抵达梦想的彼岸的作文 【荐】
在职场中，太多人分不清楚什么叫做理想，就是总有雨露浇灌的花草，由内而外散发出的生命力，如此的鲜活，颜色是最明亮的鲜艳。没有梦想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，惊慌失措。你是否了解为梦想而奔跑的作文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是范文资讯网小编整理的“抵达梦想的彼岸的作文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友。
抵达梦想的彼岸的作文(篇一)
每个人都有自己的梦想，有些人对自己的梦想毫不在乎，而有些人为梦想时刻准备着，为梦想时刻奔跑着。
有一次，我家买了一条金鱼，不知你们是否发现过──金鱼靠近肚子边的鱼鳍总是会左右摇摆着，夜以继日地摇摆着，甚至连睡觉也不停地摇摆着。仿佛一位追梦者向自己的梦奔跑着
而梦想就像一架风筝，如果你没有付出努力是永远追不着的，反而会离梦想越来越远，如果你付出了汗水，付出了努力，那么你就会离梦想越来越近，实现自己的梦想。
金鱼就有这样的品质，美国篮球巨星科比·布莱恩特也具有这样的优良品质。
在一次会议上，一位记者向篮球巨星科比·恩特布莱提出一个问题：“你为什么会成为一位大名鼎鼎的巨星？”而科比·恩特布莱是这样回答的：“你知道早晨4点的洛杉矶是什么样的吗？”这位记者十分迷惑，于是科比·恩特布莱做出了这样的回答：“早上4点的洛杉矶十分黑暗，行人稀少，可我这时却在练习。”
看到这儿，我十分吃惊，热泪情不自禁地从眼眶里涌了出来。在这里，我们来做个计算：如果别人每天比你早起4个小时，10天就是40个小时，100天就是400个小时。你来想想，如果你在起跑线上比别人少这么多的时间，你自然不会比别人更好，10年过后，洛杉矶依然是那么黑暗，而阳光却一点一滴地散在了科比·恩特布莱身上，最终成为了万众瞩目的篮球巨星。
梦想，不是你想实现就可以实现的，要想实现梦想，就得付出千万份的努力，让我们为梦想时刻奔跑着，为梦想时刻准备着吧！
抵达梦想的彼岸的作文(篇二)
“曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。行过千山和万水，一路走来不能回。”心中有梦的日子真是充实快乐的日子，那些不管不顾一心向着梦想奋斗的点滴镌刻在生命中，成为生命里最闪亮的记忆。
小时候，受爸爸的影响，梦想有一天能成为一名解放军，头顶国徽身着橄榄绿，听着重复着几千遍却不厌倦的军号，集合出操训练，昂首走在军营。可这真的只是个梦想而已，没有实现的可能。
上学后，天天和老师打交道，老师在我的眼里就像无所不知无知不晓的神，上通天文下通地理，他们站在讲台上，那“三尺”的高度足以令我敬畏，我如同一个虔诚的信徒，就那样以仰视的姿态面对他们，铭记他们的每一句教诲，并努力做好每一件事，希望自己有一天也能同他们一样。从那时起，我转移了梦想的方向，希望能够成为一名老师，也能有弟子几千，桃李遍布天下。这个梦想伴我走过整个学生时代，直到大学毕业。
我学的是教育专业，可毕业后忽然就没有了当老师的冲动。当我已经能清晰地看到我的梦在我的眼前跳跃，我突然放手了，让曾经执着的追求一瞬间化作了空气消失了，理由就是不想成为一辈子的教师。可上天依然给了我一个实现它的机会，我站到了讲台上，成为了一名教师，在教坛上驰骋了三年。感谢我所有的学生伴我完成了这个几乎夭折的梦，三年的时光回报了我年幼时的梦。那段岁月成就了我的现在，成为我一生宝贵的财富。回头想想，当时虽苦尤甜，累并欢笑着。
现在，我已不再是神圣的人民教师，摘去了光环我活得轻松快乐无忧无愁，坐在办公室，常常是忙完了工作就不知道该干些什么。真的是变懒了，生活的重心由工作转移到了家庭，对将来已经没有什么规划，安心享受着现在的种.种到手的快乐。我幸福地沉浸在现在的生活里，家庭、工作、爱情、亲情、友情溢满了我的心胸，可也常想念已离我远去的梦想，感到一种落寞。想起罗曼·罗兰的一句话:“人生最可怕的敌人，就是没有明确的目标。”的确，目标就是追求的梦想，目标就是成功的希望。而我每天正和那可怕的敌人相伴。
很羡慕那些有梦想而且正为自己的梦想奋斗的人，他们每天忙忙碌碌，为未来打拼，在未来的世界寻找合适的自我，寻找适合自己的坐标，虽然会很苦很累很茫然，有时还会不断地怀疑自己，但他们勇敢地走在寻梦的路上，执着而坚定。他们勇于面对自己，面对每次失误，面对可能到来的风雪雷电，不畏艰辛为自己的梦想找一个栖息的地方。他们，那些在追逐梦想的道路上苦苦追寻苦苦跋涉的人们是灵魂的胜者，是我的榜样，向他们致敬！而那里就有我最最亲爱的妹妹，她是追梦的勇士。为了不让自己的将来遗憾，有梦就去追，在前进的路上，不管有怎样的荆棘，矢志不移、坚持不懈、勇往直前、决不放弃。追梦的路还有多远?哪里是梦想的终点?看着行进在路上疲惫的妹妹，我心生怜惜。但我坚信，只要不停下脚步，这份勇气和定力就会助你梦想成真！
我也要再为自己设一个梦想，和他们一起，并肩走在追梦的路上。
抵达梦想的彼岸的作文(篇三)
每个人心中，都有一个梦想。它们或许并不相同，但他们都是人们心中，最美丽的那个念想。
梦想是黑暗里的一盏明灯，在你迷茫无措的时候，他会给你指引方向。
梦想是沙漠里的一眼清泉，在你急躁饥饿的时候，他会带来身心的宁静。
梦想是冬日里的一团火焰，在你寒冷无助的时候，他会带来无尽温暖……
梦想给了我们心灵的宁静。因为有了梦想，所以我们相信自己，因为我们自信，所以我们才能朝着梦想矢志不渝地前行，因为我们朝着梦想前行，所以我们不怕挫折，并且相信自己一定能战胜它，所以，我们离着成功又近了一步。
梦想并不是一成不变的，不同的时期有不同的梦想。但是，不管结局如何，只要为了梦想努力过，奋斗过，那就是最好的结果了。我们曾为了梦想坚持不懈，曾为了梦想奋斗打拼，为了梦想，我们的每一个选择，每一次努力，都想朝着梦想在进一步，无论遇到多大的困难我们都坚持了下去。一次次尝到了困难的滋味，我用信念支撑着自己朝着梦想前进。一次次的失意彷徨，我用梦想指明了人生的方向。一切可能的办法我都会用尽，我会燃烧起自己青春的热情。这一切都只因为了一个理由：我要朝着梦想一步一步的走下去！所以，就算我失败了，我也会笑着说，我，不后悔！
梦想是动力。在没有梦想的时候，可能你会羡慕别人辉煌的成就，可能你会抱怨命运的不公。但只要，你有了一个梦想，任何理由都不可更改的梦想，你就不会在一次次在困难面前低头，向着一切怀疑的眼神微笑出发，向一切不可能中的不可能出发，一定有一种精神在鼓舞着你向前，这就是梦想。人生因有梦而精彩！内心因有梦而不再彷徨！
如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会努力，才走的到远方，如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，拥有隐形翅膀？回想自己每一次的失败，一次次克服自己，创造一个又一个的奇迹，我想我的心终有一天可以飞翔在碧天云海，遨游万里长空。
梦想，不是幻想，不是凭空就可以想象出来的：追梦，也不只是说说而已，只有坚定不移的为之奋斗，才称得上追梦。
梦想，是一个奇迹，追梦是一个奇迹的过程，而我们就是创造奇迹的人。
愿你的梦想终能实现。
抵达梦想的彼岸的作文(篇四)
在这车水马龙的城市中，有的人在为比赛奔跑，有的人在为上班快迟到而奔跑，但我所认识的那个人则是在为梦想而奔跑。打从家里有了狗后，我每天清晨都得去遛狗。
那是一个深秋的清晨，秋风初起，给人带来了几缕寒意。我牵着狗散步，与往常一样，走在小区路上，来往的行人寥寥无几，常会出现一条路，一人行的现象。
忽然，从拐角处跑来一个朝气蓬勃的男孩。那男孩虽然只穿着一件单薄的运动衫，却满头大汗。我为之一震：这么冷的天，他已汗流浃背，一定跑了很久。望着他远去的背影，一种敬佩感油然而生。后来十多天里，我都能见到他。慢慢的，我们熟了，见面时会彼此打招呼了。在一声声“早安”中，时间飞快地过去了。
一天，我又见到了他，便问他为什么每天坚持晨跑。他笑了笑：“我的父母原来都是跑步运动员。不过光阴似箭，转眼间，他们的头上已挂着几根银丝。
去年，他们离开了体育。”说到这，他顿了顿，“受到他们的熏陶，我也开始热爱跑步。起初，我只是想以后可以帮助父母完成他们未能实现的梦想。后来，跑步成为了我生活中不可或缺的一部分。”我默默看着他，顿时感觉他是多么高大。男孩的这句话使我印象深刻。
以后，每当我看到与那个男孩年龄相仿的少年跑步时，便会联想到他，想起他说的话。其实，只要我们认真、努力，坚持不懈地克服困难，那么不管是什么险境，都不会成为我们逐梦之路上的“绊脚石”。
我知道那个男孩不但是在为自己的梦想奔跑，在为父母的梦想奔跑，也是在为人生奔跑。或许追逐梦想就是一场赛跑，赛跑的起点线如果是坚韧不拔，持之以恒，那么当你冲过终点线则会是成功的喜悦和激动的泪水……
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超越梦想的作文
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作文在语文课程中的地位不言而喻，作文是人与人之间沟通的另外一种方式，一篇优秀的作文一定要注意写作的方式，你认为写作文需要怎么样去写？下面是范文资讯网为大家整理的“超越梦想的作文 ”，相信你能找到对自己有用的内容。
超越梦想的作文 【篇1】
尊敬的各位领导、同事，亲爱的同学们：
大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《梦想，有超越平凡的力量》。
同学们，你们听说过么？人的生活方式有两种，一种是像草一样活着，每年还在成长，但毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过，但并不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。另一种是像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被踩到泥土中间，你依然能够吸收养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你。走近你，你能给人一片绿色，即使有一天人们离开你，回头一看，你依然是地平线上一道亮丽的风景。树活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。
那么，台下的同学们，你们要做草，还是树呢？太棒了，树！对，这就是梦想！如果有一种力量能够超越平凡，越过现实，如果有一个声音能够引领我们走过迷茫脱开桎梏，那一定就是梦想。每一个人都有梦想，梦想能够让我们忍受这个世界的庸常，对未来抱有希望。
屠呦呦有梦想，所以获得了诺贝尔生理医学奖！马云有梦想，所以缔造了电商王国的传奇！华为有梦想，所以在美国下封杀令的时候，华为不惧，麒麟芯片备胎转正！任正非说“我们牺牲了个人、牺牲了家庭、牺牲了父母，就是为了一个理想，这个理想就是要站在世界的最高点。今天大家的口号又变了，要世界第一。”
或许我们没办法成为他们，让聚光灯都打在自己身上，但至少在我们自己的小世界里，可以用实力说话，让自己有能力选择想要的生活。
我一直觉得我不是一个聪明人，所以，我总会比别人更努力。因为，我小的时候，便有一个梦想，站在三尺讲台，用爱做教育。那一刻起，我便竭尽全力。xx年，我实现了我的教师梦。初登讲台，因为年轻，曾被人质疑，说没有经验。但正因为我年轻，我充满活力，可以跟学生打成一片。我坚定自己的教育梦，勇敢做自己，慢慢赢得了学生，家长，领导的赞誉。俞敏洪在《梦在青春在》中写道“成功总是偏爱那些执着于梦想的人。”只有我们自己知道自己是谁，只有我们自己，才能决定自己的样子，相信自己，相信梦想。
给梦想设定一个实现的时间吧。作为起始年段的班主任，我会时常提醒同学们：三年后你希望以怎样的状态毕业，那现在就播下种子吧，因为收获需要春的发芽和夏的生长。亲爱的同学们，文博是你梦开始的地方，从此刻开始，你愿意听从内心的声音，审视自己的天赋，借用你的优势去追寻梦想吗？
今天是6月3日，初高三的同学们即将奔赴战场，你们将一展文博学子的雄风！希望从此刻我们都能不负理想，不负光阴，愿你我，勇敢做自己！最后，让我们用最热烈的掌声祝福毕业班的学长学姐金榜题名，圆梦6月！
谢谢！
超越梦想的作文 【篇2】
小溪超越心中的梦想，最终汇入了江海;雏鹰超越心中的梦想，最终冲向了蓝天;树苗超越心中的梦想，最终长成了参天大树。人惟有超越心中的梦想，方能到达成功的彼岸。
大大小小的梦想，谁不曾拥有。回想，我也拥有不少的梦想，可成功了的却寥寥无几。而那几个成功了的梦想，都只有一个特点，那就是超越。
以前，我的体育成绩永远都是垫底的，当然，这与我的体型有关。看着那些体型小的“猴子们”在跑道上疾驰飞奔，于是，我的一个小小的梦想便萌芽了。“我一定要跑得快”!
