讲故事倡议书

一、 活动目的:

为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。

二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐

三、参加对象：教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生

四、比赛时间：

初赛:3月29-31号

决赛:四月初

五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知

六、活动步骤：

本次活动分为二个阶段：

第一阶段：班级内初赛

1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。

学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）

初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》

2.评委：各年级班主任辅导员及专业老师。

第二阶段：分专业进行决赛 比赛方式同初赛

七、活动说明：

1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。

3评分标准：

（1） 主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）

（2） 口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。

（3） 参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）

（4） 选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）

（5） 本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。

（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均

4.评奖方式：现场结分（取平均分

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小编为大家收集整理了《口才训练：讲故事法》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看花容易，绣花难”呀！听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。 讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。 这里的方法是： 1.分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。比如，我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事，那么你就要分析其中的几个人物，以及他们的性格，然后把国王的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险，大臣的阿谀奉承、不分是非，乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十分艰巨的工作。 2.掌握故事的语言特点。故事的语言不同于其他文学形式的语言，其的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事。这个工作你可以请老师或爸爸、妈妈帮你做。 3.反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。 另外，边练讲，还要边注意设计自己的表情、动作。看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致。 其要求是： ①发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。能用普通话讲。 ②不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的，那样就成了念故事了。讲故事要用自己的语言去讲，那样才能生动形象。 训练口才的方法很多，并不仅限于以上8种。如：有人总结出了“七日训练法”、“绕口令训练法”等等，我们说这些也都是一些好的训练方法。而且同学们在练口才时，一定也会总结出一些适合自己的训练方法。我们说只要此法对练口才有益、有效，就不失为一种好的方法。另外，同学们也不要仅仅拘泥于一种方法，抱住一种方法不放。你不妨找几种适合自己的方法，见

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女：获得二等奖的是

合：大年夜家早上好！

男：下面让我们以热烈的┞菲声迎接赵主任讲话。

女：尊敬的各位师长教师

合：今天，让我们合营走进多姿多彩的童话故事世界吧！

如今开端！

停止语

女：好读故事，故事中自有真情在

男：亲爱的同窗们

男：瞧，今天这白叟才济济，选手们精力饱满，让我们等待着各位选手出色的发挥

女：看，今天这里同伙满座，大年夜家心境高兴，让我们合营咀嚼这好梦时光

合：心与心互动，收成的是友情。小学低年级讲故事比赛

到此停止！感谢大年夜家的介入！

女：选手们一个个活泼的童话故事伴随我们度过了快活的时光。

男：选手们出色的表示本身就是一个动人的故事，一首好梦的诗篇

男：一个好的童话，像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心坎。

男：获得一等奖的是

女：让我们在金色的童年迈与故事相伴，让故事永远伴随我们快活成长！

男：重要的时刻到来了，下面我宣布比赛结不雅，获得三等奖的是：！

女：让我们再次把热烈的┞菲声送给所有获奖选手！

男：读好故事，好故事伴我度人生

女：赛一赛，我们挽起的是手臂

女：一篇好的故事，就是一杯喷鼻醇浓厚的美酒，读来老是令人回味无穷

男：比一比，我们交换的是情感

合：尊敬的师长教师、亲爱的同窗们！小学低年级讲故事比赛

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一、活动目标：

为了提高教师专业能力，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，特此开展本次的讲故事比赛。旨在全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，尽快的使年轻教师掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、活动内容：“故事进课堂”——讲给孩子们听的故事

三、参加对象：年龄在50周岁以下的教师。

四、活动时间：教务处另行通知

五、比赛规则和要求：

1、故事题材不限，要求参赛的故事适合学校教学学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为3—5分钟内。

六、故事比赛参赛形式：自选故事讲诉。（教师自行准备故事讲诉）

七、评分标准：

1、内容（10分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。结构合理，有故事情节。

2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现教师的精神风貌。

3、口才（40分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。

5、创造想象（10分）：大胆想象，有创造性，表述清晰。

八、评委组成：魏主任，李主任，各教研组长，年级组长，以及部分老教师。

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亲爱的同学们:

