我与体育20年演讲稿

防患于未然是很重要的。为了让自己在演讲时保证自己的演讲质量,在进行演讲都是要提前准备好演讲稿的。好的演讲稿能帮助听众更好的理解所讲的内容,那么如何撰写具有感染力的演讲稿?请阅读由小编为你编辑的我与体育20年演讲稿,感谢您的参阅。

我与体育20年

狗子

各位评委老师大家上午好,我是吴锡源,来自大连外国语大学 日本语学院 语言文化三班。 很高兴今天能够站在这里,进行我的演讲。今天,我演讲的题目是《我与体育二十年》

我出生于1997年6月,今年二十岁。即使算上我未来的人生,说我和其他什么事物有着二十年的羁绊,确像是言过其实,但唯有体育,我想,这过去20年才仅仅是个开始。

所以今天要讲的不是某个体育项目,因为我其实是那种看中央五能看一天的人,所有项目都能看的热血沸腾疯狂为运动员打call,我要讲的也不是某个赫赫有名影响深远的伟大运动员,因为伟大的人自有艰辛苦楚,自有强大坚持,可他的伟大终究不属于我们,他的经历常人也难以复制。所以今天我要讲的,其实是我自己和体育的,我自己和体育的点点滴滴,是我和操场,和跑道,和沙坑,和爸妈的故事。

不知道算不算是我们家在体育事业上的传承,是我生来就流淌着体育的血,还是在某种潜移默化的影响下,我喜欢体育,热爱赛场到无以言表的地步。不知道是哪条跑道触动着我,不知道是什么项目吸引了我,我可能只是毫无理由地爱着和体育有关的一切。

竞技体育其实是严肃的,分秒必争

可是我可厉害死了,我的乐趣不仅来自一串串成绩的数字,一次次的超越和掌声

对我来说,让我高兴的是这条跑道,是体育本身,是体育所带给我的。

它我的身体素质更好,更坚韧,更顽强,更无畏。让我在生活中变得更坚强独立,面对问题时能更沉稳的去寻求解决的办法,面对困难的时候能更加勇敢又坚强。而且我甚至掌握了粗略的运动医学知识和运动损伤修复学,这些奇奇怪怪的技能,在未来的这么多年里,为我带来的帮助,和快乐,是无穷尽的。

所以不是毫无理由,是感恩,无比感恩体育带给我无尽的财富,像是狗血的言情剧,我不情不愿的接近你,最后却爱你爱到不能自拔。

感谢我爸和我妈都是个运动员,让我从小有机会接触更多的体育,了解更多的体育,参与更多的体育。让我有机会更早遇见我的兴趣和梦想,让我更有勇气坚持走在追寻他的路上。

我是被爸妈用放养的办法养大的。小事和细节都可以忽略,但是不服输,争第一,胜不骄,败不馁的“精气神”却一直都是他们最重视的一点,面对一切事物可以不计结果,但过程中我可以,我能行,我不想混混度日,我想把一切做好的态度,永远都要摆在第一位。

这是这对运动员夫妇对女儿唯一的要求,却让女儿长成了她自己心目中最优秀的人。她以这些精神品质为荣,无比骄傲。

而这些品质,正是通过和爸妈在一起各种各样的体育活动,才得以不知不觉中,逐渐养成

就像每次和我爸去爬山,总是“不到山顶不许喝水”,和我爸一起踢毽,总是踢不满XX个就不许回家。从小就每天一大早被拎出去晨跑,学会自己做全套的准备活动压腿压到能劈叉。在我还没张桌子高的时候,刚开始学着和我妈打羽毛球,我满脑子就都是他的吼叫“注意力量!注意方向!跟你说多少次了!还能不能好好玩?不好好玩别玩了!”一般孩子被这么吼,早就哭唧唧的跑去玩别的了?可是我不!所以我说啊,我还是流着体育的血,我爸说不让我玩可不行!我就好好学,一点一点的,在我的童年时代,我的所有体育项目,绝对都是同龄人中的佼佼者。身体素质和运动能力也在日益提高。

