三生教育工作计划

当公司准备开展重要工作时，每个阶段的工作计划应该对应工作做出适当调整。在我们写工作计划的时候，我们可以将工作分解成一个个可完成的工作任务，关于写工作计划您了解哪些方面呢？以下内容是小编特地整理的“三生教育工作计划”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健，更有爱心，更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育” 。“生命教育”，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视生活，关心他人和集体”；“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：
            通过有目的的教育，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家庭、社会教育的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标，符合《三生教育》的精神和要求，也是贯彻落实《三生教育》的具体体现。
             （一）生命教育
        生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
        （二）生存教育
        生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
        （三）生活教育
        生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

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中班三生教育工作计划

“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生存教育”、“ 生活教育” 。下面是小编整理的中班三生教育工作计划，欢迎参考。

中班三生教育工作计划

根据《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》（云教[20xx]31号文）和《保山市教育局“三生教育”实施方案》（保政教发[20xx]26号文）等文件要求，我校于20xx年9月开始全面实施“三生教育”，为确保 “三生教育”工作顺利进行，并取得成效，特制定此实施方案。

一、 指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智，创新精神和实践能力、创造能力，促进学生的全面发展。

二、 工作目标

（一）通过实施“三生教育”，让学生懂得珍爱生命、学会生存、热爱生活。

（二）着眼于学生的健康成长、成人、成才，提高健康水平，着力开启学生心智，培

养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

（三）通过实践，创新学校德育工作新机制，实现德育工作途径新突

突破，搭建德育工作新平台，全面快速提升我校德育工作水平。

（四）以“三生教育”为切入点，全面贯彻教育方针，全面实施好素质教育。

三、“三生教育”的主要内容

（一）生命教育的主要内容

生命教育的主要内容是认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。要通过生命教育月活动，感恩月活动、禁毒防艾、安全教育等活动，让学生认识人类自然生命，精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

（二）生存教育的主要内容

生存教育的主要内容是使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然，社会和谐发展的正确生存观。通过社会实践月、中国传统文化月、环保月等主题活动，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会应付生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法，高效和较好地解决安身立命的问题。

（三）生活教育的主要内容

生活教育的主要内容是使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。要通过感恩月、礼仪月、慈善月、诚信月等主题活动，使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。要帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。要让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。要让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。要培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。要帮助学生形成立足现实，着眼未来的生活追求。要教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

四、成立 “三生教育”领导小组

五、相关要求

（一）要处理好“三生教育”与其他课程的关系。要整合课程资源，不得削减国家规定的必修课和课时，同时要处理好开设“三生教育”课程与减轻学生经济负担和过重的课业负担的关系。 “三生教育”教材纳入向学生免费提供教科书的范围。除“三生教育”教材以外的相关学习资料，不得要求学生统一征订。切实减轻学生课业负担。

（二）要创新教学方法。要以树立正确的现代教育理念为先导，以理论联系实际的根本，以激发和调动学生学习的主动性、积极性为基础，以人文精神和科学的融合为核心，加强实践环节，促进知行统一为关键，提倡启发式、互补式、因材施教，不断创新“三生教育”教学方法。

（三）加强“三生教育”教学研究。要完善听课、评课制度，组织教学竞赛，结合学校实际确定科研课题，开展形式多样的教育教学研究。学校将严格按照省教育厅关于“三生教育”课程安排要求，把“三生教育”列入必修或限定选修课。班主任为“三生教育”课的科任教师，利用班会课对学生进行“三生”教育，确保学时不少于32学时。做到有计划、有总结、有典型材料、有经验总结或论文。

三生教育教学工作计划

 “三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健，更有爱心，更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育” 。“生命教育”，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视生活，关心他人和集体”；“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：

      通过有目的的教育，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家庭、社会教育的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标，符合《三生教育》的精神和要求，也是贯彻落实《三生教育》的具体体现。

（一）生命教育

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

（二）生存教育

生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

（三）生活教育

生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

社区教育工作计划三篇

社区教育工作计划三篇

小编寄语：下面是我们的小编为大家整理的社区教育工作计划三篇，请大家参阅！

一、指导思想：

以十八大精神为指导，认真贯彻落实国家和省市《中长期教育规划纲要》，围绕本镇经济建设和社会发展的总体目标，以为民服务、提高居民整体素质、服务经济社会发展为宗旨，大力实施全民教育、终身教育。不断整合各类社区教育资源，求真务实，真抓实干，勇于创新，满足社区成员生产生活，学习科学知识、技能，提高法律意识的需要。努力巩固发展学校办学特色，保持县市先进称号，努力构建学习型、活力型、开创型、幸福型的和谐社会。

二、工作目标：

1.完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制，进一步加强社区教育委员会组织机构建设，建立镇社区教育中心为主体，村企为分校的社区教育培训网络。

2.在镇社区教育委员会的领导下，切实发挥社区教育中心在社区教育工作中的组织、协调作用，真正做到资源整合，相互协调，构建覆盖全镇的社区教育运行机制，推动社区教育工作健康发展。

3.加强社区教育志愿者队伍的管理，积极开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质，构建和谐社会。使受教育居民率达到60%以上。

