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活动目标: 1、观察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的外形特征。 2、迁移已有的作画经验,探索画小橘子的不同方法。 3、大胆尝试,感受旋转涂抹的快乐。
活动准备: 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料,颜料盘,棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。
活动过程: 1、教师用变魔术的情境出示小橘子,引导幼儿观察。 (1)教师:看看,老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? (2)教师:咦?这里还有一个,是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊? ●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子,引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。 2、出示作业纸和作画的材料,幼儿探索画小橘子的不同方法。 (1)教师出示画有水果篮的作业纸。 教师:这里有一个水果篮,可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试? (2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师:第一个魔术师是先画一个椭圆形,再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦! 要点提示 1)第一种方法:先画出椭圆形外轮廓,再在轮廓线内涂染。 2)第二种方法:由内向外做扩散旋转,涂抹成小橘子的外形。 3)第三种方法:由外向内做收缩旋转,涂抹成小橘子的外形。 3、幼儿作画,教师指导。 (1)教师继续添画橘子,引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师:一个大大的橘子,好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。 教师:大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了!(教师一边创设情景,一边示范画小橘子) (2)幼儿作画,教师个别指导。 4、展示幼儿作品,互相欣赏、交流。 教师:你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?
活动建议: ☆区角活动美术区:提供油泥,幼儿制作小橘子。 ☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。 ☆家园共育①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子,了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动:和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。
【评析】 在这节教学活动中,教师通过变魔术的情境,激发幼
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【活动目标】 1、在看看,比比、说说的游戏中,了解和知道蔬菜的大和小。 2、知道多吃蔬菜营养好,激发爱吃蔬菜的情感。 【活动准备】 各种圆形蔬菜。(南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等,)一大一小圆篮子 【活动过程】 一、出示大箩筐,引起兴趣 今天,妈妈从菜场里买了许多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗?(抬出大篮框,并和蔬菜打招呼) 提问:你看见妈妈买了什么菜?(引导用“我看见——”) 关注:幼儿的参与兴趣,是否愿意开口说说。 二、说说蔬菜 1、今天我们要和菜菜做朋友。 提问:你喜欢这些菜菜吗?为什么喜欢? 关注:幼儿已有的蔬菜经验。对蔬菜喜爱情感的激发 小结:宝宝都喜欢蔬菜宝宝,蔬菜很好吃,多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的,多吃蔬菜让我们的身体棒棒的,我们都要多吃蔬菜。 2、每个人从大篮子里拿一个喜欢的菜菜,拿几个?(一个)(幼儿自选一个蔬菜) 提问:1)和你的朋友说说你喜欢的菜菜叫什么名字? (幼儿自由说说) 关注:幼儿能否愿意和同伴说说。对个别蔬菜的认识 3、带着你的菜菜休息一下,我们来玩找蔬菜的游戏。 游戏: 1)南瓜,南瓜在哪里?(幼儿举起相应的蔬菜)看看是什么颜色的? 2)绿绿的青椒在哪里?橘黄色的菜菜在哪里 关注:幼儿对颜色的观察,参与游戏的兴趣如何。 小结:我们找到了很多菜菜,有萝卜、南瓜青椒,这些菜菜都有自己漂亮的颜色,南瓜黄黄的,辣椒绿绿的,番茄红红的,——菜菜真可爱啊。 三、比蔬菜 1、不同蔬菜比较: 1)菜菜有自己的名字,也有自己漂亮的衣服,和边上的朋友的菜菜比一比,他们大小一样吗?谁手里的菜大。 2)和教师比一比谁手中的菜大。 3)你的比我大,我们再去找个比你更大的吧。 小结:菜菜不一样,大小也不一样。 2、同种蔬菜比较 提问:洋葱洋葱走上来,他们都是洋葱宝宝,哪个大,哪个小?你怎么知道? 小结:同样是洋葱,有大大的洋葱,有小小的洋葱,只要两个东西放在一起比一比,用眼睛仔细看一看,就能比出大小来。 3、按大小找家 1)我们把蔬菜送回家,大大的洋葱放到大大的家,小小的洋葱放到小小的家里。(将洋葱按照大小放在指定筐) 2)还有一些蔬菜宝宝,我们先来比比大小,然后也送回自己的
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活动目标
1.认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大小之分。
2.能按照蛋的大小进行排队。
3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成,学会爱护蛋宝宝。
活动准备
1.图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.四只透明玻璃碗。
活动过程
(一)开始部分:情境导入
1.鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?
