桔子作文简短
桔子作文简短7篇。
根据您的需求范文资讯网的编辑为您整理了以下相关信息：“桔子作文简短”。作文可以让我们更好地了解社会现象帮助我们更好地融入社会，写作是培养创造性思维的有效途径。而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看。希望你能从中找到有用的内容！
桔子作文简短(篇1)
这是一个发生在秋天的故事。
秋天，是一个果实累累的季节。果园里，一只桔子正自言自语：“像我这么好的桔子，颜色光亮，皮肉光滑，怎么能和这些不美、不好的桔子在一起呢？”这决心到外面转一转。
于是，它跳下桔子树，滚出了果园。它来到大街上。忽然，一个人捡起了它，对它说：“又不是我要找的东西，扔掉算了。”这个人把桔子扔到了大山中。桔子以为这个人在夸它，于是更加得意了，认为自已是天下第一的。这个桔子非常高兴。
就在它得意的时候，一只猎狗跑来了，嗅了嗅它，便咬着它回到了猎人身边。猎人取下桔子，看了看，说：“这是个优秀的桔子，不过不好吃了，脏了。”桔子听了，得意扬扬！它想：我果然是天下第一的！谁都夸我！这个猎人一定会把我收藏起来的！
谁知，那猎人把它扔到了草丛里，转身离开了。桔子不高兴了：这个刚刚还在赞美我，怎么现在却扔我了？但是它马上就高兴了，因为，有两只苍蝇围着它叫着，赞美它。桔子今天非常开心。
过了几天，那个桔子化为了泥土。
桔子作文简短(篇2)
星期天，秋高气爽，我们一群孩子跟着爸爸妈妈去摘桔子。
好大的桔林！满山遍野到处是桔树。沉甸甸的桔子挂满枝头，有的完全暴露在外面，好像在说：“快来摘我呀！快来摘我呀！”；有的只露出了一半，遮遮掩掩的，像一个个害羞的小姑娘；有的不仔细 找还真找不出来，像在和我们捉迷藏呢。那一个个小巧玲珑的桔子像一盏盏精致的小灯笼，真惹人喜爱。风儿一吹，摇摇摆摆的，好像在欢迎我们呢！
“摘桔子了！”我们这群小孩子兴奋地叫着。我从妈妈手里拿过剪刀，开始摘桔子了。先摘一个尝尝，酸酸的，甜甜的，简直是人间美味。我左摘一个，右摘一个，忙得不可开交。有几个桔子还特别调 皮，时不时碰碰我的头，擦擦我的肩。有一个大个子桔子非常狡猾，躲在绿叶丛中，但它最终还是逃不过我的火眼金睛。我扒开叶子，把这个大个子摘下来了。好家伙，比我的两个大拳头还要大。不知 不觉，我和妈妈就摘了满满一大筐。
摘桔子真快乐！
桔子作文简短(篇3)
三、四月，一树一树的桔子已经开花，星星点点，缀满枝头，桔子作文500字。花朵一簇挨着一簇，一朵拥着一朵，有的含苞待放，有的盛开了。也没有姹紫嫣红，有满怀的清香。桔子花，冰清玉洁，花里面金黄的花蕊显露出娇贵，虽香气不如百合，但是花的样子却讨人喜欢。花谢了，桔子长了出来，青青的，桔子们打了一个绿领结，了穿一件绿衣服，近看还有一些黄色的、青色的，还有青里带黄的&&，过了不久，桔子成熟了。
一棵棵桔树上果实累累，有些像一个个害羞的小姑娘躲在绿叶底下，有些像一个个调皮的孩子，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧，这些桔子把树枝压弯了腰，就像一盏盏金黄的灯笼悬挂在绿纱帐中，特别讨人喜爱。桔子的种类很多，有砂糖桔、贡桔、蜜桔&&桔子的大小不一，形状大都是圆形。摘个桔子，剥开吃上一口，肯定让你回味无穷。桔子有仔细观察，桔子上面还有许多细小的孔呢!剥开桔子皮，一个个橙色的、月牙似的桔瓣就显露了出来，小学五年级作文《桔子作文500字》。 ◆分享好文◆这些桔瓣就像十来个娃娃，头碰头，肩并肩，紧紧地围成一个圈。掰一瓣放入口中，酸甜可口的汁水让人回味无穷。桔瓣里的果肉，就像一个个美丽的水晶。桔子不仅营养价值高，还具有健胃、润肺等功效，可促进伤口愈合。桔子含有较高的抗氧化成分，能增强人的免疫力。
桔子作文简短(篇4)
孙桥农业开发区有一个桔园。来到桔园门口，老师一声令下，同学们一边大喊“摘桔子喽”，一边跑进桔园。进入园内，只见青翠的树枝上挂着一只只圆溜溜的大桔子，样子像可爱的小灯笼。望着黄 澄澄的大桔子，我们一个个垂涎三尺。
我、彭彭和小鱼儿一马当先走在最前面，可惜好桔子都在高处。突然，我眼睛一亮。原来，不远处有三只连在一起的桔子，我兴奋地快步跑过去。我左手拿住桔子，右手拉住树枝轻轻一拉。哈！可能 是因为桔子熟透了，我毫不费力气就摘下了这“连体三胞胎”。我和其他两个朋友成立了“摘桔子小组”，凡是摘到的好桔子都要一起分享，不许“私藏”。一会儿，我们的袋子里就沉甸甸的了。
看着我们的牺牲品——裤子和衣服时，我们噘起了小嘴说：“真糟糕，真糟糕……”
桔子作文简短(篇5)
桔子酸甜可口，相信你一定爱吃吧!我的家乡可是它的出产地哟!
春天时，你到我的家乡来，一大片一大片的桔子树就会展现在你的眼前，大大小小的桔树仿佛给大地穿上了一件绿色的新衣服一样，漂亮极了。我们这帮爱吃的孩子，整天看着桔子树，盼望着它们早点结果子给我们吃。
夏天，桔子树上的桔子有蹦蹦球那么大了，像绿色的宝石点缀在桔子树中。白天时，我们小孩经常在桔树上爬上去再爬下来，在桔树从中捉迷藏。桔树林仿佛我们的天堂，有无尽的乐趣。夜晚时，村民们就会到桔子林来歇凉，赏月。每当这时，桔子娃娃就调皮地，迫不及待地蹦下树来，仿佛要听听我们在说什么似的。
秋天，经过农民伯伯辛勤的努力和汗水的浇灌，桔子娃娃已经换上了一件金灿灿的、红彤彤的衣服，就像一盏盏小灯笼挂在住上。农民伯伯们乐得合不拢嘴，一个个说：“今年大丰收啊!”我们这些孩子自然忍不住了，三蹦两跳就爬了上去。摘下一个桔子闻闻，哟，真香!剥了皮咬一口，果肉中的汁儿一直就甜入了我的心中。农民们也把桔子统统摘下来挑着去卖：“来呀，来呀，卖香喷喷的桔子哟!好吃极了!”看到的人纷纷走过来问：“多少钱呀?”“一块一斤”农民伯伯笑着说。“再低点嘛!”“好吧，那六毛钱一斤。“成交，我买五斤。”“好，好!”……
冬天时，家家户户的窗前都放着一些桔子皮，千万不要大惊小怪，因为桔子皮也是很有用处的!它可以和萝卜一起熬汤，很香很暖和!桔子皮泡茶喝有利于通气，加工后还能治病呢。桔子皮还可以做成一盏盏漂亮的小桔灯呢。
家乡的桔子真好，我爱桔子!
