实验小学健康教育工作计划
健康教育工作是关系到学生健康成长,体现公民素质教育的重要内容。通过健康教育,提高健康文明素质和健康意识。为完善学校健康教育课程设置,促进学校健康教育工作的开展,本着科学性、可行性原则,制定本计划。
一、指导思想
坚持健康第一指导思想和育人第一的教育宗旨,切实贯彻以人为本的原则,提高学生健康水平培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高学生的身体素质,促进学生身心全面和谐发展。
二、重点任务及工作措施
(一)开好小学生健康教育课
遵循学生身心发展规律,做到有计划、有教师、有教材、有教案、有考核,有评价,确保开课率达到100%,保证健康教育的实践性与实效性。
1、开足课时。每两周安排1节健康教育课。
2、做好健康教育考核工作。认真做好健康教育考核评价工作,包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。
3、认真进行健康教育的学科渗透,要在各学科中有意识渗透健康教育知识。
4、建立健全学生健康档案。有学生形态、机能统计分析,有改进措施。
5、学生体检和综合体质测评。按学校日常健康体检指标对学生进行体检,生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。进行体能测试,生成《学生体质健康标准》综合测评数据并上报数据库。
(二)加强健康教育的宣传教育工作
1、学校要有固定的健康教育宣传阵地,利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识,利用红领巾板报办好健康教育专栏,主要内容:
(1)健康行为与生活方式:不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便,饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势,预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙,饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康,每日适宜饮水量,提倡喝白开水;吃好早餐,一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
(2)疾病预防:接种疫苗可以预防一些传染病。
(3)心理健康:日常生活中的礼貌用语,与同学友好相处技能。
(4)生长发育与青春期保健:生命孕育、成长基本知识,知道我从哪里来。
(5)安全应急与避险:常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏,注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物,不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况,会拨打求助电话(医疗求助电话:120,火警电话:119,匪警电话:110)。
2、定阅卫生健康报刊杂志,购买健康教育宣传资料。
3、利用校园广播宣传卫生和健康知识。
(三)开展多种形式的健康教育活动
1、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
2、利用主题班队会对学生进行健康行为习惯教育。
3、开展健康教育专题宣传讲座和健康知识竞赛。
(四)做好常见病防治工作
传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎、爱滋病)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊弯、肺病等。常见病防治是对常见病进行登记,跟踪,生成健康体检统计表。
三、具体活动安排
201*年九月份:主题班会《健康知识教育》
十一月份:卫生小报《生命安全》
十二月份:卫生小报《安全自护》
20xx年三月份:健康知识讲座《患了腮腺炎怎么办》
四月份:健康和知识讲座《预防考场怯场》
五月份:主题班会《健康知识教育》
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务,目标;
(1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;
(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
(6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报,申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;
(2)如有不足之处,工作中及时调节与补充,使之日臻完善。
一、指导思想
本学期我校的教育教学工作将在上级教育主管部门的领导下,以党的“十八大”精神为指导,坚持以科学发展观统领全局,以实现“中国梦”、“教育梦”为宏伟目标,从学校实际出发,认真践行“和美共进,励行启智”的办学理念,不断推动教育教学的改革和创新,突出内涵发展、特色发展,全面推进基础教育课程改革,不断提高学校办学质量。以“创新教育、精致学校、幸福师生、服务社会”为办学方向,走“文化治校、质量立校、特色兴校、管理强校”道路,不断推动我校向特色文化学校的目标进行转型与提升。
