年月日教学设计

篇一：年月日 今天 , 我 学习了 《年月日》，本节课重点让学生掌握年月日之间的关系、以及一年当中有几个月是大月，几个月是小月？了解平年和闰年， 设计这节课时借助学生已有知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。本节课通过教师的引导，学生在活动中进行自主学习。有以下几点做法： 1、紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知识出发，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。 2、动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我在教学本课时，让学生观察不同年份的年历，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生只等着听别人的，不去自主思考。如教学平年、闰年时，我先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学生有了自己的发现时，再全班交流，总结出判断的规律。 3、本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，练习中尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为学习资源，提供给学生去理解去实践。使学生感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。 本课的不足： 堂上还是没能大胆放手，把发言权还给学生：任何情况下都要给学生机会先发言，教师不该代替学生来说。 今后，我还要在教材、学法的研究上深钻，下功夫，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的自主学习的意识和能力。 篇二：年月日教学反思 本节课的教学，我从引入主题台图，说说自己的生日，即为学生创设了宽松的学习氛围，又让学生体验到愉悦的情感，更激发起学生学习的热情和兴趣。 生活中处处有数学，学生数学学习的内容应该是 “ 现实的 ” 、 查看更多>>>

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年月日教学反思简短 篇1

《年月日》是三年级数学下册第四单元的教学内容。时间单位是较为抽象的计算单位，学生在前面已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础，本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，然后介绍平年、闰年的判断方法，以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法，平年、闰年的判断方法。

我的课题是小学数学有效教学策略的研究。针对我的课题，我首先想谈一谈备课时的一些想法和感悟。

《认识年月日》是一节概念课，知识点比较多。怎样有条理地教学这么多新的'知识点呢？该以怎样的方式呈现给学生呢？怎样让学生有效的掌握教学重点：认识年、月、日，并掌握它们之间的关系呢?怎样让学生有效的突破教学难点：发现并掌握判断平年和闰年的方法呢？带着这样的思考，我对本课进行了两次教学设计。导入部分：按照教材的设计通过情景中华人民共和国成立、植树节、奥运会开幕、儿童节等有意义的日子让学生初步认识年月日并感受数学知识和实际生活的紧密联系、激发学生学习的积极性，同时可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。我精心准备了图片和精彩的语言，准备一开课就抓住学生的心，为后面的学习奠定好基础。通过第一次教学我发现导入的时间过多，学生自主探究的时间被挤占了。为了将宝贵的时间留给了学生自主探究中，我在第二次教学中大胆了舍弃开课的3幅情境导入，只用奥运会开幕的时间导入新课。

通过这个改变使我感悟到有效教学要舍弃花哨的外表,要把时间花在刀刃上,舍得拿时间让学生自主探索.

我设计了两次探究活动。第二次探究活动是本课的难点内容：发现并掌握判断平年和闰年的方法。

第一次教学时我是这样设计的：让学生在小组讨论：

①年份与4有什么关系？

②怎样判断19xx年是平年还是闰年？1840年呢？2100年呢？（可以使用计算器）

可是通过教学发现，对于这个难点我过高估计的学生的学习能力，学生根本无法自己理解年份与4的关系，整个讨论过程流于形式，草草收场

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能使艰难之事变得容易的人是教育者，抽象思维和抽象认知也是教案当中的一部分。优质的教案要对教材有正确的理解，你想知道关于教案的格式要求呢？为了带给您更佳的阅读享受范文资讯网小编精心编辑了“认识年月日教学反思范文”，感谢您的阅读！

认识年月日教学反思范文 篇1

《年月日》教学的重点是把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。

在教学中，我利用学生已有的生活经验，创设情境问题：同引导学生观察，读出今天的日期，从而引出课题。在本节课的教学中，还重视了学生的原有认知基础，教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生原有的基础。本课“年月日”的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸，因此在导入新课时与学生交流了有关年月日的信息后再进行新课的教学，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望，并且使学生发现生活中处处有数学。通过激发学生学习的兴趣，然后让学生带着问题（一年有几个月？每月有几天？并把每月的天数填写在书上）自学，接着进行反馈，归纳出：一年有12个月；一、三、五、七、八、十、十二约有31天，是大月.四、六、九、十一月。二月是平月有28或29天。大月和小月的记忆还可以用拳头法。在教学大小月之后，我安排了数学小游戏：听老师报月份，男女生分别起立，学生在游戏中加深了对大月小月的记忆。

在教学中仍然存在一些不足：

1、备课时预设的不够充分，以致课上出现的突发情况应对不够及时，解决繁冗。

2、激励性的评价语言不多。不能很好的给予评价。

3、左拳记忆法在讲授时如果利用课件出示给学生会比直接用手演示的`效果好。

4、本节课练习较少，学生动笔的不多。应给孩子更多的思考问题的时间。

在今后的数学教学中仍需要更多的去引导组织学生自觉运用数学知识去分析解决生活中的实际问题，能使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联，感悟到数学就在我们身边，这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力.

