从现在开始教学设计

你在为谁读书？你将来想从事什么职业？你想拥有怎样的未来？面对这样的问题，很多与我同龄的学生可能回答不上来，有些人可能会满不在乎地说：急什么急？还早着呢！。起初，我也和他们抱有相同的态度，但是当我读完《你在为谁读书》这本书后，我才发现，我们都错了。

人生需要设计，这是《你在为谁读书》的作者余闲告诉我的，并且人生的目标设计应该从童年开始。童年时期的孩子，就像一块未被开垦过的处女地，谁都不知道哪块地的肥料多，哪块地的肥料少，因此，从童年开始就应该多方面培养自己的兴趣，自己的天赋与优势就会慢慢的被挖掘出来。但是，千万别认为有了天赋就万事大吉，还必须结合自身的性格进行相应的教育培养。不同的性格各有不同的优势与劣势，一般情况下，只要不是极端的性格，每种性格都可以成功。

我默默的读着，每一个字，每一句话，都仿佛触碰到了我的心灵深处。我很开心，在我迷茫时，在我不知所措时读到了这样一本书，感悟到了这些道理，不敢说是透彻，但它确是一笔人生的财富！我想我下一步的任务就是合上本书，确认自己的坐标！

我起身去阳台。阳光笼罩着大地，小鸟从这棵树上跃起，在空中划过一道美丽的弧线，轻巧地落在另一棵树上。但我已无心欣赏，锁眉沉思起来。天赋，我有，我的节奏感一向比较强，小学时词汇量也很丰富，但升入初中后，我的这个优势便如宝藏被风沙掩埋了起来；兴趣，我也有，我喜欢画画，喜欢唱歌，学习虽算不上热爱却也不反感，但都没有什么成绩。我有天赋，也有兴趣，但为什么到现在我还没有形成自己的特长呢？我该怎样设计我的人生？我今后该往哪条路上走？平时得过且过的我感觉到了紧迫。

感谢这本书，它让我一下子似乎成长了不少，让我全面地认识了自己，看到了自己的优点和不足。让我有了努力的目标，不至于像无头苍蝇一样，到处乱撞，撞得头破血流还找不到方向；也让我少走了弯路，不至于像是走进了迷宫，转来转去还找不到出口。

感谢这本书，它让我明白，人生的设计要从年少时开始。如果你在读书时期就确立了你的人生目标，当你走出校门时，肯定是胸有成竹、斗志昂扬的。年少时在希望的土地上播下的种子，不停地用辛勤的汗水精心浇灌，它定会结出硕大的令人眩目的果实。

查看更多>>>

寒假对于高三生来讲，是打个盹就开战的攻尖阶段。在这样的紧要关头，杭州萧山中学、萧山第三高级中学还组织学生，听了一场讲座《理性填报高考志愿》。主讲人是《理性填报高考志愿高等院校专业参考》一书的主编，前平湖高考文科状元、浙江大学杭州校友会副秘书长顾东东。

现在就开始讲解高考志愿的填报?很多学生、家长都感觉早了点。顾东东很感叹：这和中国考生的整体状态有关系。考试前，大家只知道埋头攻考题，两耳不闻界外事;考完了，才忙不迭地想专业的事。

中国的考生，把人生最重要的事情放在最短的时间里做，怪不得一到高考季，《1小时搞定高考志愿》之类的书籍就俏得不得了。顾东东认为，这是很大的误区，专业选择的考虑时间，甚至应该提前到高中分文理的时候。在寒假，抽点时间了解各个专业所学的内容，对个人整体规划不无裨益。

文科生：学校重于专业

理科生：专业重于学校

文科学生学的专业里，有很多是万能胶。比如中文专业，貌似毕业生做什么工作都能搭上边。但要真的黏住好工作，并不容易因为你会做的，理科生也会。但遇到技术性强的工作，文科生就不能做了。所以文科生在专业与学校之间的选择上，可以更偏重学校。在同等条件下，名校的牌子，可以更好地帮助你突围。

而学理科的同学，则应该更注重强势专业的选择。理工科的学科，专业壁垒相对高很多：有的专业知识，你会，别人轻易学不会，你的这个优势领域，别人就攻不进来。换言之，跟你抢饭碗的人就少。

填志愿前

务必搞清到底学些啥

专业的名称，有时候并不能如实地反映出专业学习的实质，甚至可能会和专业名称南辕北辙。但是学校在其专业介绍中，并没有具体说明，这会造成很多考生吃药，并在随后的四年不甚煎熬既浪费时间，又浪费社会的公共教育资源。

顾东东举了个例子，华东理工大学化学工程与工艺专业的一个学生，高中时，在理科班学习的他，化学学得很不错，但物理和数学比较弱。所以，在填报高考志愿时，他义无反顾地报考了化学工程。

