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一转眼之间,我们就要和这次的活动说再见了,现在我们需要对这次活动进行活动总结了。在活动总结中,我们可以找出缺点与不足,吸取经验教训。虽然会很头疼,但还是要学好这次的总结!怎么才能写好一篇活动总结呢?以下由小编为大家精心整理的“班级布置评比活动总结精选7篇”,欢迎分享给你的朋友!
班级布置评比活动总结 篇1本次班级文化安排评比活动,注重以下几个方面:一是注重文化内涵、班级精神、激励口号,二是突出班级特色;三是总体布局大气、富有创意、富有特色、富有教育意义。这两周在全体师生共同努力下,各班教室基本上焕然一新,并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”,让“每一面墙”成为“无声的导师”。
每各班级的文化安排总结如下:
一、主要亮点
从检查的情况来看,大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方,内容丰富多彩、积极向上,富有教育意义,各个栏目版面也比较齐全。走进这些教室,你会被设计精美、色彩鲜艳、个性浓郁的**所吸引。每一个角落都体现着独特的文化氛围,每一寸空间都弥漫着浓厚的读书学习氛围。
墙上的图画和文字都蕴涵着教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息,同时具备了一定的审美价值,能让人耳目一新、赏心悦目。如:
温馨实用的“班级公约”、“班主任寄语”、“班级信息栏”;简洁、美观的“图书角”、“卫生角”,富有班级个性的“许愿树”、“群星璀璨”、“我爱我班”、“成长的足迹”,凝重大气的“班诗”“我爱国学”等板块无不反映了班级的班风、学风和班级精神,彰显了充满活力的班级文化氛围,同时鼓舞了每个同学勤奋学习、奋发向上的求学精神。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线,还培养学生的创新思维和动手能力,搭建了师生交流的平台。
二、存在问题
1、部分班级教室有原来留下的痕迹,一些栏目没有更新。
2有的栏目内容不丰富,版面不平整、美观,色彩搭配不符合班级学生的年龄特点。
3、图书角没有摆放图书或图书数量少,图书角的使用价值不高。
4.一些教室的门窗灰尘没有及时处理,桌子没有整齐地放置,教室不够干净。
三、整改措施
1.各班要设计出适合本班学生年龄特点,具有本班特色的文化氛围,版块内容要符合学生的年龄特点、理解水平,要让学生容易理解,容易接受。
2.真正使“图书角”的作用得到发挥。采用专人管理办法,训练班级学生将
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不知不觉本次活动已圆满收官,我们该对本次活动进行一次总结了。我们可以在写总结中提升发现问题解决问题的能力。是的,这次的活动总结不能被我们遗忘。那么我们该怎么去写活动总结呢?也许下面的“宿舍评比活动总结11篇”正合你意!相信一定会对你有所帮助。
宿舍评比活动总结 篇1活动背景:为了营造良好的寝室文化氛围,促进我校寝室文明建设;增强寝室同学的凝聚力,展示各寝室同学的特长和风采,创建平安寝室,构建和谐校园;同时为同学们提供更多的创造空间,充分展现我校大学生的风采,校学生会生活部决定举办第十二届“文明宿舍评比”活动。
希望通过此次活动增强同学们的安全、卫生、文明、安全意识和增强同学们的凝聚力,以优秀寝室带动我校全体寝室积极、健康、向上发展,将我校安全、卫生工作,学生文明礼仪落到实处。
六、活动内容:
共三轮比赛,采取逐轮淘汰制,对参评宿舍进行不定期检查,并对进入第三轮评比的宿舍的dv作品进行评比
1、在东风校区主干道展出宣传海报进行活动宣传;
2、在生活部例会上,给各院系代表发放活动策划书,详细阐明此次活动的意义和过程。
(二)活动举办阶段:
1、发放申请表和统计参评宿舍信息;
2、本次活动分三轮进行,并采取逐轮淘汰制,每轮淘汰部分成绩落后的宿舍;
3、活动期间组织各院系代表和生活部成员不定期对进入下一轮的参评宿舍进行检查,评分;
4、每次检查结束,组织召开会议,对本轮工作进行总结和对下一轮工作做好计划;
5、进入第三轮评比的宿舍各自拍摄制作dv作品,评比的最终成绩与dv作品挂钩(最终成绩=70%检查成绩+30%dv作品成绩)。
6、在检查过程中,积极收集、采纳同学们的合理意见和建议,及时改进;
7、结合各宿舍楼楼长的平时的检查结果,将几次的检查结果综合评定后,评选出获奖宿舍,制作宣传板进行公示;
8、组织召开颁奖大会。
八、活动要求:
在规定时间内,有意参评的宿舍递交申请,由各系生活部代表做好统计,并汇总,评比将分为三轮以淘汰制进行。我们将结合各园区楼长不定期检查宿舍的成绩,最终评选出获奖宿舍。
被子1床未叠扣3分,两床及两床以上未叠扣5分;
若被子叠放整齐,但床上衣物乱放者扣1-3分/床.
主要针对室内书桌、书台上的书籍、洗漱用品、椅子、盆较乱扣1-3分,很乱扣4-5分.
