浅谈小学生的自我管理

懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。在要上台演讲之前，这时我们应该认真的准备一份演讲稿。写演讲稿是未雨绸缪。那么，有哪些精彩的演讲稿可以学习一下呢？经过收集并整理，小编为你呈上浅谈小学生的自我管理，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

重庆市巴蜀小学　李明静　
　
21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓"小学生自我管理"是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出"班级授课制"的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。
可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。"独立"不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养"社会化"人才打下了坚实的基础。
二、小学生自我管理的引导。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识。
自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。
一方面，我们要对"小太阳"们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。
另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。
2、在活动中培养小学生自我管理的能力。
引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。
综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

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教师演讲稿 班主任演讲稿——浅谈小学生的自我管理

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。一、学生自我管理的意义。所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出”班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。二、小学生自我管理的引导。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。1、强化小学生自我管理的意识。自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的”无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。2、在活动中培养小学生自我管理的能力。引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将”捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将”鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

班组长自我管理讲稿

班组长自我管理讲稿

徐元亮

大家好，欢迎回到我们电话客服管理里面第五讲的内容。这一讲，想跟大家分享的是有关班组长的自我管理。

事实上，我在自己的管理经验当中，我认为不管是我们的电话销售或者是电话客服的团队管理当中，班组长管理是我们整个中心运营成败一个非常重要的环节。怎么说呢？因为我们从整个人员组织结构上面来看，一个中心的部门长或者说部门的老总，下面可能会有3到5位的副总，或者是说有几位处长；在这些副总/处长下面，可能每个人会分管5位，甚至稍微多一点6位、7位、8位这样子一些经理，每个经理下面可以分管10位左右的班组长；到了班组长的层级，每个班组长可能下面是管15个到20个这样子数目范围的坐席。所以从人员管理幅度的角度上面来讲，其实班组长的管理幅度可以说是最大的。

另外来讲，就是我们经常看国内外的一些管理报告跟分析，比方说，我们在研究坐席离职原因的时候，往往会发现直属领导的管理方式，会是员工离职的最大一个原因。所以，经常我们在做电话客服中心管理、我们在做联络中心管理的时候，虽然在高层领导、甚至在中层有一些很好的管理理念，有一些很好的制度，有一些很好的措施，但是如果通过我们班组长，这个层级本身的技能不足或者观念有所偏失、有偏差，这个时候其实一些好的制度方法、好的理念是没有办法传递到最基层坐席的。

回过头来说我们班组长的管理，尤其在自我管理这一块，事实上对他自己个人以及我们整个联络中心的管理，会起到关键性的作用。在各种自我管理的技能当中，今天我们会跟大家介绍大概四项比较重要的内容：

第一个我觉得就是在管理上面，首先要树立"要事为先"的观念。什么叫要事为先呢？从这个图上面来看，就是说我们可以把所有待完成的任务，根据紧急、不紧急以及重要、不重要这两个维度，分成四个不同的象限。

当然这四个象限当中，第一优先顺序就是既紧急又重要的工作任务，这些工作任务需要我们分配最多的时间，第一优先级去做处理。

第二优先级是一些不是很重要、但是紧急的工作，在这个象限当中，虽然它的工作不见得对绩效、对团队的表现会有最大影响，但是因为这些工作可能都会有时效性的要求，所以会排在第二优先级，值得我们去做关注。

第三个部分来讲，就是重要又不紧急的工作。有很多工作其实是重要的，比方说相关人员能力的提升，不管是坐席的服务技能、或是作为潜在干部培养人员的一些管理技能的提升、或是系统功能的改善、作业流程的改善……这些其实都是非常重要的工作，但是很难在一个星期、一个月的时间，短期内去见效，所以像这些工作来讲，它是属于重要但不紧急的，这一块往往有很多公司或者基层的班组长，他因为每天手上的事情很忙就忘了去做，感觉不是下个星期追着我要的东西，也不是说老板会每个星期、每个月盯着我，去跟我的KpI去做比对跟考核的事情，但是这些工作，往往虽然不是最紧急的事，你不去做的话，就会造成我将来有很多救火性质的，这种重要又紧急的额外任务。