甚至上了大学我还在学网球的时候说,这要是放着让我爸教我一学期,我还担心什么期末考试?说不定直接能去参加奥运会了。他作为一个运动员,以一个运动员的高标准,来严要求着我,虽然在我还是个小孩子的时候,为自己的遭遇感到无比的委屈,我说,我也想就只是随便玩玩啊!可是时至今日,我却真的无比的感激,无比骄傲。感谢我的父母带给我体育,感激体育带给我的一切。

我也曾问过父母,为什么没好好培养我做一个专业的运动员呢

他们说“专业练体育太酷苦了,你小的时候,怕那不是你喜欢的路”

可是当我意识到我喜欢,我知道问他们的时候,我已经长大了

爸妈应该是没意识到,他们的无心之举,他们在点滴中,就已经注定了我和体育难写尽的故事。

我很骄傲,我的父母都曾从事体育事业,从未间断的热爱体育事业,甚至,连同我也一起,时刻关注着,永远热爱着。这是我和体育的二十年,现在,我得到了离他更近的机会。我生怕自己错过所以这篇稿子改了又改准备的胆战心惊,可是现在我又忽然很平静。因为无论我是谁,我在哪里,从事着和什么有关的职业,我和体育的羁绊也永不会消失,我和体育的故事,将不断被更新续写,我与体育,将永远紧密相连。

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我与环保演讲稿


这篇关于我与环保演讲稿,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!

我与环保演讲稿
各位同学,老师们:

大家好,我是XX班的XXX,我今天演讲的题目是<为绿色加油>

同学们,当早晨的第一缕阳光悄悄洒落校园时,我们身处郁郁匆匆的树林,耳边是悦耳动听的鸟叫声,你心中有何感想?当灰茫茫的天空弥漫着尘土的黑烟,苍蝇蚊子的嗡嗡声,嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵,你又会怎么想?

这是一个不必回答的问题,谁不想仰望蓝天,俯看绿地,大口呼吸新鲜的空气,身处幽静的环境?谁不想自己的家干净,清幽而充满温馨?而我们的校园就是我们的家,是我们湖里中学两千多名师生共同的家园.

绿,生命的颜色;绿,环保的颜色.有了绿色,便有了清新的空气;有了绿色,便有了沁鼻的花香;有了绿色,便有了健康的生命;有了绿色,便有了美丽的校园.学校是传播文化的场所,是学生获得知识,培养正确的人生观,价值观和养成良好行为习惯的场所.创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任啊!

目前我县正轰轰烈烈的开展”整脏治乱”活动,我们学校也不例外,每个班的同学都把自己的家打扫得干干净净,许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑,用自己的双手保护校园环境的优美.但是,我仍然发现:有人乱丢纸屑,食品袋,废弃物;有人在草坪上肆意践踏;有人在墙壁上乱涂乱画......

同学们,我们是21世纪的主人,应当切实的树立起时代的责任感,心系全球,着眼身边,立足校园.”勿以善小而不为,勿以恶小而为之”.从我做起,从现在坐起,从小事做起,从保护校园环境做起.一张纸,我们捡起;一滴水,我们节约;一堆垃圾,我们打扫;一朵花,我们珍惜;一棵草,我们爱护.我们要以实际行动保护环境,培养我们的绿色意识,让绿色生命激发我们热爱生活,热爱学习.

同学们,让我们行动起来,为”绿色加油”,珍惜绿色,爱护绿色,创造绿色.我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色.

为了让大地山清水秀

为了让家园绿树蓝天

让我们小手拉小手

让我们小手拉大手

共同加入”呼唤绿色行列”

保护绿色家园

今天播下一份绿色种子

明天收获一片蓝天绿地

行动起来,从我开始

行动起来,从现在开始

谢谢!

