f132.CoM更多心得体会编辑推荐
--听刘晓明老师的《中小学生的发展特征与教育策略》有感
很高兴在10月25日晚聆听了东北师范大学刘晓明老师关于《中小学生的发展特征与教育策略》一节课。由于上午坐了一午的汽车,又听了曹楠老师一下午的课,当下午听说晚上又有课,真的感觉有些累,再说,一看老师讲的课题《中小学生的发展特征与教育策略》,很明显是关于心理学方面理论知识,感觉更没什么意思了,要知道,我最不喜欢的就是心理学了,上学那阵子,我就不爱学心理学,一听保准困,真怕这次也让老师把我讲困了!
没想到,刘老师的简单开场就深深吸引了我!他没有马上就和我们谈今天的主题,而是先问我们什么是教育?什么是教育?虽然我已经当了近十年的老师,可还真的回答不上这个问题。刘老师用简单易懂而又风趣的语言帮我解决了这个难题:什么是教育?教育就是把老师教给我们的东西还给老师之后,所剩下的东西就是教育。那把老师教给我们的东西还给老师之后,还剩下什么了呢?行为习惯、思维方法、情感态度。这不就是现阶段教育所倡导的三维目标吗?多么简单明了,多么通俗。刘老师的讲座一开场,便深深吸引了我!
接下来,刘老师分别从:身体发展、社会发展、心理发展三个方面介绍了小学低年级学生、小学高年级学生以及中学生的发展特征。虽然这也是一堂心理课,但我觉得刘老师讲得并不枯燥,而且很生动,他不时的穿插几个有趣的小故事,惹得大家哈哈大笑。但笑过之后,细品味一下,这个故事确实就发生在你我身边。刘老师介绍了学生每个阶段的不同表现,根据每个阶段学生的不同特征,我们老师应采取什么样的有效措施,来帮助他们更加有效地学习。
如:小学低年级学生年龄小,身心的大量活动,儿童很容易疲劳。针对这一特点,老师可以在课中适当安排学生做一些小游戏,如手指操、或者听听音乐什么的!调节一下学生的身心,使学生能够更加有效地进行学习;小学高年级的学生,要让他们多参加一些活动。如“班级明星”评比等。通过设计各种明星评比:如朗读之星、歌唱之星、劳动之星、关爱之星……让每个学生都可以通过努力,每周都能得到一颗、两颗或者更多的荣誉!让每个学生都看到自己的长处,发现自己身上的闪光点。或者是多给学生颁发小红旗、小红花之类的小奖励,虽然只是一朵普通的小红花,但对于学生,却能起非常大的作用。完成作业了,给朵小红花;问题回答得好,奖一朵小红花;上课认真听讲了,再奖一朵小红花……通过小红花,让学生知道什么事情该做,什么事情不该做,怎么做才能得到小红花,怎样做才是对的……
刘老师说:教师不能靠“压服”管理学生,应与学生多进行心理沟通,多进行交流……学生不是教出来的,也不是被塑造出来的。教师的职责就是把学生求知的火种点燃起来……
是呀!作为老师,我们为了提高学生的学习成绩,是否考虑过学生的身心发展?是否考虑过学生的心理健康?是否考虑过学生的情感变化?我们是不是做过许多违背学生身心发展的事情,而我们还浑然不知呢?
