小老鼠踩电脑作文

⬘ 小老鼠踩电脑作文 ⬘

【猫和老鼠】

吴一辰

天黑了，人们都在卧室睡觉，老鼠也出来了，老鼠一看，主人的电脑亮着呢，老鼠好奇地去那个亮亮的地方玩，于是，老鼠就去玩了。

老鼠到了电脑前面，蹦蹦跳跳地跳到了鼠标上，电脑上出现了一只大花猫，瞪大眼睛，张大嘴巴，非常吓人。

老鼠吓得不敢跑了，老鼠说：饶命，猫大哥，我的肉不好吃啊！

猫没有说话。老鼠仔细一看才明白，心里想：这是电脑，那些都是屏幕，我怕什么！我还是去冰箱里偷食物吧！老鼠到了冰箱里：冻死我了！我还是回去睡懒觉吧！

老鼠说着，拿一些苹果和香蕉就跑回了家里睡觉。

【猫和老鼠】

赵顺

一天中午，有一个家的主人出去了，老鼠妈妈的家里没有食物了，老鼠妈妈刚想出去，小老鼠就冲出去说：我去吧，妈妈。妈妈说：好的，你去吧！

小老鼠走着走着，它看见一张大桌子上有个大蛋糕，它爬呀爬呀，终于爬上去了，它一不小心踩住了一个键盘。忽然出现了一只很大很大的猫。

小老鼠心里想：这只大猫不会吃了我吧？猫的嘴巴张得大大的，牙齿尖尖的，是多么可怕呀！

小老鼠流下眼泪说：求求你，别吃我，好吗？猫大哥，我以后都不偷东西吃了，你就饶了我吧！小老鼠心里又想：它不会一下出来吃掉我吧？

小老鼠一看，猫为什么不扑过来吃我呀？它原来是一个屏幕。小老鼠就把大蛋糕搬回了家里，妈妈夸它是个能干的孩子。

【猫和老鼠】

李默然

早上，老鼠主人去上班了，小老鼠从洞里偷偷地遛了出来，想找点吃的。小老鼠看见主人的电脑还亮着，就跳上桌子。

小老鼠碰到了鼠标，看见了一只大猫出现在眼前。只见猫的眼睛圆圆的，嘴巴大大的，耳朵竖着，好像要冲出来吃掉小老鼠，小老鼠吓得浑身发抖，还吓得坐在地上一动不动。

小老鼠等了一会儿，发现大猫的眼睛没有动，小老鼠差点吓坏了。小老鼠把鼠标关了，心想：原来是我看错了。

小老鼠又开开心心，踏踏实实地去找吃的了。

我们能不能像小老鼠一样粗心，小朋友们，你记住了吗？

【猫和老鼠】

张俊霖

夜深了，小老鼠的主人都睡了。小老鼠静悄悄地从洞里钻了出来，它发现了一台电脑，小老鼠用脚踩了踩。

小老鼠玩得正高兴，忽然，电脑的屏幕出现了一只很大很大的猫。小老鼠吓得直发抖，一屁股坐在了地板上。

小老鼠大声地说：饶命，猫大哥，饶命，猫大哥。猫的眼睛瞪得大大的、嘴巴张得很大，牙齿尖尖的，像钢针一样锋利。

猫没有回答老鼠，老鼠仔细一看，说：哈哈，原来这个猫是假的。它就下去去厨房找食物。找完

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教学目标：

1.理解儿歌内容，学会说儿歌。

2.能运用手偶大胆表演儿歌。

3.体验说儿歌的乐趣。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点难点：

重点：理解儿歌内容，学会说儿歌。

难点：能运用手偶大胆表演儿歌。

教学准备：

1.电脑模型一个，教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。

2.儿歌示意图一幅。

3. 幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。

教学过程：

一 .激发幼儿兴趣，引出课题。

谈话：教师出示电脑模型， 小朋友，这是一台电脑，那你们知道电脑都有什么用吗?幼儿自由回答。

老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便，是我们生活的好帮手，小朋友是不是都喜欢玩电脑呀? 幼儿回答

老师：有只可爱的小老鼠，它也喜欢玩电脑，可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情，你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。

二.幼儿学说儿歌

1.教师演示教具，说儿歌，提问：到底发生了什么事情呢?幼儿回答。

教师：小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。

2.出示儿歌示意图，幼儿看图欣赏儿歌，并回答问题。(教师边指图边示范)

教师教幼儿叠词：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相应的动作，加深幼儿对词汇的进一步理解。

教师：小老鼠看见大花猫会怎么样呢?(害怕)

教师：小老鼠害怕的时候会是什么表情?(吓一跳)文章.出自.

