我的TESOL培训心得

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？经过收集，小编为您献上我的TESOL培训心得，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

为期4天的TESOL培训已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的4天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了Miss Susanna的理论指导，观看了一些教学实例，亲身体验、参与讨论了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位少儿英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不应该把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，错误的只把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，忽视了儿童成长的不同心理特点，教师应该成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过这次培训，了解了更多教学方面的技能,针对不同年龄阶段的孩子，学习的方式和能力的不同，应当运用更适合各个年龄段孩子的学习方式，达到高效学习的目的。培训过程中通过沟通交流讨论了解了不同老师的教学经验和感悟，让我对英语课堂教学有了更多新的认识和想法，英语课以语言为对象，通过不同的任务，结合周围的世界联系生活，让学生将所学的英语知识和实际生活结合，提高英语能力。在教学总体目标上注意兴趣，培养创造力和自信心，让孩子快乐的学习;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能上有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作课程让我的英语水平有了一个很大的进步。尤其是自然拼读的培训，由原来不知正确发音的发音规律，到现在能够较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，传统英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，就是说在课堂中，pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一名少儿英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢我中心能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，努力成为一名更加优秀的英语教师!

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我的暑假培训学习心得体会

这次学习时间虽短，却使我感触颇深，特别是听了高中低年级的课之后，使我看到了语文课堂的精彩，也看到了与名师的差距，让我对小学语文课堂有了更多的认识。

作为一名刚踏上工作岗位不久的老师，面对学生求知的眼神，我也曾暗下决心好好教课，但经过一段时间的实践却发现有时自己用了很大力气却收效甚微。如何激发学生的学习兴趣，如何提高课堂效率，让学生在短短的四十分钟内有最大的收获，这些问题让我困惑不已。

兴趣是学生获得知识的动力，也是提高课堂效率的有力保证。在这几节课中老师都善于调动学生的兴趣，使课堂有张有弛，使学生在互动中获得知识。在《揠苗助长》这篇课文的教学实录中，老师利用低年级的学生形象思维强的特点，先出示图片，在引起学生兴趣的同时也让他们了解了更多的寓言故事，从而导入本节课的内容。 此文转自初中化学资源网

提高课堂效率，让学生获得知识，形成自己分析问题解决问题的能力，适时引导学生自己去发现问题，解决问题，问题要有针对性，目标明确。全是由老师一个人说的课堂不可能是高效课堂。在听的这几节课中，老师们都善于引导学生自己去寻找解决问题的途径。在《给予树》这节课中，老师通过一个个问题“圣诞节金吉娅给大家买了什么礼物？为什么只是棒棒糖?家人们有什么表现？那金吉娅还买了什么，为什么给一个陌生女孩买了一个洋娃娃？”等一系列问题，引导学生去发现金吉娅的优秀品质，善良乐于助人，在教学中将这些优秀的品质渗透于学生的思想。课上还要及时的做有针对性的练习，中低年级可以采用与课文内容紧密相关的填空形式。不必课后专门拿出时间来巩固，当堂完成，大多数的学生都会积极思考，比课下专门拿出时间来效果要好得多。

这次学习，使我看到了一种师生合作互动的高效课堂，在以后的教学工作中，我要努力向他们看齐，在三尺讲台上做一名合格的耕耘者。

我的论语心得

篇一：论语心得

《论语心得》读后感

作者：于丹 出版社：出版社中华书局

于丹的《论语心得》增加了我对《论语》这部中华瑰宝的理解，通过我的心得体会，和大家于丹的心得体会做对比，发现自己还有很多认识上的不准确，不透彻性。这本书是以一个亲切的视角传递给我们温暖的灰色的大众的孔子，一个大家都需要的孔子，也就是说，在这个多元的时代，我们需要一位最具普遍性的孔子。“正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。灰色提升着品味，而多彩保证了活力。”

中国文化博大精深，几千年来形成的文化积淀是以儒学为中华民族的精神为代表的。“神于天，圣于地”的中国人的人格理想即是有一片理想主义的天空，可以自由翱翔，而不妥协于现实世界的很多规则与障碍；又有脚踏实地的能力能够在这个大地上去进行我们行为的拓展。永远不抛弃，不放弃，在大家所不耻时依然能够遵从自己的内心，在困难贫穷的时候始终保持一种乐观的心态，坚信只要努力付出终有一天会守得云开见月明。

于丹老师说孔夫子教给我们的快乐秘诀是如何找到内心的安宁，我认为论语中的乐感文化是在于强调此岸性，是中国人的本体性生活思维，一个世界，注重经验的积累，不喜玄思、不尚逻辑，乐观豁达；它不是造就匍匐于人格神脚下的子民，而是培育“与天地参”的万物之灵，把人生交给自己，尽管千辛万苦，也乐于眺望未来。相信只要

诉诸前仆后继、百折不挠的实践终会取得长久的幸福。

一个心中有什么，他看到的就是什么，论语的哲学是强调我们能够有担当的品格，作为担当文化使命的特殊知识分子阶层，我们大学生首先要完成学习的三个境界。开始时文化的厚重，要学习的知识内容之多，使得我们“独上西楼，望尽天涯路”，再到沉醉于学习当中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”再到“众里寻他千*，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的醒悟和豁达。也是于丹老师在文中说的践道者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格，忘却一己得失，把自己融入到一个大的群体中去，把自己有限的情感，有限的才华，留在最应该使用的地方。

所谓成长是内心在历练中逐渐强大，所谓人生归位是把外在的东西变成内心的能量。理想与行动的关系，就如同引线和风筝的关系，这个风筝能走多远，关键在于内心飞愿望，这根手中的线，内心越淡定越从容，就越会舍弃那些激烈的，宏阔的，张扬的，外在的形式，而尊重安静的内心的声音。

我想《论语》这部中华瑰宝，是值得我用一生来体会的，其中的任何一条道理都够我们受用终生，《论语心得》展现的是于丹老师的理解，她说孔子是温暖的，我说《论语心得》也是温暖的，它激发了我的思考和理解。

篇二：论语心得

读《于丹〈论语〉心得》有感

汪彦

虽然高中学过《论语》，但是那时候的学习只是着重字句理解，体会孔子的精神，至于如何把《论语》中蕴含的道理渗入到现实生活中，语文老师并没有作过多的讲解。其实这也是教育的失败，在应试教育的压迫下，师生们只注重理解《论语》的表象，而对其中的内涵道理缺乏思考，因此就不可能应用于生活中。我们要知道这些道理不仅可以发展智育，更可以发展德育。

于丹教授结合其深厚的古典修养，运用女性特有的细腻情感，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，从独特的个性视角出发来解读《论语》。

《论语》的真谛，就是告诉大家，如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。这就是于丹教授《论语心得》给我们的启迪。

一、理想之乐

修身、齐家、治国、平天下，这是中国人传统的道德理想。而《论语》中孔子与他 的学生们谈到理想时，并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人内心的定力与信念。

我们每个人都有自己的理想，在今天看来，一个人的发展，最重要的往往不在于终 极的理想有多么高远，而在于眼前拥有一个什么样的起点。我们往往不缺乏宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路。在追求理想过程中，或许付出了全部的智慧、激情，又或许付出了汗水甚至血泪，无论成功或是失败，我们都要享受其中的过程。因为我们已经用脚踏实地的能力收获了宝贵的经验，结果如何又何必太在意，享受过程就好，知足常乐。

有了理想，才会付出行动；也正因为有了行动，理想才有实现的可能。但是理想和行动的关系不仅仅只是辩证关系。理想和行动的关系，就如同引线和风筝的关系。这个风筝能飞多远，关键在于你手中的线。而这条线，就是你的内心愿望。你的内心越淡定，越从容，你就越会舍弃那些激烈的、宽阔的、张扬的、外在的形式，而尊重安静，内心的声音。这会使你走到社会角色中的时候，能够不失去自我，能够有担当，能够做到最好。

我们见到一些老师声色俱厉，经常指责他的学生不该如何如何。那是这个老师没有到境界，真正好的老师会像孔夫子这样，平和地跟学生商量着把天地人三才共荣共生的关系讲透。这样一种从容不迫的气度，这样一种谦抑的态度，其实正是中国人的人格理想。在如今的教师中，也有这么一位气度不凡的老师——李镇西老师。他享受职业，不仅仅把教育当作求生的饭碗，还作为事业来追求。因为教师这份职业是他的理想，是他内心真正的追求，他享受其中的快乐。其实理想之道就是给我们一点点储备心灵快乐的资源。

二、关注心灵世界

物质的繁荣，生活节奏的加快要求我们以加法的方式生活，就是不断从这个世界上 收集我们所需的东西，比如经验、财富、情感、名誉等等。但是，物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标，真正的幸福快乐与贫富无关，却同内心相连。其实，一个人本有两种功能：一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。我们的眼睛，总是看外界太多，看心灵太少。

记得于丹老师在书中讲了这样一个故事：有一个人过得很不开心，觉得自己有抑郁症的前兆，就去看心理医生。这个医生给了他一个建议说，在我们这个城市里，有一

个非常著名的喜剧演员，他的喜剧演得好极了，所有人看了以后都会开怀大笑，忘怀得失。你是不是先去看看他的演出？等看上一段时间后，我们再聊一聊，看你这种抑郁症前兆是不是有所缓解，然后我们再来商量方案。听完医生的话，这个人很久很久没有说话。他抬起头来看着医生的时候，已经是满面泪水。他艰难地对医生说，我就是那个喜剧演员。

我们每个人都有自己的工作，但是在匆匆忙忙周而复始的工作节奏中，还有多少时间，多少空间能让你去关注自己的内心呢？我们所看到的往往只是一个社会的角色，被遮蔽的恰恰是我们心灵的声音。我们需要在每一天忙碌的间歇里面，给自己一点心灵的仪式，而不至于像那个人格分裂的演员一样不敢面对自己的内心。

我想起了演员陈坤发起的公益活动——行走的力量。通过行走，使自己的心静下来，看我们的内心究竟需要什么。不懂得静心的人，有如整个人生活在红尘之海，既不见鱼，又不见鸥，被波涛淹没。懂得静心的人，是幸福的。在一整天忙碌的生活里，一有空就静下来，静观、思维，思考我们的心灵需要什么、不需要什么，学会舍弃那些不是心灵真正需要的东西。

三、孝顺父母、尊敬他人

这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母 对孩子的爱。作为子女，我们一定要孝顺父母。人真正的成熟就是懂得感恩，我们要从内心上尊敬父母、关心父母。

现代人一般都希望能得到他人的关爱、得到他人的尊敬。但自己付出了什么呢？ “爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，自己心中没有别人，很难得到别人的尊重。特别是生活中本来有诸多不如意的人，忧患多于欢乐的人，更不容易做到自尊、自爱，并对他人的付出。我们任何时候都要保持一颗诚敬的心，真心赞扬他人，真诚对待他人，真心接受他人的好意。对待不友好的人，要“以德报恩，以直抱怨”。要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，彼此之间留一点分寸，有一点余地。

四、安贫乐道

穷有两种：穷得消沉和穷得开朗。安贫乐道就是穷得开朗，能平和地对待生活中的缺憾和不如意。我认为人要真正获得自在、宁静、最要紧的就是安贫乐道。我们不排斥富裕，我们不崇尚贫穷，但如果在富贵中，要学子贡一样，要同情、周济贫困的人，并且不要名利。如果在贫困中，不能怨天尤人，要有安贫乐道精神。

安贫乐道，在现代人眼中颇有些不思进取的味道。在如此激烈的竞争面前，每个人都在努力发展着自己的事业，收入多少、职位高低，似乎成了一个人成功与否的标志。因此，有多少人为了自己的私欲，丧失道德信仰，丧失道德底线，无廉耻，无原则，为了自己目的确实到了不择手段的地步。