开始我是信心十足，早上坚持六点起床去跑步，而且我还挑战了高难度运动——篮球(只是我认为)，每个星期六下午，不大的大汗淋漓不归，我还瘦了不少。
这情况从六年级一直到现在，因为我一直超越着这个梦想，果然有了回报。800米考试我不再垫底了。跑完还听同学窃窃私语“怎么，情报不对，不是说有人垫底吗?”我呢，一边看着她们笑，一边在心里说：情报比我的坚守差远了!
梦想是一缕烟，不用一个东西永存心底，一瞬间将会化为乌有，我也曾经失去过梦想。
小学六年级，写小说的人非常多，看他们那一股劲，于是一个想法便涌上心头，我也来写。
我的写作水平很不好，所以这个梦想的难度系数达到3.0，第一天，兴奋指数很高，凭着这个我写了三页纸。第二天，指数下降，思路边的不清，速度慢了下来，一页纸都没写到，渐渐地，指数变为0。我彻底写不下去了。就丢在一边，渐渐淡忘，当看着同学拿着自己的小说炫耀时，我便开始惭愧，当初为何不坚守。这是一次后悔，亦是一次教训。
升入初中，梦想渐渐少了，唯一梦想就是在这个群体中脱颖而出。
这个梦想难度系数达到5.0，在这个群体中个个是精英。有的人人皆知，有的真人不露相。达到到处“潜藏危机”。尽管难度大，但我一直坚守着。不懈的坚持，相信我，会成功!
超越一个梦想，得来的永远是成功，快乐。失去一个梦想，我想，会多一份教训。记住，每一个梦，都由自己启动!
超越梦想的作文 【篇3】
超越梦想，在赶超自我中坚定前行。制造乒坛神话的邓亚萍在获得大满贯之后毅然退役，潜心学习，在学术领域颇有建树，继清华大学学成后又远赴英国剑桥大学深造，并获得了工商治理的博士学位，现正预备向更高的目标迈进，她在体坛获得了巨大的成功后，没有休止追求的步伐，在不中断超越自我中创造着新的奇迹。“体操王子”李宁，在汉城奥运会撤退退却出了国家队，开办了自己的公司，经由多年的奋斗，建立起了自己响当当的品牌，如今“李宁”体育用品在海内已是家喻户晓，北京奥运会上，又以最后一棒的火把手身份点燃了奥运圣火，他用永不言败的毅志从失败中站起，用夸父每日般的势头超越着自己，也超越着梦想。他们用前进激励自己，用超越诠释自己，在开辟的新道路上渐行渐远，让梦想之花愈开愈烈！
梁启超曾经说过：“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋，鹰隼试翼，风尘吸张，奇花初胎，矞矞皇皇。”每个人都有自己的梦想，让我们怀揣梦想，让梦想之花生根发芽；追逐梦想，让梦想之花抽枝拔穗；超越梦想，让梦想之花吐露芳香！就让星空中那永恒的炽热，在华夏膏壤孕育的聪明民族的心中燃起但愿的炎火，响起梦想的春雷！
超越梦想的作文 【篇4】
人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？
——题记
你只看到我的辉煌，却没看到我的努力；你有你的思想，我有我的做法；你否定我的之前，我决定我的之后；你嘲笑我认认真真不会偷闲，我可怜你总是敷衍；你可以轻视我的奋斗，我会证明最终谁会赢。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是追梦人，我为自己代言！
我在很小的时候已经树立好了生活的航向，为以后的努力做出了计划，所以在我一次次的失意后，总能重新爬起来，然后继续前行。“人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？”我一直以它为纲领，按照它做事。不管我的行动有多迟缓，我只求不后退，一步一步慢慢走，最终一定会到达人生的巅峰！
你们总能看见我成功时的辉煌，却从不在意辉煌之前我付出的那些汗水。你们总是用自己的思想来评价我的行为，但我有我的想法，我的做法，不需要你们把你们的想法加在我的身上，也不需要你们的认可。你们总会说“想当年你还不如我”，可我已不再是当年的我，你们也不是当年的你们，你们已大大的后退，而我却慢慢地往前走，像卒一样，行动虽然不快，但从未后退过，我的未来我做主，再不会后退一步。你们总是嘲笑我做什么事也不偷偷闲，真不嫌累，我会可怜你们不知道认真的滋味，做什么事只会敷衍。你们可以瞧不起我争分夺秒的奋斗，但我会证明谁会笑到最后。追逐梦想是注定孤独的的旅行，路上不会少了别人的质疑和嘲笑，但，就算那样又如何，就算到最后会弄得自己遍体鳞伤，也要活得潇洒漂亮！！！
“昨天的失意已渐渐远去/今天的自己又再奋发而起/辛酸与坎坷只是人生插曲/自强不息才是永恒的主题/鲜花和荆棘一样美丽/冬的寒意里也有春的消息/告别过去让我们为明天努力/不再叹息/不再失意/不要再哭泣/坚持/拿掉了所有配饰/坚持/走出了烦恼空虚/坚持/激动了我的态度/坚持/轻松了/快乐了/努力的奔跑着/坚持”这首《坚持》唱出了我的心声，我一定要像歌词中一样，坚持！
走一步，再走一步。哪怕每步只走一米，一分米，一厘米，甚至一毫米，也要坚持不懈的走下去；哪怕路上满是荆棘，也要竭尽全力披荆斩棘，不怕痛；哪怕过程中充满坎坷，也要从哪儿跌倒再从哪儿爬起来，不放弃；哪怕多少次流下酸辛的泪水，也要倔强的擦干泪水、执着的向前走……直到超越梦想，无懈可击！！！
超越梦想的作文 【篇5】
体育节，一年一度，每次都让我们欢欣鼓舞，喜不胜收。今年也不负众望，每个项目都令人眼花缭乱，不由地竖起大拇指。但是正如一名俗语所说喝水不忘挖井人，我们在运动场上肆无忌惮地玩耍，加油时也不能忘记这背后是无数体育都是的汗水和心血，无数校长智慧的结晶.....
