梅兰芳观后感范文
梅兰芳观后感范文系列5篇。
写起作品名观后感来就毫无头绪？不同的人观看一部作品之后都会有不同的感触和体会。观后感有具体的格式，写观后感时要准确选择感受点，而不是随便找一条感受滥竽充数，编辑为您整合了多篇关于“梅兰芳观后感范文”的文章，敬请您阅读并收藏本文！
梅兰芳观后感范文 篇1
从那时起我便坚定了一个信念：阴阳调和，方为尤物。所以才找来《梅兰芳》看。当然电影里的梅大爷和冬皇都是人戏分明，“没扮上，怎么看您都是男人”，但我对此表示怀疑。像梅先生和冬皇这样顶尖的戏曲艺术家，尤其在男旦和女老生这两个比较特殊的行当，一个“比女人还女人的男人”和一个“比男人还男人的女人”，他们对男和女的理解有什么独到之处，他们自身的人格、气质，戏与生活的关系，都是让我很感兴趣的。而且这样两个本来已经自成尤物的顶尖的人，还遇到了一起，还有了一段感情，他们之间艺术与人格会有怎样的交流。这些想想都有趣啊。陈导全部避开不谈，是因为《霸王别姬》吗......
不过即使这片子拍成这样，即使它再糟糕再无味一点，我都会对陈导心怀感激，因为这部电影让我发现了王珮瑜，让我喜欢上了京剧。自那之后，我这一颗原本坚定的直女的心啊，只要想到世上有瑜老板这样的尤物，就不能不沉迷啊~~
梅兰芳观后感范文 篇2
看了陈导的新片《梅兰芳》，不由对梅兰芳和孟小冬的爱情感慨万千。据说出身梨园世家的孟小冬自小生得聪慧秀丽，1925年她离开上海初闯京城时，正值18岁青春妙龄。她举止优雅，气质高贵，楚楚动人，当时北平的许多人都以她为心目中的偶像，暗恋于她。其中就有京城达官之子王维琛。
而这段时间也正是梅兰芳访日返京后的日子。一个是伶界大王，一个是坤伶须生泰斗，一个如日中天，一个光艳烁人，可谓旗鼓相当。一段时间，两人形成了打对台的局势，双方营业额不相上下。而且两人在堂会中不断合作，同台演出《梅龙镇》、《四郎探母》等，后来又一度在开明大戏院联袂演出《二进宫》。二人本是梨园同行，相互钦羡，惺惺相惜；不断的合作又使二人加深了了解，互生爱慕之情。从此，开始了一段美好的生活。
梅兰芳在北平曾经三易其宅，其时他和孟小冬正住在东城无量大人胡同的一所四合院里。此院名为“缀玉轩”，梅兰芳的许多朋友常聚集在这里，说古道今，谈文论艺。然而，祥和的气氛中，一场凶兆即将来临。
1926年的`某一天，梅家会客厅里突然来了一位不速之客。他身着浅灰色西装，面貌清秀，文质彬彬，面色苍白，20岁左右，一看便知是位学生。他就是这起血案的主角王维琛，当时肄业于北平朝阳大学。王对孟小冬心仪已久，无奈孟此时已成为梅兰芳的情侣，因此他怀恨在心，到梅宅寻衅。王维琛到达梅家的时候，碰巧梅兰芳正在午休。代替梅兰芳出来招待客人的是梅兰芳的老友张汉举。张汉举是当时北平很有名望的一名绅士。王维琛见出来的不是梅兰芳，迅速拔出shou枪抵住张汉举，声称此事与张无关，让张把梅兰芳叫出来，因为梅夺了他的未婚妻（指孟小冬），他要和梅算账，否则梅只有拿出10万元才能解决问题。张汉举强压住内心的恐慌，告诉梅兰芳这位先生要借10万块钱。梅兰芳先是一愣，迅即明白过来，只听一声：“我立刻打电话去。”便已不见身影。不久，梅宅被大批军警围住。不料，王维琛无意中瞥见了军警，顿时惊慌失措，拔枪就射向张汉举。可怜张汉举在这场不相干的爱情纠葛中成了冤死鬼。听到枪响，军警们一拥而上，王维琛饮弹倒地，旋即殒命。
缀玉轩发生如此血案，社会舆论大加炒作，一时沸沸扬扬，种种绯闻，扑面而来。梅孟不得不告仳离。孟小冬经此打击，痛不欲生，一度于天津居士林皈依佛门。此后数年，她坚决避免与梅相见。1931年杜家祠堂落成堂会中，南北名伶汇聚一堂，她却因梅在场，避而不出。二人最终连合作的机会都没有了。
一对佳人就此作别天涯。
梅兰芳观后感范文 篇3
读了名人故事中的“在生活中学习表演的.梅兰芳”使我很受启发。他能成为我们中国京剧表演艺术大师，最主要的是他勤学苦练。比如他小时候眼睛有轻度的近视，眼珠子转动不灵活，他为了学好艺术，专门养了几对鸽子，每天一清早他就放飞鸽子，眼睛就随着鸽子的转动而转动，这样练就了十年之多，从未间断过。他的勤学苦练，最终练就了好结果，不但恢复了视力，还练出了眼神儿，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。
梅兰芳经过勤学苦练，终于成为了世界闻名的京剧大师，这个故事告诉我们，做什么事情一定要有信心和目标。有了信心，经过刻苦磨练才能达到所想的目标。有句古话说，世上无难事，只要肯攀登。有了决心，什么事都能做好。
梅兰芳遇到困难不退缩，坚持不懈的努力成为世界闻名的京剧大师。而我呢？学习上怕苦怕累，作业多了不能按时完成，做的时候不认真，只求完成任务就了事，只求过得去，不求过得硬，做完不检查，造成错题很多。由于没有信心，所以学习成绩下降。这次期中考试，由于上次四门功课平均92分下降到82分，辜负了老师对我的期望，对不起田老师、杨老师、郭老师对我的支持，以后一定要向梅兰芳学习，坚持不懈、勤学苦练，争取取得好的成绩。
梅兰芳观后感范文 篇4
读了《梅兰芳蓄须》这篇文章，我心中对梅兰芳的敬佩之情油然而生。
梅兰芳因为演出需要剃胡须，可是在日本侵犯中国的六年他没有那么做。侵略者逼梅兰芳演戏，他逃去了香港，可没有收入，只有卖了北京的房子。后来梅兰芳又被威胁，他求助一位医生，最终成功装病逃过一劫。在抗战胜利时，他当天剃了须，还高兴地演了一场戏。
读了这个故事，我的心久久不能平静，深深被打动了。也许梅兰芳老先生的举动，和那些为祖国献出生命的英雄相比，谈不上什么壮举，可是他宁死也不向侵略者低头，不委曲求全，就足以打动每一个中国人。
在我的'脑海中，还有这么一个人，他不是什么救世主，而是一名教书先生。抗日战争时期，日寇要修筑炮楼，可人手不够，于是就抓了两名教书先生。那的规定就是没完成任务就要挨打。两位老师第一天就没完成，何老师并没有反抗，而方老师却宁死也不摘下眼镜，何老师去扶他，可方老师却愤怒地对他说：“你把眼睛摘了让人打，和你把脸送给别人打有什么区别”终于刺刀从方老师背后穿了出来。方老师死了，可是那副眼镜却还戴在他的脸上，方老师的举动唤醒了中国人民的尊严，最后大家一样逃了出去。摘不掉的眼镜，就是摘不掉的尊严。
一个人爱国不一定是要当英雄才能表现出来，一个人有了尊严，整个国家和民族都会有尊严，就会有和敌人抗战到底的决心，让我们也成为有骨气，忠心于祖国的人吧！
梅兰芳观后感范文 篇5
《梅兰芳传》读后感
《梅兰芳传》是由世界著名的中国戏曲表演艺术家梅兰芳本人撰写的自传，是中国文化瑰宝中的一颗明珠。读完这本书，我感觉很震撼和感动。
梅兰芳是中国戏曲史上的巨人，他以其卓越的表演艺术、深厚的文化底蕴和俊雅的气质，成为了20世纪中国文化界不朽的名人之一。他的表演风格精湛、婉转、含蓄、高雅，无论是在京剧还是豫剧、湘剧等各个戏曲剧种中，皆以精湛的演技博得观众的好评。
这本自传生动地描述了梅兰芳从小学戏到红遍天下的成长历程。他的成长之路几乎无法想象，从小就要承受各种艰苦的训练和生活，他的师傅要求极其严格、训练极富规律性，但梅兰芳并没有因此而灰心丧气。他常常一心扑在表演上，为了表现出更好的风度和气质，他走遍了当时整个中国，从户部街到岳王庙街，从北京到香港，甚至最后拜师学艺于昆曲名家，他用自己的细致入微和精湛的技艺，为戏曲艺术添加了更多的精髓和珍贵的艺术力量。
在读完《梅兰芳传》之后，我特别深刻地体会到梅兰芳的人生信念和坚持，这种坚持和信念在他遇到困境的时候，它能激励自己不断前进，用实际行动证明了自己能够做到。梅兰芳的人生给了我极大的启示，即要秉持信仰，要坚定地追求自己喜爱的事物，如此方能保持一份不变的毅力。尽管路途漫漫、惊涛骇浪，但只要忠于梦想、坚持信仰，人生就会如雨后春笋，绽放出耀眼的光芒。
《梅兰芳传》还展现出梅兰芳深厚的国家和文化底蕴，他认为演员搭配木偶、歌舞、背景幕和灯光等各种因素的融合这是戏剧的核心，除此之外，他还要求演员通晓世界各地的文化，深入了解每一种角色，理解每一个剧情，并通过精湛的演技，将这一切用心灵感知艺术融入到自己的表演中，让观众感受到戏曲艺术的无穷魅力。
此外，作者的语言在《梅兰芳传》中也是十分的含蓄，他的语言中蕴含着深厚的文化底蕴，让读者在阅读中能感受到浓厚的文化氛围。其中《空城计》和《离骚》中的片段，让我感到他高深莫测的表演技巧和对文化的深刻体味。
总之，《梅兰芳传》是一本深刻、感人、具有文化底蕴的自传，这本书除了能够让我更好地了解梅兰芳的表演艺术和人品魅力外，还能让我感悟人生，学习到一些有用的道理。此书不仅能提升自己的艺术鉴赏能力，更是一本可以影响自己修养和人格的佳作，是一本值得所有人阅读的传记经典。
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《梅兰芳学艺》教学反思900字精选8篇
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教育人就是要形成人的性格。教案要结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。一篇优秀的教案一定要做到简繁得当。对于教案的撰写我们要付出心思去钻研。下面是范文资讯网精心为你整理的“《梅兰芳学艺》教学反思”，还请多多关注我们网站！