安贫是种态度，乐道是种修养。现在人真的应该有点“安贫乐道”的精神了，安于清贫，心如规矩，正直如绳。

篇三：论语心得

《论语心得》

地理科学与旅游学院1303 常林

党和国家大力提倡党员诵读经典书籍以弘扬民族廉洁文化提高党员自身素修养，我们的“嘉园”学子都积极响应号召读好书好读书。这个金秋九月我怀着对中华古典文学和现代“中国梦”的敬仰之情细细品味《论语》，身心收获颇丰，感慨万千：几任凭它在岁月的风箱里被剥落的斑驳朱漆，千年的中华文化仿佛沉淀在这一本散发着油墨书香的《论语》之中，《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作，在中华民族的发展史中有着举足轻重的地位。昔日赵普半部论语可治天下，今朝党员手捧经典追“中国梦”。

美德之馨

《论语》的核心和精华是告诉我们如何做人，鼓励教导人们有“仁爱”之心，做仁人志士的思想言论贯穿了论语的始终。《论语》中有“人之生也直，罔之生也幸而免”这句话，在孔子看来，一个人要正直，只有正直才能光明磊落的活着，不正直的人能生存只是靠侥幸而避免了灾祸。不正直的人靠侥幸避免灾祸的人迟早要跌跟头，这与我们当前开展的反腐倡廉工作和八项规定纠正“四风”的工作不谋而合。十八大以来无数骑在人民头上不正直的官员落马，这警告我们无论身处哪个级别拥有多大的功劳，只要曾经做过有损人民利益的坏事，都要依法处置，绝不手软姑息。“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”。孔子强调人只有在仁德的基础上做学问才有意义，而不是我们简答的“学而优则仕”，这句话警醒了当今社会上学富五车的的官员，有没有把人民群众的利益放在心上，有没有对待每位群众都做到尊敬和爱护，有没有在物质世界迷失了自己抛弃了美德？我们“中国梦的实现”也要求每个中国人都要做有道德，有社会责任感，有文化，有梦想的贤德之人，“德”对现代人的成长和发展至关重要，拥有美德是一个人做出一番事业的基本要求。

治学之道

我们众所周知《论语》历经万世而不衰，孔子被誉为“万世师表”，这其重要的原因是他们“全面发展”和“有教无类”的治学思想。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺，举于诗，立于礼，成于乐”。这与我们大力提倡的素质教育思想不谋而合，这也是我们社会主义培养新一代接班人的要求。孔子成为万

世师表受世人的推崇备至，是他先进的教学理念和个人教学素养。《论语》中“学而篇”孔子倡导：“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诉我们“学”与“思”之间的相辅相成：“学而时习之，不亦说乎”告诉我们其实学习也是一件十分快乐的事，重要的是把握好自己的心态；“敏而好学，不耻下问”告诉我们要谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍地治学；“温故而知新”告诉我们学了就要重新再复习一遍才能学到更多的东西??孔子作为老师的伟大还表现在“三人行必有我师焉”的谦虚; “我不如老农，我不如老圃”的实事求是;“学而不厌，诲人不倦”的豁达分享。孔子在治学方面可谓仁德兼备，学问渊博，成为冠绝一时的大学问家，这些做学问态度与我们党反对的“形式主义”和“官僚主义”的要求一样，在学术方面也对当今社会浮夸的学术氛围具有深刻的教育和鞭策意义。

相处之道

社会发展日新月异，人与人之间的交往方式越来越便利，可令人奇怪的是我们之间的感情似乎越来越淡漠，社会主义核心价值观针对国家社会和公民层面都提出了现代的要求，其中诚信和友善是每个公民具备优良品格。孔子是公认的社会学家，他对人与人相处之道有独特的高见，《论语》中“不患人之不己知，患不知人也”为人津津乐道，他告诉我们不要担心自己的才能被埋没，没有伯乐欣赏自己，主动去了解关心他人是自己要做的，这也是人际交往的第一步。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我们每天要对自己的行为做出反省，有没有落实“三严三实”的规定，有没有做出违背道德和法律的规定，有没有落实真心实意的为百姓利着想。反省之后才能知错就高，善莫大焉。孔子还强调从自身出发的同时能够将心比心，他最精辟的论述是“己所不欲,勿施于人”这不仅已经成为现代人与人相处的圭臬，甚至在全世界也成为各个国家之间和平相处的信条。我国提出和平共处五项原则，坚持与世界各个国家一道走和平发展，这也是我们在经历过日本帝国主义的野残暴入侵后的伤痛后得出的结论，相交贵在能心心相印。

孝敬之义

孝自古以来就是中华名族的传统美德，可如今的人们渐渐地对孝这个字的认识越来越淡薄，原本闪光的字眼似乎逐渐褪色逝去了原本的光彩。我们不禁会问孔子心中的孝顺是怎样的呢？子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改

于父之道，可谓孝矣”。孝，是在心理上的安慰和履行自己的承诺，而不仅仅是物质上的丰富。但在这个物欲横流的社会，人也就因此这样坠入了一个他们自认为的美丽却又失重的世界，以为孝就是听父母的话，帮父母干活，有好吃的就给他吃，那你可就大错特错了！起初我感到十分诧异，真正的孝顺原来是完善和成就自己吗？当你回忆起母亲和父亲在我上学的日子里期待的眼神，当你想起即将毕业的自己要面临的就业问题操碎了父母的心，我突然顿悟了父母都希望子女比自己强，希望我们接受好的教育具有良好的品德。对于国家而言，党员都是祖国和人民的儿子，我们对待祖国最好的方式就是履行好自己的本职工作，把党和国家的利益放在首位，而不是用形式上和金钱上来证明自己的功绩，身为党员的我们要做的就是贯彻落实科学发展观，做到严守中央八项规定，一心为人民谋利益做好事，这就是对人民和祖国最大的孝敬。

人才之美

在《论语》中有一句话令我十分欣赏：“三人行，必有我师焉”每个人都有自己的才能，就是我们班这个小小的集体也会有“姚明”“王羲之”“达芬奇”“宋祖英”“冰心”等。有的人学习不好，可是打球却是如有神助；有的人体育不好，可是书法却是龙飞凤舞；有的人书法不好，可是绘画却是栩栩如生；有的人绘画不好，可是唱歌却是娓娓动听；有的人唱歌是五音不全，却是数学奇才；有的人对数字一点儿也不感兴趣，倒是写文章能妙笔生花了??正可谓三百六十行，行行出状元。我在身边的每一位同学都有自己的特长，他们身上每个人的优点都值得我们去学习，每一个不起眼的普通人都能够成为我们的良师益友使我们更上一层楼。我们要多向我们身边的人学习他们好的一面，这就像是置身在一片树丛中的一小株嫩苗，在旁边许多的植物滋养下茁壮成长，并且长成一棵博采众长的参天大树。

读圣贤书，立君子品，做有德人是我们此次“读廉洁经典书籍，弘扬党员正气”活动的主要目的。《论语》正是道德与智慧的凝结，是中华文明的汇聚，它教会了我许多为人处事的道理。习近平总书记带领我们中华民族一起实现德的中国梦,无论是经济、文化、科技、环保、农业等方方面面“梦”，这一切都是中华民族的强国复兴梦，就是为了人民幸福。即根源于那句“老者安之，朋友信之，少者怀之”，老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”。我们每个嘉应学院的党员同

志都是践行“中国梦”的一份子，我们为了实现中国人民的伟大复兴，就要严格要求自己从我做起，从不抱怨做起，从与人为善做起。我们一同努力做一个正直的人，有文化修养的人，孝敬父母的人，与人为善的人，善于发现社会之美的人。让我们一起努力让这个社会弱势群体安然有养，人与人之间做到彼此信任，各个民族和不同群体能够平等相处，一起携手践行社会核心价值观，实现我们中华民族伟大复兴的“中国梦”！

书籍名称：《于丹论语心得》 出版社：中华书局 出版时间：2009-04-01

我的教子心得

大家知道，在现在和未来的社会，孩子是家庭的希望，望子成龙，望女成凤乃人之常情，然而由于种种原因，结果往往事与愿违。于是如何教育子女便成为摆在每位父母面前的一道难题。我作为一名家长,同样感到孩子的教育太难了,现在社会为上打着为了关注孩子的成长,出现了这样或那样的培训学校,家长培训班,这样那样的教子方法,教学软件等等,然而这些都适合自已的孩子吗?我认为未见得,有的家长下了重本为孩子请家教,或是买昂贵的学习用品以及教学软件,然而效果并不理想,于是乎家长感到迷茫了,我的孩子在上初一了,学习成绩以及日常行为习惯也一直存在起起落落,我也曾一度地感到烦恼,作为父母,得想办法找教育适合自己孩子的方法呀！

下面我且介绍一下,我教孩子的心得以及孩子成长的过程,因为现在孩子毕竟也还小,我的方法也可能性存许多不当的地方,望在教子方面有更好心得的家长们,老师们不惜指点，不胜感激。

我孩子一岁多的时候,就由他外婆带着在深圳这里和我们一起生活,两岁多我就开始教他识字,唱字母歌,小家伙从小就很喜欢写字,并且写得很有力,很工整在三岁时能够开关电脑,按程序开头,会用电脑的超级解霸播放他的儿歌碟,在这个年龄阶段,孩子的模仿能力特别强,看着大人做事,他也会向模向样的跟着做,三岁半时我就直接送他上了学前班（小班）,在四岁半时就上了学前班（大班）,上完大班,几乎就学完了小学一年级的全部课程。于是我想到，既然孩子能接受的了这些知识，就让他早一点读书吧!于是我们夫妻俩商量,怎样能让儿子五岁半能读到一年级,孩子他妈妈就想到了有一个叔叔在岳阳市东方红小学当校长,于是他妈妈就带孩子回到岳阳,那位当校长的叔叔对孩子进引了测试后,发现孩子的字写得不错,一年级的唐诗生字词,数学都有会了,就欣然答应了孩子读书的事,由于当时户口本没有带上,孩子已经上了半个学期的课了 , 才给孩子注册,学校发现孩子的年龄不到入学年龄,但是孩子的成绩却能在有七千多学生的东方红小学全年级名列前茅,破格录取了,于是我们就在岳阳买了一套房子,由他妈妈和孩子的外婆带着孩子在岳阳陪读,我有时间就回岳阳去看望他们,孩子放假后,他们就来深圳。由于孩子的妈妈身体状况欠佳,要我留在深圳还是回岳阳定居做出取舍时，我由于考虑到多方面的原因,我选择了留在深圳了,孩子在岳阳读书的时间两年很快就过去了,我将孩子从岳阳转入到了弘雅小学.

孩子在弘雅的入学考试语文、数学都不错,就英语稍差,在三年级开始,由于要给孩子加强英语补习,我与孩子商议是否要请家教,孩子说暂时不用,让他自己加强补习,于是我们规定他每天坚持听读1小时以上,规定每周只有周五、周六晚才可以看电视，这个规定一直沿用至今,所以我们家到现在都未请家教。

在孩子三年级到上初中的几年里,我也有因孩子获得好成绩或荣誉而无比的高兴,也有因孩子的成绩下降或是带回一些不良习惯而烦恼,我总结出下面几点.