上一届体育节，我们班的选手金熠恒因意外负伤而与跳高金牌擦肩而过，所以，这一届体育节便是我们在跳高项目上大展身手，一洗雪耻的好机会。瞧，我们一个个信心满满，兴高采烈一样子，仿佛金牌已被我们收入囊中
不怕一万，只怕万一这句话被千万中国人代代相传，当然也被我们所认同，于是，我们也留了一条后路范xx。
跳高比赛准时开始。
只见金xx一个漂亮的跨越姿势，轻松地越过杆子，一阵热烈的掌声，一声声兴奋的呐喊也随之而来
眼见的，一点一点的升高，一次一次地腾跃，也迎来一次比一次热烈的掌声
转眼间，120厘米的挑战摆在了金熠恒的眼前，只见他的脸上闪过一丝紧张，随之，我的心也不由地被揪紧了，但很快就化为力量，化为一潮高过一潮的加油声，但，天不遂人愿，备足了劲冲刺的金熠恒还是没能跳过这奇高无比的障碍
霎那间，叹息之声不绝于耳，但很快我们鼓励的目光又落在了跳高新秀范之轩的身上，这次居然出奇的安静，以至于只听咚咚的心跳声.运气，助跑，跳越，这一切早已熟悉不过，但还是没有勇气面对，待睁眼时，只剩下一根孤独的落在地上的杆。
但，至少他们腾跃了，超越过了自我和梦想！
超越梦想的作文 【篇6】
当一个人在战争中屡屡获胜，且没有对手时，往往忘记自己还有一个比任何对手都重要的对手。
那，就是自己。
而一个人最难超越的对手，也就是自己；要超越自我并非一件易事。
当一个人屡屡战胜自己时，才会是所谓的天下无敌，因为当你屡创战绩时，才会让人深信你正在赶超自己，说明你在不断地超越自我。
事实上，一个人哇哇落地的那一刻就已经收到自己给自己的战书，而那张战书则是永久不朽的，表明你必须要不断地超越自我战胜自我。
一个人一辈子都在进行的赛事，那，就是与自己比赛。
因为，当你刚刚才创下新绩时，却还有另一个“我”在等着你去超越，在你加倍用功努力后，再创新绩时，下下一个“我”又在向你发起挑战……
以此类推，足以说明，一个人永远都在超越自我，自己才是赛事的主角，其他人只不过是这场赛事的配角而已。
所以，当你跑步得第一，考试得第一，唱歌得第一……第一时，不要得意忘形，事因你还不是真正地赢了。
超越自我是一个艰难的过程。但我们可以从中获得丰富的经验教训。努力突破极限，抬头看，前面的路将会无限美好。
刘翔，这个众所周知的名字。这个在20xx雅典奥运会上打破世界记录的第一个黄种人，这个一边披着国旗疯狂奔跑一个喊着：“谁说亚洲人田径不行，我们做到了！”的中国青年，使我们曾经的骄傲。
但是，在20xx北京奥运会上，当他黯然退出赛场，只留下那无奈的背影时，有多少人的感慨声，叹息声，惊奇声交织在一起，有多少人默默的流下了眼泪。那冰冷无情的“刘翔因病退赛”的广播，成了他永远的噩梦。他的赞助商们一个个与他扯清界限，网络上骂声不断，甚至把他当成了一个天大的笑话。他只是默默地面对着观众，面对这媒体，重复这同样的话语：“对不起。”
然而，当人们已经渐渐将他淡忘时，他正在华盛顿拼命地治疗，训练，从来不曾松懈过。他乐观地面对着困难，努力地克服困难，超越着自我，从不向困难低头。
如今，他成功了！他将那颗怀着满腔热血的心，再一次献给祖国。他站起来了！当人们都认为他的星光已经渐渐暗淡时，他又出现在我们眼前了！这颗田径新星，他不满足于现状，追求着属于他的生活。他突破了他的极限，用行动告诉那些对他不以为然的人：我挺过来了！
超越梦想的作文 【篇7】
尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！
在这春光明媚、姹紫嫣红、鲜花盛幵的季节里，一年一度的运动会迎 风而来。我代表所有参赛运动员宣誓：在赛场上我们发扬“更快、更高、 更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神，奋勇拼搏，赛出竞技水 平，赛出道德风尚，赛出个性风采’赛出团结和友谊。
运动场，是我们抛开学习压力，放飞心灵，展活自我的舞台。在运动 场上努力地奔跑丨在同学们的欢呼声中，尽情地展现自己！期待这次运动 会将创造新的好成绩！
认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最 好的成绩为班争光。鼓起勇气吧，再向前迈出一步吧，超越梦的界限，超 越肖己的极限，打破成功的极限丨超越极限，超越自我，向梦的方向起 飞吧！
最后祝愿运动员取得好成绩，祝愿运动会圆满成功！ 谢谢大家。
[荐]梦想与奋斗作文通用(7篇)
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梦想与奋斗作文 篇1
“汤”。盯着这个名字，发呆，一次又一次。
大脑说：“你在这个孩子身上花了这么多时间啊，他怎么就只有这么一点点进步呢?”
对呀，在这个孩子身上所花的时间要抵过同一个班的三四个孩子，抵过另一个班的五六个孩子，我真心疼我的时间。
心疼归心疼，大脑说的话先放一放吧，把那个对时间配比的计较也放一放吧，这种经历并不只发生在我一个人身上，于是，释然。
不由得好笑自己这种思想。
将这种对时间配比的计算放到一边后，身体的感觉通畅了。这证明，问题不出在所谓时间的配比上，我真正介意的是自身在面临问题一次次重现，而自己策略不足，又急于想要解决问题时的那种无助与热锅蚂蚁似的焦急。
深吸一口气，平缓这种急着想要解决问题的焦急。然后，来看看，这个孩子的情况。
翻看笔记，墨丘利沙游十讲中级第三讲“辨析来访者自我水平”，一个阶段一个阶段的来对照汤的自我水平发展。
“......他的身体是具协调性的，动作是具平衡性的，而他的身体非常的灵活和敏感，在活动中，他的感觉是良好的，......能够从这些语言中听出他的自我在这个阶段是缺少抱持或缺少某种自信感的。”
汤的动作带有某种鲁莽和生硬，力量使用偏重。在自我确信感部分，他曾经不止一次跟我提到：“那些高年级的孩子会欺负我们这些低年级的孩子。”
汤在这个阶段的发展是受损的。
再往下看：“外倾感觉功能的孩子会成为一种非常焦虑和批评指责的这种人格......然后动不动就怒了，去批判他人，错误都是他人的。”
这个描述符合汤。
“......如果他发展不好的话，他就会在时间上容易混乱。在这个阶段如果自我分化或者是自我的功能发展不好的话，就会形成这样的特点.....第一是他们说话容易极端，比如他们一极端就会说：啊呀你永远都这样;永远都不认可我;你从来不理解我;或者说你从来都没一次赞美过我;你总是说我不对......”
这条在汤身上非常明显，他的语言中常常包含着“他总是这样;你从来都没第一个喊过我;你每次都......”
“......他就存在着某种偏执和狭隘，他的个性就具备着那种特别生硬和特别脆弱、容易恼怒的特征......在遇到事情的时候呢，他们容易发脾气、易激惹。”
唉，两个阶段都发展受损，难怪这么难带。
“情感功能是如何运作的?情感的第一个功能是评价，情感的主要使用的方式是作评价。评价什么呢?做价值判断，也就是说，他去观察，他接触到的事物是不是满足主题的需要，也就是说，我喜不喜欢。
......
情感功能还有一个自主的行为，就是做行为的调控......主体依据自身需要进行肯定或否定，确保自己的控制得到达成。”
阅读到“自主的行为”、“行为的调控”这个部分时，我忽然有点明白，为什么汤的一些行为那么戏剧化的原因。所谓戏剧化是指，他有时会呈现出诸如生气、难过等情绪。但当我感受他的这些情绪时，却并没有感觉到这些情绪是实实在在的，倒是更容易让我想到“表演”这个词。
那么，这种“表演”性质的行为调控，就是这一类型孩子所具有的特点了。这下，我明白了。
那么，对于情感的第一个功能：评价，也就是我喜不喜欢。在这个部分，如何将其和汤的行为做一个连接呢?
让我来做一个回忆。
汤的哪个行为是最最困扰我的呢?否认。
一件事，即使我亲眼看到，亲耳听到，我就在现场，看得清清楚楚、明明白白，知道是他先引起了矛盾，然后告诉他，他依然坚决地说：没有!不是我!是他先弄我的!他脸上的表情坚定，没有丝毫犹豫和不安。
咦，还能这样，众目睽睽，大家看得一清二楚，他竟然就直接否认，这不是增加了众人对他的愤怒吗?
我非常想要告诉他这一点，教会他如何面对这些矛盾。我想要让他明白，当你这样否认的时候，反而只会让大家更加愤怒。还不如大大方方地承认，然后，我就带着你一点点调整好了。
可是，每一次这样的尝试，最终都败在汤的否认中。谈话根本无法往下进行，何谈教育。
有一次倒是试过和他共情，不过，也就那一次，后来我自动放弃了。在他的否认面前，我彻底晕了。
我看到了我们互动的模式。我要判断对错，于是问询缘由;汤开始否认;我试图纠正;汤继续否认;我开始火大，想要把他给“扳过来”;他继续否认;我放弃，谈话结束。
唉，肩膀都开始酸痛了。
“如果一件事情无关乎对错，那还与什么有关呢?”一个声音在头脑的混沌中清清楚楚钻了出来。
对哦，一件事情，如果无关对错，那还与什么有关呢?
我的个性之中，对于真相、事实、客观，十分看重。
我需要了解一件事情的原委始末，这好帮助我做判断。当我形成了一个判断之后，接下来我就知道该怎么做了。
然而，这个方式，用在汤身上十分不奏效，跟汤谈对错简直就是一场灾难，事情只会愈演愈烈。
让我再来想一想类似的经历吧。
几年前，有一位成年男性，当我试图跟他谈对错时，他矢口否认。否认到有那么一瞬间，我都开始怀疑自己是不是记错了。后来，这位男性的朋友告诉我，他对自己的朋友也是这样，也发生过这种对于自己做过的事抵死不认的情况。
这是第一个记忆。
第二个记忆。一年前，一位母亲，跟我谈起她的女儿，她说“明明做过的事哦，竟然不承认，你说气人不气人。跟她爸一模一样，都一个大人了，做过的事竟然不承认。”
这两个记忆，拿来和有关汤的记忆合在一起，如此相似。
于是，再一次问自己，如果一件事和对错无关，那么还和什么有关?
情感的第一功能：喜不喜欢。从这个喜不喜欢的角度来看，我能看到什么?
喜不喜欢，喜不喜欢，喜不喜欢......心里喃喃地重复着这四个字，在屋里来回踱步，某个答案快要浮现了。
假如，从喜不喜欢这个角度来讲，那么，对与错就无关紧要了。我喜不喜欢才是最要紧的，管你对和错，管你是与非，管你什么客观不客观，我喜欢，这是第一位。
那，这跟汤有什么关系呢?
再想一想。很明显，汤不喜欢我询问对错。那我就不问对错?可是，这样做是不是有点冒险?不告诉汤行为的对和错，他下次会不会又做出同样的事?这样他不就一直改不过来了吗?
嗯，从逻辑上来讲，这个担忧成立。不过......
再想一想。
如果把这个由我的逻辑产生的担忧放在一边，将道德的判断放在一边，能看到什么?
