有滋味的年作文范文1500字

不知道从什么时刻开始，上班变成了一件纠结的事情。明明必须要去面对的工作，总是选择逃避的方式，比如今天要去通知的事情，需要学生完成的事物，需要老师配合的工作，在一段筋疲力尽的时段，它会变得恐怖，折磨人的心智。在管理这个班级两年的时间里，总有间歇性的情绪在阻碍自己班主任的工作，解决的方式只能是：谁都会如此，熬一熬就过去了。但当频率不断重复的时候，是不是意味着工作瓶颈在出现，只是我能做什么呢？当生活变得无滋味，摧毁的将是一个人的精神世界，而这是多么可怕。 在这样状态下期盼而来的暑假是分外令人兴奋的，假期里偶尔闲得读起郑英老师这本《班主任，可以做的这么有滋味》。原本以为只是单纯的说教，不想满书生动的故事，案例让人不自觉都通读了一遍，顿时发现，原来还有这一件更让人兴奋的事！ 书中叙述的故事真如书名这般，有滋有味。在细微处用心，着眼于生活中的点点滴滴，她将班主任工作变得生活化，而生活不是战场，没有冷漠的硝烟，没有无谓的牺牲，没有一开始就决定好的结果。生活是顺其自然，充满着神奇的。她讲到，用你对生活的态度去对待你的学生，你会发现另一片场景。学生也许会不尽人意，就像生活，但你努力多少，就会回报多少。我们也许要的不是回报，但那种酸甜苦辣之后满满成长的喜悦，这将是一种过程中最幸福的事。作为班主任体味的就是这样一种有着涅槃的成长幸福，你和学生一起，不会孤独。 如果用生活的方式，我们与学生之间的交流或者就如同书中而言，不在是利剑而是火把，照亮他们的内心，直抵温暖，或者若干年后依然会记得那些美好的鼓励的话语，伴随着成长而慢慢积淀成为一种想念。郑英老师用很浅显的语言，细腻的表达了这样的感情：无论怎样的学生都需要鼓励，作为教师，尤其是班主任，把握好语言的度，将能化干戈为玉帛；一句话，一个浅显的道理，都能此时无声胜有声。 这给我很大的启示。工作中的烦与累，往往很多时候是自己添加进去的。用讥讽的语言来代替所谓的黑色幽默，效果究竟有多好？很多时候我们将学生看成是阶级里的另外一部分，他们的不良习惯和错误，会用放大镜放大很多倍之后呈现出来，若干次之后，即便是再有耐心的老师也会烦躁而生气，结果只能是两者都受伤，这样的一个心结横构在师生之间，不改变方式，只能越行越远。然而，作为班主任的疑问又会接而来之，换种温柔的，于学生而言，效果却无法立竿见影，或者失去威信，在学生眼里只是一只纸老虎？这样想的

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鼓励学生的讲话：淡定的人生有滋味 江城多山，珞珈独秀，山上有黉，武汉大学。30余年前，有位重庆的青年非常向往武汉大学，渴望高考后能上武汉大学，但现实未能让他如愿。最后，他带着些许遗憾和失落走进了另外一所大学。星移斗转，今天的他却成了武汉大学的一员，成为武汉大学的校长，并且新晋为中国工程院院士。他就是武汉大学校长李晓红院士。 李校长在一篇寄语学生的文章中写道：“抚今思昔，感慨万千。既感叹时光易逝、流年似水，又感谢命运给了我隐形的翅膀，让我飞越绝望，飞向希望！”而这双隐形的翅膀就是：淡定的心态和坚韧的心志。 昔日寒山问拾得：“世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我，如何处置乎？’拾得云：“只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待几年你且看他。’这就是淡定。 “宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云翻。’这是对生活的淡定。 “手把青秧插满田，低头便见水中天；(小编　)心地清净方为道，倒退原来是向前。’这是为人的淡定。 淡定是一种心理素质，一种综合素养，一种生活态度，一种人生境界。 理想的破灭、现实的打击，并没有使李晓红院士沉溺于痛苦、伤感的灰色情绪中，他淡定处之，依然以乐观向上的心态投入新的学习和生活中，“而今迈步从头越”。此后，在他数十年的学术和行政生涯中，他经历了一次次激烈的竞争和严峻的挑战，但他都能以淡定的心态和坚韧的心志应对，胜不骄、败不馁，一直走到了今天。 古今中外，很多名人莫不如此。“唐宋八大家”之一、大诗人苏东坡，人生之路异常坎坷，42年的官宦生涯中，三分之一的时间是在流放中度过。他因遭受“乌台诗’案的诬陷而被贬黄州，这一挫折比李白的怀才不遇、柳永的屡试不第要严重得多，使他从山顶一下子坠入无底深渊。但他并没有自暴自弃，而是淡定、坦然，在此期间写下了千古名篇《念奴娇，赤壁怀古》等佳作。‘莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。“苏东坡将生活的起落当作人生的旅行，把宦海的沉浮看成一次次考试。由此，他永远以一颗淡定的心来面对世间的得失进退，永远有一份激情来化解人生的悲欢离合。长期身处逆境，他仍然保持着积极乐观的人生态度。这种逆境中的乐观比顺境中的乐观更高更难，但苏东坡做到了。 今天的世界，纷杂喧嚣、竞争激烈。很 查看更多>>>