教育孩子学知识的同时,我认为首先要教他做人的道理,在小学阶段,我认为养良好的课堂纪律及行为习惯是主要的,这一点,孩子在岳阳读书时养成得很好,因此得到弘雅小学老师们的好评，被评为三好学生和优秀班干部。教孩子做一个大写的人，我认为首先我们父母的言行对孩子的影响很大的，要以身作则，做好孩子的榜样，同时多用心去观察孩子日常生活的一些细微的变化。本来我们家离学校很近，如果时间允许的话，我们都会坚持去接接孩子，去接孩子的路上，你会发现有多少学生在抽烟；有多少的男女学生肩并着肩，手拉着手，出双入对；有的可能跟一些社会青年混在一起；看见这些能不为自家的孩子心焦吗？我的孩子在班上年龄应该最小，自控力不够，真担心受到不良影响啊！所以在接到孩子时，会经常给孩子讲一讲其他那些有不良风气的孩子，将会是怎样的结果！而那些孩子的父母们他们就没有发现孩子们的异常吗？

要做到奖罚分明,孩子犯错误时我决不姑息,孩子获得好成绩时一定不要忘记给予适合的奖励.孩子满10岁的生日那天,他要求请班上玩得好的同学一起举行生日party,我同意了，我给他说:他的年龄从此以后就是两位数了,人的年龄要满三位数的人太少了,现在已经开始就快长大成人了,所以要开始学会自己安排自已的生活和学习,作业要自己学会检查，生活上要自己完成自己的事，不要让我们父母太多操心。我也作了一张卡片用相筐表起来了。

卡片上的内容是：孩子,在你十岁生日的这个特殊的日子里,爸妈没有贵重的礼物送给你,爸爸亲自制作了这个卡片,倾注了爸妈对你一生的深切关爱及期望,爸爸常说与人鱼,不如授人渔,这是爸爸要你不断的学习,教你学会做人做事的方法,这比给你很多有形的钱财更为珍贵,爸妈祝愿你永远健康快乐,切记:爸妈要你:快乐学习,快乐的生活,长大后,快乐的工作,永远爱你的.爸爸妈妈:

这是XX年3月份孩子生日这天我送给孩子的卡片,当孩子看完这张卡片时,已是热泪盈眶了,他给我们说,他不要我们操心了,他会好好学习,过去一个多月里,孩子好像真的不再用我们操心了,各科作业拿出来几乎是a+ ,于是我们好象真的放心了,就放松了对孩子的作业的检查,加之我的工作也很繁忙,孩子的学习我几乎有半个学期来管,到了六年级期中考试后发现孩子的成绩下降了,于是老师和我们家长都在找原因,原因自我们放松要求以后一两个月时间,孩子慢慢在不知不觉中与一个家庭很富有的地产商的孩子混在一起,日常行为行为也开始出现学到许多不良习惯，做作业也粗心了,他妈妈生气了就打。经常向我投诉，我觉得打也不是办法,得找到真正的原因帮助他改正这些不良习惯才是,于是我就给孩子说道理，我给他讲：毛主席说，允许人犯错误，也允许人改正错误。贵在知错就改。我是不允许孩子犯简单低级错误,不允许重复犯同一个错误.我要他把《小学生日常行为规范》拿出来学一学，检讨一下自己平时都有哪些没有作好，孩子好像听懂我的这一番道理，慢慢的那些坏习惯也少了，成绩也很快提高了。

这次让我深深体会到,孩子要持续养成好习惯,得每天坚持,若孩子要学一些坏习惯却是非常快而容易的事情。所以一刻也放松不得啊！！我们曾到处求助教育孩子的方法,也偿试了周弘老师的《赏识教育》,也到网上搜寻育儿心得,我们都有尝试过了，但孩子的状况依然达不到10岁以前的那么仔细认真的状况,于是我现在只有采用传统方法和新的教育理念相结合的教育方式,传统的方法就是当犯下不可愿谅的错误时就得动用家法,所谓家法 ,其实就是从老家专门带来的一寸左右宽的竹板,我在上面刻有家法两字.既然是家法,我一般情况是不会轻易动用的。记得有一次孩子无理要求他妈妈这样那样，他就跟他妈妈对着干，还用在外面学到的很难听的脏话骂他妈妈，当时我就动用家法打得他屁股都破皮了,打完后,才给他讲道理他为什么会挨打,最后让他读《小学生日常行为规范》，要他说出错在哪里,要如何改正？保证下次不再犯才算完事。经过此事孩子终于改正过来了,再也不敢无理取闹和说脏话骂人了。

说到到奖励,当孩子长期保持作业做得好,每次测试成绩好,可予适当奖励,在书法绘画方面若得奖了,也可作相应家庭奖励,当然不同的家庭对孩子的奖励方法也应不同,最好是挑孩子感兴趣的奖励,我们家一个家庭奖罚记录本,专门记录孩子的奖罚具体情况.孩子也经常去翻翻，对教育孩子应该能起到一定的帮助。

孩子的兴趣培养,现在很多家庭都让孩子上这样那样的兴趣班,确实是为孩子素质教育垫定了基础。我很喜欢音乐，孩子小的时候我们就为他买了雅马哈电子琴、小提琴、二胡、笛子和吉他等，然而他不感兴趣，唯独对练书法和画画感兴趣，于是我就从孩子六岁起送他进行书法培训班，在XX年广东省首届青少年书法大赛深圳赛区获得（同级别）二等奖，XX年广东省第二届青少年书法大赛深圳赛区获得（同级别）一等奖。其它还获得校园和区内比赛获奖。也但因中国国情所决定了文化知识应试选拔原则,不是每个学生的兴趣都能充分得到充分发挥的,我的孩子现在上初中后,课程一下子加多，还没有完全养成好的学习习惯，没有好的学习方法，时间观念不强，所以学习效率很低，没有时间去进行书法培训，书法培训就没法再继续了（只有暂停，要其在家每周至少练十篇），培养孩子的兴趣贵在坚持，如不坚持岂不扼杀了孩子的兴趣，这也是我一度的苦恼原因.我也希望老师们能帮我指点一下，如何做，如何找到好一点的书法国画老师呢？

在课堂纪律方面，我觉得孩子的课堂纪律对于孩子的学习非常重要,孩子要学到真正的东西,课堂专心致志地听老师讲课,紧跟老师的步骤进行思考，积极回答问题是很重要的。这次我听了两节公开课,发现许多孩子上课注意力不集中,背着老师做小动作、聊天,吃东西。这样怎么能够学到知识呢？这些现象我觉得跟我们家长在家如何要求孩子也有一定的关系,这次听了科利华公司的专家讲了家庭教育的重要性，确实对我的启发很大，诚然，孩子在家里和在校的时间几乎各占一半，在家里两个大人管一个孩子都管不好，在学校一个老师要管几十个甚至上百个学生，哪能没有疏忽的地方啊！所以在家养成自觉性，在学校才能自觉遵守纪律，我一再强调要各任课老师严格要求我的孩子,课堂纪律一定要做好，这是我们努力的方向。

没有时间观念,怎样培养孩子的时间观念,这也是让我感到非常头痛的事,孩子回家后,东摸摸西翻翻时间很快就过去了,其实没有多少家庭作业,为什么好几个钟都没做完,我认为最主要还是习惯及养好,时间现念不强，做作业精力不集中，导致粗心大意，我想这也是许多家长感到头痛的事情吧，不妨尝试一些专家的做法，或许有所改善。

以上是我教育孩子的一些方法及感到苦恼的事,希望能得到指正及帮助.最后祝愿所有的家庭都能找到适合自己孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康快乐的成长，孩子是祖国的花朵，是国家未来的栋梁，让我们所有的家长为了给孩子营造一个美好的学习环境和学习条件而努力吧！！

【班主任培训心得】你成长，我幸福

【心得】你成长，我幸福

你成长，我幸福

—《班主任工作与学生》讲座与班级管理

文/二七区兴华小学 韩凯

博客名：么么小丫

上周一例会上，学校的名班主任工作室主持人周松辉老师为我们带来一场题为《班主任工作与学生心理健康》的讲座。周老师从教师的心态讲到教师心理健康对学生的影响，通过例举小，讲述工作实例，传授给我们很多宝贵的班主任工作经验。听过之后，结合自身班主任工作经历，确实受益匪浅。今年我带的是一年级的班主任，针对学生的年龄特点，在工作中，有以下几点切身感受。

1

赞美再多也不够

周老师讲：班主任工作的根本就是对学生的爱、信任与赞美。这句话让我想到网上看过的一个实验，两只新鲜程度一模一样的苹果，摆放在操作台上。然后分别对这两只苹果进行语言“培育”，一只对它不住地夸奖，另一只则各种讽刺谩骂。结果呢，不久之后，那只得到夸奖的苹果莹润如初，另一只忍受谩骂的苹果干瘪腐烂。我不知道这个实验的真实性到底有多少，但是第一，我们的孩子是鲜活的生命个体，其感知力的强度岂是一只苹果所能比及的；第二，就算这个实验是虚构的，苹果也不能跟人相提并论，可是有一点却毋庸置疑，实验者之于苹果，同教师之于学生，赞美与鼓励必定让人如沐春风。尤其是低年级的孩子，太需要赞美啦。

上课前两分钟静息，孩子们静不下来，我们的纪律小班干在讲台上管理。喊“静息——安静”，喊“小嘴巴——不说话”，效果都不怎么好。后来我发现，喊“表扬——谁呀”最管用了。他一喊“表扬”，下面的孩子们回答“谁呀”，然后他迅速找到最先静息的同学，大声喊出这个同学的名字。看吧，很快孩子们便赶紧静息了，因为他们想得到表扬啊。

写字的时候，我便在教室里来回穿梭，观察孩子们的握笔姿势以及书写情况。嘴巴上常常挂着一连串的赞美之词，且尽量有针对性的：“你的坐姿真端正啊”“你的观察能力真强”“这个字写得比字帖还好看”“今天你用橡皮的次数少多了”“铅笔在你手中好听话啊”……孩子们可比苹果可爱得多！在一句句赞美声中，坐得更端正，写得更认真！课间的时候，你都不能夸一句“哇，你跳绳跳得真棒啊”，因为马上会有好多孩子拼命挤到你跟前给你表演跳绳……开学初网购了一大堆小贴画，用来奖励孩子们，那积极性，那急于表现的劲头儿，太猛烈了！

不得不说，对待刚刚入学的孩子，赞美再多也不够。

2

细节再小也得勤“啰嗦”

一年级孩子刚入校那个月，我们几个班主任几乎是天天蹲班的。从听讲的坐姿到发言怎样举手，从如何排队接开水到男女厕所的左右，从姓名牌的安放位置到放学路队的排列训练。课堂上有孩子坐急了，问：老师什么时候才下课啊，我都饿了。课间活动还得看着孩子不能乱跑怕磕住碰住……总之那阵子的嘴巴都没停事儿过，各种细节各种交代，还会有你所能想到的跟想不到的更多状况，等待着你去一步步教，一句句讲。

就像周老师说的，班主任工作最需要耐心和细心。这句话的道理都知道，但是没有体验过的人不会明白，当你交代一百遍而孩子还记不住时的你的感受。比如上课时几个活泼的孩子总想插你的话，然后不举手站起来就嚷嚷，比如放学要把凳子塞到桌斗底下方便值日，比如每周五都要记得把桌布带回家清洗然后周日再带来，比如已经走出校门才发现自己的东西忘在教室……点点滴滴都在考验着你的耐心啊！每当遇到这种“考验”，我都告诉自己，他们只是孩子，不是大人，大人看来很简单的事情，孩子做起来其实挺难的。我亲眼见证者班上有个写作业超级慢的小男孩，刚开始总是跟不上我们的节奏，可是经过两个多月的锻炼，他的写字速度已经能够跟上“大部队”了，这不就是静待之后的进步吗？

3

家校合力才是王道

都说父母是孩子最好的老师，家庭是孩子成长最重要的因素。所以，作为班主任怎能忽略家长的关注与配合呢？经过长期的观察会发现，孩子的表现基本上取决于家长的教育理念及关注的认真度。记得刚入校，就有一个孩子的妈妈来找我，说孩子没有上过学前班，汉语拼音零基础，怕孩子跟不上。我说没事儿的，学校的教学进度不是针对提前学过的孩子，而是零基础的孩子，只要你们在家里多多配合。我们每天布置的任务，无论是读还是写，量不大，但重在质。你要保证孩子每天都能保质完成作业。后来，这个家长确实是这样做的，从对孩子作业的关注与监督入手，教孩子养成认真完成作业的好习惯。汉语拼音学完的时候，他的妈妈给我说，真没想到，在没有给孩子增加额外的学习任务的前提下，就是严格听老师的话，认真完成各项作业，孩子竟然一点点都学会了，而且学得还挺不错！

