范文资讯网专题“小学班主任个人述职报告”推荐内容。
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班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅仅是教书,还要育人;不仅仅是教师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作,作如下小结:
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,仅有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐创立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征包括本事、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。
“桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一向坚信这一点。我要以自我的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
创立良好的班风,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论,带动整个班团体开展批评与自我批评,构成团体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。
良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个团体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班团体的利益。所以,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是十分重要的。在训练过程中,我结合学校制定的学校一日常规训练,结合《小]学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,经过团体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情景选择),务必使每个学生具有"服从团体,服从命令"的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班团体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、引导学生参加自主教育的实践活动。
实践活动是本事构成和发展的基本途径。一方面,实践活动要求有相应的本事水平,另一方面,实践活动又供给了应用和锻炼本事的机会。于是,我结合学校大队部组织的各项活动,让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育本事,更好地发展学生的自我意识和增强班级职责感,同时,让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活,拓宽了学生的视野,发展了学生的本事,使学生在自我成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着学校生活的多姿多彩,感悟着人生的真谛,发展了自我、完善了自我。
同时,我还不失时机地结合班级实际情景,开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识,增强学生的团体荣誉感和职责感,激发学生自主教育的动机。经过活动,使学生们不知不觉中提高了对自我的要求,加强了自律。
五、落实家访多沟通。
学生的天职是学习,所以班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。本班学习氛围较差,竞争意识弱。针对这种情景,我在与学生谈心之余,了解他们的想法,并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上,提出下次目标。在此期间,经过家访,让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任教师沟通,了解学生平时上课表现、作业情景、平时测验成绩等等。有提高的必须要表扬,有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈,对于提高的学生必须要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流,分析退步原因,加以鼓励和安慰,提出教师、家长下次的期望。使班级整体有了提高。
诚然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。可是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自我,构成系统科学的工作方法,是完全能够干得十分出色而游刃有余的。
