富饶的西沙群岛教学设计

富饶的西沙群岛说课稿教案【篇一】

大家晚上好，我今天的说课内容是《富饶的西沙群岛》第二课时，

首先说教材：

《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

全文围绕富饶一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。因此，我设计了如下的教学目标和教学重难点：

教学目标：

1、读懂课文中的重点词，有感情地朗读课文。

2、了解和感受西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。

教学重点：

读懂课文中的重点词句，理解各自然段的主要内容，有感情地朗读课文。

教学难点：

感受西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。

第二，说教法：

本课时我主要采用以读为主的教学方法。这篇课文的语言具体准确，形象生动，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。因此，在教学中，我注重指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。

小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，因此在教学中一多媒体为辅助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的情感。

第三、说学法：

教师是学生的引导者，在教学过程中应该引导学生在读课文中去体味，去感受，去琢磨，培养学生边读边想的良好习惯。小学生正处于语言积累阶段，教师要引导学生联系上下文理解词句，积累好词佳句，掌握良好的学习方法。因此，我在教学中主要是引导学生通过读、想、议等方式学习课文。

第四、说教学过程：

一、温故导入

上课开始，教师一复习上节课的内容导入：同学们，上节课我们初读了课文，西沙群岛给你的总的印象是怎样的？（引导学生回忆，激起学习兴趣）

然后这样导入：是的，西沙群岛是个美丽富饶的地方，今天我们继续学习课文，具体了解它优美的风景和富饶的物产。

二、朗读2~6自然段，整体感知

课文主要是围绕风景优美、物产丰富两个方面向我们具体介绍西沙群岛的，下面就请同学们自由朗读2~6自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？

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今天我读完了《美丽的西沙群岛》，作者刘先平，他是我国现代大自然文学的开拓者，他曾走过中国的大江南北，对生命、生态都有着惊人的感悟。 在书里，我仿佛变成一个小小旅行家，在美丽的西沙群岛驻足，看到了许多不知道的风景。 瞧，这里的岛域总面积约10平方千米，海域面积约30万平方千米，岛屿多是珊瑚创造的。这里有美丽的红树林，火红的凤凰花，结在树干上的果实可口的菠萝蜜，有能吃鱼的水母，还有强盗鸟。这里的西沙海洋博物馆是生命的图书馆，里面有世界四大名螺之一的万宝螺，最抢眼的还是硕大的砗（chē）渠海洋中最大的贝壳。 在书里，我还看到西沙航母永兴岛上一群英勇的战士，他们都被海风吹得黑黑的。 当然，书里的主人公刘爷爷和爱人李奶奶，他们之间的对话也是特别有趣。 文中写道：李老师坐在车斗里，像个傻大姐一样嘻嘻哈哈笑着，东一句西一句乱侃：我在吐鲁番坐过驴的，在帕米尔高原骑过马，在青海骑过骡子。哈哈，就是没坐过摩的！看到这里时，我忍不住大笑起来，太有意思啦！ 刘爷爷说：生物缺失了一环，生态平衡就会受到破坏。 读了《美丽的西沙群岛》，更加激起了我对大自然的热爱，还让我体会到了真正的大自然世界，看到了人与自然，看到了西沙群岛的美丽与富饶。我对妈妈说：如果我能去美丽的西沙群岛看看，那该多好啊！

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美丽的西沙群岛读后感 今天我读完了《美丽的西沙群岛》，作者刘先平，他是我国现代大自然文学的开拓者，他曾走过中国的大江南北，对生命、生态都有着惊人的感悟。 在书里，我仿佛变成一个小小旅行家，在美丽的西沙群岛驻足，看到了许多不知道的风景。 瞧，这里的岛域总面积约10平方千米，海域面积约30万平方千米，岛屿多是珊瑚创造的。这里有美丽的红树林，火红的凤凰花，结在树干上的果实可口的菠萝蜜，有能吃鱼的水母，还有强盗鸟。这里的西沙海洋博物馆是生命的图书馆，里面有世界四大名螺之一的万宝螺，最抢眼的还是硕大的砗（chē）渠海洋中最大的贝壳。 在书里，我还看到西沙航母永兴岛上一群英勇的战士，他们都被海风吹得黑黑的。 当然，书里的主人公刘爷爷和爱人李奶奶，他们之间的对话也是特别有趣。 文中写道：李老师坐在车斗里，像个傻大姐一样嘻嘻哈哈笑着，东一句西一句乱侃：我在吐鲁番坐过驴的，在帕米尔高原骑过马，在青海骑过骡子。哈哈，就是没坐过摩的！看到这里时，我忍不住大笑起来，太有意思啦！ 刘爷爷说：生物缺失了一环，生态平衡就会受到破坏。 读了《美丽的西沙群岛》，更加激起了我对大自然的热爱，还让我体会到了真正的大自然世界，看到了人与自然，看到了西沙群岛的美丽与富饶。我对妈妈说：如果我能去美丽的西沙群岛看看，那该多好啊！

