本学期我校在各级政府和教育主管部门的领导下,以“三个代表”的重要思想为指针,结合我校实际,更新教育观念,以全面培养创新型、高素质人才为核心,坚持内练苦功,发展特长。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,积极投身基础课程改革,开展自主发展教育,全面提高教育质量。各项工作都取得了较大的成绩。
一、加强学校规范化建设
本学期,我校加强了校园环境管理,在规范化建设上上水平、上档次。自筹资金购置了多媒体教学系统,建立了校园局域网,二十个教学班都能通过宽带查询教学所需的资料,极大地促进了我校办学观念的转变。同时我校新增设了图书万余册,实验设备。现如今,我校教学设施齐全,并达到了一定的档次。这些都极大地改善了办学条件,满足了教育需要。此外,我校利用暑假期间粉刷了学期初东教学主楼墙围子,之后又平整了操场,垫了石粉。从而使学校的面貌焕然一新,由于我们加大了规范化学校建设的力度,为将使我校办成一流的学校,向标准化学校又迈进了一大步。
二、抓好教育教学两个常规工作
为了进一步贯彻落实党的十六大提出的教育发展目标和认务推进基础教育的改革和发展,引导和激励学校全面推进素质教育,为所有学生的终身发展奠定良好的基础。为了确保工作各项指标落到实处,我校成立了工作领导小组,明确分工,责任到人。我校认真完善了档案建设工作,按要求分类完善各种表册、文字档案。通过努力,我校通过了检查。
三、继续深化教育改革,努力实施素质教育
1、全面贯彻教育方针,努力提高课堂教学效率,全面推进基础教育课程改革。
我校坚持教学为中心的位置不动摇,充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用,按照创新课堂教学模式进行教学,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,创造性地改革和优化教学工作,做到了认真执行课时计划,大纲要求开设的各学科都已开全、上好,完成了教学任务。
本学期,我校依据课程改革的需要认真开展教科研工作,通过听课、评课活动,推动了我校的教育教学水平。使教师弄清并改变了教与学的关系,改变了教育观念,从而体现了以学生的学为主体,教师把教的重点放在如何指导学生的“学”上。教师是课堂教学中的组织者、帮助者和激励者,学生成为教学过程中的发现者、探索者和研究者。现如今,我校教师通过到哈市学习,彻底改变了教育教学观念,把课堂教学的主动权交给了学生,敢于放手让学生在探索中寻真理,讨论中明事理,实践中懂道理,使学生成为既有综合素质又有个性特点的时代新人。
我校根据本校教师以及学生的实际情况开展了教学方法的研究和实验,在教学方法上力求灵活多变,一切围绕学生的主动学习创设条件,开展公开课教学活动,以学生为主体,培养了学生的创新精神和实践能力为重点,逐步形成教学特色。本学期我校开展了青年教师上汇报课,教育教学上骨干教师上科研创新型教学模式课,以及利用课余时间组织全体教师观看省级优秀教学录像课等多种形式的教研活动,韩冬梅、房文静老师在全市教研会上献课,受到好评。
为了真正提高教育教学质量,我们本学期重点抓了全校学生语言、数学、英语的测试工作。我们认为,对学生进行测试是必要的,因为素质教育更需要夯实的基础。此外我们还对各年级进行了抽查性的测试,这样既测试了学生的学习情况,又检查了教师对教学进度的执行情况,收到了较好的效果。
抓好教学常规管理工作,不断总结教学常规管理工作的经验和教训,是贯彻教育方针,实现教育目的,完成教育任务的有利保障,也是我校教学工作长期不变的重点。本学期,我们狠抓教学常规管理工作,进一步规范教案设计书写、作业批改、集体备课、听课记录、课堂教学等常规性工作,由于我们在常规管理中加大管理力度,并取得了一定的成绩,十一月下旬我校迎接省实验室检查团,会上检查团听取了我校的经验汇报,得到了各级领导的一致好评。我们将继续努力做好学校的常规管理工作,向管理要质量。