一个班有良好的班风、学风,管理起来得心应手,有几个好的班干部,那是多么渴望的事啊!当实际的班级与理想化的班级相差甚远时,也不必悔心,而要认真深入生活实际,走进孩子心中,寻找更科学、适合本班级的管理方法,现将本期工作总结如下:
一、自我管理,角色定位
创建完善的班级管理体制,让更多的学生得到锻炼的机会,以学校的量化行为为准则,明确班级的努力方向,在就餐、就寝、自习、活动时适当放权,调动他们的积极性和自我约束能力。由中小队长轮流值日,由小组长负责管理每组五个成员,实行班级管理责任制,由小组成员讨论集体制定,当有同学违犯班级纪律时,就开展自我检查、自我教育活动,让学生渐渐学会管理自己。同时在班级中进行岗位定位,如关灯、开窗、酒水、清洗饮水机、开关学习机、空调等,都有专人负责,真正实现人人有事做,事事有人干,人人有责任,从而提高学生的服务能力和意识,使他们在自己的小岗位上得到锻炼,充分展示自己的才华,经过一期的训练,学生综合能力得到提高。
二、坚持做到事事有总结
学生在校生活丰富多彩,因此无论大事小事,无论成绩如何,只要有活动、就要有总结,总结的内容包含纪律、卫生等,表扬学生在活动中取得的成绩,同进也指出活动存在的问题,使学生学会自己总结经验,吸取教训,明辩是非,学会处理事情。
三、正确关爱,营造温馨班级
(一)“偏爱”后进生。在班级中后进生一般双差---纪律差、学习差,因此需要金们不仅在学习上多加辅导,更要在纪律上严格要求,在生活上给予关爱,充分让他们体验到来自集体与老师的温暖,让他们感受到自己在班内也有一席之地,逐渐融进班级管理中,不断克服自身的不良行为习惯。
(二)“严爱”优等生。优等生往往被各位老师宠着,忽视掩盖了他们的缺点,受宠的优等生一旦这被老师批评或同学指责,就会出现情绪上失落,造成学习积极性不高,成绩下滑现象。心理比较脆弱的他们经不起一点打击,这就需要老师多引导、多进行心理上的安慰,时时提醒他们做学问先做人,心胸要宽广,多理解、多宽容,不断克服自身的弱点,扬起自信的风帆,勇往直前。
(三)“博爱”中等生。中等生往往是一个班中容易忽视的群体,他们有比较稳定的心理状态,学习成绩也处于中等,但自信度不够,有时胆怯,不善于表现自己,这在培优中应该多辅导,充分调动他们的积极性,使他们大胆参与班级管理,在学习中勇于探索。
四、认真组织教学,和任课老师及时沟通
我班今年的学生尖子生少、差生多,绝大部分的学生底子薄、基础差,有些同学厌学情绪比较严重,对学习无兴趣,身在曹营心在汉。如聪明的陈某某,特别懒惰,不写作业,但他脑子灵活,听讲比较认真。而付某某、蔡某某,不仅在以上二个方面表现不好,纪律性也不强,在寝室捣乱,爱说些俏皮话,故意扰乱纪律,管理起来比较麻烦。在学习上上课不注意听课,抄别人作业,为了扭转这种局面,我一方面多与他们谈心交流,严格要求,另一方面多与其他任课老师沟通,齐抓共管,在教学中多采用竞赛的形式、鼓励的方法,挖掘他们的闪光点,提高他们的自信心,让班内学生都看到他们出色的一面,消除他们的自卑的心理,逐渐转变他们的学习态度,由要我学变为我要学。
五、激发学生的学习兴趣,端正学生的学习态度
兴趣是学习的第一任老师,只有激发学生的内驱力,学生才能端正自己的学习态度,在教学中能主动与其他老师进行合作,积极探索问题,从课堂抓起,引导学生会看、会想、会说、会动手,遇到问题先观察思考,掌握解决问题的方法,能说出自己的思考过程,遇到疑难问题会通过列表、画图、演示、动手操作等形式自己解决问题,通过常抓不懈,一些学生良好的学习习惯也逐步形成。但中差生学习态度不太端正,学习方法还没有掌握,在加上学习自觉性不强,因而提高很慢,在下学期这项仍是我教学中的重点。
总之,班主任工作比较繁琐,需要有耐心,常抓不懈,在不断的工作中,多总结,多反思,科学育人,使自己的工作再上新台阶。
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高,立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期,现将有关方面总结如下:
1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
5、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。
在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学,变学会为会学。我要学、学会与我要学并学会都是使学生掌握基础知识的基本技能。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。
班主任工作方面,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时,能够主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
本人在本年度的教育教学工作中,不怕困难,敢于创新,取得了一定的成绩,现小结如下:
一、政治思想素质
坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真参加政治学习,认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力