桔子作文简短(篇6)
今天，老师在金笔课堂上让我们观察桔子。
刚开始，老师先给我们没人都发了一个桔子。我拿到桔子后，手就像不听话的孩子要把桔子放到嘴里。可是，老师让我们观察一下。我观察到这个桔子是黄绿相间的颜色。桔子的顶上是它的根，是一个凸出来的部分，像是一个游戏“部落冲突”里面的降天塔。接着，老师让我们把桔子剥皮开，在剥皮的时候，它会发出“呲啦”的声音，像是在告诉我它的疼痛，同时，也会发射出一些桔子汁，像它的血。可我就像没有看到一样，继续剥皮。不一会儿，皮就剥完了，我看到了它的果实，捏了捏，很轻，也很有弹性。最后，老师让我们把桔子吞掉。我胃口大开，在一瞬间，桔子已经被我吃了一大半了，酸溜溜的味道，我最喜欢了。
吃完了桔子，我们还想再吃，可是每人只有一个。老师说：“桔子可以回家吃，但不要吃太多，容易上火，橘子皮晒干了可以泡茶喝，也可以止咳。”
今天这节课太有意思了，希望老师下次再让我们做这样的活动，好让我们了解更多的桔子知识。
桔子作文简短(篇7)
当我走在街上，看到水果摊摆放的整整齐齐，个大味鲜的桔子时，我仿佛又看到了家乡那成片的桔林，想到了我在家乡结识的那群小伙伴，家乡的桔林曾是我梦中的天堂…… 我最高兴的就是暑假的到来（我可以和堂哥，堂姐到爸爸的家乡玩），奶奶的家在一个山清水秀的小村庄，离县城约二十公里。周围是成片的桔林，夏天，桔树上刚刚挂满了果实，调皮的我们总是顺手摘下一大捧，来作为战斗的武器。最有趣的是我们在桔树上玩荡秋千的游戏，姐姐找来一根粗粗的绳子把两头系在树干上，一个简易的秋千就做好了，那种飞起来的感觉太爽了，整片桔林充满了我们的欢笑声。 每到寒假到来的时候，爸爸总是携上我和妈妈去看望分别了一个学期的爷爷，奶奶。这个时候家乡的田野是一片金黄色，我知道家乡的桔子熟了。不管你在谁家的桔树摘下几个大大的桔子解解渴，是不会有人怪罪你的，家乡的乡亲给我的印象总是那样美丽淳朴，他们的善良是我生命的源泉。 爷爷奶奶的身体不好，姑姑把他们接到了县城，我们回家乡的次数少了，又快到桔子上市的季节了，什么时候再回去看看那满山金黄的桔林呢？
FwR816.COm小编推荐
桔子作文简短500字
通过写作文我们可以更好地掌握写作技巧，写作是让个人更加坚定信念增强自信的方式提高生活品质。如果你想写一篇好作文，你需要多读，多学，多写。精选文章“桔子作文简短”将为您展示更多有关知识和见解，我相信这篇文章会让您受益非浅！
桔子作文简短【篇1】
桔子树不是很高，桔子树会长出一些雪白的花花像一群在树上欢快的白鹅在枝头歌唱。
过了一天又一天，雪白的花变成了一颗颗小粒粒，小粒粒翠绿翠绿的像一颗颗翠绿的小石子呢！
小粒粒趁我不注意的时候就变成了一些绿色的小桔子，小桔子像一颗颗汤圆似的，小桔子按上去硬硬的。小桔子慢慢的变成了黄色的桔子，就像一个个挂在树上的小灯笼。
剥开桔子皮，桔子上边有一些像交叉在一起的电线一样，开始吃桔子时，桔子酸酸甜甜，果汁流进我嘴里的每一个角落，酸得我牙齿都软掉了。桔子不光好吃，用处可大了，全身都是宝，桔子皮吃了能清热解毒，擦在四肢上可以防止蚊虫叮咬，闻闻还可以防止晕车，把鸡蛋放在桔子皮里烤好后，鸡蛋都会散发出一种清香。
桔子你的功劳可真大！
桔子作文简短【篇2】
我的故乡在杨桥，我爱故乡的桔子。
春雨绵绵一颗颗桔子树贪婪咏吸着春天的甘露，他们抽出了新的枝条，枝条上长着宽大的叶子。
到了8月桔子树上结满了果实。
桔子是圆圆的和我的拳头大小，把它放在手上掂一掂，小的有一二两，大的有二三两重，他的皮没有苹果那么光滑，摸一摸，感觉凹凸不平。
桔子先试穿浅绿色的衣服，之后穿上深绿色的衣服，最后他穿上了橙色的衣服。到了8月，一个个竹子躲在需要后面好像和同伴们捉迷藏，风一吹，橘子们摇摇摆摆地，好像在和同伴打招呼。
没有熟透的橘子，又酸又涩，熟了就酸酸甜甜的。我小时候有一次吃了太多的桔子，第二天嘴边就长了许多的“小泡泡”，看来橘子好吃，但也不能多吃哦，一定要小心上火呀！
吃桔子比吃草莓方便多了，他只要把皮剥掉就可以使用，果肉像月牙一样外面还包着一层膜，他们挨挨紧紧的围成一圈，我数了一下，每个橘子有八九片，每次我剥完橘子之后先不吃，而是好好的欣赏一番才舍得开吃。
桔子作文简短【篇3】
大家都吃过桔子吧？也看过桔子吧？桔子近似于圆形，园溜溜的，像小灯笼似的，很好玩。它是金黄色的，拿起来沉甸甸的，摸起来很柔软。
我轻轻地剥开皮，发现桔子皮大约有2毫米厚，里面是淡黄色的。我一闻，散发出清看味，再用手一挤，它就喷出辣辣的汁来，太有意思了。
桔子有8——13个瓣，桔瓣上有桔络，像线似的，尝起来很苦，味道有点像苦瓜。我把桔瓣放入口中一咬，啊，真甜呀，太爽口了，好吃极了。
桔子全身都是宝，桔皮、桔络都是中药材，桔瓣可以做成桔汁和罐头……
桔子的老家在南方，因为北方的气候不适合桔子的生长。
桔子对人类的奉献太大了，可是它却只能生长在南方。我要好好学习，长大后研究出新品种桔子，让它也能在北方生长，这样多好啊！
桔子作文简短【篇4】
我喜爱百花盛开的春天，也喜爱绿树成荫的夏天，但我更喜爱硕果累累的.秋天。
一天，我和爸爸一起到哥哥家去，哥哥家有一块桔子林，我和哥哥迫不及待地要去桔子林。在小路上，两旁的小草似乎故意戏弄我——不停地扰着我的大腿。快到达桔子林时，我不得不弯下腰，用双手抓一抓自己的大腿，这样会不痒一些。抬起头时，我发现了一片无边无际的桔子林，远看，好像一片黄绿相间的海洋，我快速跑到桔子林前。这时，我的眼睛里都是一棵棵高大威武的桔子树，再近些，一个个金黄的，青绿的杜子三五成群，好像一个个小灯笼，于是我和哥哥各摘了一个桔子。哥哥摘的是高处的，我摘的是低处的，哥哥笑着说：“我的一定比你的甜。”我不信，哥哥就把他的桔子和我的桔子各拿了一瓣给我吃，结果哥哥的真的比我的甜。然后，他说：“因为你摘的是朝阳的桔子，我摘的是向阳的桔子，而向阳的桔子比朝阳的甜，所以我的比你的甜。”我说：“哦，我明白了。”接着，我们一边摘桔子，一边讨论桔子知识，不知不觉，我们就摘满了，我们拿着两篮桔子满载而归，我还不时地回头望着那片桔子林……
今天真是收获的一天，我爱秋天，更爱秋天的桔子林。
桔子作文简短【篇5】
世界上的水果真是数不胜数。有香脆的苹果，有香甜的桃子……而我却喜欢酸甜可口的桔子。
记得有一天，妈妈从超市里买了一袋黄澄澄的大桔子。我看见了，眼睛只发光。我一下冲上去，从袋子里拿出一个又大又圆的桔子放在桌子上。我趴在桌上，眼睛直勾勾地盯着桔子。我发现橘子皮红里透青，上面还有一些白色的“雀斑”，十分惹人喜爱。我把它捧在手里，凉凉的外皮，冻得我打了个寒战。我把它放到鼻前闻了闻。咦，怎么一点味都没有啊？我拿着桔子去问妈妈。妈妈笑着说：“你剥开皮，就可以闻到啦。”听了妈妈的话，我半信半疑地剥开了桔子。一股清香立刻扑面而来。“哇，好香啊！”整个房间都充满了桔子的清香。闻了桔子的清香，我对桔子的味道更加期待了。于是，我迫不及待地剥开桔子皮。可是，这个桔子像个调皮的孩子在我手中挣来挣去，一点也不听话。最后，我“征服”了它。轻轻剥开桔子皮，嫩红的果肉展现在我眼前。我忍不住从“桔子家族”中取出一块儿丢进嘴里。哇，这个桔子好甜呀！我这个吃货，终于忍不住了。一连吃了七八个桔子。当我吃到最后一个时，我的牙一下子软了。我捂着腮帮子，哭着找妈妈。妈妈笑着说：“没事，看我的！”说完，妈妈捏了几片我剥下来的桔子皮放入热水里。过了一会儿，妈妈让我把这杯桔皮水喝了。我一饮而尽，神奇的事发生了，过了一会儿，我的牙好了。我兴奋极了，问妈妈：“妈妈，这杯桔皮水为什么这么神奇呀？”“桔子不仅美味，而且桔皮可以泡水喝。我们喝了桔皮泡的水，会感觉神清气爽。另外，桔子皮还可以防晕车晕船。它富含丰富的维生素c，可以美白皮肤……总之，桔子全身都是宝！”啊，原来桔子这么有用。
桔子全身都是宝，我之前还没有发现。现在我更喜欢桔子了。你们要不要买一些桔子来尝尝呢？
桔子作文简短【篇6】
我的家乡在石门县，这里有很多水果：柿子、桃子、枣儿等等，但我最爱的还是家乡的桔子。
当第一缕春风吹来时，大地苏醒了，花儿开了，草儿绿了，招来了蜜蜂，引来了蝴蝶，这是多么生机勃勃的景象呀!这时，桔子树上长满了小新芽儿，小芽儿不断增多，不几天就长成了浅绿色的叶片。
夏天快到了，橘子花开了，那白白的，黄豆般大小的桔子花，像一颗颗白宝石挂在枝头，一阵风吹来，“白宝石”就会散发出迷人的清香。没过多久，桔子树上挑起了一个个青青的小桔子，桔子开始慢慢的长大了。在桔子成长阶段，千万不要吃哦，小心把牙酸倒!