嗯，看到一个孩子，由于自身缺乏足够的人际交往经验，常常惹了麻烦而不自知。麻烦来了，吼几声，跺几脚，气不过了就打。
这是他的模式，他就在这个模式里呆着，没觉得有什么不对，可苦了我这个大人。被他打的孩子，跑到我这哭诉，我总不能啥也不做，我也被卷入其中。有几回，这个孩子的家长或者别的孩子的家长会找我了解情况，于是，家长们也被卷入其中。
这孩子，这能量，这波及范围，我晕。
那，怎么办呢?这样的事情，一定会再次重演的，不可能一下子就解决。你看，他在前两个阶段发展受损，第二个阶段恰恰是发展他主导功能，即情感功能的时期，这个部分也受损，这样一个处境的孩子，他所面临的挑战已经体现在了课堂之中。
比如，他总是不知道如何与力气比自己更大的同龄孩子相处，论理也论不过那些逻辑比他清晰的同学，错误都是他的，他气急败坏，仅有的几种方法用了再用，依然无济于事。
对于汤而言，他不知有多少时间，是被用在了这些这些气急败坏的情绪中的，学习自然就或直接或间接受到影响。
我知道，明白汤产生这些困难，解释他产生这些行为的原因，并不代表问题立刻就会被解决，依然需要漫长的时间来等待。
在等的过程中，要把我的种种担忧放在一边、要有策略、要有耐心、还要有面对不同事情的随机应变的智慧，这些都得慢慢学。
这么一想，不由长叹一声。
心灵说，先受着呗，谁让你是大人，他是小孩呢。
唉，谁让我是大人，他是小孩呢。那就，等着。
梦想与奋斗作文 篇2
趁着清明小长假，一家人去了栾川抱犊寨，清明门票活动价27块钱，并不足以引起我们的重视，对于景区的设施和景色、甚至所有的一切都没有太多的期望，用同伴的话说：“风景好的话，不会那么便宜”。可是上网搜索评论，居然评价都还不错，于是便决定前往探一探，大不了中午去另外一个景区。
个人觉得，山与水的区别在于山高和水长，所以走过的许多路，看过的许多景，如果没有特别之处，很难长久的存在于记忆深处。可是我觉得抱犊寨可以，这个景区和以往去过的景点最大的不同之处就在于：抱犊寨将历史文化和自然景观和谐的融为一体，景区内的历史人文令人回味，那山顶上一览众山小的感觉更是让人心满意足。这恐怕也是当时那个年代，土匪赖以生存的必要手段，只有在“一夫当关万夫莫开”的山头，方能安心生活，也难得解放军三次才能攻克山寨。如果说有什么遗憾的话，恐怕就是寨子里的水比较少，但这点缺陷，用寨子文化完全可以支撑和补救。
我们这次观看了三个表演，分别为抛绣球、绿林抢亲和授衔仪式，节目是异常精彩，不像其他景区以收费为目的，也没有免费的应付了事，给人的感觉是一场专业的表演。不止一次的感慨表演者的娴熟、表情到位，同伴说：如果让你每周都表演几遍，你一定会演的更好。
会吗?这是我在归途中一直思考的问题。如果单纯是演员之间的互动，恐怕任何人都可以，但是在节目中，即兴增添了许多游客互动环节，比如抛绣球中新郎的挑选、还有抢亲环节中新娘的挟持，都是游客在参与。每个人的思想不同、喜好更是不一样，在昨天的抢亲环节中，就有一名女游客被挟持后，不愿意做压寨新娘，演员只好去继续挑选第二名。这是不是也在考验演员的应变能力?
当然，据我观察，整个节目流程，只要游客愿意参与，其实接下来就没有什么事情了，大不了就是鞠躬拜堂、坐花轿之类的，并没有过分的要求，所以也就没有什么意外发生。
这与教育，是不同的。教育没有表演，每一秒都是现场直播。
虽然之前的课堂改革经历了“表演课”的过程，即讲授的公开课全部都是提前预演，包括学生回答的问题都是提前告知，只用上课的时候表演一遍即可。好在那个荒.唐的课堂形式已经过去。
如今的课堂，特别是数学课堂的探究、交流、概括总结环节，需要学生全方位的参与进来。思考的时候，学生众多的奇思妙想;表达的时候，学生的心血来潮，或者无厘头的回答，还有学生表达能力的不完善，都会造成诸多的课堂意外，对教师驾驭课堂的能力，有着极高的要求。
这让我想到上周我讲的那节观摩课——《三角形的特性》。为了让整节课的教学设计更为合理，让学生接受的更为容易，让我与学生之间的互动更为自然、融洽。提前我在兄弟学校进行了试讲，课后与老师们就试讲中出现的问题进行了交流，并及时进行了修改，自己对这一节课也更加的胸有成竹。
可即使这样，在当时的观摩教学中，课堂明显呈现出许多的瑕疵，比如在众目睽睽的压力之下，学生因为胆怯而造成的课堂压抑，我没有及时的疏导，我以为随着课堂知识的探究，学生在全身心的投入之后，压力可以有所缓解;比如学生在答非所问的时候，我没有及时的去协调与学生之间的对话，没有机智的处理课堂的意外，说明驾驭课堂的能力还有待提高;比如为了节省出之前试讲时候超出的几分钟时间，整体的课堂节奏有些快，特别是概念的探究环节，学生回答问题的答案并没有呈现出预想的“无限可能”。
在“磨课”成为老师专业发展唯一途径的今日，在“磨课”成为教师支撑课堂教学是否顺畅的今天，我们唯独忘记了，教育的对象是人，是有血有肉有思想的、一个个独立的个体。这就决定了，同样的教学环节、同样的课堂引导，在不同的学生身上，会呈现出不同的教育效果。“磨课”只能让教师心中踏实，但研究学生的心理和他们的言语表达形式，才应该是身为教师最应该做的事情，没有之一。
读懂孩子，才能读懂教育;教育没有预演，每一秒都是现场直播。
梦想与奋斗作文 篇3
怀揣梦想，用一生一世去努力，不管路途是布满荆棘，还是曲折蜿蜒。就这样，从不怯懦，勇敢地去追梦。——题记
水面上，微风逗弄起阵阵涟漪，卷着残叶飞扬而去。望着蓝天，我如痴如醉，做着关于翅膀的梦。
我是一只水虿。昔日，我的母亲来到此地，轻轻一点水，我便进入水中。从我破卵而出那一刻开始，我就与水相伴。但我一直有一个梦想，那就是要有一双翅膀，去翱翔蓝天。
水虿，很渺小，很渺小，如同这一片水域中的一滴水。是啊，我只是一只小小的虫子，与我的梦好像相隔很遥远，很遥远。
那天，我像往日一样，将身体自然地打开，舒展得不用一点力，用全身心的精力去凝望水面之上的那个世界。小鸟不经意地掠过，无暇顾及我羡慕的目光。我的心隐隐作痛，难道，我的梦无法实现吗?我一次次质问自己，但我还是宁愿相信“苦心人天不负”这句话，所以我在努力。
依旧是阳光明媚的初晨，还是在那个老地方，可是此刻的我已无心仰望小鸟、昆虫飞行的轨迹。我知道，有了努力，梦想才会开花。我一遍遍地，一遍遍地，重复练习飞行的动作。可是那一片水，依旧禁锢着我，束缚着我。我疲惫极了。是放弃，还是继续?这个命题不亚于“是生存，还是死亡”之类的重大抉择。我咬咬呀，使劲扇动沉重而湿润的短翼，奋力在水面上翻飞，状如小丑。我听到了枝梢上两只翠鸟放肆的笑声，却无暇他顾，继续翻腾，试飞。那些咸涩的液体，刺痛眼睑，是泪，还是汗?……
终有一天，我惊奇地发现，我的身体开始略微地疼痛，有什么东西在生长着。回头看了看，竟然时一双翅膀的雏形!我兴奋极了。有了希望，我更加不厌其烦地去练习，去重复……
种下梦想的种子，它终于开花了。有一天，我终于可以飞行了!看着身后那一双翅膀，我无比自信。梦就在前方，我积蓄的力量在那一刻迸发。我使劲地振动翅膀。我以一个出水芙蓉般的姿式冲出了水面。看着已不能再熟悉的广阔天地，我笑了。
此时此刻，我挥动着翅膀，翱翔在天地之间。这一片天地，就跟我梦中所想的一样，有花有草，有山有水，有声有色，有形有味，有无数有待我去探索的东西。“好美的晴蜓呀!”周围一片孩童的欢呼声。我有点害羞，又无比喜悦，于是使劲地抖动翅膀，飞了起来。
我完成了从水虿到蜻蜓的蜕变!
那边的花儿好美啊!我扑楞了两下那双长长的美丽的翅膀，飞了过去……
上面就是网小编特意收集整理的青年奋斗与梦想素材作文精选3篇，希望对大家有所帮助。
梦想与奋斗作文 篇4
梅萨先生曾经说过一句话如果我没有够着理想中的云彩，那并不意味着云彩不存在，而只能说明我还不够努力。现实再怎么让我们悲哀，我们也要毫不畏惧的拼一番，待我长发及腰，必以金榜题名傲青春，仲夏梦想高飞吧！
我从小的喜欢奔跑，一到体育场，就飞快的奔跑着，从此就爱上这红色的跑道，从此我成了一个练体育的女生，从此也开始我的体育生涯。练体育的日子很苦，但也乐在其中，对我来说，每天可以跟一群喜欢体育喜欢跑步的人在一起训练，一起挥洒汗水，一起为共同的梦想而奋斗着，这本身就是一种享受。
总有人问我：你这么一个女生练体育，天天穿着田径服混在一群男生中跟着跑任务，在四百米场上抛头露脸的，还跟男生们竞人生的速度，这是你一个女生该做的么？你为的`是什么啊？不为什么呀，就是喜欢而已，从我出生到我见到这操场，这跑道，我就特喜欢特兴奋，看见了就想在这狠狠的跑上一场，我就是喜欢，就是这么的疯狂，可以说，它是我的爱人。它比大人们诚实，靠谱，我难过委屈伤心的时候，它总是无声的陪伴着我，它不离也不弃，都在那里，很真实，待在体育场，好好的跑上一场，感觉特幸福。
最初初这是喜欢，后来才知道，它还有另外一个名词梦想，我的梦想就是在一个万人瞩目的亮丽操场上，跑道上好好的跑上一场，不求名次，只求我带着梦想高飞，永别落空。
那个仲夏，我带着我的梦想来到一个郊外的体育场集训，天天六点起床去跑晨跑到中午十一点半，中午两点半开始训练到下午六点半，晚上加训起跑器练反应力，一个星期下来，整个人都几乎是爬着上楼梯的，腿部的酸疼，身体的疲惫，凌乱的头发，还有充满汗味的田径服，尽管如此，还是要撑下去，只因为梦想。女生一般都娇弱，都爱美都爱干净，一个正常的女生是觉得忍受不来这样子的，你可以想象这也是一个女生可以做到的吗？
我做到的，一句话，因为梦想我愿意放弃一个女生应有的优雅与娇宠。好强的性格让我在这次的集训中，在男生女生中表现极为优异，皇天不负有心人，那个仲夏，离梦想最近的一次，梦想高飞，只可惜我还太小，父母不允许；那个仲夏，离梦想很近，也离梦想很远，近就是近在手边，远就是近在手边你却无法靠近它；那个仲夏，我哭了特委屈，放假那会，我天天到体育场那去，跑拼命的跑，生怕再一次，梦想高飞走了。如果我没有够着理想中的云彩，那并不意味着云彩不存在，而只能说明我还不够努力。
如今，每每到了仲夏，我依然在体育场上训练，跑任务，只是再也没回去那个伤心的仲夏了。如今，我来到了一个新的学校，我现在是一位名副其实的体育生，依然每天放学了，在一个四百米的场上跑坡，跳楼梯，练力量，跑速度，有点不一样的是，如今，只有我一个女体育生，剩下的全都是男生。