下面是我们精心收集整理，为你带来的成长的滋味作文 。语文成也作文败也作文，作文，通俗来讲就是撰写文章。一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的。建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

成长的滋味作文 (篇1)

时间像小河，不知不觉间悄悄地流淌着；时光如钟表，马不停蹄地向前奔去。转眼间，我们已从一个懵懂孩子变成了初中生，在一天天长大。成长中，我一直在问：“成长的滋味是什么？”

成长是酸的吗？进入初中，没有了小学时的无拘无束与快乐，眼前只有无尽的试卷和考试。那一天，我手中拿着低分的考卷，心情像跌入了深渊，眼里的泪水也在不停地流。

想起以前，放学时，爸妈总是守候在校门口，当遇到挫折时，会在第一时间得到爸妈的安慰与怀抱。现在却只有考试、试卷、作业。我独自走在回家的路上，品尝到了像柠檬一样酸的成长滋味。

成长是苦的吗？刚上初中，怎么能因一次考试不利就放弃努力？从哪里跌倒，就从哪里站起来！为了在下一次考试中名列前茅，我针对自己的知识漏洞，进行专项练习。上课时，改掉了发呆的坏习惯，专心听讲，认真做笔记。回家后，我抓回经常分神的思绪，仔细复习，多加练习。

有时困意来袭，真想丢下笔去睡觉。但为了实现既定的目标，并且证明我已经长大，不再像小孩子那样任性。我强睁疲惫的双眼，拿起笔，写下一个又一个公式……。在皎洁的月光下，我品尝到了苦瓜一般的成长滋味。

成长是甜的吗？功夫不负有心人，一个多月之后的再次考试，终于取得了好成绩。在经过了“酸、苦”之后，我内心的兴奋不可言喻。

高兴之余，也明白了“事上无难事，只怕有心人”的道理。回到家，在爷爷奶奶的微笑中，在爸爸妈妈的夸奖下，我尝到了成长的滋味也有甜。

有了这些经历，我懂得了成长的滋味有酸、有苦，也有甜。这些成长的滋味，证明了我的成长，也让我的生活更加有味！

成长的滋味作文 (篇2)

时光飞逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走过数遍花开与花落。从我生命的初始以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。但偶尔停驻，才发现。季节轮替的十四年里，我一直与父母同行，我长大了。而与之相反的，苍老的是岁月，是父母。

母亲的爱一直如涓涓细流般贯穿着我的血液。这份爱似乎夹杂着它特有的味道，一次又一次的纵容着我的任性，我的骄纵。像是以春天的方式给我这一生都无法偿还的温暖，无法偿还的爱。

我的家庭并不富裕，可父母却给了我比寻常人家

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最近，看完了浙江省杭州市天杭实验学校的名班主任郑英的《班主任，可以做得这么有滋味》一书。这本书讲的多是初中学生的管理经验，但对一直担任小学班主任的我启发也颇多。

首先，班级管理要从细微处着手。

班级是一个小社会，也是一个大家庭。班级管理既要从大处着眼，又要从小处着手。名字，在多数人看来是多么普通，多么不起眼的一种代号，可在郑老师的眼里，却成了一种重要的教育资源。从姓名中找到了教育契机，通过作诗、猜谜、编题、命名、专刊、桌签、暖色等形式，让学生感觉自己引起了老师的注意，得到了老师的重视，从而也使老师在用心对待学生姓名的同时，也走进了学生的心灵。

