实用！快乐假期二年级数学暑假作文范文110字
快乐假期二年级数学暑假作文(篇一)
盼呀盼，盼呀盼，终于到了暑假。我写完作业，就和爸爸妈妈，表哥表姐去爬山。
我刚开始爬的时候，还有力气向上爬。爬到半山腰，我开始喘息不定。忽然听见表哥喊道：“登高望远啊！”我抬头向上望去，啊！直上直下，几乎是九十度！在我前面是表哥，像是站在我的头顶，回 头看看表姐，又像是在我的脚下。说真的，这时我还真有点儿害怕了。心想：早知道这么险，我是不会来的。心里怕，腿打颤，脚板有点儿疼，真想反身回去。这时候，我的脚已经悬空了，只要树枝一 断，我可能就会滚下去。我心里更急了，赶忙用脚四处试探，幸好我的脚落在一块坚实的石头上。渐渐地，我觉得自己的腿沉重起来，不太听使唤了。
爬呀爬，爬呀爬，爬上山顶的时候，我的心里充满了轻松、喜悦和自豪。我以后要天天爬山，锻炼身体！
快乐假期二年级数学暑假作文【篇二】
经过一学期的忙碌学习，终于马上要迎来了暑假，我怀着兴奋的心情，等待着这一天的到来。
我的暑假计划主要分为五部分，第一部分：完成暑假作业，每天从七点五十分开始，到十点整结束，这样我就把一天的暑假作业给做完了，可以津津有味地看书了。第二部分：学游泳，我和黄心怡、赵一航等同学一起学游泳。时间是下午六点半到七点半，学游泳的好处有很多，比如说能让自己长高，又能强身健体等，所以这个游泳真是个很好的'体育项目，但是我们一定要注意水上安全哦！第三部分：旅游，这个暑假我和表姐一起去迪士尼游玩，听说那里可好玩了，肯定和我以前去的新加坡环球影视城一样好玩，好期待呀！第四部分：弹钢琴，暑假里弹钢琴很重要，平时没有太多时间练琴，暑假里我要多练练，顺利通过考级，也希望自己在其中的一场钢琴比赛中取得好成绩。第五部分：帮妈妈做家务，暑假里把那些重要的事情做完后，就可以帮妈妈做做家务了，因为我是家里的一份子，浇浇花、扫扫地的任务就交给我了。
我要严格要求自己，让自己渡过一个有意义的暑假，然后以崭新的面貌迎接新学期的开始。
快乐假期二年级数学暑假作文【篇三】
时间如白驹过隙一般，弹指之间两个月的暑假即将结束了。这个暑假我过得很充实，很快乐。在这个暑假里我即没去山清水秀的地方，也没去攀登名胜古迹的山川。
但我去了椒江的很多地方。曾记得我在市民广场里与一群鸽子一起滑冰，每晚在村里广场上打篮球，在田野里捉泥鳅，还上书法，美术和作文的兴趣班。生活过得充实而快乐。
暑假过去了，现在的我真的好留恋暑假啊。留恋暑假时的那份轻松，快乐，留恋暑假时的那份充实。
快乐假期二年级数学暑假作文【篇四】
考试结束咯，今日便是暑假正式来临的日子咯，我快乐极了，不光由于暑假来临的原因，也是由于妈妈容许要带我出门旅游了。
今日的气候非常晴朗，太阳公公非常猛烈地炙烤着大地。我们顶着高温来到来到日照第四海水浴场。一下车我看见蓝蓝的、一望无际的大海，浪花一排一排的，一排比一排高，像个饿坏了的老虎。看见这样的风光，我非常害怕，本来想下去游泳呢，现在吓得不敢下了。遽然听见有人说：“来这儿不下海多可惜呀。”于是，我下定决心下了海。海水特别温文，一个浪花打来，让我喝了一口海水，真咸啊。我想了一个好玩的办法：我把游泳圈放到海里，我坐在上面让浪花推着我。不一会儿，我被浪花推倒了岸边。在岸上，我用好多的沙子把自己埋起来，只漏出头和脚丫，真好玩。
今日我感到很开心快乐，这真是愉快的暑假生活里的一天，希望每天都可以这样。
快乐假期二年级数学暑假作文(篇五)
一个风和日丽的星期六，我和爸爸一起去奶奶家抓鱼。
到了奶奶家，我迫不及待地拿出脸盆到池塘去抓鱼。到那里后，第一眼见到的就是那清澈见底的水，和奇形怪状、颜色各异的石头。池塘中间有一个水洼，我悄悄地走进水洼，生怕惊动了小鱼。在水洼的边缘有一个出口，有许多小鱼进进出出，这个水洼仿佛是它们的乐园，里面的小鱼在玩捉迷藏。有的躲在青苔里面，有的躲在小洞里。还有的靠紧石头，身上的条纹跟石头“合二为一”就看不见了……
但它们一点儿都不知道，它们马上就要成为我的晚餐。我拿起石头，悄悄地把出口堵住，又拿起脸盆，往水里一捞，哇！有那么多！一条、两条、三条……十一条，一共有十一条。我把抓起来的鱼都放在饭盒子里，再继续抓。过了一会儿，我的脖子酸了，我坐在石头上，暂时休息一下。这时，我想照张相，这张照片可是胜利的纪念照呀！于是，我坐在最大最高的石头上，照了一张相，高高兴兴地回家了。
这就是我暑假最快乐的一天！
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有关二年级暑假作文:快乐的暑假 【收藏】
相信在平时生活中，作为一名学生，肯定亲手写过作文，通过写作文可以锻炼自己的文笔，培养观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力，怎么写出一篇好作文呢？下面是范文资讯网小编精心收集整理，为您带来的有关二年级暑假作文:快乐的暑假，希望对你有帮助。
有关二年级暑假作文:快乐的暑假(篇一)
暑假里，老师布置了一个任务——体验各种职业，今天妈妈让我自己做一次饭，而妈妈则在一旁指导，今天晚上妈妈让我做茄子、西红柿炒洋葱。我便抱着试一试的`态度来到了厨房。刚开始我先切菜，先是茄子，只见案板上放着一个青色的大茄子，我觉得应该节省资源，只需要半个茄子就足够了，妈妈同意我的想法，让我切成块儿状。刚开始我切得块儿有点大，但是随着切的次数的增加，我切得越来越均匀，不一会儿就装盘了，接着一个西红柿和半个洋葱也顺利地切好了。
我准备炒菜，打开火把锅放在火上，等锅里水蒸发完以后，先放一点油进去，等油烧开了，将刚才切的菜一一放到锅中，然后再来回翻炒翻炒，接着再放两勺盐，学着妈妈的样子，却又显得十分不专业，但不一会儿，香气扑鼻，再看上一眼，真是金黄诱人，孰能不骄?
我在炒菜途中，多次觉得味道已经出来了，想尝尝，可妈妈几次都说还没好，我又想到妈妈可是炒了十多年菜的老手，便只好接着炒。妈妈告诉我，在锅里放少许水，还可以保证菜不糊，我想这可真是一个好方法，今天又学了一个小窍门!不久后，妈妈说现在可以先将火关上，用锅盖把锅盖住，先将菜闷一小会，不一会儿，我就迫不及待地将菜装入盘中——出锅了!(唉!光顾的吃，忘把菜照下来留念了!)我做的菜得到了爸爸妈妈的一致好评，本次体验圆满成功，再接再厉，争取做出更美味的菜!
通过本次体验，我明白了：做饭，也要讲究冷静，不能被表面的颜色和气味所迷惑，和学习一样，火候到家了，才能算是真正的成功!加油!!
妈妈的话：儿子你这篇写得很棒，写出了生活，体会了自己劳动的欢乐和体验。你一定感到劳动创造了美吧!儿子热爱劳动，你会收获很多!加油!
