乐园的句子

在你的童年里，你有一个特别舒服.温暖的乐园吗？我就有这样一个待着就不想走的乐园，你们想知道我的乐园在哪儿吗？它就是我的小房间。 我的小房间是我的乐园，乐园里有我的心肝宝贝，那是窗台上的一株茉莉花，它乳白色的小花瓣散发出阵阵幽香，飘溢在房间的每一个角落。 我的书柜里藏着一片知识的海洋。在那里， 我 可以欢乐地遨游：奇妙的想象作文令我仿佛身临其境；小发明家的发明令我赞不绝口；大作家的著作令我甘拜下风我总会孜孜不倦地在书海里美滋滋地遨游，我的书越来越多，我的知识也会越来越丰富。 在我那欢乐的乐园里有一只可以坐在上面跳的大气球，它长着两只细细的长耳朵。我在学习之余，总会拽着它的耳朵，把它当做坐骑，跳遍房间的每一个角落，边跳边吃着美食。我即开心又锻炼了身体，现在我每天都离不开它了。 在我那温馨的乐园里还有一张舒适的小床。床上有许多玩具，有：长江七号.美羊羊.毛绒绒的小狗 在我的心里它们就是我的朋友，就是我的同伴。我喜欢与它们说话.游戏，让它们伴我进入甜甜的梦乡。 这就是我的乐园，我在这温馨的乐园里健康.快乐地成长着。 查看更多>>>

一个不足10平方米的房间，却成了我生活中的乐园，它伴着我笑，伴着我哭，伴着我成长。因此，我为它取了个非常华美的名字天堂乐园。

我喜欢我的天堂乐园，在这个乐园里，我自由自在，无所顾忌。我喜欢在我的乐园里，把音乐开到最大档，尽情舞蹈；我喜欢在我的乐园里，安静地看书、思考、做作业；我喜欢在我的乐园里，玩着幼稚的过家家，为布娃娃打针，哄她睡觉；我喜欢在我的乐园里，看鸟儿划过天际然后消失不见

现在，让我来介绍一下天堂乐园吧！跨进天堂乐园的大门，你一定会被眼前的景象惊住。为什么呢？嘻嘻，因为墙上贴满了各式各样的动漫图片。有漂亮美丽的人型电脑，小叽；有活泼可爱，爱打抱不平的木之本樱；有帅气冷酷的日向枣；有做事不经大脑的佐仓蜜柑；有坚持奋斗的偶像希良梨；有冷热搭配的ships组合怎么样，难道这些还不能证明我是一名的的确确的动漫迷吗？动漫天地介绍完了，也该来看看我的智慧图书馆了吧！这里面的书我敢打保票，每一本都会让你爱不释手，原因就是智慧图书馆里五花八门的书都有。喜欢探索的，《十万个为什么》为你解答；喜欢破案的，请跟《冒险小虎队》走，或去和《福尔摩斯》研究研究；喜欢小说的，那就要慢慢看咯！我看还是先从《爱的教育》开始吧，能好好陶冶一下我们的情操哦！还不止这些呢，童话、作文你要什么有什么。再转头看看我的小窝吧！我一年里起码有一大半的时间是和它一起度过的呢。再来瞧瞧窝的健身房，哎~~只有跑步机，毽子和绳子，呵呵，暂时我的健身房还只能放下这三样东西。最后望向我的书桌吧，不好意思，已经被它可爱的主人弄得乱七八糟的了，但鹤立鸡群的台灯还是能看得一清二楚的。

如何呢？这样的美妙天地，天堂乐园这个名字不是当之无愧吗？

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一、幼儿园启动“和谐家庭教育工程”