最后是既不紧急又不重要的任务。在这一象限当中的工作任务，我认为如果是说排列出来有这方面工作内容的话，最重要的事情，第一个我们想办法能不能够去掉？这里哪些事尽量能够不去做。如果必须得做，比方说这个事不见得那么重要，但是可能出于其它部门的要求，或者是说隔了好几层领导的要求……这一块，我们可能想的是怎么要用最少的时间、最少的资源投入去做，甚至来讲，在可能的情况之下，我可以委托给团队里面其它同事来做，不需要我亲力亲为。这个是我们讲"要事为先"的工作观念。

第二个来讲，我认为管理人员基础自我管理很重要的一个观念是时间管理。时间管理除了是一个观念之外，也是一个技能。当然因为时间的关系，我们不做过多的介绍，主要是讲两点：

第一点是现在时间管理，我们可以有很多工具去借鉴，比方说手机或者电脑上面的一些行事历、代办事项的功能，如果能把它们很好地应用起来，可以让我们的工作更有条理、节省我们很多的工作。

第二个时间管理比较重要的观念，就是要善用以及管理好我们的碎片时间。经常我们在看同样是班组长的层级里面，有的人工作每天可能非常的忙，24小时都不够用；但也有的班组长，感觉上他工作比较得心应手，中间会有一部分受到工作经验上面的影响，但是更重要的可能是他在时间管理上面不同的策略。简单来讲，就是大家都24小时间，每天上班的时间可能都是8个小时、10个小时、11个小时。但是为什么有的人感觉他可以游刃有余？有的人就觉得每天时间都不够用，领导交办的工作都无法按时完成？其实关键不在于他是不是有制定一些，或是他每天这种1个小时、2个小时事先制定好的计划，他的工作质量如何。往往关键在于在大片段的时间之间的、一些比较零碎的时间，是不是有很好的利用起来。

所谓零碎的时间，就是不成长段的10分钟、20分钟这种短的时间。这些时间来讲的话，可能是在会议中间的间隔，也可能是我这边必须要出席的一些活动，()比方说面试、或是坐席辅导等等这些工作上面的一些间隔，甚至有可能是在上班或下班路上的一些时间。举个例子来讲，过去我有个同事他家住得比较远，每天上下班通勤时间都要两个小时以上。不像有的人上下班这么长的时间，可能在地铁上、公交车上面打盹、打瞌睡或是聊天、听音乐，利用这段时间，他会去看一些跟工作有关的管理跟的书籍，一两年下来他也看了不少的书，这样子来讲帮助他很好的准备，所以后来很快的，一两年之内他就晋升为培训部门的主管。到后面，也在其它公司有很好的工作机会，很短的时间、一两年之内，又从我们培训主管的岗位晋升到另外一家公司的整个公司的人力资源部总监的岗位工作。所以，这些是我们讲有关碎片时间的一些应用跟管理。

第三个比较实用的自我管理的技巧跟观念，是有关目标管理。事实上，我觉得目标管理是一个比较基础的管理技巧跟技能，它跟我们整个团队管理还有我们个人以及坐席的职业生涯规划等等，其实都有关系。简单来讲，就是说我怎么样去做目标的设置分解，怎么样去做目标的实施监控，以及怎么样去做目标的考核及评估。这三个大的阶段，事实上就是我们目标管理最重要的三个环节。

第一个目标设置分解的部分，我们之前在电话营销管理系列当中曾经有一个单元，提到有关目标设定的SMART原则以及4W1H原则。目标设定必须要合理，必须要能够做得到，而且必须要对我们这个团队有一定的吸引力跟激励性。另外来讲，目标要有一些具体的时间表去做实践，对于目标的责任还有相关的完成期限等等，都要有具体的规定。一个好的目标设定，可以作为个人也好、团队也好，一个中长期很好的引领，甚至来讲，对个人、对团队都是一个很好的激励。