有关二年级暑假作文:快乐的暑假(篇二)
在我的人生小船中，发生过无数的事情，有开心的，有伤心的，有后悔的，其中有一件事，至今还记忆犹新。
那是一个星期六的早晨，阳光明媚，我和我最要好的朋友林帅一起去他们家玩电脑、打游戏，不知不觉就玩到了四点多钟，突然想起作业还没做，赶紧往家里跑，刚回到家，看见妹妹正在看：喜洋洋与灰太狼兔年顶呱呱。这是我最喜欢看的动画片了，忍不住在沙发上看起电视来。这一看，就看到妈妈下班回家了。直到妈妈叫我拿作业出来检查时，才想起作业还没做完。以前，作业没做完妈妈只是说说我而已，可这次，是把妈妈气坏了，她顺手拿起家里的木棍狠狠的往我身上打来，只觉得浑身疼痛，眼冒金星，我不停的向妈妈告饶，妈妈似乎没听见，直到打累了才住手。我害怕极了，这才意识到问题的严重性，晚上睡觉的时候全身都在痛。通过这件事我终于明白了一个道理：一定要先把该做的事情做完了才能玩。
“可这次，是把妈妈气坏了，她顺手拿起家里的木棍狠狠的往我身上打来，我只觉得浑身疼痛，眼冒金星，我不停的向妈妈告饶，妈妈似乎没听见，直到打累了才住手。我害怕极了，这才意识到问题的严重性，晚上睡觉的时候全身都在痛。”心理描写细腻地写出了小作者受罚时感受，很好表现了这件事的难忘。好。“通过这件事我终于明白了一个道理：一定要先把该做的事情做完了才能玩。”由事及理，点明中心。
有关二年级暑假作文:快乐的暑假(篇三)
暑假期间，我和爸爸妈妈去了一趟北海。这是我第一次和爸爸妈妈出远门，我感到非常高兴。北海的优美风光也给我留下了深刻的印象。
第一天上午，我们先参观了海洋之窗。在这里，我看到了小丑鱼。小丑鱼真的丑，不仅身子小，而且整个身体呈黑色，难怪给它取了这个名字。我们还在一个水池中看到了大海龟。海龟的身体胖胖的，头小小的，背上就像我叔叔家乌龟的壳一样。水池边有许多人在观看，我还看到有人在旁边买来白菜叶喂海龟。只见他把白菜叶放入水中，海龟刚咬到白菜叶，那人就把白菜叶往上一提，海龟见吃不着白菜叶便把头沉入了水中。爸爸告诉我，海龟是世界上寿命最长的动物。
下午，我们又来到了北海的银滩。银滩的沙子是白色的像银子一样，刚踏上海滩时很耀我们的眼。沙子踩在脚下软软的，很舒服。海滩上人山人海。我们选了一处地方把东西放下，妈妈负责照看东西，我便和爸爸穿着泳衣游泳去了。我牵着爸爸的手小心翼翼地往海水里走去，海水差不多没过了我的膝盖，我慢慢蹲了下来。忽然，一阵海浪涌来，我的嘴里全是海水，咸死我了!我挣开爸爸的手说：“我不游了!”说完我就跑到岸边捡贝壳去了。我们在银滩呆了一个下午，我都被晒得黑黑的了。妈妈说：“没关系，晒太阳有益健康。”
北海的一天真有趣啊!
有关二年级暑假作文:快乐的暑假(篇四)
生活在城市里的孩子，对大自然里的一切都感到新奇。比如，路过一片桃树林，看见桃花开了，也停下来观赏一番，感到兴奋无比;看见母鸡孵出的小鸡也会露出惊讶的表情;看到鸟儿筑巢也会欣喜万分。而我在暑假里，发现了一件让我高兴半个月的新鲜事!
那天，我和平时一样，穿过三里庄的那条小路，去新华书店练跆拳道。那一排排的房子都很古老，在房的墙壁上都有故意留的砖缝。在我路过时，与平时不同的是我听到了“嘶嘶”的声音。我停了下来，四处寻找声音的来源，最后，我把目光定在了左边那栋房子的砖缝上。呀!我的天，你猜我发现了什么?三只毛绒绒的雏鸟!它们浑身的毛都是棕灰色的，还没有长羽毛。在旁边的一根电线上，站着一只漂亮的鸟儿，它头上的羽毛是红色的，身上的羽毛是蓝色和黑色的，肚皮白白的。在它尖尖的喙里，叼着一只肥大的虫子。我明白了，那只鸟妈妈，它正准备喂它的鸟宝宝。只见它飞起来，努力地将嘴靠近巢。雏鸟叫得更厉害了。有一只伸长了脖子，张开了嘴，险些掉了下来，我“扑噗”一声笑了，这真有趣。我聚精会神地看着，鸟妈妈飞走了，那只抢到虫子的雏儿还在贪婪地吃着。我看了看表，已经不早了，我只好恋恋不舍地离开了。
晚上，我把这件事告诉了爸爸，并表示我多么欣喜时，爸爸说：“这在我们小时候算什么，我们每天都掏鸟窝，找鸟蛋呢?”
这个暑假发生了很多事，只有这件足足让我高兴了半个月!我常幻想自己生在农村，虽然条件差点，但不缺少童年的快乐!
有关二年级暑假作文:快乐的暑假(篇五)
放暑假了!一个充满欢乐与活力的暑假终于到来了，但也代表着新学期即将开始。每个人的暑假生活不尽相同，而我的生活充满了真实的感觉，虽然比平常还要忙，但我却过的十分开心。
这个暑假，我到了俗称“绿肺”的神农架，过着人间天堂的生活，但是唯一美中不足的是艳阳高高的挂在天空中无情的放出热能，使我们不得不进房屋吹冷气，所以这趟旅行回来之后，每个人都带了太阳赠送的“名产”将身上的皮肤都晒黑了呢!
这个假期与之前的暑假与众不同，先是多了一样——暑期辅导;这不同的感受彷彿回到了那充满着恐惧感的学前班，没想到才一转眼，我已经要进入六年级了，代表着未来还有许多困难的挑战等着我去经营与冒险，所以我只能抱着既期待又紧张的心情去面对。
俗话说的好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在这漫长的两个月中，我们要仔细的规划，不要虚度光阴，在暑假中我们要学习完成每一件事情，就算生活枯燥乏味，但只要用心去体会生活中也有许多的乐趣可以寻找呢!
有关二年级暑假作文:快乐的暑假(篇六)
暑假终于到了，又可以尽情地玩了，不用怕迟到而起的早早，也不用怕作业没做完，担心被老师骂。早暑假里可以睡懒觉了，作业再迟做也不用担心被骂了。但是也不能整天谁懒觉啊!所以，老爸老妈就给我制定了一个暑假生活日程表，让我按照日程表来做。可是，你说我会照着日程表来做吗嘻嘻!我肯定不会啦!因为我喜欢无拘无束的日子，不喜欢受拘束的过日子。
在暑假里，我没事就看看书，写写作业，记记日记什么的。如果，我心情好的话，就和同学通通电话，聊聊天。和爷爷奶奶拉拉家常什么的，有趣极了!不过，最有趣的事还是听听爷爷讲故事，和他谈古论今，还不时引出许多笑话来呢!
我记得有一次，我和哥哥争论起曹操来，我说："曹操是个奸诈小人，不是个好东西。"哥哥说："他不是什么奸诈小人。"爷爷听见了就笑话我不懂事说："曹操的确不是什么奸诈小人，他是一个有名的诗人和政治家。知道了没有，傻孙子，以后别这样说啊，会笑死人的。"我听了后，连连点头说："知道了，知道了。我以后不说他是奸诈小人就是了。"
有关二年级暑假作文:快乐的暑假(篇七)
暑假，我们参加了中学生活的第一课军训，这对于从小娇生惯养的我们来说，既是一次严峻的考验，也是一次艰苦的锻炼，它培养了我们的自信，磨炼了我们的意志，让我们在烈日下绽放青春，挥洒热情。
军训很苦，也很累，在教官的严格要求下，我们抬头、挺胸，一丝不苟地练习着稍息、立正、报数、原地踏步、齐步走等动作，手脚又酸又痛，炙热的阳光刺痛了我们的眼睛，晒黑了我们的皮肤，浸湿了我们的衣裳，但是为了让我们的步伐更加整齐，动作更加规范，同学们没有一个人叫苦叫累。我们的军姿是那么挺拔，步伐是那么铿锵，口号是那么响亮。
在整齐有序的队列中我们感受到了作为集体一员的归属感和责任感，我们在愉快的活动和交流中被老师和同学感动，我们在精彩的报告中被博学多识而且睿智幽默的老师所折服。我们爱上了这美丽的校园，我们不禁开始憧憬着我们美好的中学生活。
通过五天的风雨和阳光，我们已经作好了准备，在即将开始的中学学习生活中，我们会严格遵守学校的各项规章制度，团结同学、尊敬师长，养成良好的学习生活习惯，做个有爱心和责任心的人;我们要珍惜大好时光，学习科学文化知识，坚持锻炼身体，努力成为合格型的人才;我们不怕困难，敢于挑战，我们要在这座美丽的校园中茁壮成长，做一名出色的十二中人，终有一天，我们要让十二中为我们感到自豪。
二年级数学教学反思精选
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二年级数学教学反思【篇1】
方向的认识，既是人们日常生活的重要经验和常识，也是今后进一步学习图形与位置的重要知识，这一节的目标是经历在室外和室内认识东、南、西、北四个方向的过程，在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。在学习和生活中，学生已经积累了一些有关方向的。知识和经验，所以在教学中我紧密联系学生生活环境和身边的事物，通过观察、判断、交流的活动，进一步丰富学生的生活经验，提高学生对方向的认识水平。
一、重视学生已有的知识和经验，让学生自主学习
本课的第一个环节，我先把学生带到室外，在操场上辨认方向，提出问题：谁能说说我们怎样辨认东、南、西、北?让学生充分说出自己的想法：早晨，太阳从东方升起;中午太阳在南边;太阳从西边落下等。使学生在脑海里建立起有关方向的表象，同时，通过学生的口述活动，把少数人的知识转化为全班同学的共同知识。接下来让学生找方向和判断方向，以加深对东、南、西、北四个方向的认识。在这里，老师充当的只是一个引导者、组织者和参与者的角色，真正体现了学生是学习的主体。
二、游戏中学习，激发学生学习兴趣
方向的认识不能完全靠学生死记硬背，在充分借助现实情境让学生辨认方向后，我加入了一个小游戏抢椅子，让没有抢到椅子的同学说出他的东、南、西、北四个方向都是谁，这样不仅激发了兴趣，加深了学生对方向的认识，而且也让学生体会到了前与后、左与右的对立性和前、后、左、右的相联性，丰富了教学内容。
三、存在不足与改进措施
尽管本课大部分同学都能充分的领会并运用，但仍有极少数同学方向感差，对他们来说辨认方向仍是一个难点，这就需要在今后的学习生活中，通过个别指导来帮助他们。第二个问题就是结束太过匆忙，在一本杂志上我看到这样一道题可以补充在后面做练习：
1、下午放学，小青出校门，太阳在前面，学校大门对着什么方向?