秋姑娘披着金色的外衣，跳着优美的舞步来到了人间。农民伯伯开始忙着摘桔子了，他们先把桔子剪下来，然后装进筐子里，一辆辆货车会把桔子运到全国各地，还远销国外呢!
我摘下一个桔子，放进嘴里，哇!真甜!让人越吃越想吃。
桔子全身都是宝，它不光味道酸甜可口，果肉还可以做成饮料，果皮可以加工成药。
我爱家乡的桔子!
桔子作文简短【篇7】
今天，我在桔子箱里面挑出了一个发霉的桔子，只见上面布满了一圈圈毛茸茸的霉菌，让人感到恶心。这个桔子很大，我想如果没让霉菌感染的话，它一定是一个很好的桔子。爷爷告诉我，开始的时候，霉菌只有一点点，但时间长了，就会使桔子全部烂掉。
我由此想到，何止是桔子，人不也是如此吗？在我们日常生活中，经常见到这种现象，坏人并不是一生下来就是坏的，也不是一下子变坏的。有句俗语叫“小时偷针，长大偷金”，就是说人小时候不注意，慢慢染上一些偷摸的坏习惯，长大以后就很难改掉。这些坏习惯就像霉菌一样，会把一个人腐蚀掉，使之成为人民的罪人。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，说的也是这个道理。
学习也是这样，如果有什么问题不懂，不明白，又不主动向老师和同学请教，时间长了就会越积越多，最终会发展到什么也学不好。
这使我懂得了一个道理：一个人只有从小养成遵守纪律、勤奋学习的好习惯，将来才能成为一个对国家有用的人。
桔子作文简短【篇8】
天黑了，路灯亮了，月亮姐姐出来了。我自己在家里玩，肚子也叫了起来，我心想：爸爸妈妈怎么还没回来，我快饿死了，我一个人在家，会不会有小偷呢。
突然，有人敲门，吓得我急忙躲进被子里，可是，门又响了，我只好壮着胆子穿上靴子，拿着一个凳子来到门前，踩在凳子上，看了看猫眼，原来是奶奶，我高兴地打开门，一下扑到奶奶怀里说：“奶奶我想死你了，我都快饿扁了。”奶奶说：“乖孙子，不怕。”说着，奶奶拉开包包的拉链，拿出一个大桔子，说：“乖孙子，这桔子给你吃吧。”我说：“好吧。”奶奶把桔子递给我，这个桔子和我的手差不多大小，桔子皮上的小点像一只只小蝌蚪，我剥掉桔皮，剥出来一个桔瓣，像一个小月亮。我想：这个桔子肯定很甜。我吃了一瓣，哇，真的好甜，这时，我想到奶奶平时太辛苦了，昨天就给我买了一个新玩具，我一定要让奶奶也吃桔子。
可是桔子只有一个，奶奶肯定不舍得吃，该怎么办呢？我脑瓜子一转，想出了一个办法，我大声说：“啊，有虫子。”我假装要把桔子丢在垃圾桶里，奶奶急急忙忙跑过来，说：“乖孙子，不能浪费。”说着，奶奶把桔子拿了过来；吃了一瓣说：“孙子，这桔子挺甜的，怎么就有虫子了呀。”我大声说：“奶奶吃桔子了，上当了。”
奶奶含着眼泪，高兴地说：“孙子长大了，会孝敬奶奶了。”我说：“孝敬长辈是应该的。”
桔子作文600字
范文资讯网专题“桔子作文”为你推荐以下内容。
桔子作文 篇1
我喜欢的水果有很多，有火红的火龙果，有像皮球一样的西瓜，有红彤彤的苹果但我最喜欢的是桔子。
桔子小小的，圆圆的，就像小弟弟的拳头那么小，它穿着橙色的衣服，在桌子上一动也不动。远远看去，它就像个小灯笼。春节时，家家户户都把小桔树放在客厅，就像一盏盏小桔灯呢，看起来漂亮极了！
鼻子凑近一闻，一股清香的气味扑鼻而来，我忍不住摸了一下，感觉凉凉的、滑滑的，非常舒服。用手轻轻地剥开，剥到一半的时候，它就像一朵绽开的荷花，漂亮极了！里面的果肉就像是它的宝宝，小小的，酸酸甜甜的，吃起来非常凉，看到这就想起了小时候的一件傻事。
那时候我还小，不懂事，又特别喜欢吃。有一次，我走在路上，看见外面树上挂着桔子，我就特别想吃，就随手摘了一个，把皮剥开了，当时因为是绿色的，就特别好奇，剥开后轻轻一咬，没想到那么酸，酸的我，跑到垃圾桶前，就吐掉了。回到家里我和爸爸妈妈讲了这件事，他们都笑得合不拢嘴，妈妈说：不成熟的当然酸啦，真是傻傻的。因为这事，我还生气了一段时间，不过，现在想起来还觉得好笑，小时候还真傻！
我喜欢吃桔子，你们喜欢什么水果呢？
桔子作文 篇2
我的故乡是江西宜春，村边地头，路旁沟底，栽满了各种各样的果树：苹果、柿子、橙子、柚子……但我印象最深的还是那一片片、一丛丛的桔子树。
春天来临时，大地复苏，鸟语花香，又给世界添加了许多生机。当春天第一缕阳光照在树上时，树枝上便长出了嫩嫩的小叶儿，像春天的小精灵一样，悄悄地睁开了惺松的睡眼。天气晴朗的时候，小小的叶片在阳光下一闪一闪，像一树小巧玲珑的翡翠，可爱极了！
初夏时节，桔子树花开了，那小小的，白白的桔子花，远看像雪，近看又似小天使，一阵风吹来，小天使散发出醉人的清香。没过多久，桔子树的枝头便挑起了数不清的小桔子。桔子逐渐由青变黄，由小变大，孩子们的期望也一天天膨胀起来。
深秋是桔子成熟的季节，也是孩子们最忙碌的季节。一个个熟透了的桔子挂在枝头，黄黄的，像一个个快要落山的太阳金黄金黄。剥开桔子的黄外套，露出了月牙般的果实，这八九个兄弟手牵手，好像永不分离似的。吃一口又酸又甜，美味极了。
冬天到了，下雪了，雪花覆盖着桔子树，桔子树就像盖了床厚厚的棉被，它闭上了双眼，睡着了，睡得好香好香……
我爱我的故乡，更爱故乡的桔子树。
桔子作文 篇3
今天，老师给我们一人发了一个桔子。
桔子圆圆的，有拳头般大小；颜色金黄金黄的，像一位身上穿满了黄金般的贵族小姐；摸起来很光滑，手指都可以在上面滑冰呢！
我仔细一看，发现桔子皮上有许许多多针眼般大小的孔，还有像老人脸上的皱纹般的花纹。拿在手里一闻，散发着一股淡淡的清香。我把桔子皮剥开，手上沾满了黄绿色的汁水，顿时，清香味扑鼻而来，教室里一时香气迷人。剥开的桔子皮像一朵金黄色的郁金香，还出现了十二位坐成一圈正在思考问题的兄妹。
把桔子剥开一瓣，你就会发现它像一个弯弯的月牙儿，上面还有一层桔络，像一件网丝衣呢？脱掉薄薄的外衣，露出了一颗颗晶莹剔透的饱满的桔瓤。这时，我的口水已经“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”了，于是我赶紧吃了一瓣。啊！酸甜可口，美味极了！
桔子不但好吃，而且全身是宝。桔子皮又叫做陈皮，是一种中药，吃了可以治胃疼。有一次，我肚子疼，妈妈赶紧找来了几块干桔皮泡水给我喝，不一会儿，我的肚子就不疼了。桔络可以治咳嗽，桔核可以治痛，而且，桔子如果吃不完可以榨果汁，可以做罐头，桔子不愧一身是宝！
桔子不但味道好，而且作用很广，我真喜欢！
桔子作文 篇4
我的家乡是象山，这里山清水秀，其中，盛产橘子。
来到农村，放眼望去，到处都是绿油油的桔子树，树上挂满了绿绿黄黄的橘子，好像一件解放军穿的迷彩服。走进桔园，橘子们都提着小灯笼挂在枝头上，沉颠颠的，把枝头都压弯了一些，差点儿就垂到地上了。有些小橘子还没有成熟，仍然穿着绿衣裳，羞答答地躲在叶丛中，悄悄地窥视着，真是千呼万唤始出来，犹抱琵琶半摭面;有些橘子站在树顶，真像一位科学家正在眺望远处；有些成熟的橘子，挺着个大肚子，争先恐后地钻出叶丛，等待我们来采摘；还有些熟透了的桔子等不及了，纵身一跃，离开了大树妈妈的怀抱，掉到了地上。
我也顺手剥了个桔子尝尝鲜，橘子水灵灵的，像一个个白白胖胖的小宝宝围坐在橘子屋里。看到这里我就垂涎三尺了，我飞快地拿起一片桔子往嘴里塞，用牙齿一咬，那片橘子像一个小***似的，在我嘴里爆开了，顿时果汁四溅，又甜又解渴，果肉软软的，越嚼越有劲，真是好吃到心里去了。
橘子不但好吃，而且橘子皮还能治感冒呢，我爱吃橘子，我爱家乡的桔子树。
桔子作文 篇5
“黄橙橙的坛子，盛满水晶的饺子，吃点水晶饺子，吐出粒粒珠子。”看，我正在猜谜语。通过我冥思苦索，总算知道了。这便是——桔子。桔子外面是橙黄色的，如同圆圆的月亮。桔子最上边有一根杆，杆上有几片淡绿的叶子，或许我们没有发现：桔杆最下面，有几片犹如花瓣的“绿珠”。
刨开外皮，呈现出一片心爱的“桔娃”。它们身穿一身洁白的大衣，如同几位仙女姐姐穿上衣服，愈加的展现出仙女风仪。除此之外，黄皮里边并非原色哦！它是洁白色，摸一摸’‘粗糙、严寒，但这却是好药材；闻一闻，比香水味更淡些、更香些！
