歌中词的句子

篇一：初中词汇 《英语新课程标准》其中一个重要的知识目标就是关于词汇的，共有以下四项内容：1了解英语词汇包括单词，短语，习惯用语和固定搭配形式。2理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。3运用词汇描述事物，行为和特征，说明概念等。4学会使用1500--1600个单词和200--300个习惯用语或固定搭配。这四项内容也是测试学生们对于词汇掌握情况的标准，每年中考出题的大方向，不仅要求学生们学会，还要能在具体环境中运用。词汇教学是我们每堂英语课中的一个重要环节，走在句子，课文教学的前面。 实践证明，传统教学中，靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的，学生前学后忘，一堂课很难给学生留下深刻的印象。尤其在我们目前的实际情况下，学生们没有好的英语基础，学习任务重，时间不允许创造一个语言环境去听说，无法保证他们在生活中运用巩固。在这种形势下，10分钟左右的课堂词汇教学更显弥足珍贵。要向这10分钟要质量，需要下一番功夫去探索，在实践中总结和归纳。通过我的教学实践，特有以下几点反思： 一、重视预习。通过预习，新的词汇学生们已经在课前见过一面，有了初步的认识，课堂上更易理解和接受。我做过一个试验，有预习和没有预习的教学效果差别很大。有预习的课堂学生们掌握的快，没有预习的学生们掌握的要慢许多，要多花几分钟时间进行词汇教学，既耽误其它环节的进行，而且效果还不理想，所以再忙再累我都要求学生们做好预习，慢慢地养成课前预习的习惯。 二、教学单词发音，示范要标准。示范时，要到位，让所有学生看见口型的变化，发音清晰，并讲解发音要点。同时要严格要求学生认真听，专心看，并积极模仿，听清后再跟说。确定学生们都听清，模仿正确后，再出示单词（或者卡片或者多媒体呈现），以免分散学生们的注意力，对直观的单词配以图片，体态语帮助他们理解，顺利完成音─形─义的自然过渡。 三、及时对所学词汇进行口头运用。当堂必须掌握的词汇要在熟练后马上要求学生造句，这一点在开始做时效果不佳，但训练上一段时间师生配合起来就得心应手了。初期，老师设计一些情景要学生们根据情景造句，比如教学“thousand”时，学生们一下子因为不习惯还造不出句子，我就出示了“plane”的图片，他们当即就明白了，造出了很多很有趣的好句子。对于有些和现实生活距离远的词汇，需要老师的适时引导。 　 查看更多>>>

1)开始时对听众的称呼语 最常用的是 ladies and gentlemen，也可根据不同情况，选用 fellow students, distinguished guests, mr chairman, honorable judges(评委)等等。 2)提出论题 由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法有各种各样，但最生动，最能引起注意的是用举例法。比如：你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，比如：你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。 3)论证 对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。这是演讲中最需要下功夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参见英语议论文的有关章节。 4)结论 结论要简明扼要(以给听众留下深刻印象。 5)结尾 结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不足，请谅解”，“请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是：thank you very much for your attention 式： 1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师) 2.下一行空两格写问候(如：大家好) 3.正文 4.结尾(如：谢谢大家) 写法： 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳

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能不能给我一首歌的时间，紧紧的把那拥抱变成永远。

俄相信俄们会在一起，生生世世不分离

人生就像玩游戏、有钱的人很低调、没钱的人很高调。

亲爱的、亲爱的，我只想这样一直叫下去 、

若是有人让你心跳加速，那你记住，那个人是你一直在寻找的人。

为何你变了 我变了 却都没有变更快乐 还是情变了 爱变了

我只有一份爱 要么不付出 要么付出全部

当你体会到我的心,就会知道我有多疼。

明天不一定美好，但明天绝对是一个新的开始。

我习惯了不该习惯的习惯，却执着着不该执着的执着。

从什么时候开始我对你的思念，已成为一种习惯。

现在我的心又因你而难过,可是你的心却因她而难受

你把我放在最后,说不出为什么,就是拒绝不了你的请求

哭的最高境界不是笑着哭，而是明明想哭却在笑。

甜言蜜语任谁都会说。但是真是假、日久见人心。

总会有一个人等在你想不到的地方╰っ

雨和天空也有相爱的可能，望着你的微笑情不自禁。

原来相生相克，其实也是另一种意义上的相依为命。

因为我傲，所以总在不经意的时间里错过不该错过的人事物。

我们若只如初见，我们的结局就会唯美。

自己静听一首歌，才发现，心已经随着这首歌旋律而结束。

回忆在播放着，在笑容里停格，画面会永远留着。

假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

只为一个笑，而迷恋于那卑微的回忆里不可自拔。

一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

俗不可耐的社会，能有几人读懂我的内心。

决定转身背对着你，大步大步走下去，不再回头望向远方，永永远远忘了你。

你是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。

如花美眷，也敌不过似水流年。

那一场盛世流年，我们守着寂寞伤得面目全非。

我的爱是你沉重行李，绊住你追新梦的决心。

当一切都没发生过，这样失去也不会太难过。

看着那白色的蜻蜓，在空中忘了前进，还能不能重新编织，脑海中起毛球的记忆。

喜欢在人潮中你只属於我的那画面。

总是发些自己很幸福的说说 其实只是想看看你是否还曾关注着我

放不开却拼命的挽留，什么时候才可以格式化那段黑色的忧郁。

你是我心里不可泯灭的伤口，触及了会引发难过和泪水

像孩子一样简单的呼吸，却始终找不到适合我的氧气。

有一个字，不曾说出，不是因为它的沉重，而是害怕他的汹涌

当一个男人心不在你那的时候、挽留是没有任何意义的

那些能在一起的人、好好珍惜。有些人，想在一起、却不能。

对别人的付出，会成为自己的获

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是什么让您的明眸失去了光彩？

是什么让您的双鬓渐染了霜白？ 是什么让您的脸庞爬上生活的烙印？

是什么让您青春的脚步变得越来越老迈？

有人说您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人； 有人说您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间； 有人说您是一头母羊，吃进去的是草，挤出的却是甘甜的乳浆； 有人说您是一座宝藏，让求知者充实了头脑，挺直了脊梁。 我说您更像水、空气和阳光， 没有您，世界就没有生气，

没有您，大地将一片黑暗。

一天又一天，您周而复始的走进同一间教室； 一年又一年，您送往迎来了几多渴盼的眼睛。 您矢志不渝，乐于清贫； 您痴心不改，甘于奉献。 但您的清贫，迎来得却是满园春色； 而您的奉献，换来得却是桃李芬芳。

一本大红的教师证书，成为您远航生命的风帆； 几声亲切的老师呼唤，更让您胸中暖意融融。 一支粉笔虽然微小，您却绘出了一幅幅壮美画卷；

三尺讲台虽然狭窄，您却耕出了一片片春意浓浓。

是您让我学会了思考，驱散了我知识盲区的阴霾；

是您让我懂得了做人，教会了我如何去迎接未来；

我没有动人的歌喉，无法唱出对您的感激之情；

我没有华丽的辞藻，难以抒发您积淀的辉煌人生。

且让我借用先贤的一幅数字联，

作为献给老师您的歌：

一支粉笔，两袖清风， 三尺讲台，四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜， 教比有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下； 十卷诗赋，九章勾股， 八索文思，七纬地理， 连同六艺五经四书三字两雅一心， 诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

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是谁，用虬劲的臂膀，为我们撑起一片灿烂的天空？ 是谁，用勤劳的双手，为我们构建一个幸福的家园？ 是您，父亲，一个平凡而又伟大的名字！ 父亲一座山，胸怀宽广，容纳百川 父亲一把伞，为我们遮风挡雨，使我们远离灾难 父亲一艘船，载着我们，乘风破浪，驶向爱的港湾！ 在女儿的眼里，父亲您更像是一棵树 春天能倚着幻想 您的爱像滴滴甘露，滋润着我的心房； 夏天能靠着乘凉 您的爱像阵阵凉风，轻轻地拂过身旁； 秋天教我变得成熟，您的爱是累累硕果 让我看到成功的希望 冬天教我变得坚强，您的爱是缕缕阳光 赋予我自信和力量！ 春夏秋冬，日月轮转 时光的痕迹，悄悄爬上您的脸庞 风雨的磨砺，使您饱经沧桑 忘不了，您谆谆教导的情景 忘不了，您骑车载送女儿上学的背影 忘不了，女儿迟归时您目光中的忧愁 忘不了，女儿生病时您脸庞上的担心 忘不了的一幕幕，忘不了的父女情 …… 如果生命可以轮回，来生我还做您的女儿！ 此时此刻我只想在您耳边说一句：爸爸，我爱您！ 这是一个女儿的心声，祝愿天下的父亲母亲身体健康！

