XX-XX学年度上学期一年级语文教学计划(人教版)
一、 学生情况分析
我所教班级为一年级九班,本班共有学生63人,其中男生29人,女生34人。生源复杂,年龄偏小,通过在校两个星期的观察了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,对学习充满兴趣,有较强的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认识的关系,他们在学习上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯,行为习惯,此外,他们接受学前教育的情况也参差不齐,大部分学生通过幼儿园里对识字和故事的接触,学习,对语文课有了初步了解,人士也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都认识了一些字,能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,我发现很多学生的执笔方法是错误的,导致现在一时难以纠正,需要辅导强化,上课很多学生不能认真听老师提出问题和同学的回答。但是,他们学习的积极性较高,能很早地来到学校,个个都还很有礼貌,能跟老师问好,能使用简单的礼貌用语。
二、 教材分析
本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,入学教育用四幅画,了解学习常规,后是汉语拼音,共13课,同时认识70个常用字,而后是识字(一)。10篇课文,识字(二),又是10篇课文,两个识字单元,大体按照由浅入深的顺序编排,此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面。
识字的安排,实行认写分开,多认少写,全册要求认识400个常
用字,写其中100个简单的字。
教材特点
(一) 综合性,教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以
便使初入学的儿童受到比较全面的启蒙教育。
(二) 科学性,汉语拼音,识字,阅读,口语交际的编排都注
意了儿童学习语文的规律。
(三 时代性,这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而
且富有时代气息,人文色彩的情感因素。
(四) 趣味性,教材的各个部分都体现了主动学,玩中学的编
排意图。
(五) 广泛适应性,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,分量
适中,为教师,学生留有拓展和创造的空间。
三、 学习目标
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字正音,学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,写得正确端正,整洁。
4.初步养成正确的写作姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1、学说普通话逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4、有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发言。
四、教学重点
1、在长期的教育教学活动中,注意培养学生养成正确的读书、写字姿势。
2、在教学汉语拼音时,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,并能正确书写。
3、在识字,写字的教学中,要认识常用汉字400个,会写100个,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
4、能用普通话正确流利地朗读课文。
5、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
五、教学措施
1、认真学习现代教育理论,广泛阅读各种教学书刊,学习有关新课改的理论及先进经验,做好读书笔记从而不断提高自身的理论水平。
2、用理论指导自己的教学实践,把新的理念切实付诸行动,并不断总结反思,进一步提高自己的教学水平、质量,争取形成自己的教学风格和特色。
3、鼓励学生利用多种途径进行识字,巩固汉语拼音增加识字量,培养阅读兴趣,加强语文和儿童生活的联系,引导学生留意生活,在生活中学习语文。
