记消防三句话心得体会
小编最近发表了一篇名为《优秀范文:学习实践科学发展观心得体会》的范文,觉得应该跟大家分享,为了方便大家的阅读。
科学观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。在经济社会方面贯彻落实科学发展观已有成熟的理论和实践,结合的发展实际,如何理解高校的科学发展,高校在发展中存在哪些不符合科学发展的观念和做法,如何实现高校的科学发展,这些问题在学习过程中是必然遇到的,也是高校教育管理者需要认真思考的问题。本人在学习过程中,对这些问题也进行了一些思考,谈一点个人的体会。第一要义是发展,首先必须有发展,才谈得上科学发展,******同志讲“科学发展观是用来指导发展的,离开发展这个主题,就没意义了”,因此,不考虑如何实现发展,而大谈科学发展是没有价值的。那么,什么是高校的发展,或者说怎么样才能说高校是发展了?我们应首先分析什么是发展。发展是哲学术语,指事物由小到大,由简到繁,由低级到高级,由旧物质到新物质的运动变化过程,唯物辩证法认为,物质是运动的物质,运动是物质的根本属性,而向前的,上升的,进步的运动即是发展。现在排行榜、高校教学水平评估,评价高校发展无非是从人才培养、教学、科研、服务社会等方面进行考察,但具体落实起来却是一些数字化指标,如,学位点的数量、重点学科和重点实验室的数量,论文、课题经费数量等等,围绕这些数字化指标,各高校展开了竞争,谁达到了相关指标,就说明这所高校有了发展。不可否认这些数字化指标可以从一定方面反应该高校或单位的发展情况,但一定就能说明该高校或单位确实发展了吗。经过这一段时间的学习与思考,我认为,一个单位的发展应分为显形的发展和隐性的发展,所谓显性的发展,就是指标志该单位发展的一些显性的数字化指标,隐性的发展是指不能用数字和指标显示出来的发展,一个单位的发展应该是显性发展和隐性发展的整合,应该是整体的发展、全面的发展,才是实实在在的发展和真实的发展。一个单位的发展是这样,个人的发展也是这样,我们经常评价一个教师或一个干部的发展现状,主要以他个人职称职务是否晋升、工资津贴是否提高、有无荣誉称号、有无获奖等等,这些在一定方面反应了他的发展情况,但决不是他的全部,甚至有的并不名副其实,平时我们看到某一个人是教授职称,但他的个人水平真的与教授相符吗,平时我们看到某一个领导干部,他的真实水平与其职务相称吗?可以做这样的比喻,就像一座海中的冰山,海平面上是显露的冰山,海平面以下则是未显露的冰山,要想知道这座冰山的全貌或真实大小,就要清楚海平面上下所有冰山的情况。而在实际工作中,不论是单位还是个人,一味追求单位和个人的显性发展,甚至把实现显性发展作为终极的去追求,这样的现象相当普遍,由此就会造成急功近利、作风浮躁、学术****等不良现象的滋生和蔓延。不可否认,单位和个人的显性发展是相当重要的,它可以从某些方面反应发展的程度,在实现真实发展的前提下,追求显示发展的一些外在数字、指标和荣誉是必须的,特别在现在市场经济体制下,竞争的激烈使机会比黄金还重要,实现了显性的发展,争得别人的认可以和尊重以及取得相应的地位,就等于把握了机遇,你的机会就会越来越多,发展也会越来越快,从这个角度说,实现显性的发展是我们实现真实发展的手段,而决不是目的。在实现目的的过程中决不能忽视手段的重要,一个单位或个人,在市场经济条件下,应该有一种争先创优的精神,在脚踏实地工作的同时,还要善于推销自己,让别人认可自己,决不可保守和固步自封。因此,学习实践科学发展观,高校的发展和教师个人的发展都有一个全面发展的问题,都要避免两种极端倾向,一是蔑视追求显性的发展,二是一味追求显性的发展。在当前,重要的是我们要警惕把追求显性发展作为终极目的,忽视单位和个人真实的发展。所以,当前强调提高高等教育的质量是非常正确和及时的,我们在追求外延扩张和显性发展时,一定更要重视内涵和真实的发展。