这样一个极其简单的细节，如果没有教师的用心采撷，也不能成为教育的维c 。另外，在与学生的对话，如何奖励与惩罚学生，怎样与科任教师合作，与家长合作等班主任司空见惯的日常工作中，郑老师也能从具体的事例反思、总结并逐步形成一种教育的艺术。通过众多的案例，我们发现郑老师在与学生对话时表现出的学识与智慧，这需要老师胸藏千秋腹有底蕴，如果没有这些隐性的丰富来支撑，又怎能有那显性的精炼。对照自己，便有了迫切想要充电的愿望。

在奖励学生的时候，我们多比较随意或依靠习惯，奖励两个本子、笔之类的，或发张小奖状了事;当学生犯了错误时，声色俱厉地呵斥一番，甚至罚抄、罚站等粗暴地处理，而不去考虑这样的奖惩是否能起到相应的作用。郑老师在这方面发掘出了新活有趣、驱动内在、真情感人、得体适度的奖励艺术和依法施罚、语言责罚、引导担责、心灵责罚的惩戒艺术，让奖励平中见奇，使惩戒令人信服，达到最好的教育效果。

与家长合作时，令我感触最深的是多管齐下，形成立体。与家长沟通的方式有很多，除了我们常用的家访、电话联系、家长会等以外，我最感兴趣的是联系本的形式。通过联系本，教师、家长、学生之间随时进行无声的交流，十分便捷。每一种交流方式，郑老师都能从细节考虑，在家校之间构筑一架畅通的桥梁，形成心往一处想，劲往一处使的教育合力。

其次，敢于创新，不走寻常路。

除了以上的日常班级管理外，郑老师还善于创新，她和同学们一起为班级设计的狄德罗睡袍班徽，换一种方式制定的班规，因势利导整顿的仪表，公平有效的卫生安排等方面，独辟蹊径，开启了班级文化的建设，为我们展示了诸多班级管理的妙招，也让我们分享了过程的甘甜与幸福。

令我最受启发的有两个地方，第一是收作业讲究技术含量。每天早上，当我踏

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最初吸引我的是这个名字《班主任，可以做得这么有滋味》。我带着十分的兴趣，读完全书，不禁感叹这是一位小细致、大智慧的班主任。

郑英老师在班级管理上做得风声水起，1978年出生的她曾连续七年担任了两个班的班主任。她先后成为了《班主任》和《班主任之友》的封面人物。

郑英是如何在班主任工作上做得有滋味的呢?透过她的书，就可以找到答案。在细微处用心。正如郑老师所说。优秀教师第一条是记住学生的名字。每个孩子的名字就是一首歌，一段情，一个故事，因为它寄托着父母家长对孩子的期望。郑英老师将班中的孩子的名字串连成文，使孩子的名字顿时有了生明，更显示出在集体中的价值，增添了同学间的亲密感。郑老师还提出我们可以在记住孩子的名字时为孩子取昵称，在课间谈话时都能用到，甚至可以带进课堂。这是老师走进了学生心灵的第一步，是沟通师生情感的纽带，是教师赢在起跑线上迈出的坚实一步。多么细心而又有智慧的老师啊!极其简单的细心，却有着不简单的内涵，从中透射出人文关怀。

郑英老师在和孩子们的交流中很少用指责、训斥、也很少唠唠叨叨、不着边际。更多的时候她用简短富有寓意的小故事或者小案例来打动孩子们，留给孩子们的是思考和沉静，更是收获感悟。

在细微处用心，着眼于生活中的点点滴滴，她将班主任工作变得生活化，生活是顺其自然，充满着神奇的。她讲到，用你对生活的态度去对待你的学生，你会发现另一片场景。学生也许会不尽人意，就像生活，但你努力多少，就会回报多少。

我们也许要的不是回报，但那种酸甜苦辣之后满满成长的喜悦，这将是一种过程中最幸福的事。

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班主任可以做得这么有滋味读后感（一）

刚刚拿到这本书时，我便被书名所吸引了班主任，可以做得这么有滋味。对于初为人师的我觉得班主任不仅让我毫无滋味，而且五味翻阵。然而读了这本书后，我感受到了，一位睿智的老师，以细腻、包容的情怀，将班主任的常规工作做得有条不紊。书中字里行间流淌着教育的回甘之味，教育的有滋有味。

首先，让我们先来认识一下年轻的班主任郑英老师。郑英却在班级管理上做得风声水起，1978年出生的她曾连续7年担任了两个班的班主任。她先后成为了【班主任】和【班主任之友】的封面人物，并也成为了自己所教学科的权威刊物【中学政治教学参考】的封面人物。