目标分解来说，就是每一个目标都必需是要环环相扣的，比方说公司的总体目标要往下分解到每个部门，部门里面每个目标必须要往下分解到区域或者是说团队，在我们团队里面的目标要分解到我们里面的坐席或是团队里面的每一个人。

这一块来讲怎么去做设置，怎么样去做分解是我们目标管理第一阶段最重要的内容。

第二阶段来讲的话，是目标的实施跟控制。这一块来说，就是刚才我们前面有讲到，当我目标做了设置跟分解之后，怎么样去落实到日常工作当中。大家的责任权力是什么？这一件事应该谁来做？应该怎么去做？它的时间表是如何？比方说，我今天给坐席设定了一个我希望在三个月之内，你的质检成绩从80分提高到90分的目标，具体的话怎么去做？我每个月分解：这个月是80分，下个月可能是85分，再下一个月可能是88分，第三个月可能是90分。为了要达到这样一个目的，质检上面，我去看你的问题出在什么地方？比方说，我觉得当中可能是专业知识不够，所以第一个月跟第二个月，我更多的是要再做专业知识上面的补强，我会划定额外的时间，让他下线去做一些专业知识的学习，甚至来讲，班组长会跟他约定一些额外的专业知识考试等等，这些相关的实施工作计划，其实都会要有具体的计划跟相关的记录。

另外监控的部分也是，像刚才讲的，坐席制定了这样一个计划跟班组长做好之后，我可能要通过类似pRp面谈、就是绩效考核面谈的方式，大家制定好工作计划，双方签字、设定好相应的跟进时间，每一次跟进时间都去做记录，针对好的部分去表扬，针对不好的部分去看问题出在哪里，再去制订下一次见面的相关时间跟记录跟计划，这一块，就是我们讲的目标的实施跟监控。

最后一块是目标考核跟评估。还是刚才我们讲的例子，假设我们今天的目标，还是希望针对某一个坐席，在三个月的时间之内的质检成绩从80分提升到90分，这件事情，跟我们的日常的考核、跟我们整个中心的绩效考核的办法、人员晋升办法、奖励办法等等有没有挂钩？如果说有挂钩的话，我这样子的目标设置跟实施是比较容易去落实跟实行的，而且对我的坐席来讲，对我监督的班组长来讲，我有动机去做这个事情；反过来讲，如果今天这样一个工作目标，跟中心的考核、跟坐席以及班组长人力资源的一些考核、跟他的晋升、跟他的奖励、处罚都是脱钩的，这个时候就会有问题了。所以，目标考核及评估这一块的重点是在于，我怎么样把绩效考核、甚至的一些制度等等，都跟目标实施监控去挂钩起来。

最后，想跟大家讲的是有关终身学习，我也举个例子。刚才前面讲的，其实我们的班组长是在电话中心、在我们联络中心当中最基层的管理人员。假设今天有一个2000人的电话客服中心，里面的话，可能会有100多个班组长的角色；在这100多个班组长里面，最终可能会有10个人、甚至10个人不到，还有机会往上晋升成经理；在这10个经理当中，或许还有那么一两个人、两三个人，将来有机会做到副总，甚至来讲，可能会有那么一两个人，将来可以做到整个中心部门领导的位置。

在这么多的竞争对手当中，有谁将来有机会进一步往上去晋升，做经理、做总监、做整个中心的总经理呢？我个人认为，就是那些懂得去自我提升、懂得去做自我、终身学习的人。

以我做例子来讲，在我自己刚刚开始工作的前三年、前五年，那个时候，我就会养成习惯，每一年我自己去买书。有关管理、有关联络中心、或者是说客户关系管理等等这些方面的书籍，我大概每一年就要花差不多一千多块钱到两千块钱去买这些书，一直到我工作了十几年，每年还是至少有这样一个开销在，不敢说买来每一本书都会去读，但是至少来讲，中间相当一部分的书我，每年其实是有去读的。