鞋,衣物等乱放扣1-5分/床(床下有积灰,垃圾,纸,烟灰,果皮等扣1-3分)
门未擦者扣2分
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本学期我校在镇教研室的统一安排下,开展了班级文化建设评比活动。以下是小编整理的中学班级文化建设评比活动总结,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。
班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用,是校园文化的重要组成部份,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一安排下,开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下,群策群力,主动参与班级文化建设,从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高,特别是班级的布置,基本上都能按照“简洁、实用”的原则,既保证了统一和谐,又各有特色,各有亮点。现就班级文化建设评比情况总结如下:
一、主要成绩
(一)班级布置:大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室,就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点,教师与学生齐心协力、绞尽脑汁,为班里添红加绿,聚众人智慧创设班级亮点,使班级布置处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开始”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下成功的脚印”、“成长展示台”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线,还培养学生的创新思维和动手能力,同时创设了师生交流的平台。
(二)班级卫生管理:校园无小事,处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境,创设多姿多彩的育人场所,让环境说话,让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导,成为学生美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动,大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃!
(三)师生精神面貌:大部分学生穿戴整洁,朴素大方,举止文明,遇见老师能主动问好;教师举止端庄,仪表大方,有高度的事业心和责任感,热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生,对学生循循善诱。
(四)班级管理:班级活动有计划、有班级的管理机构、条约,让整个班级的管理有条可循,有章可依。班级的管理也常态地进行,体现出一种积极向上的班风
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在新课程条件下,一节课是否是优质课,可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断,也要从教师和学生两方面考察。下面是小编为您整理的“学校优质课评比活动总结模版”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。
学校优质课评比活动总结模版1
为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于20xx月10日,开展了优质课选拔赛讲活动,现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。期间,共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我镇xx老师被评选推荐参加xx市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。从两位老师讲课回来的反馈情况来看,我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值得总结的地方。
一、领导重视,准备充分
为了保证活动的顺利开展,小学教研室主任对此项工作进行了专题研究,成立了亲自任组长的领导小组和工作小组,我担任品德与生活、社会小组的组长,组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。
在活动程式上,我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。首先,我们召开了各校校长会议,安排了初选工作,认真选拔后,把选拔出的教师名单交教研室。教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后,参赛教师进行做课,评委对参赛教师进行评审,然后按成绩排队提名,选拔成绩好的,推荐参加市优质课比赛。
二、选拔赛赛出了水平
1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程,按照学科特点去分析教材、处理教材,安排教程和教法。
通过对参赛教师教案的审查和听课,我们发现,多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则,着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。结合学科和课程特点,寻求尽可能多的刺激点和规律,使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识,为其终身发展奠定基础。
备课中,教师教学目标明确,教学方法明确,教学重、难点明确,学生活动明确,学生交流知识点明确,课堂、课外作业明确,知识点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。
2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。
这次评选中课件的制作,可以说,展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。优美动听的音乐,清晰亮丽的画面,会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。
多媒体教学方法的运用,不仅增加了课堂的容量,而且也使教学更加
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班级文化建设评比活动总结【篇1】二、存在问题
(1) 一些原教室留下的痕迹比较多,很多栏目都没有更新。
(2) 在学习园方面,有园有园,但内容不够丰富,内容不适合学生的年龄特点。
(3) 有的班级没有激励口号,栏目没有主题,没有边界,有的板块甚至不完整。
(4) 有的黑板报设计不结合月报主题,板报设计不美观。
(5) 有的班级每各板块的布局不够平整,美观。栏目板块的设置过于小气。
(6) 班卡设计太随意,不够新颖。好的班级名片,具有特色的班级名片,既能增强了教师的责任感又能反映出这个班学生的团队精神。
(7) 书角没有橱柜,书籍的利用价值不高。
(8)有些班级卫生状况比较糟糕,有些旧的张贴已经掉角了也没有处理,有些教室门窗布满了灰尘,一些卫生角不够整洁。
二、整改措施
整体效果:
1.各班要设计出适合本班学生年龄特点,具有本班特色的文化氛围,如班级格言、励志语言的选择要贴近学生的实际,符合学生的年龄特点、理解水平,避免深奥、生涩的文字,要让学生容易理解,容易接受。
2.真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。
建立健全图书管理制度,采用专人管理办法,及时做好借还记录,并训练班级学生将图书分类,同时应定期更换各类图书,以满足学生的阅读需要,增加阅读知识面。
3.信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级课程表、作息时间表、座位表等组成,内容单一,缺乏知识性、趣味性,建议信息栏设计应及时更换一些实效性较强的信息,让这些信息内容也能融入整个班级文化中,增强整体协调感。
4加强对学生良好行为习惯的培养。教师在平时应注意学生的卫生问题,督促学生养成良好的卫生习惯,能利用班队课有计划地、有组织开展形式多样主题教育活动,为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务,使学生养成良好的行为习惯。
5、积极开展特色活动。各班应充分挖掘本班资源,创新活动方式,充实活动内容,开展真正具有本班特色的活动,把这些活动的计划、记录、学生作品等有关材料作为班级栏目里的内容,这样更具实效性。
班级点评:(一)一(2)、一(3)、二(1)、三(2)五(4)、六(1)、六(3)、六(6)等班级把旧的版面进行更新。
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