中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》

老师工作中的一部分是写教案课件,按要求每个老师都应该在准备教案课件。做好教案课件的前期准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。一个好的教案课件应该是怎样的?由此,有请你读一下以下的“中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

【活动目标】
1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。

【活动准备】
1、大图书一本;
2、小图书人手一本;
3、白纸、水笔。

【活动过程】
一、说朋友,引出故事。
1、出示大图书封面(故事文字遮住)
提问:
(1)这是谁?他们长得怎么样?(兔子,个子小小的,灰色的毛;熊,个子大大的,也是灰色的毛。)
(2)一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢?(自由回答)
2、过渡语:让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友,理解故事。
1、讲述故事:大图书p2-7。
提问:
(1)兔小小和熊大大的家住在哪里?(兔小小住在树洞里,熊大大住在山洞里)
(2)他们和自己的伙伴长得一样吗?(都不一样。他们身上的颜色都是灰色的)
(3)和自己的伙伴长得不一样,他们心里怎么样?仔细看看图片,想想他们的心情怎么样?(他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。)
2、大图书p8-9用故事内容小结:是啊,就像你们看到的那样,兔小小觉得很难过,熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事:大图书p10-13.
提问:
(1)什么样的朋友是和自己一样的呢?(身上的毛一样的,兔小小和熊大大就可以做朋友了;兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友;熊大大要找同样是灰色的熊做朋友)
(2)兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢?请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。(自主讨论并集体交流)
4、讲述故事:大图书p14-23。
5、小结:原来颜色一样就可以成为朋友了,有朋友真好,从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友,感悟故事。
1、出事小图书
引导语:兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢?请你们从小图书里找一找答案。( )小图书从封面看到第27页,就能找到你想要的答案。(幼儿人手一本小图书阅读,教师巡回观察并个别指导)
2、提问:他们到底是怎么相处的呢?相处得愉快吗?(幼儿交流阅读之后的感受)
3、故事小结:是啊,虽然吃的东西不一样,他们还是喜欢在一起吃;虽然玩得游戏不一样,他们还是喜欢在一起玩,有朋友真好。
4、听完了这个故事,请你为这个故事取个好听的名字。
5、完整欣赏故事。
小结:只要你愿意,你都可以交到朋友,陪你吃、陪你玩,有朋友真好。

延伸活动:
1、你的朋友是谁?你们和朋友之间有哪些开心的事情呢?
2、出示白纸和水笔:你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来,我们一起制作好朋友图书吧。

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中班上学期音乐教案《兔跳》


幼儿园中班音乐教案:兔跳

活动目标:
1、通过反复地反手幼儿了解音乐的名称,音乐形象(活泼欢快),在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。
2、启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。
3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。

活动准备:
1、知识准备:认识小兔的外形及生活习惯。
2、图片:小兔的一家、圆舞板。

活动流程:
引发兴趣 尝试学跳 创造性地模仿提高。

活动过程:
1、幼儿手拿圆舞板边念语言节奏:好宝宝,真能干,自己的事情自己做。边按节奏走入活动室。
2、游戏一《你真能干》:引导幼儿根据老师的问话,用四个字回答,培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。

如:你吃什么?(我吃苹果、我吃面包)你穿什么?你会干啥?你看什么?

