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九年级语文中考复习计划
一、教学目标
以考纲为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、条理化、简单化,通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、教学内容
1、课内文言文、古诗词、重点字词、作文、名著阅读。
2、说明文、议论文、散文记叙文阅读。
3、哈市历年中考题及其他省市中考真题,模拟中考。
三、教学安排
第一阶段
以“标”为标,以“本”为本,夯实基础,过好教材,梳理课本,进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点,力争每一册的知识点都要做一次过关考查。(七、八年级的复习可以简略一点,九年级稍微详细) 这一环节是2016中考语文复习的起始环节,分四大版块:
1、积累运用,过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2、综合性学习,过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
3、阅读,课内:六本书,三十六个单元,按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本,占约三十六分之一;小说占约六分之一;散文约占三分之二,这里的散文是大散文,包括三大文章体裁(记叙文、说明文、议论文),数量约103篇,背诵25篇(段),外国散文约15篇,是复习的重头戏,背诵任务,特别是古代散文的背诵可与的背诵分庭抗礼;诗歌的复习任务仅次于散文,但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类:一类,背诵并默写约15首;二类,只背诵约21首;三类,课内学习,不要求背诵的约22首;四类,课外背诵每册十首,六册,共60首;五类,课文后附录,综合性学习里的共约33项。此外,还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录,在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位,还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。
4、写作,作文已占中考语文的半壁江山,复习应基础、能力、应考并重,应注重培养学生良好的书写习惯,卷面整洁习惯,认真审题习惯,快速拟题习惯,快速构思习惯,下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
第二阶段
进行各个考点的专题检测与点拨,归类整理,作好专题,查漏补缺,切实提升学习复习效率,让学生得到进一步的巩固和提高。
第三阶段
进行综合测试与知识点的查漏补缺,以中考模拟题的形式进行检测。模拟训练,掌握答题技巧,熟悉考试技
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一份耕耘,一份收获;走稳每一步,做自己该做的事,下面是整理的关于九年级中考励志名言,欢迎阅读!
行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐。
如果我们都去做我们能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。
不耍小聪明,不作弊应当是我们学习的原则,也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己,不仅相信自己现有的实力,也相信自己通过努力能够取得的进步。
好学不倦者必成人才。
爱拼才会赢,相信自己。
坚持不懈,永不放弃。
自律,自尊,自立,自信;静能生慧。
把握船帆的平衡才能到达胜利的彼岸。
笑容在汗水之后绽放,也许我平凡,但我接受挑战。
细节决定成败,天道酬勤。
征服命运的常常是那些不甘等待机遇恩赐的人。
多一点细心,少一点后悔。
中考不相信“如果”,多一份勤奋,少一份后悔。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
下定决心,排除万难, 拼搏奋进,勇往直前, 成功一定属于自己! 敢于拼搏,用不懈争取进步;自强不息,用汗水浇灌理想;
恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。
在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
激励自己不用太多资料,只需要行动和一个笔记本。每天总结自己,改正自己一点一滴的毛病。看很多书没有用,只有自己心里的才真正属于自己。所以,每天记笔记,需要改正的,不断进步的。好的东西。然后就去做就行了。
要冒一险!整个生命就是一场冒险,走得最远的人往往是愿意去做,愿意去冒险的人。
目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定途径中徒劳无功。
在世界的历史中,每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。
没有热忱,世间将不会进步。
记住!只有一个时间是最重要的,那就是现在。
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。
强者不一定胜者,胜者一定是强者。
不为失败找借口,只为成功找办法。
懒惰等于将一个人活埋。
我们没有退缩的选择,只有前进的使命。
凑合凑合,自己负责。
成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成!
仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负
查看更多>>>小编真诚提供一些初三中考祝福语,欢迎查看。
1. 祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜,取得美好佳绩。平心对待高考,你们是最棒的!仁慈的上帝会祝福你们的,相信自己,一定能行!
2. 终有一天,相约巅峰欢呼起舞!祝考试顺利!
3. 中考加油!亲爱的朋友,平和一下自己的心态,控制自己的情绪,以平常心态应考,考完一门忘一门,让自己尽量放松,好好休息。希望你一举高中喔!