2、改进和加强学校德育工作
我校始终坚持德育工作摆在素质教育的首要位置,教会学生做人、求知、健体、审美,为学生的终身发展打下良好的基础。德育工作以培养学生良好的行为习惯和健康向上的人生观为重点。通过班、队会。第二课堂等活动,加强学生文明素养的培养。本学期我校继续加强学生在校一日常规的教育和管理。并对学校的纪律、卫生等常规性工作定期检查评比,既流动红旗评比,维护学校正常的教育、教学秩序。通过各种方式,创设氛围和情境,加强对学生进行思想品德和良好心理品质教育,通过开展丰富多彩的班队会活动,教育学生讲文明话、办文明事、做文明人、爱护学校的一草一木,树立了学生健康,向上的人生观。
3、搞好教育科研工作
从我校的实际出发,坚持从搞好科研工作入手,提高教师的教育教学能力,提高教育教学质量,学校加强了科研领导,提高认识。本学期我们根据已申报的科研课题,按课题计划认真组织实施,我们认为,搞教育科研的切入点应是学科教学,因此,我校要求教师坚持写好课后小节,评收获、论得失,及时总结并撰写论文上报,及时推广。
4、体育、卫生、艺术工作
我校深入贯彻和落实《体育卫生工作条例》,加强体育,卫生保健的管理。在计划的指引下,体育教师能认真组织课间操及其它常规性的工作,为了使学生得到健康成长,我们对卫生工作引起了足够的重视,学校专设了卫生室。并有专人负责,学校有卫生宣传板,向学生宣传卫生常识方面的知识,提高学生自我保健能力。此外,我校认真做好学生各种常见病、多发病的预防免疫工作。能及时做好学生的体检工作,我们积极创造条件,改善学校的卫生设施,新购置了三个垃圾筒,保证了良好的卫生环境。另外,我校十分重视学校的艺术教育工作,开展丰富多彩的第二课堂活动,丰富学生的课外活动。
四、加强教师队伍建设
1、师德建设是教师队伍建设的根本,我校把加强教师队伍建设做为永恒不变的主题来抓,我们经常组织教师赴哈市抚顺校学习,提高教师自身的素质。我们通过政治学习,不断提高教师的政治思想水平,把教师的政治素质、师德修养放在学校师训工作的首位。现如今,我校没有一例违反师德、师风的事件,学校现已形成爱岗敬业,文明施教的良好氛围。
2、开展教师综合素质培训,采取灵活多样的形式,达到预期的效果
为了提高教师的业务素质,造就一支业务精良的教师队伍,我们在实效上下工夫,本学期我校重点抓了教师的三笔字和简笔画的训练。进一步做好教师基本功的检查、验收和评比工作,严把质量关,按惯例进行检查验收,按周评出等级,年末进行综合评比。我们重点加强了粉笔字的练习,并落到实处。
我校每周一下午为业务学习时间,定期为教师进行业务理论讲座,雷打不动。另外,我校按照教师进修校的统一部署,开展了教师综合素质培训工作,完成《自修教程》的学习培训任务。
XX-XX学年度学校工作总结
本期认真贯彻县局文件精神,认真落实中心校工作要求。以教师专业成长和学生发展为根本,有效地进行教学管理。努力提高教育教学质量。
1、顾全大局,谋划学校未来发展。
协调镇、村做好高年级撤并工作。通过家长座谈会和个别家长访谈,告家长一封信,宣传教育政策,最大限度争取家长支持。虽个别家长滋事,阻力重重,但最终较好完成中心校要求的撤班任务,实现了平稳过渡。
2、持之以恒抓安全。
每周每班一节安全教育课,以安全教育读本为内容,结合本校实际开展安全教育活动。通过防火、防中毒、防交通事故等安全教育专题教育,安全教育知识竞赛,增强学生安全意识,提高学生自我防范能力。保证学校未出现安全事故。
3、坚持不懈抓教学,保证教育质量稳中有升。
学校一如既往抓好教学流程管理,教师的计划、备课,作业批改,单元监测,每月一查,发现问题及时纠正。我校认真做好培优扶差工作,提出不丢下一个学困生。学校认真抓好语、数学科的质量检测,及时掌握学生的学业成绩,对于成绩滑坡的学生,教师及时补缺补差,保证学校教学质量有所提升。
4、通过教师专业内、外阅读,提高教师的专业水平。