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夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。教案的优秀与否也是体现教师教学水平的一种形式，教案可以帮助教师有效开展教学工作，顺利实现教学目标。你知道写教案应该从哪些方面动笔吗？小编经过搜集和处理，为你提供富饶的西沙群岛的教学反思简短，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

富饶的西沙群岛的教学反思简短 篇1

教学时，我选择课文第二自然段中写鱼多的一个句群作为突破口。在学生明确了这个句群的总——分——总关系之后，即将学生的思维导向“总——分——总”段式这一知识的关键处——分述部分：师：请同学们看一看分述部分，想一想：分述部分是怎样写出鱼多的？

生：写鱼的各种样子。

师：写出了西沙群岛一带海里所有鱼的样子吗？

生：不是。只是举了一些例子。

师：说说理由。

生：因为它是说“有的……有的……”什么样的鱼怎么样，什么样的鱼怎样。

师：很好！老师为你高兴。你发现了一种分述方法：举例分述法。举例可以用“有的……有的……”句式，也可以具体说几个事物。

“总——分——总”］段式的知识点，应该包括“总——分——总”关系和分述方法两部分。教学中，后者往往被忽视。这位教师对教材和大纲领悟较深，抓住其间知识要点，引导学生发现探究。师：上学期我们学过不少总分关系的课文和段落，它们的分述部分，是用什么方法进行分述的呢？请同学们来回忆、分析、总结一直。不清楚的可以相互提醒，也可以问老师。

（师出示已学课文中的句群）

生：《要是你在野外迷了路》是举例分述。

生：《一定要争气》是分时间分述。

生：《赵州桥》是分几部分分述。

这个环节很有“瞻前”意识。在前册教材中，学生已在不少课文中接触过“总——分——总”关系的段落，但却对分述方法认识模糊。此时，学生惊奇地发现这么多分述方法，是由于教师变革学习方式，营造创新氛围，将学生从“吸收——储存——再现”的学习过程中解放出来，转向“探索——转化——创造”，从而激励学生自由探索，乐中求知。

师：请同学们完成以下两个填空。第二题需发挥想象后再描述。

１、西沙群岛也是鸟的天下，有（），有（），（）鸟（），（）鸟。

２、西沙群岛也是鸟的天下，清晨（），黄昏（），到了晚上（）。

这种练习设计，是“顾后”的表现。既让学生获得知识马上运用，进行强化，又使学生将学到的知识转化为技能；既发展了学生创造性思维，又激活了学生写作的欲望。

富饶的西沙群岛的教学反思简短 篇2

记得在

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大家好！我是快乐天使小导游，现在我和大家一起去西沙群岛看一看！

西沙群岛是在南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。这里风景优美，特产丰富，是个可爱的地方。

大家看，西沙群岛的海水和其它地方的海水不同，它是五彩缤纷的。因为海底高低不平,有深有浅，从海面上看色彩就不同了。

现在我们正坐在潜水艇里，准备参观美丽的海底世界。请大家注意安全！岩石上长着各种各样的珊瑚，海参到处都是，大龙虾全身披甲，鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，各种各样的鱼多得数不清。正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

现在我们来到了海滩上。这里有捡不完的千奇百怪的贝壳。每年四五月份，庞大的海龟还会到海滩上来产卵。岛上有一片片茂密的树木，树林里有各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