在工作中,能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。积极参加教研活动,并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、 牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
2、 注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。
3、 探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。
4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。
5、继续将“愉快教育”和“情景教学” 模式深入课堂,是学生真正喜欢语文,学好语文。
6、鼓励学生多读多写,进一步强化作文教学,全面提高学生读写能力。
三、班主任工作
在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工作,能高标准地完成学校布置的各项任务。我在班主任工作中,主要做到了 “爱” 和“严”,具体表现在:
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
3、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。
4、采用积分制,有意识地提高学生的参与意识和竞争意识。
5、创设平等和谐的师生交流环境,全面提高班级风貌。
6、加强和其他学科任课教师的协作,努力提高各科学习成效。
四、 努力方向
1、 充分发挥年青教师的潜力,进一步全面提高自身素质能力。
2、积极参与课题研究,提高论文的数量和质量,提高获奖率和发表率。
3、 积极认真地开展家访工作,想办法解决学困生问题。
4、努力学习先进的教学手段,搞好个人博客建设的学习准备阶段工作
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作为小学班主任,一年的工作总结至关重要。对于班主任来说,工作意味着不仅要关注学生的学习,还要关注学生的心理和行为,甚至还要与学生的家长进行良好的沟通。在这篇文章中,我将全面回顾我一年的班主任工作,总结我在教学、管理和社交方面所取得的成果和经验。
教学方面
作为一名小学班主任,我的首要任务是确保学生的学业成绩。为了实现这一目标,我采用了各种不同的教学方法和策略,包括分组合作、问答互动和趣味游戏等。我发现这些方法能够很好地激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的成绩。
此外,我重点关注学生的个性化需求。我会与学生面对面交流,了解他们遇到的难题和问题,并且为他们提供个性化的辅导和支持。通过这种方式,我能够帮助学生克服困难,进一步提高他们的学业成就。
管理方面
作为班主任,我还有一个非常重要的工作就是管理学生的行为。我建立了一套严格但公正的管理规范,确保每个学生都理解并遵守规则。我坚持奖惩并行,奖励出色的表现,惩罚不当的行为。这种严谨的管理方式使学生始终保持着一种积极的学习态度和行为规范。
此外,我还建立了一个有效的沟通系统,与家长密切合作。我不断与家长交流,了解学生在家庭中的情况和其它问题。通过这种方式,我能够及时了解学生所面临的问题,为他们提供更好的帮助和支持。
社交方面
除了教学和管理工作,我还关心学生的社交活动。我积极组织各种有益的活动和社交活动,让学生学会与他人相处、合作和交流。比如,我会组织一些课余活动,比如球类运动、艺术课程等等。这些活动既能增强学生的身体素质,又能帮助他们更好的融入团队。此外,我还积极参与家长会,与家长沟通为学生提供更好的学习环境。
总结
在我的一年班主任工作中,我全面发展,注重每一个环节,注重孩子的体格和心理发展,注重家校互通。通过这些努力,我的学生在学业、品德和社交方面取得了显著进步。但是,我也意识到我还需要进一步学习提高自己的管理和教育技能,为学生提供更好更全面的帮助和支持。我会继续努力,与孩子们一起成长。
我们班本学期从××小学转来一个男生,共有50名孩子,其中男生26个,女生24个。综合来看,男生的表现力比女生要强,表现在课堂互动中,男生敢于发言也踊跃发言。女生相对来说就弱一些,即使会也不主动举手。其中张xx和葛xx依然是课堂上关不住自己的嘴巴,总是想说什么就说什么,干扰正常的课堂秩序;赵xx和李xx虽有改观,但一个学期下来,在音乐和品社课上被老师赶出三、四次;武xx还是听不懂话,但孩子的发言积极性挺高,说错了也不在意他人的态度;汤xx和付xx还是不能专注地听课。
上学期,我就通过认真观察小家伙们,委任了一批班干部。这学期根据实际班情又适当做了提拔和任命新的人选。领读者改为了张xx,考虑到女生不发言,而该女孩声音清脆响亮,性格内向,又学着语言表演。张xx则被提拔为学习委员,他成绩好,表达能力强,有小老师的风范。路队委除了焦xx又加上了赵xx,是因为这个孩子虽然很淘,但有很强的表现欲,也有顾全大局的领导潜力,只是没有常性,所以故意历练历练他。门长张xx因上学期工作突出,提拔为劳动管理员。门长的职务就选定了李xx,一来让他有个职务约束,二来他积极地想为班级做事。调解员申xx,他有口才,具有一定的理解力,还有正义感,负责调解同学间的鸡毛蒜皮;班长还是陈xx……一学期下来,班级逐渐形成了属于我们班的班风。
