本学期,根据院系教学的进度安排,我担任体育系XX级体育教育专业1、2、3、4、5、6班的田径专选教学任务,共记72学时。
在本学期中,本人能遵守学院的各种规章制度,积极参教学院的各项教学活动,服从学院的工作安排,做好教学本职工作,圆满完成了教学任务,现将本期教学工作总结如下:
学生基础较差但积极性较高。对此调整了授课内容,在实际操作过程中感觉效果还不错。并在实际操作过程中对教学内容作了一些变化,删除了一些次要的内容,增加一些实用动作的学习课时数,如试讲试教;加大了裁判知识的学习以及实践操作的练习,使学生的理论水平和执法能力都有进步;加强了平时成绩的考核,在课堂上让学生回答问题和分阶段考核作为平时考核之一,期末考核中加大综合能力评定分考核的比重,以满足社会对师范类学生的要求。
现在我们所学的教材还远不能满足学生的需要,所以在课后我还找了很多辅助教材,希望学生能学到更多的田径知识,得到了很好的效果,也大大提高了学生对本门课的兴趣和积极性。
XX-XX学年第二学期英语教学总结
前言:
第二个学期的英语教学工作已经画上了句号,由于我仅担任初一(1)和(2)班的英语教学,无需承担班主任工作,因而拥有充裕的时间来专注我的英语学科教学,用心研究教学。我对教学工作一直充满激情,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过不懈的努力,我成长了许多,也获取了很多宝贵的教学经验。在此,我对本学期的英语教学工作做一个具体的回顾与总结:
一、专注教学,促进个人教学成长
1.研讨教法,充分备课。教学中,备课是一个必不可少的环节。由于我没有担任班主任,时间相对比较充裕,所以我每天都可以花大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法。课前,为了活跃学生,调动课堂氛围,我还设计了一些创新教学活动,确实教学效果十分理想。同时,我还花时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用。此外,我还参加了学校举办的多媒体课件制作比赛,并获得了“一等奖”。在参赛期间,我学习了更多教学现代化的知识和技能,对于提高课堂教学改革,建设有特色的魅力课堂有了更深入的认识和明确的方向。
2.虚心请教,取长补短。在教学上,有疑必问。我在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法。除了自己钻研备课外,我还积极参加听课和评课,经常去旁听其他老师的课,认真学习她们的教学方法,记录她们的教学过程,再对比我自己备课的内容,不断地进行修改,取长补短,让自己的课堂更精彩。本学期里,我一共听了35节一帮一指导老师的课,以及40节其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。在听了初三一位经验丰富的老师的英语阅读课,我深受启发,虚心向老教师请教,及时记下自己的感悟,并运用到自己的教学课堂中去,达到了良好的效果,于是便将它整理成文,在参加学校举办的教学论文比赛中获得了“一等奖”。正所谓,经验是最好的老师,在学校有丰富经验的老师的带领和教导下,我必将成长更快。
二、因材施教,打造高效课堂教学
我所教的(1)、(2)班学生中,(1)班学生属于基础较好、上课比较活跃、积极性比较高的班级。而(2)学生则基础较差、上课比较懒惰被动、积极性不高。因此,在备课和上课时,我不得不根据两个班的实际情况进行备课和授课,因材施教。
对于每节课的导入部分,例如warming up或lead in,我会利用不同形式的方法导入和热身,例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“listen to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。
在教单词时,除了利用音标教单词外,我还会通过图片和其他道具配合教学,教完之后马上检测,例如利用“中译英”、“英译中”、“看音标写单词”、“看谁记得快” 、“我是单词王”等形式开展。并且利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固单词音标。
对于单词记忆:要求从开学起,每天坚持对课本中的新单词进行读写,每周两次的单词听写。对于课文朗读:抓好课前预习好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。
阅读和写作:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读和写作的训练,提高阅读和写作水平。为了全面提高学生的英语综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文、课外阅读中看到的重点句型和词组等进行摘抄记录,并进行记忆积累,还有每人一本错题本,把每次考试的错题收集并重新做过,逐步养成日积月累的好习惯。
三、立足课内,学以致用展成果
学习英语必须重视积累运用,学生只有对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,立足课内知识,我在班上开展了两大英语活动:
1. “我爱记单词比赛”:为了检查学生平时记单词的情况,也为了帮助学生巩固单词,在期中考试和期末考试之前,我在(1)班和(2)班分别举行了两次“我爱记单词比赛”,这也是我们两个班独有的记单词比赛。第一次记单词比赛内容为第1至第6单元;第二次记单词比赛内容为第7至第12单元。我找了几个英语实习生当评委,给学生打分并评选出一、二、三等将和优秀奖,然后再给相应学生颁发奖品,以激励学生再接再厉,好好记单词。
2.“英文书写比赛”:从上个学期起,我便要求(1)和(2)的学生坚持练英文字帖,为检查和提高学生的英文书写水平,初一级举行了“英文书写比赛”,而此外,我也在班上评出一、二、三等奖和优秀奖若干名,并给相对学生奖励。以此来鼓励学生要注重书写,认真书写。
四、培优转差,强化整体协调发展
每个班级都有优生、中等生以及后进生。我在重视优秀生的培养、后进生的转化的同时,也不忘关注中等生,从整体出发,以达到整体进步和发展。
1、“一帮一”:由于每个学生的英语基础和学习能力不同,一个班难免会存在成绩好和成绩差的学生,1班有10个左右的后进生,而2班更有差不多20多个后进生,对于这两个班的后进生,我采用“一帮一”的帮扶方法,帮助后进生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,我要求每个优生都备有一本子,用来记录后进生的表现情况,而我会定时收小本子上来检查,及时发现情况和督促。因为是一对一,所以他们都不会有增大负担的感觉。