演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成功与失败。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。 演讲未必都使用演讲稿,不少的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用:其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。 演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的区别。 首先,演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意 见的一种社会活动。 其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点: 主要特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。 第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面: 首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题,选择表达方式,以便更好地沟通。 其次,演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解,而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释,以达到的传播效果。 另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素,以强化演讲的现场效果。 第五、口语性 口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说,其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等,并不太讲究口语性,虽然由某一领导在台上宣读,但听众手中一般也有一份印制好的讲稿,一边听讲一边阅读,不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了,它有较多的即兴发挥,不可能事先印好讲稿发给听众。为此,演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口,就是讲起来通达流利。所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。具体要做到: 把长句改成适听的短句; 把倒装句改为常规句; 把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去; 把单音节词换成双音节词; 把生僻的词换成常用的词; 把容易误听的词换成不易误听的词。 这样,才能保证讲起来朗朗上口,听起来清楚明白。 第六、临场性 演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应:或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾,因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证内容完整的前提下,要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。总之,演讲稿要具有弹性,要体现出必要的控场技巧。 主要功能 第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》,讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等,使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强,语言准确。 第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》,不仅告知人们哪些人不是好人,也提出了三条衡量好人的标准,通过一系列的道理论述,改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确,论据翔实、确凿,论证合理、严密。 第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来,在思想感情上与你产生共鸣,从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》,用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感,激励他们为“生而平等”而奋斗。 第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步,它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》,号召法国人民行动起来,投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强,多以号召、呼吁式的语言结尾。 第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪,使人快乐为主要功能的演讲,多以幽默、笑话或调侃为材料,一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多,人们大都能听到。它的特点是材料幽默,语言诙谐。

演讲稿:“我与珠算”


演讲稿:“我与珠算”

尊敬的老师同学们大家好:

(非常感谢您们给我这次竞争演讲的机会。我来自财政金融职业中专学校,08-1班的一名学生,我叫xx,很高兴来到这演讲,我演讲的题目是“我与珠算”)

是谁怎么神奇造出珠算,能灵便,准确的计算工具。

珠算可以计算吗?不是用笔计算或计算机计算,而是用手打算盘得出精确的数字。

当我来到财政金融学校,我拿到算盘时特别好奇,就想了解它,学会它,就想它是怎么用算盘来计算的呢?了解珠算是我国劳动人民创造的传统计算技术,珠算诞生时就被人们所运用在漫长的历史洪流中发挥重要的作用,而现在它内涵十分丰富,开发脑力,锻炼计算能力和注意力。说了这些,珠算到底是怎么计算的么?我学算盘的时候先是学会打算盘的姿势与手法,身体要坐正,挺直,胳膊稍平,打算盘时一定要握笔,用大拇指,中指,食指来拨算盘,在算数时是要背口决的,比如:25+36,大拇指拨算盘十位档,拨2,个位档拨5在加36时在十位档去2下5,个位档去5上1进1。当学减法时是一样的是几去几,几上几去五,几退一还几,几退一还五去几,没想到珠算还能这么算,真是不可思议,珠算不只是加减法还有乘除法,在学乘法时还要背“大九九”口决表我马上就学会了乘法。当时我是住校生每天晚自习时总拿算盘噼里啪啦的不停的打,当我听见算盘拨打的声音我就感到听一曲音乐。有一次,刚上自习课,我在教室里打算盘,打完一笔都记得数,打的打的下了自习课,我还在教室里打的不停,同学们都吃饭回来了我还在教室里了。在我不断勤奋,努力,刻苦的练习下渐渐的我学会了珠算加减乘除,我看见我的算盘珠子脏了就用抹布一个个的擦的珠子五彩奋发,我打算盘的珠子都裂开了,感到心疼,因为是我弄成这样的。当我高兴的过了珠算四级证时心里特别的高兴,因为我掌握了一门技术,也更好的准确计算出结果。我对珠算渐渐的有了感情也了解了什么是珠算,应该怎么用算盘计算。