认识年月日教学反思范文 篇2

《年、月、日》是北师大版小学数学三年级上册的内容，教学重点是认识时间单位“年、月、日”及相关的知识，反思本课的教学，我有以下几点认识：

一、利用生活经验，激发学习兴趣。

学生在日常生活和学习中，天天接触年、月

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真正的教师，总是用欣赏的眼光看待自己的学生，编写教案的水平也是衡量一个老师是否优秀的标准。教案需要具体规定传授基础知识，那么你是否在寻找相关的教案吗？范文资讯网小编特意为大家收集整理了“年月日教学反思”，希望对你的工作和生活有所帮助！

年月日教学反思 篇1

我在分校上课，与组内的同事也没有太多的时间讨论，只能利用每周开会的时间与他们交流，他们都非常乐意的帮助我。由于我们组内研讨出上同课异构的研究课，对于本校的老师来说，都要用到多媒体进行辅助教学，而唯独我那没有这些，所以就不好统一教案，我们最后商量出每个老师都不用试讲，刚好本校有多余的一个班级，所以就让我用那个班级上，我也在充分的准备教案，板书都修改过好几次，但是临近上课时，我反倒有点不安，因为我对这个班级的学生不太了解，据说一班的孩子很好，所以我也不用担心了，但是最后因为1班有外教课，所以不能占用，那只能临时调整，上五班的课，跟着教案走下来，再加上临场的发挥，总感觉学生说不到点上，而且他们连基本的闰年什么的都不知道，我才当场给补充的这个知识点，，在课上我就有点郁闷了，但是还是继续上下来了，上完后，老师们才说我抽的那些学生都是差生，但是我感觉很纳闷，差生为什么举手啊。他们说他们这个班级就这样，好学生不爱举手发言，偏偏是那些差生喜欢回答，不过这节课这几个差生肯定有收获，因为都跟着你的思路走的。

听到这些，我才恍然大悟，在上课过程中，我看到那几个听课的老师为什么老跟那笑了，可能是因为那几个差生总是举手，我还总是叫那几个举手的人回答问题的原因吧，毕竟用别人的班级就有这样的弊端，我想用同样的教案，上我自己的班级，效果会更好，毕竟他们已经熟悉了我的教法和语言。

在这节课中也得到了几个肯定的地方，最为显著的就是我在讲解一个习题的过程中用到了数形结合的方式，把抽象的问题，难懂的问题转化成比较直观的容易的问题了，也能帮助学生理解。

如：

早上7时到下午7时，经过了（）小时。

从14时30分到15时20分，经过了（）分。

中国少年先锋队是1950年10月13日建立的，到20xx年10月13日是多少周年？

这几道题都可以通过数形结合的方法来做。

经历的时间为：（20xx-1950）+7=57（周年）

通过数形结合，使学生能够直观地感受算法的过程，也容易做对，这种方法在我的教学上

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年月日入党转正申请书

年月日入党转正申请书 敬爱的党组织： ××年月日，经党组织批准，我实现了向往已久的愿望，成为一名光荣的中共预备党员。一年来，通过党内一系列教育活动，我了解了党的光荣传统，加深了对党的宗旨的认识，增强了自身的党性，进一步认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是解决思想入党的问题。在一年的预备期里，我按照党员的标准严格要求自己，在各方面有了较大的进步，收获是很大的。××年月日即将来临，根据《党章》第一章第七条的规定，我今天郑重向党组织提出转正申请。 为了便于党组织对我的考察，现将自己一年来的情况向党组织做如下汇报： 一、努力学习政治理论知识，增强党性，有明确的政治立场。 一名共产党员，首先要不断认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等重要思想，用理论、用知识武装头脑、指导实践，才能始终以饱满的政治热情、积极的态度为实现崇高理想而坚持不懈地努力。也只有通过学习，才能更加坚定自己的政治方向和政治立场，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握观察事物的科学方法，增强分辨理论是非、政治是非的能力。 我于××年月日至月日参加了上海中医药大学第期预备党员培训班。在这期间，我学习了中共中央主席胡锦涛同志关于建设社会主义和谐社会的重要讲话；听了有关共产党员的先锋模范作用、党风廉政建设的生动讲座；观看了感人的优秀党员事迹；参观了上海市档案馆、中共二大会址；和同学探讨了腐败、台湾等诸多问题。为了更快地提高自己的理论水平，我还经常通过广播、报纸、网络等了解当今的国际政治形势，社会动态及党中央的指导方针。近日，台湾亲民党主席宋楚瑜及国民党主席连战访问中国，开创了两岸走向和平统一的新局面，缓解了台海的紧张局势。虽然这样，但这并不代表台湾当局政策，（两岸格局并未发生实质变化，台海局势依然不容乐观。我们要始终不渝地坚持“一个中国”的原则，坚信中国一定能实现统一大业。 在今年至月闹得沸沸扬扬的抵制日货期间，我们班及时召开了党员会议，写下了倡议书，每位党员除明确了自己坚定的政治立场外，还确保身边的同学也不参加任何示威游行活动。我认为，如果真是为了爱国，不应该是空喊口号，煽动仇恨，而是应该更加踏踏实实地学习和工作，为构筑一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会而努力。我们要做的是尽 查看更多>>>