2、坐公交车，小青坐在车里，她看到太阳在她的右边，公共汽车开向什么方向?
3、到了十字路口，公共汽车右转弯，公共汽车开向什么方向?
4、转弯后，小青看到路的左边是医院的大门，医院大门对着什么方向?医院的大门对着公园大门，公园的大门对着什么方向?
二年级数学教学反思【篇2】
《过河》是北师大版义务教育课程标准实验小学二年级数学下册混合运算这一单元的第三模块i，教材创设了“学生过河”这一学生感兴趣的情境导入新课，来激发学生的学习兴趣，也充分体现了“发挥学生的主观能动性，让学生参与知识发生、发展的过程”这一教育理念，本节课也体现了‘寻找疑问—发现疑问—自主探索—合作交流—猜想验证—汇报结果’这一教学流程，使学生积极主动地参与到课堂学习的活动中，所以本节课我的教学设计有如下特点：
1、 充分利用“过河”这个情境图，让学生说一说图的意思，并从中发现数学疑问，再提出问题，接着让通过学生独立思考，尝试找出解决问题的办法，这个时候孩子们通常会想到的是分步算式，接着又小组合作交流，“能写成综合算式吗？”这时就有部分孩子出现这样的算式：29+25÷9 ，接着老师就引导孩子们通过计算出这道题的答案，再结合具体的情境自主发现问题所在，让孩子们知道这个时候这样写出来就是不正确的，同时给孩子们介绍新的工具“小括号”，并让孩子知道：有小括号的时候，就要先算小括号里面的。这个时候再让孩子们列算式，就会列出正确的：（29+25）÷9，而且也知道了运算的顺序了。接下来在‘做一做’的练习中让学生们先说说运算顺序，再独立计算，使孩子们进一步掌握有括号算式的运算顺序，又调动了每个学生的学习积极性和主动性。
2、 本节课在教学中注重了学生的疑和提出疑问后的思，同时把学生当作教学的主线，在各环节老师穿针引线（提醒为导疑—导思），关键处忘让学生讨论、合作、交流。
3、 新课部分，在‘问题情境’的牵动下，当孩子们找出问题解决的办法后，又鼓励学生大胆的汇报自己的方法，保护学生的好奇心，求知欲，树立自信心，使学生对新知识的理解得以加强。在学生求探索、同思共想、动手操作、互说互议的过程中，更多地获得了展示的机会，创新能力得到了培养，愿与他人合作的好习惯与诸多探索的精神也逐步养成。
4 、 本节课充分利用现代教学媒体及电子白板，发挥计算机辅助教学的功能，直观、形象、动态，以及交互式等展现知识的过程，有效的突破了教学的重难点。如本节课我运用到了电子白板的“拖拽、组合、随意书写、无限制克隆、遮挡、双页预览、魔术笔的放大和聚光等功能”刺激了学生的感官，调动学生积极的思维，帮助学生深刻理解新知，建立清晰表象，并有效的节约了教学时间，优化教学结构，提高教学效率，达到了很好的教学目的。
二年级数学教学反思【篇3】
第一单元：数据收集整理
【第1课时：认识统计】
让学生在活动中学习收集和整理数据的方法。收集和整理数据直接关系到统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。在教学中，先让他们在熟悉的问题情境中产生分一分、数一数的愿望。再指导学生有序观察，分类计数，提高收集信息和计数的效率。
【第2课时：统计】
多让学生交流统计方法。请学生说说自己会利用什么统计方法，如何操作。如果教科书中的方法学生没有想到，可以让他们看看书上的插图，说说图中的学生是怎样整理的，并让他们照书上的方法再做一做。完成以后把学生的各种记法以及画“√”的记法进行比较，说说各种记法的特点，比一比哪种记法既清楚有方便。但在交流中，我会引导学生在多种的统计方法中选取比较方便清楚的，让学生自己交流比较，选择出适合的统计方法。
第二单元：表内除法
【第1课时：平均分（1）】
本节课，我从学生的实际生活出发，设计了各种生活情境，先通过观察初步感受“每份同样多”，引出“平均分”，再放手让学生动手分一分，从而建立“平均分”的概念，为今后学习除法打好基础。在此过程中，学生的积极性非常高，合作得非常好，特别是分一分时，学生们都有自己的分法，体现了分法多样化，但最后还是觉得用乘法口诀
最快最方便，这一思维的提升，锻炼了学生的学习方法和增强了学生应用数学的自信心
【第2课时：平均分（2）】根据低年级学生的年龄特点，在本课时教学中老师要紧密联系学生身边的实例创设情境，为学生创设良好的学习氛围，抓住学生的学习兴趣通过学生亲自动手操作，让学生去发现问题，解决问题；通过安排形式多样、生动有趣的练习题，进一步调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中轻松突破难点，使学生爱学、乐学，更好地掌握平均分，平移学生解决数学问题的能力
【第3课时：除法（1）】
本课教学，从学生已明白“平均分”含义和会平均分的基础出发，依据例题帮熊猫分竹笋的活动，解决小精灵提出的“每盘放几个”的问题。在这个基础上，以“这样的问题能不能用一种方法计算呢？”激起学生学习新计算方法的欲望，进而引入除法运算，列出算式，教学效果非常好。在引入除法的基础上让学生参与“分一分，写一写，读一读”的学习活动，给学生提供“做”中“学”的机会，让学生通过操作进一步感受问题解决的过程，领悟除法意义
【第4课时：除法（2）】
本课教学，利用学生初步认识除法计算的基础，放手让学生主动探究，呈现熊猫分竹笋情境图，让学生观察画面收集信息，弄明白要分多少竹笋，分的要求是什么。接着，让学生借助平均分的结果，说说20÷4＝5的实际含义。然后指出除法算式各部分的名称。让学生动
脑、动手、动口参与学习观察，突显学生的主体地位，促进学生能力的发展
【第5课时：除法练习】
本课教学，引导学生从身边去发现除法问题，激发学生学习兴趣。在练习中，通过让学生看图，进一步理解图意，正确写出除法算式，重点区别两种不同的方法。
【第6课时：用乘法口诀求商（1）】
在教学例题1时，学生根据已有的知识经验自主列出算式12÷3＝，并说说为什么这样列式。学生借助学具、独立观察、算理等不同的方法来解决问题，接下来让学生分小组讨论各自的想法：怎样计算出12÷3等于几？经过学生的探究思考，汇报了3种结论，最后让学生比较用哪种方法最好，学生选择了利用乘法口诀求商的方法。点出课题，进行了小结。整个教学引导学生在一列的摆一摆、想一想、说一说、议一议的活动中，从具体问题向抽象算理进行了深入探究，并呈现出算法的多样化。最后通过比较让学生悟出用乘法口诀求商的算法最简单，促进学生对算法的掌握理解，沟通了乘法与除法之间的关系。这样既发展了学生思维，又培养了学生的探究精神和创新意识，提高了课堂教学效率
【第7课时：用乘法口诀求商（2）】
本课学习从情境入手，放手让学生探究、研讨，使学生在大量灵活、多样的练习中，巩固用乘法口诀解决除法问题，更加明确乘除法
之间的关系。让学生认识到数学来源于生活，服务于生活，动手让学生独立完成练习，同时激发学生学习数学的兴趣
【第9课时：用除法解决实际问题（1）】
在探索解决问题的环节，我先提问学生：你会用学过的知识解决这两个问题吗？先让学生思考、尝试做。再引导学生分析题意，理解题意的要求，确定是用除法解决。最后引导学生总结、归纳“用除法解决问题”的两种情况就是：（1）把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法算（2）几个几的分，求一个数里面有几个几，用除法算。这样转换成简单的两句话，学生容易理解，而且方便记忆
【第10课时：用除法解决实际问题（2）】
在探索解决问题的环节，先出示情景图，帮助学生思考，学生较有兴趣。再引导学生用学过的知识解决这三个问题。先让学生思考。尝试做。再引导学生分析题意，理解题目的要求，确定是用乘法还是除法解决。最后引导学生总结、归纳“用除法解决问题”的情况就是：