第二个来讲，其实在工作的前3年、前5年，除了公司给我们安排的培训之外，我自己额外再花两三千块钱的成本，甚至第一年、第二年工作，那个时候自己花的钱会更多一些，就是自己在外面，去找对我的工作有帮助的培训课程去上课。

另外像我过去的一些同事，或者是公司里面的一些朋友，他们也有好多人会自己在工作之余，再去做学位上面的进修。举例来讲，像我曾经认识一位我个人非常尊敬的领导，他在40几岁已经做到500强企业的公司副总了，但是他自己又额外掏钱去学了企管硕士，在40几岁的时候，等到他企管硕士拿到之后、已经50几岁了，他又成为中国第一批去学企管博士的企业高管。后来，虽然说因为他自己的职业选择离开了那家公司，但是在离开那家公司之后，辗转在其它的企业里面担任了更高岗位的工作，中间包括总裁、甚至一些新兴公司筹办的负责人等等。他在个人职业生涯上面、包括他的收入薪酬上面，也比当初40多岁时候已经很高的这个程度上，又有更高的一个成长。

所以回过头来讲，就是我认为我们要做好基层管理者也好，或是将来基层管理者要进一步往上晋升也好，终身学习是一个能够把我们自己跟其它的基层管理者区隔出来的，非常重要的、管理上面的观念跟技能，也是我认为，对于自己应该是相较于股市、房市更值得的投资。

以上就是我们这一次针对管理者的自我管理，要跟大家分享的内容，这个单元到此结束，谢谢！

自我加压自我管理演讲稿范文

大家好，很荣幸我能代表准备车间磨床班参加这次班组建设交流活动。我演讲的题目是自我加压，自我管理。

磨床班共有员工20人，其中女工18人，主要负责全厂棒材成品轧辊、高线辊环及孔型样板的加工任务。我班组按照公司、厂部、车间的总体要求，在开展班组创建活动中，积极探索班组管理的新方法、新途径，通过强化两个提升、两个注重、两个完善的三个二管理方针，使班组建设工作在巩固中提升，在提升中发展，员工素质有了整体提高，有力推动了班组各项工作的健康发展。我班组的主要做法有以下几点：

一、两个提升 夯实班组管理基础

1、提升班组员工的思想境界。我班组的女工比例达90%，在轧钢厂所有班组中女工比例是最高的班组。俗话说：三个女人一台戏，那十八个女人就是六台戏。要管理好18个女工就不是件轻松地事。因为女工们在工作中总是爱聊天，聊的最多的不是工作而是家庭琐事，甚至有的员工上班老想着早点回家做家务。针对员工的思想、言行的多样性与复杂性，班组每周组织一次企业文化案例的学习、民主生活会或者对特殊家庭进行家访，有意识的对同一问题有不同认识的现象，采取具体问题具体对待，因势利导的组织学习。把萍钢的企业文化真正的灌输到每个女工的头脑中，引导女工认识到家庭和事业并不矛盾，鱼和熊掌一定要兼得。在理想与现实之间，在坚守和放弃之间，寻找家庭和事业的平衡点，努力使班组与员工获得双赢。现在我班组的所有女工都能把在家洗衣做饭的贤妻良母与事业同样精彩出色的两个角色做到了完美和谐的统一。

2、提升班员的技术素质。我班组加工的辊环、轧辊的好坏直接关系到轧钢的成品质量，在轧钢厂有技术保密点之称，可见员工技术素质在我班组的的重要性。以前因班组员工的流动性大，员工整体的技术素质一直不高。今年4月我班制定了一个技术质量目标：保证加工100%合格的轧辊、辊环流入下一道生产工序。为了达到这个目标，我班组采取了以下措施：