时间： 参加人数：

目的：仪式的启动有效地整合了社会教育资源，倡导科学育儿的理念，形成教育合力，充分发挥家庭教育指导作用，带动更多家长做好家庭教育工作，共建家园和谐。

二、促进家园共育，幼儿园召开新学期家长会

时间： 参加人数：

内容：

1、整体介绍幼儿园教师的师资情况、交流本学期的教学目标和任务。

2、家长们参加班级家长会。班主任老师与家长在会上交流互动，双方了解了幼儿在园与在家的表现，共同商讨如何作好家园合作，共同促进孩子的全面发展。

3、托班（早教班）家长观看孩子在园一日生活录像。

4、家庭教育指导师介绍婴幼儿的养成教育，早教亲子教师指导家长带领孩子体验亲子活动。

三、密切家园合作，举办家长开放日活动

时间： 参加人数：

内容：

观摩教育教学活动，与老师面对面的交流，和孩子一起游戏，了解孩子各方面的进步和能力发展状况。

四、早教班深入社区开展亲子展示活动

时间： 参加人数：

目的：进一步普及0-3岁婴幼儿的家庭早期教育。

内容：1、为6个月-1岁和1岁-2岁的家长及婴幼儿进行了亲子游戏展示。

2、家庭早期教育咨询。

五、幼儿园小班召开“关注早期教育”专题讲座

时间： 参加人数：

内容：1、家长观看自己的孩子在早期教育中心上感觉统合、蒙特梭利、奥尔夫音乐体验课的录像。

2、观看新闻同期声《关注早期教育》，系统了解早期教育在政府支持下的发展状况及几种早教模式的教育理念。

3、早教专业教师传授：如何根据孩子的身心发展特点及兴趣实施科学的教育。

4、家庭教育沙龙。

六、早教班深入社区开展系列家庭教育服务

时间： 参加人数：

内容：1、在居委会，为0—3岁的家庭做早期教育亲子讲座。

2、与居委会携手，共同开展“早期教育不可少、聪慧宝宝亲子大赛”。

七、成立家庭教育指导委员会

我园现有家庭指导师两名，在她们的带领下每班再挑选四名热心于家庭教育工作的家长参与到活动中，建立现代家庭教育的工作网络。

八、根据家长的需要开展讲座

1、针对托小班的孩子，我们交流的话题是《您想让您的孩子在幼儿园里学什么？》

2、针对中班的孩子我们交流的话题是《孩子习惯的培养》

3、对于大班的孩子我们的题目是《幼小衔接的重要性》

九、开展形式多样的家庭教育指导服务，提高家长育儿理念

1、发放家庭教育家长问卷，了解家长对家庭教

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篇一：乐园 一、创设情景，激发兴趣，乐于识字 《语文课程标准》明确指出： “ 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法 , 力求实用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 ” 《动物乐园》一课，作为一节情境识字课，识字情境的创设，目的在于怎样让学生感受到动物的悠闲之 “ 乐 ” 和学生的学习之 “ 乐 ” ，从而培养学生热爱动物、保护自然的情感。因此，我在教学中，寓教于乐，注意增强学生识字过程中的趣味性。充分利用播放动画片《狮子王》、教学情境图。让孩子们去观察，并运用已有经验和生活素材发展语言，感受动物之乐。然后通过媒体课件，为学生带来多种影视图片，让学生学得快乐。 二、尊重学生已有认识，探究规律，巧识汉字 学生对于母语的学习不是零起点。甚至有的学生在入学前关于动物名字的汉字就已经全都会认了。那么教学本课生字的字音就已经不是本课的教学重点了，我把重点放在字形和字义上，如：带有犭的字，鸟字边的字。同时引导学生自理识字。猜字谜、换偏旁、加一加、换一换、数笔画等识字方法。激发学生的识字兴趣。发现汉字的构字规律，感受汉字所蕴含的文化，从而激发学生的识字愿望，也使识字教学变得生动高效，趣味兴强。 三、关注积累，发展语言，拓展发散。 在本节课的教学中，我还关注学生的积累，开展丰富多彩的识字活动，创造充满活力的识字氛围。比如：在学 “ 虎 ” 这个字时，我让学生介绍有关老虎的资料。帮助学生们积累有关虎及其它动物的成语，在和学生一起回忆本课所学生字，我自编了一首好认好记的儿歌，巩固生字，发展语言，为学生提供一个复现生字的载体。同时，教师有目的、有规律、有重点的向学生进行拓展发散。让学生充分体会到汉字文化的博大精深。 但是，在教学过程中还有很多不足的地方。 1 、教材的把握上有些偏差：本节课容量大，只是把识字弄完了，没有集中起来。反复识字。 2 、没有达到预定的目的。本节课学生的课前收集资料少，即使知道一些，学生不会汇报。 俗话说： “ 学而不思则罔，思而不学则殆 ” 。识字教学的真正目的是让学生 “ 动 ” 起来，自主发现规律 , 主动识字 , 乐于识字，感受汉字的趣味性和汉字所蕴含的文化。热爱语言文字，真正享受 查看更多>>>