科学发展观的核心是以人为本,在大学如何体现?现在形成共识的是大学培养以育人为本,为中心;大学教学以人才为本,以教师为主体。因此,以人为本在大学实际上是围绕两个主体进行的,一是学生,二是教师,做到两个“实现”:学生学习主体的实现、教师发展主体的实现。以学生为中心,我个人认为,在当前,重要的和紧迫的是如何落实学生学习的主体性,即如何培养学生学习的主动性,如何培养学生学习的能力、思维的能力、分析问题和解决问题的能力,而不是知识的“满堂灌”。如今我国的基础教育已全面实施“新课程”改革,中学教学的理念、方法、师生关系已悄然发生着根本性变化,而大学却还在固守着自己多年的教学培养模式,重在灌输知识的现象很普遍,应该来一次大学的“新课程”改革。因此,要真正落实学习过程中的“以学生为主体”,就要下力气进行大学教学的改革,改革传统的教学模式和教学评价机制。以学生为中心,还要有效落实大学以培养人才为根本的办学理念,大学的本质或生存价值是培养人才,当然还有其它功能,如,科学研究和服务社会,三者不可偏废,但三者是什么样的关系呢,我个人认为三者不应是并列的关系,培养人是中心、是目的,而教学科研、社会服务是围绕实现培养高质量人才而进行的,相对于前者,它们应是手段而非目的。我们假设一个高校如果没有了培养人才这一功能,只进行科学研究和服务社会,那么它就不能是高等学校,而只能是研究所或公司,而如果一个高校科学研究和服务社会功能体现的不理想,但重视了如何培养人,那么,该高校的本质就不会发生变化,只能说不是很理想的高校。现在的情况是,在大学的办学理念上,虽然理论上和口头上认识到了大学应该以育人为本,但实际工作中,往往更强调了科研和如何服务社会,原因一是没有从根本上深刻认识大学功能,二是大学的评价体制和机制再作怪。评价大学的办学好坏,科研的指标和服务社会的指标更是显性和容易实现的,而大学培养学生的质量则缺乏系统科学的评价体系和指标,这样就会导致大学把科研的指标和服务社会的指标和评价作为目的。由此,造成这样的现象,大学以完成多少科研论文、课题数量、经费数量为最终目的,而很少思考如何把完成这些工作与培养学生对接,高校的教师以完成多少教学任务、科研论文、申请课题数量和拿到多少经费为最终目的,很少考虑自己教学的效果和如何把科研成果和服务社会的成果运用到实际教学中去。实际上,我们深入思考一下大学科研和社会服务的目的是什么?大学出的高水平科研成果是知识的创新,为国家和社会科技的发展作出了贡献,如果仅限于此,该机构就是一个科研院所,大学更重要的目的是如何培养高质量的人才,从而为国家和社会作出更大的贡献,那么就需要把进行科研的方法、手段以及前沿成果等传授给学生,让学生参与到科研的过程中来,要大力推进科研成果向教学的转化,使高校的科研成果恰当的内化和融合到教学过程中去,形成教学中有科研,科研中有教学,从而提高学生的科技创新能力。社会服务也是这样一个目的,让学生学会如何把知识运用到解决实际问题中来,而不仅仅把为企业和社会作出多少贡献作为终极目的,否则的话,就与公司没有差异了。因此,高校应建立和完善相应的制度,对科研和服务社会如何与培养学生对接进行研究和探讨,实现通过高水平科研和高质量的社会服务推进教师创新素质的提高,从而培养学生创新能力和素质。
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学习实践科学发展观心得体会
全院正在开展学习实践科学发展观活动。根据院党组对此次活动的安排部署,目前为第一阶段即学习阶段。在这一阶段,我认真学习了毛泽东、邓小平、江泽民、总书记等国家领导人对科学发展观的一系列论述,深刻体会到,作为一名法院纪检工作人员,必须深刻领会和全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,进一步树立和落实科学发展观,进一步解放思想,求真务实,开拓创新,不断推进法院反腐倡廉建设。
科学发展观是我党立足发展中国特色社会主义而提出的重大战略思想,对全党各项工作任务具有统领和指导作用。党风廉政建设和反腐败斗争是党和国家工作的重要组成部分,必须以科学发展观为指导,解放思想、与时俱进,以改革创新精神来推动、来加强。通过近期学习,结合纪检组和监察室的工作职责谈几点体会。
首先,要提高思想认识,以科学发展指导反腐倡廉工作