学校利用每周的业务学习时间,开展教师专业阅读、写作、研讨活动,使专业学习落到实处,有时间,有内容,有记录。学校对教师专业外阅读每月进行检查,三位教师每人写出100篇读后感,并写出学习总结。我校被中心校评为专业阅读优秀组织奖,张义平专业外阅读心得体会,能结合教学实际,写出内容具体的教学反思,荣获中心校专业外阅读优秀奖。
5、,积极开展以教学为中心的教育教学活动。
针对低年级学生的兴趣特点,积极开展形式喜闻乐见的教学活动。猜谜语、背诵课文、背诵古诗、背诵儿歌以及经典诗文活动,把活动内容与提高学生语文能力相结合。抓住开展校园集体舞活动的契机,积极开展音乐,体育比赛。踢毽子、跳绳等趣味比赛学生积极参与,效果良好。广播操、大课间集体舞《最炫民族风》受到中心校领导的好评。
6、注重学生养成教育的培养。
按照中心校要求,确立一年级为卫生习惯养成试点班,二年级为学习习惯养成试点班。班级细化养成教育目标,并进行认真落实。学生基本养成较好的卫生习惯和学习习惯,促进学校各项工作开展。同时结合每月两次星级学生评选,把养成教育落到实处。
7、开展校园文化建设,努力构建和谐校园。
从校园物质文化建设入手,更新增设校园橱窗,精心布置活动室,教室,创设校园文化氛围、通过升旗仪式、少先队活动、以及留守儿童各种活动、大课间集体舞蹈等形式丰富校园文化建设内涵。特别是坚持一天两次(上午课间操和下午预备前)播放校园歌曲,让学校充满生机与活力,赢得社会与家长的好评。
8、难点有所突破,重点有所加强。
为突破体育、音乐的短板现象,体育课以教做广播操为主,利用一个月的时间,全体学生都能会做完整的广播操。由于学生年龄小,体育老师花费很多心血。结合大课间集体舞训练,音乐课与之相融合,选择低年级儿童边歌边舞的,歌曲与舞蹈相结合的形式,学生愿意学,乐意跳。保证从数量上完成任务,大课间集体舞《最炫民族风》效果还行。留守儿童之家建设,我校是项目学校。作为重点工作大力推进。按留守儿童之家建设的工作要求,从图书管理与学生借阅到学生亲情电话的记录,从留守儿童的家庭访谈到留守儿童的各种活动开展,学校安排得当,硬件,软件资料过硬,受到中心校的表扬,作为市、县考核的重点备查学校。
学校工作中还存在很多不足之处,与中心校的要求还有相当大的差距,我校将总结经验,向先进学校学习,以期取得良好的成绩。
小学XX--XX学年度第一学期少先队工作总结
回首这一学期以来,在学校领导的重视下,在各中队辅导员的大力支持下,少先队工作得以顺利地开展。这一学期我们在忙碌中充实着自己,少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩,但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作作以下总结。
一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设
(一)、计划扎实、工作规范。
大队部工作千头万绪,日常事务极其繁琐,因此,学期一开始就制定好工作计划,明确辅导员职责,统筹安排好各项日常的规范工作:每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等,各项分工责任到人,使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
(二)、认真抓好学生的督促检查工作。
少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在各大队委的配合下,各项工作开展有序,严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末,经常强调文明行为遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做,值日的大队委做好检查记录,发现不足及时找到班主任落实。在各位领导和老师的督促下,各位同学的认真努力下,班容班貌、校容校貌有了很大的改变,给同学们营造了一个优美的学习环境。