时间是短暂的!刘老师的讲座很快就结束了,但我感觉还有没有听够,还想继续聆听刘老师的讲课。我一定要把刘老师帮我们总结的有关中小学生发展特征的知识,恰当地应用于我以后的教学实践中,让我的教育教学,起到事半功倍的效果。
第三周培训心得体会
新岗教师:梅旭英
主题------班会、热情感消失熟悉周围环境、调整心态。
班会主题是“善于发现,感受赞美”,想法主要得益于玛瓦·柯林斯,她是一位美国著名的黑人女教师,教育理念是每个孩子都需要不断地赞美,她要求学生每天大声地赞美自己。本次班会希望学生在赞美同学,自己也受到赞美的亲身体验中心灵受到震动,帮助克服一些自卑心理,增强自信,感化那些表面强硬的调皮捣蛋的学生。主要流程是:3分钟视频简单导入;引导学生思考赞美的力量;活动(小组同学互相赞美)亲身赞美别人;得到赞美之后是让学生在得到别人的肯定之后,自评一下;最后是学生大声说出对自己的赞美,让其他人大声回应;结束时放了汪国真的《相信自己》,希望学生如果暂时自己的优点没有被人发现,没有受到赞美,也要坚持自己的信念,相信自己总有一天会受到肯定。
整堂课学生投入度高,这里的投入不只是说学生从头到尾都在跟着老师的步伐走,还有就是心灵感悟。我相信,让同伴赞美自己这活动能给他们一些启示。让人感动的细节有很多,比如当大家一起赞美班主任的时候,王老师感动得不知所措,不断做“我也爱你们”的手势;比如说,某位羞涩的同学大声说出对自己的赞美时,露出红彤彤地脸和那种能望到她心里的眼神;比如我又发现调皮学生石凯那种躲闪的眼神,我以此认为他是可爱的。这些初中小孩调皮活泼,又懂得尊敬老师,稍微交往就能感觉到他们的纯洁,我很喜欢他们。遗憾的是,由于初次上班会,很多细节处理不好,比如当石凯同学露出迟疑表情的时候,我因为紧张只好跳过他重新请其他人来说。后来想起,应该说:“石凯同学由于还没有想好,我们先给他一点时间,一会儿再请他来说。”这样才会让他觉得受了重视,而不是因为没有回答好问题而自卑。时间把握得不好,害怕内容不完整,省掉了某些重要情节,比如让被表扬的学生跟表扬他的同学握握手说声“谢谢!”等,这些都是很重要的部分。
总的来说,对于这次班会,我要主观地给自己打90分。培根说过:“人类最殷切的渴望就是得到赞美和肯定”,它帮我打消掉是否适合做老师的疑惑。能受到学生尊敬,能够走到学生中去,能够帮助到学生,对于一个老师来讲,还有什么比这个更能感到满足呢。
新岗见习进行到第三周,生活上的不适应已经完全消除,心理上的问题开始浮出水面。怎么克服刚入职接触各种陌生问题时的紧张感,怎么调整心态,打消对个人能力的怀疑?怎么让下班以后的生活充实起来,每天保持愉快的心情?最喜欢吃过晚饭一个人去府河边走走,看成都人饭后的闲适生活:有遛狗的、成群结队跳舞的、打太极的、锻炼身体的、放风筝的、年轻的小两口带着蹦跳的小朋友的,一片温馨。沉浸在和谐宁静的氛围中,心中浮华渐渐褪去,无比踏实。
XX年3月18日
寒假到了,很多人都去找了兼职或实习,我不喜欢闲着,也找了家幼儿园实习,虽然我不是幼儿专业的,但是我喜欢小孩子,我也可以给他们带来快乐和知识。
这个幼儿园条件是很差,老师都没有经过专业的培训,有的都没上过高中。那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习!这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。
我待的班是小班,他们的教室没有一点色彩和布置,他们的课程只有三门(语文,数学,英语)他们只有2本书,一本故事书,一本英语书,数学没有课 本,只是教0~25,偶尔教几首古诗!一节课半个小时,一天上八节课!课间的加餐都是学生自己带的,大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不 利!幼儿园只有中午一顿饭,是为留园的孩子准备的,留园的孩子很少,饭不是太好,距离老师说的色香味俱全,差好多!
我还看到了他们是怎样管制孩子的,我看了都害怕,所有的老师都喜欢大声恐吓孩子们,对孩子大打出手,孩子们都很怕老师!那里的老师脾气很爆,我 都受不了了,我想老师,尤其是幼师脾气应该非常好才对,应该很有耐心地去说教才对!我想我们应该培养很有耐心地去和小孩子们打交道。还有就是一定要有亲和 力,一定不能一脸严肃,那样孩子们会很害怕,很恐惧,不愿意与你接近,我们也很难于他们交流!
