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篇一:教师职业道德建设工作总结
教师职业道德不仅仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教育学生重要手段,起着以身立教的重要作用;师德不仅深刻地作用于学生的心灵,塑造学生的品质,而且通过学生还作用于家庭和社会;师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路,而且关系到学校精神文明的建设和推进。正是据于以上认识,我校特别注重教师队伍的师德建设,坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,落实科学发展观,紧紧围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心,以学为人师、行为示范为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,以解决师德建设中突出问题为突破口,弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境,提高师德水平,努力建设一支忠诚与人民教育事业,让人民满意的教师队伍,办人民满意的教育,推动我校教育事业健康快速的发展。
一、建立健全师德管理组织机构
我校领导高度重视师德教育工作,把师德教育工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构,成立师德教育领导小组,成员分别由党政工团和学校领导班子组成,齐抓共管,由学校德育组和办公室专门负责此项工作,并把师德建设列为学校长期的一项主抓工作,活动安排列入重要工作日程。这样确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。
二、开展学习活动,建立健全师德建设的各项规章制度,形成监督和保障措施。
1、学校于11月初建立了师德建设工作长期规划、学期计划等,聘请了教育行风监督员,切实发挥其对加强师德建设的重要作用,建立师德建设监督电话,自觉接受社会监督。
2、9月--12月对教师进行师德教育,学习《教师法》、《义务教育法》《教师职业道德规范》,对新班主任进行《班主任职责》、《一日常规工作的管理和方法》《著名班主任工作艺术》等方面的培训,使新班主任尽快熟悉工作,并步入正轨。
3、11月底学校召开行政会、全体会学习有关师德建设的文件精神,组织全体教职员工认真学习。学习采取集中学习与个人自学相结合的方法,12月1月利用全体集会时间带领教师集中学习《教师职业道德规范手册》,每周教师利用业余时间学习2篇学校自编学习读本内容,并有针对性的摘录笔记书写在手册中,学校定期检查教师的学习笔记。
4、1月下旬以答卷的形式对教师学习职业道
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师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。教师是学生的行动标杆,因此师德师风对于一名教师来说是相当重要的。自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来,我作为一名中学教师积级参于到这次的活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式,我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的认识,还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质:
一、要有一颗满怀关爱的心。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心,这是师德之本!
二、要有良好的心理素质。师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长,有人理解、有人支持,也有人不理解、还故意为难教师。教师的全部工作就是教书育人,只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题,才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。
三、要有理想。理想是我们目标的导航灯。有人认为教师工作简单机械,枯燥无味,从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚,就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现,就会导致工作效率不高甚至工作经常出错,严重的还可能误人子弟!因此,教师职业是非常神圣和敏感的,我们从事了这一职业就要热爱她,在任何时候都不要失去做为一名教师的理想,哪怕只是想要上好一节课,哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想,要有目标,要有动力!
四、要不断提高专业技能和综合素质。在今天信息时代背景下,社会科技、知识飞速发展。作为一名教师如果还只是停留在传统
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一、 领导高度重视,组织机构 健全
我校领导高度重视师德建设工作,党政主要领导把师德建设年工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强了我们抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时,领导亲自指导成立师德建设年领导小组,研究制定师德建设年活动方案,部署师德建设年活动计划,每项活动领导都做到了心中有数,指导到位。
二、广泛发动,人人参与