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1921年，我国早期工人运动领导人邓中夏同志，在北京长辛店机车车辆厂创办了一所劳动实习学校;同年，他和教职员工们编写了一首脍炙人口的《五一纪念歌》。这也是我国最早纪念五一的一首歌曲，歌词全文如下：

美哉自由，世界明星，

拼吾热血，为他牺牲，

要把强权制度一切除净，

记取五月一日之良辰。

红旗飞舞，走上光明路

各取所需，不分贫富贵贱，

责任唯互助，愿大家努力齐进取。

这首歌主题鲜明，格调昂扬，洋溢着广大劳苦大众反对压迫、争取自由、渴求解放的强烈愿望。

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篇一：大海的歌 《大海的歌》是一组儿童诗，由《海上的风》和《大海睡了》两首诗组成。两首诗都是写大海的，分别从不同角度、不同的方面描写了大海的特点，表现了作者喜爱大海的感情。 这篇课文应该让孩子们自读自悟，在反复朗读中感悟海之美，感悟语言之美，感悟作者的发现之美。所以在教学中我放手让学生自己去阅读，从而在读中思，读中品，读中悟，读中得。学生通过反复朗读，就能深入体会文章的思想感情。在学习这组时，我先让学生个别朗读课文，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么；再引导学生根据自己个性化的体会去品读，让学生在读中体会大海的神奇，从而激发学生对大海的热爱和赞美之情。 在教学中，真正将学生放在了主体的地位。在质疑问题的安排，美读欣赏的训练，各个教学环节都是以人为本。如：让学生在初步了解课文后，再把课文读一读，看看还有哪些不明白的地方？有哪些疑问可提出来大家一起讨论解决。从而引导学生通过抓住有关词句精读体会，最后使学生明白。 篇二：大海的歌教学反思 本文是一组儿童诗，由《天和海》、《海上的风》和《大海睡了》三首诗组成。分别从大海的颜色，有风时的大海，无风时的大海这三个方面刻画了大海千变万化的特点，表达了作者热爱大海的感情。课文想象丰富，语言优美，易读易诵，本节课我是这样设计的： 这篇课文应该让孩子们自读自悟，在反复朗读中感悟海之美，感悟语言之美，感悟作者的发现之美。所以在教学中我放手让学生自己去阅读，从而在读中思，读中品，读中悟，读中得。学生通过反复朗读，就能深入体会文章的思想感情。在学习这首诗歌时，我先让学生个别读课文，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解了大海的哪些特点，又体会到了什么；在引导学生根据自己个性化的体会去品读，让学生在读中体会大海的神奇，从而激发学生对大海的热爱和赞美之情。 在教学中，真正将学生放在了主体的地位。再质疑问题的安排，美读，欣赏的训练，各个教学环节都是以人为本。如：让学生在初步了解课文后，再把课文读一读，看看还有那些不明白的地方？有哪些疑问可提出来大家一起讨论解决。从而引导学生通过抓住有关词句精读体会，最后使学生真正了解了大海的神奇与变化多端，更重要的是培养了他们的想象力、语言表达能力，正如他们在仿写《海上的风》时所说：海上的风是 查看更多>>>

关于生日祝福的歌有哪些呢？哪些歌曲可以表达生日的祝福，带去最深的问候呢？下面是小编为大家提供的关于生日祝福的歌，我们一起来看看吧！

四月生日 女色

生日礼物 梁紫丹

你的生日

生日快乐

生日领悟 罗美玲 生日领悟

生日快乐 小柯 活该

新生日 爱的回答

生日快乐 江美琪 爱哭鬼

生日快乐 雷光夏 2003逝

生日快乐 安妮的音乐盒

生日快乐 伍思凯 分享

生日礼物 徐美澜 月朦胧

猪你生日快乐

生日礼物 江涛 等到花没开

生日快乐 小淘气家族 乘着风追梦

祝我生日快乐 温岚 温式效应

祝我生日快乐 收录自2005无与伦比演唱会 对唱版 温岚 爱回温

跟往事干杯 祝我生日快乐 忧郁王子特辑精选

生日快乐 李明洋 情字恨少年

昨天是你生日

生日圆舞 侃侃 情动

今天是你的生日 黑鸭子

生日快乐 李谷一

生日快乐 黄崇旭

生日快乐 cream

生日快乐 叶佩雯

生日卡片 蟑螂

生日礼物 郭富城

生日礼物 林志颖

生日心愿 陈琳

我的生日 js

今天你生日 谢霆锋

当你生日 王海玲

生日快乐歌 陈妃平

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当一个人背负的太过沉重时，就需要找个地方存放自己的脆弱。