《梅兰芳学艺》教学反思(篇1)
近期我执教了苏教版二年级下册第六单元《梅兰芳学艺》第一课时。《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，本文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。
由于学生对梅兰芳了解甚少，我决定从课题质疑入手，以学定教，重点抓住梅兰芳是个什么人、他在学什么、他是怎么学的等几个问题展开教学。在教学中，注重引导学生从课文中去发现、联系生活探究寻找答案，抓住关键词句深入领悟勤学苦练的学艺过程。《梅兰芳学艺》上完之后，我感到整个思路是很明晰的，重点部分也得到了落实。
一、运用方法，理解词语。
文中有许多学生不易理解的词语，如“眼睛没有神儿”“眼睛会说话”“紧盯”“注视”“著名”“京剧大师”“勤学苦练”等，怎样让学生能理解这些词语呢？其中“勤学苦练”是全文的中心词，概括抽象，如何使二年级的儿童对其产生真切的体验和深切的感悟呢？
在教学中，我采取了不同的方法帮助学生理解词语。如在理解“眼睛没有神儿”时，我采取的是“观察、讨论”法，讨论“没神的眼睛”是什么样的？在学生的讨论中，老师再根据学生所说的零碎的观察结果中综合出什么是“眼睛没有神儿”。
在理解“眼睛会说话”时，我采取的是“猜一猜”的办法，我看着班级中较顽皮的学生，问学生：“你从老师的眼睛中知道我心里在想什么？”学生通过观察，猜测，看出了演员眼神中所表现的喜怒哀乐，从而也理解了“眼睛会说话”的含义。
在理解“大师”这个词语时，老师采取的是联系生活，和学生谈谈在一年级时认识的怀素，他的字写得非常好，人们很喜欢他，尊敬他，称他为“书法大师”从而使学生明白了“大师”就是指“某一方面很有成就，被大家所认识、了解的人”。
二、模拟情境，加深感悟。
《梅兰芳学艺》一文讲述了梅兰芳起初被师傅认为不是唱戏的料子，但他通过勤学苦练，最终成了闻名中外的戏剧大师的故事。这篇课文的文眼就在“勤学苦练”。重在让学生体会梅兰芳之所以能取得巨大的成就并不是轻而易举的，勤学苦练可以弥补天生的不足，只要付出努力就能收获成功。“勤学苦练”一词概括而抽象，如何使二年级的儿童对其产生真切的体验和深切的感悟呢？我采用模拟生活情境和联想生活情境两种方式，化抽象为具体形象。
在教学中，我着重让学生通过朗读自己感悟，在讲到重点字词的时候，让学生通过自己的亲身体验去感受梅兰芳的“勤学苦练”。在初读课文时，让学生自己找出难理解的字词，通过理解重点字词，进而理解全文，体会文章的主旨。我在课件中设置了一些活动的字词，让孩子们置换角色，像梅兰芳一样去“紧盯”、“注视”，从而产生“苦”与“累”的真切体验；再让儿童想象、猜测梅兰芳练功的时间，有学生说是一年，有学生说是四年，当我告诉他们梅兰芳整整练了十年时，学生都禁不住“哇”地叫起来。梅兰芳“勤学苦练”的形象便在其头脑中鲜活、丰满起来。不需要太多语言，学生便能意会到文章的文眼。孩子们在这一直观形象、生动活化的过程中不仅领会了词义，更受到了情感的熏陶和感染，同时也积累了联系生活来理解课文这一宝贵的阅读经验。
著名教育家乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”学生学习语文的过程就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受的过程。教师就要有意识地引入生活情境，把语言文字变成活生生的生活展现在学生面前，让学生身临其境，从而加深对课文的感悟。
三、凭借教材，有效扩充。
学习第一自然段我抓住“师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子”，接下来我出示了许多梅兰芳的剧照和在各地访问的照片，让学生理解梅兰芳是“世界闻名的京剧大师”，学完这两段，我把问题抛给学生，既然师傅说他不是唱戏的料子，他又怎么会成为世界闻名的京剧大师的呢？学生带着问题去寻找答案，印象会更深刻。
教学是遗憾的艺术，由于我在初读课文这一环节，给予学生的时间比较少，导致学生的自读没有扎实有效的完成，这也提醒我自己，在今后的教学中，要更加注重扎实的教学，要将扎实落到实处。
《梅兰芳学艺》教学反思(篇2)
《梅兰芳学艺》讲述了梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师的故事。全文语言精炼生动，紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。
作为一节公开课，我很认真地搜集资料、写教案、制作课件，并在备课过程中，将梅兰芳苦练眼神的办法作为重点设计。由于这一段中有许多重点词语很难理解，所以，我在设计的时候有意识地将其与生活情境相联系，把语言文字变成活生生的生活展现在学生面前，让学生身临其境，从而加深对课文的感悟。如，“眼睛没有神儿”、“眼睛会说话”，设计让学生上讲台用眼神表现喜怒哀乐，在生动的演绎下，学生就理解了什么叫“眼睛会说话”。
“勤学苦练”是全文的中心词，概括抽象，如何使二年级的孩子对其产生真切的体验和深切的感悟呢？我设计了一个“练眼神”的小环节，让学生来学学梅兰芳“紧盯空中飞翔的鸽子”、“注视水底游动的鱼儿”这样的动作，通过出示“黑屏”，让学生紧盯屏幕上来回移动的鼠标来练眼神，这个环节下来，孩子的反应和我预期的一样，他们纷纷表示眼睛很累、很酸，与此同时，学生体验到了梅兰芳当时练习的辛苦。
最后，出示问题“你从梅兰芳身上学到了什么？”，由此引发学生的热烈讨论，大屏幕适时出示“勤能补拙”、“笨鸟先飞”，让学生了解到本课的中心思想，不管我们做任何事情，都必须努力才能获得成功。
回顾整堂课，最大的问题还是出在时间的安排上，由于前松后紧，最后的生字学习环节有点来不及，所以匆匆带过，这是比较遗憾的，也是较大的教学失误。另外，在朗读的指导上没有多花心思，朗读的方式不够多样化。
两位师傅给我的点评也是一针见血，让我发现了自己忽略的问题，比如整堂课“学生主动学习”没有体现出来，讲到“找出梅兰芳学艺的决心没有动摇，他又是怎么做的？”这个问题的时候，也由于我的“性急”，在没有做充分反馈交流的情况下，就急于在大屏幕上公布了答案，并说“同学们找的答案是不是和老师一样？”想来，这句话极不妥贴。学生自主学习的机会也被我自己打破了。师傅还建议第二课时的教学可以适当渗透课文语段的背诵指导，是啊，我只顾抓“勤学苦练”，忘记了这篇课文时要求背诵的，这样的顾此失彼，真是不应该。
这堂课给我带来的经验教训真是不少，今后势必继续努力，突破自己。
《梅兰芳学艺》教学反思(篇3)
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。在执教本课时我以以下三个步骤进行教学：
一、创设情境，质疑导入
在开讲本课时，我以一曲《霸王别姬》为学生创设情镜，引出“京剧”以及“梅兰芳”，从而引出课题。因为学生很少接触京剧，刚听到时非常惊讶，因此对于学习课文，一下子就有了兴趣。随即我又从课题发问，引导他们质疑课题，走入课文：梅兰芳是个怎么样的人？梅兰芳是怎样学艺的？梅兰芳在学艺的过程中有没有遇到困难？他又是怎么克服困难的？
二、实践体验帮助学生理解词语
文中有许多学生不易理解的词语，如“眼睛没有神儿”“眼睛会说话”“紧盯”“注视”“著名”“京剧大师”“勤学苦练”等，怎样让学生能理解这些词语呢？只有让学生真切的体会，才能感悟到梅兰芳先生在克服眼睛没神过程中的不容易，深刻感受他的勤学苦练。梅兰芳是紧盯空中飞翔的鸽子以及注视水底游动的鱼儿。为了让孩子体会何为“紧盯”和“注视”？我就让孩子们也来“紧盯”和“注视”课件里飞翔的鸟儿以及游动的鱼儿。不一会孩子们眼睛发酸，就说受不了了。通过这一实践体验，孩子们对于梅兰芳也更敬佩了，更明白了什么叫“勤学苦练”？同样可以看出孩子们更乐学了。
由于我在教学第二自然段中，给予学生的体验的时间较多，在各个环节过渡和小结时语言罗嗦，导致了后面的拓展教学没有充分地展开、完成，这也提醒我自己，在今后的教学中，注意自己的教学用语，使自己的教学用语更为规范、精练，为学生的学更好地服务。
《梅兰芳学艺》教学反思(篇4)
《梅兰芳学艺》讲述了梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练、终于成为世界闻名的京剧大师。全文紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。
由于学生对梅兰芳了解比较少，所以我决定从课题质疑入手，重点抓住梅兰芳是个什么人、他想学什么、是怎么学的等几个问题展开教学。首先，我让学生读课题，然后让他们提问题。然后，引导学生从课文中去发现、联系生活，探究寻找答案，抓住关键词句深入领悟勤学苦练的学艺过程。
其中“勤学苦练”是全文的中心词，概括抽象，如何使二年级的儿童对其产生真切的体验和深切的感悟呢？在教学中，我采取了不同的方法帮助学生理解词语。让同学来学学文中梅兰芳 “紧盯空中飞翔的鸽子”、“注视水中游动的鱼儿”这样的动作，接着让孩子们谈谈做这些事情时自己的感受，有的学生说我头晕了，有的说我的眼睛有点酸，有的学生说我的眼泪要流下来……这样小小的一个活动，让学生体验到练习的“苦”和“累”，从而使学生明白了“苦练”的含义。