4、认真备课,深入研究教材,了解学生,根据本班学生的实际精心设计可行的教学过程,发挥学生的主体作用,选择适合低年级的学生教学方法,如直观教学法,情景教学法,愉快教学法,让学生自主、探究的进行学习,逐步从“学会”上升到“会学”。
5科学合理地布置作业,减轻学生的课业负担,批改及时,重视并搞好单元测试,及时查缺补漏。
六、教学进度
2009年的暑假已经结束了,看到同学们都精神抖擞的回到学校,作为老师的我们也是感到十分的高兴。在暑假前的考试当中,学生们的成绩都很不错,大部分同学的成绩出现了较大幅度的提高,只有小部分同学的成绩有所滑坡,不过相信在这一学期,我们会重点帮助学习出现退步的同学,回到正轨中来。
为了帮助同学们尽快的适应当前的形势,我们会很快的融入到这学期的教学工作中来,特别制定了本学期的教学工作计划:
一、指导思想
以十七大精神为动力,以“三个代表”重要思想为指导方针,全面贯彻党的教育方针,以教育科研为龙头,以课程改革为基本依托,以课堂教学为突破口,以管理评价改革为保障,进一步提高服务意识、质量意识、科研意识,致力于推进全镇小学教学改革,推进我镇素质教育的突破性进展,促进全镇教育教学质量的提高。
二、课改工作:
1、进一步推广和规范心理与学法课程。从本学期开始,高二国际部开设心理课,计划为每两周一节。
2、调整选修课,提高实效性。由于办学规模的进一步扩大,从本学期开始,将对选修课进行调整,以增强选修课的实效性,在不改变选修课程设置的前提下,将学科类选修和活动类选修合并在同一天进行,这样一方面可以使选修课规模小班化,达到提高实效性的目的。另一方面也为新课改提供教学参考。高一年级选修时间为周二下午第八大节,高二年级选修时间为周三下午第八大节。
3、进行初高中衔接教学研究和分层教学。高一年级的周三下午第八大节和周五下午第八节为衔接性教学和研究性学习的时间。高二年级周二下午第八大节和周五下午第八节为分层教学的时间(如实施状元计划等)。各个年级务必根据自己的特点做好安排,务必突出年级教学改革的特色。
三、工作目标:
1、建立与完善相关制度,严格实行教育教学管理制度化,进一步促进教学规范有序。
2、充分利用新校的优质条件,努力寻求新的高考增长点。
3、进一步弘扬与发展华师一的传统文化,抓好教师团队建设,加强两个班子的建设——备课组与班级教师,优化教师队伍,提高教师自身的素质。
4、根据我校特点,进行分层教学。
5、加强对教学中的细节问题研究,提高教学活动的实效性。
四、教学常规:
1、教学质量展示月
本学期教学质量月的主题是——合作教研与有效教学。初步活动计划如下:
① 学校组织开展第二次备课组经验交流会,主题是交流备课组内资源共享问题(资源共享是合作教研的重要内容),联合现教处一起组织交流个人教案资源网页的制作方法。
② 以年级为单位组织开展“同题异教”活动,对比探讨有效教学。
③ 由于学校多媒体教学设备的普及,带来了一些负面的影响,比如用多媒体代替板书,课件“满堂翻”,使得教学效率有些回落。为了突出传统板书的作用,本学期开展一次青年教师粉笔字大赛活动。
④组织青年教师开展“如何上好一堂课?”、“如何命好一套题?”交流活动。
2、状元计划
三个年级要精心制定适合于本年级状元计划,充分利用导师制,以点带面,促进高分层人数的增长,以增加夺取状元的机会。状元计划要形成文字制度,每个年级计划成立精英班,集中本年级优秀师资力量,责任明确到人。状元计划一定程度上还要吸纳理科实验班的办班经验,学期期末年级之间要进行总结交流。对状元的指导教师将进行重奖。
3、搞好高一新生的初高中教学衔接
①给高一年级全体语数外理化老师印发武汉市和武昌区教委提供的关于教学衔接的指导意见。
②在集体备课时间,备课组长负责组织组员共同探讨教学衔接问题。本学期高一年级备课组集体备课的主题就是“初高中衔接教学”。
4、进一步严格规范学校组织的各类考试与考查活动:
②狠抓考风,大力查处手机作弊行为。考试期间,将启用学校监控设备,对每一个考场进行监控。
③各个年级与备课组必须认真研究命题,明确命题人和审题人的责任,切实把握命题导向性,考前年级教学副主任要对每一科的难度或均分提出明确的要求,试卷上必须署名命题人和审题人。阅卷一律采用流水作业形式,阅卷和登分工作务必在试卷密封状态下进行。
④考试结束后,各备课组长要搞一次集体备课,进行试卷质量分析,并对“如何命好一套题”对新进教师进行指导。同时班主任要集中本班教师召开班级教导会,横向分析学生考试中暴露出的学习问题。
5、教学评价。
①大力搞好课堂教学反馈工作,每学期进行一次大的总结。
②改进学生对教师的评价中不合理的因素。
③加大年级和教研组对教师评价的力度。
五、理科实验班的建设与管理:
1.推出《华中师大一附中理科实验班建设与管理实施方案》,进一步规范理科实验班教学的各种行为。制定理科实验班的状元培训计划。给理科实验班班主任一定的自主权,共同探讨与优化理科实验班的课程建设方案。
2.学科奥赛进入关键时期,高三理科实验班有全面丰收的良好势头,生物已有一人进入国家集训队,数学已有一人提前进入国家集训队,一人提前进入冬令营。力争各学科有多人进入冬令营和国家集训队。高二年级力争每一学科多人获取湖北赛区全国一等奖。
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XX-XX学年度上学期一年级语文教学计划(人教版)
一、 学生情况分析
我所教班级为一年级九班,本班共有学生63人,其中男生29人,女生34人。生源复杂,年龄偏小,通过在校两个星期的观察了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,对学习充满兴趣,有较强的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认识的关系,他们在学习上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯,行为习惯,此外,他们接受学前教育的情况也参差不齐,大部分学生通过幼儿园里对识字和故事的接触,学习,对语文课有了初步了解,人士也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都认识了一些字,能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,我发现很多学生的执笔方法是错误的,导致现在一时难以纠正,需要辅导强化,上课很多学生不能认真听老师提出问题和同学的回答。但是,他们学习的积极性较高,能很早地来到学校,个个都还很有礼貌,能跟老师问好,能使用简单的礼貌用语。
二、 教材分析
本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,入学教育用四幅画,了解学习常规,后是汉语拼音,共13课,同时认识70个常用字,而后是识字(一)。10篇课文,识字(二),又是10篇课文,两个识字单元,大体按照由浅入深的顺序编排,此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面。
识字的安排,实行认写分开,多认少写,全册要求认识400个常
用字,写其中100个简单的字。
教材特点
(一) 综合性,教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以
便使初入学的儿童受到比较全面的启蒙教育。
(二) 科学性,汉语拼音,识字,阅读,口语交际的编排都注
意了儿童学习语文的规律。
(三 时代性,这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而
且富有时代气息,人文色彩的情感因素。
(四) 趣味性,教材的各个部分都体现了主动学,玩中学的编
排意图。
(五) 广泛适应性,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,分量
适中,为教师,学生留有拓展和创造的空间。
三、 学习目标
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字正音,学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,写得正确端正,整洁。
4.初步养成正确的写作姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1、学说普通话逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4、有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发言。
四、教学重点
1、在长期的教育教学活动中,注意培养学生养成正确的读书、写字姿势。
2、在教学汉语拼音时,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,并能正确书写。
3、在识字,写字的教学中,要认识常用汉字400个,会写100个,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
4、能用普通话正确流利地朗读课文。
