关于“教科室个人工作计划”的一些重要信息范文资讯网为您精选整理了一些。为了更加迅速地响应下一步工作的变化,为了下一个工作目标,我们需要预先制定工作计划了。做好工作计划对我们下一阶段的工作有很重要的意义。希望本文能为您的工作和生活提供助力!
一、指导思惟:
以科学发展观为指导,以区教科室工作打算和黉舍工作的成长规划为依据,确立教育科研为“成长教师、成长学生、成长黉舍”处事的工作标的目的,坚持以教育科研为先导,积极推进“科研兴校、科研强教”的成长计谋,增强教育科研与教改现实相连系,全力创设精采的科研空气,不竭晋升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平,为提高全校教育教学效率、教育科研水平以及打点水平而全力。
二、首要工作:
(一)抓实校本培训。
以培植进修型组织为方针,成立并成长“以校为本”的教研机制,指导教师在进修中实践、在实践中反思、在反思中提高。指导教师进一步增强的教科研理论的进修,晋升教育科研素养。黉舍教科室全力为教师缔造精采的进修前提,积极地营造浓密的科研空气。
做好以下几项工作:
1、尽可能地创设前提,邀请专家来校作课改讲座或教育科研讲座,以此开拓教师的视野,引领教师的教学,扶引教师的教科研工作行为,激发教师科研的热情,指导黉舍的课题研究工作。
2、组织全体教师进行科研理论的进修,开展好念书勾当。向教师举荐念书篇目,与《教师教科研手册》相连系,进行念书摘记交流,并开展念书心得交流、评选。
3、继续增强教研和科研的整合力度。各教研组要指导教师经由过程“写作自己的教育故事”“开展自己的教学研究”“解决自己的教学问题”“揭晓自己的研究功效”“优化自己的教学实践”等体例,开展专项校本研修勾当。开展不少于2次的专项钻研勾当。
(二)规范课题研究。
本学期要继续开展《实践行知思惟,营造协调情形,让学生乐学的研究》课题研究的各项工作,各个课题组要制订好本学期课题实施打算,注重研究过程中资料的堆集,积极推进子课题的深切研究。同时周全推进校级微型课题研究,要对照研究方案,堆集资料,深切研究,着重追求研究质量,争夺早出功效。教师在研究中要长于找出关头问题,聚焦难点,理论联系实践,积极做到课题实施与资料堆集、清算、剖析同步;课题实施与学生成长、教师成长、黉舍成长同步;课题实施与功效展示同步。具体做到三个连系:
(1)把课题研究与家常课相连系。
(2)把课题研究与各类研究课相连系。
(3)把课题研究与教师专业化成长相连系。
教科室要增强对课题研究的监控、指导,周全落实《关于在全市奉行课题研究收集化打点的定见》,按要求当真做好课题研究的收集化打点工作,确保课题研究扎实推进,规范运作,实时将课题研究资料上传到“吴中区教育科学研究课题网”。
(三)晋升科研论文。
每位课题研究教师都要有功效意识。要凸起多元化功效浮现,要将科研功效表此刻学生的素质成长上,把学生的素质提高作为权衡课题研究成效的第一指标;要将科研功效表此刻经验的堆集推广上。每位教师在当真进修理论的基本上,做到学甚至用,尽利巴理论与自己的课题研究连系起来,实时做好课题研究过程中的功效总结,撰写必然数目且有较高质量的课题研究叙事、论文,不竭提高熟悉,慢慢形成自己的理论熟悉结构。
教科室将组织好各级各类教育教学论文的交流、评选、举荐等工作,继续指导教师连系自身的教育教学工作,当真实践,勇于试探,长于反思,并加以总结,积极撰写教育教学论文,按期向各级各类杂志、刊物投稿,选送上报优质论文,争夺有必然数目的揭晓率。在为黉舍争光的同时,让更多的教员享受成功的喜悦。本学期在论文揭晓、获奖的数目和档次上要有新的提高;要将科研功效表此刻黉舍的品牌晋升上,要经由过程课题研究提高黉舍办学的影响力,以勾当促教师的提高、黉舍的成长。教科室对教师的教学功效进行实时的归纳、总结和推广,要组织力量将课题研究功效汇编成册,促使由经验型教师向科研型教师转化。加年夜推广与宣传力度,展示我校教育教学更始与成长的新功效。
(四)增强自身培植。
教科室承担着对黉舍教科研工作研究、指导、处事的主要使命。在校行政和上一级主管部门指导下,教科室人员树立研究要深切,指导要到位,处事要真诚的意识,要从分歧条理为教师开展教科研勾当多出点子、多想路子、多搭台子,晋升泛博教师的教科研能力,促进教师教科研队伍的培植与成长。同时要正视自身思惟理论水安然安祥营业能力的不竭提高,不竭超越。力争做到不美观念要更新,思维要矫捷,作风要结壮,工作要详尽。
三、工作放置。
(一)三月份:
1、拟定教科室工作打算、拟定各子课题研究打算。
2、召开课题组会议,传达市、区、校教科室工作打算,部署新学期工作放置。
3、教科研校本培训(1):指导青年教师微型课题研究勾当。
4、启动本学期青年教师念书勾当。
(二)四月份:
1、课题组成员教科研例会。
2、聘就教科研专家讲座。
3、组织好吴中区第十次教育教学论文评选工作。
(三)五月份:
1、陶行知教育理论摘录。
2、教师念书心得交流。
3、教科研校本培训(2):教科研课题研究总结提炼。
(四)六月份:
1、组织教师加入各级优异论文评选,同时择优举荐优异论文上报。
2、评鉴《教师教科研进修手册》网上发布情形
3、校刊《塑造学刊》组稿。
4、撰写教科研工作总结
一、指导思想
以白云路小学《教师综合素养升级版行动计划》为工作指南,注重师德、师能并驾齐驱,搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台,抓实聚焦课堂、青蓝结对、项目培训、课题研究四项常规,开展多元评价,助推教师综合素养升级,让教师乐学、善思、幸福成长,团队和谐积极向上,致力打造出教师培养名片工程,形成我校教师培训特色品牌。
二、重点工作
(一)开展“墨韵育心”教师书法培训,实现教师综合素养的不断升级
“墨韵育心”是我校的特色项目培训,此项目已开展三年,全校师生齐练毛笔书法初见成效。为实现教师综合素养的不断升级,在本学期继续开展教师毛笔书法培训,将由各年级组每周推荐一名教师授课,组内指导老师落实作业评价,力争在去年的基础上有新的突破。并以此形成校本课程体系,编写出校本教材。并通过这样的活动,给每位教师创设参与校本教科研的平台,让更多的教师在校本教科研活动中得到能力的提升。
(二)搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台,实现教师专业化发展
博客反思
继续组织全体教师开展写博、访博、评博活动。要求每人每月撰写一篇教学随笔或教后记等,通过每月一公开的方式,最大限度地激发教师的写博、访博热情,从而让教师在博客上秀出自己的风格,提升自己的素质,展现白小教师教科研新风貌。