《梅兰芳学艺》教学反思(篇5)
在学习第一段时，根据学生的问题，我适时地介绍了梅兰芳。帮助学生理解这一段的内容。京剧艺术大师梅兰芳先生，出生于北京。4岁丧父，15岁丧母，幼年家境贫寒，生活很苦，靠作琴师的伯父微薄的资助而生活。因为没有机会上学，他从8岁起就进入戏班子拜师学艺，开始步入京剧界。在戏班时，梅兰芳从师吴菱仙老师。吴对学生要求十分严格，每段唱词都要求梅兰芳背诵二、三十遍。有时虽然已经十分困倦了，嘴里唱着唱词，眼睛的上眼皮与下眼皮都分不开了，当他被老师推醒后，他又重新打起精神来，继续演练。就这样，日复一日，月复一月，梅兰芳的京剧启蒙学习开始了。幼年时的梅兰芳，圆圆的小脸，水汪汪的一对眼睛炯炯有神，但稍微有点近视，迎风有点流泪，眼皮有些下垂，眼珠转动不太灵活。梅兰芳自幼性格腼腆，见生人不会说话。当时吴老师对他的评语是这样说的：“言不出众，貌不惊人。祖师爷没给你这碗饭吃！” 另外还补充介绍了一些京剧的常识，最后交流了自己学习的收获。使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。
语文教学要紧密联系儿童的生活。
从传统语文教学的种种弊端我们看到，语文教学应该结合学生的生活实践，从学生的需要出发来进行，从而使学生学得快乐，学得灵活，本次活动也正是本着这样的思想才产生的。从学生在学习过程的表现来看，学生确实表现得更主动。
首先问题从学生那里来，在好奇心的驱使下，学生非常积极地去查阅资料，在自己无能为力的情况下，就想尽一切办法求助于家长、老师，甚至于以帮助妈妈打扫卫生为代价请求妈妈带自己去书店买书这样在这儿写下一些有关本课意义或教学内容重要性等方面的总结性陈述。
其次，学生非常主动地开动脑筋，以生动的方式来展示资料的资料。有的学生为了能够吸引大家，把家长当作听众，多次把自己的资料读给家长听；有的学生下了许多功夫，把长长的一篇文章背诵下来；有的通过生动的表演来赢得大家的喜欢；有的平时都不敢大声说话的，这时候因为有了充分的准备也显得落落大方。谁都想让自己的独家新闻赢得大家的喜欢。
《梅兰芳学艺》教学反思(篇6)
《梅兰芳学艺》一文讲述了梅兰芳起初被师傅认为不是唱戏的料子，但他通过勤学苦练，最终成了闻名中外的戏剧大师的故事。这篇课文的文眼就在“勤学苦练”。重在让学生体会梅兰芳之所以能取得巨大的成就并不是轻而易举的，勤学苦练可以弥补天生的不足，只要付出努力就能收获成功。“勤学苦练”一词概括而抽象，如何使二年级的儿童对其产生真切的体验和深切的感悟呢？我采用模拟生活情境和联想生活情境两种方式，化抽象为具体形象。
在教学中，我着重让学生通过朗读自己感悟，在讲到重点字词的时候，让学生通过自己的亲身体验去感受梅兰芳的“勤学苦练”。在初读课文时，让学生自己找出难理解的字词，通过理解重点字词，进而理解全文，体会文章的主旨。我在课件中设置了一些活动的字词，让孩子们置换角色，像梅兰芳一样去“紧盯”、“注视”，从而产生“苦”与“累”的真切体验；再让儿童想象、猜测梅兰芳练功的时间，有学生说是一年，有学生说是四年，当我告诉他们梅兰芳整整练了十年时，学生都禁不住“哇”地叫起来。梅兰芳“勤学苦练”的形象便在其头脑中鲜活、丰满起来。不需要太多语言，学生便能意会到文章的文眼。孩子们在这一直观形象、生动活化的过程中不仅领会了词义，更受到了情感的熏陶和感染，同时也积累了联系生活来理解课文这一宝贵的阅读经验。
《梅兰芳学艺》教学反思(篇7)
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。
本课我是这样进行的，首先，我用具有中国民族特色的团花图案作背景，再辅以梅兰芳的头像做成课件出示，一开课，就营造出浓浓的民族味道，为学生了解京剧作了铺垫。
然后通过让学生欣赏梅兰芳唱戏的片段，使学生对梅兰芳有了进一步的认识，并由此导入课文，学习课文第一段，学生熟读课文，让学生通过读进行说话练习，使学生读懂第一段，明白梅兰芳小时候不是唱戏的料子，并且知道什么是“料子”？
接着，由这样一个不具备唱戏条件的人最后有了什么成就？这个问题引出课文第三段，在这一段中抓住“世界闻名”、“京剧大师”这些词来理解梅兰芳所取得的成就，并用讲故事来使学生明白大师是指品德高尚，又有才华的人。抓住“勤学苦练”来使学生知道他的这些成就和他的努力是分不开的。
《梅兰芳学艺》教学反思(篇8)
在学习第一段时，根据学生的问题，我适时地介绍了梅兰芳。帮助学生理解这一段的内容。京剧艺术大师梅兰芳先生，出生于北京。4岁丧父，15岁丧母，幼年家境贫寒，生活很苦，靠作琴师的伯父微薄的资助而生活。因为没有机会上学，他从8岁起就进入戏班子拜师学艺，开始步入京剧界。在戏班时，梅兰芳从师吴菱仙老师。吴对学生要求十分严格，每段唱词都要求梅兰芳背诵二、三十遍。有时虽然已经十分困倦了，嘴里唱着唱词，眼睛的上眼皮与下眼皮都分不开了，当他被老师推醒后，他又重新打起精神来，继续演练。就这样，日复一日，月复一月，梅兰芳的京剧启蒙学习开始了。幼年时的梅兰芳，圆圆的小脸，水汪汪的一对眼睛炯炯有神，但稍微有点近视，迎风有点流泪，眼皮有些下垂，眼珠转动不太灵活。梅兰芳自幼性格腼腆，见生人不会说话。当时吴老师对他的评语是这样说的：“言不出众，貌不惊人。祖师爷没给你这碗饭吃！”
在学习第二段时，我让学生找出表现梅兰芳勤学苦练的句子。在理解句子时我设计了这几个步骤：1.从那些词可以看出梅兰芳勤学苦练？2.你有什么问题想提？3.让学生看移动的纸鹤。4.说说自己的感受。5.介绍：梅兰芳为了锻炼眼神，他养了几对鸽子，鸽子放飞后，他的眼睛就随着鸽子凌空飞翔的身影转动。他天天坚持锻炼，用了10多年的时间，眼睛渐渐变得灵活了。就是到了60岁时，观众仍然惊奇的发现，他的眼神还是那样好，那样顾盼有神。
“95页上的京剧演员怎么是个女的，难道他是男扮女装了？”针对这个问题，我让学生看了一些梅兰芳的剧照，边看边介绍：京剧大师梅兰芳在京剧舞台上表演了50多年，他刻苦钻研，勇于改革，创造了一个又一个艺术形象（课件）这就是梅兰芳在表演《杨贵妃》、《霸王别姬》时的照片，他独特的男扮女装演唱风格和表演艺术，深深打动了观众的心，不光我们中国人民喜欢他的表演，连外国朋友也喜欢他呢！
另外还补充介绍了一些京剧的常识，观看了京剧片段。
最后交流了自己学习的收获。使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。
《梅兰芳学艺》教学反思二
一、读正确、流利并不是十分容易达到的。
我制定的第一课时的教学目标是读正确、流利，初步了解课文内容。学会六个生字。在实际的学习过程中，我从课题导入新课后，让孩子们把课文读正确，像往常一样让他们自由读两遍后，来指名读，三个小朋友有两个读不准确。这样，我不得不改变计划，又给了读一遍的时间。再来指名检查。才算勉强过关。这样比原计划超时了五分钟。然后是读流利的训练。这次，我给的时间长一点，先自己练习，然后同桌相互检查。最后，我又叫了三名同学读，还是有两名同学掌握不好停顿，有读破句现象。因此，我范读了一遍。又让孩子们练习。并说一会来比赛读，看哪一组读得好。练习以后，再检查，每组抽一名来代表本组。这一回效果好多了，可照我想的还有距离。因此，最后我和孩子们比赛读，男生读第一段，女生读第二段，我读第三段。这样又加强了一遍。下课铃声响了。这一节课我只完成了一个任务。但细算起来，课文一共读了十一遍。总说得过去了。心里踏实了些。
消防观后感范文系列(5篇)
怎样提高自己写作品名观后感的能力呢？观后感就是概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来，为了方便查阅范文资讯网整理了“消防观后感范文”类的资源，本网页内容仅为您提供参考！
消防观后感范文【篇1】
刚刚考完试，老师告诉了我们一件事，说在1月8号那天下午，要带我们去参观消防队。老师的话音刚落，教室里就沸腾起来了，大家都在七嘴八舌的讨论这次参观消防队的事情。谁也不知道到那天我们会经历什么，看见什么。有些同学说，会不会正巧赶上他们训练的时候啊?有些同学说，会不会也跟他们一起训练啊?后来才知道，只会参观一下。
大家终于盼到了那一天，我们坐的是一些同学家的车去的。消防队的叔叔们教了我们怎样使用灭火器。使我们在公共场所可以救火。还告诉了我们在火灾逃生时的知识。比如:外面都被火包围，被困在房间时，可以把被罩、床单撕成一条一条的系起来，将其中一头系在屋子里比较结实的地方，然后顺着这条绳子爬下去。
最后，老师带我们参观了消防战士们的卧室。一进屋，我们就看到整齐的床面，还有像豆腐块一样的被子。段老师让一个消防队的叔叔给我们演示了一下怎样才能把被子叠成那样。大家又仔细观察了一下，发现床上居然都没有枕头，我们很惊奇，班长崔晓彤问了一下那个叔叔为什么床上没有枕头，有些同学觉得可能是为了让他们站的更直，所以才没有枕头的吧。没想到他们还真的猜对了。
通过这一次参观消防队，我学会了许多消防知识，同时还要谢谢他们，这些消防官兵们，他们保卫着我们的安全，在人们需要时总会出现。这次我才知道消防队员有多棒!
