会打喷嚏的帽子读后感

今天老是打喷嚏，怕感冒，约了自家小姑去沙面跑步，运动了大概一小时，回来，洗完澡，还是感冒了。

老是打喷嚏的说说

一、流鼻涕打喷嚏打的老是不自觉的流眼泪，吃了药想早点睡觉，结果睡了几个小时现在就醒了，就不能让我多睡会。

二、还以为是有人想我了呢老是打喷嚏，原来是又要感冒咳嗽了。

三、这两天老是打喷嚏，谁这么恨我...我对不起还不行吗？

四、我怀疑胖米感冒了，因为他最近老是咳嗽，打喷嚏，奶奶今天不到九点就跑过来看胖米，爷爷下午翘班也来看胖米了，姥爷昨晚一晚上都没睡，时不时过去摸一摸胖米有没有发烧，都是真爱啊。

五、精心挖掘的居酒屋除了蛋糕其余一点也不好吃吃辣火锅还老是打喷嚏。

六、自从来到了深圳，老是感冒，尤其今年以来，三天两头打喷嚏流鼻涕进而发展为鼻塞该吃药。幸亏每次感冒只是鼻塞不头痛。办公室的空调啊，周围人都觉得热，我穿了个外套还能被吹感冒。

七、我说我昨天晚上睡觉怎么老是打喷嚏，原来是酱紫。你们半夜不谁觉，说我什么呢？还有，我没被晒死。

八、不知道为啥，我老是打喷嚏，不是今天也不是昨天，是长期的。以前常常因为拖的长长长的拔高尾音被朋友取笑，最近找到一种方法：在喷嚏即将脱口而出的一秒钟闭紧嘴巴，只留一条细细的缝，就会将尖尖音调儿压缩成一个长长的噗55555~(简单地讲，就是类似于模仿打屁声

九、嗓子总是有痰，老是打喷嚏，去医院也没查出个什么，有没有什么良方啊，各位大神。

十、哎呀怎么就感冒了呢害我老是流鼻涕，打喷嚏，真不舒服。

十一、这两天老是打喷嚏，估计是有事情要发生了！！！不管是什么，见招拆招吧！！！

十二、得鼻炎好多年了一直治疗不好，中药西药都吃过了花了不少钱就是治疗不好，老是掉鼻水打喷嚏，已经严重影响到我的生活和家庭了，我自己也很烦，希望广大博友有没有知道怎么样解决鼻炎得方法评论下谢谢。

十三、自从五月上海回来就得了过敏性鼻炎，老是打喷嚏，最近严重了，去开了药。医生说吃了犯困。天哪，本来就嗜睡，再犯困还能不能好好上班了！赶紧去买了一瓶维生素b，以前不知道原来我这么惜命爱自己，哈哈。精神状态也是糟糕，想很多很担心，目标感丧失，短短人生中不算最低谷的非常迷茫期。想知道别人是不是也这样过啊？

十四、这几天怎么回事，老是打喷嚏，是谁在背后议论我嘛，还是要感冒的节奏，一大早的。

十五、跟朋友视频，我说估计得鼻炎了，老是打喷嚏，这两天还总觉得喉咙卡卡的，像有东西粘着一样

查看更多>>>

活动目标： 1．通过小实验了解打喷嚏的原因。 2．通过观察、学习解决问题的办法。 3．了解一些保护鼻子的小常识。 活动准备 1．幼儿用书、挂图。 2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。 活动过程 1．联系幼儿的生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏？ ——你打过喷嚏吗？什么情况下会打喷嚏？ ——幼儿讨论，自由回答。 2．出示准备的教具。 师：老师这有好多东西，谁来闻一闻？ ——他们闻过以后怎么了？请他们来说一说。 ——打完喷嚏后有什么感觉？ ——请没闻过的幼儿都来闻一闻，并说一说自己的感受？ ——幼儿回答后师小结。 3．出示挂图，和幼儿一起讨论： ——人为什么会打喷嚏呢？ ——我们闻到哪些味道会打喷嚏？（冷气、尾气、灰尘等） ——你觉得哪些时候特别容易打喷嚏？（感冒、过敏等） ——如果打喷嚏了你会怎样做？ 4．活动延伸 ——将准备的教具（辣椒粉等）放到区角让幼儿继续体验打喷嚏的感觉。