岁月如梭，时光荏苒，转眼间在xx乐园的教学实习过去了五分之三。回想刚来宁波时，还是春初，现在已经进入了夏天。不禁感慨时间匆匆如流沙般从指间溜走。依稀记得，刚来时公司的人事部对于我们的培训，让我了解到了公司的整个构架。依稀记得，刚到游乐部时，我对于陌生的环境，同事给我的帮助。依稀记得，曾经的自己在这个接待员的岗位上，找不到方向，到渐渐地喜欢上这个岗位。依稀记得，刚来时，对于一个陌生的环境压力很大，到现在已经完全融入地入到这个团队。

在这里的三个多月里，有苦，有甜。我在离开学校所接触到一个全新的环境，体验了和学校生活不一样的社会生活，这将会是我人生旅途中永恒的一段回忆。在这里，每天我们的主管都会给我们讲很多案例，给我们传授一些他自己的经验，在他的身上，我学到了很多。在这里，横店的企业文化到处可见。横店的品牌价值观“三气”“，五气”在刚开始接触的时候就影响了我。在xx乐园里工作和生活，从开始的不适应到已经步入正轨运行。每天我们开早会，高喊着“我们是海港主人，我们要安全第一，游客至上”的口号激起一天工作的激情进入园区开始我们一天的工作。进入园区，首先在自己的设施上打扫卫生，然后就是迎宾站位，准备用微笑和最好的服务迎接我们的每一位游客。在接待每一位游客的时候，都做到始终如一，不将自己的个人情绪带到工作中。师父说：“原本你是一个有棱有角的立方体，等到你被磨成一个球的时候，你也就成熟了。”我很相信这句话，一直努力着，想把自己变成一个球。在此期间，也发生了一些不开心的事。犯了些错误，但是我相信人都是在错误中渐渐成长的。当在接待游客的时候，被游客夸奖时，我可以高兴一整天，心情也会变得很晴朗。园区里的一切每天都井然有序地进行着。晚上下班了，同学们喜欢待在一块聊聊今天发生的新鲜事和自己遇到的困难。渐渐地喜欢上了这种有规律的生活。

三个月，我发现自己已经不再是当时那个初出茅庐的小孩子。三个月，让我见识了团队凝聚的力量，因为我们是一个整体，我们都是荷叶上的水珠。三个月，我明白了我们一定要在有提示下再行动，切不可单独行动。三个月，我明白了服务业的我们依旧可以做到不卑不亢。三个月，我懂得了很多做人做事的道理。这些是一份宝贵的财富，是我在学校之外收获的。

还有接下来的二个月需要我继续努力下去，在此期间，我将会收获更多。在cardinal的所有一切，都将会是我人生中重要的一笔财富。记住我们

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日常学习中写作是我们所需的重要能力，通过写作文可以让我们更好的感受语言之美，想要写好作文，平时积累写作材料必不可少。还在为写作文的问题发愁吗？下面是范文资讯网小编精心整理的"我的乐园小学作文",希望能帮助到你，请收藏。

我的乐园小学作文【篇1】

说起我的乐园，那我可真是三天三夜都讲不完，什么小湖泊、闹市、家里的后院......我都玩得起劲儿!可是，令我最深刻的地方，还是老家那条小河。

除了小河两旁的大树，草地和花朵，还有河中那光滑的鹅卵石，几条手指长的小鱼在水中嬉戏......这对年少的我们来讲，可是一片”游戏圣地”!冬天，如果你在小河边散步，时常可以听见一阵“啊啊啊!”的叫声：几个小孩子三五成群，结伴来到小河边，卷起裤子，把脚伸进那冰凉而又清澈的河水中，感受着大自然的洗礼，谁的脚冻得受不了了，就一下子蹿到地面上去，捂着脚对它哈气。而坚持最久的人，就被定成所谓的冠军。还有抓鱼大赛，不用任何工具，徒手抓小鱼，比谁抓的鱼多，抓到了报一个数，并向大家伙看一眼，以防作弊，记住一共抓了多少鱼后又放掉。你若是在大街上看见几个浑身湿漉漉的小孩儿，别大惊小怪!他们只是在小河里进行摔跤大赛。时常摔出一两处伤口，但却都觉得：下次就比比谁的伤多......

我相信，这个世界上，每一个人在那年少无知的年纪时，都有这么一个秘密基地，每个人也都不会忘记，因为，那是我们最美好的回忆......