消防观后感范文【篇2】
“我们不怕死，我们只是怕别人不知道我们做了怎样的一件事。”
——题记(源于一名普通的中国消防队员)
当一场场火灾肆意横生时,是他们站在灭火的第一线；
当一名名遇难者身陷火场时,是他们抢在救人在最前沿。
他们,就是英勇的消防官兵。灾难来临，害怕和逃生是人的本能，然而他们克服了这种本能。在炙热的火焰熊熊燃烧时，他们无所畏惧，为了人民的安全，义无反顾的冲进火海，留给我们的只有坚韧的背影。
他们就是我们的人民英雄——消防员。
这是一场人与火的战争，是一场恐惧与责任的战争，是一场惊心动魄、争分夺秒的战争。
当巨大的黑烟升腾在天际，当整个空间烟雾缭绕，你是否有勇气逆着人流走进火场？
电影就如此惊心动魄，那么现实呢？现实是更冷酷无情的。
当一切归于平静，烟消云散时，谁会知道为了此刻的宁静他们付出了多少呢？一张张年轻的面庞永远定格在黑白相框里，大大的身体装进四四方方的盒子里，谁会为他们伤心流泪呢？
英雄不平凡，平凡的人也英雄。你们在人间和炼狱里穿梭，我知道你们不会退缩，同样，我们也不会忘记你们做了怎样的事情。
在此，我呼吁我们每个人自觉加强消防知识学习，用自己简单的举动守卫我们的英雄，让他们不再流血牺牲。
愿世间无火，愿你们平安归来。向所有消防官兵致敬！
——谨以此篇献给平凡而又伟大的消防员
消防观后感范文【篇3】
金海岸小学四年级二班范晓燕
3月30日下午，我们参观了消防大队，学到了许多知识。进入消防大队的大门，映入眼帘的是八辆雄伟的消防车和楼顶上的红色大字：执特殊勤务，做消防尖兵。门口还站着一位叔叔，表情是那么严肃，引来了同学们的阵阵赞叹。从这一点我体会到做一个消防尖兵是多么不容易呀！叔叔首先介绍了消防车。他们各有各的职能，分别是：云梯消防车、斯尔太泡沫消防车、高喷消防车、化学事故救援洗消消防车、泡沫车等等。接下来叔叔给我们做演示，我们先进了一楼观看，忽然，一片赞叹声响起，我一看，原来是两个叔叔从楼上的管子上滑了下来，速度真快！我惊叹不已。消防官兵叔叔还给我们表演了铺设水带技巧和走独木桥，那位叔叔真厉害，在一分钟之内迅速翻越了一面木墙，并快速从独木桥上通过，我们真是佩服的五体投地。最令我难忘的是体验火灾时的感觉，一进入口，里面黑黑的，什么也看不见，只能靠墙辨别方向，我们用老师教的方法，顺着墙壁成功的按顺序走出了体验屋。最后，叔叔还教我们叠被子，同学们可开心了。通过这次活动，我深深感受到，消防官兵叔叔为了保护人民群众的生命财产安全，天天苦练救火技能是多么的辛苦呀！同时，我也懂得了发生火灾时不要慌，要镇定，选择科学的逃生和救火方法，这样才能安全逃离现场。
消防观后感范文【篇4】
在晚自习时，学校组织我们共同学习了消防安全的知识。影片中的火警叔叔所说的一条条知识，我都牢记于心，这不但加强了我们的逃生能力，也同样加强了我们在紧急情况下辨别是非的自我意识。为此，我深有体会，而这种体会既是一种收获，又是一种心情。
我意识到生命是多么的可贵，又是多么的脆弱。从那些模拟事例中我发现，只要你没有熟练掌握逃生技巧，就有可能在几秒钟内丧失生命。是啊！想要更好的保护自己，就要有够快的反应力，判断力，观察力。说着像是鸡毛蒜皮的小事，实质上却关乎着自己的生命。我这时的心情非常复杂，是兴奋的，因为获得了知识；是难过的，为那些因火灾而失去生命的人惋惜。
我很庆幸今天学到了这些知识，他让我拥有了能自保的基础，让我在不确定的生活中能够存活。我虽然从未亲身体验，但却能感受到那些不幸的人们的痛苦，同时也要感谢默默保护着我们的警察们，我希望能一直平安，无论何时何地。感谢《消防第一课》，它让许多人保护了自己，我也一定不会忘记。我也一定不会忘记，活学活用知识，珍视生命，在安全的基础上，努力拼搏！
消防观后感范文【篇5】
今天上午，老师说下午要进行防火演习。我听了以后很激动，真想赶快开始。
到了下午，铃声一响，我们就纷纷跑下楼站队，站好队，我们听校长讲话，说要去操场点堆火，让各班的班长拿灭火器去灭火。我们大家来到操场上，看到各班的班长都拿着木柴和灭火器准备着。体育老师把木柴扔到一个空地点着，当起大火的时候，各班的班长就拿起灭火器喷向大火，只听哧的声音响起来，一大片白烟就压向那大火，大火瞬间就灭了。这时老师让我们赶快捂住嘴巴，我想老师是害怕我们吸入白烟而伤了身体吧，老师对我们真好。
这次的防火演习真是让我大开眼界，原来灭火器是这么的厉害，以后如果真的'遇上了火灾，我想它是晦气大作用的，只可惜我没有能亲手试一下。
今天，我们学校进行了一次消防演练。
下午第一节课，我们听到广播后来到操场上集合。我们看到后面有一辆消防车，里面坐着几名消防员叔叔。
接下来进行的是消防队长介绍许多消防知识：“……发生火灾时，下楼的时候一定要用袖子或毛巾等捂住口鼻，并且要靠墙走，因为……”说完，我们便回到班里去。
第二节课做完眼保健操以后，忽然响起了一种怪怪的声音，我们立刻拿起事先准备的毛巾，捂住口鼻，排好队；走到操场上。
我们在操场上站了一会儿，随着“向后转！”的口令响起，我们立刻把目光投向消防车。
那消防车忽上忽下。后来，云梯载着一个消防叔叔升到了六楼，接了两位同学下来。在这期间，同学们经常惊讶得“哇！哇！”叫。后来，云梯又接下了几名同学。
我长大了以后也要当消防战士为人民服务。
董存瑞电影观后感(系列5篇)
如何写出相当有创意的作品名观后感呢？观后感应当不拘泥于形式而注重作品所表达的精神内涵，我们在写观后感的过程中，可以将别人的知识，消化成自己的知识，范文资讯网精心策划这篇董存瑞电影观后感已经成为了一场最佳阅读体验，相信您在本文中有所收获！
董存瑞电影观后感 篇1
5月10日，阳光和煦，前一天的一场细雨将位于隆化县的董存瑞烈士陵园洗刷一新。走进陵园，中国革命史上一个壮烈场景展现在人们眼前———左手高擎炸药包、右手拉响导火索，英勇无畏，气壮山河……董存瑞烈士的铜像一下子将我们带回1948年5月25日。当时的战斗中，董存瑞所在连在进攻中受阻于隆化中学东北角的一座桥上暗堡。19岁的董存瑞舍生忘死，夹着炸药包，猛冲到桥下。他左手托起炸药包，右手从容地拉开导火索，顿时，桥上暗堡被炸得粉碎，胜利的红旗插上了隆化城。
“已有300多万人次来到这座塑像前瞻仰。”陵园管理处处长沈文告诉我们。在占地4000平方米的纪念广场中央，19米高的董存瑞纪念碑象征着他19岁的闪光年华，碑上“舍身为国，永垂不朽”八个大字1957年由朱德元帅亲笔题写，高度概括了董存瑞光辉而短暂的一生。虽不是特殊的纪念日，但纪念碑前仍整齐摆着几束鲜花。沈文介绍说，陵园是在康熙御建的波罗河屯行宫遗址上修建的，位于苔山脚下、伊逊河东岸，朴实的隆化人民把位置最好的地方用于纪念英雄，每天都有人自发来这里向英雄献花。“63年前，隆化中学旱河桥型暗堡下一声巨响，董存瑞用生命为部队开辟了胜利前进的道路，自己却尸骨无存。”在陵园最深处的董存瑞烈士墓前，讲解员刘杰介绍说，1954年初建烈士墓时，因无法找到遗骨，便用朱砂在一块楠木牌上写下“以此木代替烈士遗骨”，用红布裹着放入墓中。
虽然只是一座空坟，但英雄的精神却代代相传。当时的隆化中学改称“存瑞中学”，一批批学子毕业时都要到陵园向英雄宣誓，“走出存中门，留住烈士魂”成为广大学生的自觉追求。1985年，19岁的董存瑞的侄女董继英自平泉师范学校毕业，留在存瑞中学任教至今。“这里是伯父的牺牲地，在这工作离伯父更近些。”董继英深情地说，“把伯父舍身为国、奉献为民的精神永远传承下去，这是我最大的心愿。”
对党忠诚、舍生取义、热爱祖国、奉献人民———63年来，存瑞精神薪火相传，已经成为激励隆化人民的不竭动力。为缅怀和宣传英雄的丰功伟绩，永远激励后人，隆化县每年都举行大规模的纪念活动。董存瑞烈士陵园已位列全国百个红色旅游经典景区，隆化县专门编制了《承德市董存瑞烈士陵园红色旅游景区建设方案》。
英雄的鲜血洒在这片土地，烈士的骨肉化作泥土融入这片土地。烈士墓旁几株紫色的丁香花开得正盛，远处隐约传来的歌声令人心潮澎湃：“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。”