查看更多>>>

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

课件;餐巾纸、手帕等。

活动过程：

一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌

(一)小狗打喷嚏

1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)(.来源教案网)小结：小狗打喷嚏，对准朋友阿---嚏，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏。

(二)河马打喷嚏

1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴阿---嚏，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌

(三)大象打喷嚏

1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子阿---嚏，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生

(四)宝宝打喷嚏

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿---嚏，声音轻轻，朋友夸。

(五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿---嚏，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

附：儿歌《打喷嚏》(改编)

小狗打喷嚏，对准朋友阿--嚏，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴阿--嚏，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子阿--嚏，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿--嚏，声音轻轻，朋友夸。

查看更多>>>

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程：

1、导入活动：

(1)、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

(2)、师：感冒了，我们应该怎么做?

幼：吃药、打针、看医生师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：

(1)、 小猪感冒了，它是怎么做的?

(2)、 小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

(3)、 它们怎么了?

(4)、 它们都感冒了，为什么?

3、了解感冒后的主要症状。

(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧

(2)、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(.:教.案网)(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了)

(2)、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

(3)、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所)

5、 小结：(播放课件)

6、了解预防感冒的方法。

(1)、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼)

(2)、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

(3)、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

(4)、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

7、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

查看更多>>>

苏珊的帽子读后感（一）

今日，我再次读一篇名叫【苏珊的帽】。这篇文章讲了一个普通的故事，但这个普通的故事能让我们明白很多。

文章大概内容是这样的：有一个可一爱一的女孩，她叫苏珊，在她上一年级的时候，不幸被查出有重病，身一体里还长了肿瘤，唯一幸运的是，那肿瘤是良一性一的，坚强的苏珊与病魔做了三个月的斗争，终于病情有了好转，于是，她出院了，准备重返校园。当她发现自己的满头金发因为三个多月的化学治疗而快掉光了时，她失声痛哭起来。尽管这样，她还是鼓足勇气，背上书包，重返校园，与以往不同的是，她今天戴了一顶帽子。回到熟悉的班组，她意外地发现，同学们都戴了一顶帽子！原来，在老师得知苏珊的情况后，希望同学们都戴顶帽子。就这样，苏珊感到自己和他人没什么两样了，她又开始了自己平静的生活。

第一次读这篇文章是在小学一年级时，当时，我觉得苏珊很傻，她为什么不去买顶假发呢 同时，我也觉得那们好心的老师也很傻，为什么她不直接让同学们不去嘲笑歧视苏珊呢】而要想出那么个笨办法：让每个同学都戴顶帽子！现在回想起来，那时的想法真是幼稚，因为老师知道，要让苏珊感到自己和别的同学没什么两样，不光光用语言来安慰她，还要用实际行动来帮助苏珊，让她不孤独。这位老师就想到了一个有效的办法：让大家和苏珊一样戴一顶帽子，让苏珊觉得自己和大家是一样的。而苏珊，她也是一位坚强的女孩，面对可怕的肿瘤，她坚定不移地选择了坚持到底，这是一个很令人佩服的决定。我们可以想象，面对如此可怕的病魔，很多人都会倒下，而苏珊却坚持了下来，还能鼓起勇气去上学，觉得令人不可思议。真的，苏珊是个坚强的女孩，是个敢于面对现实的女孩！

我们不一定像苏珊那样不幸，但我们可以帮助身边的人，帮助盲人过马路，帮助腿脚不方便的人拿点东西，这些都是我们力所能及的事，每一件事都能让我们在人的心灵里播下一爱一的种一子。让我们像知心姐姐所说的：播种一爱一，传播一爱一，感受一爱一吧！

苏珊的帽子读后感（二）

在苏珊上一年级的时候，她身上长肿瘤。过了三个月，苏珊出了院。因为身一体虚弱，所发她的满头金发民经差不多掉完了，怕被同学嘲笑，她去学校的时候戴了一顶帽子。她的老师早就知道了这件事，为了使苏珊瑚不被同学们嘲笑，老师在苏珊上课的前一个星期让同学们每人带一顶帽子。而且越奇怪越好。于是在苏珊来的那天同学们带着各式各样的帽子。