智慧阅读
全力开展“书香校园”之“教师智慧阅读”活动。一读二思三讲,通过每人每月一本教育文学类专著的阅读,认真反思,吸收其思想精髓,并运用于自己的实践。周六、日、节假日每天读书不少于1小时。每位教师每学期至少读完一本教育专著及一本经典名著,35周岁以下的青年教师每月完成1篇读书笔记。通过以上多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围,使校园处处弥漫书香。
成长讲坛
继续开展教师快乐成长讲坛活动,交流教育教学经验和方法,造就出一大批思想有远见、表述有魅力、行为有创新、教学有个性的名师。使教师专业化建设得到持续稳定地发展。
(三)抓实课题研究常规,促进学校内涵发展
本学期,我们将继续深入开展1项市级课题《经典诵读与语文教学整合研究》、4项市级小课题的研究,并积极申报省重点课题。
注重课题的规范管理,确保课题研究秩序有效进行。制定好课题研究计划,坚持做好课题的中期检查、论证工作,积极自查,定期对课题研究进行研讨并及时通报;并做好课题研究活动过程的翔实记录,和课题材料的归档整理工作。注重科研课题档案的收集、整理、统计、利用。
(四)我手写我心,科研月勤笔耕
学校根据湖北省教育工会、省继教中心、省干训中心“关于举办‘教育创新在路上’赛事活动的通知”要求,把科研月定在四月,要求老师们结合工作经历,回望自己的讲台,对教育多一些思考与探索,做勇于实践的“创客”。
1、活动主题:“教育创新在路上”
2、内容要求
“教育创新在路上”,这个话题的内涵非常丰富,涉及的问题方方面面。“创新”是一种广义上的创新,即只要是自己尚未认识和经历的即可,不强求首创。可以是教育教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的变革以及教育管理的体制、机制上的图新。
“教育创新在路上”这个命题中,“在路上”,是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远,坎坷多多,时不我待。我们期待着应征者在当前全民创新的浪潮中,在基础教育改革的攻坚阶段,选择其中的一个问题,作深入的实质性的研究,展现今天的成果。
“教育创新”在“进行”中也应该有所“回望”。“回望”是一种牵挂,是一种反思,也是一种凝练,意味着体验成功的愉悦,道出不足的遗憾,激发图新的活力,再筑未来的梦想。切盼大家的心灵对话,讲述昨天的故事。
3、形式要求
以教育叙事短文、教育论文为主,其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。
(五)积极推进人才策略,及时安排教师外出学习
首轮“教师外出学习三年计划”目标已达成。本学期,学校将一如既往地积极推进人才策略,及时安排教师外出学习。
1、在远程国培中倾听众多专家和学者的精彩讲解,使老师们对教学拥有更多新的认识、新的思考和新的收获。
2、聆听窗外声音,触摸户外精彩。组织部分老师外出交流学习,回校后开展以“学经验、促发展”为主题的校本培训活动,外出学习的老师或展示一节汇报课或作学习汇报。通过活动,成长出一批能起到引领作用的教学骨干。
3、加强名教师、骨干教师队伍建设。鼓励推荐教师参加各级各类培训、教育教学基本功大赛、教育教学论文大赛,促进教师团队素养的提升。
(六)做好科研成果推广,重视年度考核
拓宽教育科研宣传渠道,做好科研宣传工作。及时向教师传递各级论文评比信息,鼓励老师们踊跃撰稿,充分展示学校的教科研成果,上报科研成果参加市区级评选。并通过教师博客、教育信息网等形式来加强学校教育科研的宣传力度,提高教科研工作效率。
重视教育科研工作年度考核。记录好学校日常教科研工作细节,数据说话,实施精细化管理,对照上级教科所有关文件精神,对学校日常的教科研工作实行自查、自评和自改,通过分数量化、年终汇总,进行年度工作考评,同时接受上级教科所对我校教育科研工作的年度考核,发扬成绩,力争先进。
四.具体工作安排
二月:
1.制定学校教育科研工作计划。
2.教师制定个人专业发展计划、业务学习计划。
三月:
1.召开小课题课题组成员会,布置研究工作。
2.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。
3.开展第36期教师快乐成长讲坛活动(二年级组)
4.各课题组有序开展活动。
5.月底进行教师博客月常规检查,并将检查结果予以公示。
四月:
1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。
2.开展第37期教师快乐成长讲坛活动(三年级组)
3.开展“我手写我心”科研月活动。
4.开展科研月活动。方案、活动资料及时整理归档。
5.博客月常规检查、评比、公示。
五月:
1.召开小课题组成员会议。
2.组织征集《素质教育论坛》稿件
3.对课题日常研究情况进行调研。
4.开展第38期教师快乐成长讲坛活动(四年级组)
5.博客月常规检查、评比、公示。
六月:
1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。
2.开展课题研讨活动,并开展课题中期自查,撰写小课题阶段性报告 。
3.编辑第45期校报《白云教研》。
4.博客月常规检查、评比、公示
5.本学期学习型教师评选。
6.统计本学期教科研成果。
7.迎接市、区教研室组织的各课题工作检查。
8.整理本学期科研及各课题工作档案。
9.总结教科研半年工作。
一,指导思想
充分发挥教科研先导,服务功能,围绕临安市教育局与学校提出的工作目标,遵循教育科研规律,坚持求实,探索,创新的教科研发展之路,实施科研兴校战略,构建一个以常规专题研究和实验课题研究为主要形式的教育科研体系,增强教师终身学习的自觉性及教学科研的积极性,培养教师的个性和特长,全面提高教师的业务素质,全面提高育人质量.
二,工作目标
1,积极开展校本培训,提高教师专业水平及理论修养,实现教育教学的高质量.
2,加强教研组的管理,深化素质教育研究,发挥科研工作的先导性,实效性.
3,切实开展校本教研工作,完善校本教研制度,探索校本教研新模式,提升校本教研的效度.
4,有效,有序地进行小班化教育教学的实践研究.
5,根据各校的实际情况,扎实地开展主人教育的研究.
三,工作思路:
1. 引导教师强化依靠科研创效益的意识,树立向科研要质量的观念.
2. 引导教师从研究角度对待本职工作,掌握科学方法,形成一支科研骨干队伍.