（1）把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法算（2）几个几的分，求一个数里面有几个几，用除法算（3）用乘法解决问题的情况就是：求几个几是多少，用乘法。这样转换成简单的三句话，学生容易理解，而且方便记忆
【第11课时：整理和复习】
本节课为学生提供展示自己的机会，让学生队自己的学习过程及情感态度进行总结与反思。在进行教学时，老师调整自己的关注视角，
变关注学生学习的结果为关注学生学习的过程，及在这个过程中所体现出的态度、情感、价值观，让学生真实、真诚、真正地参与到交流中去，使不同程度的学生都在活动中体验成功的喜悦
第三单元：图形的运动
【第1课时：轴对称图形】
本课为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征，安排了折一折、比一比、猜一猜、剪一剪一系列活动，让学生多种感官参与教学活动中。在新授教学时并没有采用传统的灌输手段，二十把学生看作是课堂的主角，利用多媒体展示让学生通过观察平面图形的特征，大胆地加以猜测，说出这些图形都是对称的，并通过小组动手操作来验证它们为什么是对称的，采用对折的方法来折一折，让每位学到都参与活动，在对着的过程中引导学生观察图形的特点，通过操作发现图形的两边是完全相同的，这时教师就利用多媒体的动画演示，通过直观的演示，让学生初步感知什么是“完全重合”，最后就是让学生动手操作，形成初步感知的基础上配合课件动态出示“轴对称图形”的概念，让学生了解这些图形的基本特征，形成感性的认识
【第2课时：平移和旋转】
对于平移和旋转的运动现象学生是有经验的。因此，在教学这节课时，我从游乐园入手，先出示学习要求，然后引导学生围绕学习目标通过自主观察学习、交流、讨论等方式，说出游乐园里的游乐项目的名字，给游乐项目分类，并结合观察所得与想象实际，用手势表示
二年级数学教学反思【篇4】
本课是学生初次接触“平均分”。先通过2只熊猫分竹笋，初步感受生活中的平均分。在学生把10个圆片分成两堆后，介绍“平均分”，让学生对“平均分”有一个清楚的认识。紧接着是判断平均分，课后和办公室老师交流，都认为此处加的好，对比了“平均分”和其它分法，让学生更深刻地感受到了“平均分”的特点。
“分萝卜”教学反思：本课主要让学生学会平均分的方法，初步体会“平均分”和“包含除”。在教学时，先出示情境，把12个萝卜平均分给4只兔子，可以分给几个？学生在交流了许多种分法后，再抛出问题：12个萝卜，平均分给3只兔子，每只兔子分（）个。你还有其它的分法吗？小组合作，交流。特别是交流其它的分法，学生想到了平均分给6只兔子，每只分2个。平均分给2只兔子，每只兔子分6个。感到很欣喜。
在学习“12个萝卜，每4个分给一只兔子，能分给几个兔子？”，学生利用学具分，再交流展示。然后全部放手，抛出问题：你还有其它不同的放法吗？用小黑板出示填空：平均每只兔子分（）个，能分给（）只兔子。小组讨论，交流。学生的思维活跃，想出的放法多样。我想：该引导的时候还要引导，但能放手的时候，一定要放手，给学生一个独立思考的空间，提高学生自主探索的能力。
二年级数学教学反思【篇5】
本节课是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的。由于角对二年级学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解，因此在教学时，为了帮助学生更好的理解所学知识，我将观察、操作、实践、自学讨论等方法有机的贯穿于教学环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，再通过找一找、摸一摸、折一折、做一做、画一画、说一说等教学形式，让学生在大量的实践活动中掌握知识形成的技能。此外，在教学中，我还充分应用了现代教育技术，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，将抽象的知识直观化，使学生的眼、脑、手、口协调活动，为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛，力求使课堂教学成为培养学生创新精神，实践能力的广阔天地。
纵观这节课，比较成功的有以下几点：
1．学生学习方式的转变
本节课我注意了让学生
动手操作、小组讨论、全班汇报交流，让学生在操作中感受、认识角；在小组讨论中，有机会表达自己的想法，也学会去聆听别人的意见并作出适当的评价和补充。学生在交流中相互启发，在不同观点、创造性思维火花的相互碰撞中，发现问题、探究问题、解决问题。
2．尽量做到教师角色的转变
《新课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者。”教师不再是知识的权威和单纯的知识传授者，而是当学生提出了不同的想法，遭遇“心求通未达，口欲言而不能”的时候，教师就要以引导者，合作者的身份恰当的点拨、引导，使学生对自己发现的结论进一步反思、澄清认识，找到正确的方法和答案。
3、给每个学生机会，尊重每个孩子的发展
在这节课上我尽量调动每个孩子的积极性，使每个学生都参与到活动中来，对于难度较小的问题，我先让学习较差的学生回答，给多数学生以发言的机会。所以，这节课上平时不举手的孩子也能积极地表现自己。
虽然，这节课有以上成功之处，但也有很多不足，现就自己教学过程存在的问题及原因分析如下：
1、在教学设计上还存在问题，这一节课虽在我预设的过程中完成了教学任务，但是由于学生在找角、摸角、折角、做角和画角这一动手操作过程中用了大量的时间，导致在验评教学效果时，时间仓促，还拖堂了。今后，我必须在设计教学环节上好好下功夫，深钻课本，认真学习，整理重难点，再根据主次备课，安排好时间。
2、在教学时，教师讲解稍多，学生的主体作用未得到充分发挥。在教学过程中，我不能做到完全的放手，让学生自己去完成教学任务，害怕学生弄不懂，理解不了，导致我在课堂上学生
在动手操作，而我在旁边不停地讲。今后，我尽量做到放手去锻炼学生，相信学生，真正体现学生是学习的主人。
3、评价语言相对单调、机械。对于学生的每一次发言或操作练习，我的评价相对而言比较单调，缺乏教学艺术，有些评价语言调动不起学生的积极性，还需要学习。
一堂课下来，感觉不够理想。“教学是遗憾的艺术”，我想因为有遗憾，才会不断反思，才会有所发现，才会逐渐进步，所以，我会一直努力。
二年级数学教学反思【篇6】
本学期我担任了二年级的数学教学工作，这对于一年没教书，只教过半年的小学的我来说是一个极大的挑战。责任促使我做好本职工作，全身心地投入到工作中去。刚开始我灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气迎头赶上，一个月过去了，有必要小结一下。
一、做得较好的方面
1、认真备课，充分考虑学生实际情况，利用学生的生活
经验积极创设情景教学，引起小学生的注意。在教授乘法口诀时，通过自制动画卡片和引入生活实例教学，让学生体会生活中的数学。
2、不局限教材，要灵活运用教材，根据学生的实际情况灵活地改动已经精心准备好的教学设计。例如：教学“4的乘法口诀”时，刚一出示该堂课题学生就不约而同地背诵起来了。怎么办呢?我立刻调整教学思路，对学生进行了一番鼓励，然后提问“同学们知道4的乘法口诀是怎么得来的吗?”这样又重新回到了本课的教学。
3、信任学生。二年级的小学生同样具有无限的创造潜能。只要给学生充分思考的时间和空间，他们的创造潜能是无限的。如教学“3的乘法口诀”时，要求学生不但要根据算式编口诀，并且还能根据口诀出算式。