抓好师德建设是教育行业落实“xxxx”重要思想、“以德治国”方略的需要,是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提,是实践“让爱充满校园,用心塑造完美”教育理念的基础。崇高的师德、优良的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性,培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。
本学期我校通过学习、宣传、发动,让我校每一个教育工作者都充分认识到了加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性,形成了人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围。
三、围绕主题,精心组织
在开展师德建设年活动中我们紧紧围绕“塑造教师新形象,争当合格好园丁”这个主题,在注重提高思想政治素质,确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫,在牢固树立“以人为本,敬业奉献”的崇高师德, 倡导严谨治学、标新立异的优良师风上做文章。运用了多种渠道、多种载体、多种形式,创造性地开展了一系列的活动。每个阶段、每项活动都进行了认真组织,防止了流于形式、走过场的现象。
四、主要活动
(一)在学习动员阶段,我们成立了师德师风建设年活动小组,汤校长、陈书记亲自挂帅担任组长,何校长、左校长、赵校长、吴主席担任副组长,各处室组负责人担任领导成员,领导小组下设办公室,由政教处具体负责开展工作。在本阶段我们主要做了以下工作:
1、进行师德建设年活动动员,使全体教师对活动目的、意义及活动安排有所了解,要求全体老师人人参与活动,并在活动中受到教育,努力塑造良好的师德师风。 我们组织老师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高了教师的法律意识,增强了依法治校的能力和水平。
2、利用政治学习时间,我们组织教师观看了《我的师德观》录像,教师礼仪教育光盘,学习了名师孙维刚、李镇西、魏书生、于漪等人教育教学的资料。并在每周一早晨的升旗仪式
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师德建设教育月活动总结
全国模范教师黄静华老师在做报告时,她的一句话让我记忆犹新:“参加工作37年,我唯一感到幸福、快乐的事情不是获得了多少荣誉,得到了多少奖励,而是我一直坚持做班主任,做了37年班主任……”在我们大多数人将班主任工作当一件“苦差事”来完成时,这位全国优秀的老班主任用自己的身体力行告诉我们:做班主任是一件快乐的事情。苦和乐是一种心境,正如李镇西老师 《班主任的苦与乐》中引用的明代学者章溢的一句话:“乐与苦,相为倚伏者也,人知乐之为乐,而不知苦之为乐。”乐生乐,苦也可以生乐,就看你怎样从苦中解放出来,做个快乐班主任。
要想做个快乐班主任,我认为首先应该端正态度,“态度决定思路,思路决定出路。”作为班主任,我们面对的教育对象是一个个鲜活的生命,他们来自不同的家庭,所以人生观、价值观不同,对同一问题的看法不同;其次,作为独立的个体,他们认识事物、接受事物的能力也不同。对于班上几十个孩子来说,存在很大的个体差异,这就要求我们班主任,必须客观、科学的来认识每一个学生,这是班主任获得快乐的源泉。
1、班主任要时刻牢记每个学生都是可教育的,都是可以教育好的。
面对纷繁的世界,现在的小学生已经不再是听话的“小绵羊”,他们有开阔的眼界也有独立的个性,他们似乎什么道理都懂却又常常明知故犯,所以,每天班主任都会有处理不完的“官司”。面对这种状况,班主任心态必须平和,要知道“人非草木,孰能无过。”更何况,我们面对的是一群孩童。
对于调皮捣蛋的学生,我虽然一忍再忍,但有时也会忍无可忍,这时就会图一时痛快,将其叫来,劈头盖脸教训一顿,这种简单粗暴的教育,其效果是可想而知的。一次作文练习,班上某个女生的肺腑之言,如同一盆冷水浇醒了我,让我对以往的粗暴行为深感惭愧。文章题目是《老师,我想对您说》,孩子在文中是这样写的:“……老师,我们一直很尊敬您,也很感激您,但您也有缺点,希望您能听听我想对您说的悄悄话。 老师,我最怕的人就是您。其实以前我并不怕您,但是就在那一天您让我改变了想法。那天,班上很多同学没有完成作业,您很生气,大发雷霆,我们吓得趴在桌子上,一声不敢吭。老师,我觉得您即使再生气,也不该发火,应该想办法让这些同学既佩服您,又不敢不完成作业。或许当时您心情不好,但也不该发脾气,课下同学们在一起议论时都说‘班主任真厉害,发起火来好吓人。’他们虽然这样说,但不能保证下次能够按时完
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为了全面贯彻落实职代会精神,推进团员青年道德建设,提高团青个人素质,倡导文明诚信新风,凝聚各方力量,共同努力,实现“龙腾计划”的第二目标,特开展*****2005年度“杰出青年”评选活动。活动方案如下:
一.指导思想
以我厂首届四次职代会精神为指导,以培育企业核心竞争力为中心,以实施人才强企战略、全方位育人为重点,强化团青队伍建设,进一步提高团青的道德素质和业务水平,为促进企业生存和发展发挥作用。
二.命名和表彰
本次开展的“杰出青年”评选活动,其称号为:*****2005年度“杰出青年”,由厂部、厂团总支命名、表彰,并授予“杰出青年”荣誉证书和300元奖金奖励。
三.参评对象范围
凡是在岗的团员青年均可参加“杰出青年”创评活动。
四.评选标准
1.在完成生产、经营和工作任务,提高产品产量、质量,拓展销售渠道,改进企业经营管理,提高生产工艺技术水平等方面,有特殊贡献的或发明创造取得显著成绩的。
2.提出合理化建议或通过技术革新在提高工作效率、节约企业资财和能源等方面取得明显经济效益的。
3.保护企业财产,防止或挽救事故,使企业免受重大损失的。
4.为维护企业正常的生产工作秩序和治安环境,勇于向破坏行为作斗争,有显著功绩的。
5.有其它特殊贡献的。
五.评选步骤
1.宣传发动阶段:3月份
3月上旬由厂部审定“杰出青年”评选标准,通过创评活动实施方案,3月中旬召开主题团会,并在《阳光论坛》上发布“杰出青年”创评活动的创评内容、评选标准,广泛发动全厂团员青年积极参与。