董存瑞电影观后感 篇2
今天，其间我们看了一部50年代的电影，由八一电影制片厂出品的电影——《董存瑞》，给我留下了深刻的“教育”。
故事讲述的是1945年春，董存瑞在因种种原因的困扰下，终于参加了当地抗日自卫队，同年参加了八路军。在队伍中，董存瑞和他的伙伴都不满20岁，但却有着惊人的胆识和勇敢的魄力，在战斗中他屡次立功，让连长和队友刮目相看。
故事的高潮发生在1948年5月25日，进攻隆化县城的战斗打响。董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地——隆化中学。临出发前，身为爆破组组长的董存瑞，代表大家表决心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来！”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。在打开隆化中学东北角的外围工事之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡的机枪突然开火，部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破的战友又一个个在中途倒下。
面对敌人碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。此时，他的左腿被敌人的机枪打断，暗堡的底部离干涸的河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放的炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路，牺牲时年仅19岁。
看完电影时，我的心中感慨万千。一个年仅19岁的青年，不惜献出自己的生命，为战斗奉献出宝贵的生命。想想董存瑞，在进革命队伍、入党等过程中遭受了重重困难，但他还是通过自己不懈的努力，使自己完成了自己的目标。当他在炸暗堡时，那种为革命事业奉献、为祖国和人民付出的勇气深深的打动了我。
现在想想，董存瑞比我大6岁，却比我强上百倍，甚至千倍，他的胆量、勇气、思想都是我所不敌的。他只是一个上了几天学的青年，但有着为祖国、为人民奉献的精神，比我们要优秀许多。
想想现在的我们，衣食无忧，在老师、家长的关爱下成长，我们没有经历过董存瑞那样的困难，也没有为中国奉献出什么。但我们也应该为中国、为人民作出奉献，现在我们既不用去炸碉堡，也不用我们奉献出自己年轻的生命。我们现在唯一能做的，只有好好学习，才能对得起董存瑞为中国的发展奉献出的生命；才能对得起那些为革命事业、为我们现在的社会主义的美好生活付出生命的战士们。
想想董存瑞吧，想想那些革命战士吧！是他们为我们建立了社会主义付出了宝贵的生命，为我们现在的美好生活献出自己年轻的生命。想想他们，谁不愿意在家中和亲人一起享受幸福，但他们还是为了中国的发展、为了人民的幸福而去上战场、打硬仗，也不惜献出自己宝贵的生命。想到他们那奉献精神，我们还有什么理由不好好学习，不为中国、为人民做奉献呢？
从这部电影中，我深刻的体会到一个人就应该向董存瑞那样，为祖国、为人民奉献，有一种无私的爱国精神和奉献精神！
董存瑞——一个为新中国的建立立下了赫赫战功的共产党员。董存瑞——一个顶天立地的革命战士！
董存瑞电影观后感 篇3
董存瑞，这个名字您并不陌生吧！不错，他就是自己举起炸药炸碉堡的人，可您知道他是怎样为炸碉堡而牺牲的吗？您的感受是怎样的？今天，我就去看了电影《董存瑞》，并且感触很深。
原来，董存瑞是河北省怀来县人，抗日战争晚期参军，后来将介石发动内战成为爆破组组长。最后一次任务是在大反攻的时候，上级派他去在25分钟之内炸掉反攻路上的全部碉堡！这个任务多么的艰巨啊！但董存瑞还是去了。当明堡都炸完时，神不知，鬼不觉的冒出一个桥型暗堡！两次爆破都没成功的时候，大反攻的号声响起来了！前面的战士冲上去倒下了，后面的战士冲上去也倒下了。董存瑞毅然决定自己去炸碉堡。到了桥洞下，董存瑞才发觉没有支撑炸药的东西，如果放在地下又会爆破不成功，挖洞又会使更多的战士倒下。于是，他决定用左手托起炸药，右手拉燃了导火索，轰的一声，董存瑞同志牺牲了，战斗也胜利了。
看到这，滚烫的泪水流了下来，因为董存瑞同志的精神让我感动。在万分危机的时刻，他完完全全可以用枪上的刺刀在暗堡底下凿出一个放炸药的小洞，把炸药放进去后再拉导火索，自己就可以保住性命，可为了不让更多的战士牺牲，他用自己当立柱，拉燃了炸药包，用自己的生命换来了无数战士的生命。这种精神哪能让人不感动？有人说：一个董存瑞有什么！是啊，一个董存瑞的价值并不高，但如果没有董存瑞同志的牺牲，说不定就没有那场战斗的胜利啊！这让我又想到了邱少云，黄继光，还有无数有不畏强敌，不怕牺牲精神的人。如果没有他们的牺牲，就没有新中国，没有今天的幸福生活呀！我觉得我们应该学习他们。我们不一定要有他们一样的举动，但我们应该有他们一样热爱祖国，热爱人民的精神呀！
您说是么？
董存瑞电影观后感 篇4
隆化战场莫疲惫，满身开花视如归。遥望故乡山水美，舍己英雄千古垂。在河北省隆化县北郊，长眠着模范共产党员、全国着名战斗英雄董存瑞的英灵。苍松翠柏中，矗立着一座雄伟的纪念碑，碑上铭刻着朱德总司令的题词：舍身为国，永垂不朽！连长，您当再大的官，可您怎么能一眼就看透我当不了八路军呢？啊？别笑啊，连长！咱们说真格的，您觉着我们个头小是不是？可我给您当小鬼总行吧？带着一口河北口音，软磨硬泡地追着张连长，请求加入八路军的队伍，虽然他红光满面的脸上夸张的表情看上去颇有喜感，却遮不住他斗志轩昂的年轻的心。这就是董存瑞，满脸稚气的16岁的少年。再等两年？再等两年日本鬼子就完了！干什么！？用不用拉倒！用不着磕碜人！告诉你们吧，八路军多的是，你们这个连呐，就是拉八抬大轿来请我，我都不来了！见软磨不成，于是大发了一通脾气，让人忍俊不禁他身上小孩子般的真性情。这就是董存瑞，感性而实在的16岁少年。为了新中国，前进！这就是董存瑞，冲动却又勇敢的青年。曾经听说过董存瑞的事迹，但对他的了解仅仅只有19岁舍身炸碉堡为国献身这些而已。直到真正开始接触并认识他，起初也只是纯粹因为作业之命不可违。刚开始去网上搜集了一些红色经典电影，粗略看了看简介，发现大部分讲的都是八路军或娘子军甚至到普通老百姓等等对抗日本侵略者的故事。还因为选择太多而有些乱了阵脚，不知道该看哪部，最后才选择了《董存瑞》这部电影。为了更深刻、更近距离地认识他，先是去查阅了他的资料，知道他的老家在河北，这部电影说的就是当年年仅16岁的他想要参军遭拒，但是就是因为他身上那股不服输的倔劲儿和热情满满的爱国心，打动了张连长，破例让他加入了八路军的队伍。在一次与敌军的交战之中，正在两方激战之时，队伍发现了敌人的暗堡。为了炸毁碉堡，又找不到炸药支架的情况之下，冲动勇敢的董存瑞毅然用自己的身体作支撑，点燃了炸药，炸毁了碉堡，也虽然看电影之前知道了是这样的结局，但是真正亲眼看到这一幕，我还是惊愕了。正处于美好青春的他，并没有因为自己的年少情怀而畏畏缩缩，却勇敢地站了出来，默默地做了一个炸药包的支架。那时的他不再是一个16岁的，嘿嘿傻笑的少年了，他经历了各种磨难和挑战，成了一个19岁的血气方刚的青年。他并没有像大部分的孩子一样，轻松而又愉快地过完自己一生只有一次的、最美好的、稍纵即逝的年少青春。而是，因为心中拥有的一点年轻的冲动，一点热血的斗志，和对日军的愤恨，誓为国捐躯矢石间。在搜集资料的同时，我也发现了许多人对董存瑞当年是否真的死于炸碉堡而质疑，因为当时根本没有人看到他跑去炸碉堡，也有人说在当时的废墟下曾经找到了他的袜子信则有不信则无。若是真的，还有人对此质疑，那董存瑞牺牲的岂不是悲催？若是假的，可我们都相信了，还拍了电影，纪念并赞颂了这位英雄，似乎显得有些可笑。可是，不管流言是否，放在现在，也许也不会有人像他当年一样愿意只是当个支架吧。英雄并不好当，不是所有像蜡笔小新一样做个姿势哈哈笑就是超人的。英雄也并不都是非同反响，有着特异功能的。英雄就在我们身边，也像我们一样呼吸着，生活着，微笑着，做着他们认为理所当然而我们觉得不可思议的事情。总而言之，看了这部电影之后，更加让人的认定，自古英雄出少年这句话也是有理的，历史上仅记载的就有不在少数都是年轻有为的，或是从少年之时就立下大志的。董存瑞就是其中一例，何尝不说他就是我们身边活生生的榜样之一呢？
