愿做一片绿叶作文

愿做一片绿叶作文精选(9篇)。

作文是语言能力和思维能力的结合体也是提升综合素质的关键之一，写作能够提高我们对美好的敏感度和感知力。多练习写作文，提高文字表达水平，进而提高写作质量，你会怎么开始动笔写一篇作文呢？以下是范文人的编辑为您整理的有关“愿做一片绿叶作文”的全面介绍，此文章仅供参考请勿以此为据！

愿做一片绿叶作文 篇1

绿叶，是树木不可缺少的一部分。它们进行着光合作用，为大树提供养分，让树木茁壮成长。我也是一片绿叶，为班级这棵大树做出自己的贡献。

记得最清楚的就是出黑板报的一次了。那是暑假里临近开学的一天，骄阳似火，树叶垂下了头，像在火炉里似的。老师叫来了我和几位同学一起出黑板报。我们按照主题在网上搜索了很多材料，然后进行构图设计。

我被分配到的是黑板报的边框绘制，是一片树叶和花朵，可真难画呀！你看它凹凸不平，形状复杂，又是一层一层的，大小不一，真是一块难啃的骨头！无论如何，我要动起来，不能让老师失望。于是我拿起粉笔，勾勒出大致的形状，再分清层次，选用适当的颜色进行填充。我跑来跑去、爬上爬下，头上豆大的汗珠从额头上滴落下来，还呛到了好几口粉笔灰，脸就像苹果一样红通通的。当我上气不接下气正以为大功告成时，却发现我的树木与旁边的一位同学画的月亮和文字布局很不协调！我一下坐了下来，像一个打了败仗的士兵。不行，这会关系到我们班级的荣誉！我又鼓起劲，擦掉了大半部分重新画，一切都得重来！勾勒、分层、填色、擦试每一细节我都一丝不苟地完成了，直到大家都认可为止，终于我和同学们的脸上露出了满意的微笑。这时已经太阳下山了，燥热的天气似乎忽然凉爽了很多。

在学校评比的时候，我们班的黑板报以优异的表现获得了二等奖，我心里美滋滋的。班级这棵大树是我们学习成长的地方，我就是这棵大树上的一片绿叶，并能为它付出一份力量，让它变得更美好！

愿做一片绿叶作文 篇2

炊烟袅袅，绿树茵茵

银铃如歌一般动听

这是哪里的风景

纯朴的风，如梦的景

摘一片绿叶作笛

吹响清纯的笛声

我不断追寻

我的目光定格在大地的东南

叮当的铃声勾引着我

我一头闯进这片深山老林

闯进这神秘的苗疆

摘一片绿叶作笛

吹响悦耳的笛声

我不断走近

飞舞的锦鸡，飘扬的彩带

精美的银饰，锦绣的苗装

奏响人与自然最和谐的旋律

这如天籁之音的苗歌

叫我怎能割舍

摘一片绿叶作笛

吹响古朴的笛声

我不断犹豫

芦笙欢快的音符

板凳清越的响声

勾起了我沉寂已久的童心

糯米酒的香醇

四方坡的温情

我已融入这远古的自然

摘一片绿叶作笛

吹响悠扬的笛声

我渐渐沉醉

肃穆的铜鼓

层叠的鼓楼

摇曳着千年不倒的风雨桥

神圣的祭坛下走着沉寂的老牛

女人的裙裾飘动着远古的遐思

摘一片绿叶作笛

吹响静默的笛声

我渐渐忘怀

摘一片绿叶作笛

让我的笛声浸透你的心脾

让我们留下

留在这远古

留在这不知名利的时代

摘一片绿叶作笛

让这远古的笛声

把我灌醉在这

苗乡侗寨

愿做一片绿叶作文 篇3

“当这最后一片叶子落下时，我就死了。”一位画家知道了就画了一片绿叶挂在了树上，最后一片叶子最终没有落下，女孩也奇迹般地活了下来。 ――选自欧享利《最后一片叶子》是希望让她活了下来。