(三)、加强少先队仪仗队的训练。我校定在每周星期一和星期三下午进行少先队仪仗队的训练,通过少先队的仪仗队队伍的建设培养,树立少先队员的主人翁精神。
二、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯
小学生求知欲旺盛、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期。为保证养成教育的实效性,做到以下两点:一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习文明礼仪,让学生熟记熟背、入脑入心社会主义核心价值观“24字”,并依此作为行动指引方向,切实加强少年儿童思想道德教育;二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法,通过国旗下讲话、广播等宣传方式及时表扬好人好事、批评不良现象,让年级与年级、班级与班级进行评比,并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
三、以大中队主题活动为载体,开展少先队活动
少先队主题活动是红领巾领域的生命线。我们从学生实际出发,根据学生身心发展需要,选择开展反映当前学生存在问题,有针对性,教育性强的活动。
(一)、10月1日是国庆节,我校一直以来非常重视该节日的活动安排。今年,我校开展了学唱一首红歌和“庆国庆”手抄报和海报设计比赛活动,在该活动中,强化了队员们的思想品德教育,培养了良好的道德素养。
(二)、十月十三日是中国少年先锋队建队日,我校早已将这有意义的纪念活动列入工作日程,并提前作好各种筹备工作。开展活动来庆祝这重大的历史时刻。
1.一年级新队员入队仪式:仪式开展那天,由老队员为新队员佩戴红领巾,新队员学习了正确的佩戴红领巾的方法和敬队礼的仪式,并树立好好学习,为共产主义事业而奋斗的远大目标。
2.少先队大队委竞选活动:首先由各中队推选出大队委候选人并让其自我设计自我介绍海报,让同学们了解大队委员的事迹,然后大队委候选们进行演讲及才艺表演,全校对他们心目中的大队委们进行民主投票,最后推选出11名大队委员担任大队各项职务。
(三)、每月开展主题班会,九月份是“开展“社会主义核心价值观记心中”、“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题班会;十月份是自选主题班会;十一月份是“感恩教育”主题班会;十二月份是“争当美德小达人”主题班会;每个主题班会都旨在培养队员们良好的习惯和文明的礼仪。
四、不足和来年打算
在取得成绩的同时,但在工作中也存在不足之处:例如,努力完善红领巾广播主持人的建设,主持人素质不强。因此,新学期要继续做好主持人的选拔和培训。
总之,我校大队部将会进一步加强少先队的组织建设、制度建设,进一步加强少先队的活动机制、评价机制。我们将一如既往的开展丰富多彩的活动,使少先队员们健康成长。
xx镇xx小学少先队大队部
XX年一月十二日
面对基础教育新课程改革的挑战,为了学校的可持续发展,我们以学校为基地,以新课改精神为指导,以造就一支高素质教师队伍为目标,开展校本培训,探索新形式下教师专业化发展的有效途径。
一、立足本校,着眼发展,确立具有自身发展特点的校本培训思路
学校教育要适应素质教育的要求,形成办学特色,关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍,形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此,我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即:坚持“以人为本”的培训理念,树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想,开设以教师适应新课改,教好新课程为目的的培训课程,建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。