海洋奇缘观后感系列5篇
您在寻找好文章吗我们建议您阅读“海洋奇缘观后感”。在如今网络发达的现代，很难见到让自己感触颇多的影视作品，每个人对电影情节都会有不同于他人的感受。您也许正在观看，也为相关的情节呈现所赞叹，写观后感时要把握文章脉络，才能表达真挚的感受。这些材料供你参考和使用希望对你的研究和工作有所帮助！
海洋奇缘观后感(篇1)
迪士尼出品的电影，画面唯美是不用说了，所有的配乐也很好听，而且与电影的意境很贴合，而这部动画电影更像是音乐剧吧，因为这是一个能歌善舞的部落，说着说着就唱起来了!这部电影不仅有“颜值”，而且有，whoam I 贯穿始终，同时也提醒着所有人。莫阿娜是酋长的女儿，注定她要扛起拯救这个部落的使命。同时她是一个有好奇心的女孩，对海洋的向往，也注定她是被命运选中的人。这条拯救的征途很艰险，开始的时候她也有过犹豫和恐惧，但在古怪奶奶的提携下，她终于得知自己是航海家的后人，这个信念一直支撑着她勇往直前，奶奶去世后也化身黄貂鱼辅助她。毛伊是这场悲剧的始作俑者，同时他也是可怜的孤儿，在莫阿娜的执著提醒后，他也算是将功补过了。在多方的努力下，特菲提之心终于归位了。
没有心的特菲提是个凶残的火岩人，有了心之后变成了温柔的绿衣姑娘，说明迷失自我有多恐怖，同样毛伊迷失，变得颓丧;莫阿娜迷失，变得退缩。人生旅途也是如此，身边发生的人或事会使你改变，但不能迷失自我。
说完，再说回人设，小时候的莫阿娜很可爱，有两个可爱的追随者一直陪伴，憨憨鸡和胖胖猪，猪猪是梦想的追随者，呆鸡是追梦的陪伴者。除了这两个小可爱外，连反派的海盗都是由日常农作物椰子扮演的，萌到骨子呀!这部片子笑点也很多，很值得带小盆友去看!
海洋奇缘观后感(篇2)
今天我们班级去博物馆观看了《海洋奇缘》这部影片，里面讲了一个酋长的女儿莫阿娜为了拯救小岛去寻找毛伊，带着他去把特菲提之心，并且还给了特菲提。
我最喜欢的精彩镜头是莫阿娜跟恶卡战斗的情节。莫阿娜驾着小船一会儿往左，一会儿往右，成功地躲过了恶卡的攻击。恶卡发现她的时候，莫阿娜已经成功地躲过了所有的障碍。
我觉得莫阿娜勇敢、善良、正直、坚强、聪明，不退缩、不屈服。与恶卡战斗中巧妙地从怪兽王国逃出，说服毛伊……从中我们可以看出她的这些品质，她是大家心中的英雄，也是自己心中的英雄。
我要向她学习这些优秀的品质。成为英雄，要自信，相信自己。我们需要朋友的帮助和了解更多的知识。我们要成为自己的英雄，没有任何人能代替你的成长，自己的一生要自己走。遇到的困难是来让你变得更完美，虽然在成长中有可能会受伤，但伤疤却见证了你的成长。你的亲人、你的朋友会让你前进。没有武器、没有工具并不重要，最重要的是朋友的支持和鼓励。说到这里我突然想到——什么是英雄？不只是在战场上英勇杀敌、抢救病人的英雄，更是内心坚强、坚持的人。莫阿娜也是自己的英雄。英雄有可能会害怕，有可能会胆怯，但咬着牙，流着泪也要坚持下去。
海洋奇缘观后感(篇3)
今天我们看了《海洋奇缘》这部电影。影片主要讲了在南太平洋小岛上的一个部落里，有一个叫莫阿娜的小女孩，她是酋长（类似于村里的村长）的女儿，一个勇敢、机智，对大海充满了向往的女孩。大海选择了她归还特菲提之心，在路上，她带上小鸟憨憨，遇到了硬汉子毛伊，经历了重重困难，成功归还了特菲提之心。
这部影片中让我印象最深刻的两句话是“他们偷走你心底的自己。却不能定义你，这不是真的你。你是谁，你决定。”这句话中“你是谁，你决定。”也是这部电影的中心主旨。第二句“也许世界和你作对，旅途上跌倒受伤，但伤疤却见证了你的成长。你爱的人能改变你，你学的知识引导你，没有什么能阻止你心中的那个声音。”这是“奶奶”对莫阿娜说的。比如：我在骑自行车的时候，不小心跌倒了，摔出了一个花生粒大的伤疤，这正所谓“伤疤”却见证了我的成长。
这部影片中最让我印象深刻的人物是莫阿娜，她真的可以说是一个伟大的英雄，英雄是什么样的呢？我觉得：“英雄是那个内心可能害怕、恐惧，但流着泪也仍然要咬牙，坚持继续前进的人。我要学习她，学习她那勇敢、善良、机智的精神。
还有精彩镜头呢？——莫阿娜勇敢和恶卡战斗，她机智战斗，想到了一个个好办法，和毛伊并肩作战，成功归还了特菲提之心。我认为这是最精彩的一个镜头。
看完这部电影我收获特别多，我学会了坚持、勇敢…所有的困难都必须自己勇敢去面对、克服。期待通过自己的努力，能够成长为自己想要的样子。
海洋奇缘观后感(篇4)
6月12日，我们班一起去了滨州市博物馆观看《海洋奇缘》这部电影。主要内容是，一个叫莫阿娜的女孩，去找一个叫毛伊的人，在还特菲提之心时，遇到了一些海盗，他们用各种方法解决了困难。为了找到鱼钩，他们进到螃蟹洞，与螃蟹大战，拿回了鱼钩。他们一起去了特菲提岛，经过战斗，把特菲提之心还了回去。
在电影中，奶奶在船上对莫阿娜说的的一句话：“也许世界和你作对，旅途上跌倒受伤，但伤疤却见证了你的成长。”
我最喜欢的人物是莫阿娜，她有着一种勇敢面对，一直坚持的精神。她在与螃蟹搏斗时，不害怕，又机智的用贝壳黏上了绿色的海草，把螃蟹赶走，最终逃出了螃蟹洞。我最喜欢的是他们对战恶卡，从这里我能看出毛伊是个善良的人。莫阿娜一直坚持信念，从未放弃。纵然毛伊的鱼钩坏了，可他也一直保护着莫阿娜，归还了特菲提之心。
在生活中，我们应该乐于帮助别人，勇敢、不放弃。不论遇到什么难题，都要积极去面对。所有困难都必须自己去克服，没人代替你成长！还有，英雄是那个内心可能害怕、恐惧，但是流着泪也要咬牙坚持，继续坚持的人。如果在这一条路上，我会选择莫阿娜，因为她勇敢，坚持不退缩。我想成为这样的人！
海洋奇缘观后感(篇5)
6月12日星期天上午，我们班一起去了滨州博物馆观看了《海洋奇缘》这部电影，电影的主要内容是：一个叫莫阿娜的小女孩儿，从小听奶奶讲故事，对大海好奇和向往。大海选中了她，让她去寻找毛伊，归还特菲提之心。于是她出海远航，找到了毛伊，一起去归还特菲提之心。虽然路途中遇到了许多挫折和磨难，但她却勇敢面对，最终归还了特菲提之心，世间万物又回到了生机勃勃。
最让我印象深刻的是：毛伊的鱼钩被恶卡的雷击中后，毛伊很生气，变成老鹰飞走。莫阿娜想要退缩，这时，奶奶出现说的那一句话，也许世界和你作对，旅途上跌倒受伤，但伤疤却见证了你的成长，你爱的人能改变你，你学的知识指引你，没有什么能阻止你心中的那个声音。
我印象最深刻的人物是莫阿娜，因为她在遇到各种困难的时候，她没有用消极的心态去面对，而是积极，勇敢，机智的去面对。比如说：在被螃蟹困住时，莫阿娜用贝壳和发亮的海藻做成假的特菲提之心机智逃脱。
在生活中，我们遇到困难要勇敢面对，所有的困难都必须要自己去克服，没人代替你去成长！我还知道了一个英雄是善良，勇敢，心甘情愿去奉献的人。英雄是那个内心可能害怕恐惧，但流着泪也要咬牙坚持，继续前进的人。
以上是网小编精心整理的海洋奇缘观后感500字左右精选4篇，仅供参考。
力克胡哲观后感系列5篇
看电影或者电视剧已经是我们生活中不可或缺的一部分，脑海中会浮现许多有趣的个人想法。观后感是一个具有总结性思考性的文字表达形式，观后感可以帮我们整理累积从影片中获取的知识，你是不是正在为写观后感而头疼？这里是我为大家总结的“力克胡哲观后感”相关的实用资料，敬请浏览以下网页内容！
力克胡哲观后感【篇1】
天生残疾的力克，在视频中表现得很棒，这个澳大利亚的小伙用他的乐观证明出他的勇气，也证明出他对生活的喜爱，让我看到残疾人快乐的一面。
影片一放映，我看到了身体几乎没四肢，仅靠一只“小鸡腿”，做出一串动作的力克，我惊叹着，也有一丝悲哀，但他始终用乐观的心态，顽强活到现在。
如果我与力克一样没有四肢，我一定会自暴自弃，人生将会阴暗无比!