4、组织教学取得了进步。刚开始上课时，由于对学生情况估计不够，不能组织好学生有序地进行课堂教学，课堂纪律较差，教学任务完成质量较差。在学校领导和同事的帮助下，我虚心听取大家的意见和建议，了解学生的实际情况，迅速调整教学方法能够较好地组织教学。
二、不足与困惑
1、我虽然参加过培训，看了一些的课改书籍，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样。虽然思想开放，也想大胆尝试新的教法，但在课堂教学时担心失败带来的影响，不敢贸然去尝试。
2、有些课应该准备很多的材料，但平时上课，自己本来就很忙，不可能一一去准备，故不是很充分。
3、现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施还跟不上，有多媒体，但使用不方便。不能给学生直观的感受学科的美感和与实际生活中的练习。
4、小学二年级学生起点不同是令老师们头疼的问题。在教学中，常常会出现基础好的学生“吃不饱”，基础差的学生“撑不了”的局面。如何对不同程度的孩子因材施教呢?这又是一个头疼的问题。
三、体会
1、自己的教育观念需要不断更新，多了解学生智力发育的实际。比如学生不懂的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点一个学生起来讲;又如学生列出的式子是对的，但由于不合常规，而我一时没想透就不予肯定等(当然这有时我也怕考试不这样考)，都暴露出自己的教学观念还跟不上学生的发展需要，还有待进一步学习提高。
2、要加大宣传力度，转变其他人的观念，但家长对教师的做法未必理解。有些家长认为现在的孩子怎么质量这么差，计算都不如以前熟练了等，这些都是对课改要求不理解的反应。
3、应该多向同行学习，多向老教师请教，尽快提高自己教育教学的水平，使自己能出色地完成教学任务。
二年级数学教学反思【篇7】
本节课教学了有余数的除法，这节课是表内除法的延伸，教学中我主要让学生在动手操作中感知余数，根据二年级学生的年龄特点，通过直观性的教具展示，学具操作,自我探究等形式，使学生积极主动参与学习，通过自己的努力发现问题，解决问题，构建新的知识体系，给学生以成就感。恰如其分的体现新课改的教学理念，同时课堂中培养学生各方面的能力，整节课多数是让学生在动手中认识余数，得出“余数﹤除数”的结论。
为了突破本节课教学的重难点，我主要采取了以下三个措施：
1．借助直观操作促进学生对新知的理解。教学中，对余数概念的理解、对有余数的除法含义的理解，都是借助直观操作来进行的，由直观操作到符号表征，使学生从多方面、多角度理解所学的知识，并建立操作过程、语言表达和符号表征之间的关系，实现学生对数学概念的真正理解。
2．通过对比帮助学生理解有余数除法的含义。首先是6根小棒摆三角形、正方形过程的对比，帮助学生感受平均分物的过程中有恰好分完没有剩余和平均分后还有剩余两种情况，在对比中拓展学生对除法的认识，并更好地理解余数的含义、有余数的除法的含义。其次是有余数的除法和表内除法的横式的对比，通过结合操作过程，使学生在对比中理解有余数的除法的横式中各部分的名称及每个数的含义。通过这样的对比，不仅可以唤起学生已有的知识经验，加深学生对有余数除法的理解，还可以使学生感受到知识之间的联系，为构建合理的知识结构网络提供支撑点，同时，还能培养学生分析、比较、归纳的能力。
3．接着动手摆正方形，创造学生动手操作、合作交流的机会，接着引导学生观察算式，引导学生研究发现：在除法算式中余数小于除数，突破本课的难点。
本节课的教学我觉得充分体现了学生的主体地位，师生合作很好，到后边由于时间原因，导致自己手忙脚乱，有点慌，学生也有些急。不过整体来看课堂教学效果还是比较好。学生也能认识有余数的除法，理解此类算式的含义，能认识余数，理解有余数除法的含义。因此，在今后的教学中要多让学生用自己的语言来描述自己的想法及动手操作的流程，切实提高学生的动手操作水平和思维表达能力。
二年级数学教学反思【篇8】
今天上了《解决同样多的实际问题》这一课，这是苏教版二年级新教材中新增加的一个内容，在上课之前我们二年级教研组对这课进行了集体备课，今天拿着我们讨论后的教案到班上上课，我运用层层递进的方法，由实物到数字，让学生对方法进行感知概括。我出示红色圆形和蓝色圆形，引导孩子思考，用什么办法使它们变得一样多？在操作的帮助下孩子能够说出三种方法，我还暗暗窃喜：这节课内容简单啊，可以轻松完成教学任务了。接下来我让孩子脱离实物，直接出示情境数字，让他们思考：怎样做才能使他们同样多？
孩子对于“添上”和“拿走”两种方法可以理解，但对于“将多的部分拿一半给少的”这种方法，孩子难于表达完整，我尽量让孩子多说，让他们注意表达的完整性。因此这节课没能完成教学任务。新教材我们在摸索在探讨，希望我们的努力能有一点点收获！
二年级数学教学反思【篇9】
这节课的教学内容非常多，包括认识厘米、测量物体的长度，画出几厘米长的线段。在认识概念的时候，先围绕一厘米这个最基本的单位展开。先让学生观察1厘米，再在自己的直尺上感受1厘米，然后在生活中寻找1厘米，在认识1厘米的基础上认识3厘米、5厘米等。认识了厘米之后学习测量物体长度的方法，通过观察、自主操作来熟悉测量的方法。最后是教学画一条几厘米长的线段的方法。
我觉得学生在学习厘米这个概念的时候并不困难，但是要加强他们的感性认识，要让他们自己比划1厘米是多长，找出生活中1厘米的物体。在判断一个物体是几厘米的`时候，如果图示是从“0”刻度线开始，学生能够准确判断，但如果不是从“0”刻度线开始，就产生了比较多的错误：第一个错误是直接写右边对准的刻度线，第二个错误是多数了1厘米，究其原因在于学生没有真正理解几厘米的含义，是要从“0”刻度线开始到几厘米的长度，0是物体起始点，学生也没有透彻理解1厘米的含义，是从一条长刻度线到相邻的一条长刻度线之间的一段，而不是数刻度线。另外，学生在作图时很容易画不准确，长出一些，或者不到一些。因此后来我让学生先在0和几刻度的地方点一个小点，然后再把两点连起来。这样作图的情况会好一些。
二年级数学教学反思【篇10】
在教学《角的初步认识》时，我本着促进学生发展的宗旨，让学生观察、猜测、思考、操作、自主探索与合作交流中创造自己的数学——生活中的数学。
角的初步认识”虽然内容简单，但由于学生年龄较小，加上生活经验不足，在教学中不容易把角的概念讲清楚，尤其是“角的大小与边的长短没有关系”这一教学难点，学生更不容易理解。所以在备课的时候，我精心设计每一环节，尽可能让学生自己动手去发现知识，感悟其中的道理，用兴趣来调动学生的学习积极性，促使其主动地参与到数学活动之中。
在教学中，我主要做到了以下方面：
一、创造有效的数学学习方式。
从多方面向学生提供充分从事数学活动的机会，让每一位学生主动从事数学活动，积极探索自己未知领域的知识，自己去发现、去创新。如：设计让学生动手比赛折角，看哪一组折角的方法多，还设计让学生自学画角的方法等。通过这些数学活动的设计，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，让学生真正学会学习。
二、 注重动手操作，使学生在“做数学”中经历知识的探究过程。
《数学课程标准》指出要让学生在动手实践、自主探索、合作交流中学习数学。在本课中从始到终学生都处于主体地位，知识的获得和学习方法的形成是在学生在"做"的过程中形成的。从一开始让学生找角----指角----做角----画角等，学生通过动手操作，获得了自己去探究数学的体验，培养了学生的探究意识，学生在合作与交流中发现并认识角，进一步体会到角的本质特征。
但是在课堂上，还应该提高效率，掌握好时间，让同学们学到更多的知识。同时，应该把知识简单化，让同学们更好理解和掌握。