1、坚持人本化培训,倡导个性化学习。
校本培训要体现课改精神,坚持个性化原则,坚持人本化培训。培训要关注教师的成长,注重教师的专业化发展。要鼓励教师依据学校的发展和新课程的要求,制定自己的学习计划,在实践中自我学习,自我研究,自我提高。
2、力求实际实效,开展层次化培训。
校本培训的特点是立足本校,要依据学校实际,开展教师培训。基于这样的认识,我校根据教师年龄结构、任教时间、教育教学水平的不同,在培训中起动了“三项工程”。即:针对五年以下新教师的“壮苗”培训工程;针对五年以上教师的“成长”培训工程;针对各级骨干教师的“名师”发展工程。同时,我们实行动态管理,为每位教师建立了培训档案,实行分层次管理,分级培训。
3、观注发展,立足教育,开展综合化培训。
校本培训的内容设置,要根据改革的要求,立足于教师的发展,设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的设置上,坚持从学校实际出发,遵从基础教育改革的思想,设置了主题式培训课程和岗位研修课程。例如:我们结合新课改,设置的主题培训课程有:“新课程新理念”“新课程中教师教学行为的转变”等。
4、科学有效,坚持培训形式多样化。
校本培训是学校教育和发展的一个部分,培训要从实际出发,统筹安排,实行多样化的培训。培训中我们以教师自主学习、自主探究、自我发展为主,辅之以专题辅导、研讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式,满足教师自我学习和发展的需要,激发教师参加培训的积极性和热情。
二、探索开放式培训模式,促进教师专业化发展
校本培训要以学校为基础,坚持自觉和集中学习相结合的培训模式,促进教师专业化发展。
1、自学反思,在岗位中学习提高。
校本培训要突出个性化,要根据需求自我学习,在实践中研究探索,在解决问题中提高自己。自学是解决教师自身教学问题的有效方法,也是校本培训的主要形式。我们鼓励教师从问题出发,按照自身的实践需求确定学习内容,尤其要带着问题进行学习探讨,自主安排学习内容和学习时间。
反思是发现问题和分析问题的过程。在反思性培训活动中,我们要求教师时时以新课标为依据,不断地思考发现,提出教学中遇到的问题并加以解决。例如:“在新课程思想指导下,你现在的教学设计和以前有哪些不同?你对自己的新旧变化有什么样的思考?”这些问题促使教师在反思与实践中不断提高自己的教育教学水平。
2、发展教育研究,在教研实践中提高自己。
立足教育实践,开展教学研究,在教育实践中发现问题,带着问题学习研究,促进教师的专业化发展。我们鼓励教师进行大胆的教学尝试。在听课中,教师有质疑、有探讨,共同学习,共同提高。教师通过听课评课,既巩固了所学知识,又提高了运用理论解决实际问题的能力。
另外,我们还把以往的“一人上课一人备,领导听课领导评”的做法,变成“一人上课学年备课,全校听课全校评”的新模式。这项活动极大地调动了广大教师参与教学的积极性。每个上课教师的教案,都是经过学年组教师一次又一次的推敲、一次又一次的研讨、一次又一次的试讲形成的。各学年组教师发挥集体智慧,群策群力,尽可能地展示学年特色和新课改思想。
3、实施开放式培训,做到“三大”结合。
校本培训除了要立足教师自身,坚持本校实际,发挖本校资源外,还应采取开放式培训,做到“三个”结合。首先,样本培训要支持开放性,要不失时机地把握教育热点、难点,开展专题讲座和研讨,使教师的教学实践和教学研究始终站在教育发展的前沿。其次,样本培训要坚持自学与交流相结合的原则。自学研究与交流研讨相结合,这是校本培训中促进教师的专业化发展的有效方法,是教师提高的最佳途径。辟如:我校在新课改实施中遇到的问题开展案例分析和教学诊断,提高教师的实践能力。
