民族服饰教案

民族服饰教案 篇1

活动目的：

1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的.风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。

2、鼓励幼儿大胆地说。

活动重点：

能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

活动流程：

师生交流——幼儿竞赛

活动过程：

一、师生交流

师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？

幼儿和老师交流

要求：大胆地考问老师。

二、幼儿竞赛

师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。

（一）抢答题

如：云南地区有多少少数民族？

哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

要求：谁先抢到板谁回答。

（二）必答题

要求：每人抽取一张纸，每组轮流回答。

三、结束评价。

民族服饰教案 篇2

活动目标

1、了解中国是一个多民族国家，初步了解少数民族的习俗、文化和风情。

2、发展幼儿的观察比较能力，通过讨论、实践、思考、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、知道我国是由56个民族组成的一个多民族的国家，激发幼儿的爱国情感。

重点难点

我国是一个由56个民族组成的统一国家，每个民族都有自己的风俗文化，各民族都是中华民族的一份子，各民族彼此之间血脉想通、命运相系、文化相连。

活动准备

1、经验准备：知道我国石油56个民族组成的大家庭，他们各自有不同的服饰和生活习惯，提前编排的情景表演“56个民族”。

2、物质准备：课件《民族大家庭》，各民族的服装、音乐、图片、地图一张、民族大家庭粘贴表。

活动过程

一、创设情景，导入新课。

1、在歌曲《爱我中华》当背景音乐下，孩子们换上民族服装，随音乐表演。

2、提问：刚刚那些表演小朋友跟我们有什么地方不太一样呢？他们都是哪些民族呢？有什么风俗习惯？喜欢吃什么？住在哪里吗？

小结：这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族。

二、了解少数民族———五大民族。

1、教师借助多媒体设备，出示一部分少数民族的图片和视频“展现民族风采”，让幼儿直观感受各民族的民风民俗。

2、了解主要的.五大少数民族，幼儿模仿表演

（1）汉族人：喜欢吃什么？你们认识这些字吗？小结：汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西。如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。

（2）傣族人：最喜欢跳什么舞？小结：傣族人最喜欢跳傣族舞

查看更多>>>

设计背景

我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了中国这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。

活动目标

1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。

2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、各族服饰图片。

2、幼儿活动手册1第39页。

活动过程

一、谈话导入

1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗?(56个)。 那，你们都知道哪几个民族?

2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片)

二、漂亮的民族服饰

学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。

1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。来.源教.案网女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方?逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。

小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。

3、 那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。

4、 衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的，有什么规律?再看下一张图片。它怎样排列的?

教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。

5，欣赏二方连续图案，了解其规律。

三、欣赏作品

1幼儿装饰图

查看更多>>>

活动设计背景

在平时的生活活动中我发现幼儿对于别人的新衣服、装饰很感兴趣、然而，(.:教.案网)就在快到穆世林小朋友快要过古尔邦节时，我班的一名哈萨克族小朋友穿这一件很有民族特色的衣服，这件衣服吸引起了小朋友们极大的兴趣;他们对衣服上的花纹、衣服的样式都很感兴趣不时的问：这是什么?这件衣服怎么穿?你为什么要穿这样的衣服?.....这一现象让我萌发了要上主题教育课程《我身边的少数民族》这一节《好看的民族服饰》是主题教育活动中的艺术领域教育活动。

活动目标

1、欣赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用。

2、学习运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装，表达出不同民族服装的特点。

3、通过绘画萌发对少数民族的兴趣，增强民族情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：运用点、线、面、色彩装饰服装。

难点：表达出不同民族的特点。

活动准备

三种少数民族的服装课件，服装样板人手一份，水彩笔，油画棒。

活动过程

(一)引入部分：

教师提问：

1、明天是什么节日?(古尔邦节)

2、少数民族是怎么过年的?

3、今天我们欣赏一下美丽的民族服饰。

(二)播放幻灯片，了解民族服饰的特点，激发幼儿的兴趣。

1.教师提问：

(1)、你见过这些服装吗?他们分别是哪个民族的服饰?你是怎么看出来的?

(2)、你最喜欢的是哪一件?为什么?它和我们平时穿的衣服有什么不同?引导幼儿观察、了解三个民族的服装特点。

(3)、这件衣服上有什么样子的花边和图案?