把桔子分为两部分，取出一小块，呀！纯真的露水飞出来，速度之惊人，或许连零点一秒都不到耶。那些白色的桔络可是需要把它从“桔娃”身上取下来，由于这样会愈加地品尝出桔子的甘旨来。
尽管摸着有点冰冰凉凉，可是能够止渴，添加维生素。里边的的露水只需悄悄一咬，便能够化成甜水，确保你吃下一瓣就似乎在人间仙境走了一般。吃下一瓣，还想吃第二瓣，吃完第二瓣还想吃第三瓣，说着说着，我都快把口水流到三千尺了呢！可见这桔子有多么的诱人呀！
你们知道这桔子为什么有吉利之意吗？那是由于桔子有叫金桔，“桔”字的右边是吉利的吉字，所以就有了吉利之意。
或许你会不知道，诱人的桔子也为人类静静贡献着。或许你觉得这并没有什么，可是却不知桔子能够添加维生素，给予自己养分、能量。正是这些微乎其微的当地表现出了巨大之处。
桔子作文 篇6
桔子原产于中国云贵高原，经阿拉伯人传到了欧洲大陆，至今在欧洲很多国家还被称之为“中国苹果”。桔子的品种很多，比较有名的是金桔和蜜桔。
桔子是一个很爱美的小姑娘，有时候穿着深绿色的外衣，有时候穿着黄绿色的外衣，有时还穿桔黄色的裙子。剥开桔子皮，里面有一层白白的东西，好像桔子长了胡子似的，这就是我们通常所说的桔筋。剥掉纤细的白纱，桔黄色的桔瓣映入眼帘，哇!!一阵淡淡的桔子清香扑鼻而来，把桔瓣一个一个掰开，每一个都像月牙或者是小船，看着都流口水，真想吃呀!!于是我赶快吃了一个，酸酸甜甜的。桔子水像甘泉一样流入心田，舒服极了!
桔子色彩鲜艳，味道可口，不仅是家庭常备水果，更是一种保健良药。因为它浑身都是宝!!桔皮在中药学中被称之为“陈皮”，可以调胃、化痰；桔筋可以理气止痛、通血脉；桔瓣中含有大量的维生素，可以治疗口角炎、口腔溃疡。总之，桔子营养丰富，还可以预防疾病。
桔字还有大吉大利、吉祥如意的意思，现在不管在哪里，都有桔子的身影。
桔子作文 篇7
今天我认真观察了桔子。
桔子有着橘黄色的外皮，就像穿着一件橘黄的大衣。它的大衣摸起来凹凸不平，并不光滑，我想，那件大衣肯定穿了好久了吧！
把它橘黄的外衣脱下，你就会看到它的里面还穿着一件白色的衬衫呢！
当把它白色的衬衫脱掉以后，它就原形毕露了。它是由一瓣瓣桔子瓣簇拥而成的，犹如一家人坐在那里正说悄悄话呢！我掰下一瓣来仔细观察，觉得它就像一弯小小的月牙。
闻一闻桔子，一股淡淡的清香传来，令人神清气爽，这气味好像爷爷喝的茶啊！
我忍不住尝了尝，呸！呸！可真酸啊！它和苹果比较，连苹果甜度的三分之一都赶不上。
对了，桔子含有许多人体所需要的维生素，桔皮不但可以泡茶，甚至还能治病呢！总之桔子浑身都是宝！
我非常喜爱这胖乎乎圆滚滚的的桔子！
桔子作文 篇8
看着圆，摸着麻，抱着一肚小月牙，猜猜这是什么？其实这就是我爱吃的——桔子。
桔子的颜色是黄橙橙的，好像一个小太阳。它扁圆形的形状，想一个小灯笼一样。桔子都是大小不一的；有的小一些像乒乓球一样，有的大一些就似一个缩小的南瓜，海有的不大不小好似一个个小灯笼。当太阳照在它的身上，它就会反射出橙色的光芒。桔子的外衣上，还有一些小孔洞，好似它的皮肤一样，时刻可以让它呼吸到新鲜的空气。瞧，它的头顶上还戴着一顶绿色的小礼帽，看起来还真是神气。我实在是忍不住，就把它全部扒开，在我扒的时候，它还发出‘滋啦滋啦’的声音，我一不小心，它的汁就喷到了我的眼睛里，我一下子就泪流满面啦。全部扒开后，它像一朵美丽的小花，散发出淡淡的清香。它长着雪白的桔络，这桔络好像一张大蜘蛛网，把桔瓣包裹住。桔络可以去火，预防感冒呢！它的桔瓣紧紧的围在一起，像紧紧拥抱的亲兄弟在一起谈天说地。我迫不及待的扒下一个桔瓣放在嘴里，它的汁一下就喷满我的口腔，那酸酸的味道，酸的我牙都快疼啦，但是我很喜欢那个滋味。我喜欢桔子，不仅因为它很好吃，还因为它含有大量的维生素C。
记得以前，妈妈总是把扒好的桔子先吃一瓣，然后有些给我吃，有些她自己吃掉。那时候我觉得妈妈很小气，为什么要先吃，有一次，我偏要抢着吃妈妈的桔子，我的脸一下就变了颜色，原来，妈妈吃下的都是酸的，给我的都是甜的。我嘴里吃着甜甜的桔子，想到我自己的想法感到自责，想着妈妈的爱心里酸酸的，妈妈，我爱你！
从那以后，每当我吃桔子的时候，都会想起妈妈那温暖的双手，充满爱的迷人的笑脸，从此我也会把尝过的甜甜的桔子留给我的妈妈。
桔子作文 篇9
说到桔子，我就会不停地笑起来。为什么呢？只因我爱她爱得彻底。
秋天来了，整个菜市场都被桔色笼罩，每个人身上都散发着令人心旷神怡的桔色。而妈妈也提着一大袋桔香回来了。吃桔子了！一声招呼，变（便）硬生生地将我从电视机里扯了出来。咚咚咚地跑下楼，来到厨房，我趴在桌上，眼睛一刻不离的盯着桌上那黄黄绿绿的桔子。嘴角的口水，也按捺不住兴奋，即将倾泻而出，而我也真恨不得一口将桔子吞到肚里去。
妈妈看着我那馋猫样，笑着把一个又大又黄的桔子递给我。接过桔子，我再也抵制不住了。我将鼻子凑过去闻了闻：哇，sogood！我用自己不标准的英语由衷发出一声感叹。然后，我轻轻地把桔皮一点一点的剥下来。过程中，我的眼睛被酸得睁不开，不过内心还是快乐的。接着，我毫无约束地用嘴，在一粒桔瓤上尽情的抚摸着，让自己的唇也享受一下这美的感觉。
玩够后，我狠下心，用力地咬下去。吱，鲜黄的桔汁随着这俏皮声音向着四面八方喷涌而出。低下头，看着地上的残汁，我啧啧的深感可惜。然后，我将剩下的桔瓤放入嘴中，用力一吸，仅存的汁液也顺着我的舌头流进食道。最终，我恋恋不舍地将它扔进嘴里，经过一番咀嚼后下肚。刹那间，我的嘴中充满又酸又甜的滋味我彻彻底底的被桔子征服了！
桔子里不但洋溢着诱人的清香，而且充满我童年的快乐。
记不清是多少年前的事了，印象里只是充斥着诱人的香味。那天，我呆在老姐家，浸泡在游戏的欢乐中。后来吧，似乎是姑姑买了桔子来招待我。我当然狼吞虎咽，还没尝出个所以然，桔瓤便下了肚。不过，老姐不愧是姐，竟突发奇想的挤出桔汁，装进一个喷雾型的瓶子，随时随地喷一下爽极了。
接下来的时间里，我的目光便没从它上面离开过，谁让贪吃是人的本性呢。终于，趁着老姐倒水的空当，我拿到了它。也就在我自以为大功告成，往嘴里喷了两下后，咦，这味儿咋怪怪的？，NO，那里头是六神啊！看着老姐惊讶的表情，我差点昏过去
春有燕，夏有荷，冬有梅，不过，我最喜欢的还是秋天的桔子！
香甜的桔子作文400字4篇
在日常工作学习中，作文应该是不陌生，自己写出一篇喜欢的作文，内心会有成就感，有些学生写作文时往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。怎样才能写好自己的作文呢？你可以读一下我们整理的香甜的桔子作文，供你参考，希望能够帮助到大家。
香甜的桔子作文 篇1
香甜的桔子作文
香甜的桔子
春天，鸟语花香；秋天，山河壮美，瓜果飘香。现在正是金秋时节，许多香甜可口的水果上市了。
今天，老师给我们带来了一袋桔子。老师从袋子里取出桔子，一个一个地放在桌子上，扁圆的桔子依偎在一起多像一家人，真好啊！看着闪闪发光的桔子，我的嘴里不由自主地涌满了酸甜的口水。你看，这时的桔子，有的还是绿的，有的一半黄一半绿，还有的`已经披上了金黄的外衣。我用手摸了摸，桔子皮凉凉的，滑滑的。轻轻地剥去它的皮，只见一片片弯弯的桔子片多像听话的小耳朵！这些小耳朵一片一片紧紧地挨在一起，围成一圈，多像亲热的兄弟姐妹呀！我取下一片咬了一口，又酸又甜，真好吃！
听刘老师说，桔子含有大量维生素c,多吃桔子，能提高肝脏的解毒功能，小朋友可要记住哦！
香甜的桔子作文 篇2
金秋十月，是桔子丰收的季节。这不，刚一上课老师就拎着一兜橘子让我们品尝。
我拿起一个桔子，放在手里。仔细一瞧，桔色和外皮上有许多密密麻麻的小黑点儿，桔子有拳头那么大，摸一摸好光滑呀！捏一捏，还很软，像一个小面团，真惹人喜爱。
看着看着，小桔子好像对我说：“小主人，我可好吃啦！快点尝一尝吧！”我嘴巴里都爬出“小馋虫”了，我好想吃掉它啊。于是，我轻轻地剥开外皮，只见十几个“小月牙”紧紧地