接下来，他的表情严肃起来，说起小时候被别人用异样的眼光看待，但他说：“我不会介意!”他也告诉我们，不该因为命运的不公平，而去逃避，只有勇敢去面对。
曾经，我也用那种目光去嘲笑别人，把他们身上的缺憾当住笑话。但现在想想，当时我是多么无知、多么可笑。因为我的过错，可能让那个人自卑、忧郁。或许，我的一句话，却可能改变他们的命运，让他们看见生命的目标!
无论你遇到什么挫折，要坚持到底，永不放弃。你会选择放弃?还是会坚持?放弃太容易，可最后一事无成;坚持太难了，可最后却创造了奇迹。没有四肢的力克跌到了，他能站起来吗?尝试!力克终于站起来了!
人生不是一帆风顺的，每天都会遇到困难，只要去勇敢地面对困难，迎接困难，才能战胜困难，不能逃避困难。
生命是伟大的，生活是都多姿多彩的，珍惜现在拥有的，不为未来去后悔。我一定做一个开朗、活泼、热爱生活、拥有梦想的女孩!不要去在乎别人怎么看自己，自己就是自己;你是世上独一无二的人!
那个触动人们灵魂的力克胡哲，你是好样的!你用自身的经历，无可辩驳地告诉我们，凡事都能作，一切皆有可能!
第三篇范文：力克胡哲观后感作文
当我看了老师给我们看的片段时，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。虽然说这是个小小的片段，但也能让我体会到人生的价值。
这是力克·胡哲的演讲。力克·胡哲，听到这个名字，大家也很熟悉吧!他是一个没手没脚的人，刚开始看的时候，以为没手没脚的人就干不了什么大事，但是，我错了，听完他的演讲后，才知道，残疾人只是肉体上的残疾，而不是心灵上的残疾，只要用心去克服困难，没有什么事干不了的。没手没脚的人，竟然能比常人强几倍，这可让我惊讶了!他的演讲，是多么的幽默，幽默中带有人生哲理，他用他的经历来告诉我们怎样做人，怎样去面对生活。没手没脚的他还好有一只被他称为“小鸡腿”的肉体，这只“小鸡腿”看起来没什么特别，但是，他能用那只“小鸡腿”去做很多事情，例如是踢足球、游泳，我听到这我真的不相信，这么小的一只腿能干这些事情吗?其实决定这些的都是他自己的意志，没有坚强的意志，他就不能做出这样的事情。虽然他曾经有过自杀的念头，但是没有成功，最终还是克服了挫折，成为了生活中的强者，微笑的走下去。面对这些挫折，我们是怎样看待的呢?得过且过吗?更何况我们是正常人!跌倒了，我们是怎样做的，自己站起来吗?还是等别人来帮助?为何我们还不站起来?还在傻傻地坐在这儿愈陷愈深呢?但是力克就不一样，不管是现实的跌倒还是心灵的跌倒，他都是靠自己的努力站起来的，他的人生是多么有价值!
我们要利用有限的今天，来创造有价值的人生，锻炼好自己的意志，何况我们是正常人，正常人就要发挥自己智慧，勇敢地正视困难、挫折，并且努力地去和它战斗，坚持不懈，勇往直前，永不停歇，只要有这种精神，最终受益的不是别人，胜利的不是别人，而是你自己，让我们觉醒吧!不要让小事吓到自己，我们要大胆地站起来，探索有价值的人生!
力克胡哲观后感【篇2】
上次辅导员让我们观看的影片，挺感动的。他让我们写了观后感，有同学建议说放在博客上，于是我决定放新浪来。
上周，我观看了一出很震撼的影片。影片是一个名为力克的残疾人士，在向观众进行讲座。
那是一个特别的讲座。影片一开始，当我看到身体几乎没有四肢，仅依靠一只“小鸡腿”来完成动作的力克，我不禁为他感到深深的悲哀与惋惜。我惊叹着，他是如何在残酷的现实中，始终保持乐观的心态，顽强地生活到现在的?这让我感到难以置信。
他语言幽默滑稽，丝毫感觉不到对命运的埋怨与不满。他利用他那短小变形的“小鸡腿”，做出一连串灵活的动作。如踢球，接电话，打鼓等。他说，他感激上天还给他留下这只“小鸡腿”。
接下来，话锋一转，他的表情变得严肃、认真起来。他说他小的时候受到过很多人的嘲讽与异样的目光，每天有个人来嘲笑他。但他大声说着：“我不介意!”。他告诉我们，我们不该因为命运的不公，生活的挫折而倒下，我们无法逃避，只有勇敢去面对。我们不应该过于着重自己的外表，他说过：“如果别人不爱你，还有谁来爱你呢?”要学会相信，相信世上总会有人来爱你，接纳你。
记得他说过：“你可以让自己酩酊大醉，但第二天早上，在头痛中醉醒过来，仍要面对同样的问题。”许多人会沉溺在悲伤中不能自拔，怨天尤人，怀疑一切，并开始选择各种方式麻醉自己，把快乐建立在短暂的事情上，尝试着逃避一切。但是，“向错误的方向举步，只会让你远离梦想。”这是力克说的。
为了更好地证明他的话，他自行跌到在台上，然后努力地扭转着身子，用那只“小鸡腿”和肩头的力量，支撑着站了起来，顿时，全场掌声雷鸣。他向着观众席说：“只要不断尝试，总有站起来的希望!”
如此振奋人心的话语，我记住了，且深受感动。
在听完讲座后，我重新打量他，我已经不为他而感到悲哀了，转而是为他感到骄傲，感到自豪!是的，他在逆境中活出了属于自己的精彩人生!
曾经，我也用世俗的目光去嘲笑过别人，把他们身上的缺憾当作娱乐消遣的话题。但是现在想来，当时的我是多么的无知与愚昧。因为我的嘲笑，可能融化了那个人好不容易建立起来的自信，因此而让他自卑、抑郁，困在阴影中找不到出路。而或许，我的一句不经意的鼓励，却可以改变那个人的命运，让他看见生命的目标!
面对那些身上有缺憾的人，我们应该尽量地给予鼓励与爱护。认真地问候他们，帮助他们克服骨子里的恐惧与无助。
这是力克教会我的，我会永远牢记在心!
力克·胡哲，我记住了这个名字，记住了这个身残志坚的人!
力克胡哲观后感【篇3】
那次，班主任给我们看了一部励志电影《我和世界不一样——力克胡哲》，我们感触很深。视频描述了一个残疾人力克，虽然他没有四肢,但他没有放弃，而是努力地去为生命的目标努力，为生命的理想去奋斗。在人生的道路上，他一次又一次的跌倒，一次又一次，竭尽全力地站起来，他凭着超人的耐力与勇气，最终获得了成功，让自己一鸣惊人。
我们有健全的身体和优越的生活学习环境，但是许多人却不懂得去珍惜，还去感叹生活不够优越，与他人相比，觉得上天对自己不公平。是老天的不公平么？还是自己不够努力的去追求。力克·胡哲学一样东西，要比平常人付出十倍，百倍，甚至千倍的努力，他并没有报怨,他也报怨不得，因为力克知道;美好的生活是靠自己努力打拼出来的！只有努力，才会有开花，结果。
人生在世十匆匆几十载稍纵即逝，我们该如何去把握这有限的生命？让我们的生活过得多姿多彩，也许，这也是个值得思考的问题。
力克是个了不起的奇迹，谁不希望奇迹发生在自己身上，但是当奇迹来临到身边时，你有没有伸出手握住它？
力克说：“是奇迹忘了眷顾你吗?也许你忘了自己就是一个奇迹。”我想依靠自己的努力去实现自己的奇迹。
篇八：力克胡哲“永不放弃”演讲观后感
我有幸参加了力克胡哲“永不放弃”万人激励演讲。这是一场动人心魄的演讲，虽然早先我已在网上看过他的演讲，但是在现场他所带来的震撼人心的力量仍然让我内心激荡。
力克胡哲生于澳洲，天生没有四肢，却拥有获得会计和财务计划两个学位；是两个机构的负责人，同时投资房地产和股票；骑马、游泳、打鼓、足球等等样样皆能，同时在2005年获得“杰出澳洲青年奖”。 他曾站在生命的悬崖边上，如果再走一步，他就可以在这个世界上解脱，但是他没有，他选择了活下来，选择勇敢的活下来，面对一切。上帝似乎跟他开了个玩笑，让他四肢全无，但是他跟全世界的人说他最爱的就是上帝！
这是一个和特别的演讲，当我看到身体几乎没有四肢，仅依靠一只“小鸡腿”来完成动作的力克，我不禁为他感到悲哀和惋惜。但是力克用自嘲和感恩化解了我的伤感，他语言幽默滑稽，丝毫感觉不到对命运的埋怨与不满。他曾被无数的人嘲笑，被无数人奚落，被无数人放弃，没有人是他真正朋友，由于他的特殊，他被告知不能做这些，不能做那些，不能改变任何事情，不能改变现状，但是他没有放弃，没有放弃自己。他用他的实际行动告诉我们——活着不是只为了等待死亡，生存要有目的生活要有目标。他对我们讲起小时候受到很多人的嘲讽与异样的目光，讲起他怎样建立起成为演说家这一志向，讲起他第一次演讲的经历，他在逆境中活出了属于自己的精彩人生！
在演讲中，他让所有人问自己一个问题：“我是谁？”，他告诉我们：“只要不断尝试，总会有站起来的希望；只要你不放弃，那就不会是个终结；只要你仍在这里，总会有再站起来的机会。”他让我明白了每个人都有权选择自己的人生，每个人都有权选择自己的梦想，无论作任何事情，有了目标就不能随意放弃。
“真正改变命运的，不是我们的际遇，而是我们的态度！”，力克的这句话将永远伴随着我左右，给我生活的勇气，给我梦想的勇气，用感恩的心克服生命路上的一切困难。
力克胡哲观后感【篇4】
认同自我，不是悲哀的活在他人的眼中。
成功不是想出来的，要成功没有捷径。
跌倒了，不尝试站立，永远不会爬起来。
当所有人都向你“笑”时，你也能够笑:这是一种潜力，更是一种勇气和乐观。——当没有四肢的力克·胡哲，以我无法想象的状况出此刻我面前，却依然满脸笑容时，我被深深震撼!