2、出示花边图案，供幼儿参考。

(三)幼儿创作，教师指导。

提醒幼儿根据不同少数民族的特点进行绘画。

指导幼儿用多种鲜艳的色彩进行搭配、组合图案装饰服装。

(四)作品展示。

幼儿观察一下同伴的作品，找出自己喜欢的，并说一说画的是哪个民族的，你喜欢它哪部分。

(五)结束部分

1、送礼物：明天是古尔邦节请小朋友们，把最好的绘画作品作为礼物送给我们班的哈萨克族、回族小朋友。

2、播放民族歌曲

请少数民族的幼儿带着大家跳一只舞。

教学反思

在教学目标制定以后备课环节可谓是非常重要的，一堂课能不能达到它的目标、能否能使幼儿感兴趣并且教师能否上好正堂课这些都与备课环节息息相关，所以我在备课是选择了备教案、备幼儿两个环节充分的根据本班幼儿的年龄、发展情况进行课程环节设计

查看更多>>>

活动目标

1、教育幼儿穿适合自己的衣服，要爱惜衣服。正确使用调查表统计衣服的数量。

2、教幼儿学会整理自己的衣服，感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、体验明显的季节特征。

活动准备

1、 幼儿每人一张我的衣服调查表。贫困儿童生活的录像带和图片。

2、搜集四季服饰。

活动过程

一、开始部分：

谈话：小朋友，每天我们都穿衣服，可是你们知道自己有多少衣服吗?按类分开有哪几种吗?引出课题：四季服饰

二、基本部分：

1、引导幼儿观察图片中的服饰，进行讨论后，说出这些服饰分别是什么季节的?(春夏秋冬) 教育幼儿在穿衣时要注意根据天气的变化而及时更换衣服。

2、分组进行谈话，[本.文来源:屈老.师教案网]让幼儿告诉本组的小朋友你有什么样的衣服，你比较喜欢那一件。

3、出示四季服饰让幼儿欣赏，让幼儿说出每件衣服是什么季节穿的。

4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进行分类，并填写调查表。

我的衣服调查表

季节件数春夏秋冬

5、讲评幼儿作业。

6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片，让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服，教育幼儿爱惜自己的衣服。

三、活动结束

组织幼儿为贫困山区儿童捐衣的活动,对幼儿进行献爱心教育。

查看更多>>>

服饰，一般包括服装及其附件，服饰既可用来蔽体御寒，同时也

是一种文化，能够反映一个国家、一个民族的经济水平、文化素养、精

神与物质文明发展的程度。服饰还是一种语言 ，它能表达一个人

的社会地位、文化品味、审美意识及生活态度等。

在社交生活中，由群体而形成的特定气氛既是服饰美的存在环

境，又是服饰美的验证依据。比如，在会议室里，大家都穿着西装和

中山服，而你却穿着睡衣出现在这里，即使你的睡衣再漂亮，也不适

合在办公场所穿着。因此，在社交活动中应当注意着装，应根据自身

的特点，以及特定场合的需要，选择得体的服装，表现和谐的美。

同样一件衣服，两个不同的人同时穿着都会出现迥然不同的效

果，服饰有时会影响人的一生。例如，哈特本来是美国总统竞选中强

有力的竞争者，但是由于他平时常常穿着一条红裤子 ，却失去了大

多数选民。一条红裤子如果穿在普通人身上会显得很漂亮，但穿

在哈特身上，大家心理就不安了。

以上例子说明，服饰美不仅包含服饰本身的功能含义，而且包含

着审美的意义，以及感性的创造内容。

爱美之心，人皆有之，尤其是风华正茂的青年男女，谁都希望自

己打扮得漂漂亮亮。漂亮不是给自己看的，而是在和别人交往中展

示自己的气质、风度等，给人以赏心悦目之感，那么，怎样才能取得较

好的交际效果呢? 这要根据具体情形而定，但最主要的是要做到协

调，即服装的色彩、款式等要和体型、身份、季节、年龄、活动场所等相

协调一致。

查看更多>>>

教材分析： 本课介绍内容较多，包括服饰的的基本知识、优秀服装设计欣赏和服饰美的一些基本原则。但许多内容没有图片，课本已有的图片不仅过于陈旧，而且无男子服饰。如采用课文上的图片，必不能完成教学任务。因此，课本上的图片只能作为课余补充，课外图片的选择是本课教学成功的关键。 教学目的： 通过本课的教学，使学生对服饰设计艺术，特别是现代服饰艺术，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养对服饰艺术的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 重难点： 使学生懂得服饰美的主要原则，以帮助学生更好的着装，提高自己在服饰文化上的素养，树立高中生朝气蓬勃、奋发向上的形象。 材料准备：温州都市报《时尚是最丑的》，中国古代服饰图片（唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝），少数民族服饰，现代时装表演，现代服饰艺术图片，纸造型（短袖衬衣）。 教学过程 ：