苏珊并不知道老师的这个举措。走到教室门口的时

查看更多>>>

【活动目标】 1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情； 2、学习正确的打喷嚏的方法。

【活动准备】 课件；餐巾纸、手帕等。

【活动过程】 一、播放课件，引起兴趣。 师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！ 过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。 二、分段引出，理解儿歌。 （一）小狗打喷嚏。 1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？ 2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？ （追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？） 小结：小狗打喷嚏，对着朋友阿嚏，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏。 （二）河马打喷嚏。 1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？ 2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？ （追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴阿嚏，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌 （三）大象打喷嚏。 1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？ 2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？ 小结：大象打喷嚏，伸长鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生 （四）宝宝打喷嚏。 1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声） 2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？ 小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，大家夸。 （五）完整听赏儿歌。 刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。 小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！ 三、操作运用，掌握方法。 请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。 小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

附儿歌：打喷嚏 小狗打喷嚏，对准朋友阿嚏，小鸡、小鸭吓跑了。 河马打喷嚏，张大嘴巴阿嚏，乌龟、小鱼吓跑了。 大象打喷嚏，伸长鼻子阿嚏，山羊、小马吓跑了。 宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿嚏，声音轻轻，大家夸。

查看更多>>>

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

课件;餐巾纸、手帕等。

活动过程：

一、播放课件，引起兴趣。

师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌。

(一)小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)

小结：小狗打喷嚏，对着朋友阿嚏，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏。

(二)河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)[：.]

小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴阿嚏，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌

(三)大象打喷嚏。

1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生

(四)宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，大家夸。

(五)完整听赏儿歌。

刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

三、操作运用，掌握方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

附儿歌：打喷嚏

小狗打喷嚏，对准朋友阿嚏，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴阿嚏，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子阿嚏，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿嚏，声音轻轻，大家夸。

查看更多>>>

活动目标： 1.熟悉aba音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。 2.体验情节游戏的快乐。

活动准备： 课件、电脑、投影仪

活动过程： 1.律动 看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。 2.观看课件，跟着a段音乐做小老鼠打喷嚏动作 看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。 结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。 3.观看课件，跟着b段音乐做小老鼠晒太阳动作 引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。 4.观看课件，跟着a段音乐做小老鼠回家动作 结合情境，重点讲解走的节奏和a段音乐的感情区别 5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。 6.歌表演《太阳高照》

查看更多>>>

活动目标： 1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。 2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

活动准备：童易软件

活动过程： 一、活动导入引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题） 提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。 二、欣赏儿歌了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的） 1、出示图片大黄狗 提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。 小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。 2、出示图片河马 提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察） （2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。 提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测） 小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。 3、出示图片大象 提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察） （2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测） 小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。 提问：大象这样做好不好？为什么？ 小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。 4、出示图片宝宝 提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。 师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。 三、朗诵儿歌（目的：学会念儿歌） 1、教师念儿歌 师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。 2、跟念儿歌 师：好听吗？跟老师来念一念吧！ 3、幼儿念儿歌 师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的）其

查看更多>>>

【活动目标】 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。

【活动准备】 木鱼、小鼓、沙球。

【活动过程】 一、教师与幼儿自由讨论打喷嚏引题。 1、小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么会打喷嚏？ 2、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。 二、教师讲述故事，探讨故事角色特点。 1、教师讲述第一遍故事。 提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？ 2、教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。 小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）小兔回家（中速）。 大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）追赶时的脚步声（快速）大灰狼打喷嚏（从重到轻）。 三、幼儿分角色用脚步声为故事配上节奏。 四、幼儿尝试各种乐器。 1、组织幼儿自由选择乐器。 师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，待会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。 2、幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。 师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？ 五、幼儿持乐器为故事配节奏。 1、幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导） 师提出要求：①要注意看老师的指挥；②不要让乐器随便发出声音。 2、根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。 3、幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。 4、师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。

查看更多>>>