电气接地电阻测试范文

篇一：电阻 本节内容一是让学生知道电阻是表征导体对点流阻碍作用的物理量以及电阻的单位；二是让学生了解不同物体的导电能力和绝缘能力；三是引导学生进行实验探究，知道决定电阻大小的因素。本节教材以电阻概念的定义、电阻的大小和单位、常见的电阻器为核心展开，直接给出了电阻单位的名称、简称、符号。在讲授新课时，我采用导学案引领学生自主学习与小组合作相结合的方法逐步掌握以上各知识点。 首先，我通过知识链接环节，回顾导体和绝缘体、电流和电压以及电流表的使用，以备课堂新授所用。然后在学习新课环节，我采用学校所倡导的“问题导学、交流合作、展示提高、当堂达标”四个教学环节展开。问题导学部分，我提出问题：导线多用铜、铝制成，铁也是导体又多又便宜，为什么不用它来做导线呢？随后通过演示实验：将甲、乙两段导体分别连入电路，闭合开关，观察灯的亮度，引入导体对电流的阻碍作用。再通过自主学习，掌握电阻部分的基础知识点。通过对常温下导体和绝缘体的排列顺序表引入不同材料的导电或绝缘性能不同，进而引导学生展开决定电阻大小因素的探究。学生通过猜想、设计实验、进行实验、分析评价得出结论。最后再通过当堂达标检测学生掌握情况。 通过本节课的学习学生学到了一种研究物理的方法 ---- 控制变量法，深刻地理会了方法的实质，在探究的过程中锻炼了学生的依据问题设计电路的能力和分析问题的能力，为学生深刻地理解知识的内涵创造了条件，为学生能力的发展搭建了舞台。 但纵观整节课的实施，我仍感到很是失败。在引导学生探究时，没有放开手，而是让学生在一个老师有所限定的范围内，根据老师的意愿来猜想；在进行实验环节，因事先未做好充分指导，学生对导学案的使用有些脱节，只是盲目的去连接电路，而对于为什么连？怎样连？都有些盲目。由于在探究实验环节花费时间较长，最后的当堂达标未来得及完成。 在评课环节，各位老师给我提出了中肯的建议，让我受益匪浅。1.问题导学环节设想不够全面，致使学生对电阻的概念的理解有些生硬。学生为什么要学电阻？电阻在生活中有什么作用？可以从输电线、电炉、电灯等对电阻的不同要求，如果有3伏的电源，而所连接的小灯泡只需2伏的电压，那应怎么解决呢？2.猜想环节可让学生对着导线猜想，交流设计方案，并且为学生解释为什么要用镍铬合金线做实验？3.在总结实验结论环节，应引导学生自己去得出，增大学生活 查看更多>>>

篇一：测量电阻 用电流表和电压表测电阻是电学中一种基本的测量电阻的方法。以前的教材在安排这一内容时，是对定值电阻进行测量，最后用“多次测量求平均值”的方法来减小误差。本节安排了测量小灯泡电阻的实验，要求学生“多测几组数据”、“比较计算出的答案”，从而“能看出其中的规律”。这两种安排都能使学生学会用电压表、电流表测量电阻的方法，加深学生对欧姆定律的理解，为学生提供了常用电学器材综合使用的机会，提高学生动手操作能力。但不同的是，所测量出来的数据，会引发学生不同的思考，从不同方面加深学生对电阻概念的理解，对于学生的方法学习和能力培养有着不同的作用。 在教学过程中，我发现学生只对操作感兴趣，对于分析实验数据得结论、对实验过程的评估这两个环节不感兴趣。针对这一现象，结合这节课的问题，举了一些科学家发现科学规律的例子，很多规律和发明并不是有意去研究得出的，而是科学家们在研究问题时分析数据的过程中无意得到的，正所谓“无意插柳柳成荫”。生活中也是如此，不少的小分明都是在使用过程中感觉不好用，有心人发现了才发明出更好用的。同学们如果坚持去分析评估，养成这种良好的学习习惯，说不定你们也能发现新的科学规律，或者是有新的发明创造。这样激励学生去分析评估。 在今后的教学中，多设计这样的问题，多引导学生去分析，我相信，学生的能力一定会提高，将来的发明家中就会有我们的学生。 篇二：测量电阻教学反思 每节课都是一节有遗憾的课，我也深有感触。比如这节课吧，下课后联系课上实际反思一下，自己就感到遗憾多多： 第一，时间分配感觉侧重点有些偏移。学生回顾影响电阻的因素时间有些过长，如果下次再讲本课，我将直接切入正题：测量小灯泡电阻的原理或依据的公式是什么？ 第二：没充分捕捉课堂上的生成资源，表现在画电路图时，只找了一个学生到黑板上画，下次应多找几个画法不一样的学生到黑板上画，然后让学生判断，黑板上学生犯的毛病，下面的学生能引以为戒，对的能加深印象。 第三，学生不善于倾听，有学生发言时，有的好打断别人，大声地发表自己的见解。营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的见解，展现自我是需要的，但引导学生 学会倾听也是非常必要的。倾听是对发言者的尊重，只有热情倾听他人发言，才能使发言者感到自己是受欢迎的。相反，有人发言而无人倾听时 查看更多>>>

