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三生教育”以学生为本,是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼,以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活,追求幸福生活,实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉,直面问题和矛盾,畅所欲言,创新思维,提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健,更有爱心,更富于创造力的新一代来继往开来,让师生携起手来,为明天更加健康的生命之花,更加和谐的生存环境,更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念,其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育” 。“生命教育”,让每一位教师和学生“珍爱生命,关心自己和家人”;“生活教育”,提倡“珍视生活,关心他人和集体”;“生态教育”,强调“珍惜生态,关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手,以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂,将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中,以全面提高教师教学实践能力为起点,构建和谐的校园文化,推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划: 通过有目的的教育,使学生接受生命教育、生存教育和生活教育,从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识,通过整合学校、家庭、社会教育的资源,帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标,符合《三生教育》的精神和要求,也是贯彻落实《三生教育》的具体体现。 (一)生命教育 生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提,尊重生命是基础,珍爱生命是关键,发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系
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小班三生教育工作计划(一)生命教育
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提,尊重生命是基础,珍爱生命是关键,发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。
(二)生存教育
生存教育是帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力、发展能
力和创造能力,树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义,把握生存规律,提升生存适应能力和创造能力,强化
化生存意志,树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育,帮助学生学习生存的有效知识和技能,建立适合个体的生存追求,学会判断和选择正确的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
(三)生活教育
生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义,热爱生活,奋斗生活,幸福生活,树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识,学习生活技能,提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯,培养学生的爱心和感恩之心,培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择,理解生活的真谛,能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
一、计划和措
施
1、与社会主
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“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念,其包括“生命教育”、“生存教育”、“ 生活教育” 。下面是小编整理的中班三生教育工作计划,欢迎参考。
中班三生教育工作计划根据《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》(云教[20xx]31号文)和《保山市教育局“三生教育”实施方案》(保政教发[20xx]26号文)等文件要求,我校于20xx年9月开始全面实施“三生教育”,为确保 “三生教育”工作顺利进行,并取得成效,特制定此实施方案。
一、 指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持建设社会主义核心价值体系,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持遵循学生身心发展规律和教育规律,培养学生的高尚心智,创新精神和实践能力、创造能力,促进学生的全面发展。
二、 工作目标
(一)通过实施“三生教育”,让学生懂得珍爱生命、学会生存、热爱生活。