二、工作思路与目标
1.加大投入,不断完善校园基础文化建设。
2.研训结合,扎实推进教师德艺双馨发展。
3.以研促教,努力探索高效课堂建设途径。
4.管教相济,大力促进学生全面健康发展。
三、工作措施
(一)注重德业双修,提升教师的政治业务素质
本学期我们要以“争创家长满意学校、家长满意教师”为主题,深入推进师德师风建设,启动“德业兼修工程”,大力加强“学习型”教师队伍建设。
1.加强师德教育,建设具有职业精神的师资队伍
通过每双周的“政治学习”平台及学生评师、家长评教等活动强化师德教育,大力弘扬“爱岗敬业,爱生奉献”的高尚职业精神。进一步激发全体老师的岗位意识、责任意识和奋进意识,引导教师树立对事业的忠诚情感,树立学习、工作、尽责、助人是享受的理念,不断提升教师的师德境界,提高学校发展的软实力。切实规范教师的教育行为,严禁体罚或变相体罚学生、强制学生乱订教辅资料、进行有偿家教等违规行为的发生。
2.加强业务培训,大力建设“学习型”教师队伍
一是做实全员培训,做到三讲:①讲求实际,学习2011年新版课程标准;②讲求实用,加强教师基本功、多媒体技术和网络运用及教师急需的理论、业务技能等培训;③讲求实效,利用“百家讲坛”“杏坛书话”等形式,丰富学习的内容,拓宽学习的方式,形成学校校本培训特色。二是做实新老师培训。分三步走:①进行人生规划,制定专业发展计划。②加强自身学习,特别是现代化理论知识的学习。③定期汇报展示,继续举办新教师汇报课展示活动。三是做实骨干培训。①突出引领,继续开展新老结对的“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用,促进新教师快速成长。②搭建台子,为事业性强、勤于钻研业务的青年教师、骨干教师的成才搭建平台,积极鼓励他们积极参加各级各类学科竞赛、优质课竞赛及各种讲学、学术研讨活动。③强抓重心,坚持实施骨干教师“六个一”工程。即每学年坚持“上好一节示范课、研究一个小课题、带好一名徒弟、开展一次专题讲座、读一本教育专著、在公开刊物上发表一篇论文”。
(二)改革常规管理,提升校本管理的科学内涵
教学常规管理是校本管理的重要内容,本学期将改革常规管理的方式与方法,加强科学管理,具体做到“三严”:
1.严格执行课程计划。一是严格实施国家课程,督促教师切实按课程表上好每一节课。学校行政部门做好经常性的巡课工作,做到“三查”:查教师、查学生、查安全; “三看”:看课堂、看课间、看活动,切实保证教育教学常规的落实。二是建设和完善学校特色课程。在进一步完善“国学经典教育”校本课程实施的基础上进一步推进兴趣类拓展课程的建设。三是坚持每天15分钟英语学习活动。英语教师负责制定好每周学习计划,安排并及时检查反馈学习效果;班主任老师要保证英语学习时间专时专用,指导学生完成英语教师安排的学习任务。四是做好学生课外读书的辅导工作。鼓励各班到学校图书室借阅图书供学生阅读,增加学生课外阅读量。五是建立保证学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。要把学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划,列入学校课表,认真组织实施。
2.严格落实教学规范。一是认真落实《南城县实验小学教学常规管理细则》,二是继续实行三级查评制度。一级教导处查评,教导处将经常性地深入教研组、课堂,了解教育教学情况,定期检查与平时抽查相结合,认真汇总,及时反馈,分层指导,提出整改意见。二级教研组与备课组查评,教研组与备课组每月要不定期互查组内教师的备课、作业批改、单元检测等情况,并将检查结果反馈给任课教师,对存在问题的教师限期整改。确保教学质量的提高。三级教师自我查评,教师要以自查、反思的方式,对自己的备课、课堂成效、课堂练习、作业批改等进行自我监控和随堂监控。
3.严格监控教学质量。一是认真指导教师做好平时的单元检测,做到严考严改,并认真做好检测质量分析,不断反思和调整自己的教学;二是开展“教学质量监控”的研究。抓好期中、期末测试质量分析,有计划地对班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。三是加强毕业班质量管理。继续巩固毕业成绩,加强学校与家长的沟通与联系;准确研究和把握毕业考试动向,制定科学合理的复习计划,做到早布置、早安排,早落实。
(三)加强养成教育,务实开展学校德育工作
全体教师要继续从培养学生的基本道德品质和基本行为习惯入手,强化学生的习惯养成和责任教育。以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点,抓实“生活德育” 和“养成教育”两大主课题。积极组织开展少先队各项德育主题教育和实践活动,培养学生良好的行为习惯,全面提升学生的德育素养和文明程度。
1. 以学习《小学生日常行为规范》为抓手,从思想入手对学生进行文明行为习惯养成教育。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育,班队课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度,并做好强化落实。一年级班主任要做好学生的入学教育,重视岗位队伍建设,将小学生规范抓细、抓严、抓实。
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