还有一个孩子，入学时学习方面综合素质都挺高的，但是自律性较差，上课爱说爱动。在跟家长沟通后，有意识地在课堂上给她发言和表达的机会，孩子很快就懂得了如何在课堂上规范自己的言行，怎样说话才叫发言，怎样表达才能既锻炼自己又不影响到别人。因为孩子知道，她在学校的各方面表现妈妈知道，她的进步妈妈更看得到。这个孩子就这样一天天在进步，很快融入了集体，坐得端正，听得用心，发言积极，成绩也很棒。

当然，对于有些家长过度关注甚至有点“用力过猛”的现象，我也会开诚布公地找家长聊。比如明明是孩子忘记整理书包而忘带了东西，家长赶紧把原因揽到自个身上，比如放学路队时有家长老想提前把孩子的书包取下来自己背着，比如孩子的座位一调整马上就有家长反应位置不理想，比如听不得孩子回家说跟谁有摩擦，瞬间冒火，拔腿就来找老师告状，诸如此类，很多很多。这些老师都能够理解，并及时给家长沟通，摆事实讲道理，帮助他们分清“利弊”，努力做个开明的、大度的、不包办代替的家长，为孩子良好人格的养成做好表率。

零零碎碎说了这么多，再回到这次讲座的主题上来，面对繁累的班主任工作，我觉得我的心态保持得还不错。循序渐进，不急不躁，耐心细心，善用赞美，能够宽容地对待孩子们不小心出的错儿。有困惑的时候，就请教身边经验丰富的老师，跟他们学习班主任工作的各种“招数”，感觉还挺顺手的。老师的好心态也在影响着孩子们和家长们，家长们信任我，孩子们喜欢我，当然我也喜欢他们，感觉在一起的每一天都过得很充实很快乐。所以，我期待着、并且坚信有缘来到我们班的孩子，都能健康、阳光、乐观、积极地快乐成长！我也会在陪伴他们成长的日子里收获幸福！

我的读书心得

篇一：我的读书心得

篇一：我的读书感受

我的

读书感受

2011-12-08 19:13

惟韦杰 | 分类：学习帮助 | 浏览16575次

网友采纳

2011-12-09 17:24

热心网友

读书的感觉真好

闲暇之余，有人乐

于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有

黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教诲和熏陶，以至于多年来一直对书情有独

钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。

读书的感觉真好。

读书可开阔视野，明了天下之大事；读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔；读书可醒脑益智，

提高人的综合能力；读书可豪情满怀，使人精神更加振奋；读书可泣人泪下，它能净化人的

心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样，另人心旷神怡，从中获得宝贵的

启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。

读书的感觉真好！

朋友，多读书吧！与我同乐。

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2013-03-05 19:442432215064|二级

读书感悟

读书是一种享受生

活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能

使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读

书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自

有黄金屋，书中自有颜如玉。”

读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一

本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”

说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺

股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优

雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最

大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜

蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世

界上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的

腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都

是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感

悟人生，助我们走好人生的每一步。

书是灯，读书照亮

了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人

生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 评论|8

2013-04-15 13:06殇之夕玄|一级

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地图，最终结果以*地图最新数据为准。

篇二：我的读书笔记

我的

读书笔记（１） ————读《翡翠森林狼和羊》想起写读书笔记的起因：

儿子说：“妈妈，你

能不能再给我读一遍《翡翠森林狼和羊》啊？”“可以啊！为什么不可以呢？但是，

我已经陪你读了一遍，而且你已经会自己看了，为什么不自己读？偷懒吧？”

儿子却一本正经地

否决了：“不是偷懒，是因为我不能像你那样读出好几种声音，就是那个什么什么茂的。”呵

呵呵呵，儿子说着笑起来。 “是声情并茂！人小忘性还不小啊！刚学了几天啊！”我轻轻点

着他的小脑袋瓜儿。

儿子呵呵憨笑着：

“求你了妈妈。”

我放下手中的事情，

想了想：“读一遍得有一遍的收获。读完第一遍，我们已经因为感动而写了读后感。你先回忆

一下学到的东西。” 儿子想了想说：“我学到了朋友们的可贵，学到了朋友之间要真诚，还学

到了团结一心，互帮互助，还有谦让、乐观、勇敢。对吗？”儿子说的挺好啊，可是声音有

点不自信呢。

“呵！看样子真是

没有白读啊。学到的东西还真不少呢！为了奖励你，我也要再给你读一遍！那如果读第二遍，

也必须有收获。你想想，我们这一遍打算学习什么呢？”

儿子这时皱眉了，

看了看我又挠了挠头，又反问我：“学什么啊？” 我也假装想了想：“那，学什么呢？”恍然

大悟的样子又说：“那就学点成语吧。你刚才想说‘声情并茂’的时候，就想不起用什么词呢。

我读的时候，你认真听，看看能记住多少成语。然后我们写成读书笔记，怎么样？”

讲解为什么要写读书笔记：

“好！可是什么是读书笔记啊？”儿子又遇到新问题了。

“读书笔记呢？就

是我们在读书的时候，把看到的好词好句子，还有你认为应该记住和喜欢的好的心得体会写

下来。我们读书啊，平时一般要求‘眼到，口到，心到，手到。’就是说眼睛看，嘴里读，心

里想，手里写。这手里写就是读书笔记了。噢，对了，读书笔记还分种类呢，比如提纲式啊，

心得式啊，摘录式啊等等。而且写读书笔记还有很多好处。比如可以帮助我们提高记忆，有

一名俗话说得好，叫‘好记性不如烂笔头’就是说人的大脑再好使也有忘记的时候，用笔记

下来，忘记的时候就翻开看，等于说永远也忘不了啦。这样呢，可以提高读书的效率呢。另

外呢，还可以积累有用的词句，可以开拓我们的视野，提高我们

的语言表达能力。当然还有更多，讲太多了，你也记不住，以后我们慢慢讲。今天你只要记

住这些。也就是说，今天要学写读书笔记。”

“哇！这么难啊！”

儿子吐着舌头。

“所以，今天我们

写最简单的。只记一些好的成语。第一步：我读的时候，你听，当你听到你认为是成语的地

方，你把它们说出来，然后根据自己的理解解释一下。解释对了的我们就不用写了，你记住

就行。你解释得不完整或是不会的，我们一起用笔记下来。好吗？”

“好！可以接受！”

回答的这么干脆利落，看样子真的可以接受啊。 “在一个暴风雨的夜晚，倾盆大雨直泻而下。

暴风雨咆哮着??”我读着。

“倾盆大雨！”儿子

发现了第一个。

“好！记下！”我们

用手记在本子上。继续读??

?? ??

“‘啊，肯定很好吃。

咕噜，狼情不自禁地咽了咽口水??’” “情不自禁！”

????

就这样，我们记下

了本套书所有的成语。

写成了我们的第一

篇读书笔记。

我们的第一篇读书笔记：

篇三：《做最好的自己》读书心得体会

《做最好的自己》读后感

行政二班 孙秀均

成功，一个既简单又复杂，既平实又玄妙的字眼。在浩瀚的历史长河里，东西方的无数先贤

为了悟透成功的真谛而皓首穷经，在纷繁的现代社会中，一代又一代的年轻人为了追求或世

俗、或理想抑或是有个性的成功而奔波忙碌。人人都在追寻成功，但却很少有人能静下心来

好好想一想：到底什么是成功? 最近我读了《做最好的自己》一书，作者李开复博士出生在

台湾，成长于美国，是时刻心系祖国大陆的少数几位在大洋两岸都取得过杰出成就的华人科

学家之一。与普通科学家或企业管理者不同的是，开复博士总能在繁忙的科研和管理工作之

余，将饱满的热情倾注在对中国青年学子的关怀和教育方面。在此前几年的时间里，开复博

士亲自写给中国学生的四封公开信文笔亲切，说理谨严，感人至深，开复博士亲自创办和主

持的“开复学生网”更是成为了无数逡巡和徘徊在学业与生活之路上，渴望追寻理想、赢取

成功的中国学子的“心灵课堂”。《做最好的自己》是开复博士专门为大学生和青年朋友们撰

写的成功指南，读后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，

仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才

能做最好

的自己？这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，

却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视

自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加

的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做

人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人

要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边??他不仅提出了

浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这

些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。

其实每个人对成功

的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，

怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李博士的“成功”

学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所

有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣

和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自

己就是成功。

李开复博士认为：

成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。 对此我的理解就是每个人都有成功的机会，

形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去

实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人

提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平

凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的

理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，

调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。

沟通的私心杂念。只要有了真诚，你就能够真正理解务实、宽恕、自律、尊重和涵养在为人

处事中的重要，就能够在成功的道路上不断前进！

李开复博士在书中

介绍《有胸怀的“没脑子的混蛋”》的事例。从比尔.盖茨身上我们可以学到，做事情不要事

事计较，更不要以“零和竞争的思维方式处理人际关系。在人际交往中，产生误解和矛盾是

再正常不过的事情了。青年人经验少，更容易与他人产生误会或冲突。因此遇事不要斤斤计

较，而要谦让大度，不要在意对方过激的态度或言辞，而要勇于承担自己的责任，做到“宰

相肚里能撑船”。

事实证明，我们每

个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，

也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不

求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！

《做最好的自己》

这本书极好之处便在于，它帮你更好的理清了这个目标,这个过程,好书的魅力便在此,医治你

心灵的创伤,解答你心头的疑问,给你的头脑不断的补充养分。开复博士在书中阐述了几个成

功的几个要素：积极、同情心,自信、自省、勇气、胸怀。一个人只有具备替他人,替社会,

替人类考虑的善心，才不会局限于自我狭隘的小世界里,才能对事情拿得起放的下,才能享受

内心的充实,平静祥和,和善心带来的欢愉和自我存在重要意义的归属感。如果你不具备这种

品质和素养,而又没有意

识去努力改进和养成,你就不可能成功,成功的定义不是一夜致富,不是获得不义之财,不是暂

时在某个方面占了所谓的优势和便宜,那是狭隘的暂时的心理满足而不是成功。成功是做最好

的自己,做对他人有益的自己,从中收获的喜悦,幸福和自我的肯定提升是宇宙中最美的体验。

请做最好的自己!

