中考冲刺学习计划

中考冲刺学习计划(热门8篇)。

中考冲刺学习计划 篇1

一、词汇

学英语，词汇记忆是必不可少。

1、每天背50-100个新单词，并复习前一天旧单词。对于生疏旧单词，可记录下来，单独再背。

2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，重复是记忆单词最好方法。

3、结合例句记忆单词，效果最佳。

4、在做题过程中，背各种题型中生疏单词，因为很多词经常出现在试卷中，常用词是有范围。

要注意是，一旦开始，就要持之以恒，千万不能半途而废。

二、语法

1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记都是自己会，直

到把所有语法细节都掌握。

2、对于不熟悉语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。

3、做一些语法方面专项练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错具有代表性试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识掌握可达到事半功倍效果。

三、阅读

1、一般文章读2-3遍，提高对文章理解水平，同时可增强语感。好文章应背熟，对写作很有帮助。

2、文章第一遍用最快速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文能力。

3、文章第二遍应精读，以达到对文章准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。

四、听力工作计划

1、每天坚持做听力练习20分钟。

2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。

五、写作

每两天写一篇英文日记或作文，注意语法应用和词汇记忆。

英语学习贵在坚持，希望同学们能充分利用好假期强化英语知识。

中考冲刺学习计划 篇2

一、复习指导思想和达成目标

为了巩固全体学生本学期地理学科的基本知识，提高学生基本技能，养成良好的情感、态度、价值观，七、八年级12个班同步进行全面复习。Fwr816.Com

教师围绕地理学科的课程标准，结合中考考点说明进行紧抓课本，夯实基础，突出重点，突破难点，查漏补缺。具体方法是，首先，立足章节进行知识归类。其次，课时训练形成知识体系。再次，总结提升体现适当拓展。复习过程中尽可能关注每个班级中学生个别差异，进行辅导。力争做到循序渐进，一步一个脚印。

二、重、难点分析和主要复习措施

七年级地理：第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的.教学重难点。第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。复习时，这部分应作重点讲解复习。经过一学期的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。 这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固。 八年级地理：

难点很少，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。 重点章节有：第一章第一节《辽阔的疆域》；第二章《中国的自然环境》；第三章第三节《水资源》；第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、第二节《因地制宜发展农业》。也是计划一节复习一章。 每复习完一章，做到大部分学生课本基础知识牢固记忆；插图读懂并理解其用途，能正确获取其所承载的知识信息；复习训练中的题目都能解决。

中考冲刺学习计划 篇3

1、回归课本，明确复习目标

初三语文中考复习计划从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。

2、夯实基础知识，多读刊物

语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读刊物，对于一些优美的句子能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。

3、重视诗歌和文言文，注重语言积累

诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。

4、找到属于自己的.学习方法，培养学生良好的学习兴趣

在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。

5、调整学员心态，科学应对中考

初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。

中考冲刺学习计划 篇4

复习安排

针对我校学生地理学科基础薄弱，且中考复习时间短、内容多的实际情况，为了在有限的时间里，把握考试要点，做到科学合理、优质高效地复习，我们八年级地理教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试大纲的基础上，特制定三阶段复习计划。

第一阶段：（3月中旬——4月下旬，约40天）看书复习教材，梳理知识体系，准确把握课程标准，立足课本，夯实基础。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，建立知识体系为线索，搞好单元过关，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。

第二阶段：（4月下旬——5月下旬，约30天）专题复习。

该阶段的复习按“地球和地图”到“世界地理”和“中国地理” 的顺序复习，结合《考试说明》和《教材研究》上的练习做到有讲有练，巩固强化。 以上两阶段的复习已经结束，根据练习和模拟题学生得分情况进入第三阶段的.冲刺复习。

第三阶段：（5月下旬——中考，约20天），综合模拟，强化训练，冲刺中考 。

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练， 开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题抓切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