一直以来,自主管理就是我班级管理的不二法门。这学期有上学期的两人小组改制为四人小组,每一小组有一个优秀学生做小组长,负责本小组组员的学习、纪律、卫生和评价。一学期下来,小组负责制实施得并不理想,原因主要在我。繁杂琐事使我没有时间没有精力去对小组长进行培训,只是遇到什么事说什么事,每周只好抽周五的最后一节课进行总结和评比,也没有进行定期的总结和改进。在课堂上,我有意识地让他们互帮互助,小组间进行合理竞争,以此增强他们的合作意识。值日小组每两小组为一大组。
这学期除了间周的“故事爸妈进课堂”,我们班在家委会的组织下进行了外出实践活动----“心手相牵,点亮未来”。孩子们在活动中懂得如何得到爱,付出爱,珍惜爱,同时也让福利院的孩子们充分感受到社会中同龄人所给予他们的温暖。此次活动丰富了孩子的生活见闻,更令他们在活动中学习,在实践中感悟,在交流中成长,懂得了付出的真正含义。
期间我召开了家长会,向家长作了除学校普及的家校合作外的补充条例,谈了以往的很多案例,供家长参考借鉴。平时还勤与家长作电话家访,对家长的一些困惑给予能力范围内的及时的解答,对家长的正确建议也积极采纳。
又一个学期过去了,学生在《小学生守则》《小学生日常规范》和班规的学习下养成了良好的生活和学习习惯,成功地完成了幼升小的过度,成了一个合格的小学生。只有一个男孩还不能严格遵守规定,老是迟到。
低年级年龄小,在家里很少或者不做家务,很多班级事务就需要大家共抓齐管。于是我就将日常班务细化,再有专人担责。于是学生都有事干,既锻炼了他们的动手能力又增强了他们的责任心。
面对他们的唧唧喳喳还是不够耐心。班级管理经验不足,不能客观地认识小孩子,不能够蹲下来同他们进行心与心的沟通,不能允许他们频频出错,不能容忍他们一而再再而三地不听话……总之,面对尚未谙事的儿童,我还需要历练,在历练中理解,在历练中亲近,在历练中学习。还有教材,需要花大力气去发掘新意,需要动脑子去想如何吸引孩子们的注意力。今后还须多听课多钻研多取经,极力提高自己的业务能力。
以后对他们的教育要多点耐心,耐心地教他们知识,耐心地听他们说话,耐心地处理他们之间的矛盾,耐心地呵护他们……
以后班干部要一周一总结,一周一改进,不把问题拖延和遗留。
后进生的原因,不只是孩子个人的问题,而是家长对孩子的不重视,对孩子的纵容导致的。下学期要加强与这些家长的沟通,争取取得一致,转化后进生。
我是汉丰五校一名普普通通的小学教师,从事教育工作已有三十一年。三十一年来,我“捧着一颗心来,不带半根草去”,把爱的阳光洒向我的事业,洒向我的学生,用真情照亮孩子们的天地。
我班有好几名同学家庭经济困难,周小雪就是其中之一。她平时不大愿意多讲话。去年下期上半学期,她的成绩很不理想。我找她严肃谈了一次,并要求她家长到学校来。没想到来的是她妈妈,原来她爸爸因病去世了。更出乎意料的是,她妈妈竟然是一个全失聪的残障人士!我只能跟她进行笔谈。这才知道周小雪的妈妈曾经发生过一次严重的车祸,能够活下来已经是幸运的了。从那以后她就听不到任何声音,那时候周小雪还小,所以缺少与周小雪的语言交流,小雪的语言能力受到一定影响。她妈妈没有劳动能力,低保的钱基本上只够两人每天吃饭。小雪虽然家庭条件不好,但是自尊心非常强,不愿接受别人的帮助。我通过争取,让她免费在学校吃午餐。后来我谎称在学校那里申请到一笔助学金给她,自己私下偷偷资助她。我又通过奖励手段,给她买了书包、文具等学习用品。后来小雪也渐渐适应了学习生活,学习成绩稳步上升,人也变得有自信了。在学校的一次朗诵比赛中她还进入了决赛,并且获得了二等奖。
我班王丽同学是一名体质特殊的孩子,身体特别肥胖,皮肤白,头发黄,眉睫毛白,称作白化病。平时接触花、草、雨水就过敏。上一年级时,王丽同学经常受到班上和学校同学的嘲笑(叫外国人、白人、胖子等)、围观,至使她不敢来上学,家长心里非常着急也没有办法帮助孩子解决思想上的心病。我知道情况后,从思想上不厌其烦地同她谈心,告诉她:“你就是一个与众不同的孩子,这些就是你的特点,你应该感到骄傲自豪。所以同学们觉得稀奇你就让他们去说吧!笑吧!”我帮她树立面对现实的信心,鼓励她参加学校组织的各项有意的活动,生活中我主动问寒问暖,在校园里,在教室里,下雨天对她我都重点观察。一次,她上体育课晕倒了,同学告诉我后,我急忙跑到她跟前,看到她脸色发白,嘴唇发紫,身体颤抖,毫不犹豫的送往医院,一路上我不断地安慰她:“孩子别怕,没事!过会儿就好啦!乖!好孩子!”当时我感觉我们不是师生关系而是母女之情,当一切安排妥当后才通知家长。在我爱的滋润下,她的身心都得到了健康成长,并取得优异的成绩,作文大赛获得国家级一等奖,“今日杯”作文大赛二等奖。今年,她已顺利地念完了小学,健康地步入了中学大门。
女学生刘艳,父母离异后长期把她放在年迈的爷爷奶奶家里,她心中的烦恼无人诉说,就在日记里写道:“同学们的烦恼可以跟妈妈说。我的烦恼只能跟小狗说。”看到这则日记后我在她的日记本里给她写了这几句话:“老师是你的朋友,有什么烦恼和心里话尽管和我说好吗!”接着,在平日里我经常主动找她谈心,问问她学习上、生活上有什么困难,和她谈理想和未来。当知道她的理想是一名老师时,就特别安排她为几名成绩不好的学生补课,培养她的兴趣。在一次主题班会中,她的演讲获得了同学们的热烈鼓掌,她在取得成功体验的喜悦和赞赏的同时,增强了自信心和上进心,感到没有被老师和同学们抛弃和遗忘,有很多人在关心她、爱护她。同时我又想办法和她妈妈取得联系,跟她谈孩子的心事和平时的表现,让她妈妈尽量抽多一些时间给孩子,多跟孩子进行心灵的交流。从而在老师和家长的共同努力下引导孩子健康的成长。渐渐地,她的学习成绩一天天好了起来,人也活泼开朗了很多。后来,她还被评为“三好学生”。