事实上，化学工程专业是建立在物理和数学基础上的。这类物理、数学不咋地，高中化学还可以的学生，在化学工程专业是很难生存的。因为中学的化学科目更偏文，相对数学、物理来说，记忆的成分较多。

热门专业不靠谱

服从爱好最重要

千万不要为了有面子，去冲击热门无论是学文、学理，还是选择专业，都是这样。

所谓的就业率，只是一个数字。且不说，它背后的真实情况可能参差不齐，它将来的状况可能急转直下;而且，数字对个

查看更多>>>

敬爱的党组织：

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”作为新时期大学生，我深为自己所处的盛世感到自豪和兴奋，建设有中国特色社会主义宏伟大业，每个青年知识分子充分施展自己的报负。而我将继续不断加强思想政治修养锻炼。了解党员应尽的权力与应有的权利。

詹天佑曾说过，各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以自立于地位之一。而我亦将及时认真地为自己充电，更新自己的知识结构，把最前沿的知识运用于今后的实际工作中，使自己不会在飞速发展的信息社会中落伍，以便在今后的工作中发挥自己更大的潜能，不断提高水平和素质，以更加顺应社会发展的需要。

在生活中，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对社会活动始终保持信心和干劲，我们不会灰心或气馁，而是充分利用业余时间刻苦钻研，加强学习，注意积累经验，虚心请教、认真揣摩。凡事预则立，

因此，能否实现自己的理想，就从现在开始。 查看更多>>>

《从现在开始》这是一个有趣味的故事，课文洋溢着现代的气息，韵含着丰富的人文精神。既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在感情上受到感染和熏陶。俞可老师这节课上的很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为主，以拓展为目标，通过正确，流利，有感情的朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会现代社会与人之间理应相互尊重，和谐相处的道理。 一·重点突出，目标明确 《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。俞可老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住猫头鹰的神气和袋鼠激动的特点，指导学生表情朗读课文，让学生读中感悟，读中探索，读中拓展，丰富语言的积累。 二·创设情景，激趣导入 俞可老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进忍俊不禁，贴近儿童生活的，浓郁的童话情景中。例如她在导入时，借助狮子的话宣布说：“从现在开始，你们轮流当万兽，每个动物当一个星期。谁做的，谁就是森林里的新首领。”读读词语－－轮流。谁能来说说小动物们是怎么轮流的。指名看图说出动物的名称，在这里老师以小伙伴的身份出现，导入自然，符合低年级儿童喜欢小动物的特点，有机激发学生的学习兴趣。让我们在看看猫头鹰，袋鼠和小猴子他们是怎么轮流当万兽的？想知道就请大家打开书来读读第2，3，4自然段，了解课文的大意，这样过渡语言朴素，自然得体。 三·以生为本，朗读感情 在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革。“自主，合作，探究”培养学生学习的主动性和创造性。在《从现在开始》一课的执教中，如：俞可老师讲到猫头鹰发号施令，请小朋友先说说你从现在开始是怎么生活的。然后再引导孩子：“像我们刚才那样，大家你一句，我一句，说出了自己的意见和想法，就叫——议论纷纷。”同样发法指导的还有“叫苦连天”这样的形式指导学生释词朗读，把学习的主动权交给学生。 1·展读理解 俞可老师精心设计了展示读这一教学环节，很有创造性，她给学生充分的说话空间，这样不但能展示学生的个性，而且能为突破重点词，句而铺路，培养学生正确，流利，有感情的朗读课文。 2·品读感悟 在品读的教学环节中，俞老师有意识的引导学生找出猫头鹰和袋鼠上任时的语言，然后重点指导朗读。如“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”和“从现在开始，你们都要跳着走路！”抓住新首领的话，

查看更多>>>

敬爱的党组织： “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”作为新时期大学生，我深为自己所处的盛世感到自豪和兴奋，建设有中国特色社会主义宏伟大业，每个青年知识分子充分施展自己的报负。而我将继续不断加强思想政治修养锻炼。了解党员应尽的权力与应有的权利。 詹天佑曾说过，各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以自立于地位之一。而我亦将及时认真地为自己充电，更新自己的知识结构，把最前沿的知识运用于今后的实际工作中，使自己不会在飞速发展的信息社会中落伍，以便在今后的工作中发挥自己更大的潜能，不断提高水平和素质，以更加顺应社会发展的需要。 在生活中，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对社会活动始终保持信心和干劲，我们不会灰心或气馁，而是充分利用业余时间刻苦钻研，加强学习，注意积累经验，虚心请教、认真揣摩。凡事预则立， 因此，能否实现自己的理想，就从现在开始。