我学会了算盘的计算方法,也了解了珠算。怪我才疏学浅。却不知珠算悠久的历史。珠算是我们祖先的伟大发明,在我认为从数学哲学的层面,从机械数学的层面,从数学优秀思想方法的层面来看,珠算都是大学问。我不断的了解到,珠算其源头可追溯到两汉以远;从宋朝开始珠算逐步替代筹算,至明代以后独领风骚,一度成为我国数学发展的主流并传播海外。

还了解到珠算的深远影响不知限于国内,而可以说是世界性的。我国算盘从16世纪开始,先后传入日本,朝鲜及东海亚各国。几年来又传入美国,巴西,加拿大,印度等。

现在的珠算应用范围广泛,我学会珠算可以使我培养了珠算和口算,动手,动脑,动口,发展我的思维能力。

我希望珠算会越来越好,也希望大家学一下珠算,很有意思。

谢谢大家,听我的演讲。

《我与数学》演讲稿


数学,是一个简单的东西,但是,他的深奥,却永远也探索不完,我与数学的故事说也说不完。
一开始,数学在我脑子里的第一印象就是一、二、三……。那只是我很小的时候了,那时,我在幼儿园的时候没有数学科,只有语言和常识课,我不明白这两门课是什么含义,只知道语言是要我们读诗,常识是让我们观察,我知道的是数学,道理很简单,因为我觉得数学仅仅是一、二、三那样浅肤的问题,仅仅只是知道了一加一等于二的简单问题。
我进了小学,才对了数学有了一定的了解,知道了数学包括解决问题与加、减、乘、除的意义。一年级的时候我就对数学感到好奇,所以,我就认真地学着,老师交我们算术的时候,我也一样很好奇,想知道更加深奥的数学。
二年级的时候,才发现了数学的深奥之处,上课的时候,老师教我们背:一一得一、一二得二、一三得三的时候,我知道了,数学不是什么简单的东西,数学也不是什么浅肤的东西,而是一个永远学不完的东西,我才领悟到了为什么有数学家,为什么有那么多的人终身研究数学,我知道了,数学原来并不像那些有止境的学科,数学是一门永远学不完的功课,是一门永远都探索不完的“无底洞”。
在后来的日子里面,我学会了除法,了解了除法的用途,学习了小数,知道了在一的下面还有无穷无尽的数字,学会了小数的加、减法,乘、除法。学会了测量,知道了怎样测量东西的长度。学会了观察物体,提高了我的空间想象能力,使我更加了解了数学王国。
如今,我已学到了简易方程,知道了未知数的求法,知道了x、a、y、z可以代表数字。我在数学上还有很多小事,可以说有n种,我与数学的交道,有很深,现在,我知道了,数学不是什么简单的科目,不是一个一目了然的科目,不是一个……的科目。

我与读书演讲稿


我与读书(一)

我是一个喜欢读书的人。书柜,就是我休息娱乐的港湾。书本净化了我的心灵,它为我的人生准备了层层石阶,让我安稳地一步步攀登。

在家里,我有两个大大的书柜,里面的书本五花八门,从五岁起读的图片书,到十岁读的长篇小说,从那些老旧的微微泛黄的书,到那些暂新的还散发着油墨清香的书……数数怎么也得有好几百本了。可我还是不知足,三番两次的央求妈妈带我去少年儿童读书馆去借书,各种外国文学家撰写的获奖小说,各种中国现古代的大文豪写的散文,它们丰富了我的课余时间,让我的生活变得更加充满色彩。

每一本书,都给我带来了无穷的乐趣。《老人与海》告诉了我做事不能轻易放弃,要坚持做到底,不能看到困难掉头就跑。《安妮》静静的向我诉说了在恐怖战争时期的小屋里每一次的挫折中摩擦出的爱,母爱与父爱,亲人的爱与朋友的爱,温暖着我们的心。伍美珍写的《外号像颗怪味豆》反映了现代小学生喜欢起外号捉弄同学的有趣现象,记录了我们的心灵与生活。至于《夏日历险》,它反映了乡村小男孩为了奖金而捉猴子的有趣情景,而小男孩得到奖金以后做出的决定更让读者感动的热泪盈眶……