也许你会问：既然如此，那你为什么还要坚持练，不苦吗？训练的日子很苦，但亦很快乐，练过体育的人都知道，就算你今天生病了很难受，你到体育场上去跑几圈，你都会觉得特幸福的一件事；还有就是一天不到体育场，心里就不舒服，得天天到体育场上去跑上几圈跑上几个任务，你会觉得这世上最幸福的事都让你给干了。所以，因为喜欢，因为梦想，剩我一个女生又怎样，梦想不会因为孤独而消失，反而梦想因为孤独而伟大。仲夏梦想高飞吧。
现实再怎么让我们悲哀，我们也要毫不畏惧的拼一番，再过五个月，你就体育高考了，高考的舞台不大，但却是你的必经的跑道，为了梦想，腰上的头发也即将及腰了，仲夏梦想高飞吧！青宵有路终须到，金榜无名誓不归，仲夏梦想高飞！
梦想与奋斗作文 篇5
我有位能跟我畅所欲谈的朋友。一次，我们两人相约去茶座喝茶。大概那天有什么事情发生吧，她心情有些许的郁闷。我不希望她那副样子，便随手递给她一本书《茶韵》。令我惊异的是，她的神色很快好了不少，刚才还皱眉的脸上露现了微笑。或许我根本不该跟老师闹别扭的，这书上说‘有些茶虽然苦涩，但它也有自身的好处’。不是吗老师也是为我好呢！她喃喃道。原来如此，我终于明白了：作者的一句话居然能给人这么大的动力！这让我更加向往当一名作家。
现在，当我再次想到那些有学问的人是如何劳累时，我也豁达了。因为，他们所付出的一切全然不是白费的！无论当作家需要付出多大的代价，我都不会轻易退缩！这，就是我的目标！
梦想与奋斗作文 篇6
王尔德说过：“吾辈均身处泥泞当中，但仍有仰望星空的人。”仰望星空，执着追梦，奋斗为梦想插上了翅膀。
奋斗就是永不停下的脚步。
80后的港漂小伙，带薪坚持创业，虽然遇到了各种各样的困难，但为了梦想他从未停下，奋斗让他的事业有了起色。两弹一星元勋程开甲，为增强祖国的军事实力，坚持奋斗几十年，岁月虽已无情地蹒跚了他的步伐，但他却从未停歇。是奋斗，让他们不停地前进，再前进，是奋斗，为他们的梦想插上了翅膀。
奋斗就是珍惜今天的每一分钟。
外卖小哥雷海为《中国诗词大会》上勇战北大学子彭敏，夺冠后他感言“吹尽狂沙始到金”。这句感言映射出他对诗词的热爱，更让我们看到了他学习诗词的坚定和执着。人的一生虽短暂，但来自上海的支教老师钟阳却要努力把他延伸，他抓紧每分每秒上西藏，爬高山，带领学生采集植物种子。是他们，停止观望，勇往直前，奋斗为他们的梦想插上了翅膀。
奋斗就是永远充满希望。
港珠澳大桥世界第一桥的总工程设计师林鸣，他遇到海上铺隧道的难题，虽遭到很多次失败，但他仍充满希望。是他充满希望，不懈奋斗，才实现了从无到有的转变，港珠澳大桥的建成更是让世人刮目相看。面对高考的我们，虽遇见过挫折，但心中充满光明。我希望自己有三只手，可以一手抓学习，一手抓高考，一手抓竞赛。，心中有梦想，眼里有希望，奋斗之花才会开得如此灿烂!
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，正是因为有了_留下的伤疤，我们才会更加坚定改革开放的路线不动摇;正是因为我们每个人都从泥泞中走过，虽最终可能归于平凡。但因为我们充满希望、信念坚定，执着拼搏让我们的一生不再平凡。
何为奋斗?奋斗就是从现在开始，作为青年人的我们抓紧每一分钟，永不停歇，永不熄灭心中的希望，披荆斩棘，勇敢追梦。身处新时代的我们都是追梦人，让我们携手奋进，让奋斗为我们的梦想插上翅膀!
梦想与奋斗作文 篇7
现在，教育随笔的写作正越来越盛行，许多教师都将它作为提升自己的重要手段。综合来看，现阶段的教育随笔的写作大致有下列十种方式。
所谓比较式，就是将几种现象放在一起进行比较，在比较中自然分出是非标准来。
王楠老师在《从画苹果看中日美三国老师的课程文化差异》一文中，通过三个国家的老师采用不同的方法教孩子画苹果的事例，就是在比较中对教育的内涵进行了剖析：
中国老师走进教室：”同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意，我是怎么画的。“――中国学生一次就画出了最像苹果的”苹果“。
日本老师手里拿一只苹果走进教室：”同学们，这是什么？……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，我可以拿到大家面前，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但是这个苹果不能吃，因为只有一个苹果，而且我们这一节课要学习画苹果。“然后，将苹果放在讲台上。”现在，大家可以画苹果了。“――苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能象梨，第二次画得就有点象苹果了。
美国老师提着一篮子苹果进教室：”同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。“同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：”大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩……另外，这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。“一段时间过去，许多学生已经吃掉了苹果，这时老师开始布置任务：”同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自已的本子上画上苹果。“――苹果已经吃掉了，学生第一次可能画得象南瓜，第二次可能象梨，第三次画得才有点像苹果。
从三国老师的课程故事所描绘出的课堂场景看，中国老师、日本老师和美国老师各自课程故事中隐含的课程文化和理念差异非常显著。
中国老师：知识本位，教师主体，注重预设和控制，强调”教“的过程，关注学习结果，凸现的是接受性学习，封闭性学习，抽象学习，外部***作学习，看不出内部***作过程。
日本老师：以学生为主体，教学较为开放，关注知识的情景性，凸现的是观察学习，自主学习，有明显的内部***作过程。
美国老师：以儿童为中心，为主体，关注个体，张扬个性，注重真实的学习情景创设，课堂氛围民主、开放，凸现的是自由学习，自主学习，情景学习，体验学习，活动化学习，个性化学习，学习者内部言语***作过程非常鲜明，不关注学习结果。
三个小小的课程故事，其中蕴含着深厚、迥异的课程文化，不同的课程故事塑造着本质迥然的国民性格。中国千人一面的”工业标准化教育"，只能抑制孩子创造的天性；而美国的个性化教育，才是激活人的创造潜能的真正的创新教育。
运用比较法行文，由于对比鲜明，往往能给人以强烈的冲击，得到较为深刻的印象。较之一般的平铺直叙，这种方式是很新颖的。
所谓陈述式，就是客观地陈述一个事实，让读者自己在客观陈述的事实面前作出判断，得出结论来。
请看裴重生老师《最受欢迎的教育方式》：
10月，联合国教科文组织下属的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动，共有20个国家和地区的410位教师、学生参加，其中教师208人，学生202人。我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动。
联欢活动历时6天，先后开展了五项活动，其中有一项活动是评选最受欢迎的教育方式。主持者设计了一个问题，要求所有教师都做简单回答。这个问题是：大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是14岁，正在学校读书。他们家离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具，让他们开车上学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽经多次批评，还是我行我素。有一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们因在路上玩耍，还是迟到了30分钟。老师查问原因，他们谎称汽车在路上爆胎，到维修店补胎误了时间。老师半信半疑，但没有发作，让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘，没有被拆卸的痕迹。很明显，补胎是他们编出来的谎话。请问：假设你是杰克兄弟俩的老师，你将怎么处理？
208位教师认真思考，积极作答，都在规定的半小时内交上了答卷。主持人经过认真分析整理，从208份答卷中归纳出25种处理方式。其中主要的方式如下：
中国式的处理方法是：一是当面进行严肃批评，责令写出检讨；二是取消他们参加当年各种先进评比的资格；三是报告家长。
美国式的处理方法是：幽他一默――对兄弟俩说：“假设今天上午不是考试而是吃冰淇淋和热狗，你们的车就不会在路上爆胎。”
日本式的处理方法是：把兄弟俩分开询问，对坦白者给予赞扬奖励，对坚持谎言者严厉处罚。
韩国式的处理方法是：把真相告诉家长和全体学生，请家长对孩子严加监督，让全班学生讨论，引以为戒。
俄罗斯式的处理方法是：给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，然后再问他们：近来有没有说过谎？
以色列式的处理方法是：提出三个问题，让兄弟俩分别在两个地方同时作答。三个问题是：a．你们的汽车爆的是哪个胎？b．之后，活动主持者把25种处理方式翻译成几种语言文字，分送给参加活动的202名学生，请学生们评选出自己最喜欢的处理方式。结果，91％的学生选择了以色列的处理方式。你们在哪个维修店补胎？c．你们付了多少补胎费？
主持人说，绝大部分学生喜欢的方式，就是批评教育的最好方式。以色列的方式为什么受欢迎？因为它的批评教育带有游戏性质，学生不怕、不难堪。
可见，最受学生欢迎的教育，应该是在游戏之中的教育。