3. 幼儿看示意图与老师学说儿歌。

a.老师大点声，小朋友小点声，与幼儿一起说儿歌.

b. 幼儿看简易图自由练习说儿歌，教师指导。(老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。)

c.幼儿分组到前面说儿歌。

d. 幼儿做动作说儿歌。

三.表演儿歌

鼓励幼儿带上小老鼠和大花猫的手偶有表情的来表演儿歌。

附儿歌：

小老鼠玩电脑

小老鼠玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧。咔嗒咔嗒按鼠标，想把美味菜单找。

打开窗口吓一跳，蹿一只大花猫。哎呀呀不得了，吓得老鼠赶紧逃。

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范文资讯网的编辑为您找到了以下与您关注相关的资料：“聪明的小老鼠作文”，作文是评定学生应用语文能力的一种有效方式，通过作文我们可以更好地探究周遭事物的本质和内涵。好的作文是能够让人体会到真实感的，一篇好的作文是如何诞生的呢？

聪明的小老鼠作文(篇1)

有一天，小老鼠到河马家玩，看见河马躺在床上流着鼻涕，小老鼠跑过来问：“河马，你怎么了？”“我感冒了，身体很难受。”河马回答道。小老鼠摸了摸河马的头说：“啊，好烫啊，赶快上医院吧。”河马难为情地说：“唉，我走不动呀。”

小老鼠安慰地说：“河马，不要着急，我去给你想办法。”过了一会儿，成群结队的小老鼠拉来一辆大板车。河马坐在板车上，小老鼠分成两组，拉着系在板车的绳子，还有一只小老鼠摇着红旗“嗨哟、嗨哟”指挥着大家有节奏地往前拉。不一会儿，小老鼠们拉累了，没力气了。

这时，河马打了一个喷嚏，车就前进了一大步，一只小老鼠笑着说：“哈哈，一辆喷气板车。”小老鼠们就不用那么辛苦拉车了，坐着喷气板车到了医院。

过了几天，河马的病好了。河马夸奖小老鼠是聪明的小老鼠。

聪明的小老鼠作文(篇2)

森林里有一只觉得自己很聪明的小老鼠，每次都会做一些自以为是的蠢事，但是他并不觉得，反而认为自己真的很聪明。

有一天，他看见一只小母鼠正在吃奶酪，便想：如果我想办法去接近它，既能吃到奶酪，又能讨到它的欢心，岂不是一举两得?于是，他便到那只小母鼠旁边，说：“亲爱的鼠小姐，你能和我交朋友吗?”那只小母鼠看透了他的心思，说：“这是我为兽王大象清理耳朵的奖励，想要，自己也去清理一下就可以了”突然，小老鼠想到了一个主意，人们下兽棋的时候，老鼠不是可以吃掉大象的吗?是因为老鼠可以钻进大象的鼻子，这样大象就会鼻子痒痒，弄也弄不出来，吸也吸不进去，只好向老鼠求饶。想到这里，小老鼠高兴得差点昏过去。于是，他便出发了。

不久，它看到了大象，马上说：“嘿，大象，马上给我四块奶酪，不然我就对你不客气!”大象以为小老鼠发疯了，所以没有理它，但小老鼠是认真的，他又喊了一遍，但大象依旧不理，小老鼠发怒了，一下子钻进了大象的鼻子，使劲跳了起来，大象觉得鼻子痒痒，啊——嚏!!打响打了一个响亮的喷嚏，一下子把小老鼠喷出了十万八千米，刚好把小老鼠喷到了小母鼠身旁。自作聪明的它，缺了一条腿。

