童话故事好句子

好词：

照料、勤快、羡慕 荒凉

美妙 喧闹 恰恰 惊惶

白嫩 闪耀 凄怆 光溜溜

羞答答 粘糊糊 轻飘飘

亮晶晶 蔚蓝色 弯弯曲曲

熙熙攘攘 风平浪静 各色各样

厚而透明 文雅轻盈 香气扑鼻

奇奇怪怪 虚无缥缈 无形无影

又香又甜、巧妙配合、美丽迷人

出乎意料、四季青翠、新鲜水果

又粗又长、美丽名贵、五彩光芒

机灵精明、急急忙忙、哈哈大笑

四面八方、仔仔细细、回心转意

干干净净、老老实实、闪闪发光

无影无踪、风采动人、闷闷不乐

心满意足、心肝欲裂、无精打采

红翅绿鸠、嘟嘟囔囔、勃然大怒

束手无策、爽爽快快、火冒三丈

好句：

1、小猫认为自己是这家的宠物，因为它可以坐到老太婆的怀里去。

2、在一条狭窄的山路上隐隐出现一幢古老的城堡。它古老的红墙上生满了密密的常春藤。叶子一片接着一片地向阳台上爬。阳台上站着一位美丽的姑娘。她在栏杆上弯下腰来，向路上看了一眼。任何玫瑰花枝上的花朵都没有她那样鲜艳。任何在风中吹着的苹果花都没有她那样轻盈。她美丽的绸衣服发出清脆的沙沙声！

3、她要怎样就怎样，因为她是一个很放肆和固执的孩子。她和格尔达坐在车子里，在树桩和荆棘上面驰过去，一直跑到森林里。小强盗女孩和格尔达是同样岁数，不过她的身体更强壮，肩膀更宽。她的皮肤是棕色的，眼睛很黑，几乎显出阴郁的样子。

4、雪越下越大了。最后雪花看起来像巨大的白鸡。那架大雪橇忽然向旁边一跳，停住了；那个滑雪橇的人站起来。这人的皮衣和帽子完全是雪花做成的。这原来是个女子，长得又高又苗条，全身闪着白光。

5、两家的父母各有一个大匣子，里面长着一棵小玫瑰和他们所需用的菜蔬。两个匣子里的玫瑰都长得非常好看。现在这两对父母把匣子横放在水笕上，匣子的两端几乎抵着两边的窗子，好像两道开满了花的堤岸。豌豆藤悬在匣子上，玫瑰伸出长长的枝子。它们在窗子上盘着，又互相缠绕着，几乎像一个绿叶和花朵织成的凯旋门。因为匣子放得很高，孩子们都知道他们不能随便爬到上面去，不过有时他们得到许可爬上去，两人走到一起，在玫瑰花下坐在小凳子上。他们可以在这儿玩个痛快。

6、她们吃了一些东西，也喝了一些东西，然后走到铺了稻草和地毯的一个墙角里去。这儿有一百多只鸽子栖在板条上和栖木上。它们都快要睡着了。不过当两个女孩子来到的时候，它们就把头掉过来看了一眼。

7、山羊妈妈不分昼夜地飞跑着。

8、水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像

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读童话故事有感（一）

童话故事一直陪伴着我们成长，好的童话故事让人学会思考，让人学会一爱一，让人有梦想，经典如【白雪公主】【灰姑一娘一】，传统的阅读方式，让我们用一贯的善恶辨别法，这个世界不能只用黑白来区分，人，也不只能用好坏来评论。为什么童话故事中，所有的后一妈一都是邪恶的呢，所有后一妈一带来的小孩都是坏的呢？样子是丑的，一性一格是坏的，下场也是最惨的，不！我跟孩子说：不。

有个故事叫【森林里的三个小矮人】。故事概括：一个女孩的一妈一一妈一死了，后一妈一带来了一个长得很丑的姐姐，后一妈一很嫉恨她，让她在冬天到森林里去采草莓，她在森林里遇到三个小矮人，因为她的善良和友好得到了他们的祝福，并成为了国王的妻子，后一妈一为了让自己的女儿成为王后，害死了这个女孩，当然，最后的结局是王后复一活了，从此幸福快乐的生活了，后一妈一跟她的女儿也受到了惩罚。

