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过年了,除了玩和吃好吃的东西,我还得到了不少压岁钱,成了一个小富翁。当然,我不再会拿压岁钱去买玩具了,我要买更有意义的东西,买书当然是首选。
我来到新华书店,左挑右挑,拿起往下,怎么也选不好。最后老爸建议我买一本《丰子恺佳作选》,告诉我丰子恺是我国着名的漫画家、作家,是我们桐乡人的骄傲,他能用最平实语言描述生活中的小事,使每一件平凡的事都栩栩如生,让人难忘!作为桐乡人,应该拜读一下。
书中讲了许多丰子恺自己亲身经历的和发生在他周围的一些事情,最让人难忘的是讲述他自己以及孩子们童年的趣事。这些事都是我们这个时代不会再经历到的,丰子恺用他那朴实的文字,平和、平淡的精神,详细而又生动地娓娓道来,让我走进了那个时代的生活。最吸引我的是丰子恺的孩子们的故事:他们把芭蕉扇当做脚踏车来骑;给凳子穿上鞋子,得意地展示自己的作品;去河边钓鱼,不小心摔进水里,成了落汤鸡各种有趣的事情出现在书里,常常使我情不自禁地笑出声来。
他们的童年不仅让我感到好笑,也让我非常羡慕。虽然他们没有真正的自行车,只能用两把芭蕉扇代替;也没有电视机、游戏机和其他一些好玩的玩具,但他们的童年是快乐而充实的,即使是摔进水里成了落汤鸡也只是和大自然的一个拥抱。而我们现在,除了每天早早去学校上学,完成回家作业之外,有许多同学整天关在家里,不是看电视就是玩电脑,很少有时间到外面走走,呼吸新鲜的空气,放松自己,使自己有更充沛的精力投入到学习中。还有,爸爸妈妈们也只是忙于自己的工作,陪自己孩子的时间也越来越少了,这样就和自己的孩子缺少交流,当然也就不会写出像丰子恺那样的佳作了。
我省下了一笔压岁钱,却买到了一本好书,使我了解了以前孩子们的童年,我觉得非常有意义!
查看更多>>>活动目标: 1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣,培养幼儿助人为乐的品质。 2、学习用胶带粘贴作画的方法,体验用多种方式作画的乐趣。
活动准备: 1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。 2、a4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。
活动过程: 一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。 1、师:小朋友,你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画(激发幼儿的兴趣) 2、播放多媒体课件,讲述故事。 羊村里,慢羊羊村长正准备去锻炼身体,忽然美羊羊跑来对村长说不好了!美羊羊被灰太狼抓走了! 二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。 师:首先,我们在作画前,要先想好画些什么内容,然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状,接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种漂亮的颜色,最后轻轻地撕掉透明胶带,一副胶带画就完成了。 三、幼儿在情景下制作胶带贴画。 1、师:小朋友,你们是不是已经迫不及待了? 2、师:在作画之前老师有几个要求。提出要求: (1)在使用剪刀时要注意安全。 (2)把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。 (3)由于,美羊羊还在红太狼那里,所以要救美羊羊一定要抓紧时间。 3、师:你们记住老师提的要求了吗?好,现在你们可以画了。 四、收集孩子做的画。 师:现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。美羊羊换了回来,她对小朋友们说:谢谢你们救了我!师:你们真是一群救人为乐的好孩子!
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吃狼奶的羊?你们没听过吧,可书里就是这样写的,不光好看,还告诉了我们很多道理。
这本书的作者是沈石溪。主人公则是一只身体健壮,肌肉饱满的羊流火云。它从小就是喝着狼的奶长大的,因为自己刚出生,妈妈就不在了。而乌云飞本来是想吃流火云的,可没想到竟然当了羊的妈妈,真是奇怪。不过后来我才知道,乌云飞为了流火云可以付出一切。从此以后,流火云就在狼群中生活了下来,其实;狼群里的狼都不愿意,但是乌云飞是王妃,谁也不敢冒犯她,就勉强把流火云留了下来。好景不长,乌云飞为了保护流火云惨死在狼的脚下。流火云逃出狼群,在羊群中赢得了尊重,信赖和友谊,但是最终却以悲剧性的方式结束了生命。
这本书让我受益匪浅。第一,还是以前说的那句话,母爱很伟大。大家都知道狼和羊天生就是天敌,是不能生活在一起的。而乌云飞失去了四只刚出生的小狼崽,出于母爱,决定照顾流火云。其实,在狼群要吃流火云的时候,乌云飞完全可以不理睬,可它并没有这样做,宁愿自己死也要让流火云逃出去,这位母亲多伟大呀!