二年级暑假趣事作文模板
我们美好的青春时光里都却少不了作文的存在，写作文可以丰富我们的知识，写出优质的作文，要能借助形式挖掘出本质。在写作文时要注意哪些方面呢？下面，我们为你推荐了二年级暑假趣事作文 ，希望能帮助到你的学习和工作！
二年级暑假趣事作文 (篇1)
这个暑假趣事很多，其中一件是“捉蝴蝶”。那天，我和姐姐拿着网子和盒子，伴着微微的清风，披着金色的阳光，信步走在村外的小路上，一路上说着笑着，就好像出笼的小鸟。碧蓝的天空飘着几朵悠悠的白云，空气中弥漫着诱人的清香。
一会儿，我们来到一个美丽的山坡上。只见如茵的小草绿光融融，像星星一样的野花点缀其间，随风翩翩起舞……真是个捉蝴蝶的好地方。
“姐姐，姐姐!”怎么没有人回答？我四下一看，原来姐姐已经盯上了一只黑白色的蝴蝶。“哼，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶让你瞧瞧！”我举着捕蝶网，睁大眼睛四处搜索。忽然，眼前飞过一只花蝴蝶，它穿着金黄的衣服，翅膀上长着黑色的斑点，像是故意显示自己，在我面前尽情地翩翩起舞，时高时低，时左时右，时快时慢。我想捉住它制成标本，那才漂亮呢！我正准备用网子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐说过，捕蝴蝶要有耐心，等它停下来后，出其不意，才能扣住它。想到这儿，我生怕惊吓它，一动不动地埋伏在草丛中。
也许是飞得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，双翅轻轻地颤动着。机会终于来了！我屏住气，抑制着心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶网，看准位置，“刷”地一罩。“逮住了，逮住了！”我兴奋地叫喊起来，然后小心翼翼地把它从网里取出，放在预先准备的盒子里。
火辣辣的太阳热情得让人受不了，在蝉姑娘不停的鸣叫中，我和姐姐携带着战利品，恋恋不舍地离开了充满情趣的小山坡。
捉蝴蝶真有趣。
二年级暑假趣事作文 (篇2)
记得在我上二年级时，产生过这样一件事。
那一天午时，我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为何》，翻来覆去地看个不竭。妈妈正在厨房里为了做菜忙得温暖朝天。
突然，听到妈妈喊一句：儿子啊，没隽永精了！你帮我到公园门前的小商场买一包味精回来好不？我在看书，正看的努力，想也没想就无稽之谈：好。妈妈塞了20元钱到我手里。我还沉醉在书里，一手拿住书，另外一手拿住钱，穿好鞋子就边看书边走到了小卖局限口。
我照妈妈的话，用极高的童音对着小卖部内里的姨妈说：姨妈，要一条领巾。
内里的那位姨妈至极新奇：此刻大热天的买啥领巾啊？
我说：我也不知道，我妈妈要我买的。
那位姨妈就拿了一条廉价的17元的领巾给我，找回我3元钱后，我看着书回到了家里。
刚进家门，妈妈就喜悦地喝彩：噢，味精来了，味精来了。
我说：妈啊，你大热天的买领巾干啥？
妈妈说：做菜要用啊！做菜不给味精滋味就差非常多！
我内心偷偷默念：往后假如我会做菜了，肯定屡屡都要给一条领巾就把那条领巾递给了妈妈。
妈妈拿到领巾，立刻傻了眼：我要你买的味精，你买领巾回来干啥？
我百思不解：即是你要我买领巾回来的啊！
这时候我突然想起妈妈嘱咐我时我的脑壳里尽是书，自然会听错。便说：欠好意思我看书太刻意听错了脸涨得通红。
妈妈高兴地笑了，将我搂进怀里
这件事再追念起来，还可以让我哈哈大笑
二年级暑假趣事作文 (篇3)
一天，我呆在家里，觉得很纳闷。忽然，我灵机一动，想到了一个好主意。就是和姐姐一起玩贴鼻子的游戏。我把想法告诉了姐姐，姐姐爽快地答应了。
我先在黑板上画了一个没有鼻子的小丑娃。而姐姐则找了个磁石代替鼻子。开始贴鼻子了。姐姐先用布蒙上我的眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了个位置把鼻子定下。这时，姐姐哈哈大笑。我扯下布一看，小丑娃不但没有鼻子，嘴角还长了一颗痣。姐姐得意地说：“看我的。”只见姐姐很快地走到黑板跟前，随便找个地方定下鼻子。我看了，忍不住笑出声来。姐姐赶紧揭下布一看，也笑起来，原来小丑娃不但没安上鼻子，倒成了独眼龙。小丑娃好像显得特别生气。
这时，爸爸听到了笑声，走过来，问：“什么是这么好笑?说来听听。”我和姐姐眨了眨眼，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，将“鼻子”塞到爸爸手上。爸爸领会了我们的意思，慢慢地走近黑板，找准位置安下鼻子。“小丑娃有鼻子啦!”我们欢呼起来。
我第一次来到游泳馆中的室外游泳池。在学游泳期间，我的心情就像五味瓶，装着酸甜苦辣咸。
一、呛水记
今天是第一天，我拖拖拉拉地下了水，顿时，我仿佛泡在“冰”里，身体冷得直发抖，不过一会儿就习惯了。首先，李教练让我们练习憋气，可由于以前我习惯吸一口气，在水中吐出，所以，在水下只有几秒钟，我便呛得上气不接下气，水从眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴里流了出来，变得十分狼狈不堪，其他同伴都哄堂大笑，我感到好尴尬。
二、喝水记
今天是第八天了，好多人都学会了，可我仍然还不会游，只知道抓住池壁，双脚一蹲一收，当李教练把我的手拉开池壁，让我手脚配合游时，我还没来得及游就沉下水去了，当我的头再次浮上水面时，我清楚地知道，我的嘴里有水，我的肚子里有更多的水。
三、成功记
今天是考试的前一天，我被李教练抱到了深水区，他放开手前对我说：“我把你放开，如果你想呼吸，就游过去，如果不想呼吸，就在水下憋着气，不准跳上来，如果你抓住泳道线或走过去，就得喝水。”说完就把手放开了，我被逼无奈也被吓坏了，只好拼命地游了起来，因为我想：我可不想再喝水了。我的身子渐渐地会浮上来了，我高兴极了，手突然触到了一个坚硬的东西，抬头一看，呀，是池壁!就这样来回几次，我也能游五到八米了。李教练又把我抱到浅水区，让我游十米，就自由了，我立刻心血来潮，使劲地游了起来，第一次，我游了八米，好哇!第二次，力气有点接不上只游了三米，第三次，我振奋精神，鼓足勇气，一口气游到十米，我胜利了!
四、失败记
今天是考试的日子，我磨磨蹭蹭地下了水。李教练大声喊道：“预备——开始!”我拼命向前游去，可天有不测风云，有个软软的、毛毛的不知什么东西进了我的鼻孔，真想打喷涕，于是抬起头来，打了一个大喷涕，可喷涕打得太长，我的脚着地了，教练让我再游一次，可这样的事又发生了，我没考出，真扫兴。
虽然我失败了，但离成功只差一步了，我毫不泄气。看着被太阳晒得油黑的皮肤，我依然充满信心，我坚信通过努力，游泳考试一定会成功。
小学二年级寒假作文3篇
作文是让学生提升文字表达能力和审美水平的重要方式之一，写作可以帮助我们了解其他人的看法并进行比较和思考。你看过的作文范文有哪些呢？你不可错过的一篇文章范文资讯网的编辑特别为你推荐“小学二年级寒假作文”，希望本文的内容能够为您提供一些有用的参考信息！
小学二年级寒假作文 篇1
快乐的寒假过去了，下面，我来给大家介绍一下我寒假中的喜怒哀乐吧!
喜在寒假中存在不少，比如放了寒假可以开开心心的睡懒觉，再比如放了寒假可以痛痛快快的玩了，不过最让我高兴的就是放了寒假不用天天忙于写作业了。原来上学时，每天都有好多写不完的作业，可放了寒假呢，虽然有作业，但也不用像原来那样的疯狂了，哦耶!
怒在我的寒假生活中约等于零，所以我们就不提他了.
要说哀嘛，那就是因为放了寒假我还要练游泳，上写字课，不过，渐渐的，这些项目越来越让我喜欢了，特别是上写字课时，有用也行，不过天天都把我累得快趴下了，呵呵.