2、奖励机制:为了激励学生在学习上力争上游,我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给后进生鼓励,使他们重拾学习的信心。通过这一做法,不仅帮助后进生取得进步,优生更加巩固,整个班级的成绩也会整体提高,真的是一举三得。
五、及时总结,在反思中寻找进步。
每次上完课,我都会及时写教学总结和反思,总结上一节课教学的得与失,及时调整,在总结中反思,在反思中改进,在改进中进步。
1.要多与学生沟通。经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,要多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.要严格要求学生。部分学生的学习基础较差,这部分学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应严格要求学生,善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
六、存在问题与不足
1.学生方面:学生们的作业,个别书写质量太差,部分学生存在抄袭别人作业的行为。个别学生上课有时会走神,听课不够专心。
2.教师方面: 加强课外辅导。除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。需坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还需采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
七、总结:
在这本学期里,我在工作中从各方面更加严格要求自己,积极向老教师请教,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。经过这一年来的锻炼,学生在学习上取得了一定的进步,而我在教学方法以及课堂管理等方面也成长。我一定会常怀感恩之心,为人师表,勿忘初衷。
日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。
我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课,共计19节课,另外还有4节美术选修课,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的美术选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动,“英语周活动”,大型“英语剧”表演,“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。
工作总结就是对我们一段时期的工作进行大检查大分析,第二学期过去了,我们物理老师写好工作总结了吗?下面是小编搜集整理的物理教学第二学期工作总结,欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!
物理教学第二学期工作总结
一年来,自己能自觉遵守《教师职业道德规范》。自觉维护公德,积极参加学校组织的活动,不断提高自身政治修养,热爱学校,无私奉献,一年来无请假、旷课。认真履行教师职责。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作总结如下:
一、本人在政治思想上
坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法,积极参加学校组织的各项政治活动。认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
二、在教育教学上
敬业爱岗,严谨治教。把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。特别是小组学习以来,积极建设小组,培训小组,使用小组。我在课堂教学中,坚持做到认真钻研课程标准,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。
三、专业知识、工作能力
在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行课改要求。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进行一些教学思考。同时在工作中学习了很多东西,也锻炼了自己,经过不懈的努力,使工作水平有了长足的进步。
总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,做出更大更多的贡献!
物理教学第二学期工作总结
在XX年年的教育教学工作,我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体,实施开放式教学
为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的填鸭式的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)互学(讨论交流)督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担 作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率 一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教,整体性提高学生成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当领跑者。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到付出总有回报。
五、重视德育渗透,培养科学态度
在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。
六、加强校本研修,提高业务素质
坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》(本学年继续教育培训指定的培训教材),反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素质。
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