胡锦涛××年月日在澳洲国会演讲胡锦涛××年月日在澳洲国会演讲 尊敬的安德鲁众议长、尊敬的卡尔伏特参议长、尊敬的霍华德总理、各位众议员，参议员、女士们、先生们：今天我有机会来到澳大利亚联邦议会大厦与各位议员见面，并且发表演讲，感到非常的高兴。 首先我代表中国政府和人民向在座的各位，并通过你们向勤劳勇敢的澳大利亚人民致以良好的祝愿。 中国和澳大利亚虽然远隔重洋，但两国人民的友好交往源远流长，中国人民始终对于澳大利亚人民怀有友好感情。 早在世纪的年代，中国明朝的远洋船队就曾经到过澳大利亚的海岸，在漫长的岁月中，许多中国人飘洋过海，陆续来到澳大利亚这一片古老的南方大陆，他们把中华文化带到这里，同当地人民和睦相处，为澳大利亚经济社会和多元文化的发展做出了积极贡献。 中澳建交多年来，两国关系经历了时间和国际风云变幻的考验，不断向前发展。巩固和发展同澳大利亚的全面合作关系是中国对外关系的重要组成部分。 我们历来从战略高度和长远眼光看待和发展同澳大利亚的友好关系，深化中澳全面合作，是两国政府和人民的共同愿望。 今天下午，我将同霍华德总理就中澳关系，以及共同关心的地区和国际问题深入交换意见，双方还将签署一系列的合作文件，这表明中澳各个领域的合作正在深化和扩大。 我深信，中澳两国完全能够建立高度互信，长期友好，互利双赢的全面合作关系，以造福两国人民。 在这个纷繁复杂的世界上，各国应如何相处，是大家都十分关心的问题。我们认为，要保持国家关系的顺利发展，实现持久和平和共同繁荣，各国应遵循以下几条原则： 一、政治上相互尊重、求同存异、扩大共识。世界是丰富多彩的，世界上各种文明，不同社会制度和发展模式应彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展。政治上的相互尊重是指尊重各国人民自己选择的政治制度和政治发展道路。民主是全人类共同的追求，各国都应切实保障人民的民主权力。 改革开放多年来，中国坚定不移的推进政治体制改革，大力促进社会主义民主政治建设。我们坚持和完善人民代表大会制度，共产党领导的多党合作和政治协商制度，和民族区域自治制度，推进决策的科学化、民主化，推进基层民主建设，保障公民的自由和权力，保障人民在国家政治、经济、文化和社会生活中依法实行民主选举，民主决策，民主 查看更多>>>

教材知识介绍： 1、认识年、月、日。 2、24时计时法。 3、简单的时间计算方法。 教学目标： 知识与技能 1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系； 2、知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 3、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 过程与方法 4、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 5、让学生在生动具体的情景中感受时间。 情感、态度与价值观 6、让学生通过对事件与时间关系的体验，初步建立时间观念。 7、让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。引导学生通过独立思考、小组 合作培养学生自主探索知识的兴趣。 教学措施： 1、关注学生的对的生活经验 ，让学生在生动具体的情景中感受时间。 2、教学时，教师要充分运用教材提供的素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生通过对事件与时间关系的体验，初步建立时间观念。 3、为学生创设自主构建知识的活动和思考空间。 年、月、日和24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，有了一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，要让学生更好地了解年、月、日之间的关系。 4、在设计上为学生搭建自主学习、主动构建知识的平台。教学时，教师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学校活动。 5、让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。 6、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，加强对钟面的观察操作，引导学生观察一整天时针正好走两圈，体会钟表外圈与内圈的数的关系。 7、让学生积累丰富的表象，理解24时计时法。在教学计算简单的经过时间时，让学生通过观察和操作，从出发时刻开始，到到达时刻，把直观观察和路线图对应起来。 教学重点： 1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2、知道大小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的知识。 教学难点： 判断平年、闰年，记住各月的天数。 教学时间： 10课时 年、月、日 第1课时