第二,流火云追求正义,公平公正,善良,勇敢的精神品质值得我们学习。流火云它打破了羊群中那些传统的规矩,比如说母羊生产是不能有任何一只羊陪着,遇到危险时赶紧逃命,不要管其他的羊凡是只要是它能干的,流火云都会做的,它为羊族创造下了一个个奇迹:打败银背豺,驱赶猎豹,打败大狗熊,这些是那些羊们完成不了的。最后要不是麻花角心存恶意,也不会至流火云于死地。
虽然流火云这只英雄羊结束了生命,但是,大家却将它永远铭记在了心中。所以,在生活中,我们要向流火云学习,面对什么事情都要勇敢,公平公正,这样才能做让大家尊敬的人。
以上是小编为大家整理好的范文,希望对大家有所帮助
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[游戏目标]
1、巩固对常见动物主要特征的认识,并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法,体验帮助别人的快乐。
2、围绕话题积极参与讨论,大胆表述不同的营救方法,提高完整表述能力。
[游戏准备]
动物剪影八个,完整背景图一幅,局部背景图每组一幅。
[游戏过程]
一、运动员出场(重点:(教案出自:)引导幼儿细致观察,巩固对常见动物特征的认识)
1、情境导入
2、观察动物剪影,根据主要特征猜动物。
3、观察动物编号,引导幼儿有意观察记忆。
二、营救喜羊羊(重点:在情境讨论中,大胆完整地讲述自己的不同方法)
1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜测可能的原因(鼓励想象)
2、揭示原因:背景展示:(教案出自:)幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完整表述)如:xxx被灰太郎吊在树上,关在笼子里(丰富动词)
3、布置任务:怎么办?谁去营救他们,怎么救,谁去最合适?
4、分组续编故事(鼓励幼儿人人参与)
5、小组交流分享(引导幼儿完整讲述,安静地倾听,小组成员可以补充)
三、羊村运动会(重点:体验救出喜羊羊之后的快乐)
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活动目标: 1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、 2、进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。 3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
材料准备: 1、喜洋洋搬家ppt 2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,身上写有门牌号码的羊羊若干,并按分别放入筐内)。
活动过程: 一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱,每天都快乐的住在一起。 二、巩固经验 1、复习5以内的横向序数概念 (1)我们来看看,房子里都住着谁呀?(出示有五间房子的平房) (2)我们来看看,喜羊羊是住在哪一间啊?我们是从哪边开始数的? 小结:房间一般要从左往右数:第一间,第二间 (3)引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。 2、复习5以内纵向序数的概念 (1)喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞,可不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,盖起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五层,每层只有一个房间的高楼) (2)有几层楼?羊羊住在第几层?你是怎样数的? (3)小结:数高楼要从下往上数,第一层、第二层 三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。 1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的?(引导幼儿说出每层有两个或三个房间) 2、哇!果然和你们说的一样,羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层,每层有两个房间的楼房) 3、喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮喜羊羊搬新房?喜羊羊说它想住101房间。 (1)先来看看有几层楼?再观察每层楼有几间房? (2)x家的门牌号为101,可是不知道是哪一间,你知道吗?门牌号上的1表示什么?01表示什么?请你来找一找。 (3)小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第二和第三个数字表示第几间。 4、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间: 找得对不对,为什么? 小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。 四、教师提出要求,幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房,大家可羡慕了,
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活动目标: 1.尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。 2.随音乐演奏,表现乐曲中欢快情绪,对打击乐有浓厚的兴趣. 3.能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏,体验合作的快乐。