乐嘛，当然也是最多的喽，比如我可以天天和姨妈家的姐姐一起玩，每天都可以和一些同龄人游泳，写字，还有每天都可以帮妈妈做饭等等，所以，寒假中的乐趣是数不胜数啊。
这就是我寒假中的喜怒哀乐，你们的呢?快开学了，我相信我该收收心了，你们也一样哦。
小学二年级寒假作文 篇2
今年春节我在爸爸的老家过年。老家门前有一个很大很大的水库，已经结了厚厚的冰，冰像玻璃一样，在阳光的照射下，十分美丽。
我来到水库边，发现有些地方的冰有一些凸凹不平的花，而有些地方的冰却平平整整，我就问妈妈，妈妈说：“这是因为在水库结冰的时候有风吹过，水面起了波纹，所以冰上才会有凸凹不平的花纹。”我恍然大悟，原来是这样啊。
我用石头在冰上打出了一个洞，把手放进洞里，使劲把冰向上拿。呀，第一次就拿出了一块圆圆的冰，我开心极了。
就这样，我拿出了许多大大小小的冰，我把小的冰扔到水库的冰面上，冰都碎了，发出了清脆的声音。
我用吸管在剩下的每块冰上都吹出了一个小洞，用一根长长的柳枝把所有的冰穿在了一起，做成了我的超大号的“项链”。
希望水库里的冰不要融化，这样，我就可以每天在这儿玩冰了。
小学二年级寒假作文 篇3
俗话说得好，“大人望插田，小孩盼过年。”离过年还有好几天，大街小巷已经张灯结彩，到处唱响着新年歌曲，甚至连空气也弥漫着喜庆的气息。我等不及了，催爸爸我的妈妈去买年货。一连催了好几次，他们终于答应了，列了清单后，我和爸爸我的妈妈姐姐一家四口出发了。
按照计划，我们先到购物城买衣服。买衣服的人真多啊！里边人山人海，每个人的脸上都是幸福开心的笑容，花朵一样的笑容让寒冷的冬天变的暖和起来。我和爸爸我的妈妈姐姐在人群里挤出挤进，虽然很不舒服，但是一点都不觉得累。经过一家店的时候，老板娘看见我，像是见到宝一样，脸上笑成一朵花，截住我直夸：“唉哟，这么漂亮的小姑娘，出落得那么标致！”说得我都脸红了。她马上拿出一套衣服来，黑色的，毛料很好，极力劝说我去试穿，还拍拍胸脯说，“我敢打包票！这身衣服就是为你量身定做的！”我看了看爸爸我的妈妈，他们微笑着，鼓励我去试穿，我就拿着衣服去了试衣间。穿着新衣服出来，走到镜子前，自我感觉还不错，很合身，也很舒服。老板娘在一旁大声称赞，“瞧瞧瞧，小姑娘哟，穿起来就跟小仙女似的，多美呀……”听得我飘飘然。“爸妈，怎么样？”我问爸爸我的妈妈。他们都笑着说，“好看好看，喜欢吗？喜欢就买下吧。”我点点头，我的妈妈就和老板娘讲价去了。一会儿，姐姐也买了一套漂亮的衣服。
买完了穿的，我们就去双莲池卖场买吃的、用的。到了一家年货店，爸爸我的妈妈向生活用品角走去，我和姐姐则奔向了零食摊。哇，满满都是零食，水果、糖果、饼干、蜜饯、饮料，琳琅满目，看得人眼花缭乱、口水直流！我大把大把地抓起巧克力、巧克力糖、巧克力饼干，像个疯子一样，恨不得直接扑在那巧克力摊上，让它们把我压扁！姐姐呢，她喜欢吃酥脆的东西，于是，就猛抓可比克、番薯片、香蕉片、脆脆豆之类的。我们俩一边抓还一边商量，以后肯定要开一间大大间的零食店，撑死也情愿！
爸爸我的妈妈从生活用品角转完回来，我们俩已经塞了满满两篮子了。爸爸我的妈妈直摇头，“两只小馋猫！”我和姐姐朝他们做了个鬼脸，大家都笑了。再看看他们的篮子，呵，东西可多啦。有鞭炮，一圈一圈的，象征着红红火火。有食物，腊肠啊，火腿啊，鱿鱼干啊，虾皮啊，都是除夕吃团年饭用的，可香了。有家居用品，有新碗筷，有调料味……林林总总的，多得我都快数不清了。
年货买完了，就等着过年了，真期待啊……
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一般让人感到经验的作文都是什么类型的？在学习过程中，我们都会接触到写作文，通过写作文可以更好地表达一些东西。要写好一篇作文，对平时写作素材的积累是非常有必要的，下面的“小学二年级寒假作文”也许也许是你在寻找的内容，欢迎你的品鉴本文！
小学二年级寒假作文 篇1
记得在去年寒假里，我做两件让我记忆犹新的趣事，那就是打雪仗和放鞭炮。
在寒假期间，有一天晚上，天突然下起大雪，一直下到第二天的中午，大雪才缓缓停止，我迫不及待出门，一出门雪就淹没我的脚脖，一个念头突然想到，对！找小伙伴来打雪仗，一会儿，我叫来了两个小伙伴，他们兴高采烈地跟我来到空地上，我们便迫不及待玩起打雪仗，我们欢天喜地用手抓雪捏成一团相互砸向对方，顿时每个人身上满是雪花，小手虽是冻得红红的，但是玩的很起劲。
还有件就是快到过年时，我和几个好朋友买来几种鞭炮，来比谁放的看，我拿起一个叫“钢铁侠”的飞天炮，我慢慢点起火，飞天炮像一只被发射出去的箭，在空中绽放出美丽的火花，接着我又拿出一个名叫“海盗船”的炮竹，放在水上点燃船上的火线，船就会喷射出火焰，并在水上航行，等待火药烧完就爆炸了。然后我又拿出名叫“连环炮”的点上火，只见炮声接连不断的发出声音，我们的耳朵都快被震聋了，通过接二连三地比赛我放的鞭炮最精彩，随后我们在炮堆里捡些残炮来放，呀！炸到我手了，我刚一点燃残余火药就炸了，还好不碍事，这件事告诫我刚放过残余鞭炮不要马上捡起玩。我们玩性十足，我和小伙伴又拿一盒擦炮来放，对着地上的雪来炸，马上地上雪炸出三个洞，这炮威力真是太大了。
寒假的趣事真叫我回忆呀。
小学二年级寒假作文 篇2
终于放假了，我终于可以好好玩儿了，可惜的的是，我觉得老师布置得作业太多了，但是我想反正还有这么多天每天写一点肯定能写玩，想到这儿我赶紧起床拿起作业写了起来，但是我也不知道要写什么，还是知道写什么在写吧，就在刚想睡觉的时候，我妈妈突然打开我房间的门说：“快点起床儿，吃早饭了。”
听到早饭这几个字，馋的不得了我赶紧吃完了饭，我妈妈说：“吃完饭，赶紧写作业，下午我还要带你和弟弟吃去玩儿呢，”我问妈妈：“作业到底要写什么呀，”妈妈说：“一会儿写了不久知道了吗！”我想了一下还是把今天的作业做完，我一下子吃完饭问妈妈要写什么了妈妈说完以后，我快速的写完了作业，看你写的这么快要不然吧明天的也写了吧，行啊，我也赶紧把明天的作业写了，写完明天的作业，我以为写完这次作业就可以出玩儿了呢，结果还要睡中午觉，睡晚了中午叫，终于可以玩儿了，我简直太高兴了，到了地方发现居然是我弟弟那么大玩儿的游乐场，好吧只能这样了，但是也可以玩儿。
小学二年级寒假作文 篇3
一、集合专心致至规则
掌声阿姨叔叔
二(一)五六四八三二
天地南北东西
天海川不目口
(二)①红艳艳
②欢快地
③湿漉漉
④悠闲地
(三)1、(常常)
2、(美丽)
3、(有时)
4、(马上)
(四)①动物：蚂蚁青蛙小猫小狗乌龟
②植物：杨树荷花南瓜龙眼山里红
③用具：纸扇铁锅大秤雨伞菜刀
(五)省略
三、1、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。我想对妈妈说“省略。”
2、周恩来立志“为中华崛起而读书”，女娲发誓要“修补好残破的天空”，我的志向是“略”。小英雄：王二小、落水后的小姑娘、江凡，于连，爱动脑筋的曹冲、瓦特，还有讲信用的李丹、皮萨斯。
四、①树头花落未成阴日出江花红胜火江水绿如蓝春风似剪刀万条西塞山前桃花流水小荷才露尖尖角
②、北京29跳水跳高射箭100米举重等
贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮
③鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
五、1、35
2、波圆元漂彩朗郎
3、③(√)
4、桃树农田茶树美丽
5、略
小学二年级寒假作文 篇4
以前都是跟爸爸妈妈还有他们的达人朋友一起进山。这次不一样，这次是我们班的同学跟爸爸妈妈们一起爬上。除了爬山还要野炊，还没出发我已经很兴奋了。
我们一共开了三辆车，像一辆小火车开进了秦岭大山里。阳光照不到的山坡上有雪，空气凉凉的，天空蓝蓝的。我们的车队趟过一条小河，开过崎岖不平的山路找了一块平坦的地方停下来。我们在山涧里穿行，脚下都是大石头很不好走，有时候还要过独木桥跟爬梯子。梯子是用好多长长短短的树棍打起来的，感觉不怎么结实摇摇晃晃的。我爸爸在上面接着，艾恒正爸爸在下面拖着我们，就这样我们一个一个小心翼翼的爬上去很真是惊险。中途休息的时候爸爸们还给我们讲了关于秦岭的故事。秦岭是很大很大的山，它的名字还是司马迁写《史记》的时候给它起的。我们在西安吃的水都来自这座大山呢。