5、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
五、教学措施
1、认真学习现代教育理论,广泛阅读各种教学书刊,学习有关新课改的理论及先进经验,做好读书笔记从而不断提高自身的理论水平。
2、用理论指导自己的教学实践,把新的理念切实付诸行动,并不断总结反思,进一步提高自己的教学水平、质量,争取形成自己的教学风格和特色。
3、鼓励学生利用多种途径进行识字,巩固汉语拼音增加识字量,培养阅读兴趣,加强语文和儿童生活的联系,引导学生留意生活,在生活中学习语文。
4、认真备课,深入研究教材,了解学生,根据本班学生的实际精心设计可行的教学过程,发挥学生的主体作用,选择适合低年级的学生教学方法,如直观教学法,情景教学法,愉快教学法,让学生自主、探究的进行学习,逐步从“学会”上升到“会学”。
5科学合理地布置作业,减轻学生的课业负担,批改及时,重视并搞好单元测试,及时查缺补漏。
六、教学进度
一、指导思想
认真学习第四次全国教育工作会议精神及《教育规划纲要》,坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,用科学发展观统领教学教研工作,争创人民满意的教育。以教育科研为主导,以基础教育课程实验改革为重点,以校本教研为中心,以优化课堂教学,落实有效训练主题活动为抓手,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教育教学理念,规范教学常规管理、校本教研与有效教学管理、课题研究过程管理,积极推进新课程改革进程。充分突显教师作为有效教学的主体地位,发挥教研组织研究、指导、服务职能,不断提高教学教研水平,切实提升教师整体素质,努力构建和谐的教育教学环境,努力提高教育教学质量。
二、工作思路
服务导航强化服务意识,创建和谐校园
管理护航深化课程改革,培养师生素质
改革扬帆加强校本教研,提升教学质量
创新远航打造精品队伍,促进均衡发展
三、工作目标
1、牢牢锁定教学质量目标。以沙洋县小学教学工作总结表彰会为契机,引导教师深入开展提高服务质量,提高教学质量重要意义的大讨论,不断完善教学管理制度,牢固树立以人为本,德育育人,质量至上教育教学质量观。本学期,我们的教学质量目标是:学前教育,家长的满意度达到98%以上,基础教育,各学科综合成绩、学校综合成绩力争处于全镇同类学校领先水平。
2、继续深入开展有效教学主题活动。继续深入学习和贯彻沙洋县教育和文化体育局《关于开展优化课堂教学,落实有效训练研究活动的指导意见》,加强有效教学主题活动的领导与管理,进一步完善管理制度,制定切实可行的实施方案。以理论学习、集体备课、讲课评课、课例交流、研讨反思等活动为基本形式,以微观课堂为焦点,以有效教学为核心,以课例研究为抓手,以教学问题为切点,以校本教研为手段,突破无为低效的课堂颈瓶,探求优质高效的新型课堂,全面提高我校教育教学质量。
3、继续深化新课程改革实验。本学期将把提高课堂教学效益的研究作为课改的重点,通过抓优化课堂教学,落实有效训练深化课程改革的主题活动、抓师资培训、抓典型引领、抓经验总结、抓成果积累与提升,积极有序推进新课程改革,进一步开创我校新课程改革新局面。
4、务实开展校本教研活动。进一步学习和深刻领会《沙洋县中小学教学教研管理规程》(修订稿),牢牢把握校本教研教学反思、同伴互助、专业引领三个基本层次,深入开展以集体备课、相互观课、问题研究、推进教改为主要特征的校本教研活动,认真总结研究探索校本教研的途径和方法,引领校本教研向深层次推进。
5、扎实抓好教学常规管理。以《沙洋县中小学教学教研管理规程》(修订稿)、《沙洋县实施有效教学基本规范》和《沙洋县中小学教师教学基本要求》《荆门市中小学教学常规》为指导,积极实施教学常规管理六个一模式:一周一次教研活动、一月一次常规自查评估、两月一次学情反馈、两月一次教情反思、一学期一次教学工作会、一学期一次教学工作总结会。严把五个关:一是严把备课特别是集体备课关,二是严把课堂教学效益关,三是严把作业批改关,四是严反单元检测关,五是严把教学辅导关。督导教师把备、教、辅、改、考、评、研各环节工作落实到实处。
6、认真抓好师资队伍建设。尊重教师自我实现的需要,搭建教师发展成长的平台,我们将主要采用愉快培养、成功培养模式,积极搭建教师快速发展的成长平台,让教师在切身的体验中认识到发展的意义,获得成功的感受体验,让全体教师感受到工作是幸福的,发展是快乐的,从而坚定教师发展的决心,进一步激发他们发展的主动性,使较快地成长。