我的乐园小学作文【篇2】

我的家住在顶楼，它是一个小复式。二楼厨房旁是一个露台，那里就是我的乐园。

春天，露台上的花花草草都复苏了。铜钱草张开一片片圆圆的叶子，迎风飞舞着它们的小手。鲜红色的茶花还没凋谢，粉色的杜鹃花又开得灿烂起来了。这些花花草草尽情地享受着春天的阳光雨露，开心极了!我和妈妈一起把杂草除一除，松松土，施施花肥，感受着劳动的快乐，呼吸着花草带来的芬芳，也开心极了!

夏天的傍晚，我和弟弟会在露台上尽情的泼水嬉戏。虽然，没有真正的泳池，但妈妈支起的充气泳池也一样可以带给我们无尽的欢乐。海洋球，泡泡水，水枪，这些都是我们的辅助玩具。夏天傍晚的露台充满了欢声笑语。

秋天，风凉爽而不燥热。我们经常摆上茶具，拿一点些点心，一边沐浴阳光，一边享受亲子时光。爸妈喝茶聊天，我和弟弟玩过家家游戏。虽然，随着年龄的长大，现在很多时候跳绳和阅读代替了过家家游戏，但这一点也不影响我记住这些美好的童年时光。

冬

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孩子们的秘密乐园

莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。读一本好书可以让你的世界增添火红的太一陽一；增添茂盛的森林；增添美丽的彩虹，让世界变得五彩缤纷。同学们，一本好书可以让你们懂得更多道理，探索更多知识。

这本书讲述的是在春节里的一天，一个马戏一团一来到了翠湖公园，可是，马戏一团一里没有动物明星，没有空中飞人，而西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们好失望，在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个马戏班，从此，楠木林变成了一座藏满了故事的神秘森林，变成了一个永远只属于孩子们的秘密乐园

当我看完，合上这本书时，让知道了什么才是真正的快乐。快乐无处不在，需要我们去创造、追寻。我觉得孩子们的快乐是无法阻挡的，容易走进孩子们的心里的人，永远都是那些能感动他们、能让他们快乐的人。那些能走进孩子们的心里的人，他们肯定有一颗永远也不老的童心。童心，是一颗保持小时候的想法和做法，幻想意识与小时候一样。

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幼儿园中班主题教案：快乐游乐园

前期思考：新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验,同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性.于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以快乐游乐园的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平.

活动目标： 1、能够动脑筋想出各种跳和爬的方法. 2、克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐.

环境创设：运动区域:跑跳区

活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球

休息区域:长凳

生活用具:毛巾、衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)

活动流程：热身运动幼儿自主活动分享交流再次探索游戏整理场地

活动过程： 一、热身运动 今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。 你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人？ 当两个小朋友撞在一起怎么办？（引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。 要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。 思考：在活动前向幼儿讲清活动要求，因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿很多，这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。 二、幼儿分散活动，教师观察指导。 1．幼儿参与活动的兴趣、投入程度。 2．材料的选择情况、摆放情况、合适性如何？（作适当的调整） 3．个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。 4．提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息，用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。 思考：我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多，所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿，给他们以鼓励和表扬，让他们尽快加入到集体活动中来，体验集体活动的快乐。 三、集中交流。 刚才，老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的，谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。 做给小朋友和老师看看，好不好。 观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。 思考：通过交流，让幼儿分享不一样的玩法，把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿，以此来丰富全体幼儿的运动经验。 四、幼儿再次分散活动。 交代要求 现在，我