发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!
2.伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?
教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。
(二)基本部分
鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?
1.出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?
2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
-----幼儿比比、看看、掂掂,引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。
教师小结有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),()有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋),不同的动物的蛋也不一样。
3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。
最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队
4.猜猜它们是谁的蛋。
这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?
出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
(三)结束部分
这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?
引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
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这篇《小班数学教案范文:大大小小的树叶》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动过程: (一)比树叶,说树叶大小。 1.比较树叶大小出示一片大树叶。 师:瞧,今天我们班里谁来了? 再出示一片小树叶,师:又来了谁? 师:我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶送小标记。 2.认识大小标记出示大标记,师:有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。师:小标记上人的样子,两手向下伸出,两脚并拢。(幼儿按照小标记上人的样子做动作)。 (二)找树妈妈"分树叶"1.游戏"分树叶"师:树叶怎么到我们教室里来的呢?(让幼儿自由回答)师:噢!原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉落下来,小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?瞧:(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)树叶宝宝怎么啦? 师:为什么哭呢? 师:对呀!树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗? (1)看标记: 出示两棵树妈妈(一大一小,并且贴有大小标记)。 师:那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗? (2)复习大小标记。 (3)送树叶回家: a、教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。 问:大树叶我送它到哪里呢? b、师:瞧,树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢,我们来帮帮忙吧! 音乐播放,幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)2.找出错的地方: 师:来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了妈妈。 请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。 (三)送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。 活动延伸: 区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。 活动目标: 1.学习按大小标记将物体树叶分类摆放。 2.能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。 活动准备:教具准备:1.大小标记卡、2.大树和小树各一棵学具准备:哭脸和笑脸各二份,大小树叶若干。
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活动设计背景
亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接,为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。
活动目标
1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。
2、让家长学会观察幼儿,了解幼儿的发展水平。
3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、家长对孩子游戏的关注程度
2、孩子对物体大小的认知水平
活动准备
大小不同的套环、水果玩具、帽子。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、开始部分:
1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形,家长在孩子后面
老师放音乐,家长和孩子一起拍手做音乐游戏。
2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈,玩吹泡泡游戏,让孩子感受大小的变化。
二、基本部分:
1、引导幼儿辨别大小。文章.出自.老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排,点着最大的,边点边说这是最大的,这是最小的,进行比较。
2、老师把套环打乱,从中找到最大的套环,依次找出剩余中最大的套环取出来,按从大到小的顺序排序。
3、家长带幼儿沿场地坐,老师在中间介绍水果名称,引导幼儿认识大水果、小水果。
4、玩喂动物吃水果游戏,每名幼儿选一个水果,大水果送大动物的嘴巴里,小水果送小动物的嘴巴里。
三、结束部分:
放音乐,老师拿出大小不同的帽子,让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上,小帽子给自己戴上。
教学反思
本次活动中,孩子在视觉上能感知物体的大小,在本次活动中很开心快乐,但是在实施过程中家长只是配合,家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语,另外没有设计家庭延伸环节,没有做到培养孩子,教育教育家长的作用。
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这篇《幼儿园小班画画教案:大大小小的橘子》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
幼儿园小班画画教案设计:大大小小的橘子
活动目标 1、观察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的外形特征。 2、迁移已有的作画经验,探索画小橘子的不同方法。 3、大胆尝试,感受旋转涂抹的快乐。
活动准备 1、幼儿会使用棉签。 2、各种各样的橘子。 3、红色、橘色、黄色的水粉颜料,颜料盘,棉签若干。 4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。
活动过程 1、教师用变魔术的情境出示小橘子,引导幼儿观察。 (1)教师:看看,老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的? (2)教师:咦?这里还有一个,是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊? ●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子,引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。
2、出示作业纸和作画的材料,幼儿探索画小橘子的不同方法。 (1)教师出示画有水果篮的作业纸。 教师:这里有一个水果篮,可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试? (2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。 教师:第一个魔术师是先画一个椭圆形,再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦!