7、进一步规范学籍管理和学前教育管理。其一,认真学习和深入贯彻《义务教育法》《未成年保护法》,进一步完善学籍管理责任制,强化控流保学措施,确保适龄儿童入学率、在籍生巩固率、毕业率达到100%;其二,积极配合县教育局和官当教育总支认真做好非法私立幼儿园的整顿工作;其三,以《幼儿园教育指导纲要》为目标,加强学前教育的管理,做到六规范:规范作息时间、规范教学内容、规范教学秩序、规范户外活动、规范晨检制度、规范质量评价,从而进一步提高学前教育的社会满意度。
8、规范教学管理档案建设。本学年度继续以《沙洋县2009年中小学教学管理评价表》目标为标准,在积极有效地开展教学教研活动的同时,规范教学管理档案建设。每次教学教研活动要做到四有:有通知,有评价标准,有评分记载,有通报;档案建设与管理全优做到三专:专项立卷,专项入盒入柜,专人管理。
四、工作措施
㈠加强教学质量管理,力求教学质量再创佳绩
1、成立毕业班质量管理领导小组,实施学校领导年级负责制。
①全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,认真落实课程计划,开齐、开足、开好每一节课。牢固树立教育靠质量立业,学校靠质量立校,教师靠质量立身的教育教学质量观,坚定抓质量的信心,提高抓质量的勇气。②学校成立以校长的教学质量第一责任人的教学质量领导小组,建立健全教学质量管理责任制,以《沙洋县2016年中小学教学质量评价方案》为标准,注重加强提高教学质量全过程管理。③健全考核制度,实行捆绑考核。每位领导蹲点一个年级组,每个年级学科教师帮扶一位新任教师,每位被帮扶的新任教师跟踪辅导一个学生。④认真总结和积极推广上学年度教学质量创优成功经验,引导教师树立教学质量的荣辱意识、竞赛意识和挑战意识。
2、加强质量检测管理力度。教导处每学期重点组织和督导三考两会工作,三考即:一抓学科单元检测,督导学科单元质量目标过标;二抓期中考试,检测各学科阶段性质量达标情况;三抓期末考试,综合评价各学科质量。两会即:一是组织期中总结表彰会,以营造抓教学质量的氛围,激发全体师生提高学科质量的信心;二是组织学科质量分析会,让各学科教师交流教学经验,互相学习,取长补短,不断改进提高学科质量的方法。
3、注重薄弱学科的跟踪管理与督导。对教学质量(以单元考试和期中考试成绩为准)不达标的学科,学校质量管理领导小组成员采取问责、共诊、督查、跟踪等方法,促进各学科质量整体提高。问责就是调查了解情况,询问造成质量不达标的根本原因;共诊就是指定优秀学科教师共同分析原因,共同拟定改进措施;督查即全面检查该学科教师的教学常规工作,重点检查备课、作业批改、单元考试(含质量分析、讲评)、教学辅导情况;跟踪即学校领导、学科教研组长全面跟踪该学科一个单元的教学过程(听评课、说课、教学反思),并组织跟踪单元考试检测督导效果。
4、积极开展阳光体育活动,培养学生健康的身理心理素质。认真落实《湖北省中小学校每天一小时阳光体育运动实施方案》,积极开展校园阳光体育活动。认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中小学1━2年级每周4课时,小学3━6年级每周3课时;没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼。认真上好健康教育课,组织上好课间操和眼保健操。结合学校实际情况,认真组织好每学期一次小型运动会。
5、关注学生个性,促进学生和谐发展。以庆祝建国六十一周年为契机,广泛开展读书活动、书法美术竞赛、祖国在我心中征文竞赛、歌咏会、文艺汇等活动,为学生搭建展示能力的平台。
㈡积极推进基础教育课程改革实验
1、加强理论学习,引领教师和谐发展。本学年重点学习读本为《有效教学学习读本》和《人民教育》《湖北教育》《沙洋教育科研》等期刊,并积极鼓励教师参加各级教育部门组织的教研和进修活动,努力学习先进的教改经验和理论。教师每学期学习札记不得少一万字。通过参加各级培训和自主学习,引领教师和谐发展。
2、深入开展有效教学主题活动。认真总结有效教学主题活动第一阶段(2016年春季学期)成功经验,找出实施过程的困惑,科学规划第二阶段(2016年秋季学期)有效教学实施计划。认真深入研读《有效教学学习读本》,用科学的理论指导有效教学主题活动。本学年度上学期,重点举办有效训练、有效评价为主题的高效益、轻负担设计专题研讨;在教研组中开展基于课堂教学内容的有效练习设计展观摩与交流。
3、加强校本教研优化课改的推进方式。以校本教研为重点,以聚焦课堂,立足有效,提升质量为抓手,努力构建教师主动、组织推动、多方互动的培训机制,形成立足校本,体现人本,抓住根本培训文化;推行专家引领、案例引导、互动引发的培训模式,实现师德先行、课改主导、专业发展、素质提升的校本培训目标,以此推动我校新课程改革进一步深化。