读书有益于身心健

康，读书可以净化思想、升华人格品德。无论是做那项事情和工作，都要有一个正确的价值

观，要有自己奋斗的目标。只要拥有积极的态度，乐观面对人生；远离被动的习惯，从小事

做起；对自己负责，把握自己的命运；积极尝试，邂逅机遇；充分准备，把握机遇；积极争

取，创造机遇；积极地推销自己；要敢于面对失败和挫折；要有坚定的信念、吃苦耐劳以及

持之以恒的精神，成功就不会离你太远。

做最好的自己，相

信您一定会成功！

篇四：我的目标读后感

《目

标》读后感

第一次读《目标》的时候，可能只是带着完成作业的目的去阅读，所以看了几页都就不想再

看下去了。但前几天没事时，无意中翻出了《目标》这本书，上网一查发现很多人都对这本

书给予了很高的评价，一下引起了我的兴趣，所以我决定要看一看，这本书到底揭示了什么

“真理”，没想到，我被书中的剧情深深的吸引，用了两天的时间就看完了。以下是我看完书

之后的一些感想和心得。

书中内容不再重复，

给我感受最深的是钟纳教授那种苏格拉底式的教学方法：只问问题，不提供答案，要学生自

己思考、摸索、假设，以行动印证，最后找出答案。由此我想到这种模式是否能运用到学校

的教学中，然后我觉得根本无法应用，因为老师上课有课时和进度的要求，面对的学生人数

也很多，而且也无法保证每个同学思考的进度也一样，最后只会弄的更加混乱。但这种模式

可以在导师和其学生之间进行尝试，很有价值。

第二个感想就是寻

找并确定目标。不只是工厂、企业有目标，每个人在日常的生活中都有目标。从某个角度来

讲我们都是为实现之间的目标而活着。定错了目标，走的路可能就会错；没有目标，那只是

原地踏步，更加浪费时间。这一方面让我更加深入的思考自己在研究生阶段的目标，还有近

期的目标、长期的目标。只有每天是为实现目标而活着，生活才会过得充实，而不会感到无

聊。定下目标后还要有衡量是否是走向目标的标准，书中为实现赚钱目标而设定的标准是有

效产出、库存、运营费用，而且这三个目标我们也可以运用到日常生活中，有效产出就是我

们努力后呈现的效果，库存就是我们为实现目标而购买的用品，运营费用就是使用这些用品

篇二：我的读书心得

我的读书心得—有关董竹君的世纪传奇

我自小很爱读书，但是一直读的不够仔细，书中的细腻与千言万语尽在我的马虎中不自觉的溜走了，还有那些精美绝伦的词句，虽在读的时候是很有感触，但却因不够仔细无法洞察其中奥妙，更不用提灵活运用了。

古有云:读书破万卷，下笔如有神。我一直信奉这句话，并且也期望着自己能够从读书中获得出人意料的好处。因有一句：天下文章一大抄，曾让我迷惑。后乃知这不就是读书的巧妙之处吗，虽说“抄”，却也“抄”的恰到好处，“抄”到融入了自己的思想精髓。

一直在找书的路上，希望着某一瞬间，它出现在我的面前，让我为之一振，唤起我无穷的好奇心和求知欲。前几日在图书馆偶然翻到一本《董竹君的世纪传奇》我顿时为之兴奋，只因就在此前我在看电视剧的时候我想回味一下经典的老片子，我奇怪当时的脑海里一直闪烁着世纪人生这个电视（在我小学的时候妈妈曾经带我一起看过，当时小到看不懂，妈还在一旁解释给懵懂的我听），她的一生传奇让我很是好奇，一个曾经卑微到在青楼卖唱的女子，是怎样在这一个世纪里，在经历了清朝的推翻，民国的成立，共产党的建立和兴起，新中国的成立，改革开放，文革??这一系列的国家大事之后仍然保持着其纯洁的灵魂，顽强的品格，做出那么多不为人知却又伟大的事迹。

我很是迫不及待的在一天之内看完了这本三百多页的书，并在此后的几天里，意犹未尽，再慢慢打开书本，开始细细咀嚼，结合电视剧慢慢品尝。顿时，一个轻盈如燕充满智慧的知性女子风貌展现在我的眼前，让我不自觉的在她的身上汲取正能量。

等我对她的人生有大半的了解过后，我想，我才能完整的写下我的心得，她委实太伟大，伴随着坚韧。

对于她的童年，我唯一为她庆幸的就是得益于她的父亲，她能够去私塾读书，要知道，在1900年，这个风雨飘摇，清政府正在备受屈辱和压迫的年代，一个普通的靠拉黄包车为生额家庭，我很难想象他们的勇气——把女儿送到学堂，接受知识，一方面来源于经济的压力，还有就是思想上的束缚。还有一件事值得一提，那时候，清朝并没有完全被取缔，大国的恶习仍然没有祛除，女孩子们还是得从小就缠脚，不过小小大阿媛会反抗这件事，她把母亲裹上的长步用剪子剪碎了，并说：大脚就大脚吧，何必遭那样的罪，不过同庆（阿媛的父亲）就不会责骂她，反而很是宽恕，可见那时不仅父亲有抵制恶习的思想，连小小的阿媛也冲破封建旧俗理念的想法了。我想，这也和阿媛（董竹君家中小名）是独生女有关，她的母亲其余两个孩子皆夭折了。相信阿媛在那段时光里是最开心的，因为她的成绩在学校是最好，最少挨老师板子的学生，可见她对知识的追求是源于最小的时候啊。直至到了十二岁，这个家庭的重要问题才暴露在阿媛的面前，早前在父母的呵护下，天真的阿媛并不知道些什么，后来，她的父亲病了，很严重，她的母亲二阿姐在床前嘤嘤的哭着，生怕他丢下这个一家子走了，可是，他们没有钱给他看病，这就是旧社会穷人的生活，二阿姐也很不平衡，她在哪家做佣人的时候，受了气是必要痛痛快快的说出来的，这时候，同庆就会叫她少说些，人在屋檐下，要多做事，二阿姐总是很生气的说道：凭什么他们有钱有势就作威作福了呢！随后，阿媛遭受了人生中一项让人难忘的事情，母亲打发她向一个有钱的亲戚借钱，可想而知，亲戚连他们是谁都不记得了，啪的合上了门，然后回家他们就一家人哭，很是让人难过。最后，母亲也是没有办法的办法了，向长三堂子里的本家借了三百块钱，显然，他们是没有偿还能力的，而这位本家本身就好经营一首卖唱皮肉生意，阿媛的父母是没有办法中的办法，就让本家带走了阿媛学唱戏然后再堂子里为寻开心的爷们卖唱，不过阿媛一直做的是清官人，就是相当于古代的伶官。阿媛的父母很天真也很简单，就想让她唱三年，还够了钱就接她回来，如此看来，他们真是一群善良的人，就那样轻易相信了对方。本家随之为她改了名字，顶替了已经出嫁了以前的一个红人——杨兰春，希望能带来好的财运。

在长三堂子里，有的大多是那些靠出卖色相为生的女人，还有许多在这里花钱买开心的男人，出来乍到的阿媛对这些很是陌生，也很不解，大多女人对她的美貌嗤之以鼻，却又在嘲讽着她以后也必是出卖色相的“大人”，也有一些善良的人，比如孟阿姨，她为年小的阿媛出谋划策，解其不解之处，并且时刻担心着阿媛成为了“大人”就要被本家逼迫着出卖肉体，好在阿媛的歌喉很好，很是讨客人喜欢，夏之时就是其中之一，可是他又与其他客人不同，他在听阿媛动听的歌喉的背后，还在默默的关心阿媛的身世，他觉得阿媛不应该是在这种地方卖唱的人，还问她是否读过书，阿媛第一次感到心中一阵悸动，有多少人流连于她的歌声，但却又有多少人是真正的关心她呢？夏之时那时是一名地下革命工作者，时任四川副都督，和同伴们为了掩护，躲避宪兵的追击来到堂子里讨论革命形势，国家大事，孙中山在早期成立了同盟会，还是学生的夏之时加入了同盟会，一边念书一边积极参加革命运动，试图推翻清政府，在他碰到阿媛的时候，正是革命处于低潮时期，阿媛每次用崇拜的语气问他一些革命的问题。阿媛的清纯的清纯、聪颖、可爱，渐渐的让夏之时为之着迷。

阿媛有很多奇异的地方，其一，她作为一个青楼出身的女子，凭借着自己的努力让人尊重，其二，也是后事，也就是夏之时想要给她赎身，她坚持要他不要花钱给老鸨，她要凭自己的能力逃出来！

她的确做到了，用她独特的想法和手段，先是拒绝继续唱歌，惹怒了老鸨，把她关在了阴暗的弄堂里面，她借着和看守的人打牌的机会灌醉了他，然后她再逃跑，让我敬佩的是在她跑之前，她把她在堂子里穿的绫罗绸缎脱下来，金银首饰也全都摘下，磕了一个响头，并说道：我是为了求生才穿戴上你们的，以后我不再卖唱，就再也不用你们了，也给看守的人说道:我走后，你必定也待不下去了，这些东西就留给你们了。然后她跑向了夏之时——那个在满城通缉她的时候还为了她不肯离去的男人，很幸运，她在他要走的最后一刹那赶到了，不知道这是不是天意，随后他们在上海举行了文明婚礼并移居日本，阿媛第一次坐船很是新奇，对日本这个未曾谋面的国家也是充满的好奇，她更是带着逃出堂子的兴奋。

来到日本那段时光是她最开心的时候，新婚时夏之时对她的体贴照顾，还有应她在结婚前提的要求，她要继续求学，夏也为她做到了。其实除了这个要求，她当时还说道，她要做正房，并且是永远只有她一个，这一点，经以后得验证，夏做的已经很好了因为在当时那个年代，他又有那等显赫的身份，三妻四妾是不成问题了，这样想来，阿媛的迷人魅力使其为之倾倒。 因念书，老师为其改了名字，阿媛原姓董，老师为其改名为竹君，这就是一个将在历史上留下动人篇章的名字啊。在日本，他们有了第一个孩子，这是他们倾注的心血最多的孩子，要知道，此后她们一直生育了四个女儿，这对一个生长在封建大家庭的夏之时不免有些失望。 无论董竹君如何努力，还是会有一些人投来不屑的眼光，她知道，他们是在嫌弃她的出身和以前的经历，可是，在众多毒辣的眼光面前，她的辩解是多么的苍白无力和多余啊，所以她渴望能够证明自己。终于，她等到了这个机会，夏有一封与护国战争有关的紧急密电要送到上海，这封信不能用密码传，更不能靠人口传，必须要有一个信得过的人亲自前往上海，送到相关负责人的手中，他们想来想去都没有合适的人选，有人提出了建议：让董竹君去。夏很为难，但不得已试探着对她说了，没想到董很高兴，她很渴望这个机会，她终于可以证明自己了。她坐着船几天几夜前往上海，夏很不舍的与她分别，也很担心她的安危。她很厉害，顺利完成了这个任务，得到了很多人的认可，她还约了父母见了一面，再次见面，父母很别扭，或许是碍于她都督夫人的新身份，可是阿媛一次次的喊着姆妈，三人痛哭流涕，由于记者赶回，她把身上仅有的一些钱留给了父母就走了。这时，在日本的那边，夏每天来到码头期盼着能接到妻子，而女儿国琼也想念着妈妈。终于，她安全到达了，他们哭着抱在了一起。我想，那个时候，夏对她的爱是真的，不掺杂任何世俗理念。

此后夏因为公务回国了，不久便拍电报给竹君让其带着孩子回他的四川老家，竹君带着不舍和日本的老师同学告别了，她说，那段时光是她一生中最幸福美好的。

带着不舍她踏上了回国的旅途，夏派了自己的侍卫来接她，好久没有回国的竹君竟有些不适应，尤其是突然来到四川这样闭塞的山区，她在途经一些人和事的时候不禁心被猛地触动了，比如经过河流是看到那些卖苦力的纤夫，还有一路上不缺乏的抽大烟的人们，她的善良和正直很快就获得了夏家派来的丫鬟和侍卫的喜爱 。当她到达夏家的时候，他们家庭的威严让年少的竹君有些胆怯，夏的母亲，大哥，无一不是在第一次见面就没什么好脸色的人，夏家的一些女人更是把她当作玩物来评头论足，或许，大家都是介意她曾经的出身的吧。

在这里，她每天起得早歇的晚，就是想融入这个家庭，渐渐的，她的好处大家都体会到了，办事得体，做事精明，贤良淑德，那个严肃的老太太也对她绽放出了笑容。老太太和大家还重新给他们办了婚礼，这就等于大家都接受她了。

董竹君在夏家勤勤恳恳的操劳着家务，生活虽忙碌但是稳定而充实

但是在夏家高墙之外，四川的局势却是风云变幻，夏在1919年上半年正式解除军职，赋闲在家。这时他们的二女儿国琇已经出生。而久久闲着在家，夏的观念已经不像以前那样只为报效国家而单纯了，他开始后悔之前的老实，没有利用职权捞钱，在家只是一个人吞云吐雾，董竹君劝了也不听，他开始大男子主义，只要董操劳好家务，不要她管自己，甚至后悔在日本给她接受了教育。但是董竹君在思考：一个女人真的只能做这些？她打心眼里羡慕五四运动中那些在街上敢于奔走呼喊的大学生，她们才是真正的自由。

