活动目标:
1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
活动准备:
1、宝宝分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程:
一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。
1.妈 妈抱宝宝的图片。
2.小伙伴之间抱抱的图片。
3.足球进球的视频。
今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?
你们看到了谁啊,他们在干什么呢?
哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看
你们又看到了谁?哦,好朋友在干什么啊?
好朋友抱在了一起,(教案出自:)小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看
你们看到了什么?
在踢球,球进门了吗?说明他们怎么样啊?他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱
这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。
那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。
老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?(边抱边说感受)我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?
小结:原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
我们再来看看这个小朋友怎么了?
那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?
幼儿回答我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。
你们看到了什么啊?
小朋友哭的时候老师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了
我们再看看发生了什么事?
你们又看到了什么?
那她滑滑梯的时候开不开心啊?
她很开心所以她跑去抱抱老师妈 妈了
小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱,那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?
幼儿回答你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
我们再看看接下来又发生了什么事?
(生日视频)小朋友看到了什么啊?
奶奶过生日,还有蛋糕。小朋友送了什么礼物给奶奶啊?
那奶奶开心吗?奶奶收到了这个大大的拥抱很开心
那小朋友开心吗?对,(教案出自:)送给别人大大的拥抱,是一件很开心很幸福的事情,抱在一起的两个人都会觉得很开心。
你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?
当音乐响起的时候我们就拍拍小手,当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好
幼儿玩游戏 (放音乐《爱我你就抱抱我》)这次我来抱抱更多的小朋友,来,到中间来这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?准备好了吗送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧活动延伸:鼓励幼儿在家中与爸爸妈 妈及亲人进行抱抱的游戏。
活动目标:
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2.学会躲闪,培养幼儿合作能力。
活动过程:
1.将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,(教案出自:.教案网)扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:
(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句快快游的时候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2.教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
3.被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。
活动延伸:
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?
活动目标:
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备:
ppT、各种游戏材料
活动过程:
一、导入
1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。
2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?
(幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)
2、师幼共同小结一日生活的各个环节
(1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早!你们应该怎么说呀?
(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
(3)然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐
(4)教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)
(5)教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
教师:有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片,幼儿说出游戏活动的名称)
教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》
(6)教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?
(7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?
2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。
(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3、教师:你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?
4、教师总结:你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸
1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片
教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
活动生成:
我班是才入园的2、5岁至3岁左右的小班小朋友,自理能力很差,一是幼儿不习惯新入厕环境从而不愿意在幼儿园解大便,二是幼儿不会擦屁股又不能主动告诉老师,也不愿意在幼儿园解便,从而我班幼儿出现三次把大便解在裤子里,再加上很大部分幼儿屁股不干净把内裤弄脏。因此我设计了本次教学活动,希望达成以下几个活动目标。
活动目标:
1、让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股.
2、消除幼儿挑剔解便的环境的情绪,在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。
3、让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.
活动重点:
1、让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。
2、让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。
活动难点:
让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。
活动准备:
每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张、儿歌录音一段
活动过程:
一、活动导入
宝贝们,今天我要和大家做游戏,首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客人教师出示小老鼠手偶模拟说大家好,我是小老鼠,你们好!见到大家真高兴并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。
此环节设计意图:出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心
二、折饼干
1、教师模拟说:我是小老鼠,我最喜欢吃奶油饼干了,今天我请你们来为我做奶油饼干好吗?
2、教师示范做奶油饼干
饼干怎么做呢,大家要仔细看哦!这是奶油,小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了闻奶油做真香状先对折,奶油要藏在里面,手千万不能碰到黏黏的奶油哦,再对折一次,饼干做好了教师请小老鼠吃饼干。
3、幼儿做饼干
(1)教师提出要求:要拿黄色的纸;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里面;对折后再对折。
(2)教师巡视,指导幼儿做饼干,表扬做得好的幼儿,协助能力差的幼儿完成。
(3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。
(4)教师收幼儿做的饼干。宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干,小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗?教师收饼干并给幼儿说谢谢。
此环节设计意图:用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折,把黏黏的奶油折里面,为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔,在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。
三、学习并练习擦屁方法
1、师咦?什么味道呀!同时出示大便图。做闻到臭臭的味道
2、再次出示小老鼠图原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢?可是小老鼠不会擦屁股,这么办呢?你们给她想想办法好吗?。
3、让幼儿教小老鼠擦屁股,让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于表扬。
4、(放儿歌)教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。
(唱儿歌卫生纸手里拿
折好纸巾蹲下来
从下往上擦一擦
便便跑到纸上了
再把纸巾折一折
便便跑到里面去
擦一擦看一看
小小屁股干净啦
教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。
5、教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法
(1)小老鼠用什么擦屁股的呀?