3. 引导教师积极投身到教育科研的实践中来,不断解决实际问题,总结经验,努力形成一批科研成果.
四,主要措施
(一),落实职责,强化管理,保证教科研工作的有序进行,提高工作效率和质量.
我们将继续以常规促质量,科研上水平为理念,充分发挥科研导向作用,以教科室为中心,以教研组为纵向联系,年级组为横向联系,形成纵横交错的教育科研网络,不断优化教科研工作程序,提高工作质量和效益.
1. 进一步落实岗位职责.
①教科室要以务实的工作作风,进一步树立科研为教学服务的'观念,发挥决策,计划,组织,控制等基本管理职能,运用科学方法管理教育科研,有效发挥人,物,财,时,信息等要素的效应,完成各项教育科研任务,为学校育人质量全面提高和办学效益再上新台阶服务.
②各教研组要充分发挥职能作用,实行教研组长负责制,进一步增强教研做工作的实效性.切实配合教科室有计划,有针对性,有创造性地组织本组教研活动,加强本学科教学现状的调查和提高教育质量的对策研究,加强本学科教学过程的督导和分析.
③各备课组要在教研组的统一部署下,切实落实工作职责,加强学科教学进度的管理,做到教学同步,并组织好集体备课,按月进行督查.要做到责任明确,有布置,有检查,有记录,有评比.
④全体教职工要积极参加各类教研活动,本期,学校将加大对教研活动的过程管理和考核力度.
2.强化教科研制度建设,进一步规范教科研行为.
本期,学校将进一步强化教研制度的建设和落实,继续坚持备课组的集体备课,坚持教研组月报制度,以《临安市教科研规程》,《教学教研成果奖励办法》,《校本科研管理办法》等制度来推进我校的教科研工作顺利进行,吸引更多的教师自觉参与教科研活动,提高学校教科研整体水平.
(二),加强现代教育观念的学习,不断充实现代教育理论
为进一步更新教育思想,转变教育观念,提高业务水平,树立适应素质教育的教育观,质量观,人才观,本期我校将进一步加强教师的继续教育,把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养和培训的重点,通过外引内联促进教师的自我革新能力,促进教师队伍从传统型向现代型转变,从维护型向创新型转变,从封闭型向开放型转变.
1.完善继教管理运行机制,提高继续教育实效.
学校将继续按《校本培训的三年规划》,《学科带头人,骨干教师评选办法》及《成功教师评选》的要求,及教进校《 提高农村教师素质提升工程》的要求,进一步完善符合教师自学规律,培训,教研相沟通,因地制宜,灵活有效,与教师年度考核,职务晋升,表彰奖励相结合的教师继续教育运行机制,并加大对继教工作的登记,评价,考核力度.要求教师按时,足量,保质完成继续教育任务.
2.充分发挥教科研工作的作用,为实施三名战略(名校长,名教师,名学生)奠定基础.本期,我们将针对教育教学中的热点和教学过程中存在的问题,有计划,有目的地举办1―2次专题讲座,以加强现代教育理论的学习,适应全面实施素质教育的需要.在此基础上,学校鼓励教师参加各种形式的理论业务和教育技术进修,继续实施走出去,请进来的参观学习制度.努力创造条件,让更多的老师能参加学术报告,经验交流,技术培训,课题研究等活动,全方位开拓教师视野,拓展业务视域和研究空间.同时有计划的加强学科带头人的培养,使我校涌现出一批临安市骨干教师,学科带头人,从而为实现以名师为支撑的名校战略打下坚实的基础.
3. 要求每一位教职工通过教育观念的更新,了解教育内容的物之理,教育对象的心之理和教育活动的育人之理,找到理论与实践的结合点,实现明确的知识与缄默的知识之间的沟通与转化,促进自己的专业发展.
一、指导思想:
根据学校工作计划以及市县教研室工作计划,坚持科学发展观和以人为本理念,健全完善教科研管理机制,以深化课程改革为重点,以抓实教研组建设为基点,以促进教师的专业化发展为根本,紧密结合学校教育教学工作实际,以课题为龙头,以活动为载体,以课堂为核心,深化教育教学研究,坚持教研与科研结合,全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责,提炼科研成果,提升科研品质,引领教师成长。
二、每月形式历
4月份:
1、学科带头人观摩课、评课活动
2.公开教学活动安排(教研组)
5月份:
1.课例研讨活动安排(教研组)
2.召开实验班教师期末试卷命题会(教科室)
3.做好各种材料的`整理归档工作,迎接上级部门检查。
6月份:
1.统计本学期教师教科研成果。
2.教科室工作学期总结。
总之,本学期让我们一如既往,以“观念要更新,思维要灵活,作风要踏实,工作要细致”来共勉,在上级的正确领导下,在广大教师的大力支持下,尽力将学校的教科研工作推上新台阶,为真正做到“教学相长”而努力。
上学期,教科室在校长室的领导下,立足教育科研工作,取得了一定成绩,扎实推进学校各备课组的小课题研究工作,迎接了市局课题中期评估,举办了多次全校性读书活动,在多项论文、案例评比中获得较好成绩,更有多人被新评为大市、市第四批骨干教师。本学期,教科室将在此基础上,与学校各科室展开合作、积极配合,加强教科研工作,深入开展校本教研和课题研究,进一步推动教师读书活动,除了各项常规工作或完成上级布置任务之外,经思考,教科室拟从以下四个“一”具体构建本学期的各项工作。
实事求是地说,近两年学校各课题组研究更多是各自为政状态,从课题的管理到课题的实践,教科室在不少环节上存在缺位情况,因此,从本学期,教科室将逐步强化课题管理,更多地督促各课题组按计划开展研究,尤其是在研究之后及时讨论,总结,形成研究材料,并根据上级课题管理部门要求及时上传各项研究资料与记录,将研究过程同步反映于泰州市课题管理网站上,使各课题组有申报有立项有活动有记录,最终均能够顺利结题。
为了使各课题组能够相互借鉴,共同提升,教科室决定在本学期中前后开展一次课题研讨观摩,选定一个课题组,以研究课前研讨,研究课实施,研究课后总结,课题材料整理等全步骤作为观摩内容,完整展示一次课题研究过程。
这项工作上学期已有着手,种种原因,没有大范围推出,这一学期,教科室力争在对学校老师进一步了解的基础上,发掘我校教师中佼佼者,请教师就自己擅长或有心得的话题,进行全校性的讲座与对话,并组织一场确定话题的教师论坛活动,这项工作暂定在5月初进行。
教师论坛的目的在于交流和推广,用一个个鲜明的个案激发教师参与研究的热情,并提升教研力。
上一学期的《及格主义》读书交流中,可以看到我校老师们在读书方面巨大的能量与潜力,读书班所有活动的`目标正是激发起老师们读书的热情,保持读书的姿态,养成读书的习惯,过一种读书的生活。本学期,教科室将继续推荐网读文章,推荐图书,在条件允许的可能情况下,读书班将和老师们一起,创新形式,多角度、有深度地推进读书活动。
暂定在6月上旬举办一次读书沙龙,围绕本学期推荐的网读与书籍,展开讨论,给读书班教师更多发出声音的机会。
本学期,教科室工作继续建设“成长”读书班,发掘读书骨干,推动学校读书活动建设。
市局师资科在今年工作要点中提出组织参加“行知杯”征文,除了常规性的征文活动,为了突破目前教师征文写作瓶颈,进一步引领教师,教科室决定本学期在合适的时间组织一次主题写作活动,通过写作前的指导与写作中的运思,既为提升教师教研力,也在提升教师写作力,具体主题与时间待定。
一、指导思想
以科学发展观为指导,以教育为人民服务为宗旨,以 “创新、发展、和谐”为主题,以队伍建设、课程改革、校本培训为重点,以教学常规的科研化、教育科研的常规化“两化”整合为机制;继续推进“专家治校、名师执教、科研兴教、信息强教”战略,更新观念,深化改革,创新发展,积极推进新课程改革,加大校本教研的力度,大力弘扬天一精神,全面提升师生素质和教育内在品质,促进教育和谐发展。积极打造我校科研品牌,促进我校教育教学实现新的跨越。
二、工作目标和任务
⒈立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索.