孙冲是一名外来务工子女,在我刚接班的时候就感到他学习基础特别差,每天作业不能按时完成,做练习答案张冠李戴,默写词语也常常出错。虽然他平时上课能安静听讲,但是集中注意力时间很短,记忆能力也特别差,往往今天会做的题目,到了第二天就忘记怎么做了。对于他的教育,我首先从我做起,接纳、爱护小冲,用自己的行动告诉他我爱他。我每天中午都放弃休息时间,为他补知识缺陷。一发现他的点滴进步就表扬、鼓励,他很感动,经常热泪盈眶。我以人格善待小冲,抓住他学习、生活中的闪光点予以及时的表扬;我还教育班级同学,告诉他们,我们是一个温暖的大集体,同学之间要互相关心,互相帮助,不让一个队员掉队,所以我们应该关心爱护小冲。我还专门为他寻找了一个帮教对象,安排与他同桌,这样就能更方便地帮助他解决学习上的各种问题。在我们班,逐渐形成对小冲的接纳帮助、相互信任、友好合作和谐的班级环境,增强了他学习的动机。
李晓波是“留守儿童”,父母把他交给奶奶抚养,奶奶毕竟是奶奶,孩子未感受到父母之爱,心灵寂寞。在接触过一次网络之后,他便被网络游戏所吸引,有时逃学背着人到网吧上网,愈陷愈深。我发现这一状况,便与他谈心,先指出他的优点并表示对他的好感,然后询问这一段时间他精神不振、学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话,后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等),用爱心去感召他。我认为,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活,给他分析网络游戏的害处,讲一些做人的道理,想他之所想,急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他,鼓励他积极参加健康有益活动,增强其自信心。现在他戒掉了网瘾,成为一名品学兼优的好学生。
苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”近几年的班主任工作中,我以自己无私的爱,给12位家庭困难的学生千余元的物质资助,帮助3位家庭找到脱贫出路;给4位亲情缺失的学生找到更多亲情关爱,通过我和孩子的帮助,让他们在学校感受到特别的亲情;帮助8位学习困难的学生成功实现转优,其中4位获得过县科技、体育、艺术奖;通过认养、师生一起活动、送生日礼物,让留守学生快乐学习,高扬自信。通过学生的互帮互助,成功让班级、学生成长、成功,班级多次评为校先进班级,多数学生获得县级及以上奖。
师爱博大磊落,圣洁纯真,如春风化雨,蜡炬成灰。我要继续以我无言的师爱,化顽石为美玉,化腐朽为神奇。
经过一学期的教育教学工作让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下:
1、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。放学了我会协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
经过一学期的教育教学工作让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
一、靠制度规范学生
“无规矩,不成方圆”,初中生处于较原始的感知阶段,世界观、人生观、价值观还没有形成,必须靠家长和教师的正确引导来认知世界。因此,建立健全素质化班级管理制度,在尊重与商量的氛围中制定班级制度,值日班长制、学习小组合作制、公物管理制等班级管理工作包干到人。
在确保班级规章制度相对稳定和坚决执行下,根据班级管理的实际情况,每月、每学期做班级管理调查问卷,根据学生与家长反馈的情况,积极做出适当调整,不断完善班级管理的各项制度。健全的班级制度规范,让学生明确什么该做,什么不该做,从而促进学生良好行为习惯的养成。
二、靠信任培养学生
在班级管理中,当交给学生一项任务并表示相信他有能力完成时,学生一定会尽心尽力,很出色地完成任务。所以,班主任的信任、尊重与赞赏,能激发学生内在的潜能,从而会朝着教师期待的方面发展。班主任要相信我们的学生,相信他们有能力,有潜力,可以把各项班级工作分派给有能力的学生去负责,努力做到“人人有事干,事事有人干”的全班参与班级管理的局面,让每一位学生各尽所能,各司其职。班主任的信任与赏识,极大地调动起学生的积极性和主动性,增强学生的责任感、使命感和主人翁意识,极大地提高了学生自主管理的能力。
三、靠宽容约束学生
每一位学生都是一个个鲜活的生命,一个个有不同特性的个体,我们要以宽容的心善待每一位学生。宽容学生不同的特性。每一个学生都有自己的性格局限,我们班主任要用宽容的心看待学生性格上的“出格”。