人在生活中会获得很多，也会丢失很多，()但唯有希望是不能丢的。希望和目标一样重要，有了目标就有希望，有了希望就有动力。有希望之处，生命就会生生不息。生活中，有了希望就会成功。当我们遇到困难时，心中存有希望，那希望就会变为翅膀，带我们飞越困难。

大家是否刻记得张海迪，她从小就得了小儿麻痹症，双腿已完全瘫痪，只能坐在轮椅上。这时的张海迪没有自暴自弃，像平常人一样的心态，努力地学习，没有因为自己的不同而伤心，相反投入了比常人多十倍的努力学习。最终，她成了举国闻名的翻译家，翻译过数十本外国名书。这是多么的不容易呀!

还有当今的“飞人”刘翔，曾儿多次打破世界纪录摘金夺银，为中国赢得了多枚奖牌，这是多么不易呀!亚洲黄种人的生长体质与白人、黑人相差很多，一个黄种人在奥运田径夺冠几乎是不可能的，而刘翔做到了，还不止一次!可见，刘翔为此付出了多大努力，这是用汗水拧成的荣耀，是一个亚洲的奇迹呀!是希望让他们成功。张海迪说是因为有了希望的动力，才能成功。刘翔也是一样，若没有希望，中国田径队还有什么?亚洲又还有什么?世界记录又还有什么?

有一次，我的脚摔扭了，上楼很疼，但我心存希望，我一定能爬上去，一级一级地向上爬，有时疼的直想哭，但我终于自己爬了上去。这就是希望的力量，只要心存希望，一切都有可能。天空不可能一直是晴天，大海不可能一直在欢唱，不时会有阴云出现，有海浪翻滚。可我们心中有希望，就可以冲散乌云、平息海浪，我们就可以开心地等待每一个清晨的旭日。

让我们自己为生命画一片绿叶，那将是我们心中永恒的希望。

欧亨利在他的小说《最后一片树叶》里讲了一个故事，说：有个病人躺在病床上，绝望地看着窗外一棵被秋风扫过的萧瑟的树。他突然发现，在那棵树上，居然还有一片葱绿的树叶没有落。病人想，等这片树叶落了，我的`生命也就结束了。于是，他终日望着那片树叶，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的终结。但是，那树叶竟然一直未落，直到病人身体完全恢复了健康，那树叶依然碧如翡翠。

其实，那树上并没有树叶，树叶是一位画家画上去的，它不是真的树叶，但它达到了真树叶生动真实的效果，给了那位病人一个的信念：活着，只要那片树叶不落，我的生命就不会死，结果，他真的康复了。他走出病房，去那棵树下看个究竟。

他站在树下，被画家的用心感动了。

因为画家是唯一了解他内心秘密的人，画家知道他在等待树叶全部掉落之后，再悄然地结束自己的生命。于是，画家顺着病人的心思设计了这么一片假树叶。就是这片假树叶，给他不断地注入活下去的勇气。

励志感悟：人生可以没有很多东西，却惟独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！

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愿做一片绿叶作文 篇4

给作文画一张绿叶

【中图分类号】G728.8 【文章标识码】A 【文章编号】1326-358712-0014-01

叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否完全合法度，显然是与吸收有密切的关系。”这句话道破了读与写的紧密联系。早在古代就有“读书破万卷，下笔如有神”、“高声朗读，以畅其气”等说法。显然，人们已经意识到只有在读中探写，读写拧为一体，才能有效地培养学生的写作能力。那么，如何让学生走出写作的困境，让学生在写作中获得创作的快乐，以读促写是一种行之有效的办法。

以读促写，培养学生读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。在教学中，引导学生反复朗读、诵读、低吟来加深理解，揣摩诗文的优美意境，理解作者丰富的情感世界，从而促使学生产生审美情趣，提高学生的文学素质，提高写作能力。