活动准备: 1.《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。 2.剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。 3.乐器:碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。
活动过程: 一、音乐游戏 1.选择好自己的角色(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊) 2. 教师当羊村长,羊村长说:你们好!森林里要开音乐会了,请你们一起参加。(播放音乐) 二、以故事情节引出乐器 1.播放课件。 播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。 师:大家一起打败灰太狼后,村长准备开个音乐会,以此来庆祝,还有很多丰厚的礼物要送给你们,不过大家要猜出两个关于乐器的谜语,音乐会才能开始。 2.出示谜语。 谜语一:姐妹一个样,衣服闪闪亮,两人头碰头,叮叮叮叮响。(碰铃) 谜语二:说铃不是铃,说鼓不是鼓,可摇也可敲,声音特好听。(铃鼓) 3.幼儿自由选择乐器。 师:你们真聪明,一下就猜出谜底了,那我们一起来揭开这神奇的礼物吧! 师:哇!那么多的乐器啊,你们就自己选择一个喜欢的乐器吧! 4.教师简单示范一些乐器的用法。 三、尝试不同层次的演奏歌曲 1.第一次尝试:欣赏音乐, 给予幼儿自主探索节奏的机会。(播放别看我只是一只羊歌曲) 师:这首歌曲带给你怎样的感受?(很活泼、很欢快、很好听) 鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。 师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢? 请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作 集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲 2.第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。 师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看: 出示节奏谱:a段:x xx |x xx |x xx |x xx ①师:我们一起来用手拍拍a段的节奏吧! ②纠正幼儿节奏上的错误,请节奏打的好的幼儿来展示 ③学会看教师的指挥.用乐器表演音乐的前段. 出示节奏谱:b段:x x |x x |x x |x ①教师用双脚跳示范节奏,幼儿练习 ②看教师指挥.用乐器表演音乐的后半段 ③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏 3.第三次尝试:用乐
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入团申请书 我志愿加入中国共产主义青年团: 中国共产主义青年团是中国*领导的先进青年群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国*的助手和后备军。 中国共产主义青年团坚决拥护中国*的纲领,以马克思列宁主义、*思想、*理论 和“三个代表”重要思想为行动指南,解放思想,实事求是,与时俱进,团结全国各族青年,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,为最终实现共产主义而奋斗。 我们要坚信马克思列宁主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想;多多了解爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,社会主义道德教育,近代史教育和国情教育,民主和法制教育,增强我们的民族自尊、自信和自强精神,树立正确的理想、信念和世界观、人生观、价值观。我们还要学习现代科学文化知识,吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀,不断提高自己的思想道德素质和科学文化素质。 我承认并且愿意遵守团的章程,愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议 和按期交纳团费的。我会努力学习马克思列宁主义、*思想、*理论的“三个代表”重要思想;我已经学习了一些团的基本知识,我会在这基础上进一步学习科学、文化和业务知识,不断提高为人民服务的本领。我会宣传、执行党的基本路线和各项方针政策,积极参加改革开放和社会主义现代化建设,努力完成团组织交给的任务,在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范带头作用。我会自觉遵守国家的法律规范和团的纪律,执行团的决议,发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,维护国家和人民的利益,为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出,英勇斗争。我会接受国防教育,增强国防意识,积极履行保卫祖国的义务;虚心向人民群众学习,热心帮助同学进步,及时向学校和团组织反映同学的意见和要求;经常开展批评与自我批评,勇于改正缺点和错误,自觉维护团结;我会学习革命前辈,继承党的优良传统,发扬社会主义道德风尚,树立与改革开放和社会发展想适应的新观念,自觉抵制不良倾向,坚决同各种犯罪违法行为作斗争。我还会帮助共青团执行现阶段的基本任务:坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,团结带领广大青年,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,促进社会进步,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人,为祖国培养人才! 我现