此阶段共计6课时

第一节课：地球和地图重点知识梳理，选择5个典型题目加以强化巩固。

第二节课：世界地理重点知识梳理，选择5个典型题目和几个常考国家的基本情况加以强化巩固，世界地理的复习要结合地图，增强学生空间定位能力。

第三节课：中国地理重点知识梳理，结合经典题型做巩固练习。

第四节课：学生做7套卷模拟试题二（该卷难度适宜，增强学生考试信心）。

第五节课：讲解7套卷模拟试题二。

第六节课：学生自己复习每份模拟题中做错的题，回忆方法和巩固知识。

中考冲刺学习计划 篇5

紧张的八年级地理上册总复习又要拉开帷幕。由于八年级下学期面临着会考，且地理复习时间短、内容多、要求高，要让大多数的学生在期末考试中取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习， 我在全面分析课程标准和考试标准的基础上，如下复习计划。

1、立足课本，重视地图

从往年的试卷来看，命题覆盖较广，考查的内容是所有章节，并且试题凸现异常的灵活性，与社会，时政，生活结合较密切。但不管地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，认真概括教材的知识体系并以此作为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。

2、梳理知识，讲练结合

课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我在这阶段要进行专题知识突破，构建重点知识网络，整合本学科知识，提升综合能力。本阶段安排了以下两个环节：

（1）梳理体系环节。打破章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在答题过滤组织使用知识点。

（2）讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练， 开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选部分试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的'切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“难、偏、旧"，的题目，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不

足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。

3、强化训练，冲刺考试

这一阶段的复习目的是：通过模拟期末试题的强化训练，精选一套模拟试题进行近似实战的强化训练，做到限时、限量、优质，注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺期末考试。

中考冲刺学习计划 篇6

20xx年2月27日上午，我校全体九年级数学教师和七八年级数学备课组长参加了市教研室组织的“平顶山市九年级数学教学研讨会”。市教研员王泉老师的讲解，使我们对中考动向有了较清晰的认识，为我们今后的复习备考指明了方向。

从总体上看去年的试卷减少了运算量，淡化了解题技巧，更加注重对学生思维能力和解决问题能力的考查。更加注重通性通法的考查，更加注重对活动经验的考查。以阅读材料为背景的探索推理型试题将是今后命题的方向。另外，由于题型位置的调整，知识点考查的难易程度也做了调整，要特别引起我们的注意。针对以上变化在教学中应注意以下几点：

1.回归课本，重视对学生基础知识，基本技能的培养。重视课本上的习题，领会编写意图。

2.重视学生对知识获得的过程，而不能只重视结果。对于公式、性质、定理，不仅要教会学生怎么用，更要教会学生公式从哪力来，以及公式的推导过程。

3.重视学生在学习过程中的实践操作，让学生在丰富多彩的实践活动中培养学生的动手操作能力，获得活动的经验。

4.注意培养和强化猜想、归纳、推理的能力，关注教学活动经验的迁移，这些也是学生不容易得分的地方。

5.加强学生阅读能力的.培养，使学生能从文字信息中快速有效的提炼出有用的数学信息。

第1轮复习 夯实基础

目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，将知识系统化，练习专题化，专题规律化。

1.核心概念过关。针对我校学生基础整体较差的情况，要求学生做到牢记初中数学课程中涉及的概念、法则、公式、定理等。

2.教材中典型例题要过关。中考命题以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的加工、组合、延伸、和拓展。所以在复习中紧扣教材，夯实基础，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。

3.把《面对面》与课本相结合，按照知识模块组织系统的复习。学课组的老师分工整理每一个模块的知识点、重点、考点，并写出每节课相应的每节的过关题和这一模块的总测试题，做到每节有反馈，每周有检测，及时查漏补缺。

第2轮复习 加强专项练习

目的是将第一阶段的知识进行点、线结合，交织成为知识网，提高学生综合运用知识分析和解决问题的能力。具体做法：

1.备课组成员认真研究中考题型。尤其是河北省和北京市的近五年中招试题，针对题型结合学生的学习情况制定出合适的专题复习计划和教案。

2.精选习题，杜绝题海战。各种测试卷和复习资料铺天盖地，学生是做不完的，所以老师沉入题海，为学生精准选题，限时高效练习效果才最好。每周进行一次测试，对不同能力的学生提出不同的目标，确保“会则对、对则全”，必要时进行单独辅导。原则是不放弃学困生，不丢失“冤枉”分，使每一次的训练具有实效性。