拥抱在一起，一股淡淡的清香也随之钻入我的鼻孔里。我再也忍不住了，剥下一个“小月牙”放在嘴里。哇，先是一股甜甜的汁水装满了整个口腔，接着顺着我的喉咙下去，然后连心都是甜津津的。“桔子真好吃呀！”同学们赞不绝口。
老师告诉我们，橘子不仅好吃，还是维E之王呢！桔子皮晒干可以做枕头，促进睡眠，还可以冲桔子水喝，清咽利嗓。如果你有一双巧巧手，还可以做一个漂亮的桔子灯呢！
桔子，既好吃又惹人爱！
香甜的桔子作文 篇3
秋天到了，我最喜欢吃的桔子大丰收了。我可高兴了，让爸爸买了一大袋拿回家。
桔子的皮上有一些小点点，橙红色的桔子，长得好像一个个小灯笼。它们看着皮上光滑，可用手摸一摸它们，就会感到有些粗糙，并且凉凉的。我拿起一个闻了闻，一个清香的味道涌入鼻中，令人神清气爽。当我准备剥开桔子皮的时候，不小心把橘子掉在了地上。它越滚越远，好像是在逃跑。可最后还是被我捉住了。我生怕它跑掉，赶紧剥开桔皮。一阵哧哧声传来，好像桔子在喊疼。我把桔子瓣丢进嘴里，真是香甜可口。
有一次，我出去旅行时带了一些桔子。走在路上，我有一些晕车。妈妈说：你不是带桔子了吗？你可以把桔子皮扒下来一片放在嘴里含着。我照着妈妈说的去做，过了一会儿，果然没有那么晕了，真是太神奇了。
桔子浑身都是宝。不仅桔子果肉美味，而且桔络可以止咳，桔子皮还可以治病呢。
桔子的作用可真大呀！我喜欢这香甜可口的桔子。
作者：褚赢
香甜的桔子作文 篇4
今天，一上作文课，李老师神秘地对我们说：“我给你们带了一样礼物，你们猜猜是什么？”于是大家就七嘴八舌地猜了起来。有说是铅笔的，有说是糖果的，还有说是故事书的……结果老师拿出来一看，哦！原来是桔子！还一人发了一个呢。
我分到一个到手上便仔细观察了起来，它的样子圆圆的，摸上去软软的，像一个胖嘟嘟的皮球。颜色黄黄的，表皮有许多小点点，像人皮肤上的毛孔。叶片像一把墨绿色的小伞保护着桔子，让小雨滴淋不到桔子。
轻轻剥开桔子，便露出它的瓤，它的瓤像用雪白的蚕丝做的一样。一整个桔子看上去就像一个黄澄澄的灯笼。半个桔子则像一只西瓜虫。一丫桔子既像小船又像月亮。咬一口，它的味道香香甜甜的，好吃极了，让人吃了还想吃！
桔子的皮晒干，用来泡水喝，还可以治感冒呢！我还经常用桔子榨果汁喝。
我喜欢桔子！
语文作文教学反思简短(精选7篇)
很多名言警句都告诉我们应该提前做好准备，在老师上课前就得要准备好教案。教案的优点在于课程的系统化。您在寻找好文章吗看看“语文作文教学反思简短”吧，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解！
语文作文教学反思简短 篇1
学生的作文写的好不好，开头和结尾很重要。有的学生写了几年作文，还不会开头。甚至有的教师都不知道作文常用的一些开头结尾的方式方法。而三年级又是作文的起点，为高年级打基础的重要时期。所以学校针对这种情况，领导与我们三学年全体教师一起进行探究。通过这次研讨课，学生受益，我们受益。
一、在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法
我们整合网络资源，发现作文常见的开头和结尾方式方法。进行整理分析，发现大致有如下几种方式：点题式、引用式、设问式、描写式、联想式、对比式、接近式，这些简单易懂的名称，学生记起来容易，运用起来方便。
我们以课本为据，总结小动物作文的开头方法。细心的老师从课文中寻找出切合学生实际的写作方法，作为科学依据，文本结合让学生效仿训练。出示的“下水”范文，进一步印证课文中的写作方法，让学生明白运用这种写作方法并不难，很容易掌握。而且进行当堂作文，强调学生实际运用新的写作方法，即：“简、新、美。”
二、精心撰写下水作文，体验学生写作的甘苦
资源重组来的事例有时并不能有效说明这种写作开头方式，所以老师要写下水文。如：“我喜欢小狗，喜欢它的机灵可爱，喜欢它的善解人意，喜欢它的忠厚老实。所以，我也养了一只小狗。”“俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人爱鱼，有人爱狗，还有人爱兔子……而我独爱小猫！”学生一读一种新鲜感犹然而生，感到运用新的写作技巧其实并不难。因此教师写下水文不但可以释除学生的神秘心理，激发学生的写作热情，同时也可以使教师体验写作的甘苦。还能使教师经常地练练笔，给学生以勤动笔的示范，还可以了解到学生习作实际，作文的重点、难点在哪里，想学生之所想。
三、针对不同作文学会选取适当开头和结尾
通过本次研讨课，学生对作文的开头和结尾有了深刻的认识，在以后的作文中会自觉运用那是最好。如果理解不够深刻。在今后的每次作文教学中，我们都会选取适当的开头和结尾，对学生进行逐渐渗透，直至熟练运用和理解。相信每位学生都会有所得。
作文教学是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，须引起每个执教者的高度重视。我坚信，只要我们主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，总结出好的方式方法为我所用。就像我们常说的，写文章虽有章法，但并无定法，相信我们开动脑筋多积累、多学习，我们的孩子一定会写出更好的文章。
语文作文教学反思简短 篇2
高考语文作文教学反思
近年来，随着高考改革的推进，语文作文教学也面临着新的挑战。作为高考中最重要的一项考试科目，语文作文不仅要求学生具备扎实的语文素养，还需要他们具备较高的写作能力和思辨能力。
在语文作文教学中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。首先，多数学生存在写作技巧匮乏的情况。他们缺乏对作文结构、段落结构、句式运用等基本写作技巧的了解和掌握。这导致他们在作文中无法组织有层次、有条理的内容，也无法用合适的语言表达自己的观点和思想。其次，学生的文化素养不足。面对作文题目，他们往往缺乏相关的知识储备，难以理解题意并展开思考。大多数学生只能简单陈述事实，缺乏深入分析和解读问题的能力。最后，很多学生在写作过程中存在时间不足的问题。由于缺乏有效的写作计划和时间管理，他们往往不能在规定的时间内完成作文，导致作文质量不佳。
为了解决上述问题，我认为有以下几点需要改进。首先，我们应该在教学中更加注重基本写作技巧的教授。我们可以通过教授结构化写作、论证技巧和修辞手法等内容来培养学生的写作技巧。通过多样化的教学方法，如讲解、示范和练习，帮助学生全面掌握和运用这些技巧。同时，我们也应该鼓励学生多读优秀的范文，从中学习优秀的写作技巧和表达方式。其次，我们应该加强学生的文化知识培养。语文作文中的题材涉及面很广，所以学生需要有一定的文化知识储备来应对不同的命题。我们可以通过拓展教材内容、组织文化知识学习等方式来提高学生的文化素养。最后，我们应该帮助学生建立科学的写作计划和时间管理能力。在教学中，我们可以引导学生学会合理安排写作时间，提高写作效率。同时，我们也可以进行模拟考试和实战训练等活动，让学生在临近高考时更好地掌握写作时间。
综上所述，高考语文作文教学需要进行反思和改进。我们应该注重学生的写作技巧培养、文化知识的积累，以及合理的时间管理能力的培养。只有这样，才能更好地提高学生的写作水平，并在高考中取得满意的成绩。
语文作文教学反思简短 篇3
在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。
首先，作文备课要有创意：要找出本次习作的有创意、有创新的部分，并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中使之成为教学内容的重点，从而发展学生思维，培养学生写作能力。然后，指导要从细处入手、点滴抓起：注重学生日常观察能力的培养，注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识，注重日常口头作文的训练。