认真组织好骨干教师的“参与式”研修培训。扎实抓好新课程实验“样本校”教学教研工作。扎扎实实参与新课程下的教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂40分钟教学效益。推进评价改革,探索导向机制。
⒉加强学习,转变观念,增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。
要解放思想,更新观念,提高认识,树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键,是提高教师素质的重要途径;教科室要认真组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立以人为本的思想。本学期完成高质量的《天一教育研究》两期编辑出版工作。
⒊通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研,探索课堂教学方法的改革,努力提高课堂分钟的教学效益,杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规,提高活动层次,夯实教科研基础。开学初,开展文章的写作;每个教研组要收集说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的典型的东西,教科室将组织学术骨干教学能手经验交流会。
⒋树立品牌意识,扩大社会影响,积极开展和参与、参加各种教师业务竞赛,我们将重新修订教研成果奖励方案,加大省级、市一等奖以上的教研成果的奖励。我们认识到:学校生存和发展的根本在于提高教师的教学能力、创新能力和道德水准,作为教育管理者,要把引领教师培训作为立校兴教之本。 我们的培训工作目标:老教师经验重组,中年教师有模式,新教师有特点。教师培训的常规机制是: 自学研修、专家典型引领、互动研究。
本学期将举行一次学术沙龙,进行相互交流,寻求各科的知识相溶点,消除教学中的盲点,增进教师间合作,促进学科间整合,相得益彰。
⒌进一步加强课题研究工作,争创本校教育科研品牌,树立“问题即课题”的思想。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,帮助一些教研组创造好的校本课程,开创人人参与教科研活动的新局面。重点抓好省、市、区级课题,把教学中发现的问题课题化,把解决问题的过程变成教学研究的过程。促成教学常规的科研化,落实教育科研的常规化,真正实现教研科研的整合,逐步提高教师的科研认识水平。本学期将完成教师个人专项课题进行开题。
⒍抓好教师的培训工作,继续扎实开展重点专题工作,提高我校教师教学智慧和水平。我们认为:教师素质的提高,应该是实际工作能力的提高。
(1) 要在“实”字上做文章。
①、健全学习制度,提供制度保障。目前,本学期要结合区教育局的文件精神要进一步形成规范化、制度化的学习方式和学习习惯。教师通过持续性的学习,自身的素养不断提高,这些都为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教育的境界发展奠定基础。结合备课组每周一下午全校定期学习,二周一次教研组研讨学习,个人要求自学教学专著,做好读书笔记及学习心得、期末将组织一次教学新秀交流评比。要通过学习,强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观。
②、结合课题解决问题。
在重点抓好省、市、区级课题的同时,还要把教学中发现的问题课题化,把解决问题的过程变成教学研究的过程。促成教学常规的科研化,落实教育科研的常规化,真正实现教研科研的整合,逐步提高教师的科研认识水平。
③、以点带面全面提高。
让选派的骨干教师参加上级教研部门组织的各类培训,(1.区骨干教师课题研修班;2.校本培训研修班)并规定参加学习者或外出听课者,回校后都要进行汇报,上汇报课,起到示范作用。这样以点带面,促进了教师的共同提高。本学期以校本培训为突破口,重在同伴互助,相互提高。
(2)、在“活”字上下功夫。
为使校本培训工作既扎扎实实又生动活泼,我们要开展灵活多样的培训,做到“三个结合”:即“请进来与走出去相结合”;“自我钻研与拜师学艺相结合”,在教师们自修业务的基础上,我们积极倡导教师拜师学艺,结队互学;“自学与讲座相结合”。 本学期我们将校本培训与实施课改有机结合,引导教师从教学实践出发,结合已经成立的课题,带着课题实验,定期进行交流。根据学科、学段教学、教师群体多层次发展的需要,以自荐为主要方式,准备进行一次 “自我展示,公开教研”汇报活动,面向教师展示备课、说课、上课、集体交流评课活动。引导教师能够借鉴教育教学理论去思考问题,去认识、反思自己的教育教学行为,进而不断改进教育教学方法,在反思中不断提高教育教学水平。
(3)、在“新”字上创新。
当今世界科技的迅猛发展,为培训工作提出了新的要求。为使师资培训工作长抓长新,立足现岗,放眼未来,注意培训内容的更新。
①、 开展“青蓝工程”,提高实验教师的专业素养。
鼓励老教师和中青年教师结成“青蓝”对子,老教师用宝贵的教育经验和多年来形成的高尚的师德去指导和影响青年教师;青年教师则可以凭借接受能力快的优势,大胆尝试,反过来促进老教师投身教育改革新的实践活动,从而实现以老带新、 以新促老,共同提高素质教育的能力。在培训中,将强化德育的教育,先要思想正,才能业务硬。我们还将多方面地组织各项青年教师的比赛,促进青年教师的快速成长。
②、加强自主学习,提升综合素质。我们进一步规范一些必要的制度。规定每位教师都应认真学习学校推荐和自我推荐书目中的一、二本书,认真做好笔记。本学期每位老师能自觉地从繁忙的工作中抽出时间坚持读书学习,每位老师均要有一定量的自主读书笔记,形式可以多样化:如哲理小故事、文学经典段落、演讲与口才、教育故事、教育信息等等。使老师们所摘录的不再是狭隘的本学科的内容,而是更加注重开阔自己的视野、提升自己的文化涵养。总之,使大家认识到:提升自身综合文化素养应该成为我们教师的内在需要。
⒎加强校本培训,充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取走出去,请进来的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,争取邀请市教育局专家讲座两次以上,学校组织讲座二次以上,从而来帮助教师提高教科研能力和教科研水平。强调教师每年必须读好一、二本教育名著,加强督促检查读书卡片或者读书心得,本学期一定要列入考核工作。使学习落到实处,克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。
⒏认真组织开展“课堂教学评优”活动,组织好青年教师示范课和评课竞赛,推动课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,全面提高教学质量。分两条主线展开:(1)以数学、英语为示范点,抓好学科赛课活动;(2)以语文、历史为示范点,抓好课堂观察活动。它“以课堂教学的有效性的研究”为引领,写好课堂观察手册,全面提高教师课堂教学自我反思的意识和水平为目的的活动理念。
⒐继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大有学术称号的骨干老师的培养力度,发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型,及时进行推介,力争推出去,发挥榜样的示范影响作用。准备成立“名师团队工作室”,以省特级教师、市名师组成,双向选择跨学科招收徒弟,打造新一代有影响的名师。
⒑配合各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。配合学生处搞好学生心理健康教育,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑。做好各项学生欢迎的精彩讲座:一方面,锻炼了老师,一方面成长了学生。本学期准备让学生提出讲座的题目和内容,经过教科室的整理,让教师们领题,真正做到起实效,有收获。
在教科研实践中,要解放教师的思想,帮教师创设主动研究的时空和氛围,才能让每一个教师的个性和潜能得到发挥。要以积极的态度认真搞好校本教研,并在实践中积极探索,认真实践,提高认识,不断发现问题、解决问题,使学校教学研究更加深入有效,使教师得到促进、学生得到发展、学校办得更加让无锡人民满意。
具体目标:
1.完成高质量的《天一教育研究》两期(春、夏)编辑出版工作。