(2)小老鼠是站着擦的,还是蹲着擦的呢?
(3)小老鼠擦的是哪里?屁股的哪里?
(让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里,教师巡视幼儿指的地方是否正确)
(4)幼儿回位子说小老鼠是怎样擦屁股的。出示正确擦屁股图(从下往上擦)
(5)教师与幼儿一起模拟擦屁股
6、幼儿练习擦屁股
幼儿拿卫生纸围教师蹲下练习擦屁股,教师一边慢慢念儿歌边教擦屁股,看幼儿情况可念儿歌1-2遍。
7、拉便便游戏
(1)讲解游戏规则(圆筒板凳当马桶,幼儿蹲下拉便便,擦屁股)师:请把圆凳拿出来,一会呀我们用它来当蹲便器,我们来玩拉便便的游戏,然后用刚才学到的方法再来擦一擦,看谁的小屁股擦得最干净!好吗?
(2)让幼儿在中间围着老师蹲下玩拉便便游戏。(见幼儿都蹲好就放儿歌)
次环节设计意图:本环节多次用浅显易懂儿歌带着幼儿学习、练习擦屁股;用幼儿最感兴趣的游戏来组织活动,从而尽最大可能吸引幼儿注意力和关注力,使幼儿乐在其中,不枯燥。
四、结束部分
我们解完大便还要干什么呀,引出要养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯,和观摩的客人老师说再见开火车去洗手。
【活动目标】
1、学习听辨声音的强弱。
2、体验用自己的声音强弱传递信息的快乐。
【活动准备】
经验准备:学过歌曲《找奶嘴》。
材料准备:一个奶嘴,玩具娃娃若干。
【活动过程】
一、导入激趣,感知声音强弱。
1、游戏互动,感受声音强弱。
教师变化声音敲击小鼓,小鼓声音的有什么变化?
小手做鼓锤,学学小鼓说话的声音。
2、感知稳定节拍与模仿声音强弱。
小鼓会说话,也会唱歌。(教案出自:)模仿小鼓大声地唱和小声唱。
二、借助图片,练习声音的强弱变化
1、复习《找奶嘴》歌曲。
老师的手势引导幼儿歌唱时的强弱。
2、结合图片进行声音强弱的练习。
(1)哭声引出找奶嘴游戏并出示图片。
(2)教师示范后,幼儿看图片进行练习。
三、趣味游戏,体验声音强弱传递信息
1、介绍游戏玩法。
请一个人扮演找奶瓶的人,我们其他人在教室里商量,把奶嘴藏起来。(教案出自:)当找奶嘴来找,我们一起唱《找奶嘴》,当找奶嘴的人离奶嘴很近时,我们唱歌的声音要越小;离奶嘴远,我们声音要越大。我们用唱歌歌声的大小,来告诉找奶嘴的人奶嘴的地方。
2、分角色游戏。
(1)第一次游戏。请一教师帮助找奶嘴,教师与幼儿一起唱,用不同强弱的歌声提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后,请她说说是怎么找到奶嘴的,进一步明确游戏的玩法。
(2)游戏2次。请一名幼儿找奶嘴,其他小朋友用不同强弱的歌声提醒她找奶嘴。
(3)再次游戏。再请一名幼儿,在娃娃家里找奶嘴,其他小朋友边唱歌边拍手,进一步表现强弱变化。
四、结束延伸,感受《摇篮曲》3/4节拍
宝宝的奶嘴找到了,所以她要甜甜地睡了。我们一起抱着娃娃,摇她睡觉。
活动目标
1.知道排队的重要,学会依次排队等候。
2.掌握排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3.学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备
1.玩具小熊;小动物图片:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊
2.幻灯片我会排队。
活动过程
一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们,我是小熊,今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事,你们想听吗?
二、小熊买冰淇淋
1.教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.提问(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3.大家来排队:教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
二、讨论:怎样排队
1.小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?
2.我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)
3.播放ppT,印证幼儿的回答。
4.提问:我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)
5.教师小结:排队要一个跟好一个排整齐,(教案出自:)排队时不能插队、不拥挤、有间距。
三、我会排队
1.师:如果不遵守秩序,不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)
2.巩固排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3.练一练:请幼儿排队来接水,巩固排队的好习惯。
附故事:小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气,对小熊说:你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!小熊一听着急了,他嚷道:怎么刚轮到我就没有了呀?小兔说:你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
教学目标:
让小朋友学会字母A\B 及代表单词(a a le.b bear),并能在早上用good morning.good morning, teacher.向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备:
单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程:
1、让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2、教师向幼儿问好:good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning melody)
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3、今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行:
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4、活动延伸:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《good morning》.
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