4. 初三是集体战斗与个人成就的时期。
5. 祝福我的好朋友考试成功!虽然最近我不再陪伴你学习,但是我在心里依然惦记着你.相信你一定会成功的.不管你能否看到.都希望你能感受到我真诚的祝福! 祝考试一切顺利!美梦成真! 昨天,我们给你鼓励。今天,我们一起加油努力!
6. 当离别拉开窗帘,当回忆睡在胸前,要说再见真的很伤感,只有爱依旧灿烂!友谊万岁!考试顺利,共闯人生这一关!
7. 淡薄功利,轻装前进;不计付出,坚韧不拔;不达目的,誓不罢休。
8. 周星驰:曾经有一份认真的复习放在我面前,我没有珍惜,等我失去的时候才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此。假如教委能够给我一个再来一次的机会,我会对自己说三个字:学彻底。假如非要在这份学习加上一个期限,我希望是就半年!
9. 到了,到了,中考就在眼前了;快了,快了,梦想就快实现了;微笑,微笑,把美好明天拥抱。
10. 祝中考一切顺利成功!美梦成真!!
11. 中考的前一天晚上肯定有人失眠,这都是自己心态不好的结果,我中考前一天也失眠,不过第二天一样精神抖擞地参加考试,所以我想提醒参加中考的学弟学妹们,失眠没什么的,一定要放松,不要因为想着前天晚上的失眠而影响中考,最后祝参加中考的学弟学妹们中考顺利,金榜题名!
12. 只因上课困窘,鸡蛋堆成凤凰。不停咬笔把头晃,两眼放光。如虎似狼,与君同样紧张。看来,只有瞒天过海,暗渡陈仓,怎料老师四眼皆放光!暗示:有胆来创,没胆思量,小样!
13. 只求少丢分,不说得高分!
14. 争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。
15. 这么天都坚持下来了,只剩下最后的两个星期了,继续加油,相信你一定会成功的,顺利考入理想,胜利永远属于你!
16. 在即将中考的最后几天里,愿尽最大的可能,在远方倾诉我的祝福,相信自己的梦想与汗水,成功与好运相伴,中考大捷!
17. 昨夜临阵磨枪,本想不快也光。如今面对试卷一张,谁知如
查看更多>>>转眼间升中考试已经结束了,回顾本学年我所担任九年级的语文教学工作,百感交集。根据学生的学习情况和实际,按照学校教学工作的安排,教学中心任务是引导学生应对及操作中考试题的策略和方法。我主要从以下几方面开展工作:
一、联系教材,研究课标,熟悉考点
中考是紧扣《课程标准》来命题的,而考点在《2012年梅州市中考各科考试说明》中有详细的解释。《课程标准》规定:语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面,每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况,自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值,关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动,尊重学生在发展过程中的个体差异。题目不会难,但会很灵活,会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中,既有考查记忆,也有考查学生的理解水平,还有考查学生语言运用能力等。另外通过研究《考试说明》,语文共42个考点要求,就明确了复习的范围,针对性强,有的放矢。
二、狠抓课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率
针对教学内容的特点,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习。
在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对不同的题型,在老师的指导下,做类型训练,以形成熟练的解题思路。如仿写句子、图文信息转化、语言实际运用、广告、对联等题型通过一定题量的练习,力争让学生形成题型的固定解题思路,要让学生有规律有技巧地进行答题。
对于古诗词的积累方面,狠抓背诵。除了在课堂上指导他们理解诗词的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。从多次校检和市检考试中,发现学生对古诗词的掌握积累较为扎实。
在阅读训练方面,从课堂内开始严格训练,立足课内,拓展课外。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。教给学生各类文体的基础知识,特别要求学生熟悉记叙文、议论文、说明文三大文体的特点,明确三大文体的考点。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,鼓励学生进行探究性学习,
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第一周(2.11—2.13):测试。
九年级共有12逻辑学生,个中男生9名,女生3名。大年夜上学期的成就上来说,优良的学生并不存在,而落后生则占大年夜量。同时,学生的丢分大年夜部分源竽暌冠基本题,其次是浏览题。固然作文的高分并没有,但总的得分率照样可以的。
