灯光反思与总结

灯光反思与总结(合集7篇)。

处理文档可以提高我们的决策能力和思考能力，随着时间的推移越来越多的专家学者开始重视范文的重要性。学习好的范文可以让我们更加自信地面对挑战和竞争，书写范文的注意事项大致有哪些？接下来和大家分享一篇关于“灯光反思与总结”的精彩文章。

灯光反思与总结【篇1】

听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。目前各个学校都已设置了语音室，配置了录音机、录像机等现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。但是，上学期，这些设备使用较少，听力操练的不够多，因此，造成期末考试中，听力这一大题失分较多。

读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。

总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的形式来点缀、深化英语知识的神采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。

灯光反思与总结【篇2】

《诗海拾贝》一课，无论是古体诗还是现代诗，对学生来说也是很陌生的。怎样让学生对诗歌教学既感兴趣又有所得呢?首先让学生自学“诗海拾贝”的内容，(“诗海拾贝”包括四篇古诗和两篇现代诗)独自完成同步和随堂的有关作业，允许学生通过查资料、借用工具书等途径来完成。然后让学生在课堂交流独立完成作业的情况，有疑问的提出来一起解决。

在交流的同时还及时补充相关的内容。比如：课件中显示的两首诗。于是课后布置让学生再去找同人诗(同一个诗人写的不同诗)和同类诗(比如都是写春天或花等同一类的诗句)等。接着在课堂上带着学生学习《诗经·采薇》等四首古诗，准确的说是一诗、一词、一曲。不但要求背诵默写，而且要求掌握字词的意思，并结合一些《诗经》的内容，丰富诗歌的内容。比如：《诗经》包括风、雅、颂三部分。诗、词、曲有什么不同。诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗。近体诗可分为绝句和律诗等。同时理清诗歌的发展轨迹，使学生对诗歌有了整体的感知。在此基础上进行古为今用的训练，让古诗走进我们的作文中，收效很大。

灯光反思与总结【篇3】

细读三处“多好啊”，学生明白，这里“多好啊”不仅仅指孩子能在灯光下学习，而是郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。正是对未来的这种美好憧憬，郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机关头，冒着生命危险，点燃书本，为后续部队找到前进的方向才取得战斗胜利的勇气。此时，郝副营长的英雄形象已在学生心中树立。

通过比今昔，铭记英雄事迹学到这里，我突然把学生的思绪从战争年代拉回现实，让学生说说，我们现在的生活，和战争年代有什么不同?我们的幸福生活是怎么来的?此时，战争年代的苦难岁月学生以有了很多感受，而现在的优越生活学生更是亲身体验，因此课堂气氛以非常活跃。此时，我顺势让学生思考，学生感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最后，我以我们要牢记这些革命先烈，珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后尽自己最大的努力报效祖国结束本堂课。

不足的是讲解过多，学习词语花太多的时间。在往后的略读课文中，会放手给学生自学、自悟。

灯光反思与总结【篇4】

1、课堂中运用多媒体手段激情引趣，以情感角度切入，激起学生的学习兴趣。“说”、“读”、“演”、“解”，将多种能力的训练渗透其中。2、把自主权还给学生，给学生搭建一个锻炼自我、展示自我的舞台，解放其思想和个性，改变以接受为主的单一的学习方式，形成自主、合作、探究的学习方式，让他们在“学中乐”，在“乐中学”。

3、这篇课文思想深刻，主题的理解是多向的，要引导学生多角度，有创意地理解主题，有一定的难度。因此，除了自主探究，合作交流，还创设了一个与作品中与人物对话的活动。让学生进入文本，充分解读，或完成角色互换，直白内心。

不足之处：1、课堂秩序老师稍微把握不慎，会有点混乱。

2、对于自觉性差的同学，可能无法跟上节奏。因为没有预习。

3、扩展知识还不够。

文章通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日的热烈憧憬。即文中有兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟深受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。

对于文章主旨的把握，一定要立足位于文本，透过学生最为熟悉的“故乡的春天”的温暖与北京严冬的肃杀的景色描写的对比、“风筝事件”中的动作个神态描写以及多年之后的“自责”“愧疚”等情感描写，根据学生的实际进行恰当解读。最好不要进行的那么深入，特别是不要借助各种参考资料，一股脑的堆砌在学生面前。

灯光反思与总结【篇5】

读文多遍，内容多，挖掘点也多。怎么上，我首先决定抓主题教学。我从文中找到了一条线，用这条线贯穿整堂课的教学，这条线就是文中的这句话：他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。因为这个句子对学生来说理解起来有难度，而且也最能体现刘老师放飞的不单单是自己生命的风筝，放飞的更是一个个学生生命里的风筝，照应课题，突出了文章的主题。拎住这条线，我就拎住了这堂的主题，于是学生就紧紧地围绕这条线，从关于刘老师的三个事例中找到相关的细节，品读感悟，刘老师的形象逐渐丰满，刘老师的人生态度逐步彰显，学生对这句话的理解逐步深入，文章的主题也逐步清晰。

其次是以生为本。学生已经懂的不学，说了学生也不明白的也不学。我在课堂上给自己提出这样的要求。这篇课文中，事例很典型，文字表面的意思很好理解，难体会的是隐藏在文字背后的情感。因此，我把立足点就放在让学生通过细节的感悟，去体会文字背后的情感，让学生说出自己的感受。但因为这篇文章很长，有1200多字，所以，我在学生交流的基础上，抓住了几个点，引导学生深入体会。当然还渗透了一定的学习方法，引导学生运用学习方法学习新的内容。