2.组织文章的整理工作;
3.组织一次学术骨干教学能手经验交流会。
4.本学期将举行一次学术沙龙,
5.教师个人专项课题进行开题。
6.邀请市教育局语文专家龚勇讲座一或(其他人)二次
7.认真组织开展青年教师“课堂教学评优”活动,组织好青年教师赛课和评课。
8.以数学、英语为示范点,抓好学科赛课活动;
9.以语文、历史为示范点,抓好课堂观察活动。
10.全体学术骨干参与课堂教学质量监控活动。
11.成立“名师团队工作室”,以省特级教师、市名师组成,双向选择跨学科招收徒弟,打造新一代有影响的名师。
具体分工:
何志奇:
开学论文、职称论文把关
《天一教育研究》出版
课题研究管理
学术骨干培训、考核和管理
科室计划和总结
张彩萍:
青年教师培训、考核和管理
继续教育管理工作
协助主任《天一教育研究》组稿、校对、编辑等工作
华雪芳:
整理各类材料和报表和文档管理
教科研成果奖、教科研光荣榜和教科室信息经审核后的`发布
组织选送各类论文评比、各类讲座安排
协助主任《天一教育研究》组稿、校对、编辑等工作
每周工作碰头会:每星期五下午1:30工作会议。
一、开学前一周
分年级组织教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。
二、开学后一周
1、制定本学期学校教科研工作计划。
2、召开教研组长、备课组长会议,布置本学期教科研工作。
三、以后
1、坚持以科学发展观指导教科研工作,做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能,为学校领导决策服务,为提高教育教学质量服务,为全面提高学校办学效益服务。
2、坚持以“教研带动教学”为中心理念,以教带研,以研促教,将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合,全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队,全面提高我校教师队伍整体素质,从而全面提高学校教育教学质量。
3、开展教师读书活动,组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论,进一步更新教育观念。定期印发学习材料,以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合,促进老师们理论水平提高,专业水平提升。
4、搞好校本课程的开发,完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等,再开发6至8种新的校本课程,体现学校特色:一是开发校内传统资源,建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程;二是结合学科特点,对名家教材、名著进行开发整理,形成拓展性校本课程;三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。
5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”,禁止从网络下载试题,不加选择直接拿来给学生做,要挖掘资源优势,充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧,编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充,对照新课标,瞄准新高考,形成系列化的作业、练习、试卷,打造具有泰中特色的校本化教学资料,不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。
6、建立和完善奥赛培训激励机制,开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度,加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度,以期“优秀生拔尖,特长生发展”,提升我校在全省竞赛中的知名度。
7、扎实开展教师培训。更新培训理念,激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容,要在解读新课程,掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式,坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来,把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样,可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲,与一线教师谈经验体会。
8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作,激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校,特级教师、名教师工作室的积极作用,为名师培养创设发展平台和成长空间,鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动,提高青年教师理论水平和科研能力,促进教师专业成长,增强学校可持续发展能力。
9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题,每个教师要有个人研究专题,每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发,直接介入日常教学,为教育教学服务,使教科研更具有针对性和实效性,重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面,强化过程管理,重视资料的积累,按时做好中期评估和结题工作。
指导思想
根据学校XX-XX学年第一学期工作计划,本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为学校教育科研事业服务,为促进教师专业成长服务的方针,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,“以教立研,以研究促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。
工作目标
1、做好现有课题的结题与成果推广工作,进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作,促进科研工作不断创新、不断发展。
2、强化教育科研的核心地位,提高科研群体意识,形成科研合力,达成“只有研究才有进步,只有创新才有发展”的共识。
3、加大科研的研究力度,加强业务理论学习的辅助作用,开展多种形式的教育科研活动,增强现有课题的实践研究力度。
4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经验,积极推广已取得的研究成果,探索具有我校特色的科研新路。
具体工作
一、提高教师研究意识。
本学期各课题组将采取集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求出发,选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容,提高理论学习的针对性,增强理论学习的实效性。因此,各课题组成员必须首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必须在认真进行理论学习的基础上,每学期完成有一定质量的与研究课题相关联的研究论文。
二、优化课题研究质态。
以往的课题研究力戒两头热中间冷,即开题结题热热闹闹,研究过程冷冷清清,加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于实践,始终不能脱离实践经验。因此,从本学期开始,将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控,教科室将就“课题研究过程”这一课题研究的主体部分制定相关的研究监控制度。细化对课题研究的各项指标要求。课题组要根据课题结题的相关要求,细化课题课题研究的过程,并且制定相关计划。学年度研究计划,计划中对于具体研究工作的安排需要细化到每个星期。形成后的计划上报教科室。教科室将根据各个计划内容进行跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排专门的档案盒,以采集相关研究资料。从研究第一天开始,就要为课题结题工作做好充分的准备。以此情境化的研究活动,加强过程研究,提高研究效果。