半个月的时间,关于幼儿园我并没有收获什么,还是不知道正规的幼儿园是什么样,正真科学的课程和饮食到底是怎样在幼儿园进行的!在那个所谓的幼儿园里,我心情很复杂!这样的幼儿园会把孩子教成什么样,孩子带在这里是福是祸?没有人可以说清楚!
刚刚开始的几天里我都是在听课,他们的课很随意,想上就上,不想上就让孩子在班里玩!孩子的天性是玩没错,可该上课也上的!待在这我很郁闷!但 当我看到孩子们围着我喊我老师时,觉得很幸福,觉得很开心!我没把自己当老师,每天和他们一起玩,一起游戏!很开心,我试讲的时候,注意力好像都不集中, 我没办法用他们习惯的方式(大声恐吓,打)去解决!课本知识根本用不上,我很苦恼!明白自己的课本知识还很难和实践相结合!需要努力,需要再学习!
在这个幼儿园里看到的打骂,让我很是气氛,可我无能为力,园长看了都不说话!我想说孩子不是打骂成才的,我希望所有的人在教导孩子时都不要去打去骂!要耐心去教导,要学会赏识!尤其是老师们!
在这个幼儿园里我收获什么知识,唯独收获了很多快乐!是这些孩子给我的,我越来越喜欢个孩子们呆在一起了!我想他们已成为我继续努力学好这个专 业的又一动力!孩子们我爱你们!这个幼儿园增加了我的斗志,我要通过我的努力去让所有的孩子,能正真的去享受幼儿园带给他们的快乐!现在首先要做的就是努 力学习,不断完善与提升自己,好好完成学业。寒假要结束了,新的奋斗要开始了,我会加油的!
我希望幼儿园的教师能给学生多一点爱,他们还只是孩子,希望他们能健康成长。
实习虽然只有短短的几天,但这几天在幼儿园的实习使我获益良多,时刻都生活在孩子们天真活泼的哭笑声里,让我自己也经常回想起我以前在幼儿园的时候都在干什么。
其实,第一天来的时候一听见孩子们的哭声还真让我们很挠头,但几天下来,我想说的是,我已经喜欢上了这里的孩子。因为他们聪明的让我吃惊,可爱的让我心疼。这也许正是幼儿园蒙式教育的成功所在吧。它真正让孩子们活得就是他们自己,并不是家长所期望的自己,也不是老师所希望的自己,而是孩子们自己想要的自己。特别是我能够有机会带了一上午的孩子,我的任务是带他们参加表演比赛,他们在舞台上下表现出的是同一个样子,也就是他们自己的样子,没有半分紧张,他们纯真的笑脸到现在还不时在我眼前浮现,我真正融入到了他们的中间。而这同样与幼儿园老师的教育是分不开的,(当然也出现了一些不和谐的现象,但在这里我不想多提,就如同要求不让闯红灯,但总有人会去闯)这里的老师可以客观地说,平均年龄并不比我们大,有的大学还在读,但比起我们这些即将毕业的大学生不知要成熟多少,她们对孩子们的照顾即细心又周到而且都达到了专业的水平,美术室的老师几分钟就能画出栩栩如生的白龙马,舞蹈老师的高难度动作也让我赞叹。
而给我印象最深的却是老师们对每件事的认真态度,在准备儿童节的这几天,大到场地的安排,小到道具上花儿后面的一片叶子都不放过,我们这几天的工作也正是帮助老师们做这些细到每一个点上的活,虽然当中也有过累的时候,但我们没有任何怨言,我知道,做一次活动会让人学到很多东西,我很庆幸我学到了。所以流过再多的汗也就无所谓了。
当儿童节庆祝活动成功举办时,当我看到孩子们发自心底的笑脸并和家长一起其乐融融地做游戏时,一种成就感油然而生,让我感到六一也是我的节日。
展开全文