让我们来看看这个故事吧

既然女孩的一妈一一妈一不幸去世了，爸爸要工作，还要照顾小孩，那就找个后一妈一吧，后一妈一一出现，就是恶毒的吗？我说不！不应该让后一妈一来承受这个女孩失去了母亲的责任。所以我们就接受她吧。虽然她很自私，每天都对自己的亲生女儿很好，给她喝牛一奶一，不让她干活，可是，这样她就是坏人了吗？我说不！那只是自私，不是坏。每个人，包括我们自己，一爱一都是带有一点点自私的，不是吗？

故事的情节要如何去诠释，我们天真的小孩，来到不只是黑，也不只是白的灰色地带。

后一妈一带来的姐姐比较惨，因为一般她都长得很丑（每次看到相同的情节，我都深表同情）。可是长得丑并不是她的过错啊，小矮人也是很丑的，可是他们很善良（收留了白雪公主），很勤劳（每天都到森林里去干活）。小朋友们不也是很喜欢小矮人的吗？所以小朋友一定要知道，一个人的外貌并不会影响别人会喜欢你的程度。只是后一妈一带来的姐姐又蠢又懒又不讲卫生，这就让人讨厌了！灰姑一娘一每天忙着干活，整天灰头灰脸的，可是她去参加舞会的时候，不是也打扮得漂漂亮亮的吗？如果王子一眼看到的灰姑一娘一脏脏的，臭臭的，还会请她一起跳舞吗？估计也会吓得捂着鼻子落荒而逃了吧！所以小朋友要记住了：随时都要注意自己的形象！

故事中的后一妈一最终受到了应有的惩罚，所以，要记住每个人都要为自己所做的事承担后果。王后最终也会活过来的，这让人对生活充满了想像和期待

孩子的世界是单纯的，但从来不是苍白，红蓝黄绿青橙紫，五

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篇一：童话 童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也有这种现象：童话故事中把“我”这个活生生的人写了进去，还有的干脆写成了描写一个动物，也有虽然写的是童话，但在最后结尾却说这个故事告诉我们的道理是什么什么。因此，为了避免出现作文中这些情况，首先有必要让学生弄清楚童话的意思。 一、什么叫童话？ 就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，借用物体、动物来描绘，用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活，抑恶扬善，起教育人的目的。 二、选择材料 要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫，喜欢吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小狗汪汪，喜欢吃骨头，是看家的能手；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端。等等。 三、把“物”人格化 在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写小猴子，既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性，又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。 四、想象是关键 想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。 五、主题要鲜明 每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写：这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中，也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。 篇二：童话故事教学反思 编写童话故事是我们中年级所接的一个生活作文课题。在作 查看更多>>>

作文是展示个人价值和能力的重要方式之一，利用写作技术我们可以构建出一个充满奇思妙想非同凡响的世界。什么样的作文算得上是高质量？想看一篇好文章吗栏目小编推荐您去看“童话故事作文”，本文供你参考，希望能帮到你！

童话故事作文 篇1

“叮铃铃”闹钟响了，小兔子快速起床、吃早饭，因为今天山羊老师要带领大家进行野外考试，任何人都不能迟到。

到了学校，小兔子刚坐在椅子上休息了几分钟，山羊老师就来了。只见山羊老师手里拿着一个大袋子，袋子里装着指南针、电灯、绳子、编织袋等......山羊老师说：“这次主要考的是你们的动手能力和野外辨别方向的能力。你们四散开来，去森林里采集蘑菇，一定要可以吃的蘑菇。假如迷路了，就借助指南针找到出路。时间为五小时。如果在规定时间内没有完成任务的，视为考试失败。”