小母鼠看见了这个情形，嗤笑着说，你的自作聪明让你少了一条腿。自作聪明是要付出代价的，以后

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在放暑假的时候，我读了一则叫《小老鼠和大象》的寓言。 它的主要内容是这样的：有一只非常骄傲的小老鼠，它总是显示一直自己的小聪明。有一天，它对大象说：你的行动太不灵活了，走起路来慢吞吞的，你看看我跳来跳去，多灵活。小老鼠还没说完，就被一只猫吃掉了。我对讽刺别人不会有好结果的寓意深有体会。 记得我上四年级的时候，我头一次被评上了三好学生，心里有一种说不出的高兴。放学后，我和妈妈一起回家。路上我看到一个驼背青年，艰难的走着，觉得非常好笑，就对妈妈说：您看那个人，怎么那个样子？说着，我还弯下腰学那个人走路，不料，妈妈本来挺高兴的脸一下子拉了下来，生气地说：你还配做个三好学生吗？听了妈妈的责备，我赶紧直起腰，知道自己说错了话，妈妈又说：如果你是个残疾人，被人取笑，那么你的心情又会怎样呢？我惭愧地说：我肯定会很痛苦的。妈妈 又说：那么他已经因为自身残疾很痛苦了，看到别人对待自己的态度不是更痛苦了吗？ 听了妈妈的话，再看看残疾人渐渐远去的背影，我仿佛就像一只被捉的小老鼠，不由得低下了头。 这则寓言让我懂得了不要用自己的优点去与别人的缺点做比较，并且以此来贬低和耻笑别人。

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从小到大大家接触写作文的次数应该不计其数吧，一篇好的作文能成为大家学习的对象，对于写作文的要素你都掌握了吗？以下“关于小老鼠的作文”由范文资讯网的编辑为大家收集整理，还请您能收藏本网页！

关于小老鼠的作文 篇1

我有一个可爱的弟弟。他今年6岁了，刚上学前班。他总是喜欢蹦蹦跳跳，十分机敏灵活。所以我和他取了个花名，交“小老鼠”。

有一次，我们全家一起去“百花千树”公园游玩。“小老鼠”听见了这个消息，高兴的跳了起来。在车上，“小老鼠”和我们讲了许多笑话，搞得我们捧腹大笑。到了“百花千树”公园。我们一进去就看见了许多花草树木。我连忙说:“春天真是百花齐放，万紫千红啊!”可是小老鼠却说：“那当然啦，这些花草树木都是我变来的呢！”全家人听了弟弟的话，忍不住笑了起来。我们走啊走，走的有点累了，我们就坐在草地上休息了一会儿，可“小老鼠”却不累，一会儿在草地上打滚，一会儿在草地上表演杂技和武术，一会儿又拿一些草和花洒在自己的头上。路旁的人都被“小老鼠”的天真可爱吸引住了，他们都停下脚步，来观看小老鼠的表演。表演完后，“小老鼠”看见“百花千树”的儿童场所里有一个很好玩又很刺激的过山车游戏，“小老鼠”很想玩，就把我拉到儿童场所去玩。来到过山车面前，我们买了2张票，我和“小老鼠”一起玩。过山车开动了，刚开始开得很慢，渐渐地越来越快了，我很害怕，不禁大声尖叫起来，可“小老鼠”却大声喊道：“真好玩！！！”而且表面上没有一丝害怕的神态。过了三分钟，过山车停了下来，我们怀着激动的心情下了车，“小老鼠”还想玩其他游乐项目，可是，天已经渐渐地黑了，我们恋恋不舍得离开了“百花千树”公园，“小老鼠”还不时地举起手，默默地向“百花千树”公园说再见。