在后的几年里董被夏伤透了心，期间他们又添了两个女儿。她患才过一次肺病，为了不传染给孩子大家，她自己独住，可是这期间夏一次都没有看过他，极尽自私。后来的她一直试图改变夏，可是都没有成功。

这时候董开始自己办实业——丝袜厂和车行。而且办的很成功，因为夏对董父母的苛刻和冷言冷语，竹君不得不把父母送回去了。1928年的时候，他们最小的儿子也有两三岁了。 1929年，四川局势混乱，各军阀拥兵自重，私自设立枪厂，造币厂，弄得百业萧条，人心惶惶。董竹君意识到丝袜厂和黄包车公司随时都有倒闭的危险，便将工厂和公司及时卖掉，购置了田地，准备去往上海和夏汇合。在这里，他们矛盾不断，最后，董提出了分居，夏很是震惊，并不断讽刺她。可是董竹君说到做到，自己一个人带着四个孩子在上海努力的生存，她的孩子们也非常懂事。她为了和孩子们生存，真的是非常辛苦，可是她却一直坚持，终于在五年后和夏正式离婚。

在离婚后的日子里她做的最大的一件事就是开了锦江饭店，这个是她一生中最伟大也最成功的实业，她的饭店很快得到了大家的认可，并且成为众多地下工作者汇聚的地点，而她也在其中坚持着自己的共产党的梦。

日子这样一直持续，她的生意越来越好，也开了分店。

1951年，公私合营时，董竹君主动把当时价值三千两黄金的锦江饭店贡献给了国家，此后她一全国政协委员的身份享受了半个世纪的荣誉。而在同一年，夏之时却被当做阴谋策反的土豪乡绅判以死刑，夏家遭受了灭顶之灾。

值得一提的是，董在76岁高龄的时候还应文化大革命坐了五年的牢，可是其间，她振作精神，相信自己定能出去。而在五年后，出狱的她已是81的高龄了，此后，她一直安享晚年，也应别人要求写了自己的一部分自传。她的儿女都很有成就，她是一个伟大的中国女性。她的一生简直就是一个传奇，她对国家所做的贡献也是不可估量的，她凭借着自身魅力，赢得很多成功男士的亲睐，可是她有坚守自己的原则，很是让我敬佩！

1997年12月6日，董竹君在北京去世，享年97岁。去世前不久，三联书店出版了她的自传《我的一个世纪》。

孙珂 理学院 信科1202 12271044

篇三：我的读书心得体会

书香校园读书心得体会

顶效镇新联小学 杨永春 自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，

把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”这是学生的向师性，是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言

行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则.

六、精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功.

我的育儿心得

篇一：我的育儿心得

作为当代的知识女性、大学的讲师同时也是一位年轻的母亲，教育事业和家庭是同等重要的，从事了多年的教学工作，在课堂上我有很多的授课经验，同样作为年轻的母亲，也积累了一些育儿的经验。

孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲，父母是孩子最最亲近的人。特别是母亲，当孩子出生后，每日数次的喂奶，使他感到温暖、安全，生理上能得到满足。随着年龄的增长，父母的爱抚、逗引，精心护理，教会走路、发音、说话，共同游戏等，把孩子带到社会生活和自然环境中去熟悉，适应周围的一切。孩子与父母生活在一起，时时刻刻受到父母的影响，如家庭成员和睦，父母恩爱、相互尊重，注意环境整洁、习惯良好、生活有规律，并能科学育儿，孩子就能身心健康地成长。反之，父母不讲卫生、不学知识、忽视教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健康成长。这说明父母在家庭生活中，必然一开始就成为孩子的教师，每时每刻都在教育着孩子。

家庭的环境、父母的教育时刻对孩子产生潜移默化的作用，这种影响甚至于终生难忘。在现实生活中，你可以看到教师的孩子愿意做教师，医生的孩子喜欢当医生，演员的孩子做演员的也不少。这是由于在童年时期所受的启蒙教育影响极深，而长大后成为他们的终身职业。因此孩子出生后，父母事实上已经担负起启蒙教师的职责。

家庭对孩子的教育影响不同于托儿所、幼儿园和学校。托儿所、幼儿园、学校的教师是在孩子成长的某一个时期影响着他们，在孩子一生的成长过程中可以接受许多不同教师的影响。但家庭则不同，孩子和父母在一起的时间比任何教师都长，甚至长大成人，踏上了工作岗位，成家立业之后，还和父母保持亲密的联系。因此，父母不仅是孩子的启蒙教师，还是孩子的终身教师。伟大革命导师列宁的父亲是一个对自己非常严格，又忠于事业和有远大理想的人。他的言行给予列宁的启蒙教育，使他从小对学习一丝不苟，对工作有高度责任感。()列宁成为伟大的革命家、全世界人民的导师，与他父亲的教育分不开。从古到今，不少家庭反映在对兴趣爱好、技能、职业方面的“传统世家”、“中医世家”、“音乐世家”、“书法世家”等不乏其例，可见家庭所起的终身影响。

目前，我国每个家庭一般都只有一个孩子，父母都在寻求如何把子女培养成才的途径。这里首先应该认识到自己是孩子最主要的教师。从启蒙教育到终身教育是一个很艰辛的过程，我们一定要正确地认识到自己的光荣职责，努力地去完成这一双重任务。

家有宝宝，是一件痛并快乐着的事情，因为养育孩子既是一种负担、一种责任，更是一件乐事、一种享受。

教育孩子是一门学问，初为人母的我也正处于不断的摸索与探究之中。虽然谈不上是育儿经，但通过这几年和孩子的相处，也总有些。

拥有快乐的性格能使孩子随时随地找到快乐。家爱德华·迪纳认为：“快乐是一种“心情”，但更是一种“性格”，快乐的心情时有时无，但快乐的性格却是时时相伴的”。那如何让孩子拥有快乐的性格呢？

一要让孩子拥有自主的选择权。孩子虽小，却有自己的思维模式，父母强加的选择会造成他们潜意识上的不快，让孩子选择自己喜欢的食物、玩具甚至电视节目将有助于他们时刻保持愉快而舒坦的心情。

二要教会孩子与人和睦相处。孩子与大人一样，也需要一定的人际关系与社交圈。作为父母要尽量帮他们制造与其他孩子相处的机会，让他们学会如何在集体中寻找欢乐。

三是不能过分溺爱孩子。物质上过分的给予并不能带来孩子精神上的快乐，我们要让他们学会发掘更多物质享受之外的快乐。

四要培养他们广泛、持久的兴趣。要在平淡的生活中发现欢乐，就要培养孩子广泛的兴趣，但这种兴趣又不能是三分钟热度，只有持久的爱好才能使孩子既找到乐趣又学到东西。

五要培养孩子坚强的品格。生活不是一帆风顺的，遇到困难、挫折之事十之八九，没有坚毅的品格，那多半的人生将在痛苦中度过。只有具备了顽强的意志和不惧艰难的勇气，才能在逆境中寻找出路，感受快乐。

当然，营造一个快乐的家庭氛围对培养孩子快乐的性格也是必须的，作为父母要以身作则，身先士卒，做孩子的好榜样。

在此基础上，才能使孩子真正养成一种快乐的性格，无论是顺境还是逆境，都能从中发现并享受快乐。

假如我们承认儿童的发展是一个自我建构的过程，他只受自己的发展法则所约束，那么儿童的成长就必须需要一个条件——自由。儿童“只有借着自由才能产生一种最敏感而独特的能力。”在蒙特梭利教育中，爱和自由被作为这个教育原理的最基本的条件而存在，失去这两个条件，也就无从谈教育。但是一提到自由，就容易让人产生一种洪水猛兽的感觉，成人总是以为自由给予儿童后儿童会胡作非为，人性会顺着自由之道滑入罪恶的深渊。凡有孩子的父母都知道，从孩子生下那时起，除了睡眠，他会一刻不停地活动，一刻不停地到处抓、摸、攀高、玩水、玩沙，不停地寻找吃的，几乎没有一个孩子例外。只有那些受到强制的孩子才会在成人的眼皮底下保持一时的安静，但随后便是加倍的好动和发泄。我们自问一下，为什么所有的孩子都是这样的？所有的孩子是否都在告诉我们一个道理——他们有自己发展的法则，他们就是借着品尝（吃）、借着触摸、借着不停地活动来发展和满足他内在的需求。

但是多少年来，我们总是在尽力做一件事情，阻止儿童这样的行为：不让孩子吃手，不让他任意把东西放到嘴里，也不允许让儿童没完没了地寻找食物并不节制自己的食欲，因为这不符合我们的卫生观念和关于消化方面的想法；我们尽力阻止儿童到处抓摸，因为那样会损坏我们的东西，会给我们带来麻烦，而且一点也不符合我们需要儿童安静、懂事、听话，能在客人面前背儿歌，给我们长面子，好让我们的虚荣心得到满足的要求。当我们阻止了儿童的这些行为后，我们还希望儿童多坐在那儿听我们说教，明明到处是车和桌子，我们却愚蠢地认为儿童需要我们在图片上教他们，我们希望他掌握更多的知识，让儿童的智力得到发展，长大以后当然更希望他能成名成家，当不了科学家、文学家、艺术家，至少也能大学毕业，有个好职业。

当我们不了解儿童，当我们所做的事情与我们希望的结果正好相反时，我们是否想过，我们需要克制一下我们的专制，把自由给予孩子，让他充分地去品尝、去触摸、去活动、去游戏。儿童就是靠这些来发展他的心智的。当自由给儿童时，儿童不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩儿的满身是水，满地是水；在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏；在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆；在家里冲饮料时，他不断地把高乐高倒在杯中搅拌、倒水，在你看来既浪费又搞得很恶心人；在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出现在同一个地方发现他时（他很高兴让你发现他），他就会快乐地哈哈大笑，而且不断地重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏……所有这些，你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助？为什么所有的孩子都喜欢这样？我们知道，这一切就像小猫扑抓毛线团是在为捉老鼠做准备。只有人类童年的精神发展是潜在的，甚至不为我们所知。但是生命都会遵循它内在的法则，并且都会为自己寻找最佳途径，以便建立起一个只属于自己并同环境相和谐的生命系统，只有这样，生命才能展示它的智慧、意义和高贵。当我们剥夺了儿童发展的自由而按我们的主张训练和强化儿童的思维时，我们肯定卓有成效地培养出大批相同的人，个性和创造力消失了，取而代之的是平庸。

以上是我的一些育儿心得，也是一位年轻的知识女性的一些育儿经验。当然我还有很多不足之处，所以我希望在陪孩子一起成长的过程中积累更多的经验，使得孩子能够健康、快乐的成长。

篇二：我的育儿心得

顶着“高危产妇”的帽子辛苦生下女儿后，我发誓要成为一个称职的妈妈，培养出优秀的孩子。这似乎对我来说不是什么难事，职场险恶我不都打拼十几年了，如今还搞不定一个小孩子？事实是，我开始真的搞不定！跟许多新手妈妈一样，我一度被孩子的养育问题弄得无比沮丧，受过高等教育的妈妈却在教育宝宝时束手无策，我不停地告诉我的孩子“你不能怎样，你应该怎样”却收效甚微。不得不承认，我和多数家长一样，清楚的知道应该让孩子养成哪些良好习惯和品格，却不知道如何才能达到目标。当我对待孩子变得越来越唠叨和易怒时，我开始反思，静下心来审视我对待孩子的方式，同时尽可能多的了解各种育儿理念，试图寻找到适合我的孩子的教养方法。令人欣喜的是，在不断的尝试和修正下，我似乎知道了应该怎么做，如何做，我的心态变得理性而平和，当孩子的抗拒变为合作，开始越来越懂事时，我同时也找回了做妈妈的快乐。很高兴能与大家分享我所学到和感悟到的，对和我一样曾经或还在受育儿问题困扰的家长们，希望本文能有所帮助。