当一天过去后，你有勇气对自我的这天说:“拜拜”吗?也许力克·胡哲这位令我钦佩的英雄他能够坦然的这样说。他生活的那么完美。我想也许是他身体的缺憾赋予他内心无比的强大吧。此刻的我们需要的正是这种精神。
个别人的“疯言疯语”与我无关，做好自我是最重要的。自我的路是自我走出来的，别人害伤你的话都源于嫉妒，无需在乎。
1、哪怕生活艰苦，也要拿出用心的态度去应对。
2、身体残疾都是外在的，只要心智健全，你就是优秀的。
3、失败了，就要重新站起啦。如果失败一百次，一百零一次的时候你就会成功。
4、成功不是等来的，而是透过自我一步一步坚持出来的。
力克·胡哲的演讲最打动我的是他以前身心皆受摧残，但他却仍然用他那颗坚韧的心和毅力活下去，并活得精彩有好处。我认为他的坚韧是任何一个经受那样打击的人所做不到的。他的话很触动我:“在你被打倒时，你要学着站起来，用自我的方式站起来，而不是屈服拜倒在地上。
对生命的不言弃不是那么轻而易举就能办到的。力克·胡哲演讲时“倒下“，再起来，没用多长时间，但是我想，为了这站立，他必须付出了许多的努力:一个人的强大，尤其是内心的强大，是需要汗水、泪水和心血的付出的。
每一天到学校都要戴着面具，装出各种姿态，用欢笑言语来取悦别人，用高傲，没事，快乐来掩盖自我的脆弱，孤独，因为我们都害怕，都孤单。
当回到家，回到自我的房间，我们不用去取悦任何人，卸下方具，其实那才是真实的自我。
当我们摔倒时不要害怕，困难对于勇者从不算困难。力克·胡哲用他的自我的经历告诉我们即使我们困惑、迷茫，只要我们相信自我，就会战胜困难:成功者之所以成功是因为他能够站起来，而失败者站不起来，是应对困难他们认输了。
当你遇到挫折时，你不能放下。因为你一向在那个困难的地方，你还有机会去战胜失败，这是我从力克·胡哲短片中得到的最深的体会。
力克·胡哲说:“人们在一生中难免会跌倒，对于我这样没手没脚的人来说无异于是你们在家将你们的弟弟妹妹手脚绑住再推倒，最后对他们说‘拜拜’。也许你认为我站不起来，但我却偏偏能站起来。”人就是这样，你不勇敢没人替你坚强。
力克·胡哲，一个没有四肢的人，能够那样乐观的生活，值得敬佩。他身残志坚，敢于应对困难。作为一个四肢健全的我们，更要努力拼搏，为了理想去奋斗!
力克·胡哲身残志坚，乐观用心，充满信心与期望应对人生，体现出他永不放下，坚持就会胜利的人生信念:坚强、坚持、坚定!
人人都会有这样那样的困难，就看你怎样去对待。我们无法改变现实，但是我们能够改变自我对待问题的态度。
过去属于死神，未来属于自我。
人的一生有太多的不如意，在应对困难时，在跌倒时，唯一能帮忙你站起来的只有你自我，没有任何人能够帮你。另外，乐观最重要，能够给自我简单地感觉迎接，应对磨难，使任何困难都迎刃而解。
我不想改变以往的命运，并且我活着不是为了等待死亡。所以我更就应活的更精彩。
任何时候都不能放下，尝试一切困难。坚持，不抛弃，不放下。
他坚强的让我心疼。
整场演讲，气氛并没有太压抑，他用轻快地话语谈论着，显得很简单。我不明白别人的怎样样，尽管他很搞笑。但我却一点也笑不出来，可能他已经不在乎了，但当一个没有四肢的人在我的面前，那种感觉有点酸。
看着他倒下，再看着他站起来，这个过程他用的时间并不长，但我却无法想象他流过的汗水。我想说，尽管我很健全，但我无法像他那么坚强。
看了力克·胡哲的演讲，我很感动，很钦佩他的勇敢与坚强。
有那一件事让我很有感受，他没有四肢，接电话很困难。他说:我不能飞过去，或者电话会自我跑过来。我得一步一步走向电话旁，接起电话，到达自我的目的。
正如我们的人生目标，我们要脚踏实地一步一个脚印的去实现我们的梦想，是要透过我们自我的努力实现。
力克·胡哲是一个坚强的人。他身残志坚，以豁达开朗的人生态度应对生活中的种种困难，他乐观刚毅，以钢铁般的意志应对人生的种种嘲讽。
虽然不是第一次看这段视频，但是每次的感受都不一样，初二时，班主任让我们看是为了激励我们努力学习，那时自我没看出来什么。此刻再看，觉得自我有些惭愧。力克·胡哲一个残疾人，可他却身残志不残，他用他自我的行动证明了他存在的价值，他的人生有着属于他的灿烂，我们呢?明明比他强多了，但是又有多少人能像他那样坚强勇敢，敢于应对自我的人生，敢于向人生挑战呢?力克·胡哲是我们的榜样，我们应向他学习。
有些人的生活命如烟花，昙花一现；有些人的生命如拿铁，苦尽甘来。
每个人的成功不是不无道理的，因为谁也不是天才。
痛了才学会坚韧。能站在顶峰的人，靠得不是奇迹，也不是等待的施舍。而是一颗铁一样无所畏惧的心。
力克胡哲观后感【篇5】
那是一个特别的讲座。影片一开始，当我看到身体几乎没有四肢，仅依靠一只“小鸡腿”来完成动作的力克，我不禁为他感到深深的悲哀与惋惜。我惊叹着，他是如何在残酷的.现实中，始终保持乐观的心态，顽强地生活到现在的?这让我感到难以置信。
他语言幽默滑稽，丝毫感觉不到对命运的埋怨与不满。他利用他那短小变形的“小鸡腿”，做出一连串灵活的动作。如踢球，接电话，打鼓等。他说，他感激上天还给他留下这只“小鸡腿”。
接下来，话锋一转，他的表情变得严肃、认真起来。他说 他小的时候受到过很多人的嘲讽与异样的目光，每天有12个人来嘲笑他。但他大声说着：“我不介意!”。他告诉我们，我们不该因为命运的不公，生活的挫折而倒下，我们无法逃避，只有勇敢去面对。我们不应该过于着重自己的外表，他说过：“如果别人不爱你，还有谁来爱你呢?”要学会相信，相信世上总会有人来爱你，接纳你。
记得他说过：“你可以让自己酩酊大醉，但第二天早上，在头痛中醉醒过来，仍要面对同样的问题。”许多人会沉溺在悲伤中不能自拔，怨天尤人，怀疑一切，并开始选择各种方式麻醉自己，把快乐建立在短暂的事情上，尝试着逃避一切。但是，“向错误的方向举步，只会让你远离梦想。”这是力克说的。
为了更好地证明他的话，他自行跌到在台上，然后努力地扭转着身子，用那只“小鸡腿”和肩头的力量，支撑着站了起来，顿时，全场掌声雷鸣。他向着观众席说：“只要不断尝试，总有站起来的希望!”
如此振奋人心的话语，我记住了，且深受感动。
在听完讲座后，我重新打量他，我已经不为他而感到悲哀了，转而是为他感到骄傲，感到自豪!是的，他在逆境中活出了属于自己的精彩人生!
曾经，我也用世俗的目光去嘲笑过别人，把他们身上的缺憾当作娱乐消遣的话题。但是现在想来，当时的我是多么的无知与愚昧。因为我的嘲笑，可能融化了那个人好不容易建立起来的自信，因此而让他自卑、抑郁，困在阴影中找不到出路。而或许，我的一句不经意的鼓励，却可以改变那个人的命运，让他看见生命的目标!
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