疫情期间小学教师线上教学总结

疫情期间小学教师线上教学总结5篇。

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疫情期间小学教师线上教学总结 篇1

不知不觉中两个月的线上教学已经结束，xxx小学的教师用实际行动助力“停课不停学、在线不减质、居家不降效”！，现对线上教学工作总结如下：

（一）“疫”路教学线上守护

两个月的线上教学绝大多数教师均能采用线上直播授课+课件推送+作业辅导的形式授课，操作熟练，课堂师生互动效果好，直播软件运用自如。多数教师依然秉持严谨、负责的态度，认真备课，启发思考，讲清重点，突破难点，作业批改及时、评价得当。从巡课的情况来看老师们能够日日清，并及时反馈问题让学生再次提交，对优秀作业进行展示推荐，为学生树立了好的榜样。

（二）云端相守线上研讨

根据市教育局关于做好新冠肺炎疫情防控工作的部署要求，为切实做好防疫期间“停课不停研”工作，加强我市小学学科建设，促进教师专业发展，各学科举行线上教研活动。各学科的教师们在研讨活动中相互学习，聆听反思，科学规划、精准施策，扎实高效开展线上教学工作，利用网络教研助力自身专业成长。

（三）“疫”路书香阅读相伴

两个多月的居家学习中，学生们品味书香，体验成长，汲取勇气，采撷温暖，感受着文字的美好与快乐。

每个时代都有每个时代的使命，每种方式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的.宗旨不会改变，线上教学改变了我们的备课方式、教学形式、互动模式，但同时也塑造了我们教师以不变应万变的强大心理态势，我们会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方面不断改善和提高，幸福教师正昂扬阔步、信心满满地为幸福学子打造精品的线上教学而努力着。

疫情期间小学教师线上教学总结 篇2

线上教学亮点总结：

1、出勤：

班主任驻班巡视各学科教学，辅助任课老师做好线上授课考勤。

将班级花名册分组，安排组长，每节课一上课小组负责自己的组员出勤记录，并向老师报告，为线上教学老师点名节省了时间。

2、授课：

各任课教师根据自己所教班级学情，积极学习并使用“在线课堂”，采用推送视频与课件展示的方式向学生呈现本节课授课内容，并实时与学生进行互动，提问与鼓励、表扬相结合，激发学生线上学习兴趣。

语文学科：课前5分钟读书交流，老师提前将读书交流顺序名单发到班级群，学生根据顺序每节课前进行读书交流，学生在镜头前自信的展示，听到精彩处，同学们会不自觉的鼓掌。

体育锻炼：班主任在电脑上播放学校大课间活动音乐，学生跟着音乐在家与在校一样进行体育锻炼，保证了学生充足的活动量。

3、集备

各教研组定时间进行线上集备，针对线上授课的教学设计互相交流，遇到的问题及时解决，老师们共同解决了在线模式运用、授课内容研讨、作业批改成效等问题，为学生线上学习奠定良好的基础。