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篇一：动物乐园 一、创设情景，激发兴趣，乐于识字 《语文课程标准》明确指出： “ 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法 , 力求实用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 ” 《动物乐园》一课，作为一节情境识字课，识字情境的创设，目的在于怎样让学生感受到动物的悠闲之 “ 乐 ” 和学生的学习之 “ 乐 ” ，从而培养学生热爱动物、保护自然的情感。因此，我在教学中，寓教于乐，注意增强学生识字过程中的趣味性。充分利用播放动画片《狮子王》、教学情境图。让孩子们去观察，并运用已有经验和生活素材发展语言，感受动物之乐。然后通过媒体课件，为学生带来多种影视图片，让学生学得快乐。 二、尊重学生已有认识，探究规律，巧识汉字 学生对于母语的学习不是零起点。甚至有的学生在入学前关于动物名字的汉字就已经全都会认了。那么教学本课生字的字音就已经不是本课的教学重点了，我把重点放在字形和字义上，如：带有犭的字，鸟字边的字。同时引导学生自理识字。猜字谜、换偏旁、加一加、换一换、数笔画等识字方法。激发学生的识字兴趣。发现汉字的构字规律，感受汉字所蕴含的文化，从而激发学生的识字愿望，也使识字教学变得生动高效，趣味兴强。 三、关注积累，发展语言，拓展发散。 在本节课的教学中，我还关注学生的积累，开展丰富多彩的识字活动，创造充满活力的识字氛围。比如：在学 “ 虎 ” 这个字时，我让学生介绍有关老虎的资料。帮助学生们积累有关虎及其它动物的成语，在和学生一起回忆本课所学生字，我自编了一首好认好记的儿歌，巩固生字，发展语言，为学生提供一个复现生字的载体。同时，教师有目的、有规律、有重点的向学生进行拓展发散。让学生充分体会到汉字文化的博大精深。 但是，在教学过程中还有很多不足的地方。 1 、教材的把握上有些偏差：本节课容量大，只是把识字弄完了，没有集中起来。反复识字。 2 、没有达到预定的目的。本节课学生的课前收集资料少，即使知道一些，学生不会汇报。 俗话说： “ 学而不思则罔，思而不学则殆 ” 。识字教学的真正目的是让学生 “ 动 ” 起来，自主发现规律 , 主动识字 , 乐于识字，感受汉字的趣味性和汉字所蕴含的文化。热爱语言文字，真正 查看更多>>>

读《失乐园》有感

广阔无边的大海上，太阳渐渐隐入海平面。落日的余晖像鲜血一般洒在海面上，久久萦绕不曾散去。一阵狂风吹过岸边的樱花树丛，无数的花瓣像雨点一般打在水面上，引起小小的涟漪。最终，夜幕降临，一切归于平静，好像什么也没发生，也好像什么都已经发生过了。读完渡边淳一的《失乐园》，我的脑海中立即出现了这样的画面，在我看来，这场景是对久木和凛子最好的告别。

看完这本书我不禁要问，爱到底是什么？小说的一开始，凛子便在欢愉之中突然发出了好可怕的呢喃。可怕的是什么？我想，可怕的是爱。是爱，让楷书一般端正秀丽的凛子沉醉于鱼水之欢；是爱，让年过半百又职场受挫的久木重燃生活激情；是爱，让两个人毅然决然地选择了死亡这么看来，爱是罪恶，爱也是让人焕发青春的良药。

这两个中年人在爱情中忘记了自己的身份，忘记了自己的责任，也忘记了社会的道德，他们的爱是纯洁的，而正因为这份纯洁，他们才会不顾一切地想要把爱延续下去。有过感情经历的他们都清楚地知道，感情不会一成不变，随着时间的流逝和关系的持久，爱情再也不会像最初时那样纯正而强烈。

为了永远留在最迷恋的爱的乐园之中，他们选择死亡，以这种刚烈的方式使他们的爱情保鲜，永不变质。这种观点和张爱玲不谋而合，张说：也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。一个红玫瑰，一个白玫瑰。取了红玫瑰，久而久之，红的变成了墙上的一抹蚊子血，白的还是床前明月光；取了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭，红的却是心口上的一颗朱砂痣。爱情，大抵如此，总会变，总不能长久。

我所看到的久木和凛子的爱也是绝望而炽烈的，每一次见面都十分难得，因而每一次相见都以一种近乎绝望的心情紧紧缠绕在一起，恨不能把对方揉进自己的体内。无论是飘着樱花的房间，还是镰仓的夕阳下；无论是涩谷的出租屋内，还是中禅寺湖边的雪地上；无论是凛子父亲离世后的夜晚，还是两个人的时期败落之后，每一次相逢，必是用全部的身心牢牢抓住对方，这是爱的绝望和炽烈，因为爱，所以害怕失去，所以用力抓紧。

贯穿小说的还有另一个真实的故事震惊全日本的阿部定事件。阿部定对老板石田吉臧的爱情使她疯狂地想要和他永远在一起，最终选择了杀死自己最爱的人，并带走了自己最宝贝的部分。这两个人就像镜子中的凛子和久木，虽然结局不一样，但爱的性质是一样的，爱的炽烈也是一样的。

在真实事件的烘托之下，凛子和久木的爱似乎也变得真实了，它可能发生在很多人的身

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