1.编制依据

1.1《电气装置安装工程质量检验及评定规程》（dl/t5161.1-5161.17-20xx）

1.2《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》gb50150-20xx

1.3《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》gb50169—20xx

1.4《电力建设安全工作规程》（第1部分：火力发电厂）dl5009.1—20xx

1.5施工图纸

2.工程概况

2.1本工程设计采用人工接地装置，主厂房分为地下部分和地上部分，地下部分采用-80×8mm热镀锌扁钢敷设在-4.5m，地上部分接地干线采用-40×4mm热镀锌扁钢，设备分支接地线采用-25×4热镀锌扁钢。

2.211楼除保护接地外，在12.6m层板下还设置一圈独立的接地线，作为11楼控制室和电子设备间控制盘柜的工作地线，该接地干线采用-40×4mm铜排，并通过一点引下在室外与室外接地网相连。

2.3水塔利用自身顶部的避雷针保护。

2.4厂区水平接地体的埋深为-1.5m，距建筑物不小于1.6m。地下接地干线横跨工业管道沟和电缆沟时一般从沟底穿过，遇到建筑物和设备基础时，应从其中穿过或绕过，接地线不得断开。水平接地干线采用-60×6mm热镀锌扁钢，垂直接地极采用dn50热镀锌水煤气管。水平接地干线的外缘应闭合。

3.施工进度及安排

3.1施工进度：随土建施工进度施工；

3.2人员安排：总负责人：总负责人职责：负责本工地的全面安全质量工作，组织协调本工地范围内的施工情况。安全质量负责人：刘晋平安全质量负责人职责：负责本工程安全质量工作，监督检查施工中出现的安全质量问题。技术负责人：技术负责人职责：在工地主任领导下，负责全面技术工作；依据工地的施工安排，保证施工质量、施工工艺；编制施工预算；填写自检记录单提交竣工移交资料、竣工图；编制技术交底三签单。施工负责人：施工负责人职责：负责本项目安全技术工作；依据工地的施工安排，保证施工质量、施工工艺；组织施工人员进行合理施工。施工人员：施工人员职责：要正确按技术交底三签单施工，对施工效果负责

3.3施工器具：无齿锯、焊机、焊帽、焊把、大锤、氧气、乙炔、毛刷、沥青漆等。

3.4施工材料及数量：镀锌钢管：φ57×3.580米镀锌扁钢：—80×81620米镀锌扁钢：—60×6500米镀锌扁钢：—40×42500米镀锌扁钢：—25×41000米

4.施工方法

4.1接地极制作：

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比较接地气的说说

一、那透入骨髓的冷意，袭击着脑中仅剩的意识！也许，我真的是累了。泪水流尽的瞬间终于明白，疼的不仅仅是眼睛，更是那课已经千疮百孔的心！可是，为何你还依旧明媚如斯。原来，爱的不过是一场玩笑罢了！