4、不断积累和提升课改经验。鼓励教师积极撰写教学论文、教学随笔、教学反思、教学案例等经验总结文章;鼓励教师积极参加教育部门组织的教学竞赛、学术交流等形式的教研活动,通过各种方式,不断积累、提升课改经验,提高教师自身知名度,打造学校课改品牌形象。
㈢积极实施教学常规管理六个一模式,努力探索教学管理新途径
1、一周一次教研活动:由教研组长(备课组长)负责,教研活动做到三定(时间、地点、人员三定)、四有(计划、主题、记录、检查四有)。
2、一月一次常规自查评估:教研组长负责,先教师自查,然后组长内互查,小组小结上报,教导处督导评估自查互查结果,处理好自查互查中的问题。自查内容为备课、作业批改、单元检测、教学辅导、有效教学主题活动以及听课情况。由学校教导处设计教学常规自查表,采取多种形式向教师反馈自查评估情况。
3、两月一次学情反馈:教导处组长教研组长采取多种形式了解、分析学情,并及时将结果反馈给备课组和教师本人,以便改理教学工作。学情反馈旨在帮助学校建立及时的、有效的、校本的教学质量分析评价体系。通过学情反馈进行质量监控,指导教师改进教学。
4、两月一次教情反思:以教研组为单位采取多种形式广泛地收集信息,对教师的学科教学现状进行分析,商定改进学科教学和教师教学工作举措。教情反思要求学校管理者和教师善于解读教学现象,通过比较研究发现教学工作中存在的共性问题,诊断问题产生的原因,共同寻求解决问题的方法与途径。
5、一学期一次教学工作会:每学期初在校长领导下召开一次教学工作布署会,总结前一学期的教学工作,布置新一学期的教学工作计划,明确教学工作目标和采取的措施,强化教学工作管理的要求。
6、一学期一次教学工作总结会:每学期末,在校长领导下召开教学工作总结会,交流教学和教研工作经验,表彰先进教研组和教学质量先进教师。
㈣牢固树立教育科研是第一生产力的思想,加大课题研究力度
1、牢固树立教育科研是第一生产力的思想。引导教师正确理解农村学校教育科研的内涵,克服谈研色变的心理状态,本着问题即课题,成长即成果的教育科研原则,以全面提高学生素质和教学质量为主要目的,把研究和工作结合起来,可以观察、调查、行动研究、叙事研究和个案研究为主,让全体教师在实践中探索、体验;在困惑中反思、感悟;在研讨中交流、分享;在辨析中超越、提高。
2、不断细化有效教学课题方案,加强课题研究的过程管理。其一,抓好队伍,树立意识。本学期为我校县级课题农村小学有效教学策略研究起步实施阶段,我们将进一步加强实验教学培训,配合课改,积极开展有效教学课题研究工作,树立科研兴教,质量立校的意识。其二,认真规划,确保有序。科学地制定有效课题研究阶段性实施计划,确保课题研究良性发展。其三,强化管理,注重过程。强化课题研究过程管理,杜绝课题研究华而不实现象,通过课题研究达到促进课程改革,提高教学质量之目的。第四,总结经验,推广成果。认真做好课题研究阶段性工作总结,抓好课题研究档案建设。
3、加强远程教育管理,注重教学资源的整合。其一,以校本培训为基础,以多媒体教学为主体,做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作;以提升教师水平,增长学生见识,服务课程改革,提高教育质量为宗旨,传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进,因地制宜,采取灵活实用的多种模式,逐步推进我校教育教学工作的全面信息化、现代化。其二,加强校本课程资源开发,把校本课程开发与课题研究有效结合起来。
4、不断积累课题研究经验,积极推广课题研究成果。通过开展四优评比活动(优质课、优秀教学案例、优秀教学反思、优秀教学论文),大力张显教育科研成果,以达到资源共享,共同进步之目的。
五、活动安排
九月
1、组织学生入学和学前儿童入(园)班工作:
工作目标要求:①在籍生年巩固率达100%;②进一步加强学前教育管理工作,努力改善办学条件,确保幼儿在本校学前班入班率达98%以上。③配合教育总支做好十月报表工作。
2、督促各班主任做好学生素质报告册回收工作,完善学生成长记录袋;认真检查学生暑假作业;组织中高年级学生开展以暑假见闻为主题的习作竞赛、手抄小报、黑板报等竞赛或检查评比活动。
3、制定和完善学校教学教研工作计划、校本教研计划、新课程实施方案、优化课堂教学,落实有效训练主题活动实施方案和课题研究计划;制定和评价各学科教学计划。完善学生教学质量奖惩制度。
4、以沙洋县教育和文化体育局2010年小学教学工作总结表彰会为契机,组织召开新学期教学工作会议,布署新学年工作,宣讲工作计划。
5、教学常规检查(重点是备、改工作);协助学校做好开学初档案整理工作,迎接沙洋县教育和文化体育局组织的开学工作检查。