弟弟像春天阳光般的温暖，充满着生机和活力。我喜欢百花盛开的春天，更喜欢那天真可爱的“小老鼠”。

关于小老鼠的作文 篇2

今天，我妈妈在商场买了一只小老鼠。妈妈一回来，我就打开口袋一看，高兴得一下子蹦了三尺高，为什么呢？因为呀，小老鼠全身是蓝色的绒毛，它的眼睛又大又亮，鼻子像个小皮球，两颗大门还露出来呢，真可爱！两边还有个红扑扑的小酒窝，一对大耳朵，那大耳朵真像一把大扇子。哦，差点忘了，那对耳朵中间还长着三根毛，它的脖子上系着一条银灰色的围巾，还有一条像柳树一样的尾巴，真是可爱极了！我连忙给小老鼠取名叫“幸运鼠”，希望它给我带来幸福和吉祥。

妈妈在圣诞节

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小老鼠的魔法作文 篇1

自从老虎被狐狸骗了以后，它就发誓要抓住狐狸，剥它的皮，抽它的筋，吓得狐狸整天提心吊胆得躲在家里不敢出门。

狐狸有一个儿子，名叫聪聪，是个非常聪明的孩子，有一天狐狸妈妈对儿子说：“孩子，我老了，不中用了，我现在最大的愿望是希望你能杀死那只恶毒的老虎，虽然我没有老虎那么凶猛，但是我们可以用我们的智慧去战胜它。”小狐狸心领神会地点点头。

一天，聪聪出去找食物，走着走着，突然它发现了那只让他妈妈胆战心惊的老虎。正怒气冲冲地盯着它。老虎恶狠狠的说：“你就是那只狡猾的老狐狸的儿子吧，我今天非把你吃掉不可。”聪聪见情况不妙，灵机一动，计上心来，便对老虎说：“老虎大哥，你想吃掉我就得把前面那只老虎打败，不然的话，我可是他的了。”老虎听后，不服气的说：“哪个不识相的东西竟敢和我争，你带路，我让你瞧瞧我怎样收拾它。”

小狐狸带老虎来到了河岸上，老虎定睛一看，湖里果然有一只老虎。它对着水里的的'老虎猛地大吼一声，震地地动山摇。河里的老虎也大叫一声，震的水波荡漾。老虎装出一副杀气腾腾的样子，河里的老虎也装出一副杀气腾腾的样子。河岸上的老虎气极了，说：“竟敢和我作对，我杀了你。”说完猛地扑进河水里，他在水里挣扎了一会儿，就不在动弹了。

愚蠢，霸道的老虎就这样中计身亡了，而聪聪趁它打架的功夫，早就飞快地跑回来家了。

小老鼠的魔法作文 篇2

在一条大街上，竖着一个邮箱，旁边还有一个垃圾桶。邮箱和垃圾桶是邻居，他们已经和和睦睦一起生活了好多年了。

可是有一天晚上，邮箱想：我穿着一身制服，肚子里装着一封封信件，上面还贴着花花绿绿的邮票。可那邻居垃圾桶肚子里面装着一大堆臭烘烘的垃圾，还有一群群苍蝇在里面飞来飞去。他配当我的邻居吗？邮箱越想越不对劲。

第二天，邮箱睁开眼睛就对垃圾桶说﹕“喂喂喂，臭东西。”垃圾桶被吵醒了，奇怪地对邮箱说：“你叫谁臭东西？”邮箱理直气壮的说：“当然是你了，你肚子里臭烘烘的.一阵风吹来，臭气就飘到我这里来了，你不叫臭东西谁叫臭东西？”

“兄弟……”

还没等垃圾箱说完，邮箱就说：“兄弟？谁是你兄弟？你看我穿着一身绿制服，肚子里面装着一封封信件，上面贴着花花绿绿的邮票，多干净呀！你臭哄哄的，不配当我的邻居，快滚！”垃圾桶听得无话可说，只好在一边摇头。

不知道哪一天，什么时候，邮箱发现垃圾桶不见了，他高兴极了。可是，这时有一个人走过来

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活动目标：

1、感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。

2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小老鼠、小花猫的头饰;cd《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。

活动过程：

1、以谈话的方式引入：

(1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。

(2)练习有节奏地打电话和接电话。

(3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。(幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打电话(幼儿跟念)

2、学习唱歌。

(1)老师边弹边有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?