1。合理安排师徒对子。

2。多次开展技术练兵，技术比武活动。

3。把比赛成绩与劳动竞赛奖分配系数挂钩。大家可以从图表中看出，刀具使用寿命延长70%，辊环加工效率提高40%以上。班组已连续6个月取得零废槽的良好成绩。

二、两个注重 发挥班组骨干的中坚作用

1、注重班组生产骨干生力军的作用。业务骨干能解决工作中出现的异常情况和突发问题，更能影响和带动了其他员工。他们在解决处理异常情况及突发事件时，较别人冷静、考虑更为周全，比如：我班的生产骨干在有一次因供货商发错辊环孔型的事故处理中，采取借用辊环改型的应急办法，仅仅用了60多分钟就完成了原本需要8小时以上工作量的工作任务；又比如：在今年的5月份厂部临时接到φ16 hrb500螺纹钢的生产任务中，我们采用配辊法只加工两支轧辊就完全满足了生产上的需求，经受了短时间、大加工量对班组的考验。

2、注重班组五大员红哨兵的作用。班组五大员是带领员工安全完成生产任务的中坚，在安全生产、质量管理、成本核算、设备管理等工作中起到了第二道防线作用。生产工艺员是个多面手，班里的活儿他样样精通，他在每个工作岗位都做示范，尤其对新工人，他都是手把手地教，回到休息室，还要进行互学互考，理论实践一起上。班组安全员是有名的 铁面孔，查三违毫不留情。她说：对违章来说宽是害，严是爱。在能源管理方面设备管理员是大有作为，夏天因为数控机床要时常停机降温，而操作工经常在这一时间段疏忽了关闭机床的冷却泵，导致能源的一种浪费，这一现象被她发现后，及时提出并改正，以前厂房的照明灯一般要在早上8：00交接班的时候才会记得关闭，现在不同了，只要自然光能达到正常的视觉要求就关灯。在班组设备员的协助下班组规范了多条班组节能细则。

班组还要求五大员在平时工作中要多观察与分析，车间每月一次的五大员会议上，五大员必须有各自的发言材料，材料包括成功与不足，总结与计划；会议中要认真吸取兄弟班组的成功管理经验，这样每开一次五大员会议，班组管理工作就能提升一个台阶。

三、两个完善 畅通班组管理流程

1、完善各种制度。我们建立了《班组民主管理细则》、《成本管理制度》、《加工质量自检、互检奖惩规定》、《磨床班技术比武有关规定》、《安全员轮值管理规定》、《安全质量标准化建设考核办法》、《一长五大员互查制度》、《接受上级考、问测试的奖励办法》《班组节能细则》等多项具有班组特色的规章制度、注意事项、行为准则，从正反两方面对班组和员工进行激励和约束。每项制度尽量做到处处能针对、条条有说明、步步有依据，便于班组长做到公开、公平、公正的原则操作。如在激励方面，员工在岗位上接受上级管理部门的考、问（如贯标、岗位工应知应会、设备操检合一），被厂部领导考、问成绩优秀的奖励30元，被分公司以上领导考、问成绩优秀的奖励50元。在约束方面，员工在班中织毛衣、看小说等与工作无关活动罚款100元，无故不参加班前列队会议的罚50元。虽然班组长权力大，但在行使权力时，必须置于每个班组成员的监督之下。如职工最关注的每月奖罚是否到位，每月我们会在班组上墙公示全月奖罚明细，接受广大员工监督；

2、完善班组硬件设施。缺少女工更衣室，休息室内有数控机床存在噪音，机床周围脏、乱、差等问题一直困扰着班组。为了解决员工的休息条件及卫生条件，班组起草一份改造休息室的报告上报厂部，并在改造中出谋划策，自己动手搭建更衣室，协助施工队将室内隔音墙砌好，员工休息条件得到极大改善。班组还将机床附近的货架、货柜进行合理摆放，班组现场管理焕然一新。

自我加压 自我管理 彰显班组辉煌成绩

在自我加压、自我管理的班组管理理念下，通过实施三个二的管理办法，员工素质明显提高，工作质量明显加强，为我班的健康发展奠定了坚实基础，形成了一个富有凝聚力且无形的钢铁心。最近三个月，班组在没有增加磨床的前提下已经完全消化因新高线投产带来的辊环加工量翻倍的工作任务。在不增加铣床的情况下，完成因股份公司产品布局调整，棒材小规格品种生产量大幅提升而带来的比以前更多的轧辊加工任务。