我们都知道应该培养孩子良好的作息习惯，可有多少家长依然在与孩子进行着床边斗争，他们晚上不肯睡，早上又不肯起，建立日常惯例是解决问题的好方法。我女儿早睡早起的作息习惯一直为人称道，以晚上为例，她的睡前准备从晚8点开始，晚饭后我们会陪她玩一会儿，到8点钟，她的游戏时间就结束了，我们一般以讲一个作为结束游戏的惯例，然后林林自己收玩具，刷牙，洗澡，上床自己脱衣服换睡衣，和妈妈睡前聊两句，妈妈抱抱，睡前吻，和妈妈互道晚安，关灯睡觉。这些睡前需要做的事情的顺序是固定的，每天如此，形成日常惯例。最早要我来提醒她接下来干什么，渐渐地她就习惯了这套睡前程序，无需我多说什么，讲完故事就收玩具刷牙了，道完晚安基本5分钟，就睡着了。后来我在育儿书里发现了更为有效的办法——制做日常惯例表。把每天早晚都应该做的事情列出来，将做这些事情的时间和程序固定下来，做成清单，要让孩子参与制做，这样他们会觉得是自己制定的规范而乐于接受，引导孩子自己列出需要做的事情，不会写字可以用图画代替，把清单挂在显眼的地方，这样你不需要再告诉孩子该做什么，而只需要问他们：“去看看你的清单，接下来你该做什么了？”相信我，孩子们更喜欢按自己制做的小清单上床，而不是听着你的唠叨上床。要坚持按清单行事，当孩子对程序习以为常，不需要看就知道怎么做时，习惯就养成了。

在培养孩子良好的行为习惯方面，我学到了些特别的理念，不同于惯常却行之有效。其中之一就是“决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么，重要的是让孩子体验他们的行为带来的自然后果”这个理念让我茅塞顿开，获益非浅。能让女儿顺利地坐上饭桌曾经让我头痛不已，当饭菜摆好的时候，女儿常常还沉浸在她的世界中，于是我们家经常上演如下对话：“小宝，吃饭了。”“不，我还要画画。”“吃完再画吧。”“不，我要画完再吃。”“再不过来饭都凉了”“我还没画完呢。”“我说最后一遍，过来吃饭，不然就没收你的画笔！”结果无外乎两种，我收掉画笔，女儿大哭，等她不哭了，饭凉了；我妥协，等她画完，饭凉了。这都与我的初衷相孛，于是我尝试用“决定自己做什么”来解决问题。我告诉女儿，当饭菜上桌以后，我会宣布“吃饭了”表示我们开始吃饭，我和爸爸不会再管她何时来吃，我们也不会等她，吃完就收摊，没赶上的人就只能等下顿。刚开始，她会进行试探，看我们是否说到做到，当发现我们真的不管她，自顾自吃起来时，她会跑过来说：“妈妈，怎么不等我吃饭啊，菜都被吃没了，我吃什么啊？”我同情地对她说：“是啊，菜都没了啊，不过爸爸妈妈是按时吃饭的哦，你自己决定看完动画片吃的，菜没了妈妈也没办法，只有等下顿了。”()要记住，不要因为孩子做出与你期望相反的决定而破坏约定，孩子体验了行为带来的后果，自然会修正他的行为。换句话说，碰上女儿现在不饿，决定不吃饭而继续她的游戏，我也不阻止，但我不会在下一顿饭前给她专门做饭，或提供额外的零食。现在，只要我说吃饭，不管女儿在干什么，她一般都赶紧结束，跑去洗手吃饭。我同时成功的用这个方法培养女儿其他的行为习惯，比如收拾玩具，我告诉女儿，我不会催促她收拾玩具，但会收起所有乱放在公共空间的玩具，凡妈妈收起的玩具，由妈妈保管，直到她用行动表示可以收拾好自己玩具时候，才能给她玩。

这个方法同样适用于培养孩子的自理能力，我不会唠叨女儿要自己事情自己做，而是决定自己不帮她做她力所能及的事。在我确认女儿已经学会如何穿衣服后，我只在头天晚上将明天要穿的衣服放在她床尾，第二天早上就不再管她了，女儿光身子赖在床上抗议了两次，发现我确实不会给她穿衣服，赖床只会害她早上赶不及幼儿园的早饭。猜猜后来怎么样？现在的我早上经常被穿戴整齐的女儿叫醒。在这里我想特别说说，不帮孩子做他们本来能做的事，是培养孩子良好生活习惯非常重要的一点，孩子们需要通过自己动手来学习今后所必须的生活技能和社会技能。当家长们批评孩子们动手能力差，什么都不自己做的时候，不妨问问自己有没有真正给过孩子学习这些的机会，请想想当孩子刚刚开始，有些笨手笨脚时，您是否做过类似的事“天啊，你把裤子穿反了，快过来，我给你重穿。”“你是洗袜子还是洗澡啊，还是我来吧。”“算了快别扫了，看你把饼干渣扫得到处都是。”事实上，家长们常会因为无法忍受孩子初学时会将事情干得更糟而直接插手，从而使孩子丧失了从错误中学习的机会，如果我们能真正的给予孩子机会，你会发现他们远比我们想象的能干得多。女儿要帮姥姥擀饺子皮时，我无比担心她会擀到手，但其实她比我擀得更好，我曾经担心女儿在帮我收盘子时会打破它而伤到自己，但其实她从没失手过。所以当孩子把水洒在桌上，不要训斥他，请给他一块抹布，当孩子剥蒜时弄了一地蒜皮，不要制止他，请给他扫把。记住，孩子们越能自我照料，就越觉得自己能干，他们就会干得更好，这时你就会发现，孩子们不再觉得被人服侍是理所当然的，他们开始习惯对自己的事情负责，具有了责任感。

在培养女儿卫生习惯的时候，我发现角色转换的方法十分奏效。女儿一直不喜欢洗头发，每次洗澡都会因洗头闹脾气，不是水凉了就是泡沫多了，总之哪都不满意，我把洗头的道理反来复去的讲了N遍也不管用，直到有一天女儿洗澡时要求我讲个故事，我突然灵机一动，给她讲了“不爱洗头的小林”的故事，故事里的小林因为不爱洗头遭遇了种种麻烦，她听得很认真，听完后犹豫地问：“这个小林不是我吧？”我忙说：“不是，你不正在洗头吗？”女儿高兴了，说：“对，我才不会那样呢”。我趁热打铁问：“那你说小林的麻烦该怎么办呢？”女儿回答：“象我一样天天洗头就好了嘛。”从此，女儿洗头的问题解决了，偶尔她还会问“今天要洗头吗？”只要我说：“洗头时我讲小林的故事吧？”她就马上爽快地回答：“不用，洗吧。”之后相继又有了“不爱刷牙的小林”，“不爱洗手的小林”等等小林系列。这就像在照镜子，通过照镜子我们才能发现自己的脸哪里脏了，故事里的小林就是女儿的影子，她看着小林就像看见镜子里的自己，在帮助小林纠正坏习惯的同时，也改正了自己的毛病，养成了好习惯。

最后，在培养孩子良好习惯时，家长的以身作则至关重要。对自己和孩子实施双重标准是许多家长常犯的错误，禁止孩子长时间玩电脑自己却ipad不离手，要求孩子作息规律自己却晚上不睡早上不起。“我是大人，你是小孩”是惯用的理由，知道孩子们怎么想，他们会觉得不公平，大人不可信，说一套做一套。要求孩子的，家长首先要做到，确实无法等同做到的，起码在孩子面前要做到。和许多小朋友一样，女儿也喜欢ipad和电视，但我们和她约定电视和ipad每次只能选一种，而且时间不超过40分钟，平日每天一次，周末两次，这约定对我们三人同样有效，我和先生约定不在女儿面前玩ipad，女儿不能看电视时，我们也不看，不得不用的话等女儿睡觉以后。女儿现在非常自觉，时间一到就会自己把电视或电脑关掉，因为家里没有例外。对孩子而言，行动的影响远大于语言，你可能说一百遍都他无法做到，也可能什么都不用说他就从你身上学到了。所以，在希望孩子遵循社会规范和道德准则之前，自己先遵从吧，在培养孩子良好习惯和优秀品格之前，自己先做一个有良好习惯和优秀品格的人吧。

我不是什么专家，只是一个5岁孩子的妈妈，在孩子学习做人的同时，我也在学习做妈妈，我希望能以正确的态度和方法面对我的孩子，我无意也不可能因此培养出完美的人，但这样我才能和孩子一起快乐地成长。

篇三：我的育儿心得

孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都期盼着他们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。自从有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都变得多姿多彩起来，艰辛中透着甜蜜的滋味。在陪伴孩子成长的过程中，我们每一位家长也从中积累了不少育儿经验和知识，以下是我的一些育儿心得，值此雨实幼网站改版之际，与老师和各位家长朋友们共同交流和分享：

一、家庭氛围

给孩子一个温馨、和睦的家庭环境。家庭气氛的好坏直接影响孩子的身心健康、影响孩子智力潜能的开发。在日常生活中，通过点滴小事来培养孩子关心他人、尊敬长辈，以自身的言行潜移默化的影响孩子，父母就是孩子最好的榜样。也可给孩子讲讲“孔融让梨”的故事，从而培养孩子的优良品德。

二、给她面子就是给自己思考的空间

当孩子犯错误的时候，不要让孩子当众出丑，这样孩子会产生自卑和逆反心理。家长在教育孩子时，要注意场合、方法和态度，注意口径一致，尽量不要伤害孩子的自尊心，孩子的自尊心与意志力相比是很脆弱的。我们在外保住了她的面子，同时也就留给自己更多的思考空间和时间，从而让我们更理智，处理问题时更会理解孩子。

三、能力的培养

从小养成好习惯，有助于孩子自信心的建立，自信心能够帮助孩子勇于面对困难、克服困难，使孩子更易于获得成功，这也能让孩子受益终生。但现在的孩子大多不懂得礼让，处处以自我为中心，心理上承受不起小小的挫折。长大后，终会离开父母独自走入社会，将很难在社会中立足。所以我们的教育中受挫折的能力也是不可少的，需要我们家长从小去关注，放手让孩子尝试失败。

四、教育方法的使用

善用表扬和鼓励。孩子的进步有很多时候都是夸出来的，有时越表扬积极性越高、做得就越好。家长应该擅用正面的语言去引导和鼓励孩子，往往会收到意想不到的效果，有时会使批评都变得那么美好。

五、兴趣的培养

从小陪孩子一起阅读，享受阅读的快乐。妈妈们总在不断的想，做什么样的游戏才能让孩子既快乐又可以增长知识呢？我有一个小建议——陪孩子一起读书吧！作为父母我们教孩子去学会热爱和喜欢，远比教会他们怎样做更重要。

当然，教育孩子更需要整个家庭齐心协力，同时积极主动地配合老师、与老师多沟通，做到家园共育，才能使我们的孩子在各个方面得到更好的发展。让我们共同携手努力，使孩子们能够健康、快乐、自信地成长