考试开始了，小兔子快速地跑到了一片蘑菇林。这里有许许多多的蘑菇，有白色的，褐色的，彩色的，五彩缤纷，美丽极了!一朵朵蘑菇就像大地上长出了许许多多的小花伞，看起来真有趣。蘑菇林里能吃的蘑菇有很多，小兔子小心地分辨着，一朵，两朵，三朵......不知不觉就采了一篮子。时间在飞快地流逝，眼看时间快要到了，别的小动物都走了，小兔子只顾采蘑菇却忘记了时间。等小兔子准备走的时候，却发现所有的小动物都不见了，他知道自己掉队了。于是，小兔子冷静下来，用平时山羊老师教的知识，借助指南针找到了回校的路。

回到学校，大家看到小兔子独自拎着一大篮子蘑菇回来了，都很吃惊。山羊老师却意外宣布，小兔子为本次考试的最高分。因为小兔子不光蘑菇采的最多最好，还熟练地使用了指南针。其他小动物也觉得小兔子很勇敢，大家都想向小兔子学习呢!

童话故事作文 篇2

在很久很久以前，孔雀并不是鸟中之王，它的尾巴很短、很短。所以它十分想让自己的尾巴变得长一些，但又无能为力。

一天，有一位仙人到森林里参观参观，仙人看到那些动物，就对它们说：“你们谁觉得自己的相貌不合自己的心意就尽管对我说，我一定会尽力帮你们，让你们的相貌符合自己的心意。”动物们都你看看我，我看看你，谁也不说自己的相貌难看，都觉得自己的相貌好看。

仙人看到猴子，就对猴子说：“你觉得自己的相貌如何呀？”猴子听后骄傲地说：“我觉得自己的相貌太好看了，好看的不能再好看了！”话音刚落，猴子就洋洋自得的伸长了脖子，好像要和长颈鹿大婶儿比赛谁的脖子长。接着，猴子又说：“就是马哥哥的脸太

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篇一：讲童话 童话故事是孩子们感兴趣的话题，他们对童话都无比的着迷，但是看童话和讲童话又是两码事，很多孩子都很怯场，尤其是在没有充分准备的情况下。这次口语交际正好提供了让孩子们锻炼的机会，所以，我想应该好好利用。为了让所有的孩子参与进来，我以留作业的方式，提前一天布置任务。每人准备一个童话故事，选的内容不要太长，选生动有趣的。而且提出了讲故事的质量关：流利，有感情，有表情，声音响亮，如果能加上动作就更好了。可以请爸爸妈妈当评委，也可以和小伙伴一起准备。 由于有了充分的准备，孩子们在比赛时也没有那么紧张了，有几个孩子的表现更是可圈可点，不仅故事讲得很流利，而且加上了自编的动作，博得了其他小伙伴热烈的掌声。 最后，“故事大王”在孩子们的积极表现中诞生了。 篇二：讲童话故事教学反思 本单元的课文多以童话故事为主，《续讲故事》也是让学生看图续讲童话故事。《续讲故事》只有一幅图，提示语也很简单“小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……” 我想起以往的教学，学生看着图无论老师怎么启发，学生总也启而不发，站起来三言两语了事。我细细揣摩，非常好的讲故事讲素材，学生讲出的故事却干巴巴的燥之无味。因为学生讲的故事中语言、动作、神态这样的词语几乎寥寥无几，故事自然就不生动了，学生也就讲不下去啦，所以出现“兔子的尾巴不长”的结果。针对这样的情况，老师们再费劲教给学生如何在故事中加上生动的语言、动作、神态等，老师累得筋疲力尽，再看学生飘飘然。猛一顿悟，发现，哦，原来自己讲深了！这也违背了口语交际的初衷。 如何突破这一局面？学生之所以这样，是因为没有把手可扶，这一单元的课文不就是很好的把手吗？可如果一开始就让学生这样依葫芦画瓢，会局限了学生的思维。我这样设计了这次的口语交际：先把这项口语交际布置成作业，在家里和家长讲一讲。第二天上课时，让学生讲，降低了难度。第二天的课堂上，果不出所料，学生三言两语已算是好学生了。这是，我不慌不忙地问学生：这一单元的课文大家喜欢吗？谁来说说你最喜欢哪一篇课文？学生畅所欲言，本单元的四篇课文，加上一篇独立阅读的课文，被学生说了一个遍儿，也就是说这一单元的每一篇课文学生都喜欢。我看时机已成熟问：谁来说说你为什么喜欢《小壁虎借尾巴》？学生说从故事本身说了许多喜欢的理由。我说如果这个故事这样 查看更多>>>

one summer afternoon, mother duck five children born, and four of them are yello should give you singing on the class." "my mother doesn't like me," the little ugly duck said. at this time, the mother bird appeared. "go aher happy to play together.