查看更多>>>

孝敬父母从现在开始 ------ 读《弟子规》《论语》感悟 作者：张天琢 各位同学，你们好！ 我是富锦小学五年一班的张天琢，今年十一岁，我今天演讲的题目是《孝敬父母从现在开始》。 同学们，你们关爱自己的父母吗？你们帮助过父母吗？你们不让父母生气了吗？也许大家会说，谁不爱自己父母？但我们还小，等我们长大了就会帮父母做事，也不会惹父母生气。可是同学们，孝敬父母不是长大以后的事情，而是从小做起。孔子说："树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。"父母把我们从出生到养大，是多么不容易啊，当我们长大了，父母都老了，有多少人想孝敬父母时，父母已经不在了啊。 我在读《三字经》和《弟子规》的时候，里面有个叫黄香的小孩，看见父亲劳累，夏天把床扇凉了让父亲睡，冬天用自己身体把被子捂热了给父亲睡，他才九岁。他是一个多么孝敬的孩子啊！可是现在的我们，想要什么，父母给买什么，吃好的，穿好的，不仅不会照顾父母，有时还顶撞父母，和黄香比，我们是多么的不孝敬啊。我们现在做不了大事，可是我们能做到学习上不让父母操心，我们能帮父母扫地，拖地，洗碗，倒垃圾。我们只要多做一点父母就会少做一点。 二十四孝里说："百善孝为先，孝为德之本".同学们，我们怎么做才算是孝顺父母呢？《弟子规》入则孝篇的前四韵说："父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，需敬听。父母责，需顺承".告诉我们，父母呼唤应该及时回应，不要慢吞吞很久才回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为我们好，应该恭敬的聆听，做错了事，()父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母生气伤心。同学们，我们对照一下自己，问一下自己，我们做到了多少呢？我想起我妈妈经常说的一句话："一个连自己父母都不孝顺的人，别指望他对社会有什么贡献，一个品德不好的人即使有再强的本领，也会做出出卖自己国家，危害社会的事". 同学们，我的演讲就要结束了，"百善孝为先，孝为德之本",这句话就是激励我进的话，我把它送给你们！让我们一起记住：父母的爱是最伟大的爱，我们孝顺父母，就是对父母之爱的最好回报！让我们一起做个孝顺的孩子吧！还等什么？从今天开始！从现在开始！ 2015年2月25日 查看更多>>>

这篇《个人思想汇报范文：从现在开始》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 敬爱的党组织：

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”作为新时期大学生，我深为自己所处的盛世感到自豪和兴奋，建设有中国特色社会主义宏伟大业，每个青年知识分子充分施展自己的报负。而我将继续不断加强思想政治修养锻炼。了解党员应尽的权力与应有的权利。

詹天佑曾说过，各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以自立于地位之一。而我亦将及时认真地为自己充电，更新自己的知识结构，把最前沿的知识运用于今后的实际工作中，使自己不会在飞速发展的信息社会中落伍，以便在今后的工作中发挥自己更大的潜能，不断提高水平和素质，以更加顺应社会发展的需要。

在生活中，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对社会活动始终保持信心和干劲，我们不会灰心或气馁，而是充分利用业余时间刻苦钻研，加强学习，注意积累经验，虚心请教、认真揣摩。凡事预则立，

因此，能否实现自己的理想，就从现在开始。

查看更多>>>

《享受教育,从现在开始读书心得》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。

合上王淑俐的《享受，从现在开始》，书中的一些话语仍在我脑海中回荡，“计较的老师总是有许多理由和借口推卸责任，认真的老师只好默默承担过多的业务”“好老师要”三省吾身“”精益求精“，永远没有足够的一天”这些内容给了我很多启示，了解是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身奠定基础。

一个学生的成才，不仅依赖于智力因素，而且依靠非智力因素。如何培养学生的非智力因素？王淑俐老师提出了四条主要措施，即正向管教，教育沟通，亲师沟通，因材施教。从兴趣入手，能培养师生感情，提高教学水平。的确是的，在课堂上善于激发学生学习的兴趣相当重要。程颐说过：“教人未见其趣，心不乐学。”在教学过程中，教师可以通过故事导入吸引学生的注意力，或通过多媒体课件提高学生的学习兴趣。另外，王淑俐在教改实验中特别重视“勤奋”，并要求学生抓住“勤奋”学习的良好性格特征，养成勤奋的学习习惯。

作为一名教师，把“工作就是服务”落到实处，学生的需要就是的服务内容，学生有问必答，有求必应，用自己的实际行动带动学生，以自己的言行引导学生，事事为学生做出榜样。把认真为学生负责作为自己的左右铭，用自己职业良心衡量自己，鞭策自己，让“工作就是服务”成为自己的自觉行为，推进到自己的每项工作，让所有的学生都能享受到应该享受的服务。