2.考察评审阶段:4—11月份
在4—10月份,团总支根据相应的对象范围、评审条件,对所有参评者进行全面的观察考核,最终评出三个候选者名单,荐到厂部待审;11月份,厂部根据团总支提交的候选名单和进行评审,最终确定“杰出青年”获奖者。
3.公示阶段:12月上旬
团总支将“杰出青年”获奖者名单在公示栏内进行公示(公示内容为:300字以内的事迹材料简介),公示期为7天,广泛听取全厂员工的意见与建议。
4.命名和表彰阶段:12月下旬
团总支将公示的结果上报厂部进行终审,并以适度的规模和形式进行命名表彰。
六.组织领导
本次评选活动由厂部牵头,厂团总支具体实施。
七.具体要求
1.厂团总支各成员必须高度重视,切实履行职责,精心组织,确保创评活动顺利进行。
2.要搞好宣传发动工作,使所有团员青年人人知晓活动,个个参与创
查看更多>>>2002-2003学年度建设系列活动总结
为认真落实《公民道德建设实施纲要》,策应"首届中国师德建设论坛",响应市文明委深化"双新"活动,贯彻市教育局关于师德建设动员大会的精神和要求,全面提高广大教师的师德水平,推动和促进教师队伍建设和事业发展,本学期我校开展的师德建设系列活动,坚持以""重要思想为指导,深入学习江总书记"以德治国"重要论述,贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,以《教育法》《教师法》和各级关于教师职业道德建设的规定为依据,确定2002年为"师德建设年"。通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,牢固确立"以人为本,敬业奉献"的崇高师德,全面提高教师队伍整体素质,为推进我校教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结如下: 一、广泛发动,人人参与 抓好师德建设是教育行业落实"三个代表"重要思想,"以德治国"方略和《纲要》的需要,是建立高素质教师队伍、全面推进、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提,是实践"让爱充满校园,用心塑造完美"教育理念的基础。崇高的师德、优秀的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性,培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。 本学期通过学习、宣传、发动,让我们每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围。 二、围绕主题,精心组织 在开展师德建设系列活动中紧紧围绕"塑造教师新形象,争当合格好园丁"这个主题,在注重提高思想政治素质,确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫,在牢固树立"以人为本,敬业奉献"崇高师德, 倡导严谨治学、标新立异优良师风上做文章。要运用多种渠道、多种载体、多种形式,创造性地开展活动。每个阶段、每项活动都要认真组织,防止流于形式、走过场。 三、加强领导,讲究实效 在活动中切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组。组长:钟华成,副组长:朱馨馨、章晓洁,组员:骆晓军、朱晓宇、王民侠、孙红、梅秀珍。学校工会、共青团和少先队部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处。结合活动的开展,进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设。并且通过听取学生、家长意见,教师自评、互评,考核小组总评,对全体教师的师德师风进
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为进一步扎实推进深入学习实践科学发展观活动,根据区、教育局、中心校要求,在各校开展了“教师评领导班子”、“学生评老师”、“社会评学校”三评活动。现就我校开展此次活动情况做以下汇报。
一、高度重视,积极认真对待
自从中心校11月中旬下达文件精神后,我校认真组织,高度重视,把此次“三评”活动做为推动我校校风,师风建设来抓。
1、成立专门领导机构
由校长任组长,其他班主任任组员,配合协调好此次工作。
2、制定计划,严格严格执行
开展此次活动时间较长,由活动组制定活动计划,11月20日至11月25日,组织专题学习;11月26日至11月30日,安排学生和学生家长评价;12月1日到12月5日,活动领导组归纳、总结,上报材料。
二、活动开展形式多样
在制定计划后,我校在组长的领导下,搞好各项事宜。其中11月22日,组织组员专题学习,提出要求,确保完成。11月26日,组员班级宣传,广泛了解。11月27日由各组员在班级组织填写“学生评老师”表格,并收集,装订。11月30日下午,召开家长会,由组员强调要求,填写“社会评学校”表格。
为了使活动目的更加明确,评选更广泛,在班级组织学生填写的时候,可不受年级,不受授课老师限制,可任意选择老师填写。在组织填写“社会评学校”表格时,要求各班学生家长到校,而且邀请社会其他人员,认真填写,来真实反映学校情况。
三、活动总结
12月2日,由活动领导组,以两次评价表进行归纳,总结,了解情况。
在“学生评老师”测评表中,共收150份,含我校七个老师的测评。其中对我校老师“工作态度”,“教学水平”两项都给予了优。而“培养学生创新能力”一项为“良”,“合格”较多。
在“社会评学校”调查表中,共收集150份,总体对我校满意。而在“家访联系”一项上表现突出,多为“没有”,“一般”。
通过此次活动的开展,使我校老师们更加知道了工作的成效,更加了解了工作中存在的不足、差距,同时也为我们以后工作指引了方向。我们也借此为契机,努力工作,改进不足,使我校校风、师风建设有所改善,使我校教学工作更上一台阶。
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