a beautiful swan swam across, with her white wings touching the ugly duckling, and the explanation way: "you are not an ugly duckling, you are a little swan. and one day, you'll be digging master!"

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寒假，我读了一本叫《童话故事》的书，其中有一篇叫花手帕。

花手帕讲的是：一天，小兔和小猴一块去果园摘苹果，它们在路上追逐嬉戏，不一会儿，它们就玩累了，小猴拿出手帕要擦汗，小鸟看见了对小猴说：太脏了。它们又往前走，到了果园，它们开始摘苹果，摘玩苹果，小猴还是用那个脏手帕擦脸，小兔又对小猴说这个手帕太脏了，你怎么不洗洗它呢?小猴被说的不好意思了，就和小兔一起去洗那脏手帕了。

这个故事让我明白了，要讲卫生，要勤洗手。勤换衣服。不吃不干净的东西，这样才不会生病。

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童话故事读后感

童话故事读后感（一）：

我读的童话是《一棵倒长的树》，这篇童话写的是一个名叫优素福的男孩沿着一棵倒长的树所进行的奇幻冒险。

优素福是一个12岁的小男孩，他和他的妈妈生活在一齐。但是，残暴的国王夺走了他美丽的花园和甘甜的水井。为了维持生计，他就把仅有的一头牛换回了三颗魔豆。神奇的是长出的树竟然是倒着的，一向伸入地下，于是，优素福就沿着树干开始了一场奇幻的冒险。

在旅途中，他遇到了银魔王、金魔王、莫罕、珍珠公主、时间、巨人等。优素福帮忙了他们，最后优素福也在大家的帮忙下，一齐打败了残暴的国王，重新过上了幸福的生活。

读了这个童话我最大的感受就是优素福太勇敢了，因为他不管做什么事都勇于尝试，他还对任何事都很好奇，不管什么事，他总要问一两个为什么。

以后，我要学他，只要是不懂的问题要多问几个为什么，这样不但能够增长我的知识，还能够让我找到更多解决问题的方法。而且以后不管做什么事都要勇于尝试。

还有，优素福总是热心的帮忙别人，所以别人才会帮忙他。人就应是互相帮忙的，一个冷漠、自私的人是不会得到幸福的生活的。

童话故事读后感（二）：

我有好几本书，但我最喜欢的还是《童话故事》这本书。

这本书写了许多故事有《三个纺沙女》、《十二个猎人》、《小熊温尼》、《狼和狐狸》等。

其中我最喜欢《狼和狐狸》这个故事。这个故事讲了狼吃完了羊还想吃，就自我跑去偷。结果被农夫狠狠地打一顿。这个故事让我明白做人不能贪心。

这本书中还告诉我许多做人的道理。如在遇到困难时要勇于应对。帮忙别人是一件快乐的事。幸福就在我们身边。要学会独立生活，独立思考。凭借勇敢和智慧去多读书好处多。我以后还要多读这样的好书。

童话故事读后感（三）：

安徒生是丹麦19世纪着名童话作家，世界文学童话创始人。最近我读了他写的一本书《安徒生童话》，里面有许多故事让我深受感动。

书的第一个故事《买火柴的小女孩》深深地吸引了我，话说在一个寒冷的夜里，一个小女孩穿着妈妈的鞋出来卖火柴。可没想到，因为那双鞋太大了，在她过马路时，被一辆飞驰而来的马车弄丢了一只鞋，另一只鞋她送给了一个可怜的小男孩，就这样，女孩赤脚走在大街上卖火柴，由于天太冷了，没有人来卖火柴，她没能把火柴卖掉，怕被爸爸骂，她不敢回家她实在太冷了，就点了一根火柴，她感觉自我就像在火炉旁温暖，但是不一会儿火柴就灭了