第五周(3.7—3.13):课内基本常识复习,重要为课内字形、读音、词语、成语等。
第七周(3.21—3.27): 复习现代文浏览练习,重要为解释文订定合同论文的浏览练习。
二、复习目标:
三、具体安排与办法:
面对这种情况,我大年夜文言文下手,先给学生足够的多时光来背诵课文;其次再重点复习学生的基本常识,把常识落实到实处。现代文浏览复习曾经都涉及到过,所以在这里我也是以做练习为主,大年夜标题中,绕揭捉生做主寻找谜底。至于作文,将在日常平凡的复习中潜移默化的进入学生的复习生活中,绕揭捉生爱上写作是我的目标。
第四周(2.28—3.6):复习九年级文言文,并背诵。
第一轮复习(2.14——4.10),重要以课内常识为主,针对课内常识,特别是课内文言文,进行体系、过细的复习。古代文言文将花去大年夜量时光。其一是因为九年级学生的文言文常识实袈溱很脆弱;其二也是因为中考必考课文文言文一篇,这一分值是必得之处,故必定要好好复习。将文言文复习时光分派为:七年级文言文——0.5周,约四到五个课时;八年级文言文——1.5周,约十二个课时阁下;九年级文言文——1周,约七个课时阁下;灵晃坷捅2课时。
第三是现代文浏览练习。中考的现代文浏览重要分三类:将记叙文、解释文订定合同论文。每一类现代文练习约须要一周,个中在记叙文的复习上可能将多花几个课时。原因是记叙文的浏览懂得是中考必考的,而解释文订定合同论文却不必定,所以重点将放在记叙文的浏览懂得上。
第二轮复习(4.11——5.8)以做针对性演习为主,逐渐大年夜课内常识向课外常识延长。对文言文的复习将由课内拓展到课外,由篇合为整,进步学生的自学才能,可以或许根本上控制一些常见的字词典翻译。而基本常识的第二轮复习,我将会把十大年夜专题整合起来,经由过程第一轮的复习,在第二轮复习中进行对常识控制程度的考察和巩固,并晋升做题的难度和深度。现代文浏览练习及作文练习,我将以做练习为主,直接校订为辅,进步嘘声的进修效力。在这一阶段,练习的难度和深度也会跟着复习的深刻而赓续改变和晋升的。这四大年夜
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我校语文教研组在学校的统一领导下积极投入到新课堂改革的探索、实践之中。结合语文教学实际,不断探索,勇敢实践,积极探索适合我校语文教学的有效模式。备课组认真研讨,找出其与新的教学模式间的联系,保留其有用的成分,努力探索,形成适合“三案六模块”的课堂教学模式。我们九年级语文组主要做了以下工作:
1、精心集体备课。学案质量的好坏决定课堂成败。我们全体老师备课做到“三定三有”:定时间、定地点、定主备人;有计划、有主题、有纪录。提前一周准备,在个人独立备学案的基础上,集体研讨加工,反复修改,通力合作,组内最终审查打印,上课前一天就将讲学稿发给学生。对每一课学案都采用个人和集体相结合的备课方法集思广益,在使用过程中要求老师们对已有学案进行二次备课。
2、先学后教,以学定教。 “先学后教,以学定教”是我们的教学理念之一。在这个理念的指导下,充分形成了“自学、互动、答疑、训练、拓展”的课堂教学步骤,课堂教学富有效率和灵活性。大大提高了学生在课堂上的主体地位,也把教师推上了课堂的主导位置。
要求学生自主学习,积累字词句,背诵古诗文,阅读文本内容,对文本有一个大概的了解,对作者情况和时代背景有一个大致的了解。这部分内容一般只在课堂中作抽查性的检查,学生会的我们不讲,如果有不会的学生之间解决,学生之间解决不了的,再由老师指导解决,决不越俎代庖,包办代替。
3、变讲堂为学堂,让学生动起来
语文教学中,我们努力实行课堂时间改革,即由原教师主宰课堂,变成师生共同演绎课堂,教师最多讲解15分钟,尽可能的把时间还给学生!真正让学生成为课堂的主人,让学生在课堂语文实践中形成自己的学习方法和能力,获得点石成金的本领,将知识活学活用,达到学习知识的最高境界。教师作为学生学习活动的组织者,采取多种多样的办法帮助学生进入学习状态。
教学中,我们最大限度地调动学生的积极性,充分发挥学生的主体地位,把学生推向前台,让学生自我学习。用“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”的教学策略实现分层教学,培养学生的自学能力、自主探究能力,多方位、多角度的展示学生的才华,满足每一位学生的心理需求,让学生真正体会到学习的乐趣。
关于“三案”的使用
(1)提前发放学案,让学生利用课外时间和自习课、晚自习等时间提前完成。对学生预习后完成的学案要在上课前全部收缴,部分批改掌握学情,临上课时发给学生。