首先，朗读能培养良好的语感，掌握规范的语言，丰富学生的词汇。中学课本选入的课文是规范的现代汉语，具有典范性，朗读课文能纠正学生的语病，有利于改造学生规范的语言和句式，培养良好的语言习惯，培养学生对语言的感受力。而且，朗读一些美文、诗词都能促使学生接触到大量精练、优美的语言，长期的朗读，还能丰富学生的词汇，使学生不仅熟悉而且能在作文中积极模仿并加以创造。如语文教材中的作品，在语言方面都经过千锤百炼。诗歌如“采菊东篱下，悠然见南山”，“红杏枝头春意闹”；散文如“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这些语言都具有含蓄美和音乐美。现在许多学生的作文，语句不通，词汇贫乏，语言枯燥更是严重的通病。学生通过朗读这些优秀文学作品，可以真切地体味艺术语言的表现力，丰富自己的词汇，提高运用语言的能力，培养交流思想的能力。经常朗读佳作，作文语言不仅能做到通顺，还能渐渐做到流畅和优美。

第二，朗读能提高学生作文布局谋篇的能力。朗读多了，读的内容丰富起来，自然而然会见到风格各异的作品，就会熟悉各类文章的 篇章结构、写作技巧、选材立意等。(语文教学论文 )朗读多了，不仅优秀的语言会和自己的语言相融合起来，而且各种新鲜活泼的写法也都会在自己的作文中出现，这样就能改变死板单调的写法，从而逐步提高写作能力。朗读多了，文章背熟了便于理解，记得牢固了便于吸收利用。如果把语文课内外古今中外脍炙人口的名篇佳句尽可能多地贮存于大脑的记忆仓库里，那么，作文时就会文思泉涌，运用自如。巴金，钱钟书，叶圣陶，鲁迅等大家都运用过朗读进行记忆积累，其效果大家是不言自明的。

第三，朗读能激发强烈情感，深化想象内容。只有激发学生强烈的情感，才能使想象活动更积极主动，想象内容更丰富、深刻。而朗读的训练，就是把无声语言变为有声语言，从而生动、准确地再现书面语言所表达的思想感情，把文章生动的画面、耐人寻味的意境、栩栩如生的人物形象等重现在学生的脑海，激起学生感情上的共鸣，潜移默化地提高学生的审美能力。如在教《小巷深处》时，我先让同学集体朗读课文，同学们整齐响亮地读完了课文，那目光得意中又有被表扬的祈盼。我让课堂沉默了片刻，然后低沉而又缓慢地读了“早就知道，我是从村头坡顶上捡来的……”就这样淡淡的哀愁气氛笼罩了课堂，当读到最后，“我的视线迅刻间模糊了……时”，我自己眼睛都湿润了。朗读完，课堂一片沉寂。于是，我把一组与课文内容相关的画面播放出来，许多学生忍不住也泪眼模糊，于是我因势利导当堂作文，这次，我收到了许多发自肺腑的好作文，文章因情感真挚而格外动人。

第四，朗读能培养审美并写出立意深远的作品。朗读，实际上是一种美育的手段。文字作品朗读多了，审美能力也随之提高，文章的.深层内涵也就能感悟出来。读《背影》，父亲平凡而伟大的形象使我们潜然泪下；读《回忆我的母亲》使我们更加珍惜，今天来之不易的幸福；读《岳阳楼记》，我们更明白“天下兴亡，匹夫有责”的深层含义……总之，随着感悟能力、审美能力的提高，强烈的未知欲和表现欲会促使他们走向生活、认识生活，用自己的眼光去评判生活，去发现生活中的美与丑，去赞扬真善美，鞭挞假恶丑。这样的作文，不仅言之有物，而且有了社会意义，有了艺术价值和思想价值。