篇四：我的育儿心得

父母作为孩子的第一任老师，对孩子成长起着关键作用，这是我们每位家长都不能忽视和逃避的，现在谈谈本人的一些育儿心得体会。

一。如何合理安排孩子的一日活动

培养良好习惯。行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话揭示了良好行为习惯对于人一生的重大影响。幼儿阶段是培养孩子良好习惯的最好时期。所以我平时比较注意良好习惯的培养。比如：前一段时间发现他从幼儿园回家后喜欢看电视，我就想出一个办法我和孩子共同制定了《一周时间安排表》，上面列出了具体时间段4:30-4:45是水果时间，4:45-5：00是运动时间可以配合学校正在练习的项目“单脚跳”，“拍球”等等，5:00-5:30是游戏时间，6:30-7:30是亲子时间。平时学校工作比较忙，但只要没有晚自习，晚饭后的这一个小时我是一定和孩子在一起，说一说在幼儿园里发生的事和当天学到的新知识或者看书，一起看动画片等等。我想现在我们辛苦一点，多花点时间督促孩子，多花点精力培养孩子自觉学习的好习惯，习惯好了，以后家长就会很省力，孩子学起来也特别轻松。反之，如果习惯不好，大人要时时催促孩子学习，非常辛苦，而孩子也很被动，会产生抵触心理。当然这一切都应从兴趣出发，引导幼儿形成良好的学习习惯和品质。我觉得兴趣是最好的老师，举个例子吧，我虽然是英语老师，但是施宗锐好像对英语并不感兴趣，所以我也从来不强求他学英语，记得他小班时老师教了“morning早上好”，回来他说morning时我还很惊讶呢。相反他对汉字数字，最近对科学小实验很感兴趣，我也会相应的引导。好习惯并不是一、两天就能形成的，短时间内看不出什么明显的效果，它贵在天天坚持。

至于生活能力方面，我尽量要求他自己的事情自己做，养成良好生活习惯。在很多人心目中，总觉得孩子还小，笨手笨脚，什么事也做不好。但在现实生活中，其实需要孩子分担责任，而且孩子也很乐意当小大人。比如他对“值日生”很感兴趣，现在每天在家吃饭前，我都会喊一声“值日生端饭了”，他赶紧就跑来了分筷子帮大人端饭，等等，现在他非常乐意去做这些事情，而且还能经常提醒我们做的不好的地方；

二。孩子任性、自私

在教育孩子理念方面我一直坚持“先成人再成才”，所以我在思想品德方面要求比较严格，必须讲文明懂礼貌，知道尊重老师、孝顺父母，和小朋友的关系要友好。但是他与小朋友相处这方面表现的有时不是很尽人意，遇到这种情况，我一般会换位思考，与他讲道理，让他明白他这种处理方式有什么不妥的，会带来什么后果，现在他这方面比以前进步了不少；

三。如何控制孩子的坏脾气

育儿要统一战线。因为隔代的缘故，老人家都特别宠爱孙辈，也常常会因为教育问题与奶奶爷爷、外公外婆们发生意见不统一。所以我觉得教育之前最关键的是要说服老人家，在教育孩子的时候，不能让他们站出来帮忙，即使有时候我们会犯错，也不能当面唱反调。现在的孩子都特别聪明的，能察颜观色，所以教育前全家一定要组成统一战线。

转移注意力孩子的注意力容易分散，容易被新鲜的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力从他坚持的事物上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦转移后，会很快忘记刚才的要求和不愉快。

有意冷落当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚耍赖时，家长要不予理睬，给他造成一个无人相助的环境，更不要和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到没趣而作出让步。事后再对孩子做简单而认真的说明，说清不能做的原因，并用“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。

以上一些想法与老师和家长们共同探讨，望大家指正。

【骨干教师培训心得】学习让我幸福！

【骨干教师心得】学习让我幸福！

王清华

本次省骨干培训，让我又一次得到了巨大的提升！这种进步的取得是由省基教中心为我们大家请到各路教育教学科研专家，为我们提供了为期一周的培训、研讨交流、思考与总结于一体的学习机会，让我们有幸走近专家，领略他们风采，感受他们的情怀。时间虽短，回味却悠长……

一．走近魏书生

他的人生历程无不渗透朴素的教育情怀！在他的报告中，他提到：他的幸福感比别人强的原因是总和18岁之前比，吃不饱穿不暖的生活过去了，这样的日子我们真正体会过吗？

他教会我们要处理好和本职工作的关系，教师行业永远不能成为太阳底下最光辉的职业，我们会不好意思，不可能的，一万年后也不可能，人类历史发展过程中，是要消灭行业之间的差距……人类在互斗的年代出现最光辉，后来都会消失。官越大，责任越大。必吃苦在前……

每个学生都是一个宏大的机器……越是有能力的人越会做好本职工作，全身心投入，做好精细的工作，没有奢望，并举出了几个例子，96岁的许渊冲，翻译莎士比亚全集，袁隆平超级稻品专家，医生吴梦昌95岁仍在做手术……

终究我们要大彻大悟：倦怠首先伤害的是自己的命。一个字，一句话，一道题，一篇作文，都会千变万化。

他教育我们要处理好人和人之间的关系。别神话任何人，和自己，不鬼话任何人，人个人之间互助的关系……把每一个人都看成是自己的助手，如诬陷――开阔胸怀的助手，原谅的是别人，受益的是自己。

他教育我们要处理好自己和自己的关系。谁埋没咱，咱都不要，更不要自我埋没，要不断地突破自己，比喻为植物，要破土才能出苗，小鸡破壳才能成长，要怀有一颗谦卑的心，脑神经，脑科学，像一棵树，训练成能力，树突激活，成长，跟树一样。

有一点我们真是观点相同：学习真美好。要解放自己，珍爱自己的长处，找自己身上的优点长处，再优一点，再长一点，活在中国，爱中国，满怀感恩的心，活在哪个学校，就爱哪里，不必去糟蹋别的学校和别的班级。在时间上，要珍爱到自己的每一段时光，珍惜当下，因为每一段明天都是今天的翻版。活在少年爱少年，活到中年爱中年……这份爱才有价值，每一个空间都有它独特的优势，永远不说自己好，永远不说别人不好，把自己发展的更好一点，地球就快共产主义了。

每位学生，老师，都要写出自己的20条优点长处，公开写出来的是光明的，可持续发展的。超越自我，这20条不是骄傲的资本，而是改革的资源，是幸福的源泉，真正的幸福永远都在每个活人的内心。

归根结底，人是和自己在一起，要把爱传递给学生，“松定匀乐”过一生。

二．走进名校与走近名校长

在几天的培训里，让我心怡的是除了专家的引领，我们还有结合实地考察的学习，增长见闻。在第二十中学，学校井然有序，学校表现活跃。在校长的报告中我们了解到学校举办有“西装日”来培养孩子的君子之风；他们还有雪上拔河，浇冰场；有温情信箱，促进学生跟家长、家长给孩子交流；带领孩子参观九﹒一八历史博物馆；有成人礼；组织社团捐献物资，所有活动都是基于学生核心素养来开展，在胡校长的观念里，是需要学校人才品质与社会认同步提升，最终服务于学生的潜能发挥和终身发展，要教师教育观念与教学能力同步提升，促进学生核心素养及思维品质与学业成绩同步提升。他认为学校的发展离不开教师的发展，强校必先强师。而第二十中学的学科组在学校开展学科教学、提高学科教学质量和推进教师专业发展发挥着重要的作用。他们把学科建设看成是学校建设的核心，是提高教学、教研水平的重要基础。完备的学科建设才能建立良好教学秩序，是学生学有所成的重要保障。

而第四十中学的办学理念与文化特色也让我们大开眼界。四十中学近六十年的办学历程，已然成为教育界的精英。学校力争落实办“真·实”的教育的理念，以“知行合一、责任担当、沉雅善思、智能并举”为育人目标，培养学生“善听善言、善思善学”的学风，致力于学生人格与学力的发展，追求“轻负高质”的教学效果及坚持不懈地在教学常规管理、教师团队建设、课程建设方面创新发展。

四十中学重视及强化教研组、备课组建设，制定目标，谋求学科发展的高效，通过校本教研形成团队凝聚力，极大的促进了教师的发展又保持了教研组、备课组的战斗力。校长把课程建设看成是学校的生命线，是学校育人的方式和途径，是学校的核心竞争力。要达成培养目标，他们以课程体系为支撑，把课程建设作为学校走向标准化、精细化、特色化的核心工作和突破口。同时，学校构建了以国家课程为基础，以丰富的社团活动课程和社会实践课程为补充，以基础型、活动型、特色型为选择，以四个平台建设为保证的课程体系建设路径。

目前，四十中学已经形成了30个学生社团，8个校园节日课程，9大类130余门的校本选修课程，三棋一牌的特色课程和一系列的社会实践课程，形成了完备的课程体系。这些都是我们学生喜欢和老师共同发展的强有力载体。在课程设置上，他们有知识型的英语语法、书法、诗词鉴赏、播音发声技巧、科普知识课程；有培养学生动手能力的毛线编织、十字绣手工；有注重学生个人素质培养的形象设计、文明礼仪课程；有关注学生成长的日常饮食营养、运动保健课程等等。四十中学以优质化、内涵多样化发展，切实提高教育教学质量为目标，学校未来发媕娿的方向定在：将在课程建设、精细管理和特色化建设方面迈上新台阶，能够全方位培养创新人才，使学校成为师生学习的净土、生活的乐园、交往的平台、成长的家园!

三、走近专家

感谢省基教中心为我们聘请多位了专家教授讲课，高屋建瓴，极具指导作用。每一位专家身上散发出的研究魅力和学识光环无不感染着我们，真的是让我们站在巨人的肩膀上奋力前行。

有幸聆听到北京四中刘长明校长的所思所想，让我第一时间就想成为学生崇拜的老师，最有影响力的老师，为学校留下的老师……我也在思考，在我的教育生涯中，有哪一句话能让我的学生记一辈子？

“普通的教师告诉学生做什么，称职的老师向学生解释怎么做，出色的老师为学生作出示范，最优秀的老师激励学生。”在这四个层级中，我是否应该再做的更完美一些？我要更加努力去探究激发出学生学习的渴望，激发学生对生活的向往和自信心，及对生命的敬畏和崇高感。《美国最优秀教师的自白》中有一句：掌握教学策略与技巧不足以成就一名优秀教师，优秀教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。

我要一直让我的心灵醒着……

谢娟处长的一句话“怀揣梦想，贴地而行”，一直伴随着我的白日黑夜。培训伊始，谢处长这句接地气儿的引领一下子就让我们的心静了下来，站得多高都不意味着走得多远，而只有把梦想和理论，知识及能力运用到实际工作中，那才是实现梦想的开始和终点。她的讲座《新时代背景下的角色定位和智慧管理》我听得好认真。她让我在教师和班主任工作中又多了更多的智慧和理解……

我们要做能唤醒每个孩子内心幸福的密码的老师。要有智商、情商、意商、胆商。

我们要做学习指导师、心理咨询师、家庭教育指导师……我们的岗位是一种不可替代的专门性岗位，我们要具有专门的职业理论、职业道德、职业技能……

班主任是一种职业、更是一个专业。

当一棵树不再炫耀自己的枝繁叶茂，而是深深扎根于泥土，它才真正的拥有深度；当一棵树不再攀比自己与天空的距离，而是强大自己的内径时，它才真正地拥有高度……心静才能听到万物的声音，心清才能看到万物的本质。“七六五四三二一”的管理秘笈虽不能一朝而成，但我们努力去靠近它，实现我们的教育之梦。

四、走近同伴

匆匆六天，做教师的我们享受了美好的学习体验，也让我们这群有志向的人成为了追求更高远目标的小伙伴，互助同行。我们潜心研读，深入思考，团结合作。我们用学生的心态去聆听，为成为一批教育思想先进，职业精神高尚，文化底蕴深厚，专业技能精湛，教学风格独特的教学名师而努力。这六天里，我们多次研讨交流，做简报，写反思。把每个人的收获叠加在一起就是最大的收获。我们会珍藏这份情谊，更会共同努力前行！

学习的时光总是那么耀眼，让人总会反复深陷其中。这次培训，从内容到专家的风范，都给了我们很大的启示，回到工作岗位中我们都会把所学所悟继续传递和应用，要无愧于我们的称号。最后我用小组汇报时的有感作为我本次的结束语：

学习之路从来不远

从来对知识都怀有敬畏

整个受训过程 内心自喜沾沾

“有限时间的长度，无限启迪的宽度”

大多数的喜悦均因“获得”吧

我亦如此

--感恩