教学内容： 认识年、月、日 教学目标： 知识与技能 1、引导学生认识时间单位年、月、日。 2、知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 过程与方法 3、

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教学内容：九年义务教育人教版第六册《年月日的认识》。 设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成*同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。 学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。 教学目标： 1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识； 的记住每个月及平年、闰年的天数。 （2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。 （3）能判断某年是平年还是闰年。 （4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 2、过程与方法： （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。 3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数） 教学难点：判断某年是平年还是闰年。 教具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。 每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历） 2、说一说下面节日的日期 儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节。 这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题） 3、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图） 二、探究新知 1、认识年历 这是一张2003年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 ① 一年有几个月？②哪几个月是31天？ ③哪几个月是30天？④二月份有多少天？⑤一年有多少天？ 汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4

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半年月实习小结

我们才到医院，药剂科的主任就对我们灌输了许多作为一名药学工作者的责任 和义务，使我们对药房这个部门有了大致的了解，在后来的实习中，我们也逐渐体会 到了这些责任和义务。

刚进急诊药房，我们的首要任务是熟悉和了解药品的摆放位置，以后每天早上对药品进行整理和加药，这样可以使自己熟悉药品，了解药品的理化性质、药理作用、不良反应等，通过慢慢熟悉，可以使自己取药时避免出错，使患者免于奔走，对患者心理产生影响。使用药品时，应随时查看药品数量，以便及时补充。它的流程一般为拿到处方，查看处方(四查十对)，根据处方写治疗单，拿药，再次核对药品，药师签字，最后报患者姓名发药。

急诊药房是针对单个病人的，所以它是比较单独的，所以需要我们跟病人沟通。沟通时，我们要态度诚恳，不急不躁，了解病患所需，及时解答疑问，使患者能放宽心。在急诊药房，我们从真正意义上了解了书中所说的四查十对，了解我们的所学书本知识，是远远不够的，还需要有一定的熟练技巧。

相对于急诊药房，病区药房是针对整个病区而不是单个的病患，进病区药房，第一件事也是熟悉药品的摆放位置，了解药品的各个功用、不良反应等，因为病区药房是面向住院的病患的，所以，它发药的处方和流程也是不同于急诊的，它的处方全是医嘱记账，全由医生写医嘱，护士 在病房里输入电脑，我们药房负责记账、打印汇总，再拓写出来，然后由我们发药。所以它的处方也是比较长的，数量相对也较多，我们按处方来发药，发药时应注意药品的名称、数量、规格，药发完后我们必须仔细核对药品的规格、数量，不可出错。核对完后，并让药师签字，才可将药发送给各个病区的护士手里，再由她们核对发药。

精神 类、麻醉类药品应专人专柜保管，发放时要严格按照它的规章制度发放。所用的药品安培都要回收。

病区药房除了这些，后急诊药房一样，要随时察看药品，以便及时补充，还要每一个月进行一次小盘点，每季度 进行一次大的盘点，清理出近效期药品，整理药品的数目，以便及时向药库申请 出货。

除了学习 技巧，还应注意人际关系的培养，与药房老师 积极沟通，学习，提出自己的疑问，与老师，同学 好好相处，不可乱发脾气，克制自己。在对待病人时，应极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关系体贴病人，而不是对病人的疑问爱 理不理，还变本加厉的斥责病人，使病人的身心都受到伤害，我们还应严格遵守规章制度，坚守岗位 ，按规章办事，操作要正规，

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一、为什么要写工作计划 1、计划是提高工作效率的有效手段 工作有两种形式： (1)消极式的工作(救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理) (2)积极式的工作(防火式的工作 ：预见灾难和错误，提前计划，消除错误) 写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。 2、计划能力是各级干部管理水平的体现 个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。 3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动) 有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了。通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。 二、写工作计划的依据 1、月目标(例如：断码率、缺货、原料低库存等……)。 2、上月未完成的工作计划持续进行。 3、上级工作指示及交办事项。 4、根据工作中出现的问题制作培训课件，给下属培训 物料控制。 5、业务及日常管理(例如：促销执行及重点品项的追踪、促销达成反馈、呆滞管理、人员管理……)。 6、需重点检核事项(例如：人员纪律、作业表单、工作流程……) 。 7、检查中发现问题的改善(包括自纠及上级检查)。 三、工作计划怎么写 首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。 工作计划四大要素： (1)工作内容 (做什么：what) (2)工作方法 (怎么做：how) (3)工作分工 (谁来做：who) (4)工作进度 (什么做完：when) 缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”

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