在以后的工作中我班组有决心做到：安全、文明、优质、高效、低耗，一样都不少。谢谢大家，欢迎指正！

小学生开学自我介绍

小学生自我介绍范文一：我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！

我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。

我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

小学生自我介绍范文二：大家好！

我叫常茹，今年８岁，已经是三年级的学生了。

为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是１．３８米。

站在镜前看，也算是亭亭玉立吧！

再看看我的长相。呀！

挺好看的嘛！

瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！

再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！
我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀！

我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子！”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿？”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀！”

大家觉得我有趣吗？我喜欢做个有趣的孩子。

小学生演讲自我介绍

自我介绍

我叫**，今年**岁，刚上**。

我个子中等，**【身高】，，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我在**上学，我们的校服不好看，全是**，所以特别好认，一看就是**学生。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，

所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，

我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。

这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧!

2

my name is . i am from . there are people in my family. my father pany. she is also a busy puter program designer in the future. and that is why i am applying for the electronics program in your school.

尊敬的各位评委老师：

大家上午好!

很高兴，也很紧张的站在这里!面对自己的抉择，面对自己的未来，我知道，比必须努力，必须奋斗!

我叫。。。来自美丽富饶的。。(虽然我的家乡不富饶，但是他确实最美的，曾经是，将来也会是)我的爱好很广泛，喜欢。。。身为男子汉，我多了几分坚毅，但是，我知道，我也有我的柔情，我爱我所爱的，就像爱播音主持一样!

为了它我放弃了太多，但是，我舍得，因为只有舍弃才有得到!我相信我的决定不会错!我也希望老师给我一个证明自己的机会!

我相信，因之所以飞的那么坚定，是因为它有它的信念!那么，我也会为自己的目标努力!为自己的信念拼搏!谢谢!(这是精短篇 由killox安达·邓 收藏)

尊敬的各位评委老师：

您们好!(鞠躬)

首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激-情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。

我xx-xxx我出生在xx-xxx。1991年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激-情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。

那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光!

也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。

当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。

相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台!

谢谢各位评委!(再次鞠躬)(由killox安达·邓 收藏)