一日三餐，我们的生活都离不开食堂，食堂是大家生活的重要组成部分。在我们温馨的校园里，学校食堂为我们每天的学习、生活提供丰富的营养补给。

可你是否曾为打饭窗口前人头攒动、拥挤混乱而烦恼?目前，我校食堂就餐学生众多，食堂资源有限。良好的就餐环境不仅需要服务人员不断提高服务质量，更需要广大同学的理解和支持。营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着我们每一人的生活，而且直接体现了我们学校师生的整体素质。为营造理想中的校园用餐环境，进一步推进和谐校园建设，我们特向全体师生发起如下倡议：

一、请礼让三分，自觉排队，保持良好的就餐秩序，共同营造一个良好的就餐环境。

二、请注意食堂卫生，不要乱扔餐巾纸或者食物残渣，保持食堂干净整洁，为清洁人员减轻工作负担。

三、嘈杂的用餐环境影响我们就餐情绪，用餐时请勿大声喧哗，注意个人形象，轻言细语，文明用餐。

四、请爱惜粮食。惜食如金，杜绝浪费，节约粮食是尊重劳动的表现。

五、为了您的财产安全，也为了他人方便，用餐时请不要用包或书等物品占座。六、请自觉回收餐具，吃完饭后把餐具带到餐具回收处，为下一位用餐者留一个位置

七、就餐时请爱护餐具，不要把餐具带出食堂，也不要损坏餐具。

细微之处可以显出一个人的品质，就餐事小，但是以小见大。食堂的良好秩序需要大家与后勤的共同努力，文明就餐，从我做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点点滴滴。一个舒心的笑容，一个让座的动作，一句真诚的道歉都能让我们感受您的举手之劳就能给他人带来无限的帮助和温暖到生活中充满着阳光。希望广大师生能积极的加入我们的行列，让我们一起努力，营造一个温馨、祥和的就餐氛围。

校团委

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幼儿园小班科学教案：故事

小班语言故事 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？ 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？ 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？ 大家都问怎么玩，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好？大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！

教案： 一、活动目标： 1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组

三、活动过程： 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？ 幼：（个别幼儿简单说说。） 师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？ 2、讲述故事前半段 （1）出示图片讲述故事（从头讲述到大家都问怎么玩，依次出示图片1、2、3） （2）理解故事学习新词 图一提问： a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎样了？ 图二提问： a、小熊是怎么玩卷纸的？ b、它很快就怎样了？ 图三提问： a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？ b、它很快就怎样了？ 3、幼儿讨论大胆发挥想象 （1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。 （2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。 （3）个别幼儿代表说说自己的想法。 师：xx你来告诉大家，他们还可以怎样玩？ 4、讲述故事的后半段 （1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。 （2）讲故事后半段（出示图片4、5） 5、理解故事后半段。 提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？ b、小动物们怎样做的？ c、风筝飞上天，大家心里怎样？ 6、完整欣赏故事 7、给故事取名 师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？ （幼儿分别说，教师选个合适的名字。）

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在日常的生活当中，我会运用到各种各样的范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文主要包含哪些内容呢？或许"[参考]关于讲故事作文精选"是你正在寻找的内容，希望对大家有所帮助。

关于讲故事作文(篇1)

今天下午的时候，我们举行了学校的第五届的讲故事比赛，我们都很兴奋！

中午一起床，穿好衣服，到教室里带好红领巾，然后，我们排好队向五楼报告厅进发了，在路上，我们非常的高兴！

讲故事的选手有二十八个人，每个班里都有两个同学参加比赛，我们班参加比赛的是：活泼开朗的小女生曲姿谕，还有我们班的学习委员王浩然。他们讲的都很棒，都获得了“故事大王”的称号。