(二)着眼于学生的健康成长、成人、成才,提高健康水平,着力开启学生心智,培
养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。
(三)通过实践,创新学校德育工作新机制,实现德育工作途径新突
突破,搭建德育工作新平台,全面快速提升我校德育工作水平。
(四)以“三生教育”为切入点,全面贯彻教育方针,全面实施好素质教育。
三、“三生教育”的主要内容
(一)生命教育的主要内容
生命教育的主要内容是认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。要通过生命教育月活动,感恩月活动、禁毒防艾、安全教育等活动,让学生认识人类自然生命,精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。
(二)生存教育的主要内容
生存教育的主要内容是使学生认识生存及提高生存能力的意义,把握生存规律,提升生存适应能力和创造能力,强化生存意志,树立人与自然,社会和谐发展的正确生存观。通过社会实践月、中国传统文化月、环保月等主题活动,帮助学生学习生存的有效知识和技能,建立适合个体的生存追求,学会应付生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,能够合法,高效和较好地解决安身立命的问题。
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什么是“三生”教育
“三生”即“生命、生活、生存”。
“三生教育”是现代素质教育的一个重要组成部分,是一个既熟悉又陌生的话题,“三生教育”是一次教育上的变革,因为它是一个从理论的高度把我们长期以来模糊的培养人、塑造人的观念,清晰的展现出来的过程。要培养什么样的人?通过什么途径培养?是看得见摸得着的具体的需要生存和发展的生命个体。从这个意义上来理解,我认为更具人性和可操作性。“三生教育”就是要通过教育的力量,使受教育者接受生命教育,生存教育和生活教育,树立正确的生命观,生存观和生活观的主体认知和行为过程。
一个人的生命也不过短短几十年,而在这短暂的生命中可以把握时机,通过教育,奔放让人震撼的光彩,在有限的生命里去享受无限的快乐。从心灵深处去领悟生命的可贵,总需要通过自己的奋斗撑起一张属于自己的风帆。
在学习中,我们必须适应环境,学会生存。在生活的路上,难免有困难,挫折,失败,难免会有这样那样的不幸。无论如何,我们都应该以积极乐观的心态去迎接它们,把这些当成是在磨砺自己的意志,这 样我们才能适应这个社会,在这个充满竞争的社会生活下去,才不会被淘汰,才能体会到生命的意义所在!在生活中,积极乐观的看待问题,要相信生活是有意义的,我们失败过,哭泣过,但是我们没有倒下,我们仍然坚强的站立着,去迎接更大的挑战,去创造更大的奇迹,去缔造更多辉煌。
通过生命教育,我们应该认识生命,尊重生命,真爱生命,促进生命积极健康发展,提升生命的质量,实现生命的意义和价值。生存教育使我们应该清楚认识生存及提高生存技能,树立正确的发展观,生命教育使我们应该了解生活常识,掌握生活技能,实践报告生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、团体、民族、国家及人类的幸福生活。
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“三生教育”以学生为本,是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼,以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活,追求幸福生活,实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉,直面问题和矛盾,畅所欲言,创新思维,提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健,更有爱心,更富于创造力的新一代来继往开来,让师生携起手来,为明天更加健康的生命之花,更加和谐的生存环境,更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念,其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育” 。“生命教育”,让每一位教师和学生“珍爱生命,关心自己和家人”;“生活教育”,提倡“珍视生活,关心他人和集体”;“生态教育”,强调“珍惜生态,关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手,以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂,将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中,以全面提高教师教学实践能力为起点,构建和谐的校园文化,推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划:
通过有目的的教育,使学生接受生命教育、生存教育和生活教育,从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识,通过整合学校、家庭、社会教育的资源,帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标,符合《三生教育》的精神和要求,也是贯彻落实《三生教育》的具体体现。
(一)生命教育
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提,尊重生命是基础,珍爱生命是关键,发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。
(二)生存教育
生