3.重视纠错。针对学生练习中存在的问题教师进行题型总结，帮助学生进行再归纳、再整理、再练习。错题反复做，反复做不是这一个题做多遍，是同类变化的题做多个。问题变条件条件变问题，举一反三，进行变式训练。

4.狠抓落实，100遍的提醒，不如一次亲手检查。有布置必检查。

第3轮复习 模拟演练

一般来说影响考试成绩主要的因素有知识因素、速度因素和心理因素。因此在复习过程中，不但要解决知识问题，还要解决速度问题和心理问题。模拟考试是按照正规考试有计划安排的模仿性考试，能综合检测学生的应试能力。在这一阶段，我们做到：

1.精选试卷。让学生做之前老师必须先做，了解题量、知识覆盖面、难度、考查知识点、各部分知识的比例、分值安排等方面是否接近或达到中考试卷的要求。

2.认真评阅试卷，及时发现教师教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

3.对学生进行解题模式训练。有些试题的解答结构基本稳定，如果掌握了这些试题的解答要点，加强训练，形成稳定的模式，再来解决此类试题就轻车熟路，迅速准确。

4.对学生进行考试方法训练。如让学生明确答题顺序，合理安排答题时间，让每个同学都明确哪些题是自己应该得分题，哪些题可以放弃等等。

总之，数学中考复习中，我们会关注不同学生的数学学习能力，让不同的学生都学到有用的数学。我们会及时鼓励学生，树立信心，经常性地进行学法指导，通过师生共同努力，争取在20xx中招考试中取得较大的进步。

中考英语备考方案 1

面临中考，如何在有效的时间内圆满完成教学任务，让学生在学习时事半功倍，我们九年级8位英语老师团结一致，齐心协力，集思广益，依据县教研室关于中考复习备考安排，结合英语课程标准，《中考说明》有关要求，及近五年中考试题，分析把握命题方向，吃透教材，理顺思路。结合我校实际，本着“培优、促中、转差” 的原则，针对学生实际情况，特制订如下方案。

一、抓住纲，紧扣本，系统归纳，分清脉络，有效复习。作为老师，不仅要吃透教材，更要吃透课标对基础知识与能力的要求及中考说明。课标规定九年级毕业生需要达到英语五级水平，需要掌握的单词约1500个，词组200－300个和将近100个句型。同时还有词性，6种时态和两种语态，简单句与复合句等语法专项。这些内容都要熟记于心，在课堂教学中注意取舍，重难点精讲细讲，同一考点，举一反三。课标不考的或者简单的略讲或者不讲。“磨刀不误砍柴工”，因此要重视备好每一堂课，以课本为主线，资料来辅助，讲练结合，有的放矢。同时，要突破现行教材的局限性，不要拘泥与教材，在重点语法项目上有系统的强化训练，在句法上不能拘泥于传统的'语法层面，要搜集材料，适当拓宽。因此我们要做到备课要精，练习要精，作业要精，避免随意性和盲目性。

二、专项复习，查漏补缺。在总复习时，不同的学生暴露出不同的问题，但对他们进行归纳，总结和分析，发现的共性问题主要存在于阅读理解的细节推敲；写作中的问题主要是字不规范，内容不实或者层出不穷的句法错误；语法中单词拼写及词性辨析；词义的含糊不清及熟词新义；动词时态和语态的模棱两可；固定搭配和句型与句法的错误等问题因此教师在进项专项复习时要有目的，有针对性的进行讲解、训练，搜集学生出现的问题，写在错题集上，作为典型来讲。在讲中让学生掌握考点，在错题训练中学会方法。比如熟词新义，让学生每天记上几个。关于完成句子和写作，平时以词组积累为主，我们可以把整个初中阶段所出现的词组归纳下来，让学生每天抽出约10分钟的时间去记忆，去积累。坚信水滴石穿的力量。

三、了解学情，培优补差，促中间。根据上学期学生的表现及成绩，把学生分为优秀，及格和待进生。不同学生的名字要记在心间，或者也把名单写下来，贴在书上。在教学中，对任务设定、课堂提问及作业检测都要分层次来要求，抽查和落实。最终的目标是差生能吃，中等生能吃下，优生能吃饱。以作文背诵为例，在规定的时间内，优生不仅达到会背，还要会默写，会分析结构。中等生就要求会背，待进生只要会读就行。目的很明确，就是培优补差。