读书给我带来了许多有趣的经历,而每一次经历就像一次旅行,让我快乐不已。谁也阻挡不了我在书的王国里遨游的步履,书就像我的家人,我的朋友,我的家。读书是我生命中不可缺少的东西。

不知是从什么时候开始,我就和那书本结了缘。人们都说:“书籍是全人类的营养品。生活中没有了书就像鸟儿没有了翅膀,生活中没有了书就像天空没有了阳光。书就像一把钥匙,打开智慧的大门。”什么时候你问书与我有什么关系,我就会告诉你,书是我的好朋友。

我与读书演讲稿(二)

各位领导老师大家好:

我今天演讲的题目是:“改变,从阅读开始”。我想我是最应该去认真读书、汲取更多知识的人。从高中起开始学美术,艺术生的文化课相对较差一些,高中、大学,很多的时间给了专业课,本就懒惰的我读的书屈指可数。现在我担任小学二年级的工作,面对孩子们纯洁求知的眼睛时,我常常觉得慌乱、心虚,总觉得自己能够带给孩子的太少太少。

所以读书成了我生活中必不可少的一样事情,教师恰如其分的比喻引用,信手拈来的诗词歌赋,因读书而来;灵活多变的教育机智,旁征博引的课堂讲解,因读书而来;妙趣横生的师生互动,和谐轻松的教学风格,亦因读书而来。我一直坚信读书能让我成为有魅力的教师!

一、与孩子们共读共乐

为了培养孩子们读书的兴趣,我经常与孩子们一起读书,所以童书也就成了我的必读书目之一。晨诵、读写绘自不必说,从秋诵到冬,又从春诵入夏,从金子美玲、谢尔大叔到顾城、金波,一首首诗歌印入了孩子们的脑海,也印入了我的心。每周一课的读写绘是孩子们最期盼的课。每隔一段时间定期向孩子们推荐一部书,有的是学校里发给班级的,有的是从孩子们那寻来的,推荐给孩子之前,我都要把它看一遍,然后精心的准备一个推荐语录,签上我的名字,在班级传阅。一般推荐的这本书班级只有一两本,我也不要求必须去买,互相传阅着读,孩子们读的更起劲了,真的是“书,借着读更香”。书籍,拉近了我与孩子们的距离;书籍,成了我与孩子们共同的生活密码。

二、阅读经典教育着作

在新教师上,一位校长曾说“读书,是成为名师的必由之路”,作为老师,要阅读经典教育着作,站在巨人的肩膀上才能走得更高,望得更远。因此,也在一直试着读苏霍姆林斯基、吴非、刘铁芳等教育大家的着作,增强自己的教师专业素质,打下坚实的理论基础。感谢学校定期给教师发一些书籍、报刊,提供了浓厚的读书气氛。《孩子的早期阅读课》一书,为我解决了最实际的困难,上半学期刚执教,我搞不清读写绘、晨诵该怎么上,上哪些内容才适合,怎样才能上精彩,在这本书里我找到了答案,众多的教学案例及分析,以及绘本书目、童诗的推荐,让我有了方向。管建刚的两本教学作文系列用书为马上就要执教三年级,面临作文教学的我先打下了基础。教给学生一滴水,教师应有一桶水,但杯水不添,又怎会不干,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,惟有常学,方得常新。

三、不拘一格,广泛阅读

“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。”我们不一定只是把自己限制在教育理论的着作上,当你觉得枯燥了,不妨看看其他的,对人的成长、气质都是有利的。对了,还有网络也是不可忽视的哦,现在不是流行微阅读吗,电脑上的一些短篇小文章偶尔读读,也让自己的思想更开阔了许多。我还有个习惯喜欢看电子书,《明朝那些事》一共七部,那么厚的,我也是用手机看的,还有《窗前的小豆豆》等哈,不过要注意保护眼睛,似乎有点损伤视力。