例如，我在指导写人作文时，不知道从何下手，平时学生遇到作文课都没有兴趣。一天早上，我洗头没干就下楼上班去了，平时总是匝起来的。路上让我班的学生看见了，说没有匝起精神。就这样不起眼一句话，给我带来灵感，就先写我吧，我和他们天天朝夕相处，熟锝很。可是学生要是说出我的缺点，那不对我的批评吗？我怎么办。这时到学校了，每天进班前我都看一看自己头呀、衣服呀、鞋呀。今天就直接进班了，我进教室两步有的学生在小声嘀咕。我就笑了，让他们放下笔看我。我问：我今天和平时有什么不同？我平时什么样？
学生七嘴八舌就看说开了，有的同学就问我身高呀、体重呀、衣服呀等等。他们议论10分钟左右。
我又问：你们说的是我吗？我感觉不象我，这是我外貌吗？你们开始说我的发型、脸、身高、体重、平时的衣着。总的来说算不算漂亮呢？我想知道你眼里的我。有些话能说有的话不能说，我会不好意思的，你动手写一段来描述我的。
学生非常积极动手写起来，有的语句让人听了虽然是哭笑不得，但总的来看对我的外貌描述做到：从上至下，有分有总，有重有轻，能抓住人的特点。
我在让同学捧腹大笑时，进行下一步教学。
我说：谁能夸一夸我，我有什么优点，必须有事实根据。同学开始夸我。
我让同学抓住一、两点优点具体写下来，这些事他们清楚，写起来比较容易。
后来，有的同学问我：“老师，我可不可写你的缺点？”
我说可以，但要少写，一两句，不要超过三句，我会不好意思的。同学们全笑。
在以上教学中要及时评价，及时修改。互评互改，自评自改。
我后来布置的作业：写一个你喜欢的人（妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、邻居等），第二天，我检查作业，同学写的非常好，可称五花八门，重复的少了。
总之，作文指导要从细处入手、点滴抓起：注重学生日常观察能力的培养，注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识，注重日常口头作文的训练，注重日常学生谴词造句能力的培养，加强作文指导课范例的剖析。最后，改变以往作文评改的方式：建立一个新的评改模式和评价标准，让学生也来参与自己作文的评改成为学习的主人。教师的评语要有新意和激励性。相信在作文教学的过程中，如果一切从学生的角度考虑，以学生为本，在不久之后许多学生一定会消除对写作文害怕的情绪。作文与生活相结合
语文作文教学反思简短 篇4
语文能力是生活、学习、工作的基础，作文能力是语文能力的综合体现。作为中学语文教师清楚地知道：中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力，作文水平达到规定的层面，以适应升学或就业的需要。然而具体到实施作文教学，教师往往一口难言，尤其是对于山区中学教师难教、难改；学生难学、难写。作文教学陷入重重困境。
困境之一：源于教材。首先，原行九年义务教育初中三年六册语文课本长期性的定势影响。其六册课本，每册八单元约三十课左右。然而写作知识和训练点散见于阅读之后或课文分析之中，缺少片断等基础单项训练和梯度性的作文训练。整体上明显的现出重读轻写，写作依附于阅读的情况。第二方面，课本上的写作知识介绍简约，作文训练点分布零散，点与点间联系疏松、衔接不强；缺乏具体的作文教例、教参、教案等工具书。第三方面，写作训练量少。初中三年，教材中仅安排二十四、五次作文训练，有些作文训练重复出现，“读后感”的训练在四册、五册、六册分别出现一次，占其八分之一。教师多年教学的习惯形成其定势思维及做法，如今日益显出其的不适应性。
困境之二：源于教师。教师首先苦于手中无作文教材，仅凭单元之后的短小作文指导来进行教学是远远不够的。造成教师作文课难备、难教，故作文课堂教学弹性大，或多讲，或少讲，甚至不讲，只将作文题目和写作要求往黑板上写出，整堂课时间交给学生支配完成。这样随意、自流、无序的作文教学，知识含量低，往往收不到教学的预期目的。其次，原初中语文大纲规定：“作文每学期不少于八次，并经常进行片断训练。”教师时常因难教、怕改而将作文训练的次数等于八次，如此少量的作文训练又如何能提高学生作文能力呢？再次，绝大多数教师仍较重视阅读课而轻视作文课。每学期二十周左右。大多数教师只勤于讲课文。却又把读写分开，加之一个月两次作文训练占两三个课时，一学期包括两次统考的作文评讲，也只占二十个课时左右。作文教学严重失衡是学生作文能力不强的直接原因，也是学生作文难的原因之一。
困境之三：源于学生。大部分学生怕作文，究其原因：山区学生生活面相对较狭窄，又忽略生活的观察，因而素材少——没话写；没有掌握各种文体审题、立意和布局谋篇的基本写作知识及方法——不会写；认识能力低，语言词汇单薄，驾驶语言能力不高——写不好；这是山区学生作文“三大难”问题，其中自然有学生自身的因素，也有教师和教材原因。
总之，面对种种境况，山区中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么，应如何走出困境呢？寻找出路是不可逃避的问题，这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路，要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题，针对问题，寻求对策。
一、作文教材就在课文里
教师仅依靠单元后的作文训练资料作讲课内容确是不够的。作文教材是存在缺陷，对不同层次的学生，教材永远存有缺陷。那么教材出路在哪里？教材出路就在课文里。这关键在于教师，教师对每个学期的作文训练的任务，达标要求等要心中有数，结合学生实际来对作文体裁、命题、内容、要求等制订一个详细作文计划。然后教师利用阅读教学来指导写作，将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路。选择恰当的.、典型的课文做写作学习的例文，仿写的对象根据所选课文内容、特点来有针对性的指导学生：怎样开头、结尾有特色，怎样描写生动、丰富、细腻，怎么议论有说服力等。这些课文就是我们作文教学的好教材。关键在于教师的善用、巧用。其次也应结合作文训练内容，补上一些具体的，系统的写作理论知识，克服作文教材的不足。
二、提高作文指导课的实效
针对作文课存在随意、没有确定的教程、知识含量低的情况，丰富作文课堂内容，提高作文指导实效是其出路，从形式上谈，教师大可根据文体内容设计多种形式的课型，优美语段赏析课、片断练习课、材料评议课、看图说话课、读书活动课、作文讨论课等，教师根据不同的训练目的，从不同的角度确定作文学习的重点和要求，丰富作文课堂教学内容，发挥学生主体的积极参与，充分发挥教师在教学中的主导作用。从内容上谈，则要提高作文课的指导实效、训练实效。每一堂课都要提出明确的训练项目和目的、要求。即使是最基本的布置一篇作文练写，也要做好作文前的指导和作文后的评讲。坚持做到讲课有内容，训练有重点目的，评讲有针对性，加强体现作文课指导意义，提高作文教学实效。
三、帮助学生解决“三大难”问题。
“没话写”、“不会写”、“写不好”是学生作文三大难题。为了让学生有话写，作为语文教师要善于引导学生利用学校生活素材，例如开校会、文艺晚会、野外活动、课外阅读活动等进行作
语文作文教学反思简短 篇5
学生的作文写的好不好，开头和结尾很重要。有的学生写了几年作文，还不会开头。甚至有的教师都不知道作文常用的一些开头结尾的方式方法。而三年级又是作文的起点，为高年级打基础的重要时期。所以学校针对这种情况，领导与我们三学年全体教师一起进行探究。通过这次研讨课，学生受益，我们受益。
一、在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法