班主任以一颗宽容的心去因势利导、长善救失,让不同性格、不同气质类型的学生各得其所、各有所长。当明确了班级规定,仍会有一部分学生犯错,甚至出现反复犯错等现象,班主任要宽容学生的错误,进行“晓之以理,动之以情”耐心的引导,让其认识到自己的错误,进行心灵的忏悔。所以,有度的宽容,是一种无形的巨大教育力量,能唤醒学生的良知,让学生主动认识并改正错误,自觉地去约束自己的行为,让学生有更多的机会进行有效的自我教育。
四、靠典型激励学生
在班级管理中,利用学生中各类优秀学生典型的先进事迹或是先进做法,来带动其他学生,建立一种比、学、赶、超的良性竞争氛围。学期终结性评价,每学期积极奖励学习成绩优秀、进步快、品德突出等的优秀学生,并授予他们“三好学生”“赶超先进”“道德标兵”“优秀学生干部”等荣誉称号。
同时,学习小组日常行为的阶段性评价,评出周冠军、月冠军和学期冠军等优秀小组,并给予一定荣誉表彰,授予“学习之星”“纪律之星”“卫生之星”等称号。班主任善于在学生中发现、培养、树立各种先进典型,对各种先进学生的激励,同时也以此激励全体学生向优秀的同学看齐,充分发挥榜样的无穷力量,在班级营造了一种积极向上、积极进取、求真、向善、爱美的良好氛围。
五、靠情感疏导学生
班主任要靠真挚的情感去热爱学生、关心学生,架起与学生心灵沟通的桥梁。
(1)关爱学生,积极会诊。班主任要用爱心关注每一位学生心灵的阴晴表,给予及时的心灵沟通,驱散他们心灵的阴翳。尤其是后进生,后进生存在很多让人头疼的问题,如,学习、品德和行为习惯等。这些问题的背后,有着不同的形成因素,来自家庭、学生自己心理因素等。问题的不同,形成因素的不同,这就需要我们班主任在做班级管理与学生思想工作时,要积极进行教育会诊,具体问题具体分析,然后方可对症下药,才能达到“药到病除”的良好效果。
(2)真情付出,情感交流。作为班主任,时刻要做一个有心人,用自己敏锐的观察力,努力从细微处发现学生的不良情绪,进而进行及时的艺术性谈话。以尊重的姿态、和蔼的态度、亲切的语气,引导学生敞开心扉讲真话,尤其在与“特殊”学生的交流谈话时,多使用鼓励性语言,让他们感受到班主任对他们的尊重、信任与真挚的关爱。班主任积极与学生谈话,情感沟通,及时擦拭学生心灵的污垢,积极引导学生求真、向善、爱美,努力让每一位学生都能成为一个积极向上、人格健全的人。
转眼一学期又过去了,带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一年级带入二年级,孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步,心中感到了丝丝欣慰。
本学期我们设立了班干部,训练班干部的能力,并清楚地规定他们的职责、岗位,由他们各负其责。老师帮学生找到适合自己的岗位,黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应能力的孩子担任。
班干部各负其责,但并不是每个同学都是班干部,所以我班本学期继续实行“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担任,管理早读、眼保健操、值日、课前准备等一天中所有的事项。在孩子眼中,这是一种荣誉,激励所有同学积极努力,争取值周班长评选资格。
除了要求孩子参加校内的各项活动以外,我还鼓励孩子投身外面的世界,多参加课外各种活动:各类考级、各类竞赛等。如果参加了,我就奖励孩子一个“大花”,贴到竞赛栏中。
4、班级在这一学期获得了不少成绩:
本学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言觉得自己收获很大,在学生成长的同时,我也和他们一起变得更加成熟、更加理智。不管是成功还是失败,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,班会课学习学校规章制度,提醒学生做好各项工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业。下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、加强与家长的联系。
我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种消息,同时和家长进行及时地沟通。尤其是一些表现不太好的学生,我更是注意。我常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系。我们班也经常进行一些爱心活动,例如:本班已经坚持两年在天一广场进行爱心义卖,并把所得的钱捐给恩美福利院。
三、班干部的带头作用。
俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。以他们来带动后进生,提高整个班级的学习成绩。我还帮他们结成了互帮互助的小组,课间经常能看到他们互相帮助的身影。
四、本学期取得的成绩。
这学期,通过老师和全体学生的共同努力,我们班取得了比较不错的成绩。
科技月纸飞机比赛优秀奖、学期达标运动会比赛第一名、百米飞人大赛年级组第二名、拔河比赛年级组第三名、校年级组口算比赛优胜奖。这些奖项的获得,是和孩子们的辛勤付出成正比的。而他们在收获了荣誉的同时,也得到了快乐,增强了体质。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待。不经意间,他们学会了很多,就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。希望下学期,在师生的共同努力下,我们班会取得更大的收获!