(2)帮幼儿理解电话本、过家家等。

(3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。

问：①小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码?

②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?(本文. 查看更多>>>

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。那课件教案应该怎么做？也许以下内容“小老鼠的家教案(5篇)”合你胃口！欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小老鼠的家教案(篇1)

《小老鼠去旅行》

教学设计

缸窑镇中心小学

边秀娟

小老鼠去旅行

龙潭区缸窑镇中心小学 边秀娟

教学目标：

知识与技能：

1、联系上下文了解“坚定、贪婪、沉浸”等词

语的意思。

2、有感情地朗读课文。

过程与方法： 通过抓住重点词语和句子，利用多种方式朗读课文等方法感受小老鼠的坚定、有胆量、有勇气、不畏艰险。

情感态度与价值观：

只有不因循守旧，有勇气和胆量去面对困难，不畏艰险，才有希望达到光辉的顶点，才能获得成功。

教学过程：

一、复习旧知

1、上节课我们初步学习了课文，认识了课文中的词语，老师检查一下大家词语的掌握情况。

2、谁来读？我们开火车读好吗？

3、词语我们都认识了，下面让我们继续走进带有这些词语的课文，齐读课题。（板书：小老鼠去旅行）

小老鼠在旅行中都发生了哪些事？为什么说他是一只与众不同的老鼠呢？（设计意图：复习词语，导入新课，交代本节课的学习目标。）

二、初读课文

（一）学习第一部分

1、请同学们翻开书102页，和同桌分角色朗读课文的1-4自然段，思考父母得知小老鼠的想法后说了什么，是什么心情？ 2.谁来读读父母的话？体会一下父母的心情？

3.小老鼠有没有听从父母的话?面对父母的劝阻小老鼠说了什么？

他的心里怎么想的？小老鼠的话应该读出什么语气？ 谁愿意做一只坚定的小老鼠再来读一读这段话。4.看到小老鼠态度这么坚决，父母只好无可奈何地嘱咐说：谁来读？

5.、下面我们分角色来读课文，谁想读？

6.、我们男女生分角色读课文，男生读小老鼠，女生读父母。过渡：小老鼠没有被外面的危险吓到，他真是有胆量啊，那么他的旅行会一帆风顺吗？

（通过多种方式的朗读，感受小老鼠的勇气和胆量。）

（二）请同学们默读课文的5-9自然段，找一找小老鼠都遇到哪些危险？

1、谁来汇报？

2、谁来读读小老鼠遇到猫的段落？猫的话应该怎样读？

虽然幸免一死，但是小老鼠的一截尾巴被猫咬断了。（课件）

同学们看看课文插图，尾巴被咬断的小老鼠会是什么心情？

3.下午小老鼠又遇到了什么危险？想想老鹰和狗会怎么攻击他？

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活动目标： 1.熟悉aba音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。 2.体验情节游戏的快乐。

活动准备： 课件、电脑、投影仪

活动过程： 1.律动 看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。 2.观看课件，跟着a段音乐做小老鼠打喷嚏动作 看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。 结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。 3.观看课件，跟着b段音乐做小老鼠晒太阳动作 引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。 4.观看课件，跟着a段音乐做小老鼠回家动作 结合情境，重点讲解走的节奏和a段音乐的感情区别 5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。 6.歌表演《太阳高照》

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一个好老师会影响孩子一辈子。在上课之前把教案写好的每个老师必不可少的一个步骤。教案当中对于教课过程的重难点要写明确。你有收集过优秀的教案吗？经过收集，小编整理了幼儿园小班语言教案老鼠小老鼠，希望对你的工作和生活有所帮助。

幼儿园小班语言教案老鼠小老鼠 篇1

活动目标：

1、观察画面，尝试用简短的语言表达。

2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。

活动准备：儿歌课件

活动过程：

一、出示课件，引起兴趣

1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？

2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的

ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！

二、观察理解画面

1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）

2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）

3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）

5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。

6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！

三、观察，展开想象

一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？

1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？

小结：绳子是小猴子的尾巴呀。

2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？

小结：滑梯是大象的鼻子呀

3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们

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