王浩然讲的是“少年岳飞”，王浩然讲的钢筋有力，而且说话非常的大声，就适合男孩子读的。王浩然讲的是少年岳飞小的时候所发生的事情，有一次，家里吃了上顿就吃不到下顿了，后来，他的几个好兄弟因为没有饭吃，想拦路抢劫，他们想叫岳飞跟他们一起去拦路抢劫，可是不管他们蒸馍说，岳飞也没有动心，而且还尝试着劝告他们，拦路抢劫是不对的，后来，他的母亲回来了，岳飞把这件事一五一十的告诉了母亲，母亲还夸他了呢！

曲姿谕同学讲的故事我就不说了，讲故事将比赛就结束了。

关于讲故事作文(篇2)

从上个星期开始，老师每天都给我们讲15分钟的小豆豆——也就是《窗边的小豆豆》。可有趣了，虽然我看过这本书，但是它又深深的吸引着我!《窗边的小豆豆》这本书说了黑柳切子阳光灿烂的童年，我来说说这本事的内容吧：

黑柳切子：日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了很大的反响。英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“特殊”，不仅在她之前没有人获得过，在此后也再无二人。该书的英文版仅在日本国内销量达70多万册，至今无人超越。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的小孩!

看到了这本书，我回想起我的童年，那是多么阳光灿烂!大家可以买这本是看看。老师每天念15分钟的书，令很多同学都爱上了读书!希望老师能天天都念15分钟的故事，这样我们也能长更多知识!

关于讲故事作文(篇3)

人生就像一部电影。玩耍、看书、听讲都是些

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倡议书：倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。 格式：１.标题。 ２.正文：开头写依据、原因、目的；主要部分写倡议内容，结语写决心与希望。 ３.署名、日期。 范例： 倡议书──积极投身光彩事业 实现共同富裕是建设有中国特色的社会主义的崇高理想，也是每一个先富起来的民营企业家的光荣职责。我们参加市工商联八届三次常委扩大会议的民营企业家代表，坚决响应全国10名民营企业家和山东省17名民营企业家的倡议，积极投身光彩事业行列。在此，我们向全市的个体工商户、民营企业的经营者倡议：积极投身到帮助落后乡、村群众走共同富裕之路的光彩事业中来，献一份爱心，做一份贡献。 选择我市一个经济比较落后的乡，帮助改善教学条件，提高教学质量，培养"四有"人才；提供经济技术咨询，传授经营管理经验，扶持乡村经济发展；开发利用当地资源，发展生产，拓展销路，互利互惠，共同富裕。 我们发起人郑重宣誓：我们将竭尽全力投身到这一光彩事业中来，切实认真地办成几件实事。 让我们与落后乡、村的父老乡亲携起手来，共创美好未来，同走富裕之路。让我们的事业更光彩！ 发起人：ｘｘｘ ｘｘｘ ｘ年ｘ月ｘ日

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男：敬爱的老师

女：亲爱的同学

合：大家下午好!(鞠躬)

男：我是主持人xxx

女：我是主持人xxx

男：浓浓的书香，就像冬日温暖的阳光洒满了我们的校园。

女：有趣的故事，就像一首首动听的歌谣轻叩着我们的心弦。

男：读一个好故事，故事中自有真情在。

女：听一个好故事，是一种心灵的沟通。

男：瞧，今天的选手们个个精神饱满、英姿飒爽。让我们期待着各位选手的出色发挥

女：看，今天这里师生满座，大家心情愉悦。让我们共同品味这美好的时光。

男：比一比，我们交流的是情感。

女：赛一赛，我们挽起的是手臂。

男：采撷人类历史长河的粒粒珠玑。

女：摘下童年美好生活的朵朵浪花。

男：心与心交流，收获的是友谊。

女：爱与爱交融，擎起的是希望。

合：神农架林区实验小学三年级课外阅读讲故事比赛现在开始!