第一,针对孩子先天素质,进行培养和熏陶。
遗传素质虽然相对稳定,但是,通过长期的影响,可以培养良好的品质。比如,有的孩子非常暴躁,在幼儿园的时候就因此经常闯祸,而被父母严厉管教,父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时候,非常焦虑不安,常常伺机找事,往人堆里凑凑,或者动手动脚招惹别人,等到惹事的时候,就非常凶暴。老师可以多采用正面的教育方式,来转变这类学生。比如,让他在班级里找找哪些同学性格温和,待人礼貌。
让他说说与这些同学接触时候的感觉。也可以特意安排一些性格比较柔和的同学与他做同桌。在班会课和思品课的时候,编演小剧本,演绎人和人之间交往的好的方式。在平时多教给一些和别人交往的正确的方式。比如,老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学,教给他待人接物的方法,怎么样和气地说话,怎么样把本子交给同学,当他按照要求做到,得到老师的肯定和同学的感谢,心中会有非常不一样的一种体验。转变就慢慢地实现了。
当孩子有了转变时,还可以进一步教给他和父母相处的方式。比如,当考了不好的成绩时,该怎么样向父母如实汇报,又怎么样和父母交流,会得到父母的谅解和支持等。使孩子在父母的教养方式没有改变的情况下,自己去学习良好的应对方式,而逐步地获得自信,并改善自己的生存环境。
第二,创造良好的教育环境,让焦虑不安的孩子,至少在学校里能找到一些安全,让学校能够成为他较为安全的一个避风港。
面对这些撕纸头的孩子时,老师要克服找家长的第一反应。我们要记得,正是家庭带给他们焦灼不安,才让他成了这个样子。老师帮助他们的第一步便是,尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说,都无疑是令人欢欣的消息。这将成为良好循环的开端。
而面对孩子的问题,老师可以给出的第二个好对策,就是心平气和。当我们了解他们的情况,就能够体谅他们的不幸和内心的痛苦。我们可以在他们排不直队伍的时候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有时也可以适当放宽要求。可以想着,他们不做广播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了广播操,是可以被欣赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候,千万不要抓狂,否则,作为老师,我们被学生影响了,而不是我们影响了学生。可我们以请他们拿扫把来打扫干净,就像非常稀松平常的一件事情一样。他们有时会置之不理,我们可以请小干部帮忙打扫,或者干脆自己拿起扫把,细细地把纸片都扫干净,把那些以莫名其妙的姿势贴挂在课桌四周的纸条,纸片清理干净,把课桌整理整齐,可以说一句“下次保持清洁哦”,或者“你看,这样你会觉得舒服”,而不要说太多浪费口舌的无用的话。我们要做好扫一学期,或者一学年,或者两学年的满地纸头的思想准备,这样,可能会发现,结果是令人喜悦的,因为可能他们这一奇怪的行动比你想象中提前结束了。
通过这次创先争优活动的开展,我认识到了:教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!作为一名党员,在这次活动中,更应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度。查找自己存在的主要问题、思想根源,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
一、自己存在的一些问题:
1、学习上还不够,一是理论学习还不够系统,浮在表面,还没有达到应有的深度。科学文化知识钻研得少,教科研工作探究的不够,结果使得知识面不够广。
2、开展批评与自我批评做得还不够。在会上作自我批评多,在其他情况下作自我批评少;对有不良习惯的学生批评的多,不利于工作的顺利开展。
3、在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成,求数量与求质量没能有机地结合起来,虽然能按时完成工作任务,但标尺定的不够高。
4、在工作创新上。对待困难有畏难情绪,满足于叫干啥就干啥,积极主动性不够强,缺乏创新意识和创造性的开展工作。
5、沟通能力不是很强,与部分群众沟通少。在平时工作中,我只顾自己工作,而不顾与人交流沟通,认为只要工作做好,就万事大吉了。
二、整改措施和今后努力方向:人无完人,金无足赤,这是一个不争的事实,但人确实是以改得更好的。剔除短处,吸人长处,不断完善自我,每个人都是可以做得更好的。毛主席说过,人是要有点精神的。在今后的工作中,我要拿出十二万分的精神,去开创新的局面。
一、是要加强学习,特别是系统性政治理论学习,投身到“创先争优”教育活动中来,树立远大目标,坚定社会主义信念,努力学习现代科学文化知识,提高自身素质,提高工作水平和能力,争当模范共产党员。