一、导入 新课 这节课我们来了解现代服饰艺术。人们常说，衣食父母。这说明吃和穿对人类是多么的重要。它可以显现出一个人的气质、风度、品格、修养与个性。在古代就有很多关于服饰的讲法，象"佛靠金装，人靠衣裳"还有"人靠衣裳马靠鞍"，都充分的体现了服饰的重要性。 *少年时代就很注意自己的修饰、仪表、风度。他在学校读书时，在大立镜旁边糊了面"纸镜"，上面写着："面必净，发必理，衣必整，钮必结，头直正，肩宜平，脑直宽，背宜直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。"*长期担任我国国务院总理，从事外交活动，历来重视自己的穿着、修饰，他的仪容、风度和形象，赢得了各国政治家和广大人民群众的称赞，这是他伟大人格的外在表现。

二、传授新课 因此有人说："服饰，是人体的又一层"皮肤"，是流动着的"软"雕塑，是人的气质、个性、情调、风格的亮相，它是人对自身外在美的一种设计"，那么，到底什么是服饰？服饰的内涵和外延究竟如何界定呢？ 所谓服饰，是衣服和装饰的总称，也就是除穿着的上衣下裳外，还包括首饰、鞋帽、腰带、提包等等。

1、中国古代服饰欣赏：随着人类的进步，人们穿着服装，不仅仅为了掩身护体及保暖，还要求它能够美化形象，正像郭沫若所说："衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象。"也就是说：服装是物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部分；它还表现一个民族，一个社会，一个时代的风貌，反映人们的物质文明、科学技术、审美习惯等。（欣赏古代服饰）大家辨认一下，

查看更多>>>

教材分析： 本课介绍内容较多，包括服饰的的基本知识、优秀服装设计欣赏和服饰美的一些基本原则。但许多内容没有图片，课本已有的图片不仅过于陈旧，而且无男子服饰。如采用课文上的图片，必不能完成教学任务。因此，课本上的图片只能作为课余补充，课外图片的选择是本课教学成功的关键。 教学目的： 通过本课的教学，使学生对服饰设计艺术，特别是现代服饰艺术，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养对服饰艺术的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 重难点： 使学生懂得服饰美的主要原则，以帮助学生更好的着装，提高自己在服饰文化上的素养，树立高中生朝气蓬勃、奋发向上的形象。 材料准备：温州都市报《时尚是最丑的》，中国古代服饰图片（唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝），少数民族服饰，现代时装表演，现代服饰艺术图片，纸造型（短袖衬衣）。 教学过程 ：

一、导入 新课 这节课我们来了解现代服饰艺术。人们常说，衣食父母。这说明吃和穿对人类是多么的重要。它可以显现出一个人的气质、风度、品格、修养与个性。在古代就有很多关于服饰的讲法，象"佛靠金装，人靠衣裳"还有"人靠衣裳马靠鞍"，都充分的体现了服饰的重要性。 *少年时代就很注意自己的修饰、仪表、风度。他在学校读书时，在大立镜旁边糊了面"纸镜"，上面写着："面必净，发必理，衣必整，钮必结，头直正，肩宜平，脑直宽，背宜直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。"*长期担任我国国务院总理，从事外交活动，历来重视自己的穿着、修饰，他的仪容、风度和形象，赢得了各国政治家和广大人民群众的称赞，这是他伟大人格的外在表现。

二、传授新课 因此有人说："服饰，是人体的又一层"皮肤"，是流动着的"软"雕塑，是人的气质、个性、情调、风格的亮相，它是人对自身外在美的一种设计"，那么，到底什么是服饰？服饰的内涵和外延究竟如何界定呢？ 所谓服饰，是衣服和装饰的总称，也就是除穿着的上衣下裳外，还包括首饰、鞋帽、腰带、提包等等。