1、(男)下面有请一号选手xxx同学，她讲的故事是《两只笨狗熊》

2、(女)下面有请二号选手xxx同学，他讲的故事是《变色龙》

3、(男)下面有请三号选手xxx同学，她讲的故事是《圣母玛利亚》

4、(女)下面有请四号选手xxx同学，她讲的故事是《怕冷的粉粉猪》

5、(男)下面有请五号选手xxx同学，她讲的故事是《尴尬的午餐》

6、(女)下面有请六号选手xxx同学，他讲的故事是《小红狐找工作》

7、(男)下面有请七号选手xxx同学，她讲的故事是《牙齿与舌头》

8、(女)下面有请八号选手xxx同学，她讲的故事是《小马过河》

结束语：

男：听了同学们一个个精彩的故事，像一场春雨，滋润着我们的心田。

女：看了同学们一个个出色的发挥，让我们久久难忘。

合：让我们再一次以热烈的掌声向获奖者表示祝贺。(鼓掌)

男：从今天起，让我们与书为伴

女：从今天起，让我们与故事同行

合：这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦。

男：感谢你们，让我们啜饮了爱的甘露

女：感谢你们，让我们留住了这段美好的时光

男：尊敬的老师们，

女：亲爱的同学们，三年级课外阅读讲故事比赛，到此结束。

合：再见!(挥手)

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想必大家都或多或少写过一些文章吧，写作文可以丰富我们的知识，我们写作文，要能够超脱模板不受拘束。怎样才能让自己写出一篇好作文？请阅读由范文资讯网为你编辑的关于讲故事作文，但愿对你的学习工作带来帮助。

关于讲故事作文 篇1

小时候，我是在妈妈娓娓动听的故事中进入梦乡。这是我觉得最幸福的事。

我五岁时，妈妈总喜欢扮演故事《狼和小羊》。我是小羊，她就扮演凶神恶煞、诡计多端的老狼。我们正在喝水，妈妈就用沙哑、恶狠狠又苍老的声音说：你怎么把我喝的水弄脏了?我瞪大眼睛，怯生生地说：我用的是自己的杯子啊!妈妈顿时哈哈大笑，老狼那副阴险恶毒的表情一瞬间消失了!我摸摸头，有些尴尬，但又不好意思笑。

我一直是个阳刚向上的男孩。六岁时，妈妈给我讲《狼王梦》，但听到狼王与众狼分食了双毛，便很不服气。我咬牙切齿，摩拳擦掌，要是我是双毛呀，一定要和洛戛拼个你死我活，为双毛的家人争光。顿时，我暴跳如雷：这是什么破书，懦夫，一点都不阳光向上!便把它放在了书架上，再也没有看过。

妈妈还给我读古诗呢!但她总喜欢把声音拉得长长的：锄禾日当午这时，她还要穿上白纱裙，有一种古人的韵味。我们还爱演诗：比如妈妈读《水调歌头》把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年?我会把水倒进杯子里，举上天，一饮而尽!又双手背后，念到：今夕是何年?我欲乘风归去，又恐如高山流水一般，如此深情。

如今，我长大了，妈妈已经好久没有给我讲故事了。真希望今天有时间，妈妈会对我说一句：我给你讲故事吧!真怀念原来喜欢扮演小样，以及变身为大诗人苏轼的我!

关于讲故事作文 篇2

我的小表妹很可爱，卷头发大眼睛。每次，她来我家都闹着我给她讲故事。我问她：“小鸭有翅膀为什么不能飞翔？小天鹅又是怎么怎么来的呢？”妹妹摇头眨眼满脸疑问。我对妹妹说：“我讲一个《小鸭和小鹅的故事》给你听吧！”

许多年前，有一群小鸭和小鹅是好朋友。不管是夏日炎炎还是冰天雪地，它们总是不分离。一起游戏，一起分享食物。就这样，它们生活了许多美好的时光。直到有一天，不幸的事情发生了，随着一声巨响，山崩海啸来了。这下，可吓坏了小鸭和小鹅们，它们惊慌失措，死的死，伤的伤。有的被压在石缝里，有的被海浪吞没了，还有的在哀叫。这时小鸭们奋不顾身，它们不理自己的伤痛，全心全意去救助小鹅们。它们用自己的翅膀拨开石缝，挤出最大的空间，让小鹅们飞出去，小鸭们嘶声的叫：“快飞！用力的飞！飞的越高

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