存在问题：

①部分学科学生上课考勤情况不明确，同年级两个班教学人数较多，考勤掌握不好。

②部分副科，学生存在乱说话，违反纪律现象。

③学生不开摄像头，无法保证学习效果。

④学生的课前预习、复习不到位，没有自制力，作业完成率不高，书写不规范，学习效果大打折扣。

⑤因线上教学不同于线下，很多教学过程无法展示，无法保障教学效果。

⑥网络信号拥堵，线上授课时间较少，课堂教学重点目标不明确。

整改措施：M.FwR816.Com

①加强学生考勤管理。课前，上课教师要组织点名考勤，将缺课名单报给班主任教师，由班主任落实缺课原因，并对缺课学生及时进行追踪。

②加强对课堂的组织与管控。上课教师要对线上课堂的组织与管控到位，保持良好的课堂秩序，确保学习效果；对出现干扰课堂、破坏秩序的现象应及时予以制止。

③关注学生学习表现。课堂要注重师生互动，要及时关注学生学习表现，及时对学习表现进行评价，及时用好提醒、鼓励、引导、启发等教学方法。

④加强学生行为习惯养成教育。教师对学生课前预习、课中学习、课后作业要及时加以指导。

⑤以班级为单位，班主任每日组织任课老师汇总当天学习情况，适时对学生进行正向激励和鞭策，将学生学习表现对家长进行点对点反馈，加强家校共育。

⑥加强集体备课、批改常规管理，要求教师上网课前必须备课，根据授课方式、学生表现因材施教，作业要全批全改，激励性语言为主。

⑦加强线上课堂监控，严格线上课堂管理。建立校长、业务副校长、年级主任、班主任四级网上巡课专班，及时对各班级线上教学的组织、管理和成效进行全面评估，建立班主任线上驻班制，不定期对课堂进行辅助管控。

疫情期间小学教师线上教学总结 篇3

一、引言

小学教师是一份充满挑战但有意义的职业。在季度教学工作中，我不断思考和探索更有效的教学方法，努力提升自身教育教学水平，以更好地发挥教育工作的作用。本篇文章将围绕“小学教师线上季度教学工作总结”主题，对我这一季度的教学工作进行总结和反思。

二、教学内容

1.语文教学

这一季度，我主要负责小学二年级语文课程的教学。在语文课程教学过程中，我通过结合线上教学资源和线上交互式教学板书，让孩子们更好地理解课程内容。此外，在教学布置作业方面，我充分考虑孩子的实际情况，根据不同的学生家庭环境和学习能力，布置不同难度的作业，让每个孩子都能适应。

2.数学教学

除了语文，我还负责小学三年级数学课程的教学。为了让学生们更好地理解和掌握课程内容，我采用线上互动游戏和线上课堂互动答题的方式，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习。在教学过程中，我还特别注重孩子们的思维训练和能力提升，让他们具备更强的数学分析和解题能力。

三、教学方法

1.变换教学方式

在线教学模式与传统教学模式不同，在线教学更加注重灵活性和互动性。因此，在教学过程中，我通过展示课前教学设计和教学课后总结，让学生对课程内容进行更加深入的理解和记忆。

2.鼓励互动

批判性思考和互动是线上教学的重要组成部分。作为小学教师，我意识到一个高效的交互式教学会使学生更加集中精神，更好地吸收课程内容。为此，我鼓励学生讨论和提问，让他们在互动中发现问题，并寻求解决方案。

3.激发学生兴趣

在线上教学过程中，我还注重激发学生对学科的兴趣。通过课堂辅助工具和实际案例的展示，我让学生感受到课程内容的实际应用价值，让他们认识到智慧和学科之间的深刻联系。

四、教学成果

1.提升学生学习成绩

在本季度教学工作中，我的学生们取得了显著进步。对于语文课程，我的学生们的阅读理解和写作能力大幅提高；对于数学课程，我的学生们大大改进了他们的数学思维和解题技巧，大多数人在期末考试中取得了优异成绩。

2.让学生在兴趣中学习

在我教授的语文和数学课程中，许多学生在兴趣中学习和提升了成绩。通过线上游戏和其他互动式教学活动，我让学生兴趣盎然地学习每个知识点，并充分发挥他们的学习潜力。

3.提高教师互动式教学能力和素质

在线上教学中，各种线上教学资源和交互式教学工具的使用对教师能力和素质的提升至关重要。通过共同学习的方式，我不断获取新知识和教学策略，有效提高了教师的互动式教学能力和素质。

五、总结

小学教育是一项充满挑战和机遇的工作。在季度教学工作中，我充分体现了线上教学的优势，不断探索更有效的教学方法，激发学生兴趣，提高了学生的学习成绩。同时，我也喜欢通过共同学习的方式，不断提高自己的能力和素质，不断提升教育教学水平，为小学师生的未来做出了贡献。