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「第1篇」健康教育工作计划
20xx年,我市健康教育工作按照《20xx年xx市健康教育与健康促进工作意见》的有关要求,紧紧围绕全市卫生工作中心任务和疾病控制工作要点,紧密结合健康中国行和健康xx行动工作,进一步加强健康教育与健康促进工作能力建设,大力推进媒体健康教育和健康知识普及力度,落实基本公共卫生服务均等化工作任务,加强烟草控制、重大疾病和突发公共卫生事件健康教育,认真做好居民健康素养监测以及重点人群吸烟相关行为监测等,以全国卫生城市复审为契机,深入开展健康教育“五进”活动(健康教育进农村、社区、学校、企业、重点场所),在全市范围大力普及健康知识,更好地满足广大人民群众的健康知识需求。
一、工作目标
围绕基本公共卫生服务健康教育工作,促进健康教育服务均等化,建立和完善适应社会发展需要的健康教育与健康促进工作体系,提高专业队伍素质。针对健康素养基本知识和技能及辖区重大卫生问题,在重点场所、重点人群倡导健康的公共政策和支持性环境,开展多种形式的健康教育与健康促进活动,普及健康知识,增强人们的健康意识和自我保健能力,促进健康素养水平和生活质量的整体提升。使我市居民健康知识知晓率达到85%,健康行为行成率达到80%。
二、主要工作
(一)围绕《健康教育服务规范》,深入开展医疗卫生机构健康教育与健康促进工作。
各单位应进一步强化社区卫生服务机构在健康教育工作中的作用,按照《国家基本公共卫生服务规范》和《xx市基本公共卫生服务项目实施方案》,结合疾病控制工作要点的要求,进一步细化社区健康教育工作内容,不断推进社区健康教育项目,提高社区健康教育工作人员能力。进一步加强社区健康教育督导工作。
1、设置与更新健康教育宣传栏。
年内,各医疗卫生单位健康教育宣传栏每月更新1次,(包括1次中医药、1次减盐防控高血压内容);村卫生室健康教育宣传栏每两个月更新1次,并及时将每期宣传照片(宣传内容连同宣传栏共同拍摄、照片显示当次日期)存档。具体内容参照《健康教育服务规范》。
2、开展公众健康咨询活动。
各医疗卫生单位要积极开展“世界艾滋病日”、“世界母乳喂养周”、“健康教育宣传月”等各种卫生宣传日、周、月的公众健康咨询活动,全年开展主题宣传活动不少于10次。全市各镇卫生院、街道办事处社区卫生服务中心开展公众健康咨询活动不少于9次。并及时将每次公众健康咨询活动内容、资料、活动现场、照片等整理存
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从呱呱坠地的生命来到世界的那一刻起,无论是七彩童年,还是阳光少年,生命将伴随着每个人生存,生活将每时每刻和我们的生命在一起,然而,对每个人来说,生命只有一次,因此,对待生命的首要原则就是珍爱生命。
曾经看过这样一个故事:一位伐木工人去森林里伐木,他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽出来,可办不到,于是,他拿起手边的斧子,狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了,他又拿起电锯开始锯树,但是,他很快发现,倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时都有可能将电锯卡住。如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路。他狠了狠心,拿起电锯对准自己的右腿,自行截肢······伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去,他忍着剧痛,一寸一寸的往回爬,心里只有一个念头,一定要活着回去。
看完这个故事,我明白了,即使面临极大的艰难困苦和挫折,都不要轻易放弃自己的生命,因为只有生命,才会有希望和奇迹。
拥有了生命,也就选择了生存,因为只有生存可以将生命从一个点延长成一条线,然而在这条线上不可能没有失败。
海伦凯勒,大家都并不陌生,他在一岁半的时候,因病失明、失聪又失声,然而,她凭借着坚强的意志考入哈佛大学,成为世界上第一个完成大学教育的聋盲人。
海伦凯勒的生命经历告诉我们:要正确地看待挫折、勇敢地接受现实。然而,在现实生活中,不少的大学生生活在父母提供的优越环境中,经济上的宽裕、生活上的无忧,使他们成为温室里的花朵,一旦遇到困难和挫折,便无法理智的应对。所以我们当代大学生应该创造一定的逆境、磨练坚强的意志、体会生命的坎坷,从而提高自身的挫折承受能力和心理调控能力。
选择了生存,也就离不开生活。
我们要生活的充实、快乐、有价值,首先要学会感恩。
“我的手还能活动,我的大脑还能思考,我有终生追求的理想,我有爱我和我爱的亲人与朋友,对了,我还有一颗感恩的心”,这段豁达而美妙的文字出自一位在轮椅上生活了30余年的高位瘫痪的残疾人——世界科学巨匠霍金。他口不能说、腿不能站、身不能动,然而他仍然感到自己很富有。一根能够活动的手指、一个能够思考的大脑,这些都让他感到满足,并且对生活充满了感恩。
一位残疾人尚能如此,我们正常人为什么不能拥有一颗感恩的心呢?在生活中,我们每一个人,尤其是我们肢体健全的人,都要学会感恩生命、感恩父母、感恩老师、感恩朋友,甚至还要感恩对手。
其次,
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一、指导思想