严厉的装素，只为隐藏心中的伤悲。

淡定，淡定，我不愤怒，对天大喊，我最无辜，大笑三声，傻了！

感情是由大脑控制的，却是用心脏来疼的。

◆◇ㄟ我努力给自己撑起希望，你却总是亲手把它摔碎 。

给我一个拥抱 我会还你一个明天

是不是不喜欢了，就开始否认以前的所有。

预见了结局，我不知道该怎么掩饰过程中这难以名状的失望。

我从来没有对你隐瞒什么，反而是对你太失望

我已经失去过太多，但最后还是把你也失去了

想象的温度，回身的失望

最深的孤独，是你明知道自己的渴望，却得对它装聋作哑

如今是你踩死了我这颗心，连对陌生人的恻隐与仁慈你都忘了。

太过依赖，只会失望。

谢谢你让我失望，失望了就不会再抱有希望了。

别伤心别流泪别心痛别失望你还有我!

上了床就想摆脱你的人有什么好挽回的。

借助一点点的阳光怀念最初的温暖。

过去的日子里竟然找不到一些值得我骄傲值得我回味的事情。

尽管我再怎么挣扎 始终逃脱不了现实的终结

时间最终还是把我变成了一个不敢轻易说爱的人

没有人厌恶爱情，但所有人都厌倦等待，猜测，承诺，道歉和伤害。

哀伤，哭泣，心痛，如果可以，能不能不要遇见你。

除了你的名字再没有那么多温暖的字眼能打动我

明明在喜欢你之前过的很好。

不要主宰我的未来

如今我也过的很好 你都能重新开始 为何我做不到

每个人都缺乏什么，我们才会瞬间就不快乐。

对你的爱与痛加起来，那叫―爱情！有爱就有痛――我心甘情愿!

对你的感情，一瞬间，烟消云散。

是我自己愿意承受这样的输赢结果，依然无怨无悔。

两个人的悲伤太大，无路可退唯有换做逃进火堆。

瘦子要减肥，学霸嫌自己成绩不够好，土豪在一边哭穷，看多虚伪的社会。

明明很想和你聊天 却希望你先来找我 呆呆的看你头像一遍又一遍

我该向谁诉说那种即将溢出瓶颈的不安与惶恐

少了那些身影，少了那些期待，没有了希望就不会失望。

如果时光倒流，我想将你定格在被我遗忘的那个夏天。

孤独是栖息于床底的野兽，忠诚而且自由。

心里有太多浓重的阴影，被生活混淆的烦躁不安。

时光爱人终究会将你伤到遍体鳞伤也不会回头看你一眼

突然，发现自己的笑变的好假好假

原生态，不求俗物自然的存活着。

有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。

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是什么让您的明眸失去了光彩？ 是什么让您的双鬓渐染了霜白？ 是什么让您的脸庞爬上生活的烙印？ 是什么让您青春的脚步变得越来越老迈？ 有人说您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人； 有人说您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间； 有人说您是一头母羊，吃进去的是草，挤出的却是甘甜的乳浆； 有人说您是一座宝藏，让求知者充实了头脑，挺直了脊梁。 我说您更像水、空气和阳光， 没有您，世界就没有生气， 没有您，大地将一片黑暗。 一天又一天，您周而复始的走进同一间教室； 一年又一年，您送往迎来了几多渴盼的眼睛。 您矢志不渝，乐于清贫； 您痴心不改，甘于奉献。 但您的清贫，迎来得却是满园春色； 而您的奉献，换来得却是桃李芬芳。 一本大红的教师证书，成为您远航生命的风帆； 几声亲切的老师呼唤，更让您胸中暖意融融。 一支粉笔虽然微小，您却绘出了一幅幅壮美画卷； 三尺讲台虽然狭窄，您却耕出了一片片春意浓浓。 是您让我学会了思考，驱散了我知识盲区的阴霾； 是您让我懂得了做人，教会了我如何去迎接未来； 我没有动人的歌喉，无法唱出对您的感激之情； 我没有华丽的辞藻，难以抒发您积淀的辉煌人生。 且让我借用先贤的一幅数字联， 作为献给老师您的歌： 一支粉笔，两袖清风， 三尺讲台，四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜， 教比有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下； 十卷诗赋，九章勾股， 八索文思，七纬地理， 连同六艺五经四书三字两雅一心， 诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

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