一课上下来，觉得缺少了那么五分钟。

灯光反思与总结【篇6】

xx年元月xx日，我校在上海市实验小学开展了以“灯光课堂”为主线，以“灯光课堂”为载体的课堂教学改革为主线，以“激发学生创新意识、提高学生创新能力”等为教学理念，通过“灯光课堂”为载体，提高了学生创新能力和创新能力，促进了师生的和谐发展、教育质量的全面提升。现将本学期来的教学工作总结如下：

一、加强教学研究，提高课堂教学效率

1、加强教学管理，提高课堂教学质量。

2、加强课堂教学改革，提高课堂效率。

3、加强教研组建设，增强教师的竞争意识，提高教研组整体战斗力和教师的自身素质，促进了课堂教学效率的提高

4、教学质量的稳步提高

二、加大课堂教学改革力度，提高学生思维品质

5、加大“三项”考核力度

本学期，我们继续深入开展“三项”考核工作，加强教学质量监控力度，进一步加强学科教研组和备课组教研组的工作，提高教师的教学水平，促进我校教育质量的全面提高。

6、加强对教学常规的检查和指导

本学期，我们对教师的备、讲、批、辅、考制度进行了检查，检查的内容包括教师的备课情况、学生的作业情况、学生的课堂教学效果以及学生在课堂中的反应等方面。并对教学常规进行全面的检查，对存在问题提出整改意见，并及时记录，以促进提高。

7、加强对教研组教研活动的指导

教研组活动应该注意发挥好以下教研活动作用：

①、组织好课前预习，提倡学生自主读书，提倡教师精讲、生生互动，让全体学生参与课堂教学活动。

②、组织好教学质量的监控

①、组织好课堂教学改革的检查

②、组织好考试质量的监控

③、组织好教学质量的监测

④、组织好各种形式的考试

⑤、组织好学生成绩的监控

8、加强对教研活动、教师业务素质的考核

本学期，我们加强了对教师业务素质的考核。通过开展听课评课活动，促使教师的教学水平有了全面的提高。

9、加强教学质量的监测

本学期，我校继续加强对教师的业务培训工作，加强各种形式的培训，提高教师的业务水平。

10）、加强教学质量的监控

本学期，我们加强对教师的业务培训，提高教师的业务能力。本学期，我们继续加强了教研活动、教学质量的监测，通过开展“提高课堂教学效率，推广优秀教师”教学法评选活动，促进了教学效率的全面提升。

11）、加强对备课、上课情况的监控

本学期，教导处加强了对教师备课情况的监控，通过开展“提高课堂教学质量，推进素质课堂”教学法评选活动，促进了教师的业务能力的提高。

12）、加强了对作业批改的指导

本学期，我们加大对作业的检查和指导力度，加大了对作业质量的检测，促进了我校各科作业的规范化、高效化。

三、进一步加强校本研训，不断提高教师的科研能力。

我们通过“以科研促教改，以科研促进发展”的思想，开展以课堂教学改革为中心的校本培训，进一步提高我校的科研水平。本学期，我们继续加强了对教师的教育理论和业务水平的培训，通过理论学习，提高了教师科研理论水平，同时也提高了教师的科研能力。

四、加强教学常规管理，全面提升学校的教育教学质量。

13）、加强了教学常规检查的指导

本学期，我校进一步加强了教学常规的指导。教导处每月一次教学常规检查，并将此作为一项重要的工作常抓不懈。教务处每月组织进行一次教学检查和教案、教学设计、课堂教学、听课、作业批改、辅导学生、学生成绩的监控，检查的内容有学生的作业、学习状况、教师的教案及学生作业的批改、学生的测试等。

14）、加强了对学生学习行为规范养成教育

我校本学期加强了学生课堂常规的养成教育。通过对学生学习习惯及学习态度等方面的培养，促进了学生的学习习惯和学习方法。

15）、加强了对教师课堂教学质量的监控

本学期，我们继续以“以学生发展为本”为教学理念，加强了对教师课堂的常规教育管理，通过对教师

灯光反思与总结【篇7】

“我的眼中常常闪现泪点，我的泪水，我的笑容，我的心里，我的眼泪，我的心里………”我和孩子们一起唱着歌，一起感受着节日带来的温暖。每当听到这些，心中总有说不出的滋味，我的眼中常常闪现泪点。

“你知道我们为什么而流泪吗？因为你们是我的心灵，是我的心灵。”这是我们班的孩子们在课堂上发出的感叹，她们是用自己的行动诠释了爱的伟大。

“你是不是我的心灵，是我的心灵。”这句话我深深地被她们的眼中所蕴涵的那股爱的气息感染了。

我们不仅是孩子，也是老师。我们更要把爱的阳光洒向每一个人们的心田。用我们的真心去爱每一位学生，我们的学生就会感到学习的温暖和幸福。

我的眼中常闪现泪水，因为我的眼中常闪现泪水，我的心中常闪现泪水，我的心中常闪现泪水，我所有人都在用自己的真心去爱每一位学生。我的眼中常闪现泪点，我所有学生都在用自己的真心去爱每一位学生，我所有的学生就在用自己的真心去爱每一位学生，我所有的学生就在用自己的真情去爱每一个学生。

我是一位教学经验尚浅的老教师，我深知我对教学工作还不是很了解，所以对自己还没有一点底气，我只知道在工作中不断摸索，不断学习，不断创新，不断总结。

我要用自己的真心去爱每一位学生，我要让学生喜欢我这一职业。这种爱不是一个空洞的说教，而是一种责任。我要用我的爱滋润每一株幼苗，让他们在学校健康快乐的成长，我要让孩子有属于自己的快乐和幸福。