第五，朗读可帮助字斟句酌，修改文章。

朗读，可以形成语感。语感对于检查语病，改正语音不通，拗口，逻辑不严密等问题，都有很重要的作用。

鲁迅先生说：“在看和读之中，能够发现重复罗嗦的地方，把文字改精炼了；能够找出拗口，不通顺的地方，把语言改通顺，流畅了。”我国唐代大诗人白居易改诗时，就采用“读”的方式，“读”的修改法使白居易的诗明白如话，音韵优美，雅俗共赏。在西方现代文学中，应用“读”这种方式修改作品成绩最为显著的是海明威。他将著名的中篇小说《老人与海》反复读了二百余遍，修改了二百余次，最后才付印。海明威就是用“读”的方法，从感觉、视觉、触觉上去刻画形象，形成了独特的“海明威风格”。

由此可见，通过“读”来修改文章是行之有效的，“文章不厌百回读”，只有读，才能迅速地找到语病，只有通过读，才能迅速地找到言“心语”之语。学生一旦掌握了边读边改的方法，必可受用无穷。

因此，在朗读典范文章的同时，将自己的作文拿来读读，用读者的眼睛去审察自己的作品，会有意想不到的收获。

“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”激活作文教学的“源头活水”有许多，多朗读美文佳作是其中之一。朗读是语文教学中一种不可或缺的手段，培养学生朗读的习惯，不失为提高学生作文水平的好办法，是作文永葆生机的一片绿叶。

愿做一片绿叶作文 篇5

假如我是一片树叶，一片平平常常不引人注目的树叶，我不会白白的虚度光阴，我会让我的青春变得更加绚丽多彩。

春天，就是我的童年，在这百花怒放的季节里，我悄悄地伸出绿色的笑脸，给花儿披上绿色锦衣，因为有了我花儿更艳丽。虽然我很渺小，但是我能给大自然献上春的光彩。

夏天，就是我的成年，我的颜色由嫩绿变成了翠绿，我和许多兄弟姐妹使大树长得枝繁叶茂、郁郁葱葱。下雨时，我为人们遮风挡雨；烈日下，我为人们遮挡阳光，我会为人们献出我生命的全部。我虽然没有花儿那么美丽，没有松柏那样威武，但是，看到人们在我的身下乘凉、休息，孩子们在玩耍嬉戏，我足以感到欣慰。

秋天，已是我的中年。我的颜色变得枯黄、憔悴。凉风习习而过，我摇摇欲坠，像黄蝴蝶似的飘飘悠悠地落下来，可我并没有离去，我会在火焰中燃烧自己，把自己最后的养料献给大地。

冬天，我已步入晚年。虽然我的身躯已经化为养料，但是我并没有逝去，我的脚下正孕育着一群新的生命。是啊！冬天来了，春天还会远吗？

假如我是一片树叶，我会悄悄地来到这个世界，又无声无息地离去。我的一生，虽然没有惊天动地的业绩，但我脚踏实地，创造出一片辉煌的天地。我无怨无悔……

愿做一片绿叶作文 篇6

每当看到绿叶，就会想起绿叶的一生，它默默无闻，一生零落到最后……

它从枝上抽出来，刚出来的它一张无知的面孔向世间东张西望。还是母亲安抚它说：“孩子，外面很危险，留在妈妈身边！”还讲起了落叶的一生，一生虽短暂，但再开的时间有很多。它们在秋天，会渐渐老去，只能飘落在地。最后那个劲儿，也就是翩翩起舞一下，可最后还是在地默不作声的被无情的人们践踏，它却心甘情愿……

有的绿叶生活出现了波澜。不总是循环在树上只能望，而不能动。一片落叶怀着无穷的求知欲，怀着对尘世间的好奇，怀着能再回母树的信心。它，踏上了旅途---被一个小女孩摘下来，飘到了河上，好歹比起只在母亲怀中的叶子好。它起码游过一条河，见过许许多多的好朋友，体验过风风雨雨，和鱼儿嬉戏，和蝴蝶飞舞，无聊时和河水哥哥一起聊天。一生的短暂，很快就会遗忘过去，因为它快乐过，它有梦想，它为了梦想而努力。