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我说课的题目是:《台阶》,选自义务教育课程标准实验教科书山教版初中语文九年级下册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计四个部分进行说课。 一、说教材 1、教材简介 《台阶》与本单元其他五篇不同,是小说,但也是叙事类作品,主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地认识到“父亲”是一个普普通通的农民,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。 2、教学目标简介 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”,结合本单元特点,我把本节课的学习目标定为: 知识目标: 整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。 能力目标:把握父亲形象的特点及意蕴。学习作者命题立意、组织材料的方法。 情感、态度、价值观目标:培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。 3、分析教材编写思路、结构特点以及重点难点 小说是以父亲的儿子为故事叙述者的,开头写父亲如何力大无比,壮实如牛,篇末写父亲腰也闪了,连挑水也不能胜任了。父亲终年辛劳,舍不得破费一星半点,连洗脚也是一年才洗一回,父亲这辈子过得多么艰难!小说深沉地响着时代的呼唤,亿万农民的希望在于先进生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的日子。 故事围绕“台阶”命题立意,组织材料,使造房这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 教学重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。 教学难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 二、说学生 1、学生知识基础和生活经验 本文立意新鲜,情节朴素感人,容易调动学生的学习积极性,为本文的学习创造了良好的条件,但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较深奥,初二学生学习起来有一定的难度,应结合学生的生活经验重点突破。 2、能力分析 学生对故事内容的把握没有问题,并且能够通过反复阅读感悟文章的思想内涵。 3、一般特点与学习风格差异 学生习惯在小组内交流后再发表看法,因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。 三、说教法与手段 依据新课程标准理念,本节课我主要采用以下教学方法实施教学。 1、读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中
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九年级下学期又即将开学,面对如此严峻的现实,我打算在这个学期进行三轮的复习。
一、基本情况分析:
九年级共有12名学生,其中男生9名,女生3名。从上学期的成绩上来说,优秀的学生并不存在,而后进生则占大量。同时,学生的丢分大部分源于基础题,其次是阅读题。虽然作文的高分并没有,但总的得分率还是可以的。
面对这种情况,我从文言文下手,先给学生足够的多时间来背诵课文;其次再重点复习学生的基础知识,把知识落实到实处。现代文阅读复习曾经都涉及到过,所以在这里我也是以做训练为主,从题目中,让学生做主寻找答案。至于作文,将在平时的复习中潜移默化的进入学生的复习生活中,让学生爱上写作是我的目的。
二、复习目标:
通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、具体安排与措施:
第一轮复习(2.14——4.10),主要以课内知识为主,针对课内知识,特别是课内文言文,进行系统、细致的复习。古代文言文将花去大量时间。其一是因为九年级学生的文言文知识实在很薄弱;其二也是因为中考必考课文文言文一篇,这一分值是必得之处,故一定要好好复习。将文言文复习时间分配为:七年级文言文——0.5周,约四到五个课时;八年级文言文——1.5周,约十二个课时左右;九年级文言文——1周,约七个课时左右;机动课时2课时。
第二是对基础知识的复习。虽然基础知识的范围很广,考查的内容也是千变万化的。课时,针对每一个知识框架,我将逐一进行复习。这一板块主要分十大专题:语音、汉字、书写,词语、成语,句子的衔接与排序,病句的辨析与修改,标点符号,句子运用,文学常识、名著阅读,古诗文默写,口语交际和综合性学习与实践探究。这十大专题,平均每个专题约两个课时,将需要两周的时间。
第三是现代文阅读训练。中考的现代文阅读主要分三类:将记叙文、说明文和议论文。每一类现代文训练约需要一周,其中在记叙文的复习上可能将多花几个课时。原因是记叙文的阅读理解是中考必考的,而说明文和议论文却不一定,所以重点将放在记叙文的阅读理解上。
第四是作文的复习。作文的选题、开头和结尾都是吸引读者眼球的地方,也是得分点。所以,在这三方面的复习,我将花一周的时间左右。同时,在平时的练习中,不断对学生进行写作训练。
第二轮复习(4.11——
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