要把思想统一到中央关于反腐倡廉战略方针和构建惩防体系的要求上来,增强贯彻落实科学发展观的自觉性,转变思想观念、思想方法和工作方式,扎实推进惩防体系建设。要紧密结合法院工作实际,调动整合社会教育资源,不断推陈出新,构建法院反腐倡廉教育长效机制,使法院反腐倡廉宣传教育经常化、制度化。加强监督检查,以对权力的规范制约为核心,以制度建设为重点,针对腐败多发易发的领域和部位、权力运行中的漏洞和缺陷,建立健全决策权、执行权和监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。
其次,通过深入学习实践科学发展观,掌握科学的思想方法和工作方法
要学会辩证思维和统筹兼顾的方法,既注意对腐败结果的治理,又强化对源头的治理。更加自觉地处理好惩治与预防、治标与治本、廉政与勤政、政策与策略的关系。要学会战略思维和系统谋划的方法,从全局的、宏观的高度分析和解决问题,以开阔的视野和长远的眼光,全面把握国际国内环境和形势发展变化,作出科学判断,增强工作的前瞻性和预见性。要学会创新思维和深入实践的方法,适应世情、国情、区情、院情、党情的发展变化,始终解放思想,与时俱进,推动纪检监察工作观念创新、理论创新、实践创新、制度创新。要坚持把法院反腐倡廉建设置于审判工作和法院改革发展中去认识,在参与中服务,在服务中监督,在监督中发展,把发展贯穿于法院反腐倡廉工作的全过程,努力做到围绕审判工作不偏离、促进法院改革发展不动摇,确保法院反腐倡廉建设沿着正确的方向健康发展。
再次,要通过深入学习实践科学发展观,做科学发展观的忠实执行者
在纪检监察工作中树立和落实科学发展观,就是要坚持以科学发展观为指导,全面履行好《党章》和《行政监察法》赋予的职责任务,推动纪检监察和法院反腐倡廉工作走上科学运行和
发展的轨道,适应经济社会快速发展的新形势,为构建和谐社会提供坚强的政治保证。
一是要从政治、思想、道德、作风等各方面加强党性修养,经受严格的党内生活锻炼和各种风险考验,坚定理想信念,提高政治素质和精神境界。
二是要在搞好监督与管理工作的基础上,牢固树立为法院改革发展大局服务的意识,并要善于服务、乐于服务、学会服务。
三是要始终保持纪检监察干部的优秀品质,身先士卒,躬身践行,进一步把科学发展观转化为推动反复倡廉建设的坚强意志,谋划风清气正的政治品格,服务科学发展的政策措施,使人民群众看见实实在在的效果。
四是要从适应新形势、完成新任务、实现新发展的高度,坚定不移地把科学发展观贯彻落实到法院反腐倡廉建设的各个方面,做科学发展观的忠实执行者。
第四,要通过深入学习实践科学发展观,建立健全群众举报和反映问题的长效机制
前不久,中纪委书记贺国强明确指出:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,腐败现象滋生的土壤和条件在短期内难以消除,一定要深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,居安思危,警钟长鸣……。由此看出,搞好党风廉政建设和反腐败斗争,是一项长期的任务,需要几代甚至更长时间的努力。贺国强书记强调:必须加强信访举报工作,拓宽人民群众参与法院反腐倡廉的渠道,发挥人民群众在法院反腐倡廉建设中的积极作用。因此,我们要建立健全群众举报和反映问题的长效机制。群众是加强党风廉政建设和反腐败斗争的重要力量。我们一定要相信群众、依靠群众,对群众提供的线索或反映的问题要给予足够重视。因为群众往往是当事人或知情者,所提供的信息一般是有价值的、准确的,但有的群众和当事人有太多的顾虑,不肯面对面地进行指证,甚至不敢透露自己的真实姓名。对此,我们要采取相关措施,取得群众对纪检监察部门的信任,特别要采取得力措施,保护好群众,使其免遭报复,敢于举报。对于提供重大准确信息者给予奖励,
学习实践科学发展观心得体会第2页
提高群众反映问题、提供线索的积极性。要依据群众提供的信息,顺藤摸瓜,一追到底。要立足本职,刹风整纪,惩恶扬善。总之,我们要坚定不移地把科学发展观贯彻到法院反腐倡廉工作的各个环节,要以贯彻落实最高人民法院最近颁布的 “五个严禁”为契机,进一步加强对立案、审判、执行、诉讼费、执行款等重点领域和关键环节的监督,进一步健全和完善与科学发展观要求相适应、体现正确政绩观的量化考核和案件质量评查体系与考评制度,引领全院干警进一步公正执法,更好以为经济、和谐社会建设服务。
4月19日