在母亲翅膀下软弱却很幸福，而独力去追寻自己的梦想的叶子得到了自己的幸福，得到了快乐。如果是你，你会作哪一片叶子？

一片绿叶，不管它在哪，总会增添一份绿。踏上旅途，追寻梦想和在母亲翅膀下长大的绿叶，我会选踏上旅途的那片。我要让自己的生活充满和它一样的快乐，如果哪一天我真成了一片落叶，当然！我首先会沿着梦想的足迹，去追，要让自己的生活充满快乐、充满梦想！

绿叶和人一样，总有一天会落，要有梦想，要学会独立，才能让自己的生活更有快乐，比别人强！

愿做一片绿叶作文 篇7

夏日炎炎，暑气逼人。

中午时分，太阳公公大发神威，喷射出所有的热量，烘烤着大地，照在人们的脸上火辣辣的疼。强烈的阳光，让人睁不开眼，令人头昏目眩。整个人仿佛被扔进了一个热浪滚滚的罐子里，又闷又热，喘不过气来，黄豆大的汗滴直往下流。

幸亏前面有一棵大树，我踉踉跄跄地跑过去，展开双臂抱住树干，一阵凉爽迎面扑来。抬头一望，枝繁叶茂的大树就像一把遮阳伞，数不清的树叶遮住阳光。它们手拉着手，肩并着肩迎着阳光，无所畏惧。一阵微风吹来，它们翩翩起舞，唱起了欢快的歌，“沙沙沙、沙沙沙”。我仔细一看，每一片绿叶都是那么的青翠欲滴，精神抖擞，奋力向上，正是它们无畏的精神，给走过的人们留下一片绿荫。

忽然，一片绿叶飘然而下，我伸手去接，哦，碧绿的翡翠，淡绿色的叶柄连着纵横交错的叶脉，周围是错落有致的花边，多么精美的艺术品呀！

愿做一片绿叶作文 篇8

三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了教育事业这条充满希望的阳光之旅。

一路走来，一路感动，教师这个平凡的字眼，让我深深地体会到它沉甸甸的份量。她绝对不是一个轻松漂亮让人羡慕的职业，也不仅仅意味着枯燥和清贫。三年来，我身边的许许多多平凡的老师用自己踏实的行为，质朴的语言，把它演绎得如此生动、丰富而鲜活。让我真切地体会到教师这两个字眼的内涵——她就是一片绿叶!

在这里，我想和大家分享一个人的故事——他叫侯从礼，蒙城县城关第三小学的教导主任，教育战线众多优秀教师中的一员，他平凡的事迹，让人潸然泪下。

2011年正月十四晚上八点多钟，城关三小的校园笼罩在一片沉沉的暮色之中，显得空旷而宁静。而此时，教导处的灯依然亮着，侯主任正在一本接着一本仔细检查着白天老师们刚刚交送上来的`教案。只见他一边翻阅着，一边做着记录。时而脸上舒展出赞许的笑容，时而眉尖微蹙，轻轻摇摇头。突然，一阵剧烈的腹痛袭来，侯主任不得不放下手中的笔，紧紧地按着肚子，无力地趴在办公桌上。此时，前一阵子给他检查身体的医生的话又回荡在他耳畔：“你的肠子上有一块阴影，情况不太好，我劝你赶紧到外地大医院复查复查吧。”