三、细化成果申报制度。
以往,我校的教科研成果申报总是存在漏报与不及时报的现象。因此,经过认真研究,本学期开始,对于论文管理将实行“归口组织,统一管理”的模式。具体说,学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。(教导处负责教研室、关工委和进修学校,大队部负责局少工委,工会负责市教育工会,教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委,如遇见部门联合举办的活动。则由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。)
各部门在组织的时候必须安排专门人员进行全程负责,程序:从向全体教师转发相关通知到组织上报,全程全权负责,并将参加的相关情况报给教科室,资料包括:参赛表格、相关文章备份原件等。并在上级部门公布结果后,将我校的结果报给教科室,同时由各部门负责的人员领取相关证书登记后交档案室保存,待质量评估加分以后领取还给相关老师。中途教师如需要借用,则需要办理相关手续。
四、强化科研奖励机制。
从近一两年来的教科研申报工作看,我校的教育科研成果申报工作已经呈现出了强使势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到:尽管我校获奖一发表的人次在每学期都在不断攀升,但是获奖与发表的面还不够宽,还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。
因此,本学期将对教育科研奖励机制进行必要的修订。重新出台相关细则。细则将会呈现四个特点:一是面向全体一线教师;二是与相关考核直接挂钩;三是对每一位教师的参与有硬性要求;四是登记采取过程性登记方法,把教科研奖励登记工作放在平时,争取与各项活动结果的公布达到同步,真正做到激励全体教师参与教育科研。
五、 明确部门相关工作。
教科室目前除了负责学校教科研工作,还有学校的新闻宣传、电教设备管理、数字化校园工作等工作。因此,本学期的教育宣传工作将要形成、报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式,确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事保送给相关媒体。校内宣传方面,将对整个一学期的宣传工作作出统筹安排。争取做到一月一期,定时更换。同时做好相关的宣传资料的收集与整理工作。在电教设备管理方面,学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次,以保证所有设备安全运行。绝对不能让电教设备带病工作。对于,在使用过程中自然损坏的设备,及时上报,及时维修。确保高质量地为教育教学工作服务。在数字化校园建设方面,学校各部门要负责及时上传相关教育教学资源。尤其是对部门内的新人新事进行宣传,并确定专门人员负责。
在工作前做个工作计划,在工作中都会事倍功半,以下是由小编为为大家推荐的教科室的工作计划,希望大家能够喜欢。
教科室的工作计划(1)
一、指导思想
秉承“以人为本,特色立校,为学生的一生奠基”的办学理念,以“加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务,以抓教学质量为目标,以常规教研为基础,以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口,深入开展农村中学教研组建设课题研究,加强学科基本功竞赛,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。
二、工作目标
1、以教师队伍建设为中心,强化落实各级各类培训,形成“团队带教”的相应机制。
2、完善校级小课题申报、考核、评价制度,增强教研活动、备课活动的实效性。
3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。
4、借助网络教学随笔的形式,以评价和展示教科研成果为核心,推进课题过程管理与研究。
三、工作要点及思路
第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。
到校三年以内的青年教师,以备课组为单位,开展“团队带教”。
具体措施:
1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上,(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上,根据听课发现的问题,及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。
2、认真参加各级优质课,竞赛课活动,同组教师关心指导。
3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。
4、每期结束前一个月,通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、 教务主任,科研室主任、分管校长参加)
5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。
6、制定“团队带教”考核办法,对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。
第二、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。
具体措施:
1、 开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务。
2、 根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务,签定责任书,落实具体责任。学年末召开学科团队建设经验交流会,考核市区骨干教师辐射引领效果,推广成功经验。
3、 按照市区骨干教师对非规范级学校的要求,加强对骨干教师过程管理(示范课2节/年;网络教学随笔、调研报告、课题申报等)组建考核队伍,并真正落实考评职责。
第三、完善校级骨干教师培养考核机制。
具体措施:
1、在学校新领导班子面前,重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传,提高知晓度。
2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标,形成相应与评职评优相关联的系列制度。
第四、以校本教研为中心,深化课程改革。
具体措施:
(1)强化各学科“集体备课”研究
在个人独立备课的基础上,根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设,学年末展示学科资源包建设情况。
(2) 加强新课程改革理论学习
基础教育课程的改革,要求教师全面更新教育观念,树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观,适应新课程,真正走进新课程。每一位教师都要加强学习,重视培训,提升理念。为此,我们必须继续开展新课程改革的校本学习,努力提高教科研能力。
学习方式主要有:
其一、通过教科室博客校本培训栏目,个人学习。
其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、交流体会等方式集体学习交流,提升教育理念。(每月1次)
(3)关注课堂教学研究的有效性,将研究深入。
具体要求如下:
(1)研究课备课组首先应该集体备课,准备好相应听课资料(人手一份),在教学设计中要特别提出观课建议,让听课教师明白观察点是什么?教研组长事先应该安排教师录像,要安排好观察任务,评课教师围绕自己承担的观察任务评课。
(2)会后教科室把录像上传,上课教师反复回放,围绕大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。
第五、规范教科研工作管理制度,继续推进课题过程管理与研究
(1)本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题的研究工作。