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寒假，我读了一本叫《童话故事》的书，其中有一篇叫花手帕。

花手帕讲的是：一天，小兔和小猴一块去果园摘苹果，它们在路上追逐嬉戏，不一会儿，它们就玩累了，小猴拿出手帕要擦汗，小鸟看见了对小猴说：太脏了。它们又往前走，到了果园，它们开始摘苹果，摘玩苹果，小猴还是用那个脏手帕擦脸，小兔又对小猴说这个手帕太脏了，你怎么不洗洗它呢?小猴被说的不好意思了，就和小兔一起去洗那脏手帕了。

这个故事让我明白了，要讲卫生，要勤洗手。勤换衣服。不吃不干净的东西，这样才不会生病。

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作文是考试中检验学生综合素质的一个重要标准，写作是文字展示个性的最好方式。写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象，可供参考的优秀作文模板有哪些？我们整理了以下可能与您有关的“最新童话故事作文”，相信一定会对你有所帮助！

最新童话故事作文 篇1

一天，蜗牛要搬家了，他说：我要搬到一个风景优美，物产丰富，瑰丽无比，五光十色的地方，还要有大树和苹果，因为我最喜欢爬树，还有苹果我最喜欢吃苹果了，蜗牛准备明天出发搬家，它把东西都准备好。第二天，蜗牛就要开始搬家了，它在路上唱着优美的歌，欢蹦乱跳地走，在路上遇见了小蜜蜂它正在采蜜，问：小蜜蜂，你能帮我搬家吗？小蜜蜂一边采蜜一边说：我个子这么小，能帮的上你吗？

蜗牛走了，他在路上又看见美丽的小蜻蜓在天空中自由自在的飞翔，蜗牛说：小蜻蜓，你能帮我搬家吗？小蜻蜓笑着回答：不行呀，你怎么不去找小蜜蜂帮你呢？我没空呀！我要和蝴蝶玩捉迷藏的游戏呢，要不，你也来玩吧！蜗牛说：不用了，我还要搬家呢！

蜗牛走呀走，又遇见了小青蛙，它连忙说：小青蛙你好，您能帮我搬家吗？小青蛙听了蜗牛的话，摇了摇头说：对不起，我在吃虫子呢！你搬家和我有什么关系呢？

这时候，小蚂蚁看见垂头丧气的蜗牛，亲切的问：蜗牛哥哥，你问什么不开心呢？蜗牛看见了小蚂蚁回答说：我想搬家，可是小动物们都不愿意帮我，我自己又搬不了家，唉！小蚂蚁听了蜗牛的话，笑了笑说：蜗牛哥哥，我搬东西最在行了，别看我身体弱小，可有恒心的！我帮你搬家吧！蜗牛高兴极了，他们一起立刻行动起来。一路上，小蚂蚁累的满头大汗，蜗牛呢，也累得浑身发软，他们经过慢长的努力，终于搬完了家。

有一天，蜗牛邀请小蚂蚁做客，还把它漂亮的房子打扫得干干净净，蚂蚁们一进去就被这美丽的家迷住了，他们共同吃了一顿丰盛的美餐，高兴地又唱又跳。这里热闹的场面，吸引了很多小动物来参加这个盛会，小蜜蜂、小蜻蜓、小青蛙看到这情景，都惭愧的低下了头，他们来到蜗牛面前道歉，诚恳的说：蜗牛，对不起蜗牛笑着说：没有关系，以后大家互相帮助就好了。小蜜蜂、青蛙、蜻蜓一起说太感谢您了，这样他们一起过上了幸福的生活。

三年级:jiaohaopeng

最新童话故事作文 篇2

小猴长大了，想出去长长见识，就离别妈妈下山了。

他走啊走，来到一条小河边，看见猫伯伯把一条网扔进河里。小猴问：“您在干什么呀？”猫伯伯说：“我在打鱼啊！”“鱼又

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