总之，读过这本书之后，让我领会到了教育也是一种享受、一种智慧，使我从中学到了一些切实可行的教育方法。当然，在品味王淑俐老师的感慨和智慧时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

最后引用王淑俐老师的一句话：“一想到学生，就让我快乐，因为他们小小年纪，却有打打志气；一想到学生，就让我警觉，因为他们面无表情之下，却压抑着打打的呐喊。”

教育是义务，更是享受，我下辈子还要当老师！

这是篇好内容，涉及到学生、老师、自己、教育、学习、智力、服务、工作等方面，希望对网友有用。

查看更多>>>

小编最近发表了一篇名为《享受教育从现在开始读书心得》的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到小编。

合上王淑俐的《享受，从现在开始》，书中的一些话语仍在我脑海中回荡，“计较的老师总是有许多理由和借口推卸责任，认真的老师只好默默承担过多的业务”“好老师要”三省吾身“”精益求精“，永远没有足够的一天”这些内容给了我很多启示，了解是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身奠定基础。

一个学生的成才，不仅依赖于智力因素，而且依靠非智力因素。如何培养学生的非智力因素？王淑俐老师提出了四条主要措施，即正向管教，教育沟通，亲师沟通，因材施教。从兴趣入手，能培养师生感情，提高教学水平。的确是的，在课堂上善于激发学生学习的兴趣相当重要。程颐说过：“教人未见其趣，心不乐学。”在教学过程中，教师可以通过故事导入吸引学生的注意力，或通过多媒体课件提高学生的学习兴趣。另外，王淑俐在教改实验中特别重视“勤奋”，并要求学生抓住“勤奋”学习的良好性格特征，养成勤奋的学习习惯。

作为一名教师，把“工作就是服务”落到实处，学生的需要就是的服务内容，学生有问必答，有求必应，用自己的实际行动带动学生，以自己的言行引导学生，事事为学生做出榜样。把认真为学生负责作为自己的左右铭，用自己职业良心衡量自己，鞭策自己，让“工作就是服务”成为自己的自觉行为，推进到自己的每项工作，让所有的学生都能享受到应该享受的服务。

总之，读过这本书之后，让我领会到了教育也是一种享受、一种智慧，使我从中学到了一些切实可行的教育方法。当然，在品味王淑俐老师的感慨和智慧时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

最后引用王淑俐老师的一句话：“一想到学生，就让我快乐，因为他们小小年纪，却有打打志气；一想到学生，就让我警觉，因为他们面无表情之下，却压抑着打打的呐喊。”

教育是义务，更是享受，我下辈子还要当老师！

查看更多>>>

一、文本细读赏析 狮子想找一个动物接替（就是顶替，代替）他做“万兽”（“之”的意思是“的”，“万兽”就是所有动物中的大王）。于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流（“轮流”的意思是依照次序一个接替一个的进行某个行为，周而复始，有循环之意。本课是说一个动物当一个星期的“万兽”，一个动物当一个星期，下一星期由另一个动物当。）当‘万兽’，每个动物当一个星期。谁做得，谁就是森林里的新首领。” 第一个（这个词不用讲，学生都懂，“第”这个字学生早就认识，因为它太常用了。）上任（“上任”指当“万兽”这一职务。）的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽”，神气极了（“神奇极了”意思是特别神气、非常神气。可以让学生扩展一下），立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，（形容意见不一,议论很多）可是又不得不服从命令，（“不得不”体现出动物们心中不服气，表面上装作服从的心理）只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。（理解“叫苦连天”先说词义，再说这个词说句子）（这一段指导学生读时，读出猫头鹰神气的语气。） 第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动(让孩子说为什么激动？)地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头（为什么摇头呢？）。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。（指导学生读出袋鼠激动的语气。读出小动物的无奈。） 第三个星期，轮到小猴子当“万兽”。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去（说说为什么小动物会这么想呢？设计扩展练习）？谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式（习惯的方式就是你自己适应的方式、喜欢的方式）过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来（“立刻欢呼起来”中“立刻”可换成“马上”，也做扩展练习。）（这段指导朗读时，小猴子的话，读出他的机灵、干脆。） 狮子见了，笑眯眯（“笑眯眯”中“眯”是目字旁，跟眼睛有关。）地说：“不用再往下轮了。我郑重（“郑重”的意思是严肃认真。）宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽’了！” 文本主要体现以下几个特点： 一、趣味性强 童话蕴含着大胆而丰富的想象，创造了生动鲜明的人物形象，更是学生喜闻乐见的形式，课标要求第一学段的学生阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想

查看更多>>>