以“校级小课题申报”为重点;做好德育课题和校级课题的开题工作以及农村教研组建设的深化研究。
(2)积极展示教科研成果,继续做好教师教学随笔和教科室博客的网络管理工作。
四、月度工作安排
9月
1、制定本学期教科室的工作计划。明确指导思想、落实工作重点,清晰工作思路。
2、制定本学期校本培训计划,绘制电子表格,报教师进修校审核批准。
3、做好三评工作(新骨干教师评选、上届骨干教师考评、优秀学科团队考评)
4、校级小课题启动。
5、校本培训
10月
1、 市区级骨干教师教学示范周示范课展示活动(半期左右)
2、 校本培训
3、 讨论农村中学教研组建设的研究计划
11月
1、校级骨干教师教学示范周示范课展示活动。(半期后)
2、校本培训
4、 校级小课题的研究过程检查
12月
1、 青年教师汇报课展示活动
2、校本培训
1月
1、陈中教师教改科研成果登记、汇总、通报。
2、本学期教科室工作总结。
3、科研过程数据统计
临时性工作安排见进修学院科研部和学校通知。
教科室的工作计划(2)
一、指导思想
认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见,坚持教育科研与教育教学实践紧密结合,以实施素质教育、推进课程改革为重点,以科学发展观为指导,以校本研修为核心,以课题研究为主线,以课堂教学为主阵地,以教师培训为突破口,进一步强化教科研意识,扎实开展研究,切实解决教育教学工作中的实际问题,努力提高教育科研工作的针对性和实效性。
二、工作目标:
(一)常规管理目标
实现常规检查的制度化和信息化,完成一定数量的教学反思和教学论文,落实青年教师培养工作,扎实抓好教研活动,使之成为校本培训的重要基地。
(二)教科研究目标:
完善课题研究工作的过程管理机制,完成市级作文课题的结题工作,做好省立项阅读课题的开题工作,做好镇江市教研室立项课题、重点课题的研究工作,促进、抓实年级组课题的研究与开展。
(三)校本培训目标:
发挥校内的优质资源(镇江市学科带头人、镇江市骨干教师、句容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅力),开创富有学校特色的校本研究新局面,扩展教师们的视野,提高教师们的水平,推动我校教师队伍整体素质的提高。
三、主要措施:
(一)健全完善有关制度
1.规范健全论文参评及费用报销制度
由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出明确的规定,因而在实际工作中就出现了各种各样的矛盾,针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销制度,一须是正规的教育行政部分组织,二是论文评选由教科室统一组织,三是获一、二、三等奖的论文给予报销参赛费,优秀奖不报参赛费,四是课题论文只限课题组的成员参加,其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费,学期末考核也不算加分。
2.是修改完善教研组考核制度,注重强化过程管理,淡化加分项目;(组织讨论如何更加趋于合理化)
3.是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度,将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩;
4.骨干教师校级考核制度;
5.135及青年教师培养制度。
(二)加强青年教师的培养力度
学校原来对135等青年教师的管理及考核存在重视不够的现象,教师自己对考核要求也不够明确,针对以上现象下学期将在某些方面做出改进。
(1)继续发挥骨干教师的作用,实行青年教师带教制度。
(2)青年教师至少在教研组内上一节公开课,上一节汇报课,过课堂教学关。
(3)青年教师一学期至少写一篇教育教学一得,过教学反思关。
(4)本学期将制定出135考核的具体要求及青年教师的培养办法,规范考核材料目录,开学就给135青年教师们开会布置相关要求,边工作边学习边准备,随时可以接受各级部门的考核和检查使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
(三)加强校本教研,促进教师专业化发展
1.以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力。
教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线,教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式,以反思为宗旨,以发展为目的。做到主题集中,任务明确,措施扎实,责任落实,效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。
(1)各年级组主要工作:有研究专题的教研课的研讨与学习、一次以上的教学调研、一次以上读书汇报展示、一次教法讲座等。实行教研活动公示制、教研组长述职制,介绍本组的建设和活动的创新和实效,相互交流,取长补短,相互借鉴。
(2)教师个人一学期常规工作:35周岁以下的教师上好专题教研课,135教师上好汇报课;每位教师每月听课不少于4节(135教师每学期40节),每月撰写高质量读书笔记2篇(句容市级以上骨干教师每月撰写一篇教学随笔);信息技术:40周岁以下教师博客每周至少更新一次,45周岁以下的教师每周论坛至少上传1篇美文、跟帖一次;40周岁以下的教师一学期必须至少参加一次学校组织的论文竞赛等或活动。学期末组织考核。
2.利用校内资源,加强校本教研。把教案怎么写怎样布置、批改作业怎样进行反思教是为了什么成功课堂的基本特征失败课堂的基本特征 各学科的课堂标准如何进一步做好群研工作如何开展有效教学和有效教研等作为校本研究的基本内容,做实学校校本教研工作。
3.成立并组织各种学术团体,开展多种学术活动,开辟教研途径、丰富校本培训形式,开学初就制定出各组汇报的行事历,学校组织行政及相关人员严格按行事历进行观摩活动。(青年读书会、读书论坛、学科教研沙龙、教育博客、专题探讨等)
(五)抓好已确定立项课题及重点课题的管理工作。
1.做好两个省级课题课题研究的开题仪式。
2.对课题研究工作的过程加强管理,进一步明确研究阶段分工,确立课题组成员分工职责,使各项研究工作真正开展。
3.教科室加强对课题的监督和检查,加强对课题研究工作的过程管理,建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案,提高学校的教科研整体水平。
四、主要工作
1.及时通报上级主管部门教育科研重点工作的指示精神,部署和落实重点教育科研工作的实施,并及时总结和调整学校教育科研工作的动态和策略。
2.开展多项科研活动。举行校级教育科研培训活动约4次左右,邀请市级以上专家讲座1次,举行3次以上沙龙活动,开展课题研讨活动,开设课题研讨课3次。
3.课题组做好课题研究,并有研究记录,建立《教师教育科研活动手册》;要求认真撰写,定期、不定期进行检查。做好校刊《超越》的创办、教师论文集的编辑工作。
4.组织老师参加各种赛事,尤其重点要做好教海探航论文的参赛工作。结合各级各类的竞赛通知,提前发布各类信息要求,并组织选拔、推荐。其中,结合学校课题研究撰写的活动方案、论文、教学设计等将优先推荐。各教师每学期完成不少于一次的参赛任务。
5.通过举办读书交流会、各种沙龙活动,丰厚教师从事教育教学工作的底蕴,提高教师教育科研的理论水平。
6.认真筹备第二届与名师同行省级品牌活动,与名师同台竞技,促教师更快发展。
7.以学校论坛、教师博客为平台,扎实开展研究活动。从美文推荐、教育教学问题探讨、教研活动等方面入手,用好论坛、博客这一平台,采取师生共创、家校结合、人人交流等方式,扎实有效地做好教科研的日常工作。每个教师通过更新周周博客,展示自己教科研活动的过程,记录成长过程及自己发展轨迹。博客要提高互动性,师生互动、生生互动、家校互动,进一步提高这一平台的教育功能和作用。
一、指导思想:
以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设,要以课程改革为切入口,以发展和创新为动力,加强教育理论的学习,更新教育思想,在教育改革和发展中抢占制高点,掌握主动权,为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。
二、工作目标:
1、做好教育科研的常规管理工作,注重教师的学习和积累,严格按《学校工作计划》。要求开展工作,检查工作,评估工作。
2、对省级的三个课题要加强研究力度,在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。
3、积极开展"新教育实验"研究,努力将教育的理想转化为教育的现实,最大限度地开发人的潜能,促进人的最优化发展。
4、围绕新课程改革,组织教师自学、讨论、写心得体会,教海沙龙,邀请专家学者作专题讲座,外出培训教师回校作专题报告,骨干教师轮流作教学经验介绍等。
5、在学校的教育与教学活动过程中,渗透研究性质的问题,并注意一个提炼的过程,力争做到三结合:活动、实践的方案与理想、现实相结合,朱棣文精神与研究内容相结合,学习实践与研究提炼相结合。
三、具体工作:
1、每月做好教科研工作的月报表工作。
2、在期初、中、末根据研究的需要,对课题组长培训,内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。
3、做好教科研工作手册的填写工作,重过程积累,使手册具有开放性,创新性和灵活性。
4、在做好教海沙龙,课题组活动的记录整理工作的同时,积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计,及时筛选,结集成册。
5、做好教育科研的校园网络的主页工作,定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。
6、结合综合实践活动课程,围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动,在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星",使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。
7、继续做好投稿登记奖励工作,一线教师每学期对外投稿不少于二次,并列入考核范围,经登记核实,期末兑现津贴。
8、教师每月10日前上交一篇教学随笔(星级教师每周完成一篇),每学期上交5000字以上的读书摘抄,学期末进行考核评比。
9、出版《教育通讯》2期,《感悟教育》一册,主课题成果汇编二册。
10、围绕课题研究的实际情况,举办相关的专题讲座,邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。
11、做好《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》的中期成果汇报工作,总课题和各子课题都要,对已有的实验资料进行整理、分析,完成中期报告。
12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作,包括资料、成果的结集,来宾的邀请、接待,以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来,供专家分析、指导,为后期研究指明方向。
13、继续收集、翻印新课程的教育理念,教育科研的理论以及好文章、好材料,为广大课题研究者提供第一手资料。
四、工作行事历
九月份
1、完成教科研中心工作计划。
2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。
3、上交各部门的教育教学征文。
4、各子课题上交中期报告第一稿。 十月份
1、请专家、学者来校指导工作。
2、出版《教育通讯》第19期。
3、各子课题上交中期报告修改稿。
4、子课题资料收集、整理、成果汇编。
十一月份
1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。
2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。
3、对各课题组长进行培训。
4、走出去向名师、学者取经。
十二月份
1、做好主课题中期汇报工作。
2、出版《教育通讯》第20期。
3、收集整理《感悟教育》资料。
4、翻印教科研信息及材料。
一月份:
1、对课题组进行工作测评。
2、做好摘抄、投稿等统计工作。
3、推荐教科研先进个人。
学校教科室工作计划
4、完成本学期的工作总结。
【2】
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一、指导思想:
以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念,认真贯彻基础教育改革精神,坚持“以服务为方向,以创新为核心,以提高为重点,以管理为保证,以效益为目标”的工作思路,充分发挥教育科研在课程改革中的先导作用。坚持科研管理科学化,科研管理网络化,科研资料信息化,课题管理规范化,课题研究全员化,科研队伍层次化,等方面开展好学校的教育科研工作。坚持在研究广度、深度上有新的突破。
二、工作目标:
(一)充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。
1、继续组织教师学习《新课程标准》。用当代先进的教育思想、理论武装头脑,转变教育观念,形成适应时代发展要求的新的教育理念。
2、进一步增强质量意识,将理论和实际紧密地联系起来,努力提高课堂教学的质量。
3、积极开展主题研究活动,针对在新的课程中出现的包括信息技术教育、研究性学习、社会实践等内容的综合实践活动课,组织力量对一些热点问题进行研讨。
4、认真做好十五课题结题工作及十五课题滚动课题的开题工作。
5、做好“‘墨香’校园构建方略的实践与研究”课题的开题及管理工作 。
(二)加强“十五”课题的规范管理。
1、提高规范水平,以课题为抓手,以报刊为阵地,以教科研活动为基地,全方位提高教师素质,特别是要加强对青年教师的教科研能力的培养,使广大教师从经验型向理论型、科研型转化。
2、目前,我校有大市级课题二个,太仓市级课题五个,以“全面实施,重点突破”为策略,抓好课题研究的全程管理,发挥课题对教育的推动作用。
3、做好每月一次随笔征集活动,每月出版一期优秀随笔集。
(三)增强“窗口”意识,加强校际交流。
1、课题展示学校的特色,研究工作要充分体现学校的教育教学的水准,使之成为展现学校面貌的“窗口”。积极参与各级各类协作研究,加强校际交流。
2、继续做好学校的网站建设,使之成为学生学习的乐园,教师展现才华的舞台,家校联系的桥梁,社会了解学校的“窗口”。
3、积极开展“信息技术与学科整合”活动。
4、以苏州市级课题为抓手,搜集反映学校文化底蕴的材料,结合新的形势的发展,并加以提炼、整合,形成独特的校园文化。
三、主要工作:
(一)规范教科研管理。
1、健全教科研管理网络,分工负责,责任到人。
2、各教研组长按计划进行教科研活动。
3、进一步健全教科研档案,为提高办学档次,注入教科研的动力。
(二)加强理论学习,提高科研能力。
1、宣传、普及教科研常识,使教师了解教科研的基本方法。
2、积极组织教师开展读书活动,认真阅读教育理论书籍,并做好笔记,继续要求三十五周岁以下的青年教师每月摘录理论二千字以上,三十五周岁以上的教师完成一千字以上的理论笔记。
3、鼓励教师,特别是青年教师积极向《太仓教育》《江苏教育》等各级各类报刊杂志投稿,搞好论文的评比及 论文鉴定等工作。
4、加强校与校之间的联系,交流教科研方法,提高科研档次。
5、聘请特级教师来校上课、讲座,提高科研能力。
(三)加强阵地建设。
结合做好青年教师的现代教育技术,特别是教育软件制作的培训工作,进一步完善学校的网站建设和创设电子阅览室。
(四)抓好课题研究。
1、鼓励教师积极参与课题的研究工作。做到课题研究全员化。
2、认真组织广大教师围绕学校主课题,填好课题计划表,结合所任学科搞好课题研究,上好汇报课及评优课,力求在“磨”好课等方面有新的突破。
3、发挥课题研究成果对日常教育教学工作的渗透和推动作用,使活动教学渗透到各门学科中去。
4、围绕课题每月开展一次以深化课程为主题的教学研讨活动,期初拟定好计划,落实上课人员和研究课题。
5、开展好一次大型的综合学科的会课活动,体现教科研成果。
(五)开展教科研活动,健全奖励。
1、继续推行听随堂课制度,组织选派教师外出学习,参加学术交流活动,并将先进的经验通过示范课等形式加以推广,提高学校的教育水平。
2、合理使用科研经费,争取提高学校教科研的投入,充分发挥教科研的作用。
二01x年 九月
[教科室参考]
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