二、每次醒来，一个人的夜里，仿佛深陷暗黑的泥潭，整个世界被孤单压抑，寂寞蔓延，袭上心头，本想抽离这沉重的环境，却发现，四周早已涂抹了一层润滑的夜色，无论如何挣扎，如何反抗，我们都逃不掉这长久的日月轮回。夜深心陷，长久积聚，现只剩下一颗苦难深重的心，在不安的夜色中，随着夜的气息跳动。

三、我们的誓言，似不朽的精灵，藏在我心里，一直蹦跳不止。单纯的过往，你的话，我都会用力地记在心里。稍怕一不留神，我就忘了那一份回忆。因为当初太过于着急，过于害怕现实，所以对自己没有信心。两年的时光，不觉间已溜烟而过。我们都还来不及抓住，时间的尾巴。面对着分离，我们的痛楚，只有时空才知道。

四、昨日，那一场倾城之恋，已染花凉！那些被岁月覆盖的诗意，染尽沧桑。提笔有泪，落字无悔。历经悲欢，爱与不爱，在与不在，都已不再重要。且将所有凡尘琐事放逐流年，唯留一颗初心，悠然红尘。

五、岁月离乱的步伐，我抓不住多少沉痛过往，不知道是夜的安静还是心的空虚，竟是如此清醒的难以入睡。曾用多少时间，把感情之重放于心间，好多我以为，总是那么不所谓，生命中的不期而遇注定了多少擦肩邂逅，多情的疼痛，无法回首的流光渐影，早已逝去了曾经唯美。

六、爱是一种神奇的力量，也是一种巨大的心理负担，爱是幸福的暖流，也是痛苦的折磨，爱可以让人精神焕发，也可以让人黯淡神伤。爱更是一把锋利的双刃刀，一不小心，便会划伤自己，刺痛对方。

七、友谊好似溪中水，有人用玉碗来盛它。那些既无玉碗又无木碗的人，只有用手来捧它。无论什么人，只有最渴望得到水的人才能品尝到水的甜美。

八、或许，岁月的流逝早已就熄灭了那些过往的缠绵，寂寞的心开始奏起了忧伤的乐，于这个早冬的季节里，飘落一地的凄凉，落寂的倾诉着这场时光的独白。或许，世上最美好的爱情就是你喜欢他，她喜欢你，你们却没有在一起。

九、月亮静静地洒着银辉，一盏灯守着一份心情，夜风惆怅了谁的心情，夜雾迷离了谁的眼睛。流年花寂，沧桑了多少容颜，可月亮还是远古的月亮，生生死死，爱恨情殇，都随着时间的马车，成为过往。

十、时光的仰首间，生命的起伏间，有多少世事，能如清水滴石般的清透；又有多少故事，都

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军训的目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟立德、立学、立行、立新的真正含义;培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。下面是小编搜集的军训心得简单接地气5篇，希望对你有所帮助。

军训心得简单接地气(1)

在八月二十二至八月二十五号的日子。只要一位同学犯错，全班或全校的同学都要做一百个左右的上下起伏。唉!这里的教官非常严格，不是罚就是骂。做不好基本动作就罚。虽然教官很严格，但是背后也有为我们洒下的汗水。

军训已经结束，看着自己和同学的两条晒黑的手臂和一张脸，能记得烈日下的汗水。军训的内容或许是单调的动作，心中抱怨着自己的汗水白流了好几尺。我们从来没有接受过这么艰苦的训练，还要自力更生。以前是依靠父母的。

从中还有许多启示。在教官的标准指导下，同学们学会了坚持到底。纠正错误永远是困难的。灸热的太阳似乎为了惩罚我们这群动作散慢的同学，燃烧了自己每一寸的肌肤。不过努力的力量是巨大的，错误也不会永恒不灭。

虽然离教官还有差距，但进步欣喜地摆在每一个人的眼前。我们要感谢教官，我们流汗，教官比我们留得更多;我们辛苦，教官比我们更辛苦;我们累，教官比我们更累。是他们让我看到了一个真正的军人。我回忆中有教官大声而又清晰的口令声。