郑英是如何在班主任工作上做得有滋味的呢？透过她的书，就可以找到答案。在细微处用心。正如郑老师所说。优秀教师第一条是记住学生的名字。每个孩子的名字就是一首歌，一段情，一个故事，因为它寄托着父母家长对孩子的期望。郑英老师将班中的孩子的名字串连成文，使孩子的名字顿时有了生明，更显示出在集体中的价值，增添了同学间的亲密感。郑老师还提出我们可以在记住孩子的名字时可为孩子取昵称，在课间谈话时都能用到，甚至可以带进课堂。这是老师走进了学生心灵的第一步，是沟通师生情感的纽带，是教师赢在起跑线上迈出的坚实一步。多么细心而又有智慧的老师啊！极其简单的细心，却有着不简单的内涵，从中透射一出人文关怀。

不仅要学会在细微处用心，鼓励孩子、欣赏孩子，而且在必要时要学会惩戒学生，当然善用、慎用这把双刃剑。郑英老师书中提到惩戒的规则需要明确，丑话说在前，给学生一个可视的标准，从而注意自己的言行，降低犯错误的几率。同时惩戒也需要留有空间，给学生自选一性一的惩戒方式。这有利于学生灵活机动地选择自身能够的方式承认并改正错误，而且能尽量地确保学生一旦犯错，就早有思想准备，起不到惩戒的效果。在实际的班主任工作中，我效仿这种做法，学生在出现错误，进行惩戒的时候，这种可选一性一的方式的确让孩子更乐于去接受，同时也竭力维护规则的权威。

班主任开展班级常规工作时，经常翻翻这本书，大有益助。书中收录了诸多班主任的管理妙招，的确是一线班主任的宝典。将适于自己班级的方法带到实际工作中去，会让人不知不觉地发现做班主任确实是有滋有味。

班主任可以做得这么有滋味读后感（二）

文/时春燕

郑英老师把它的班主任点点滴滴生活汇成经验，把班主任的智慧集聚于【班主任，可以做得这么有滋味】这本书

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成长的道路上不知道有多少坎坷与曲折，但是你还是要勇敢面对。什么是成长，成长就像读一本书，启迪了我们懵懂的心智。你知道有哪些关于成长的滋味作文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是范文资讯网小编整理的“成长的滋味高中作文500字”，希望能为您提供更多的参考。

成长的滋味高中作文500字【篇一】

酸，如同未成熟的柠檬，酸酸涩涩的。杜小康每一次骑着自行车从桑桑眼前驶过的时候，桑桑的心中不禁泛起了一阵嫉妒。这种嫉妒的滋味是酸的。

甜，如同成熟在绿叶下的草莓。甜源于自信，源于自强，源于责任，更源于那爱。那甜的滋味是终身难忘的。桑桑脖子上的肿块被父亲发现以后，父亲对他的态度变了，放下了工作陪桑桑求医，父亲带他走尽了城里的医院，踏遍了民间的诊所。这时，桑桑感到了从未有过的深深的父爱，就在这无边的父爱中，奇迹出现了，桑桑得救了。爱的滋味，就是这样甘甜。

苦，如同一杯没有加糖的咖啡，苦但是香醇。杜小康家破产了，杜小康的爸爸无法再养活杜小康读书了，于是杜小康就退学了。为了生活，杜小康帮人家养鸭子，似乎鸭子也欺负他，都跑了。杜小康生活更苦了，还要为父亲治病。这种苦的滋味也许只有杜小康自己能体会到。但是，正是这种苦涩反而更加坚定了他生活的信念。

辣，如同那火辣辣的干辣椒。桑桑想拥有一个新的笔记本，但没有钱买，看中了爸爸包中的新本子，每一个本子的第一页都印着红章子，代表桑乔的荣誉，桑桑把每一个本子的'第一页都撕下来扔了。爸爸发现后很生气，打了桑桑一顿，打的桑桑直叫喊。桑桑一定感到火辣辣的痛，因为爸爸误解了他，他原本是想帮助失学的杜小康。

成长有百般滋味，不可能说都是甘甜的。就想苏轼的诗一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”也像冰糖葫芦一样，酸中带甜。只有这样才叫作‘完整的人生’。

成长源于自信、源于自强、源于付出、源于责任，每个人都需要这些，有了这些，就会快速的成长，有了这些，我们每一个人的人生是丰富多采的。

我小时候，有一次，发40度高烧，爸爸妈妈奶奶都很着急，他们把我送到医院，爸爸跑着去给我挂号，路上有水，差点滑倒。妈妈抱着我，还时不时的摸我的头，急得额头上冒出了一层汗珠。找到医生，打上点滴后，他们才松了一口气。那时，我就像掉进了蜂蜜桶里了一样，甜得让人回味无穷……