今天我们一起游览了美丽的西沙群岛，希望大家下次有时间再来，那时的西沙群岛会变得更美丽！

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一、教材分析

这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。

这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。

此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。

本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。

本篇文章语言生动、具体，作者运用了贴切的比喻，形象地写出事物的特点，给读者留下深刻印象。

二、教学要求

1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2.学会本课生字。积累新词：

富饶岛屿 海防 前哨 交错五光十色异常高耸 低陷

峡谷绽开蠕动威武千奇百怪无所不有庞大栖息

重点理解带点的词语。

3.学习把句子的意思写得更具体。

4.能正确朗读课文。理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法。

三、教学设想

充分利用本课教材，突出段的训练。教学生认识一些常见的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意。

四、教学时间三课时

第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络。

第二课时：讲读课文，理解课文内容，重点进行段式训练，了解连句成段的方法，学习给典型段式分层，概括段意。

第三课时：总结全文，完成课后练习，有感情地朗读课文。

五、教学过程

第一课时

(一)启发谈话，激发兴趣。

出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。

问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？

(二)揭示课题。6.富饶的西沙群岛

审题：什么是岛？什么是群岛？

出示中国地图

简介西沙群岛的地理位置及其重要性。

这个课题的中心词是什么？(富饶)

从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)

(三)听录音

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教材分析 《富饶的西沙群岛》是第五册第六单元一篇优美的写景文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。 学情分析 1、在这节课的教学中，我设计并运用知识树的形式教学。这种板书在本课中给学生知识脉络的整体形象，回顾了全文的写作顺序，激发学生学习的兴趣。不足之处，没有将写作的方法及特点，在知识树中呈现，使得构建不充分不完整。 2、本课我采用小组合作的方式，通过三个自学指导，让学生分层次来学习和体会文章。自学指导一，整体扫描，让学生理解文章的结构。自学指导二，让学生理清文章的写作顺序。自学指导三，细读品位。学习前提出了明确学习要求，然后让学生自主进行学习。在学习活动中，学生兴趣浓厚，积极性非常高。在讲到西沙群岛物产的时候，我反复让学生朗读，学生在练读中积累、运用语言。 教学目标 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 教学重点和难点 在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。 理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。 教学过程 一、创设情境、激情导入。

1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方? 配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方?”教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。这时，有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”，教师应及时给予表扬，追问“你怎么知道的?读一读。?”那么，第一自然段

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学习目标 　①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 　②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 　④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 教学重点 　1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 　2、培养热爱祖国的思想感情。 教学难点 　1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 　2、了解课文的写作特点。 教学方法 电教法、欣赏教学法、阅读法 教学时间 两课时 课前准备 　①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 　②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 第一课时 学习目标 　①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 　②有感情地朗读课文。 教学重点 认读生字、词语，朗读课文。 教学难点 了解课文的写作顺序。 一、激趣导入 　①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？　 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 　②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 二、初读课文 　①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） 　②学生自由读课文。 a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 b．学生自由读课文。 　③检查自读情况。 a．检查生字新词。 b．检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 三、重点探究 　①凸现重点。 a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美　物产丰富 说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙

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每个人读书时为了考试都会撰写一些作文。写作文能够帮助我们提高语文素养。一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的。写一篇作文你知道顺序有那些吗？考虑到你的需求，栏目小编特意整理了“写西沙的作文”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

写西沙的作文【篇1】

东营有一个非常大的油田——胜利油田，是胜利油田让中国摘掉了贫油国的帽子，在我们脚下有着滚滚石油。石油可以提炼成汽油、柴油，给汽车喝足水。

东营市黄河入海的地方。美丽的黄河三角重视东营成了著名的旅游胜地。远看黄河他像一条长龙，在陆地之间蜿蜒盘旋。每年秋天，黄河上游及水多了以后，呈现出壮观的瀑布景象许多中外游客前来参观。黄河三角洲是野生动物资源的“基因库”，珍稀、濒危的鸟类停留在这里，成了一个“国际机场”。黄河入海口的望塔眺望，黄河入海、长河落日、万亩槐林、芦花飞雪等景观，尽在眼前。

东营的名胜风景区有：“天鹅湖温泉度假区”、“科技展览馆”、“新世纪观光塔”、“清风湖公园”、“东营历史博物馆”、“广饶关帝庙”、“广饶孙武寺”等旅游景点。

大家熟知的胜利大桥，犹如一架巨大的竖琴。大桥全长2817.46米，主桥长682米，结构为新型钢箱式拉缩桥，主跨288米，桥顶标高78.6米。1987年建成通车。

东营市境内既有年轻的黄河新淤地，又有古老的陆地。北部有新冲积的黄河三角洲平原，广阔无际，清新壮丽；南部是战国时期齐国腹地——古代大军事家孙武的故乡，历史悠久，文化灿烂。