陈述式的优势就是用事实说话，只要把事实摆出来，自然读者就会看出结论来。象本文中，作者把各国老师的做法都客观地列出来，而且把学生的结论也公布出来，这样什么方法是好方法已经十分清楚了。
所谓叙议式，就是采用夹叙夹议的手法。“叙”和“议”交叉进行，层层深入，把所要论述的问题讲清楚。
象笔者本人的《绣洞成花》就是这样写的：
有一位年轻的母亲，与丈夫离了婚，带着女儿生活。有一天，女儿学校里要搞一个文艺演出，能歌善舞的女儿被选中，要上台表演。别的小朋友都买了新衣裳，而她亲手给女儿赶做了一件，穿出去竟然盖过了所有小朋友的风采。女儿很开心，演练也更加认真，可是在临演出的前一天晚上，女儿在台上不小心摔了一跤，衣服膝盖处破了一个大洞。当女儿害怕而又委屈地告诉母亲时，母亲并没有批评年幼的女儿，可是要重新赶做已经来不及了，怎么办呢？
年轻的母亲在破了的地方绣上一朵花，既遮盖了破洞，又增添了美丽，伤心、失落的女儿又快乐起来。母亲看到女儿在台上翩翩起舞的身影时，眼里噙满了爱的泪花。
这位年轻的母亲用她的智慧给破洞处绣上了美丽的花朵，给我留下了深刻的印象！衣服“破”并不可怕，可怕的是对那个破了的“洞”的处理。
在教育中对待我们的学生也是如此呀！学生总有这样那样的小错，就如同一件衣服上会出现“洞”一样，而对于学生的错误，我们该怎样去处理它呢？衣服上有了洞，不补上难看；对于学生的过错，同样要及时处理，而且要有科学的方式方法，就象那位母亲，要是胡乱地用一块什么布给补上，效果也不好。
有一位警察是自行车运动爱好者。一大早，他在大街上巡逻，发现一辆自行车飞驰而来，他下意识地打开测速仪，看自行车是不是超速了。骑车人没有发现警察。警察一看测速仪打了个愣：不对呀，这是汽车的速度――这人把自行车骑得和汽车一样快！骑车人违反了交通规则，被拦了下来。车手是一个十五六岁的学生。他告诉学生，违规了，要罚款。学生说出了学校和住址，还有骑快的原因：怕迟到。警察笑着说：“你先去上学。”
不久，那个学校收到一封信。信是哥本哈根最著名的自行车俱乐部写来的，这个俱乐部培养过许多优秀的自行车运动员。信中说，欢迎贵校学生斯卡斯代尔参加本俱乐部，我们将为其提供一切训练条件。信中还夹了警察测定的时速。
4年以后，斯卡斯代尔成为丹麦自行车赛冠军，并在奥运会上拿到了自行车运动项目的金牌。
学生骑车超速是错了，但那位警察并没有按常规处理了事，而是采取了智慧的举措，从而给那位学生成了全国自行车赛的冠军，并拿到了奥运会的金牌。警察的智慧就表现在，能理智地提取“错”中的积极因素，并加以引导，进而收到特别的效果。
可以这么说，对于学生的错，如果只是武断地凭自己的认识就下结论，就很有可能也使自己也陷入荒谬的错误之中。而要能够冷静思考，想出高明的应对办法来，就会“柳暗花明”。
在英国，两所学校之间正进行着一场足球比赛。有一位少年，他刚刚喜爱上足球，而且集体荣誉感极强，因为缺乏比赛经验，直到比赛将要结束时，他才被允许加入比赛。一上场，他便忘掉了不能用手碰球的比赛规则，头脑里只有一个念头：倘若要想自己的学校获胜，就必须在几秒钟之内把足球踢进对方的'球门。他完全兴奋起来，把球抱在怀里，在满场的一片惊讶声中全力向对方的球门跑去。
裁判和选手们全都变得手足无措，呆若木鸡，眼睁睁地望着他。观众们却被这为了学校集体荣誉而忘记规则狂跑着的少年所感动，并变得兴奋而激动起来。人们全体起立，报以长久而热烈的掌声。这起事件非常出名，以致人们不记得那场比赛中发生的其它事情。
不久，英国便诞生了一项新的国民体育――橄榄球，并且竖起了这样一座雕像。
按理说，这位少年的“错”是明显的而且是比较大的，但它的出现因有着特殊的背景，因而能让人异常兴奋且能十分理智地对待它。少年的“错”，错出了一项新型的体育项目，这偶然之中，似乎也有着必然，就是你要能够全面客观地分析“错”。“错”一旦艺术地被掩盖了，就会出现神奇的效果，甚至会出现奇迹。
本文所要阐明的一个道理就是在教育中要巧妙地利用“错”，这是教育的艺术。三个小故事的叙述是为议论服务的，通过议论将三个小故事串成一体，既感人又有很强的说服力。
联想式，就是利用“联想”的相关性原理，在一个事实的基础上联想到与此相关的教育事件上去。
周夕中老师的《搬回那些“常春藤”》：
美国的一位教育专家曾做了一项实验：她把两小束一样的常春藤分别栽在两个相同的花盆里，给两束常春藤相同的阳光、相同的水，但不同的注意力。她把一束常春藤放在厨房里的柜台上，让它远离师生的注意，而另一束放在大教室的壁炉架上，然后对她的学生说：“在今后的第一天，我们都将对着放在架的这束常春藤唱歌，我们将告诉它我们多么爱它，它是多么的美丽。我们将用我们着意关怀来滋润这束常春藤。
四个星期后，实验的结果令老师和孩子们大吃一惊。厨房里的那束常春藤长得又细又长，病蔫蔫的，而放在教室里的常春藤则长得油亮亮的。为了把这项实验更推进一步，她将两盆常春藤作了调换。又过了四周，它们就分不出彼此了。
实验表明，在同等条件下，不同的关注竟引起如此大的差异。连常春藤的成长都渴望善意的关怀，更何况成长的孩子？
由此，联想到我们的学校教育。对待品德不良和学习有困难的学生，一些教师缺少的是关注，缺乏的爱心和耐心，缺失的是教育的民主和公平。每当接手一个新的班级，他们首先要做是到原先班主任或任课老师那儿收集学生资料，然后把全班学生分成三六九等。总有部分学生成了被放在厨房里的那束“常春藤”。他们的言行、他们的内心情感和思想很难能被关注，而那些被老师视为思想品德优秀、成绩优秀的“宠儿”则成了课堂和各种活动中的主角，表扬、奖励非他们莫属，荣誉更是他们的专利。在老师的精心呵护、关爱下，这些“优生”显得越发优越。相比之下，班级里那些不受关注的弱势群体要么自暴自弃，要么沉默寡言，要么特立独行，消极地对待学生和生活。他们的内心感受不会被在乎，他们的自尊不会被顾及。试想，在这种教育环境下，我们的教育怎么能“面向全体”？怎能实现“教育公平”？又怎么能让“每个孩子都健康发展”？
教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育都施以情意绵绵的师爱――似春雨润物，无偏无蔽；似阳光播撒，均匀漫布。谁不梦想成功？谁不期望鼓励和赞誉？尤其是班级中弱势群体，他们更需要这种博大深邃的师爱，需要在同样的阳光雨露下享受更多的关注和期待。由衷的肯定、诚恳的激励带给他们的是暖意、亲近，是成就感，是自信心！或许，在给他们自信的同时，会催生出一个个人才，创造出一个个奇迹！
为人师者，还是让我们一同去搬回厨房里的那些“常春藤”吧！
联想式写法是先叙述一个故事作为由头，而后生发出联想。这里需要注意的是，先前的叙述要能为后面的议论服务；后面联想到的一番道理要是在前面叙事的基础上自然生成的，两者要有一定的内在联系，不能油水分离。
所谓反思式，就是对工作中出现的某些现象进行反思、批判。
下面我们来看陈敏聪的《莫把错误当个性》：
曾几何时，教师们在谈到“个性”时，总以“冰融化了变成什么？”为例。说是回答变成水或变成小河的学生，受到了老师的表扬，而回答变成春天的学生，则被斥之为“胡说八道”。听者无不为之摇头叹息，俨然一副“专家”模样――惟一有灵性的孩子受到了教师的“致命一击”，或许这个世界上因此少了一位浪漫主义诗人，呜呼！
在新课程改革已轰轰烈烈开展的今天，笔者无意评价这位教师的“功过是非”，相信教师们随手翻翻手头的教育报刊杂志就可发现，“个性”已经成了一个使用频率颇高的词：“教师的任务就是要完善学生的个性，培养具有创新意识的一代新人。”“教师要尊重学生，关注学生的个性差异。”满目皆然。当然这些理论本身并无“罪过”，甚至还可以说是新课改理念的精髓所在。随着新课程改革的逐步深入，我们的课堂的确发生了一些前所未有的变化，取得了一些意想不到的成果。但是人们往往容易走极端，为了不充当扼杀学生“个性”的“刽子手”，怕“天才”在自己手上“夭折”，于是，有些教师便有“怕草绳”的味道了，在对待学生的发言时，不管结果如何，总是“微笑”着“鼓励”，更有甚者，还将一些“错误”当“个性”“尽心呵护”，这不能不说是新课改中的一种“不正常”现象。
例如，在教授量词的用法时，有些学生说出了“一（位）蚂蚁”、“一（名）蚂蚁”诸如此类的答案，面对这种常识性的“错误”，教师不但不加以引导纠正，还把它当作学生对量词的“个性”化掌握，大加赞赏，带头鼓掌，甚至“旁征博引”一番――用香港女诗人西西的《可不可以》加以证实。真是煞费苦心！但是我不知道，孩子们在这种“个性”化掌握之后，是否真正懂得了量词的正确用法，是否懂得了诗歌中的用法是一种特殊的文学活用。没错，当我们听到“冰融化了是变成水或变成小河”是标准答案，而“冰融化了是春天”则被训斥时，真的非常痛心标准答案给孩子们的杀伤力。但撤除了惟一标准，并不意味着就没有“标准”，“一（位）蚂蚁”对，“一（名）蚂蚁”对，“一（块）蚂蚁”对，那么，如果孩子问你：老师，怎样填才不对呢？你该怎么回答？
还有一种“错误”，教师们如果没有钻研教材，没有对文本充分理解把握，往往不易发觉，因为这种“错误”是与学生对课文的“个性”化的理解感悟联系在一起的。例如：当学习了《司马光》一文后，教师问：你觉得司马光砸缸救人的做法好吗？有的学生回答：我觉得司马光砸缸的办法不好，砸坏了公园的缸，破坏了公物，有可能还会把缸里的小朋友砸死。还有学生附和：是的，缸片飞出来，会把外面的小朋友砸伤，这办法可真危险！那么，这是不是学生对文本的多元化理解和独特体验而表现出的“个性”解答呢？是否该把它当作精彩的一笔而加以肯定呢？其实，该文主要是赞扬司马光在危急时刻不慌不忙、急中生智、挺身救人。以上课例，学生对人物的理解显然严重偏离了课文原意，如果把这样的“错误”当作“个性”加以赞赏，就很容易把学生引向“歧途”
莫把“错误”当“个性”。一味地迁就，一味地放任，并非新课改的初衷。否则，随着教师底气的失去，接着失去的将是知识的真谛！
保护学生个性并不就等于无原则地承认学生的错误，作为教师要有一个清晰的是非判断标准；而在当前，这种现象在许多教师的心中还有模糊之处。所以作者的反思带有普遍性。一般而言，反思类的随笔所反思的内容就要求有一定的普遍意义。