6、组织开展阳光体育活动和大家唱,大家跳艺术教育活动。协助学校工会做好庆祝第26个教师节活动。
十月
7、组织有效教学主题研究活动五个一:展示一篇有效教学理论学习心得、上一节展示课、上交一份优秀教学案例、提供一份精典教学案例、推广一篇优秀教学随笔(或教学反思)。
8、召开毕业班学科教师会议,布署新学年毕业管理要求及质量目标。组织祖国在我心中主题作文竞赛。
9、组织学前教育系列活动:交流新学年工作方案、课堂教育教学活动展示、学前教育说课展示。
10、组织远程教育课堂教学展示活动(以中青年教师为主);组织第一次教学常规检查。
11、三至六年级英语口语竞赛前期准备工作:①选拔参加培训学生(姚小勤);②制定培训计划(屈凤);③组织培训工作(负责人:姚小勤)
十一月
12、举办有效训练、有效评价为主题的高效益、轻负担练习设计专题研讨;开展基于课堂教学内容的有效练习设计观摩与交流。
13、组织开展阳光体育系列活动:广播操竞赛、拔河、毽球、跳绳、立定跳远、100米短跑、兵乓球等体育竞赛活动;开展冬季长跑活动。
14、组织期中考试、期中质量分析及经验交流会、期中总结表彰活动。
15、组织参加镇、县级有效教学竞赛活动:优质课、示范课展示活动;有效教学教学新秀、教学能手评选活动。
16、召开毕业班学科教师会议;组织第二次教学常规检查。
十二月
17、组织校级校本课程设计、教学案例、教学随笔(教学反思)竞赛(每位教师上交一至二篇相关作品)
18、总结有效教学、校本教研、教育科研工作落实情况,形成局面报告。编写有效教学、教育科研成果集。
19、第三次教学常规检查。
20、协助学校德育处组织开展庆元旦迎新年文艺演出活动。
2017年元月
21、组织学科期末复习备考试工作;各班主任做好学生操行评定工作,整理、补充、完善学生成长记录袋。
22、学前教育成果展示。
23、组织期末考试;期末工作总结,教学教研档案整理归档;组织寒假前安全教育活动。
XX-XX学年度上学期四年级上学期语文教学计划
一、学生基本情况分析:
27班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音,有了一定的自主识字能力,能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,并能通过查字典自主了解字义。。养成了良好的听说习惯,能联系上下文理解词义,运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜欢上了课外阅读,学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习态度来看,大部分学生学习认真,上课能专心听讲,积极举手发言,课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差,学习兴趣不够,对自己缺乏信心,没有养成良好的学习习惯,阅读和表达能力还需大力培养。
二、教材分析 :
本册教科书仍然以单元版块的形式组成,共8个单元,每单元4篇课文,全册共32 篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成,它们之间相互联系、相互促进,相成整体。课后题一般设置2-4个,大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵,体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解,语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以增强学生的语文素养。语文乐园则注重培养学生的语文实践能力,安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容,有利于提高学生的语文综合素养。但是,本册教材生字的编排仍然存在问题:一是认、写的生字交叉、重复;二是会写的生字未标音节,这就给“读准字音”带来困难,教师必须查检工具书,帮助学生读准字音。而且本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范文性不强,不能对习作训练起到实际的指导作用。
三、教学目标:
1.全册共认识常用汉字184个,会写244个,养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
4.能联系上下文理解词句的意思,借助字典和生活积累理解生词的意义。