在教官的耐性培育下，使我们做了一个不怕苦，不怕累，流汗不流泪的人。洒下了辛勤的汗水。不愧是人民的子弟兵。

通过这次军训，使我得了解放军的军营生活是这么艰苦的。谢谢教官和老师给我上了一堂深刻难忘的课。

军训心得简单接地气(2)

随着小学毕业典礼的落幕，我在小学的生活也画上了一个圆满的句号。我将成为一名中学生!首先我踏上了进入中学的第一步去军训。

记得我来军训的第一天：我们坐着大巴一路上曲曲折折地来到了佛山军校。我们被教官领到了篮球场。现在正值夏季，烈日当空。而我们则在这站立了一个多小时!在暴晒的烈日下，这时间是难熬的。大家都有些焦躁，场上一阵吵闹，像炸开了锅一样。教官出动了：吵什么吵!安静站好!我们知道：今后的日子不会那么好了

第二天，我们训练站姿。教官在前面喊道：双脚跟闭拢，双脚尖分开60度，腰站直，双肩后收，手贴紧裤线!大家便松松散散的做着。事情总不会一帆风顺，我们不是站不直，就是手贴不紧，又是双肩没有后收。这使我们的教官要一直扯着嗓子提醒我们，而我们，也有了进步。

第五天，我们训练，教官叫命令时，我们发现：教官的声音沙哑了。教官他，怎么了?教官

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七，八月流火,暑期的背影已经渐渐远去,当我转身回眸时,才发现在那个刚刚逝去的夏日里仍然留有自己的身影.想起在南京xx系统仪表公司软件部实习的日子,挤公交车，埋头钻研技术，暑假的辛勤工作场面历历在目，很是难忘。

7月10号，回家四天后的一个明媚的清晨，我踏上了暑假实习的大路，不知前方的酸甜苦辣，喜怒哀乐，踌躇满志的迈着步伐走向了理想中的自由。那时我什么都没想，只是发现自己一瞬间长大了，不再拿着父母给的生活费浪费了。终于要独立了，终于要自由了。内心的喜悦大家应该都能理解。

7月11号-7月15号，失望，已经不单写到了脸上，行为上已经也有所怠慢了。也许是我的无精打采和刚进公司的表现形成了鲜明的对比，项目经理(自称周大侠，人称周哥)也觉得我们在这仅仅是自学是不够的，应该来点激情的东西。于是就开始给我们来了个欢迎会议，啥都不懂，一群人都坐在周边的沙发上，只有我们三个实习生，一本正经的坐在会议桌周围，聚精会神的听着小裴哥(另一项目经理)在那介绍公司的经营方向，公司历史。说实话，公司历史不多，3年左右，发展方向很普通，但是后台很硬。用公司华仔的话来说，叫做咱们和江苏省xx局是穿一条裤子的。的确，咱们公司是个不经传的小公司，上海xx是咱们名义上的father，咱们只是人家的一个son。但是我们也正在走向成熟，走向自立。通过跟江苏省安监局合作，我们公司在一步一步的壮大，也必然壮大。想到那次会议，现在还真有点激动，想到我还不是一无所知，一无是处，我对我的未来的期望，对公司的好感，都达到了前所未有的高度。

7月16号-7月31号，自从上次的欢迎会，我又进入了正常的步入了正轨，又拥有了激-情。也认识了我办公桌后面的华仔(原名杨华)和老韩(原名韩翔)，尽管公司任何一个人都能当我们的大哥，大姐，但是之间的情谊就不局限于大哥大姐了。那是两个字哥们。在这15天里面，我一边自学着公司要求具备的技术，一边做着周哥吩咐的常熟安监局电子管理系统的测试工作，我井然的成为了三个实习生名义上的小头头。分配工作，收发测试文档，整合测试文档。向周哥和华仔，老韩报告需要改正的地方，这15天过的也很充实。尽管测试并不是想象的那么简单，但是我们这些实习生，还是积极的完成了分配的任务，也完成了测试，也加入到了改进管理系统的讨论,感觉真是颇好,深感团队的合作有时候还需要大家的齐心合力。