所谓阐释式，就是针对一个事实，然后结合这个事实进行理论阐释，分条析理地进行证明，一步步把问题论证明白。
刑桂臻的《一个被认为该下地狱的人》就是这样写的：
少年时代的拿破伦・希尔曾被认为是应该下地狱的人。那里无论出了什么事，诸如母牛被放跑了，或是堤坝决裂了，或是一棵树被神秘吹倒了，人人都会怀疑是拿破伦干的。而改变小拿破伦的是他的继母。
陌生的继母来到他家的第一天，走遍了每一个房间，很高兴地问候每一个人。走到小拿破伦的跟前，他父亲介绍说：“这是拿破伦，希尔兄弟中最坏的一个。”
继母听到这里，把她的双手放在小拿破伦的肩上，两眼闪耀着光辉，直盯着他的眼：“这是最坏的孩子吗？完全不是。他恰好是这些孩子中最伶俐的一个，而我们所做的一切，无非是把他具有的伶俐品质发挥出来。”以后，继母总是鼓励小拿破伦依靠自己的力量，制定大胆的计划，坚毅地前进。后来证明这种计划就是小拿破伦事业成功的支柱。
这个故事可以给我们的启示很多。
其一，是如何看待调皮捣蛋惹事生非的孩子问题。先前小拿破伦在父兄的眼里，是恶劣的，不可救药的。这种“造恶”氛围使得小拿破伦自暴自弃，破罐子破摔，结果一步步滑进恶劣的深渊，难以自拔。而继母独具慧眼，在“恶作剧”的背后看到了小拿破伦最伶俐的一面。是这种善识英才的慧眼和坚定不移的信念，拯救了小拿破伦。而我们有些家长对孩子心理发展特点知之甚少，尤其不能辩证地看待“问题”孩子。孩子稍有“越轨”，就视为洪水猛兽，千方百计压抑“封杀”，惟恐搅乱了自家的乾坤，丢了大人的颜面，至于孩子个性发展心理需求问题很少顾及。殊不知那正是孩子的天性使然，需要做家长的动之以情，晓之以理，给以恰当的引导才是。
这个故事给我们的第二点启示是：教育孩子，与孩子沟通，要讲究方式方法，要富有真诚和热情。继母初见到本来冷漠的小拿破伦时，并不以冷制冷，而是满腔热忱，真诚对待，表现了一个伟大母亲的胸怀。这里热情与坦诚是改变小拿破伦的又一个重要条件。而我们有些家长面对“不争气”的孩子，要么冷漠不理，要么吹胡子瞪眼，冷嘲热讽，呵斥打骂，没有半点好声气，结果与孩子越搞越僵，那怎么能收到理想的效果呢？
再者，从继母对小拿破伦的教育转化中也可以看到教育孩子的关键阳要鼓励孩子“依靠自己的力量，制定大胆的计划，坚毅地前进”。一个人在走向成功的路上会遇到各种各样的困难和问题，需要家庭、亲友、社会各个方面的支持，这是无疑的。但最主要的不是自信的力量。一个勇敢坚毅、积极进取、义无反顾的人，是没有什么困难不能克服的。所以，我们作师长的，不管遇到什么问题，都要尽可能的多给孩子一些热情的鼓励，使孩子充满做事的信心。要知道，小鸟翅膀是在飞翔中锻炼出来的，不经风雨，无法炼就强劲的翅膀。
本文作者在叙述小拿破伦一件事之后，就开始结合当今教育现状进行了具体的阐释。在三点阐释中，作者紧扣现实，在对比中让我们明白“坏孩子”也是完全可以教育好的。七、解答式
所谓解答式，就是针对一个具体的问题，进行解答。
来看张晋昌的《身教漫谈》一文：
首先，作为一名教育工作者要忠诚于党的教育事业。这是对国家和人民的热爱，对学生全面负责的表现。教师对教育事业的执着追求，无形之中会在学生的心灵中塑造出一个光辉的榜样，而榜样的力量是无穷的，这必将给学生的学习以极大的推动力。桃李不言，下自成蹊，就是这个道理。
其次，作为一名教师必须有渊博的学识、广泛的兴趣、充实的专业知识。优秀教师常常能以他渊博的知识和高超的技能，旁征博引，最大限度地满足学生旺盛的求知欲望，增强他们学习的信心。
第三，教师要有奋发向上的蓬勃朝气和热情饱满的精神风貌。教师在教学过程中如果精神焕发，表情准确，往往可达到以神传情之效果，这是言传所无法达到的。可以想像，一个萎靡不振、表情木呆的人站在讲台上，即使他所讲的内容很好，恐怕学生也不会买他的帐的。
第四，教师的身教是时时处处存在的。身教绝不仅仅局限于课堂，也绝不仅仅局限于学校内部，而是要在更广泛的时空里，时时处处以身示范，为教书育人作出奉献。
第五，教师要以身作则，为人师表，言行一致、表里如一。要求学生做到的，教师必须先做到；要求学生不做的，教师首先不做。只有这样，才能为学生做出榜样。榜样对青少年有着巨大的感染力和说服力。
第六，教师应敬业好学、宽容友善，正确对待自身的错误和不足。教师本身勤奋好学，不仅是业务素质提高的前提，更能影响到学生的综合素质。教师的敬业好学，对学生具有润物细无声的示范作用，是良好学风形成的重要因素。宽容是大度，是容人之过，宽容是崇高师德体现。学会宽容，才能学会与人合作。能否正视自己的错误，能否及时勇于承认错误，并能诚心改正错误，不仅是一种自信，也是一种胸怀，更是一种层次。
第七，教师身教要与言教有机地结合起来。身教虽然重要但绝不应该单独应用，而应与言教有机地结合起来。教师的语言在教育教学活动中有关不可忽视的作用。
本文首先对身教的作用分五点作了解答。然后，就“如何进行身教”问题，作了七点解答。通过七点具体的解答，我们就比较全面地明确了进行身教应该采取的方式方法以及需要注意的问题。一条条下来，清晰明了。
所谓主张式，顾名思义就是阐明作者的主张。
来看肖川教授的《我的教育主张》：
1、教育不仅要开发学生谋生与自立的能力，教育也需要为一个民主、自由、公正、文明的社会培养人――这是教育的社会责任，因此今天我们需要强调公民教育；2、学校教育不仅应该对学生的升学考试负责，更要对学生终身幸福负责：要为学生的幸福人生奠定一个坚实的基础，因此，我们特别需要生命教育。3、家长的素质在很大程度上影响孩子的成长。我们今天的学生将是明天学生的家长，我们需要在他们的心中唤起生命尊严的意识，当他们成为父亲或母亲的时候，能够对自己孩子的成长切实地负起责任。
4、学校教育要为基本国策的落实贡献力量－－控制人口、保护环境，要让人口意识和环保意识深入人心。5、学校是一种社会机构，它的文化精神决定着它的品质。学校就应该笑声琅琅，书声琅琅，歌声琅琅。让校园生活成为每一个人终身美好记忆的巨大源泉。
6、重要的不是让学生成为某种人才，而是要使他们成为积极的生活者。学校非常重要的职责就是帮助学生确立健康的、文明的生活观念和态度。因为它是影响我们生命素质和社会文明的重要因素。7、教学的真正目的应该是完整的人的成全。如果我们的教学总是关注“考试考不考”，那么这种画地为牢、削足适履的教学就只能培养出鼠目寸光、兴趣狭窄、内心贫乏、对人类苦难和外部世界报以冷漠的人。
8、教师的职责就在于创造一种安全、愉快与和谐的学习环境，保持一个充满赞扬和肯定的环境，使学生感到安全，受到鼓励，得到尊重和富于挑战；
9、在教学中，过程和结果同样重要：在学习过程上，应当充分展开高层次思维过程和交互活动；在学习结果上，让学生达成对知识的深层理解和灵活应用。
10、我们这个民族是一个缺乏理论修养的民族。教学中应强调哲理内涵与理性色彩，着力发展学生的思辩能力，特别是批判性的思考力。
这里，作者门见山提出了自己的十条教育主张，简明扼要而耐人寻味。
所谓点评式，就是先通过叙事来讲一个故事，而后就故事进行点评。
有个男孩因一件琐事而迁怒于自己的母亲，并对母亲喊道：“我恨你！我恨你！！我恨你！！！”然后，或许是因为害怕受到惩罚，他就跑到山边，并对着山谷继续喊道：“我恨你！我恨你！！我恨你！！！”喊声刚停，立马从山谷传来回音：“我恨你！我恨你！！我恨你！！！”这个男孩有点吃惊，就跑回家对母亲说：“山谷里有个奇怪的男孩说他恨我。”于是，男孩母亲把男孩带到山边，对着山谷要他喊：“我爱你！我爱你！！我爱你！！！”这个男孩照他母亲说的做了，而这次他却发现，那个“奇怪的男孩”也在山谷里说：“我爱你！我爱你！！我爱你！！！”
这给予我们的启示是：生活颇像这山谷回音，你送出去什么，就能送回什么；你播种什么，就能收获什么；你给予什么，就能得到什么。人际交往也是这样，别人对待我们的方式，往往是由我们对待别人的方式决定的。校长只有善待教师，多一些感情投资，多一点友情意识，教师就一定能够尽职尽责地去工作??这可以说是学校管理的金科玉律。
有一只蜘蛛艰难地向墙壁上已经支离破碎的网爬去。由于刚下过雨墙壁很潮湿，它爬到一定的高度后就会掉下来。虽然它一次次地向上爬，但还是一次次地掉下来……
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语道：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他变得消沉起来。
第二个人看到了，也叹了一口气说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢？我以后可不能像它那样愚蠢了。”于是，他变得聪明起来。
第三个人看到后说：“这只蜘蛛屡败屡战的精神令人感动！”于是，他变得坚强起来。
这给予我们的启示是：要管理好学校，校长的心态是相当重要的。因为不同的心态会导致不同的结果。事物往往有两面性：是是非非，好好歹歹，得得失失，你中有我，我中有你，正所谓“横看成岭侧成峰”。如果校长在思考问题或决策时能够注意从多方面看问题，特别是能多一些积极的心态，少一些消极的心态，他就有可能发现走向成功的途径和方法。从这个意义上讲“心态决定一切！”记住这句充满哲理的话：虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
本文作者就是给我们叙述了两个故事，尔后分别针对性地进行了点评，在点评中告诉我们在教育管理上要注意的问题。点评式写作，有时不要求整个文章是一线下来的，可以象本文一样由两个相对独立的片断构成，只要服务于一个大的标题内容就可以了。
所谓总结式，就是将自己在工作中积累的经验如实地总结出来，供人参考学习。
如陈春晓老师的《我的另类经验》：
教书十年，积累了一些经验，其中一些似乎有些与众不同。