要点提示 1)第一种方法:先画出椭圆形外轮廓,再在轮廓线内涂染。 2)第二种方法:由内向外做扩散旋转,涂抹成小橘子的外形。 3)第三种方法:由外向内做收缩旋转,涂抹成小橘子的外形。
3、幼儿作画,教师指导。 (1)教师继续添画橘子,引导幼儿将篮子里装满橘子。 教师:一个大大的橘子,好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。 教师:大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景,一边示范画小橘子) (2)幼儿作画,教师个别指导。
4、展示幼儿作品,互相欣赏、交流。 教师:你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?
活动建议 ☆区角活动 美术区:提供油泥,幼儿制作小橘子。 ☆环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。 ☆家园共育 ①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子,了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动:和妈妈、爸
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【活动目标】 1、在看看,比比、说说的游戏中,了解和知道蔬菜的大和小。 2、知道多吃蔬菜营养好,激发爱吃蔬菜的情感。 【活动准备】 各种圆形蔬菜。(南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等,)一大一小圆篮子 【活动过程】 一、出示大箩筐,引起兴趣 今天,妈妈从菜场里买了许多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗?(抬出大篮框,并和蔬菜打招呼) 提问:你看见妈妈买了什么菜?(引导用“我看见——”) 关注:幼儿的参与兴趣,是否愿意开口说说。 二、说说蔬菜 1、今天我们要和菜菜做朋友。 提问:你喜欢这些菜菜吗?为什么喜欢? 关注:幼儿已有的蔬菜经验。对蔬菜喜爱情感的激发 小结:宝宝都喜欢蔬菜宝宝,蔬菜很好吃,多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的,多吃蔬菜让我们的身体棒棒的,我们都要多吃蔬菜。 2、每个人从大篮子里拿一个喜欢的菜菜,拿几个?(一个)(幼儿自选一个蔬菜) 提问:1)和你的朋友说说你喜欢的菜菜叫什么名字? (幼儿自由说说) 关注:幼儿能否愿意和同伴说说。对个别蔬菜的认识 3、带着你的菜菜休息一下,我们来玩找蔬菜的游戏。 游戏: 1)南瓜,南瓜在哪里?(幼儿举起相应的蔬菜)看看是什么颜色的? 2)绿绿的青椒在哪里?橘黄色的菜菜在哪里 关注:幼儿对颜色的观察,参与游戏的兴趣如何。 小结:我们找到了很多菜菜,有萝卜、南瓜青椒,这些菜菜都有自己漂亮的颜色,南瓜黄黄的,辣椒绿绿的,番茄红红的,——菜菜真可爱啊。 三、比蔬菜 1、不同蔬菜比较: 1)菜菜有自己的名字,也有自己漂亮的衣服,和边上的朋友的菜菜比一比,他们大小一样吗?谁手里的菜大。 2)和教师比一比谁手中的菜大。 3)你的比我大,我们再去找个比你更大的吧。 小结:菜菜不一样,大小也不一样。 2、同种蔬菜比较 提问:洋葱洋葱走上来,他们都是洋葱宝宝,哪个大,哪个小?你怎么知道? 小结:同样是洋葱,有大大的洋葱,有小小的洋葱,只要两个东西放在一起比一比,用眼睛仔细看一看,就能比出大小来。 3、按大小找家 1)我们把蔬菜送回家,大大的洋葱放到大大的家,小小的洋葱放到小小的家里。(将洋葱按照大小放在指定筐) 2)还有一些蔬菜宝宝,我们先来比比大小,然后也送回自己的
查看更多>>>一、活动目标
(一)认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
(二)能按照蛋的大小进行排列。
二、活动准备
图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
透明玻璃碗4个。
三、活动过程
(一)出示一只鸭蛋,请幼儿观察,说说是什么动物的蛋。
(二)出示大大小小的各种蛋,引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋的大小、颜色来比较不同。
2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
3.猜猜它们是谁的蛋,请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
(三)教师和幼儿共同小结:有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点不同的动物生的蛋也不一样。
(四)看看蛋的内部结构。
1.教师提出问题:鸡蛋的里面会是什么样子?引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
2.教师将蛋逐一打开,倒进玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
3.知道所有的蛋都有外壳,蛋壳比较脆、薄,容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