开展学习实践科学发展观活动,是坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党、更好地实现党的十七大确定的宏伟蓝图和行动纲领的必然要求;是有效应对新形势、新任务对公安工作提出的新挑战、新要求,推动公安工作又好又快发展的必然要求。是大力加强公安机关建设、进一步提高领导和指挥水平的必然要求。把学习实践活动作为加强和改进公安工作和公安队伍建设的一个有利契机,作为改造主观世界、提高自身素质的一次难得机遇。
以科学发展观为指导,推动公安工作又好又快发展。对基层实战一线的派出所来说,很重要的一条就是,以正规化职业化建设为抓手,进一步加强公安队伍思想政治工作建设,造就一支具有较高职业化水平的公安队伍,深入推进队伍建设,切实提高基层民警的政治、业务和体能素质。切实提高基层派出所的核心战斗力,着力构建和谐警民关系,才能积极适应经济社会发展需要和人民群众的新期待、新要求,为推动鸠江区经济社会又好又快发展奠定坚实的思想基础、组织基础和强有力的体制保障。
以科学发展观为指导,以正规化职业化建设为抓手,就必须坚持以人为本。以民警个体的年龄、知识结构、心理承受能力、工作环境、工作经验、家庭状况等为基础,正确选择提高民警工作积极性、主动性、适应性的切入点和方式方法,有的放矢的促进民警个体的发展。培养积极向上的团队文化,着力提高民警的政治、业务和体能素质,着力提高民警适应经济社会发展的能力,着力提高民警的认知、分析、判断社会治安形势的能力,着力提高民警了解、服务群众的能力,着力提高民警的宗旨意识,着力锻造民警的忠诚、荣誉、有为、服务的警营文化理念。
以实践科学发展观指导公安工作,必须狠抓民警执法理念教育,坚持理性、平和、文明、规范执法,把公安队伍打造成为人民群众最亲、犯罪分子最怕的队伍,永远做党的忠诚卫士和人民群众的贴心人。按照科学发展观的要求,从思想作风、工作机制、考核标准、评估体系等方面入手,着力解决基层遇到的难以解决的突出问题,着力帮助基层做基层做不了的事情,从基层民警日常执法活动最急需的方面入手,针对当前执法活动中最容易发生问题的环节,健全完善操作性强的相关程序规定和标准规范,最大限度地减轻基层公安机关和基层民警的负担,为基层公安机关执法执勤活动提供强有力保障,促进公安保卫任务的完成
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有一种感动,在无影灯下传递;有一种精神,在手术刀上演绎。徐永清,这位医务工作者,以全心全意为各族服务、为基层服务、为部队战斗力服务的经历,生动书写了把赤诚丹心奉献给边疆的人生华章,展现了***人的时代风范。徐永清是学习实践的先进代表,是践行社会主义核心价值体系的典型。从他身上展现出了部队医务工作者吃苦耐劳、一心为民的精神风貌。他把对部队的热爱化为干事业的激情,用行动诠释了对科学发展观的实学实干、真信真用。他时刻不忘肩负的神圣使命,把热爱边疆、热爱官兵,心系各族群众,面向基层服务社会的责任,认认真真体现在医疗实践中,为我们树立了新时期部队医务工作者的良好形象。
徐永清爱岗敬业、开拓进取。他以强烈的事业心和科学的工作态度,紧盯军事医学发展前沿搞科研,勇于超越自我,勤于攻关克难,努力开展新业务新技术,刻苦钻研骨科医学难题,不断向新的难度高度发起冲刺,为骨科医学事业的发展作出了突出贡献。徐永清深怀爱兵爱民之心,始终把为患者解除病痛作为自己义不容辞的神职责。他虽然是军内外久负盛名的专家,但时刻不忘长期驻守在地处偏僻、气候恶劣、条件艰苦地区的官兵,始终把边疆各族群众的病痛挂在心上,用一流的医疗技术服务边疆人民。他视病人如亲人,给将军做手术和给战士做手术一个样,给穷人和富人看病一个样,从而促进了官兵团结、军民团结、民族团结,密切了党同人民群众的血肉联系。
学习实践科学发展观,最重要的是要把科学发展观的要求体现到工作中,落实到行动上。我们要向徐永清学习,学习他立足本职岗位模范践行科学发展观,牢固树立以人为本的理念,以精湛医术扎根边疆服务官兵,情系高原热爱人民,切实把人民群众的利益实现好、维护好、发展好,为建设富裕民主文明开放和谐云南贡献自己的力量。
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