成长的滋味高中作文500字【篇二】

时间是一位引导者，带着我们踏入成长的旅程，九零后的我们蜕去了稚气，不再年少

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在平时的学习生活中，范文需要我们不断地积累，好的范文更具有参考意义，你可能正在找一些相关内容的范文，由此，小编为你收集并整理了作文苦涩的滋味700字合集为防遗忘，建议你收藏本页！

作文苦涩的滋味【篇1】

记忆中有一次被老师冤枉，我被轰出了教室。那次，我的心里充满了冤气，深刻尝到了苦涩的滋味。

小学五年级，英语老师对我们非常严厉，不容许我们犯一丝的错误。如果不做作业，就会毫不客气地把作业本撕掉，全班同学都很惧怕她。

在某一天的英语课上，我在专注地听着英语老师讲课。一个小纸条飞到我头发上，我回头在寻找是谁扔的，原来是我后面的同学，我马上把纸条反扔给他。可他又把纸条扔在我头上。我又反扔给他。老师正盯着我。

她猛地手一拍讲台。庄子昊，你给我站起来！英语老师拿教学棍指着我，又大声地冲我吼道。我缓慢地站起身来，头却一直低着：完了，这次惹到火山了。谁允许你上课跟同学讲话的！啊！她的声音依然很大，整个教室回响着她那高昂的叫声。

全班同学一齐看向我，有个同学还在偷笑。我抬起了头，直视着老师：老师，我并没有在讲话，我后面的同学拿纸条扔我，我反扔他。

老师快步走到我的身边，手指指着我，眼神却投在后面的同学身上：是你扔他纸条吗？他站起身，快速地说道：没有，我在认真听课，庄子昊却突然向我扔纸条。你胡说！我朝他喊道，汗微微地冒了出来。

英语老师哼一下，轻笑了一声，双手插在腰间眼睛看着我：我刚才只看见你扔他，他也说了，现在你不用找借口了。我两眼看着天花板：老师，我真的没有讲话，是他扔我纸条。老师不禁笑了起来，又冲我不耐烦地摆摆手道：好了好了，你不要说了。你现在给我去办公室站着。

她又指着我的好朋友：你送他去办公室。我有一股描述不出的憋屈漫延到我的全身，又有一种想哭的感觉，但尽力仰起头，不让它流下来，在去办公室的路上，感觉天都变得灰暗了。

老师在没有搞清楚事情真相，就凭他自己的想法来惩罚我，我觉得老师做事太急躁。但我自己却跟他扛，应该直接告诉老师。现在，每当我回忆这件事情，就有一些苦涩的滋味在我口腔里徘徊。

作文苦涩的滋味【篇2】

曾经的妈妈有一头乌黑松软的秀发。儿时的我还经常用肉乎乎的销售，把那乌黑清香的发丝捏在手里把玩。特殊独有的母亲的味道让我现在记忆深刻。

在我儿时，每当遇到挫折，感到不安时，母亲，母亲走过来安慰我。先让我感到心安的并非母亲的话语，而是她身上的清香。无论当时的我多么焦躁

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相信学生应该都写过不少的作文，作文能够让我们记录时光流逝，多注意平时的积累，才能让我们写出精彩的作文。值得一品再品的优秀作文有哪些呢？也许以下内容“被冤枉的滋味作文”合你胃口！欢迎大家与身边的朋友分享吧！

被冤枉的滋味作文(篇1)

“你竟然跟同学打架！气死我了……”刚一进门，爸爸就开始排山倒海地骂我。

我感到莫名其妙，赶紧解释到：“爸爸，我没有打架啊。”谁知道，这句话简直就是火上浇油，爸爸吼到：“你还敢狡辩！我辛辛苦苦养你这么多年，你现在跟我顶嘴！”我伤心极了，立刻冲进房间，把门一关，躺在了床上。不知过了多久，爸爸走到我房间，平静地说：“我今天出门办事，路过你们操场，看到你和一个同学在打架，你穿的就是九岁生日时，我送你的那件黄色衣服。”“我没有啊，你路过时大概是第几节课？”我问到。“第二节。”爸爸答道，“我们第二节课是英语课啊。”我指了指课表，“可是我就是看到你在那里打架呀，穿着那件黄色衣服，我不会看错的！”我无力反驳，心里很难受。