从山顶上下来我们就拿出自己带来的锅碗瓢盆开始煮火锅，当然妈妈们最擅长，我们就在一旁学习。不一会香味就把山里老奶奶家养的三条狗跟一群鸡吸引过来了。大公鸡可真好看，红红的鸡冠子跟彩色的羽毛，走起路来很神气的样子。我们也被这群大公鸡吸引了，我们就追着他们跑，可是他们很灵活怎么追也追不上。
跑饿了，妈妈们的火锅也煮好了，这火锅太香了，我吃了好多好多。
太阳西沉了，我们也该回家了。我跟同学们约定以后还要一起来爬山。
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未来小学作文二年级(篇一)
今天早上，一阵美妙的音乐声把我从睡梦叫醒了，原来是妈妈特意给我设的一个新型闹钟，因为我今天还要去未来学校上学呢！
来到学校，首先映入眼帘的是学校的大门。它是由漂亮的花环编成的，而且学校里连保安都没有，大门还一天到晚开着，那时候你一定会问：“学校大门一直开着，又没有保安，坏人进来了怎么办？”没关系，花环大门有着奇异的功能，坏人来了它会自动关闭。
进入教室，教室的.地板吸引了我，它是拼图地板，课余25分钟时间可以趴在地板上拼拼图。上好课，我们就去操场上活动，操场的地板是飞行地板，你站在地板上，心里默默地想自己要去的地方，它就会把你送到那里，送完后，操场上又会长出一块地板来。
“起床啦，起床啦，上学要迟到啦！”妈妈的叫声把我从美梦中惊醒，我睁开眼睛一看，原来是一场梦。但我相信，只要科技再发达一点，一定能建出我们心目中美丽的、特别的学校！
未来小学作文二年级【篇二】
一天，我到了未来的红卫小学
在大门外，有一台机器，我看了看门上的说明书，才知道这是一台指纹扫描机，这个机器把全校所有的师生的指纹都储存了进去，这样，就不怕给陌生人随便进学校了。我按下了机器上的客户按钮，校长就在一瞬间站在了我的眼前，我连忙问校长怎么回事，校长说＂这是瞬间传送器，只要客户按下客户按钮，我就会到客户面前。＂走进学校，我感觉到脚下很软，校长说道＂这是柔软地毯，学生们在这样的地毯上玩耍，即使摔倒了也没事。＂
我跟着校长来到了实验楼下，几个圆形图案摆在地上，校长说＂这是由语音传送画笔画的图案，只要站在圆圈里，说出你要到达的班级，它就能在5秒内把你送到你要到达的班级门口》。我说了食堂，它果然把我送到了食堂门口。我一走进食堂，几十张洁白的桌子展现在我眼前，每张桌子上都有一个按钮。校长告诉我＂桌子上的按钮是用来打开菜单显示屏的，学生们只要按下这个按钮，然后在菜单显示屏上点自己喜欢的菜就行了。＂
接着，校长又带我到各个教室去看看，我边看边想＂未来的科技发展真厉害啊！能做出这么多对人们有益的东西。＂
＂敏敏，敏敏。＂我吓了一跳，原来是个梦，虽然这只是个梦，但我相信这个梦一定会成为现实的。
未来小学作文二年级【篇三】
我每天上学放学，都看见汽车在马路上飞驰，我羡慕极了，于是，我将来也设计了一辆超级豪华、先进型的汽车，它叫塔利亚豪华跑车。这辆汽车是海陆空三种形态的，每当你想看看海底世界到底有多美丽时，你就可以做上这辆汽车，开到海边，按下蓝色按钮，汽车就会马上想潜水艇一样潜入水中。
如果你想看看天空有多么蔚蓝、宽大，你就坐上这辆汽车，按下白色按钮，汽车就会想长了翅膀一样的飞向天空，你按下绿色按钮就会停止飞翔或潜水，然后，回到出发的地点，变回原型。你在地上飞驰时，你也可以控制速度，当举行跑步比赛的时候，你驾驶着这辆汽车，保证，你肯定可以得到冠军。
这种汽车也十分适合去离家里远非常多的地方旅游。这种汽车有两个房间，第一个房间就是驾驶舱了，第二个房间大得非常，每当你驾驶累了后，你可以按下自动驾驶按钮，走去第二个房间那里睡觉，你睡上去都不会觉得震动。每当你肚子饿的时候，你便可以按下自动驾驶按钮，去到第二个房间的用餐区，那里有一个电脑菜谱，只要你选中了这个菜，你就点一下，菜就会自动出现在你的眼前了。
那里面还有一台液晶电视与大型液晶屏幕电脑，每当你感觉无聊的时候，你就可以去房间里看看电视，上上网，让你开心开心。这样，只要有了我这个汽车，你外出都可以不用带帐篷等生活用品了，因为汽车房间里齐全得非常，这种汽车还会在你外出时给你一种家的感觉。怎么样，我这个汽车厉害吧，称不称的上是“汽车王中王”呀。
未来小学作文二年级(篇四)
随着时代的发展，科技也在飞速地前进。我，已经成了一位大名鼎鼎的科学家。这不，我已经研制出了一种多功能汽车，让我给你看看它吧！
它的车身是用一种特殊的材质制成的，十分坚固，怎么敲也敲不破。车前有一个大灯，能射出非常闪亮的光。在车身上有一个自动门，遇到车主人就会自动开门，如果是陌生人来的话就不会开，因为门上装着一个红外线扫描仪，它只会检测到你用车载电脑设置的人。车上面有一层钢化玻璃，从外面看不到里面，但从里面看外面能够看得非常清晰。
在驾驶舱内，有一个超大的GPS定位系统，只要在地图上面点出你想要去的地方，它就会自动带你去。如果在陆地上堵车了，只要点一下蓝色按钮，它就会展开翅膀，向天空飞去。如果有恐高症的人，可以按一下绿色按钮，轮子就会收起来，冲向水面，变成一条船。
现在你可能要问了，全球变暖现象这么严重，你这么高级的车子，排出的有害气体肯定会增加，不是加快了全球变暖的脚步了吗？
我会回你一句：“没关系！”因为我用的能源是太阳能，排出的可是氧气，只要晒上一个小时，电量可以用上一个月呢！
“哈哈！”我大笑起来，“我的发明肯定能震惊于世的，赶快把这个发明给推销出去！”说着我便点开了电脑……
未来小学作文二年级【篇五】
我们在道上，都能看见汽车排放的废气，对我们的生活有了非常大的污染，我就希望有一辆环保的汽车。
它的样子比我们现代的完全不一样，它可以是黄的、红的、白的、黑的与金的颜色，拉门的那里有条长长的缝，两边都是这样，你说怪不怪？
你们可别小看那两条长长的'缝，里面的缝可以帮助汽车飞起来，车里有四个键，有黄的、绿的、红的、黑的，按一下黄色键，两双长长耍的翅膀，就会像闪电般飞向蓝天，到了蓝天上会看见小鸟与你玩耍。
绿色键是行走的，这辆车非常环保，在它还剩一点点油量的时候，车顶上有一个圆圆的东西，就是吸收太阳的光芒，车子就能正常行走，如果你从未来的汽车后面走过，就有一阵花香迎面扑来，立刻感动神清气爽。
红色键是停下来的，如果到了地方你要按一下红色键车自然就会停下来，不在行走或飞行。
黄色键是提供所要的食物，如果你在路上饿了，按一下黄色键，从你的脚下伸出一条小柱子，它上面有着你所要的食物，它就会变成小竖桌子，告诉你们一个好消息，椅子的背后还能看电影呢！
虽然现代还没有这样的车，但是我希望，总有一天会有着环保的未来的汽车。
未来小学作文二年级【篇六】
在22世纪的学校可不是普通的学校，现在我就给大家介绍介绍吧！
操场上到处都是垃圾，旁边就有一个超级机器人，它可以帮我们扫地，会扫得干干净净的，如果它看见有人丢垃圾的话，它会让它捡起来，而且他不怕累哦
进大门必须要要密码。我们全校学生、老师都知道。如果家长要进来的话必须要指纹，就可以进来了。
教室里都会干干净净的，因为都靠了超级机器人。桌子脏了怎么办？不要再叫机器人了，直接按桌子旁边的按扭，就会有一个毛巾帮你擦得干干净净的哦！
这真是一个美好的学校啊！
未来小学作文二年级【篇七】
哎，现在的汽车不仅会堵车，还不安全，又有噪声，还耗能，真是不方便。
我想发明一种万能汽车。如果你拥有了那种汽车，那就不用费心了。这辆车不仅造型美观，还可以帮你按摩。除此之外，汽车原来的那些缺点全都改良了。它能把水转化为动力，它装有电子眼，可以观察到前方情况。如果不安全，它会把自己调整为自卫模式快速地穿过马路，它飞起来的时候，车门会展开来。两边会出现一层玻璃，别看这个玻璃不好看，它的用处可大了，它不仅可以不让人掉出去，还能通风。它像一条在天边飞的龙。
它可以变成海、陆、空三种形态，是我们出行的好帮手。
如果有了这辆车，你的生活一定会更精彩！
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