三、继续开展教师基本功培训
本学期继续开展“三笔字”评比活动。对粉笔字(每周一板),钢笔字(每天一页)、毛笔字(每周一页)简笔画(每两周一页)、进行认真评比、奖励。
四、及时传达和学习上级文件,通知精神,按要求认真学习和辅导有关新的教育教学理论,组织教师参加相关活动,使学校和老师跟上时代步伐。
本学期,我校根据市教师进修学校的要求认真组织教师学习《21世纪,谁来教综合课》、《信息技术与课程整合》,做到及时检查,认真总结,使教师在教学中自觉把学习到的知识运用到教育教学工作中去。
实践证明,校本培训是适应当前实际的一种行之有效的方式,是提高教师队伍整体素质,促进教师修养终身学习的有效途径。
小学少先队XX-XX学年度第一学期工作总结
时光荏苒,一个学期即将过去,少先队在领导的支持下,积极探索新课程下学校少先队工作的新思路、新方法,开展了一系列富有成效的教育活动,促进学校少先队工作再上新水平。现将本学期工作总结如下:
一、少先队阵地建设力争科学规范、日常工作求稳定。
1、开学初,能根据推荐,民主选举组建了新一届的少先队大队委员会。大队部辅导员对新任委员做了培训。
2、少先队常规工作:注重学生行为习惯养成教育,设立纪律、卫生、礼仪监督岗,开展中队评比,促使常规教育常抓不放。
少先队阵地建设和常规工作是少先队和少先队员每日的交流,是需要在稳定的基础上不断做出自己特色的工作。
二、与时俱进开展形式多样的系列教育活动:
1、九月份结合教师节的来临,开展了“庆祝教师节”系列活动, 召开少先队会议,选出新一届的少先队大队长;各班出一期“庆祝教师节”的黑板报;
2、十月份结合“九九重阳”开展慰问孤寡老人活动,举行国庆专刊、手抄小报比赛.
3、十一月份:组织队员学习《小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》,加强队员礼仪规范;以班单位,开展唱《国歌》、《队歌》比赛.
4、十二月份:全校庆祝“元旦节”,举行了学生喜爱的第一届滑板比赛。
另外,我校少先队还利用各德育基地,让队员走出校门,走上社会,学会共处,感受生活,学会学习,学会生存。
回顾短暂的工作时间里,我们一步一个脚印地走了过来,取得了一些成绩,在创新中求实,在求实中创新,面临挑战,我们将一如既往的踏实工作,奋发进取。
XX—XX学年度第一学期教师工作总结
高xx
一学期的工作即将结束,为了更好地完成以后的教育教学工作,现将本学期的工作做以总结:
一、从细节入手,培养学生的良好习惯
著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是培养好习惯……”而细节常常形成习惯,因此,本学期我从细节入手培养学生的良好习惯。为了有据可依,让人人信服,经过全班同学讨论,一致通过了《班级一日管理细则》。在充分发扬民主的基础上,大家制定的制度大家来遵守。在“班级之星”评比活动中,进一步完善了班规班纪。每位学生手里都有一份“五比考评表” (比学习、比纪律、比文明、比卫生、比爱心),在自评、组评后,举行公开质询,让每一位学生对评比的结果都心服口服。在批评与自我批评的氛围中,学生知道有一双眼睛在观察着自己的不良言行,在期待着自己改变不好的习惯,这双眼睛就是班集体,就是班规班纪。许多行为习惯较差的同学,也在这种无形 “压力”的制约下,“迫使”其改变自己的态度,自觉纠正自己的行为,使外在的习惯教育内化为自觉的 行为。
二、全体学生参与班级管理,实现班级管理民主化