以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《国防教育法》,大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育,增强国防观念,推进素质教育。二、主要任务 1.营造国防教育浓厚氛围,普及国防教育,进一步增强师生的国防意识,培养学生爱国、爱军、崇武思想和组织纪律性,从小树立建设和保卫祖国的志向。 2.完善国防教育基地建设,争取成为市国防教育书架工程试点。 3.加强国防教育师资的培养,提高教师国防教育水平。三、具体工作 1.营造国防教育氛围 1组织师生学习《国防教育法》,进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。 2抓好国防教育环境布置,让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。 2.上好国防知识课,让国防教育进入教材,进入课堂。 改进国防知识考核,采取多种形式进行考核,并认真作好评分和记载。 3.发展和完善国防教育阵地和载体,充分发挥教育作用,增强教育实效。 1继续建设好少年军校,采取集中与分散相结合的形式,有目的有计划地提高军事训练。 2组织好“学军、爱军、拥军小组”活动,开展优秀小组评比活动,达到经常化、制度化、让学生在社会实践活动中体验、磨炼,提高实践活动。 4.加强国防教育队伍建设。 1经常组织国防教育教师学习国防教育的有关理论、知识、经验。 2定期举办少年军校学生干部培训班,并注重在实际工作中帮助、指导,以不断提高学生在开展国防教育活动中的自我管理能力。 3聘请校外地方和驻军的热心国防教育人士、指战员,成为我校国防教育辅导员,或邀请来我校给学生讲座。从而逐步形成一支校内外结合的国防教育师资队伍。 5.积极开展国防教育活动 求实效,重培养,增强学生的主动性,提高学生活动能力和自我教育能力。 6.拓宽国防教育渠道 1充分发掘校外国防教育力量,聘请好解放军辅导员,定期协商、探讨,共同教育学生。 2利用地方国防教育阵地,组织学生定期参观与活动。 7.加大国防教育教科研工作。把国防教育列入学校重要教科研范畴,根据需要和薄弱环节,组织力量,立项研究,以科研促进国防教育,提高国防教育效益和质量。 查看更多>>>09
我和陈同学,于年月出生于,是一名 师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生,现在就读教育技术学专业。具有悠久的历史和灿烂的文化。无论是在语言、文字上,还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上,都蕴藏着独特的民族色彩,更令人向往的是,现代的在各方面,我选择了大学师范学院中的计算机教育学科专业,此专业与教育技术学相关不远,经过了大学两年的学习,按照下面的计划学习、生活。
计划是时刻变化的上面的几点只是一个轮廓,当然。具体情况还需具体分析,希望可以通过自己的努力赢得学生的认同,提高自己的专业知识和能力,争取早日报效祖国。
(一)近期内先学习韩语,明确学习目标。打好一定的语言基础,并多查找资料更深入地去了解的方方面面,做好充分的准备。
(二)这是达的第一、第二个月,月。解当地的风俗习惯、领略当地的风土人情、认识学校的概况、结交新同学、适应新环境是此阶段的重要工作,通过网络资源、图书馆资源、身边的外国朋友、亲身实践是来完成此项任务,时刻铭记自己作为交换生的责任和义务,为华师为祖国增光添彩。
(三)这是学习的中间阶段,月。也是转折点。第二项计划完成的情况会影响接下来的几个月的生活和学习,因此,前一项计划一定要尽可能完美地完成。不可否认,各项经济水平都比中国高,相应地生活水平也高,学习,这种开资不是一般的家庭能够承担的为此,这三个月里,会勤工俭学,学校里当中文老师或者到外面做兼职,如麦当劳、肯德基等,前提条件是不影响学习,半工半读,通过自己的双手获取一定数目的收入,既能够与人打交道的同时也可以锻炼自己的动手能力,培养自己的经济意识,何乐而不为呢?月份将有其中考试,想这正是检验自己学习情况的大好时机,将以极大的热情和激情投入到学习中,以饱满的信心迎接交换生的第一场正式考试。
(四)这是大学期末考试时间,月。会比在华师期间付出更大的努力来备考,不仅是因为韩语教学,更是为了证明自己的学习能力,证明中国人的学习热情,同时,备考的过程中要注意把知识学以致用,温故而知新,争取拿到优异的成绩。
(五)这是学校的寒假时间,年月。对于这个来之不易的学习机会,会放弃回国休假的机会,将会选择留校学习。这期间主要是反思自己这一个学期来的学习和生活情况,订下下半学年的计划,反思自己有哪些方面做到不足,反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不断地反省,才能为未来的路指
查看更多>>>*年是全区经济社会发展进程中具有特殊意义的一年,我区教育改革发展面临着新的机遇和挑战。
针对我区教育工作所面临的问题和不足,我区教育工作要切实增强政治意识、大局意识和责任意识,要认清形势,提高认识,自觉围绕全区工作大局谋划教育事业的改革发展,把办人民满意的教育作为检验工作的根本标准,努力推动教育事业科学发展。
要坚持内涵发展、品质提升,以教育规划纲要为引领,以义务教育均衡发展为重点,以提高教育教学质量为核心,以打造高素质育人队伍为保障,狠抓规范管理、提升师德师能、深化素质教育、加快学校建设、促进教育公平,优先发展、抢抓机遇、开拓创新、扎实工作,全面推进全区教育又好又快发展。
具体来说就是要做到以下几点:
一是要坚持以教育教学为中心,以安全稳定为根本、以教育教学质量的提高为要务,以解决主要矛盾为抓手,加强教育行风建设、保持安全稳定、改善办学条件,努力营造良好育人环境;
二是以加强学校德育工作、深化教学改革为重点,全面提高育人质量;狠抓高效运转的机关队伍、专家管理型的校长队伍、专业技术型的教师队伍三个队伍建设,激发教育发展新活力;
三是坚持重在以人为本、贵在创新,坚持重在均衡、贵在可持续,坚持重在落实、贵在执行有力,坚持重在规范、贵在自觉,持续提升创新力执行力,使单项工作有突破、重点工作出经验、整体工作上台阶,以学提能、以干为先、以实突破,努力开创新华教育科学发展的新局面。
区教育工作年度计划责任编辑:陈老师 阅读:人次 查看更多>>>在此,三生教育工作计划范文栏目为您提供关于2024三生教育工作计划范文、有关三生教育工作计划范文、三生教育工作计划范文大全等。祝您阅读愉快!