四、以教材为依据，灵活运用复习方法

联想记忆法：即教师采用积极诱导的方式，启发学生在课堂上就各种知识、情景自觉地进行综合、归类、转换和辨别, 以提高知识的复现率。如，在词汇复习时，将两个以上在时间和空间上很接近的词汇联系在一起，提出一个词，让学生联想其他相关词。如，提出time，学生就会想到year, month, day, hour, minute,进而联想到week(Sunday, Monday…),season(spring, summer…)等。词组辨析：be full of；befilled with；be covered with；bepleased with；be angry with 还可以进行句型转换，提出一种句型，让学生用不同的句型表达同一个意思。如：He has had the dictionary for ten years.可以用Hebought the dictionary ten years ago.或It’s ten years since he bought the dictionary.来表示。

归纳对比法：例如在复习词汇和时态时，要求学生们对词汇和时态进行归纳总结。词汇可以归类为：水果类、动物类、学习用品类等。时态类，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时等。学生通过自己动脑，归纳总结出的东西就会记得比较牢。

五、制定详细的复习计划。合理制定并及时调整复习计划，不仅有总的计划，月计划，周计划，还要有每天的复习计划，甚至，每节课的计划。从每本书的复习计划，到每节课，到每一个知识点都要做到心中有数。

总之，在复习过程中，我们九年级教师会共同制定完善复习计划，定时交流复习心得，分工协作写好每节课的计划，节约时间提高效率，为复习的有效性提供了可靠的保障。

教无定法，贵在得法。不管用什么复习方法一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心, 适应时代发展，更新教育观念，面向全体学生，关注学生的情感，培养学生的学习能力，提高中考复习质量，为学生的英语发展和轻松面对中考贡献自己的力量。

中考冲刺学习计划 篇7

一、基础复习

每天默写一首古诗词，强化记忆。古诗词是中考必考题型，强化记忆可以加强理解，提高答题的准确率。

每天进行语音、汉字、词语、文学常识的复习。通过做题、背诵等方式巩固知识点，建立起知识网络。

对常考字音字形、文言文词语和常见病句进行系统梳理，重点掌握。这些是中考语文的常考点，熟练掌握可以缩短答题时间，提高答题效率。

二、阅读理解训练

每周选取三篇左右的中考语文阅读理解真题进行训练。在规定时间内完成题目，提高答题速度和理解能力。

对比标准答案，分析自己的不足之处，查漏补缺，加强对答题技巧和思路的'学习。

每周选取一篇经典文言文或现代文进行精读，提高阅读能力和语感。

三、写作训练

每周至少写一篇中考作文，并进行反复修改。通过写作实践，提高自己的写作水平和表达能力。

学习优秀作文的写作技巧和思路，借鉴其优点，改进自己的不足之处。

积累写作素材和好词好句，丰富自己的语言和思想储备。

四、模拟考试与反思

在复习的最后阶段，每周进行一次中考语文模拟考试。通过模拟考试，熟悉考试形式和时间限制，找到答题的节奏和感觉。

分析模拟考试的成绩和不足，找出自己的薄弱环节，制定针对性的复习计划。

整理错题集，重点攻克易错知识点和题型，避免在考试中犯同样的错误。

五、日常学习安排

每天保持一定的学习时间，保证复习进度和质量。同时要注意劳逸结合，避免过度疲劳影响学习效果。

每周安排一次总结复习的时间，对本周所学内容进行梳理和巩固，加强记忆和理解。

多与同学交流学习心得和经验，互相帮助，共同进步。

中考体育备考方案 1

为了加强学生的体育锻炼，提高体育中考的测试成绩，按照往年体育中考的要求，结合所任教的九年级1班学生体质情况，作中考体育备考方案如下：

一、指导思想

坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的素质，提高中考体育成绩。

二、基本情况

九年级1班开学至今进行了国家学生体质健康项目的测试，从数据分析上看，大多数学生体育成绩不理想，学生的体育技术技能掌握能力很差，离我们期待的目标还有很大的差距，有待于今后不断加强与提高，尤其是加强班级前20名同学的指导和训练，做到有的放矢。