8月1号-8月10号，鉴于8月8号开幕

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根据学校开学初的具体安排部署，在五月18日开展了一、二年级学生的“数学知识能力测评”竞赛活动。

一、竞赛目的：

1、面向全体学生，提倡活学活用、探索创新精神。

2、通过竞赛，促使广大学生树立“到生活中学数学，在生活中用数学”的意识。

3、提高小学生运用数学知识解决实际问题的能力，推动小学数学教育上一个新台阶。

二、竞赛试题的设计

一年级以计算为主，考查了学生的计算能力；二年级设计一些与生活有密切关联的解决问题的题目，考察了学生的运用数学知识解决实际问题的能力，是数学知识兴趣化、生活化的集中体现。 比赛完全体现了：“到生活中学数学，在生活中用数学”的口号。比赛按通知要求顺利进行：

1、每班选10名参赛学生。学校统一组织答题。

2、时间：20xx年5月18日下午第六节

3、地点：四楼多媒体教室

4、答题要求：

（1）、学生答题字迹清楚，卷面整洁。

（2）、遵守考场纪律，听从监考老师的安排。

5、竞赛试卷由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。

三、设奖方式

此次活动一年组参加的学生62日，二年组参加44人.总人数达到全校低年级学生数的25%

1、一、二年组各设一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。获奖者在5月21日颁发奖状及奖品。

活动在全体任课教师的充分准备下，得到顺利、有效的开展。达到了预期的目标，取得了令人满意的效果。

附：竞赛试卷及获奖学生名单。

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这篇《初中物理教案：怎样认识电阻》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

12.1 怎样认识电阻 1．教学目标 知识与技能 ⑴知道什么是电阻，知道电阻的单位，知道决定导体电阻大小的因素。 ⑵了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。 过程与方法 ⑶通过实验探究，了解导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关，理解控制变量的科学方法。 情感态度与价值观 ⑷通过观察和使用滑动变阻器，体会滑动变阻器的结构之巧、之妙，培养学生的创新意识和实践能力。 2．教材说明 本节主要内容有：电阻及其单位，决定电阻大小的因素，滑动变阻器。 电阻与电流、电压一样，是电学中的重要物理量。电阻器是电阻知识的应用，定值电阻和变阻器在电学实验和无线电技术中应用很广泛。滑动变阻器的学习，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为后续的学习——特别是做电学实验作了必要的准备。 本节教材的编写思路：教材开宗明义，通过一个生活现象，使学生意识到“两灯泡的灯丝”对电流的阻碍作用不同，进而学习什么是电阻和电阻的单位，并激发学生探究电阻的兴趣。知道了电阻及其单位，自然会产生一个疑问：不同的导体，电阻有大有小，那么电阻的大小与哪些因素有关？“活动1”让学生亲自动手实验，探究影响导体电阻大小的因素，并在实验过程中体会控制变量的科学方法。研究导体的电阻跟长度、横截面积、材料的关系，不仅加深了学生对电阻的理解，也是学生学习滑动变阻器的基础。关于滑动变阻器，教材安排了两个活动。“活动2”让学生对照实物和结构图，边观察、边阅读，并通过几个问题引导学生思考讨论，从而搞清滑动变阻器的结构和原理，学会画其结构示意图和符号。“活动3”让学生练习使用滑动变阻器，重点学习滑动变阻器的接法和调节，为下一节探究欧姆定律奠定基础。 本节教学重点：电阻的概念、导体的电阻跟哪些因素有关，是本节教学的重点。 本节教学难点：滑动变阻器的结构和使用是本节教学的难点。

3．教学建议 本章内容是上一章电路知识的继续，思路顺承上一章，所以，对于章标题可不必设计专门的“引入”（如直接点题：本章我们将继续探讨电路中的规律），仅引入第一节电阻即可。 什么是导体的电阻 关于电阻，可以像教材那样从生活现象引入，也可以通过演示实验引入，以下几个实验可供参考。 实验1：如图12-1所示，电源为三节干电池串联组成的电池组，l