5.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
6.感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
7.体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
8.积累课文中优美词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文。
四、教学重点、难点与关键:
1 .教学重点:
阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣,提高学生学语文、用语文的能力。
2 .教学难点:
阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。
3.教学关键 :
在学生课堂生成的资源中寻找契机,根据学生实际水平促进学生的发展。
五、教学措施
1.让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣,主动获取知识,去探究问题,使他们处在真正的自主状态中,潜能得到开放,天性得到尊重。
2.识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开,多认少写的原则,利用多种方法识字,培养学生的自主识字能力。
3.根据教材内容和学生的实际情况,创设开放性的课堂,做到教学方法多样,形式活泼有趣。给学生创造各种展现自我的机会,激发学生听说的愿望,让每一个孩子都有练习的机会。
4.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。
5.利用班级图书角,培养学生的课外阅读兴趣,背诵优秀诗文,摘抄好词佳句,积累词语,坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。。
6.继续做好培优补差工作,充分调动潜能生的学习积极性,全面提高教学质量。
7.老师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习,为提高课堂效率创造必要的条件。
六、教学时间与内容安排
周 次教学内容安排课时安排第一周入学教育、《为成长鼓掌》、《太阳,你好》5 课时第二周《我发现了新的流星群》、《古诗二首》5 课时第三周《语文乐园一》、作文:漫谈星空、《家乡的桥》6 课时第四周《秋的原野》、《仙人掌王国》、《神奇的鸟岛》6 课时第五周国庆放假 第六周《语文乐园二》、作文:我喜欢的花 《打开大自然绿色的课本》、6 课时第七周《海浪花变成的镜子》、《心愿》 、《少年总编》6 课时第八周《语文乐园三》、作文:他这样是否值得、 《人们怎样传递信息》、6 课时第九周《飞翔的信念》、《玻璃公公一家》《会说话的产品》、、6 课时第十周《语文乐园四》、作文:绕口令比赛 、《井冈山》、6 课时第十一周《神圣的路程》 、《晏子使楚》、5课时第十二周《古诗二首》 、《语文乐园五》、作文:转述故事、6 课时第十三周《《比金钱更重要》、 《父爱深深》、4 课时第十四周《雪姑娘》、 《黄昏的蝉》、4 课时第十五周《语文乐园六》、作文:广告 、《提灯女神》、6 课时第十六周《卖报歌》的诞生 、《勇敢的少年》、4 课时第十七周《生命的签证》、《语文乐园七》 、作文:写信、6 课时第十八周《寓言二则》、《小人国》、《希望戒指》6 课时第十九周《斑竹姑娘》、《语文乐园八》、作文:猜灯谜活动6 课时第二十周总复习6课时
七、教学检测及评价:
教学考查分朗读、写字、说话等多项内容,由学生自评、小组互评、教师评价相结合,期中、期末两次检测。
八、扶优辅后安排:
指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助潜能生取得进步,让潜能生在老师和同学的帮助下养成良好的学习习惯,逐步提高学习成绩。
培优对象:朱奕、严紫瑶、徐奕璠、刘宜萱、蒋睿涵、徐晗舒
辅差对象:王怀远、马兴权、李莎蔓
主要措施:
1.课外辅导,利用课余时间加以辅导和训练。
2.采用一优等生带一差生的一帮一行动。
3.课堂上创造机会,多给后进生一些表现和展示自己的机会。
4.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定。
5.多与家长联系,共同商讨解决问题的办法。
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