1、中国古代服饰欣赏：随着人类的进步，人们穿着服装，不仅仅为了掩身护体及保暖，还要求它能够美化形象，正像郭沫若所说："衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象。"也就是说：服装是物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部分；它还表现一个民族，一个社会，一个时代的风貌，反映人们的物质文明、科学技术、审美习惯等。（欣赏古代服饰）大家辨认一下，

查看更多>>>

刚过完国庆节，学校安排了我们班服工072班的同学到中山依之舍服饰实业有限公司实习，这是一件令人为之振奋的事情。

因为顶岗实训是职业教育的重要实践性教育环节，是我们职业能力形成的重要环节，是我们职业能力形成的关键教育环节，也是深化“工学结合”人才培养模式的改革，强化我们职业道德和职业素质教育的良好途径。通过工学交替，定岗实习，使我们能够尽快将我们所学专业知识与能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业与岗位的零距离接触，使我们树立起职业理想，使我们养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高我们培养的质量。

我们实习的服装厂依之舍有限公司成立于1998年，有多年的内衣服装制造经验，是拥有上千人的大型企业。拥有erp 系统管理的先进的生产设备，公司连续多年被评为国家优秀企业，中山依之舍并通过了iso9000，主要经营服装出口加工生意，主要从事各类内衣服装的生产，销售和进出口业务，经营品种包括各种优秀棉布、棉涤纶、棉呢、化纤、混纺织物等面料制成的品种内衣服装。市场遍及美国、欧洲、中东、俄罗斯等国家。所以，在这样有丰富经验的大公司里面，相信我们将会学到更多的知识。

一进入实训基地，企业便安排我们参观了整个厂区的布局，对公司有了一个整体的认识，初步了解了企业有哪些部门，各部门的职责以及各部门之间如何协调工作。在实训期间，企业还专门安排了多位经验丰富的部门主管给我们进行理论课程的培训，这与在校的理论课截然不同，以真实事例为范本，讲述服装加工工艺和5s管理，分别从样式制作和原料组织，工时定额，裁剪缝制以及织物密度，色差等等一一进行详细的讲解。同样以讨论的形式，与我们讨论了现代服装，企业管理中的一些问题，使我们对实训有更加深刻的体会和认识。

我们刚到厂里的时候大家都对这个新环境充满了好奇，所以大家第一天工作的时候都充满了激情，能够很好地完成厂里布置的任务，受到了厂里的表扬。但是，慢慢的，由于长时间地工作，大家的疲态也渐渐流露了出来。在工作结束后，大家都腰酸背痛，各个显得疲惫不堪。当然，这点疲惫对我们来说并不算什么。在大家的顽强的毅力下，伴随着对陌生环境的慢慢适应，大家渐渐习惯了工厂里快节奏的生活。

我和我们班的一些同学被安排了c2组，我们的组长是个男的，胖胖的，整天都洋溢的笑容。他的人挺好，在我们不懂的时候总能耐心的教导我们。前两周，我使用的冚车，主要负责压明线前幅两边和压浪

查看更多>>>

服饰设计实习总结

１ 实习基本情况

１。１ 实习要求

实习在于培养实践动手能力，使所学的专业理论知识与实践相结合，为更好的适应社会的需求打下良好的基础。通过到服装企业生产一线实践的方式，对服装生产从设计、裁剪、工艺制作到检验、整理、包装的整个过程中所需的专业技能与生产管理能力得到系统的、强化的、实战的训练。

１。２ 实习时间

２０１５年７月２５日至２０１５年８月１５日

１。３ 实习地点

天津市尼彼欧制衣有限公司、瑞贝卡服装工作室

１。４ 实习公司简介

天津尼彼欧制衣有限公司成立于２００４年，由原天津服装四厂、服装五厂等老厂为基础组建而成，有着５０多年的服装制造经验。是拥有上千人的大型国有企业。是天津市有关部门批准组建的以国有股为主体，吸纳社会法人和自然人入股的股份有限公司，，注册资本金６０００万元，拥有６００００多平方米的厂房，５０００多人的劳动工人，拥有ｅｒｐ系统管理和先进的生产设备。公司连续多年被评为全国出口最大５００家企业和天津市出口５０强企业之一，拥有时装、女装、休闲、裤业、运动等五个联系在一起的分公司。