疫情期间小学教师线上教学总结 篇4

一、背景介绍

小学教师是教育界最基础和重要的一环，承担着学生趣味学习和全面发展的艰巨任务。季度教学工作总结是对小学教师教学成果和工作表现的一次全面反思和总结。如何写好季度教学工作总结，对于小学教师而言十分重要。

二、总结方式

1.语言简单明了。季度教学工作总结是一篇专业性较强的文章，但是要注意说话方式，尽量用通俗易懂、简单明了的语言。

2.重点突出。总结文章中要重点突出教学任务完成情况、教育教学成果、个人教学经验以及对未来教育目标的展望等方面，这样更能体现教师的工作成果和特色。

3.诚实评价。在写季度教学工作总结时，教师既要强调自己的优点和贡献，也需诚实面对自己的不足和缺点，反思分析原因和改进方案，才能不断提高教学能力和水平。

三、内容分析

1.教学任务完成情况。在这部分，教师重点呈现上一季度的教育教学任务完成情况，包括班级的整体成绩、学生的问题和取得的进步，还需要结合教师自己的课堂教学反思分析，总结出成功之处和可以改进的地方。

2.教育教学成果。在本部分中，教师要从学生综合素质的提高、课程知识体系的深化、学生学术成果的提升等方面，最大限度展现自己已经取得的硬性成果，让管理层和家长能够清晰地感受到孩子在自己的教学下得到的全面提升。

3.个人教学经验。这部分是教师展现个人特长和教学特点、经验的部分。教师可以在自己的教学观念、教学方法、教学内容等方面自行创新，重点体现这一季度自己运用的好的教学实践，如何通过一些有效的手段和方法将学生的注意力留在课堂上，如何提高学生的学习习惯和阅读能力等。

4.对未来教育目标的展望。在对未来教育目标的展望中，教师可以提出对自己的教学工作的期望和目标，同时还需要进一步明确实现这些目标的具体方法、计划和实践，具有可操作性和可实现性。

四、总结

季度教学工作总结是对小学教师教学成果和工作表现的一次全面反思和总结。写好季度教学工作总结，需要教师注重语言方式、突出重点、诚实评价和内容分析，将教师在教育教学过程中的所见、所闻、所思化为文字，才能更好的研究和提高自己的教学能力。希望小学教师能够认真总结教学工作，不断提升自己的教学水平，为学生的人生路程贡献巨大的力量。

疫情期间小学教师线上教学总结 篇5

由于疫情原因，在上级部门的要求下，我校从3月28日开始线上教学，现将近期线上教学工作总结如下：

一、线上教学管理

高二培优班及高二一班数学授课群。确保线上授课有序高质进行。

2、指导教师钉钉直播，线上教学常态化。大部分老师们都有一定的线上授课经验，少数老师对钉钉平台的应用不熟练，教务处逐个对有需求的老师进行钉钉平台使用指导。保证了线上授课的顺利开展。

3、建立线上授课督查机制，进行课堂监测督导。每节课教务处都会对授课班级线上监测，统计各班学生出勤人数，记录在案备查，加强线上教学管理。

高二年级由每天8节课调整为每天6节课，上课时间不变。

二、线上教学效果

（一）优点

任课教师一起管理班级。保证了线上教学工作按要求落到实处，做出实效。

2、大部分任课老师熟悉线上授课平台，能够熟练进行网上操作，课堂内容丰富，准备充分。

高二一班、高二二班。

批改作业，检查学生学习效果。

（二）不足

1、个别老师钉钉平台运用不熟练，影响教学效果。

2、有的班级学生出勤人数过少。

师生互动少。

三、下步要求

1、每名老师每节课必须邀请校领导及教务处进行督导听课。

2、课前5分钟组织学生签到，统计并记录每节课学生出勤情况。课后将学生出勤情况公示在上课群里。