二、是要严格要求自己,严厉约束自己,时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上,努力改变克服松懈心理,树立生活、工作目标,化劣势、失败为前进的动力,永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
三、是要立足于工作进步和自身全面发展,广泛学习一切有益知识。加强专业知识的学习,积极参加教育改革;加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习,并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用“科学发展观”理论紧密结合起来;既学习与自己的业务有关的专业知识,也要广泛涉猎多方面的知识,多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验,做到专与博相结合,“求知”与”修身”共进步,使知识结构更加合理,个人素质全面提高。
四、是要能坐得下来,踏下心来,敬业爱岗,勇于吃苦,甘于奉献,正确对待荣誉、地位,自觉抵制各种不良风气的侵蚀,勤奋学习,努力工作,做一名合格的共产党员、高素质的教育工作者。我认为作为一名共产党员必须要坚定共产主义信念,按照坚定信念,牢记宗旨,与时俱进,敬业争先,团结民主,严守纪律的这个标准要求自己,努力做到五个模范,即学习钻研的模范、为人师表的模范、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范。
总之,在今后工作中,我愿和大家一起在开拓中前进,在前进中开拓,保持积极进取的良好精神状态,恪尽职守,奋发有为,以前所未有的工作热情投入到各项工作中。
这是我区首次举办班主任培训班,教体局高度重视,精心组织,服务周到,保障有力,培训工作取得了圆满成功。现总结如下:
一、培训课程内容针对性强
为了让学习内容更贴近班主任工作实际,培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题,大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题,这些内容得到了学员们的普遍欢迎,针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
1.领导重视,人员到位。
2.准备充分,管理到位。
3.统筹兼顾,协调到位。
三、培训成效显着
1.培训形式与教学质量获得普遍认可。
2.班主任工作理念和方法得以更新。
3.做好班主任工作的信心更加坚定。
此次培训活动,除了反映出上述的情况以外,也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力,因此可以说,小学班主任培训活动是成功的,不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。
过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学年的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,积极参与欢庆国庆的系列活动、为中华之崛起而读书的主题班会、美化校园、保护环境从我做起的实践活动、雷锋专刊的创办等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养求知、砺志、活泼、团结的班集体。在这个学年里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好大课间活动、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的`良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学年里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学年里,我将不断地探索,以求得更出色的成绩。
一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说:
一、思想方面:
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学方面:
1、备课
开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,我常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。
4、作业
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 二、德育工作:德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
三、个人学习:
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文,本学期有两篇论文同时获奖。
四、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵!
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