第二天，我踏着沉重的步伐来到学校，脑海里充满了疑惑。就在这时，一个穿着跟我一样黄色衣服，身高也差不多的男同学出现在我的视线中。此刻，他正在责怪一个女同学，我眼前一亮，跑过去问：“请问你们昨天上午第二节课是什么课呀？”“体育课，怎么了？”我似乎明白了什么，头也不回地走了。

晚上，我把我的发现告诉了爸爸，爸爸知道真相后，说：“儿子，对不起，我冤枉你了。”被冤枉的感觉真不好受！

被冤枉的滋味作文(篇2)

今天下午放学后，我和往常一样来到公交站点等车。2路车一到，我就一个箭步冲了过去，快速刷了一下公交车卡，看到车子后面还有座位，就赶紧走过去坐了下来。没想到，就是这一连串普通又简单的动作，却给我带来了很大的麻烦。

车子启动了，车厢里站满了人。司机师傅大声喊道：“后面那个穿粉红色衣服的小女孩，你有没有交钱？你是不是从后门上来的？快过来交上钱！”我左右看了一下，穿粉红色衣服的小女孩就我一个，司机师傅是在说我吗？想到这里，我站了起来，对着司机师傅说：“我刷的学生卡。”“你别不自觉，等我把你抓出来是吧？”司机师傅不相信我的话。车厢里静静的，一车人似乎都把鄙视的目光投到了我的身上，我感到有无数道利剑一样的光刺在我的脸上，我的脸在发烧，泪珠在眼眶里打转。我又仔细回想了一下，我肯定自己已经刷卡了。我把声音提高了一倍，大声说：“我刷的学生卡，从后门上来的

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成长的道路上不知道有多少坎坷与曲折，但是你还是要勇敢面对。什么是成长，成长是耕耘，一边疲劳一边收获着。那么，成长的滋味作文有哪些呢？请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的“品尝成长的滋味作文范文”，希望能为您提供更多的参考。

品尝成长的滋味作文范文(篇一)

时间在匆匆流逝，我们也在悄悄长大，在成长中，我们遇到过挫折，也遇到过收获，我们曾笑过也哭过，可谓是酸甜苦辣，四味俱全。

酸

小学六年级毕业了，同学们都“各奔东西”，不论学习好坏，品德好坏，心中都有一丝恋恋不舍。我们几个好朋友都哭成了“泪人”，虽然我们分开了，但我们每个人都拥有最珍贵的回忆。是呀！只要曾经拥有，何必天长地久。

甜

我进入了梦寐以求的中学，虽然这次学校并没分“重点班”和“普通班”，但是我一个暑假的努力并没有白费，我考了全校第四十八名。

苦

本以为中学跟小学拥有一样的生活，可是却截然不同：初中考试多，作业多，课多。老师还要限制我们的业余爱好，还不允许“跨班”玩耍。现在我有此体会：其实初中生活也挺苦的。

辣

说道辣，就必须提起我们这一群“泼辣”的女孩，男生常常这样称呼我们——女汉子，他们从来打不过我们女生，他们都说我们有"暴力倾向"，可我们却认为这是"女儿当自强"。要不然，你们男生岂不闹翻了天？

成长的酸甜苦辣让我记忆犹新，我觉得生活只有这样才有滋有味。

在成长的路上，我们不免会遇到些挫折、失败、悲伤，不过，我们并不会为此而放弃自己的梦想，我们总是自强不息的振作起来，然后继续追逐着我们的梦想，因为，梦想就在远方，只有不怕失败和挫折的人才能实现它，我们就是这样的人，为梦想而生。这就是成长中的酸甜苦辣，成长路上总是多姿多彩，五色斑斓。风雨过后一定会有彩虹，愿我们的梦想成真。

品尝成长的滋味作文范文(篇二)

如今，当我站在成长之巅，俯视这一路走过的成长之道，我发现，这路上伴有喜悦、伴有希望，同时也夹杂着艰辛……

成长中伴有各种滋味与经历。在成长中，我不仅体会到了无忧无虑的幸福与甜美、对美好事物的追寻与难忘，还有，与苦难、挫折作斗争的艰辛与酸涩。

在成长中孕育出的滋味，总是让我难以忘怀，无论是甜美还是酸涩，都能让我记忆犹新。

还记得幼年时候的我，天真，童趣。不用上学读书，整天在家里，东爬西滚，在幸福中玩耍，在无忧无虑的甜美中消磨了童年的难忘时光。这时想起，

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