4.营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织，做好创建学习型组织的评选工作

5.积极宣传、主动作为，加强专职教师队伍建设和管理，努力增强服务能力，提高服务水平。

6.继续争先创优，巩固发展学校办学特色，提高社区教育的知名度，扩大影响。

7.发挥科普教育基地作用，不断完善科普设施条件，进一步开发科普资源，加大科普活动组织力度，全面提升科普服务能力。

三、工作重点：

1.在镇社区教育委员会的领导下，组织协调全镇各相关部门的培训机构，针对社区居民的需求，采用多种形式，积极开展各种培训、文化、体育、休闲娱乐活动，满足人民群众的精神需求，促进新农村建设。

2.加强对企业、村社区教育培训点的指导与管理，建设学习型企业，学习型社区。分片建立联系点制度，构建社区教育网点。

3.增强服务意识，认真开展残疾人就业服务，科普惠农服务，老干部科技工作者协会服务，凡是能推动社区教育工作开展的活动，都积极介入，认真做好服务工作。

4.认真抓好教师队伍建设，加强师德教育，开展业务学习进修，不断提高业务水平；积极开展教育科研活动，加强省级科研课题的研究并顺利结题。

5.发挥学校网站的学习、交流、宣传平台作用，收集并及时发布本地农副产品信息，指导村社区教育培训站对农户开展新品种、新技术。加强社区教育宣传，通过网络、电视、报刊等媒体进一步扩大社区教育工作成果在县内外的影响。

6.认真贯彻落实《**省人大常委会关于促进全民阅读的决定》，不断营造读书好、好读书、读好书的良好社会氛围，提升社区居民文化素质。

7.加强镇社区教育机构建设，尽快落实好镇社区教育中心新址。各村居也要加强居民学校建设，每所居民学校要配备好必要的教育教学设施，方便社区居民学习。

四、具体任务：

1.坚持为“三农”服务的方向，大力开展现代农民教育，把农民职业技能、粮食生产、出口蔬菜、生猪品改、南美白对虾养殖、紫菜养殖作为培训重点。通过技术讲座，田间指导等形式，以科技示范户、种养大户为骨干，以村组为单位，全镇全年接受各类培训人数要达到24000人，培训率达62％，学校自主培训人数要达到本镇从业人员10%以上。

2.抓好企业职工思想政治、法律意识，安全生产、岗前技术培训，对全镇规模企业职工进行安全生产岗前技术培训，以我镇支柱企业中紫菜生产、横机针织、服装加工、化工生产为主要对象，采用校企联办的形式，对全镇近万名在岗职工进行培训，培训率要达60％以上。

3.继续把农村剩余劳动力转移培训作为工作重点，积极开展“创业”教育，以“SYB”教材为依据，以农村剩余劳动力和弱势群体为主要对象举办创业培训班，进行创业意识和创业方法培训，全年培训100人以上，同时加强对培训对象的创业指导与支持。

4.大力开展社区教育活动，配合老年科普大学，开展好老年健身、养生休闲、时事政治、镇情报告会等活动。加强**镇校外辅导总站建设，加强少儿艺术班的招生与管理。

5.与镇民政办合作，组织全镇有一定劳动能力，符合条件的残疾人进行手工艺制作技能培训、创业教育培训，对残疾人举办法律知识、心理健康等知识讲座，为他们自食其力，减轻政府和家庭的负担提供服务。

6.大力开展科普惠农服务工作，推进现代农民教育工程的实施，努力培养一批农村致富带头人，造就一大批有文化、懂技术、会经营、守法律的新型农民。

7.开展教育科研，省级科研课题正常开展研究，争取新的规划课题立项。加强政治业务学习，提高教师队伍的整体素质，提升社区教育中心的社会知名度，为争先创优打下基础。

8.积极倡导居民网上学习，指导网上学习方法。特别要开展好现代女性网上学习，全年力争60名学员获得网络技能初级证书。

9.继续办好社区教育中心网站，发挥网站的信息平台作用，广泛收集并及时发布本镇农副产品信息，外部最新农业科技成果，每月编一期《**科技信息》发至全镇各重点户、专业户、种田大户，为他们提供参考。

10.加强农科教实践基地建设，不断扩大基地的示范、辐射作用，举办相关知识讲座，基地建设取得一定的经济效益。

五、主要措施：

1.积极依靠县教育局、镇党委、政府的领导，认真贯彻镇社区教育委员会的工作意见，与各部门保持密切联系，加强合作，继续实行联席会议制度，共同做好社区教育工作。

2.争取县人社局、科协、老干部局的大力支持，及时了解掌握有关信息，争取有关培训，科研立项，为开展创业教育、农村劳动力转移培训、科普惠农、老干部科技协会工作提供保障。

3.加强对村、企业社区教育培训点的指导，专职教师分工明确村、企联系点，每月至少一次到联系点检查指导工作。树立典型，开展考核评比，促进村、企业办学均衡发展。

4.加强学校内部管理，根据重新调整的“成人校专职教师岗位职责”继续实施岗位责任绩效考核，做到分工明确，责任落实，齐心协力做好社区教育工作。

5.进一步加大社区教育的宣传指导、检查评估、理论研究的力度。组织全体同志不断进行理论探索，把理论与实际工作有机结合起来，努力开创社区教育工作新局面，使我镇社区教育工作再上新台阶。

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