三、具体措施

1、加强思想教育，提高思想认识。

通过学校、班主任、体育委员、家长等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。（20XX年体育中考有可能进行改革，总分提高至60分，取消原有的一些项目，增加800米耐力跑项目，按照学生真实得分计入中考成绩。）

2、班级建立学生体育成绩测试表 。

测试表分男女两部分，名单顺利按照班级的名次依次排序，便于及时了解学生。

3、体育课上实行分男、女分小组练习，每组选出一名负责的'同学担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。

4、紧抓课堂教学工作 。

初三年级每周三节体育课，全部安排考试项目的训练内容，每节课加大训练的强度和训练量，提高练习的次数和质量，加强中考体育项目教学和训练方法的指导。

5、按照往年备考经验，提前做好学生的选项工作，针对自己的选项有重点的强化锻炼。

6、印发中考体育考试项目评分标准，让学生提前了解自己的成绩对应的分值，做到心中有数，调动学生锻炼的积极性。

7、分阶段，制定工作计划 。

第一阶段：（12--1月中旬）主要进行考试项目的基础练习，重点抓学生的基本动作要领和技术技能，加强身体素质练习，强化体能训练。

第二阶段：（2-5月份）提高阶段，对所有考试项目进行强化训练，力求在短时间内有所提高。

8、合理安排好上午大课间跑步锻炼 。

好的体育成绩不是一朝一夕能炼成的，需要吃苦耐劳的的精神，坚持不懈的毅力和很长时间的一个训练周期才会有所提高。

（1）本学期，学生每天围绕田径场跑3圈，女生跑内道，男生跑外道，基本上能满足每天女生跑一个800米、男生跑一个1000米的训练量。

（2）下学期开学后，坚持大课间跑步3圈，然后班级到指定的区域，进行立定跳远练习，每人跳10次---20次左右，进一步加强学生的体能训练。

（3）四月份左右，大课间跑步4圈，前3圈以班集体进行跑步，最后一圈完全放给学生，跑的快可以上前领跑。

9、利用体育课进行系统的训练和测试，抓好培优补差，强化训练。

针对学生的选项，加大训练量和强度，提高训练标准，把学生按成绩分类、分组进行训练，在下学期开学初利用体育课进行一次测试，尤其是对班级前10名的学生，进行重点关注和督促。同时采取好带差的方式，同学间相互关心，相互帮助，最后达到共同进步的目标。

10、抓好考前模拟测试，让学生熟悉考试流程 。

在4月上旬，按照体育考试要求，进行一次模拟测试，实地练习，熟悉考试流程，让学生进一步了解自己阶段性的成绩，消除考试紧张情绪。

总之，目前初三（1）班的体育考试成绩现状不容乐观，学生的身体素质亟待提高，在今后的日子里，我们体育教师会与班主任团结奋进、积极进取， 积极备战，向学校、年级交上一份满意的答卷。

中考冲刺学习计划 篇8

1、及时翻阅复习

一个学期过去，孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水平。为了更好地迎接新学期，家长应当及时帮助孩子梳理学习漏洞，帮助孩子把学习基础打扎实了。

不妨把原先还没做完的习题拿出来，鼓励孩子做完，每天一个小时即可，整个寒假下来，绝对会有进步。

2、提高作业质量

做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。

3、及时纠正错题

给孩子一个专用的“错题收集本”，鼓励孩子在做错题时将题目写进本子，然后按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。以后反复看，就能避开做错题的思维失误。

4、学会使用工具书

对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。

5、培养孩子的`注意力

孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的，这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的时候，家长就有更多的时间，用小技巧培养孩子的注意力。比如在孩子面前读文章，让孩子挑出数字、颜色，写出来;比如让孩子参加画画的培训班，或者练习书法教材，孩子兴趣浓度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好习惯带到学业上。

6、做好读书笔记和摘要

当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时，不妨让他做好读书笔记和摘要。

①记下书名、作者;

②采摘生字、新词及佳句;

③记录重要人物和主要内容;

④在书上批注;

⑤列提纲;

⑥写读后感。

7、和孩子协商，制定合理的学习计划

一到寒假，孩子很容易把学习抛在脑后。家长应当帮助孩子制定一个学习计划，有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章，练习一页书法教材，诵读一篇国学经典篇章，誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。