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______集成电路设计研究中心（甲方）和_______公司（乙方）经友好协商，对__________项目的有关测试技术指标问题达成如下协议：

一、乙方应在本协议签定_____天内将芯片资料，测试码提供给甲方。

二、甲方在乙方提供封装好的芯片后_____天内，将测试分析结果提交给乙方。

三、具体测试要求： 甲方按乙方要求，在测试时将pa4、pa5、pa6、pa7端经3.3k电阻上拉至5伏。 甲方在测试分析时，应让______芯片工作在5v。 乙方提供____功能测试码文件（t______t格式）两份。 甲方使用乙方提供的功能测试码文件，在1mhz下对样品进行测试分析。 乙方认为正常情况下，样品的功能测试应全部通过，参数测试结果应在下表给定的范围内。

测试参数（常温） 测试条件 最大值 典型值 最大值 单位 ? 静态工作电流 vdd＝5v ua ? 动态工作电流 vdd＝5v ua ? 输入高电平电压 vdd＝5v v ? 输入低电平电压 vdd＝5v v ? 输入高电平电流 vdd＝5v，vih＝5v ua ? 输入低电平电流 vdd＝5v，vil＝0v ua ? 输出高电平电压 vdd＝5v v ? 输出低电平电压 vdd＝5v v ? 输出高电平电流 vdd＝5v，voh＝4.2v ma ? 输出低电平电流 vdd＝5v，vol＝0.4v ma

如乙方提供的样品中有____%满足以上要求，甲方应向乙方出具一份测试分析报告，并以附件形式（磁盘文件，t______t格式）提供详细的测试数据。 乙方若对甲方出具的测试分析报告及测试数据有任何疑问，必须在甲方测试分析工作完成之日起的两个月内向甲方提出。 乙方若须增加测试分析内容，必须与甲方协商解决。

甲方：________________ 乙方：________________

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好快，转眼间已经实习将近两个星期了，想想刚开始的忐忑不安，怕在单位不能合群，不能一下子适应单位的氛围，不过这些担心都是多余的，那边的老师都很平易近人，对我们实习生也很照顾，对我们也都很礼貌，很少有上下级之分，在实验室，大家都是一样的，只有经验足与不足。但对我来说，他们都是我的老师，礼貌与尊重都要存在的。

从一进去的一无所知，到现在的能测部分样品中的几个步骤和一个完整的codgr,最早接触的也是由沈老师带领的做codgr的测试，协助她做这个检测做了几天，记得她第一次放手让我自己操作的时候，还真的有点心慌，怕做不好，怕做的不成功，等结果出来时，各个老师都说我做的比较标准时，还兴奋了好久。

感觉每天在单位，都有新的仪器尝试，都有新的实验让我学习，但也总少不了很多试管及瓶子的洗涤，不管是用水洗也好，用气体洗也好，总之很多。从刚开始的一个老师到整个科室的大部分老师，都有跟他们一起实验或协助他们做实验。最近胡博士也让我跟他一起做生物类的实验，不过跟他一起还真有点压力，但他一点架子也没有，总是让我多学学，今天还给了我一本他读博士时的导师写的书让我有空看，听说这书一般人都还看不到的，比较幸运。

虽然已经接触了很多仪器了，但在单位这也只是很小的一部分，还有很多实验及操作等着我学习和实践，好好努力吧，加油！

生活中，每天的活动时间基本都是固定了，几点起床，几点的公交，感觉都是复制的。但最讨厌的还是眼睁睁的看着公交车在你到达的前一刻在你眼前开过，真是无语。不过今天不知道是说幸运呢还是……等我下班吃了晚饭，回到睡的地方，竟然电梯出故障了，有人还关里面了，一个人在楼下看着星星看着月亮的足足等了一个多小时才修好。每天都有新鲜的事，每天都过着同样的节奏。

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