班级管理要"抓在细微处,落在实效中",班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。在班级中,担任班干部的往往是那些成绩优秀、各方面表现突出的孩子,而其他孩子因为没有相应的"职务",则失去了成为"管理者"的机会,变成了"被管者"。为了改变这种状况, 我有意识地让每个学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动每个同学参与班级管理的积极性,形成民主管理氛围,使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养。每个同学都至少负责班级的一项工作,同桌的两个人,一人负责检查桌内、桌下的卫生,成为卫生监督员。另一人则负责纪律的监督,成为纪律监督员。每三桌设一个作业监督员,负责检查作业的完成情况。安排四个监督员负责课间室内外的纪律,放学排由路队监督员负责。总之,班级的每一项具体工作都有专人负责,每个人都是班干部。渐渐地,他们懂得了要管别人,首先要管好自己,为同学们做好榜样。人人参与班级管理,增强了学生的集体责任感和荣誉感。
三、在活动中增强集体凝聚力
一个好的班集体,应具有较强的凝聚力。本学期学校大型活动较多,我抓住这一契机,在活动过程中培养集体的凝聚力。
对开运动会这样的大型赛事,我做到了早布置,让学生早练习,根据运动成绩挑选运动员,班级掀起了轰轰烈烈的运动热潮。被选上的同学有了一展风采的机会,落选的同学也拥有了难得的锻炼机会。上场的和没上场的都共同关注每一项比赛。场上的同学奋力拼搏,场下的同学呐喊助威,他们的心一起跳动,都为集体荣誉而努力。在同学们的共同努力下,班级取得了五年以来的最好成绩。集体的凝聚力也在活动中得到了进一步的增强。
最值得一提的是本学期的英语风采大赛、读书汇报活动和科普剧大赛,用一个多月的时间完成这三项比赛,可谓是时间紧、任务重,可同学们却出色地完成了任务。从初步确定内容,到编写剧本,再到排练,他们群策群力,共度难关。班级的大才女主动请缨编写剧本,并三易其稿。编剧牵头物色演员,不管是主角,还是配角,孩子们都欣然接受。背台词、配动作,基础准备完毕后便开始进入排练阶段,台词反复推敲、修改,动作一个一个编排,同学们纷纷献计献策,边演边改,力求达到最好效果。接着配音乐、准备道具、服装,。经过充分准备,“演员”精神抖擞地走上赛场,圆满地完成了一次次比赛。比赛的名次对他们来说不是最重要的,重要的是他们经受了锻炼和考验。在老师和同学们的心目中,她们是赛场上最美的表演者。一次次活动,让同学们的心贴得更近,他们懂得了自己的表现关系着集体的利益,他们都倍加珍视集体荣誉。
四、协调科任老师和学生的关系,保证学生上好科任课
一个好的班级应具有稳定性,班主任老师在与不在一个样。为保证学生认真上好每一节科任课,我耐心地做好学生的教育工作。
1、树立科任老师的威信
开学初,每位科任老师上第一节课前,我都郑重向学生介绍该教师的特点,突出强调他们的优点及教学特色,使学生愿意亲近他们,为树立科任老师在学生心中的威望奠定良好的基础。
2、做好学生的组织和管理
每位科任老师任几个班的课,而且通常是连续上课,他们的工作量很大,作为班主任有责任管理好本班学生,让他们按时、有序地上好科任课。每次科任课前我都不忘提醒学生准备好用品。上课铃响后,我总是等全班同学回来并组织学生坐好后才离开教室。有些孩子离开了班主任的视线,表现得有些散漫,上课说话、玩耍等现象时有发生。为了及时发现问题,我经常与科任老师沟通,了解学生的思想动态、学习状况,配合科任老师对学生进行教育,使他们认识到要认真上好每一节课。
3、关注科任学科的成绩
随着年级的升高,学生的英语成绩出现了参差不齐的现象,经过调查、了解,我发现之所以出现这种情况,是因为部分同学对英语课失去兴趣,不愿下功夫,不背单词、不读课文造成的。我立即决定让学生利用早自习时间读记单词、课文,许多同学不得不加入了学英语的行列。同时,我与部分家长取得了联系,让他们督促孩子完成英语课的学习任务,为学习英语有困难的孩子提供必要的帮助。在家校的共同努力下,班级英语成绩稳步提高,孩子们对学好英语充满了信心。
在班级管理中,随时会出现新情况、时刻会面临新问题,它对班主任的工作艺术提出了更高的要求,我愿继续努力,使班主任工作更加完善。
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