主要经营服装出口加工生意，主要从事各类服装、服饰制品、纺织制成品的生产、销售和进出口业务。经营品种包括各种优质棉布、棉涤纶、毛呢、化纤、混纺织物、丝绸、裘皮等面料制成的７０余个品种的服装以及床上用品、旅游用品及杂品等。市场遍及美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、南美洲等国家。

２ 实习内容

２。１ 面料调查

调查各大原料厂的相关背景，供应物料的质量和价格状况。进行对比，选择合理的原料供应商。

在实习的过程中，首要的就是要找到合适的面料、辅料，并且具备一些简单判断面料好坏的方法。天津市尼彼欧制衣有限公司昰天津工业大学的实习基地，这次也是借由这个机会，和天津工业大的同学一起，才能进入公司进行参观，并且体验实习。

在前面的几天时间里，我们所做的工作就是根据设计师设计服装的要求，进行面料的选购，下面是我们所列的采购清单，并且，在实习的过程中一步一步的完善。

我们在指导老师的热情帮助、其他同学的积极配合下，和自身的努力，收获颇丰，我们的专业知识得到较大的丰富，我们对服装的面料以及一些基本的辅料有了较为深刻的认识和感悟。总体还是顺利的完成了任务，虽然在其中经历了很多，这些东西在文字上看似简单，实际干起来却是非常累，天气炎热，还要一点一点的找，并且还价，虽然在平时学校的

查看更多>>>

服饰广告语

1、 潇洒离不开飘鹰，飘鹰使你更潇洒。 飘鹰牌服装

2、 飘鹰飞翔，英姿俊爽。 飘鹰牌服装

3、 雪梦莱，带给您终身温暖！ 雪梦莱牌服装

4、 请到雪梦莱，潇洒走一回！ 雪梦莱牌服装

5、 潇潇洒洒雪梦莱，一年半截有风采！ 雪梦莱牌服装

6、 潇潇洒洒雪梦莱，年年岁岁有风采！ 雪梦莱牌服装

7、 设计精巧，缝制特殊。 俏丽时装

8、 新款的时装，春天的形象。 青春服装

9、 显眼的曲线，惹人的色泽。 青春服装

10、 时髦的款式，最好的用料。 青春服装

11、 滚动的彩虹，风采的展现！ 彩虹牌时装

12、 日新月异，天天新款！ 天天牌时装

13、 翩翩风度，尽展意大利豪情！ 爽！帅！ 意大利摩登服装

14、 吕宋------更显您的风度！ 吕宋牌服装

15、 兰薇儿------温柔多情的夜，甜蜜温馨的梦。 兰薇儿睡衣

16、 皇太子恤衫并非皇家所独有。 东方太子恤

17、 穿上金照牌就如同投入了太阳的怀抱，内心的感觉不言而喻！ 金照牌冬装

18、 重塑你童年时代的妈妈！ 风雅牌服装

19、 李宁广告语：一切皆有可能

20、 耐克（nike）广告语：不妨一试。

21、 adidas广告语，阿迪达斯广告语：阿迪达斯牌运动服：走遍世界，我只看中阿迪达斯

22、 杉杉西服广告语：杉杉西服，不要太潇洒

23、 意大利摩登服装广告语：从容地来，潇洒地去！ 摩登精品，全新感受，身份象征！爽！帅！ 意大利摩登服装

24、 吕宋------更显您的风度！ 吕宋牌服装

25、 兰薇儿------温柔多情的夜，甜蜜温馨的梦。兰薇儿睡衣

26、 皇太子恤衫并非皇家所独有。 东方太子恤

27、 穿上金照牌就如同投入了太阳的怀抱，内心的感觉不言而喻！ 金照牌冬装

28、 重塑你童年时代的妈妈！ 风雅牌服装

29、 佐丹奴服装广告语：隋溢夏梦！ 爱，就是奉献！ 把世界的色彩带给您！

30、 不论您长得怎样，landsend游泳衣总能让您称心如意，体形完美无缺。 landsend游泳衣

31、 忆往昔，服装设计千余种；看今朝，又有新品正风雅！ 风雅牌服装

32、 您若拥有双羽，将不再有冬天！ 双羽牌羽绒服

33、 让你成为情人眼里的西施！ 佳衣牌服装

34、 当你在寻求高品位时，你就会发现佳衣！ 佳衣牌服装

35、 穿伊人装，做自由人！ 香港伊人牌服装

36、 超前享受，率领潮流！ 佳

查看更多>>>