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《喜羊羊与灰太狼之喜气羊羊过蛇年》观后感
无知的人类,请制止现在所做的无情举动。现在,连往日在长江很遍的江豚现在也被称为水中大熊猫。这都是我们人类的过错。
青青草原的动物们过着幸福的生活,不过由于灰太郎的邪恶实验,动物们破坏环境的等等原因,导致了青青草原面临着巨大的自然危机。洪水,大火,狂风,雷电让动物们无处可逃。就在动物们都绝望的时刻,慢羊羊村长无意中发现了蛇族前辈留下的神舟。只要找到在神舟上刻画的动物,才能正常运行神舟。现在动物全部聚齐,只差蛇。蛇族都是些高级天文学家,他们能预测到不好的天气,不过其他动物们却把蛇族的这种能力误认为诅咒,并把蛇赶出了青青草原。最终,蛇在喜羊羊的劝说下终于愿意帮助其他动物。这真是个完美结局。
拜托了,人类。请你们善待动物,和谐生存。不要到那时候才后悔,世上可没有后悔药。江豚,请你一直保持着那种甜美的微笑。我们地球人一定守护你到永远,你的微笑与我们同在。让我们从点点滴滴做起,用我们的努力换回来江豚的开心一笑。
查看更多>>>【活动目标】
1、积极动脑,在游戏中获得成功的体验。
2、遵守规则,不怕困难,能够带领弟弟妹妹完成任务,有一定责任感。
小班
1、积极参与游戏,体验游戏的快乐。
2、能跟随哥哥姐姐完成任务,不怕困难。
【活动准备】
头饰:喜羊羊
呼啦圈、山洞、沙包
【活动过程】
一、羊羊热身
1、听喜羊羊的主题歌,做准备活动。
2、分配角色:大小幼儿结队并给自己小组取个羊羊的名字。
二、羊羊运粮食回家
1、年长幼儿带领年幼幼儿钻过山洞(年长幼儿过大山洞、年幼幼儿过小山洞)
2、年幼幼儿跳进呼啦圈中,(教案出自:.教案网)年长幼儿把呼啦圈从下往上帮年幼幼儿取出。
3、两人找到粮食(沙包)并把粮食带回家。
三、收拾、整理
年长幼儿和年幼幼儿一同整理玩具。年长幼儿把年幼幼儿送回家。
【活动反思】
本次活动中以幼儿们喜欢的喜羊羊为切入点,创设了青青草原上,喜羊羊去运粮食的情境,一下子就吸引了小班幼儿的兴趣,激发参与体育活动的热情。他们都想当喜羊羊,戴上漂亮的头饰。而大班幼儿在活动中的自主性、责任心大大增强,在本次混龄活动中,大班幼儿充当教育者和错误纠正者的角色,在帮助年幼儿童解决问题、传授知识技能的同时,增加了他们学习的积极性和主动性,也有助于发挥他们的创造性。在材料整理时,大班幼儿主动收拾比较重的山洞,而让小班幼儿整理比较轻的呼啦圈,在送小班幼儿回教室的过程中,他们小心翼翼的拉着弟弟妹妹的手,临走前还煞有介事的叮嘱他们听老师的话。
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设计意图: 《指南》中指出数学活动要利用生活和游戏中的实际情况,引导幼儿理解数概念,并通过实际操作感知理解数与数的关系。因此,作为幼儿教师来说,在组织教学活动中,不要把知识强行灌输给幼儿,而应创设丰富刺激的环境,提供可操作性、挑战性的材料,让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。因此,在这个活动的设计中,我创设了帮懒羊羊招待客人的情境,激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。提供了可操作性的材料,让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
活动目标: 1、初步感知4的形成。(重难点) 2、感受招待客人的快乐。
活动准备:课件(餐桌)、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。
活动过程: 一、谈话导入 1、出示课件(懒羊羊)提问:来了几个好朋友? 2、懒羊羊家要来几个客人呢?(课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼儿数来了几个客人)初步感知3添上1是4。 二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成 1、课件出示餐桌 提问:(1)你们家里来了客人你都是怎么招待他们的? (2)我们要帮懒洋洋准备什么呢? 2、课件出示准备的餐具 提问:看看准备的餐具够不够?引导幼儿观察课件上的餐具,感知3添上1是4。 3、小结:懒羊羊家来了4个客人,可是懒羊羊准备的餐具都不够,只准备了3个,多亏了小朋友们帮忙,帮他添上了1个,成了4个, 三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。 1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作) 2、展示幼儿的操作结果,请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的 3、小结:懒羊羊准备的水果有的只有3个,不够客人吃的,小朋友们又帮他添上了1个变成了4个,这下招待客人没问题了,客人们吃的很开心。 四、小结 今天我们帮懒羊羊招待了客人,小朋友们也知道了3添上1是4,家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈招待客人。
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