我爱我的故乡！我更爱美丽的东营！

写西沙的作文【篇2】

西沙湾的美景令我如痴如醉，至今我对它仍是念念不忘。它美得像一幅画，动听得如同一首歌！

暑假的某一天，我和爸爸、妈妈、弟弟去西沙湾。一到西沙湾，我便迫不及待地跳下了车。我双脚踩在柔软的沙子上，仿佛踩在柔软的水晶棉上。走着走着，一望无际的大海出现在我面前。啊！西沙湾的海简直像一幅画。那碧蓝碧蓝的大海就像是一位美丽的公主，白云成了公主美丽的头花，岸边的椰子树就像是一位英俊的绅士，低下身来向公主深深地鞠了一躬。

迎着海风，我追逐着岸边的贝壳，阳光洒在沙滩上，海岸边似乎布满了耀眼的水晶，闭上双眼，你听……西沙湾还是一首曼妙的歌。鱼儿跃出水面，就像是音乐的鼓点；风吹椰子树的叶子发出“沙沙”声，就像是音乐的伴奏；大海掀起的波浪就像是音乐的音符。这些都不算什么，海浪抨击海岸的声音，不就是这首歌最激昂的部分吗！我蹲下身来，

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写作文是语文学科的基础技能，写作可以丰富我们的内心世界，而写好一篇优秀作文往往会让人过目不忘，要怎样达到好作文的标准？为此，范文资讯网的编辑特意呈上“写西沙的作文”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

写西沙的作文 篇1

早就听说西沙群岛很美，但只有亲自来这里，它的美才真正震撼了我。

来到海边，远远地就看见了一片金色的沙滩，像一条金色的丝带。脚踩在上面很柔软。沙滩在太阳的照射下，像被炒过似的，带着热量，不过不烫脚，很舒服。这么美的沙滩，引来了不少游客。许多游客在棕榈树下的躺椅上睡觉，有的光着脚在沙滩上散步，有的还把身子埋在沙子里，只把头露出来……白色的海鸥也爱上了这一片沙滩，它们时而在沙滩上休息，时而飞向蓝天碧海，那轻盈的姿态，惹得游客不断地举起手机拍下它们的模样。

沙滩上，有许多贝壳。这里一堆，那里一片，满地是。这里的贝壳颜色不一，红的、黄的、紫的，白的，看得你眼花缭乱。它们的形状也不一样，有的像号子，有的像扇子，有的像人的手掌，有的像树的叶子……还有些形状见也没见过。听说，把空海螺壳对准耳朵，能听见海浪的声音。我随手捡起一个放到耳边，似乎真的听见了——海风掀起海浪发出的“呜呜”声。

再看看海面，蓝蓝的海面一望无际，最后竟与天融为一体了。海面看上去十分平静，海风静静地吹，海浪轻轻地摇。许多游客在海水中嬉戏，一阵波浪扑过来，尖叫声也跟着来了。海面上有各种各样的船，有快艇、轮船、香蕉船……我们坐上了一辆摩托艇，马达声响起，摩托艇如飞一般快，一些海水喷到嘴里，我感觉到海水又咸又涩。到海中间看海，感觉又不一样，海面没一丝杂色，全是均匀的蓝，深邃的蓝，而我，则醉倒在这深深的蓝色里。

再去林子间走走吧。这里有成片成片的椰子树，椰子树长得十分奇怪。它的树干又长又粗，上面长着一圈圈的螺旋纹，竟没有树枝，只在顶端长着长叶子，叶子下还是叶子，海风来了，它就用劲地甩着自己的长头发。树丛中栖息着一些鸟，有的脚很长很长，有的翅膀很短很短，有的背上有一些小小的圆点点，有的嘴巴像涂了蜡一样红……树下有许多鸟粪，那可是珍贵的肥料。

如果你也到西沙群岛来，不要错过这里的沙滩，不要错过这里的海……

写西沙的作文 篇2

暑假生活多美好，我过得多姿多彩，令我最难忘的是西沙湾之旅。

一个美好的周末，天气晴朗，万里无云。爸爸妈妈带我去西沙湾游玩，我欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。

我们来到了风景如画的西沙

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