四,读书心得——《改变,从习惯开始》

最后,我讲一点点近期正在阅读的《改变,从习惯开始》,看她的书之前先了解了有关她的,知道了顾老师用书籍的力量改变了一个小女孩的真实故事,知道了顾老师曾承受失去爱人仅一个月后为了孩子们的呼唤拖着病躯回到教学中时,我真的被她感动了。看完了书里那 73 篇饱含真情的书信时,我觉得顾老师不再“普通”,那一封封书信传递着顾老师对学生的爱,对教与事业的爱。每周一篇给家长的信,在信中及时反馈学生的学习状况,并给家长提供一些家庭教育方法,还精心挑选一些学生课外读物供家长参考。一封封的书信无疑使家长更信赖老师,架设起了家校沟通的桥梁。这本书中,有很多地方值得我们学习借鉴,对我们的工作有很强的指导性,尤其适合我们年轻教师学习。

也许,我们无法丈量自己生命的长度,但我们可以拓展自己生命的宽度,一本让人受益的好书,也许就是一次生命的拓展。 书,让简单的人变得丰富;书,让喧嚣的人返璞归真。改变,从阅读开始。

我与读书演讲稿(三)

各位敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我的演讲题目是:我与读书。

说起读书,真是一件奇妙的精神享受!我们的每一段时光都可以说是以书相伴的。从童年起,书就伴随着我们,并且随着时间不断地变换,每一本书不仅仅只是一个故事、一个情景,它们更是一段记忆,一段见证自己成长的印记。

记得第一次看到书的那份喜悦,对于如此新奇的事物,一眼望去时便深深地迷恋,孜孜不倦地一遍又一遍反复看着,书页也早已被翻烂。虽然什么都看不懂,但令人眼花缭乱的插画配着文字,着实让我爱不释手,那惊喜之情仍记于心,或许那时便是我最初的美好读书时光。

后来,我慢慢长大,开始了识字。一页一个大字,渐渐让我退去了热情。那繁杂的一笔一划让我觉得既吃力又枯燥无味,那时的书渐渐让我生厌,而那段时光,也理所当然变成了“魔鬼阶段”,那段时光仿佛度日如年,直到唐诗宋词的书籍出现,才使我很久以前的那份喜悦又回来了。

刚刚学完拼音和字,唐诗宋词的闯入就像一盏明灯瞬间照亮我的心房,记忆中文字的那种美仿佛又重归于眼前。原来文字的组织还可以那么美,原来文字的寓意还可以如此的深奥,原来文字的感情竟可以直通人的心房……太多太多的说不尽,让我快乐的无与伦比,对眼前的书有了说不尽的欢喜。此时的书卷都仿佛是香的,页页留墨香,致人于幽雅清静的享受之中。书中自有颜如玉的说法仿佛也开始渐渐而懂,知识如涌泉般贯彻我的心底,诗中的情感也一直影响着我。从“床前明月光”的淡淡落寞哀伤,到“醉里吴音相媚好”的清新幸福,再到“自在娇莺恰恰啼”的欢乐美好,这一切的一切都给予了我奇妙的精神盛宴,而那段时间,优美的语句让我从此真正爱上了读书。

从那以后,我便流连于书的海洋中,自由的畅读。随着年龄的增长,书也渐渐的愈读愈深奥了起来。慢慢的,我开始接触了各国名着和科普书籍,虽各占领域不同,但无一不让我兴趣盎然,读书成为了我生活的一部分,我的生活与它也息息相关,紧紧相扣。

我爱读书,我与读书的故事也数不胜数,它将陪伴我一生,成为我丰富的精神食粮!

演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《我与体育20年演讲稿》一文能帮助您解决关于2024“20年校庆演讲稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!

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