(五)有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养,吃了对身体有好处。
四、活动延伸
(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟,请幼儿品尝。
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活动目标
1.认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2.能按照蛋的大小进行排列。
活动准备
1.图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.透明玻璃碗4个。
活动过程
1.出示一只鸭蛋,请幼儿观察,说说是什么动物的蛋。
2.出示大大小小的各种蛋,引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
(1)鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋的大小、颜色来比较不同。
(2)请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。
(3)猜猜它们是谁的蛋,请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3.教师和幼儿共同小结:有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带斑点,等等。不同动物的蛋是不一样的。
4.看看蛋的内部结构。
(1)教师提出问题:鸡蛋的里面会是什么样子?引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
(2)教师将蛋逐一打开,倒进玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(3)知道所有的蛋都有外壳,蛋壳比较脆、薄,容易碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。
5.有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养,吃了对身体有好处。
活动延伸:
1.阅读幼儿学习资源②2~3页,欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2.教师将蛋煎熟,请幼儿品尝。
查看更多>>>活动目标:
中班数学活动大大小小的水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数量的多少,探索用多种方法证明物体的多与少,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看大大小小的水果教案吧
1、能不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数量的多少。
2、探索用多种方法证明物体的多与少。
3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、水果展示台,大数卡(5、6、7),大红布一块。
2、7个小桔子,6个苹果,5个大梨子;毛绒玩具:兔子。
3、水果标记卡,大范图一张。
4、学具:幼儿用书第23页《谁拿的水果最多》。
5、投影仪。
活动过程:
一、引导幼儿给水果分类
1、师:秋天到了,各种各样的水果丰收了。兔子先生说:我的水果店要开张了,可是这么多的水果混乱的放在一起,既不整齐也不好看,拿起来也不方便,顾客肯定不愿意到这儿来买水果,你们能帮我想想办法吗?
2、幼儿根据水果图片标记分类摆放。
(评析: 导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类,这个环节是非常简单的,分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。在活动一开始时,我采用游戏的形式导入,让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放,孩子们做的非常好。)
二、集体感知水果的数量
1、引导幼儿观察:小兔的店里有桔子,苹果、梨子,请小朋友们看看这三种水果哪种最多?哪种最少?(.来源教案网)你是怎么知道的?并把水果匹配数字。
2、为什么不是大的更多呢?它排的队伍最长呀?
小结:数量的多少不是根据物体的形状或大小来比较,是根据数量的个数来比较。
3、比较多少除了刚才的方法外,还有其他的方法了吗?(一一对应)
总结:比较水果的多少,可以有三种方法:数数、一一对应和数量比较。
(评析:在感知数量、比较数量的环节中,引导幼儿了解了三种方法:计数比较(幼儿集体探索出来的)、一一对应比较和相应数字的比较(教师引导);
其中,一一对应比较是一个难点,这一比较方法的前提是每种水果需要垂直对齐,通过辨别最长和最短来比较最多和最少,而幼儿对一一对应的概念似乎非常模糊,从幼儿的即时反应中,可以发现孩子们对这一比较、感知的方法并不能理解;
数量和数字是幼儿熟知的内容,但有部分幼儿对数字的大小概念并不清楚,因此
查看更多>>>大大小小造句栏目提供大量大大小小造句,指导大家如何写大大小小造句,并提供丰富的大大小小造句、关于大大小小造句等内容,如果还想了解更多相关内容请继续阅读本栏目内容更新!