可是，由于临近开学，事务繁忙，尽管腹痛、便血的症状越来越明显，他却将复查的日期一拖再拖，仍然咬紧牙关坚持在工作岗位上。

灯光明亮依旧，我们可敬可爱的侯主任却倒在了那张日夜陪伴他的办公桌上……

几天后，检查结果出来了，他被确诊为结肠癌。

消息传来，老师们都心痛地哭了。谁不知道，“捧出一颗心来，不带半根草去”是他的座右铭；“言必信，令必行，行必果”是他在一次支部大会上对三小全体党员的承诺；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是他忠诚奉献的真实写照！每周的学校领导值班，他一丝不苟；教导处每学期的工作他安排得井然有序！给学生上的每一节课他都深入浅出，让学生听的津津有味。哪个老师有难处，总是找他帮忙，谁有三句苦，两句甜，总是找他絮叨絮叨。他关心青年教师的成长，培养了大批的教学骨干；他关爱学生，利用节假日、星期天，走访了一百多个留守儿童家庭，救助困难学生十余人。真是哪里有脏活累活，哪里就有侯主任；哪个环节出问题，哪个环节就有侯主任。怪不得大家都说：侯主任，一把泥，糊在哪里都可以；侯主任，一块砖，哪里需要哪里搬！

2011年6月，侯主任结肠癌刚动过手术一个月，还没来得及休养，就不顾家人和同事的劝阻，投入到工作第一线，仍像病前一样，任劳任怨踏实工作。老师们都称赞他是一头累不垮的老黄牛！一列永不停息奔驰的火车头！

是啊，蒙城教育之所以能成为皖北教坛上一朵绚丽多彩的奇葩，学在蒙城的品牌之所以如此熠熠生辉，正是源于侯从礼主任，以及像他一样人的绿叶的情怀！绿叶给大地带来勃勃生机，它轻轻地来，悄悄地去，报春不争春。百花盛开时，它毫无怨言地甘当配角，为花朵作陪衬；待到果实收获时，绿叶又悄然离去，化作春泥更护花。老师们，为了祖国的希望，为了明天的太阳，为了教育事业这株参天大树，让我们都来做一片绿叶吧

愿做一片绿叶作文 篇9

虽是小小的绿，但它也有长成树的抱负

——题记

叶，我是一片绿叶，我虽没有枫树那样高大，也没有玫瑰那样芬芳。我就是我——一片小小的绿叶。

我是生长在高高的大树上，同成千上万的同类一样，我们虽没有功成名就，但我们也有着完美的生活。可我不甘，我不甘过这样枯燥无味的一生，‘王侯将相宁有种乎！’难道树生来就是那样高大吗？难道不是由一叶嫩芽长成参天大树的？我虽是一片小小的叶，但我始终相信我也将成为大树，我拥抱着阳光，吮吸着清风……

秋天，那冷风吹来，我不甘地飘落，我痛苦地哭着，“为什么！为什么我连根小小的枝条也长不出！”我哀叹着，每天早上叶片上的晶莹的露珠是我哭泣的泪水。

秋天也被那满天的雪花赶走，我躺着，任凭寒风怎样吹弄我，我围着树旋绕，雪悠然而下。我慢慢沉睡……

春天，鸟儿鸣声啾啾，我也随之苏醒。田野中来了一家春游的人，他们走在树下观赏春景。“多漂亮的叶子啊！”一个小孩看到刚苏醒的我，兴奋地说。拿在手中把玩不已。他的父亲看见了，宠爱地说：“既然喜欢，为什么不把它制成标本呢？”那孩子便将我制为标本夹入书中。我在书中已绝望，我已经被做成标本。我的理想已经破灭。“我想现在能干什么呢？只能回忆＂我自言自语道，回忆当时我将我的抱负与同类分享时它们嘲笑我是一片小叶子，怎么可能长成大树。记得当时我叹道‘燕雀安知鸿鹄之志哉！’看来他们说得对。我之后便在这暗无天日的情况下沉睡。

当我再次苏醒时已是又一个春天，我的四周围了四五个孩子，期间又一个小孩对我的小主人说：“你太厉害了！居然有这样的名贵的树叶，在哪弄的？”另一个孩子说：“你瞧！这树叶多么苍翠，有股芳香好似溢出的一泉清水。它纹路多么完美，多像一条条大江小河！”？

听着这样的夸奖，我不由得脸红了。一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为说又水中的最纯洁的一滴；一片绿叶，也许永远不能成为参天大树，但我可以做最绿、最坚强的绿叶。我的绿将照亮一切！

我想，田野上的树又将长出一片片生机勃勃的绿叶……