我们整合网络资源，发现作文常见的开头和结尾方式方法。进行整理分析，发现大致有如下几种方式：点题式、引用式、设问式、描写式、联想式、对比式、接近式，这些简单易懂的名称，学生记起来容易，运用起来方便。
我们以课本为据，总结小动物作文的开头方法。细心的老师从课文中寻找出切合学生实际的写作方法，作为科学依据，文本结合让学生效仿训练。出示的“下水”范文，进一步印证课文中的写作方法，让学生明白运用这种写作方法并不难，很容易掌握。而且进行当堂作文，强调学生实际运用新的写作方法，即：“简、新、美。”
二、精心撰写下水作文，体验学生写作的甘苦
资源重组来的事例有时并不能有效说明这种写作开头方式，所以老师要写下水文。如：“我喜欢小狗，喜欢它的机灵可爱，喜欢它的善解人意，喜欢它的忠厚老实。所以，我也养了一只小狗。”“俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人爱鱼，有人爱狗，还有人爱兔子……而我独爱小猫！”学生一读一种新鲜感犹然而生，感到运用新的写作技巧其实并不难。因此教师写下水文不但可以释除学生的`神秘心理，激发学生的写作热情，同时也可以使教师体验写作的甘苦。还能使教师经常地练练笔，给学生以勤动笔的示范，还可以了解到学生习作实际，作文的重点、难点在哪里，想学生之所想。
三、针对不同作文学会选取适当开头和结尾
通过本次研讨课，学生对作文的开头和结尾有了深刻的认识，在以后的作文中会自觉运用那是最好。如果理解不够深刻。在今后的每次作文教学中，我们都会选取适当的开头和结尾，对学生进行逐渐渗透，直至熟练运用和理解。相信每位学生都会有所得。
作文教学是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，须引起每个执教者的高度重视。我坚信，只要我们主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，总结出好的方式方法为我所用。就像我们常说的，写文章虽有章法，但并无定法，相信我们开动脑筋多积累、多学习，我们的孩子一定会写出更好的文章。
语文作文教学反思简短 篇6
模仿在小学作文教学中境遇尴尬众所周知，作文教学的效率不高是世界各国母语教学所面临的共同问题，也是我国目前小学语文教学中的“老大难”问题。它严重制约着基础教育语文课程改革的进程，这是不争的事实。近年来，学生作文中出现了抄袭、照搬他人文章的可怕现象，再一次引起人们对作文教学的极大关注和深切忧虑。参加作文阅卷的老师们经常被一些老练的漂亮文章困扰着：给它打高分吧，怕以后被证明是抄袭之作而引来非议，甚至是版权官司：不给高分吧——又怕错判而误人子弟。
更为可怕的是学生在作文中说假话和套话已经蔚然成风。更有甚者，学生作文模式化严重，连说假话和套话也是异口同声、千人一腔。这样的例子比比皆是，不胜枚举。从许多孩子的作文中，我们几乎感受不到他们的.灵性与活力，观察不到少年特有的稚气与眼光，察觉不到他们敏感的情思与丰富的想象力，阅读不到鲜活灵动的语言与独特的表达方式。学生的作文中已经没有稚气，没有灵魂，没有个性，没有真情实感，有的只是成人化、社会化的东西，有的只是脱离了精神的躯壳，有的只是千人一面的“装在套子里的人”，有的只是急功近利和近乎轻浮的文字游戏。这种模式化倾向也是作文教学改革难以深入下去的重要原因。
我们这次习作因为课前让学生收集资料，第一次试教时部分学生出现照搬资料的现象，缺乏自己的独特见解，没能尽情地表达自己内心世界的独特感受。而且这次的习作在书中的写作指导部分出现了范文内容，因此出现模仿现象就更为严重。
联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做一个真实的人。在这方面，作文教学是责无旁贷的。“作文即做人”，“文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。这就需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，以表现出自己的内心世界。
生活是真实的，作文也应当是真实的。摒除虚假浮夸，才能写出真实之文。所以在研究如何上好第二次的课堂教学时，我们把模仿问题作为重点问题来解决。那么，如何去解决这个问题呢？
语文作文教学反思简短 篇7
大家知道：习作评价是习作教学的重要环节，是对学生阶段性学习成果的一种认定，是学生对写作的结果的再思考、再认识，是习作指导的继续和深化。《语文课程标准》指出“我们的教师应十分重视对作文修改的评价：不仅要注意考察学生修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作。”所以教师不仅应针对习作教学目标，发挥评价的激励和引导功能，对学生的习作，作出实事求是的评价，指出学生的进步和存在的问题，还要在具体的实践活动中，灵活运用多种教学策略，开展活动化的习作学习活动，激发学生对自己的习作进行评价，让学生在动脑动手的言语实践活动中学习习作。从而充分激发学生的写作热望，培养学生自主修改作文的兴趣和能力。
在实践中我的具体的做法是：
一、让学生明确评改的.标准：（1）书写是工整还是潦草。（2）选材是紧贴中心还是离题万里。（3）语言是精炼明确还是啰嗦重复。（4）标点使用是规范还是一逗到底。（5）叙事是否具体，说理是否清晰，说明是否抓特性。（6）是创新还是囿于成见。（7）段落过渡是自然条例还是不知所云等。
二、让学生明确怎样正确使用修改符号：老师在黑板上举实例，教会学生掌握各种常见修改符号（如错别字、对句子的添加、删除等分别用那些修改符号修改）。
三、采用多种方式评改。
1、互相修改。同学间互批互改。将班里学生分成三人小组，以组内每一个学生的作文为修改对象，同桌交叉批改，将修改意见在相应位置作上批注，并署名。
2、自我评改。谈谈自己听取了别人提出的修改意见后的收获或得到的启发，并自己修改。
3、教师指定性小组长修改。为了帮助某些同学或突出某一方面习作训练要求而结小组。
学生修改之后，把全班作文本收起来老师再对作文提出自己的意见和看法，对学生的评改给予肯定或鼓励。
四、范读作文。在评改后的作文中找出三——五篇优秀作文和两篇较差作文进行范读（较差作文不点名）。学生听后作比较谈感想，以此来培养学生的鉴赏能力，提高写作水平。
总之，在教师指导下学生自主修改，这比教师一人批改效果要好得多。让同桌合作或小组合作或全班合作，学生不仅获得了帮助，而且还能从中得到分析、表达能力的锻炼，习作技巧也能得到提高。经过尝试，不断的修改一些做法，感觉这种方法有一定的成效。
《桔子的天空》观后感作文
每个人心中都有一棵桔子树，等待着它生根发芽。
像许多农村孩子一样，十岁的福果也有一颗向往城市的心。自从爸妈去了城市打工，福果对城市不仅仅向往，还饱含着浓浓的思念。爷爷为福果栽下一棵桔子树，他告诉福果，等到桔子树结了果，爸爸妈妈便会回来。桔子树渐渐长大，爸爸妈妈却未见踪影。亲情的果子未结，福果却意外获得了友情。原本是死对头的贵娃因为这棵思念父母的桔子树变成了朋友，他们会在一起盼望桔子树长大，一起在橘子树前许愿，一起走丢，一起流泪。渐渐的，福果似乎收获了什么。
盼啊，盼啊，桔子树终于结了果。福果满心希望的等待着父母回到他身边，收到的却是父母一张一张的对不起.福果知道爸爸妈妈是为了让他和爷爷过上更好的日子，但还是忍不住总是泪流满面。思念如水一般荡漾开来，搅得福果心中不得安宁。幸好，福果有许许多多好伙伴陪在自己身边，还有一个深爱自己的爷爷。记得那一次，福果病了，发起了高烧，爷爷便在深夜冒着大雨拉着载着福果的架子车赶到了几座山外的小诊所。当福果醒来时，发现自己躺在病床上，爷爷靠在一边，鬓角又添了一略白发。桔子长大了，爸爸妈妈何时才能回来？