树立社会主义荣辱观－在自我管理中立志修身

3月4日，胡锦涛主席在全国政协十届四次会议的民盟、民进联组会上看望出席会议的政协委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话，引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，精辟地将之概括为“”。这一重要论述的提出，无疑成为引领时代精神文明的构筑。 对高科技趋之若鹜的现代社会，往往忽略了思想道德教育的重要性，由于难以量化，在学校教育管理中，对学生、教职工等的考核评价，思想道德的因素也常游离在外，这不能不引起重视。作为一名大学生，肩负时代使命感，应系统深入地理解社会主义荣辱观，在自我管理中立志修身。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻”。这让我想起鲁迅先生，他笔下尖锐批判的是真实的国民性，积淀的是沉郁的爱国情。而今，不少人在论及有关国家人民问题时，却习惯性地以一种冷眼旁观甚至居高临下的态度进行批判，仿佛国家人民问题都是事不关己之事，这是可悲的。“天下兴亡，匹夫有责”的意识，是大学生自我管理的第一步，也是最为基本的一步。对于存在的民族弱点，我们要敢于正视，不做夜郎自大的黄粱美梦，然而，也不能缺失民族情怀，置身事外地指手画脚，甚至危害祖国、背离人民。“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”。随着科学技术的高度发展，“天狗食日”的时代已渐行渐远，科学知识解释了很多过去不可言说的现象。而崇尚科学与杜绝迷信之间尚有差距，大学生不仅要学好专业知识，更承担着用科学的方法认识世界改造世界的责任，脚踏实地为人处事。在我们身上，急功近利的影子时而呈现，学习工作常抱有立竿见影的幻想，也时有挑肥拣瘦的毛病，好逸恶劳，缺乏持之以恒的毅力。大学生中学习情况两极分化突出，有的同学专业课、选修、辅修，将日程排满，还宿舍图书馆两头跑；有的同学却是电视剧、闲逛、网络游戏“三国鼎立”，完全将学习束之高阁。在物质文明逐上轨道的今天，作为大学生的我们，如何继承传统的奋斗精神，进行自我管理，是值得进一步探讨的问题。“以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。不可否认，当今社会存在着不可名状的竞争，归根到底是社会资源分配不足。在这样一个大背景下，诚信危机成了众目睽睽的时代产物，被供奉到殿堂之颠。作为大学生，一方面居身象牙塔过童话生活，一方面已跌入社会的滚滚洪流，患得患失。就业形势的严峻几乎波及一切莘莘学子，在几近残酷的就业选拔中，很多人被有意无意地定格在竞争对手的角色上，上演着勾心斗角你死我活的闹剧。在此过程中，能否保留诚信之心，坚守公平的游戏规则，是自我管理的关键一步。这归结为眼前利益和长远利益的抉择，可以说，诚信其实是“放长线钓大鱼”，有时甚至决定一个人的发展前景。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。在强调个性张扬的今天，不少一部分人以叫板制度、打破纪律为个性，以挥金如土、奇装异服为不羁，殊不知，这不过是表面化的个性张扬。自由是赐予懂得把握自由的人，的存在并非为了束缚人性，一个遵纪守法的人并不会为其制约，这是由于道德法律等规范已经被内化，例如作弊的惩罚制度对一个从不作弊的学生，是没有制约性的，因为“不能作弊”被他内化为自然而然的事，作弊的惩罚对他而言只是警示，而非束缚。另外，“超前消费”似乎也有渐入人心的趋势，作为消费者的学生们更是走在潮流的前锋，大有“上辈吃苦，下辈享福”之风气，提倡“艰苦奋斗”反成了不能“与时俱进”的过时措辞，不能不发人深思。而今社会仍存在贫富差距，在某些偏僻山村，食不裹腹衣不蔽体的仍为数不少。自我管理并非要求同学们都跟着吃剩饭、穿旧衣，但艰苦奋斗作为中华民族的传家宝，是与时代并存，应根植于我们每个人的精神里。对于“骄奢淫逸”这一点，想必身为大学生的我们并不陌生。大学生存在家庭背景、生活条件的差异，有的是天之骄子，养尊处优，有的却为学费生计等问题疲于奔命，这让一部分同学不自觉地产生内在挫败感。然而对此的态度和处理方式却因人而异，有的树立远大目标并坚持不懈地为之奋斗，有的却怨天尤人、自暴自弃，甚至走上自我毁灭的道路。我们身边有过这样的同学，家庭贫困，刚进大学是勤俭节约刻苦朴素的，然而两年下来，由于周围环境及自身因素的影响，整日弃学习于不顾，养成追名牌、高消费的习惯，将生活重心完全放在吃喝玩乐之上，转变之大令人咋舌。归根到底，这是世界观、价值观的问题，如果大学生在自我管理中没有做到立志修身，以良好的学习生活理念引领自己，很容易随波逐流，失重于现代社会存在的一些不良风气之中。也许有人认为，自我管理就是自我约束，甚至理解为“个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，只要自己做好，就达到了胡锦涛主席社会主义荣辱观的要求，其实不然。个人是集体的一部分，一个和谐向上的环境，对个人发展有着积极作用，更能促进自我管理的合理化和科学化。大学生在自我管理过程中，要以自己的价值观和行为举止去影响周围的人，推己及人，共同营造和谐文明的社会。在精神文明倍受重视的今天，胡锦涛主席的“八荣八耻”社会主义荣辱观犹如一记警钟，在传统与现代的交界处阵阵回响。作为大学生的我们，应树立社会主义荣辱观，在自我管理中做到“爱国、守法、明礼、诚信”，立志修身，不仅提升自我，更要在国家、社会的建设中，体现一个国民的价值所在，以己之力，以己之能，展示自我，回报国家。

演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《浅谈小学生的自我管理》一文能帮助您解决关于2024“小学生自我鉴定”相关的问题，再次感谢您的阅读！