你听什么?
3、游戏二《学叫声》:根据老师出示的图形谱,幼儿用相应的动物叫声叫出,并做出相应的动物的动作。
第一遍:逐个出示图形谱,幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕哒咕咕哒;汪汪汪汪;叽叽叽叽叽叽叽)
第二遍:看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍:看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。
▲每次练习,改变图形谱出示的顺序。
4、游戏三《听音模唱》:启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话,即兴创编歌词,用该旋律唱出。
如: │5 3 6 6 5― │ 5 3 6 6 5―│
(老师)谁是好孩子(幼儿)我是好孩子
│3 5 6 3 5― │ 3 5 6 3 5―│
(老师)谁最能 干(幼儿)我最能 干
5、复习歌曲《小猫》:唱一遍,表演一遍,启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。
6、新授:
(1)感受:《兔跳》音乐的性质和节拍。
①听一遍音乐后有什么感受?( 高兴)
②听音乐,启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。
③边听音乐边看表演(演示图片),掌握兔跳四分音符的节奏。
小朋友,看看我是谁?(兔妈妈)我可高兴了,我要跳舞了,边听音乐边按节拍演示图片:兔妈妈
跳 跳 跳跳
边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片,启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。
幼儿通过探索学习兔跳脚的动作:老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞,启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳,两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见,老师小结:用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。
(2)启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。
小兔
(老师)谁是好孩子(幼儿)我是好孩子
│3 5 6 3 5― │ 3 5 6 3 5―│
(老师)谁最能 干(幼儿)我最能 干
5、复习歌曲《小猫》:唱一遍,表演一遍,启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。
6、新授:
(1)感受:《兔跳》音乐的性质和节拍。
①听一遍音乐后有什么感受?(高兴)
②听音乐,启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。
③边听音乐边看表演(演示图片),掌握兔跳四分音符的节奏。
小朋友,看看我是谁?(兔妈妈)我可高兴了,我要跳舞了,边听音乐边按节拍演示图片:兔妈妈
跳 跳 跳跳
边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片,启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。
幼儿通过探索学习兔跳脚的动作:老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞,启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳,两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见,老师小结:用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。
(2)启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

中班上学期音乐教案《龟兔赛跑》


幼儿园中班音乐教案:龟兔赛跑

活动目的:
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏,并自己用手拍出来。

活动准备:龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。

活动过程:
一、教师引出:小朋友们老师给你们讲一个故事,你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐,老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶,看完之后提问:你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)
2、哪一段音乐是乌龟,哪一段音乐是兔子来了,最后谁赢了。(放音乐,请小朋友听一听,哪一段是谁)
3、请小朋友将其节奏拍出来,什么样的节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。

二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演,还有人想来参加,你们猜一猜是谁呀?)
1、请小朋友来判定一下,哪一种作乌龟,哪一种作兔子,较适合。
2、如:乌龟适合用铃鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样,也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器:看哪个小朋友最聪明,能让自己的小乐器,不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏,看着老师的手偶:乌龟来了就用铃鼓敲,兔子来了就用串铃。
5、交换乐器,饰不同的角色。

三、表演
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子,其余的人来为他们伴奏。最后交换。

中班上学期美术教案《风车》


活动目标:
1.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车
2.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

活动准备:
1.幼儿人手一张彩纸
2.风车制作方法示意图
3.图片

活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图
(1)把正方形的纸对折变成长方形
(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇
(3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形
(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开
(5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开
(6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上
(7)1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。
师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

三、活动评价
总结评价,结束活动,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

大班上学期美术教案《小小魔术师》


活动目标:
1、通过玩颜色,对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法,发展幼儿的想象力。

活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备毛笔一支、调色盘一个,铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
师:今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?教师出示调色盘,引导幼儿认识一下颜色:你们看,老师盘子里准备了一些颜料,这些颜料是什么颜色的呢?(红、黄、蓝)
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1)师示范并讲解:今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色,把它放在盘子里,然后呢再蘸点黄色,把红色和黄色搅和在一起变变变,你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
(2)幼儿进行调色操作,教师观察,并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。
师:现在王老师要请小朋友来变魔术了,看看哪个小朋友变的颜色最多,变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上,呆会有大用处。(提出卫生要求--魔术师要小心啊,千万别把魔术变到外面,
(3)学习拓印的方法:(师出示一张白纸)看王老师手里有一张白纸,我们把它按在刚才画好的画上,用夹子夹住,然后轻轻的在上面压压,再轻轻的提起来,你们看印出了什么?
3、添画。
(1)师示范给印出来的画添画。王老师觉得有点象一只螃蟹的壳,王老师把它变一变,变成一只螃蟹行不行。
(2)幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣,积累经验。
教师展现幼儿作品,让幼儿互相欣赏作品,教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

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