看完这部电影，我脑海里浮现出的词便是：珍惜。珍惜你现在的生活吧，或许有一天它就不复存在；珍惜你身边的每一个人吧，或许有一天他们便会离你而去；珍惜你周围的爱吧，或许有一天那些爱就会消失殆尽；珍惜你心中的那一棵桔子树吧，无论结果与否，它终究是你心中的梦想，是你的希望，是你的热情，是你的心血，是你的永远的青春的力量！任它花开花落，不管你收获了什么，它永远是你心中的那一抹绿色，记录了你激情澎湃的青春的梦想。
[《桔子的天空》观后感作文]
大学贫困证明简短7篇
在人们物质精神需求不断增长的今天，我们在必要的时候，都会需要写证明材料。证明材料一般把所要证明材料的主要内容作为标题。你是否在寻找可以参考的证明材料呢？以下由小编收集整理的《大学贫困证明简短》，请阅读，或许对你有所帮助！
大学贫困证明简短【篇1】
尊敬的xxx:
我是林国辉，男xxx今年20岁，家住福建省福安市阮家坑上梨坑村，家有父母亲、哥哥和我。在山东省烟台南山学院就读，物流管理学院xx报关一班。因为家境困窘，无法承担本人在校期间的学费,为了能顺利完成学业，我父母走亲访客，欠了不少的债。更如今父亲长期务农劳累;得了精神分裂症，无法下地干活，一星期的药费都要好几百，还要有人照顾，完全散失了劳动力，只有母亲以采茶为支撑，现在年收入不过3000元。
哥哥很小就因为没钱而辍学，在工地一个月才一千多元，还不够生活用的.。住土房子曾经被火烧掉了，如今住的更是一下雨就漏的简房。
由于以上的原因确属贫困家庭。
特此证明
签字：
签字：
村委会(盖章)
民政单位(盖章)
20xx年xx月xx日
大学贫困证明简短【篇2】
大连民族学院：
________ (学生本人姓名)系 省(市、自治区) 市(县)______(村民委员会或居民委员会)人，20xx年考入贵校，其家庭(以下填写申请人家庭经济情况介绍) 生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右，证明《农村家庭贫困证明书》。20xx年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款,望贵校予以资助。
特此证明。
经办人：________签字)
________村民委员会(居民委员会) (盖章)
20xx年 8月__日
注意事项：
需要写明家庭成员情况及家庭收入、困难的原因和程度等情况，需要你所在的街道或居委会出具。以下四种情况属于生活困难：
1、无生活来源、无劳动能力、无法定赡养人或抚养人、扶养人的居民;
2、领取失业保险金期间或领取失业保险金期满仍未能重新就业，家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民;
3、在职人员和下岗人员在领取工资或最低工资、基本生活费以后以及退休人员领取养老金后，其家庭人均收入仍低于当地最低生活保障标准的居民;
4、其他家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民。
大学贫困证明简短【篇3】
大连民族学院：
兹证明某学生是我们县某村的学生，其家庭生活非常贫困，父母(把工资收入之类的介绍一下)如常年务农，没有固定收入，或者说下岗之类，年收入不足3000元。家里还有兄弟姐妹什么的，比如在上学，年龄小，都介绍一下。
特此证明。
单位地址
年月日盖
公章。
大学生励志奖贫困证明5 兹有我乡(镇)(居委会等)×××(父母亲姓名)之子(女)×××(学生姓名)，于××年××月考入贵校学习。由于×××原因(每个家庭的具体原因)，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡(镇)人民政府(公章)或×××居委会等(公章)
××年××月××日
大学贫困证明简短【篇4】
贫困证明
兹有我镇(县)___________(具体地址)村民(居民)___________、___________之子(女)___________被___________大学录龋该生家庭___________(家庭成员状况)，主要从事___________(主要收入来源)，家中经济收入___________(家庭收入状况)，经济状况___________(是否困难)，家庭经济能力无法负担该生的学习和生活费用，贫困证明《贫困证明申请书范文》。请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。特此证明!
___________乡(镇)人民政府(或县民政局)
单位公章：
____年____月____日
大学贫困证明简短【篇5】
家庭经济困难证明
大连民族学院：
________ (学生本人姓名)系 省(市、自治区) 市(县)______(村民委员会或居民委员会)人，20xx年考入贵校，其家庭(以下填写申请人家庭经济情况介绍) 生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款,望贵校予以资助。
特此证明。
经办人：________签字)
________村民委员会(居民委员会) (盖章)
20xx年 8月__日
大学贫困证明简短【篇6】
我是XX学校X班的XX，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。
兹有贵校学生X，性别男□女□，系我村村民。现居住在XXX，属城乡结合部。该学生家庭基本情况如下：
以上四种情况的证明，有工作单位的由工作单位证明，无工作单位的城市人口由社区居委会证明，上报街道办事处核准;农村人口则由村委会证明，报乡政府核准。
一、全家总人口X人，家庭年收入微薄，生活贫困简朴;
二、主要收入来源：
通过一年多的大学生村官工作和学习，使我收获很多，成长很多。在此期间，我虚心向基层党员干部学习请教，尽职尽责当好村支书记和主任的参谋助手，个人素质有了一定的提升，村里的各项工作也有了很大的改善。“大学生村官”让我学到了步入社会的第一课，现在我把这段时间以来的工作情况和心得体会，向各位领导和同事作简要的汇报。
XXXXX，除此以外，无其他收入来源。
三、目前家庭主要困难：□收入来源单一□劳动力较少
□医疗支出较大□其它(填写)
上述情况，确属事实，特此证明。
X县X镇X村委会单位盖章
X年X月X日
大学贫困证明简短【篇7】
尊敬的学校领导：
我叫xx，是xx系xx专业xx班的学生，出生在一个贫穷而又落后的小山村。家中有四口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况十分差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，还有一个弟弟正在xx中学部读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和弟弟读书。而我从小热爱美术，高中时在学校选择了美术专业。今年我圆满的完成了20xx年的学业，光荣的参加了高考。当我得到了xxx大学的'录取通知书的时候，全家人都很高兴。
但我毕竟是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年以后才出的大学生。但是从事美术专业的院校学费都有那么高，对于农村的家庭来说真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的学费压力，家中实在是拿不出足够的钱来送我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。所以我一定要完成我的学业。故申请有关部门证实学生的家庭情况，定于特困生类型，以便学生能在校获得各种补助及助学贷款，帮助学生顺利完成学业。
此致
敬礼！
特此证明
签字：xxx
签字：xxx
村委会（盖章）：xxx
民政单位（盖章）：xxx
展开全文
相关推荐范文