第一条，从来不保留教案。十年来，我从来没把这一年的教案留到下一年用的，而是统统扔掉。这样做有两个原因。一是害怕自己偷懒，第二年会沿袭原来的教案。扔掉了，就只好重新备课，重新写教室，这样逼迫自己上进，不至于固步自封，原地踏步。二是要给自己一个新鲜感。教师之工作，容易变得乏味，一年到头就重复这几篇课文，如果再一年到头就重复这几篇教案，那就会更让人厌倦。不断挑战自己，力争每一篇课文都上得跟过去不一样，第一节课都跟过去不一样，这样既提高了自己的教学水平，又能让自己对职业保持一贯的新鲜感。
第二条，从来不做成绩册。在我看来，学生是一群不断发展的人，他们第一天都可能有新的变化。而成绩册往往会误导教师把目光锁定在他们的过去，锁定在考试成绩，忽略他们正在发生变化，忽略他们其它的各个方面。把学生定格在成绩册中，是教师的短视。我在评价学生是更注重过程的评价和综合的评价，注重他们学习态度、学习方法、思维能力的发展变化。我没有成绩册，但我有一本《学生发展状况跟踪册》。况且成绩册会给学生巨大的压力，一些学生日益自卑，一些学生日益狂妄――这是我不忍心看见的。我的学生在我面前无忧无虑，平等相处，因为他们知道，我从来没有给他们下过结论。
第三条，从来不伪装自己。伪装被识破之时就是威信扫地之时，而伪装总是要被识破的。我从来不在学生面前刻意地修饰以使自己变得更为人师表。我告诉我的学生，不要指望你们的教师是个圣人，他也有许多缺点，你们要用自己的眼睛去识别，并帮助他改正；他也有自己的喜怒哀乐，你们要用自己的胸怀去包容，尽管这比较难。给出一个真实的自己，比给出一个包装好的自己更容易取得学生的信任。对学生的进步表现出喜悦，对他们的一错再错表现出愤怒，让你的学生知道你对他的真实感受，这很重要。
第四条，从来不凌驾于学生之上。不要把自己的意志强加给学生，这是我的一个信条。我在做班主任工作时，始终尊重学生的选择，尊重他们的感觉，与学生平等地设计班集体问题。在学生面前我们并没有什么特殊权利，我们有的，只是更理智的头脑，更强的分辨是非的能力，以及更丰富的人生经验。因此，放低我们的姿态，走到学生中间，平视他们的眼睛，与他们展开对话吧。如果发生分歧，就尽力去说服，用自己的言行去说，直到他们口服心服，如果你无法说服他们，说明你的方案或者想法还有问题，你要去修改了。
总结式随笔，朴实无华。象本文作者将自己工作中的五条经验用朴素的文字叙述出来，能给人很好的借鉴。
当然，文无定法。教师的随笔写作实际上也是丰富多彩的。就是上述十种常见的写作模式也不是孤立的；一篇随笔中所运用到的方式往往并非单一化，而是若干种方式的综合运用。应该讲，形式服务于内容，且形式还需多样性。这样，随笔写作才会繁花似锦，欣欣向荣。
安全抵达目的地的说说
1.成功的安全抵达目的地，有一个人我一回来就让我帮他修眉毛。
2.安全抵达第三个目的地，从镇上转移到大都市。
3.当时第一次坐火车回家，一路上很怕，问了好多问题也是安全抵达目的地，真幸福。
4.希望哥哥安全抵达目的地然后早点休息，这一天的，得多累啊。晚安哥哥。
5.已安全抵达目的地，谢谢朋友们的关心。
6.安全抵达目的地，尾巴还夹了一下，我的心好疼。
7.经过半个多小时的行程，我们终于安全抵达目的地，票已买好，话不多说，先玩为敬！
8.贾老板开车上班第一天，路遇堵车、车祸、导航不准等各种事宜，沉稳应对，再有踩点锦鲤庇佑，安全抵达目的地。贼棒，开车贼溜。
9.是我在跑道上跑的太高，还是你飞的有点低我这小心脏。好在安全抵达目的地。
10.安全抵达目的地，明天吃好吃的去。
11.通往20xx年的C6413次列车已经开始检票啦，希望旅客们能尽快上车，安全抵达目的地。
12.雪路上，我有我爹，安全抵达目的地，要什么男朋友这种生物。
13.踏上征途，斩棘披荆穿过树林地图，征服操场副本，最终安全抵达宿舍目的地。
14.驾驶员们能够安全抵达目的地，我们做的一切都将变得有意义！
15.你还是笑意盈盈，你又一次安全抵达了目的地，多好那么愿你此生总是能安全着陆吧，带着笑意。
16.月亮和太阳不会挂在天上一辈子，比它强大的还有夜晚与乌云。在你自认为安全抵达目的地时，别忘了回忆路上和你作伴过的飞禽走兽。我们只不过一直生活在温暖在明，悲凉在暗的日子里而已，唯一不同的就是，温暖有惰性，悲凉却不会感染。十二月你好！
17.当前方道路不明朗的时候，选择跟随是最行之有效的方法。将未知的风险转嫁出去，才能安全的抵达目的地。
18.纪念小鱼第二次在浓雾中上班，横穿整个张家港安全抵达目的地。
19.第一次一个人来这么远的地方，找到正确的路没有迷路，安全抵达目的地，是个很棒的开始。
20.好庆幸我的快递全部都安全着陆抵达目的地，而且每件都很成功，没有踩雷。
21.不是每个人都能搭上人生的高铁，舒适、快速、安全地抵达心中的目的地！如果你有这份幸运，请珍惜！如果没有，也不要气馁，转乘慢车，也许会欣赏到更美的风景，同样会到达幸福的目的地。送给正在为梦想奋斗的你。
小学作文 梦想的起点
有时候，一条路的终点恰恰是另一条路的起点！所以，只要你开始行动了，就没有什么晚不晚的了。是否在寻找有关起点的作文呢？下面是范文资讯网小编精心收集整理，为您带来的“小学作文 梦想的起点”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小学作文 梦想的起点(篇一)
岁月不居，时节如流。低头、转身，看那时的我们，一次次站在起点，怀着一颗炽热的心，出发向前。
还记得那时的我们，在柔和的朝阳下，以坚定为起点。
光，细细密密地抖落在我们的肩头、膝上，投下一个个微晃却又笔直的身影。暖风微微漾过，吹开了一丝炎热。一片迷彩色里，你在前，我在后。汗，一颗颗顺着脖子，胳膊，伴随着时光，一同从指缝滑落。云幕渐低，我们仍然走着整齐的队列，终于在最后的考核中得了第一名，我们欢呼，相拥，在草地上唱起了军歌。后来，每每站在跑道的起点上时，我的心中就都是力量和勇气。
还记得那时的我们，在晴天的雨中，以信念为起点。
树叶被风吹得轻晃，阳光破碎，蝉声隐匿，像远方的潮水。比赛失败，几个月来的深夜未眠换来了失望的泪水。你陪着我走在那条到了春天就盈满槐花香的小路上。而我只是低着头一味地走着，还对你说：“别跟着我。”忽然，天空中落下的点点清凉的雨水，可那日光却丝毫没有减退。“下晴天雨了。”你伸出手，接了几滴，然后看我。我哭的更加厉害了。可那不一样。我毅然决然的站在新的起点上——相信自己能战胜失败，战胜沮丧。
还记得那时的我们，在划过天际的航迹云下，以希望为起点。
期末考试的交卷铃声匆匆响起，我放下笔，与这过去的一个阶段告别，久违的轻松。翻开那本你送给我的书，一行清秀的字迹映入眼帘。“夏天适合努力。”
和你一起走过的时光，近乎透明：你回头，清澈的眼传递给我坚定；你看着我，让我明白人生处处是起点；你写给我，珍重的勉励……中考过后，分别的钟声将会响起，可我知道，那将又是一个新的起点，在那里，我们会一如当初。
柠檬水打翻的瞬间，看到了夏天——教室里头顶的风扇呼啦啦的吹着，窗外有朵朵盛开的云，缓缓滑过高楼，随风飘向天边。
新的起点，我来了。
小学作文 梦想的起点(篇二)
我们总在亲人如流星一样陨落后，才开始痛恨死亡的邪恶；我们总在疾病缠身的时候，才开始怀念拥有健康的美好；我们也总是在失去之后，才真正懂得去珍惜。于是，我们总是沉浸于失去亲人的悲痛，经受疾病的折磨，陷身于失去之后的旋涡，不能自拔……人为什么总是会这样呢？为什么不学会珍惜呢？为什么不从这里——现在就开始呢？
上帝是公允的，他给予每个人都是一样的二十四小时，而有的人利用这一天做了很多事，有的人却是碌碌无为，这是为什么呢？是因为那些庸碌的人们不懂得珍惜，不懂得从现在就开始。
中国伟大的作家鲁迅先生有一句非常经典的名言：“我把喝咖啡的时间都用在了写作上。”而事实也是如此，在逝世的前几天，他还在病榻上坚持写作，正是由于如此地珍惜时间，他才创造了一部部揭露与批评的巨著，警醒了一代又一代的中国人，这也正是他的价值所在。朋友，生活在这个世界中，我们不正是为了实现自己的价值而活着吗？实现自己的价值也就必须要学会珍惜时间，珍惜现在所拥有的一切，从现在就开始去做自己想做的事。
进入高三了，我也经常会苦恼，为什么自己的生活会像复印机一样的枯燥乏味，家─学校─家，两点一线的生活使人困顿不安。但是，我相信我们心中都怀揣着一个梦想，那就是步入大学的校园，每每想到它，我的心中都会涌起一股温泉，温暖着我的内心，似乎周围的空气都带着一缕缕清香与甜蜜，为了这个梦想而努力吧！然而，心里的一切都是空谈，唯有从每天的生活中去努力，去面对学习的苦味，我们才能离梦想越走越近。有梦想却不努力，这就如天上的群星，蜗居在璀璨的银河系中，而一旦陨落，就如同废石一样破损不堪。所以请丛现在开始，为自己的梦想而努力奋斗吧！
张洁曾在《我的四季》中把生活比作是一片荒废的土地，而我们需要在这片贫瘠的土地上开垦。耕作。收获，最后那怕是干瘪的稻谷，自己回忆起来，也倍感欣慰与充实。汪国真也曾感叹过：“没见过大山的巍峨，大海的浩瀚，草原的广袤，皆是遗憾。”生活是丰富多彩的，但无论是贫瘠的土地还是美丽的大自然，都应该留下我们的足迹！那么就收拾起你的行囊，从现在开始自己奇妙的旅途吧！
朋友，不要使你的人生有些许遗憾，请从这里———现在开始，永不放弃。也许，几十年后，回忆我们现在的一切，你会感到像张洁一样的自足与欣慰。
小学作文 梦想的起点(篇三)
那一颗在众目睽睽之下被打碎的鸡蛋，是我与奶奶的故事的起点。
那年七月夏天，太阳总是格外的毒辣，眼前的空气被这温度扭曲者，而我不得不快步走在这热浪之中，街上的行人少得可怜，耳边忽然传来一声吆喝：“卖茶叶蛋哩，小姑娘要不要买两个？”我转身低头去看那茶褐色的蛋，思绪随着锅里一个个的气泡炸开了：
那天奶奶煮了五个鸡蛋，我一看到她拿鸡蛋就乖乖的去帮忙，然后安静的坐在座位上等，就在快煮好的时候，我实在呆不住去外面玩了一会儿，而原来在外面玩的哥哥姐姐们回去了。
待我回去时看到的是这样一幅岁月静好的模样：奶奶笑着给他们剥好的鸡蛋，滴上几滴酱油。而装鸡蛋的碗空空如也，她的孙子手里有两个鸡蛋！我顿时觉得肚子里有一把火在肆意地燃烧，于是我一巴掌把他孙子手里的蛋掉在地上，然后就那样看着她。因为打掉了她孙子的鸡蛋，好像那一巴掌打掉的不仅仅是鸡蛋，还有曾经她给我煮的水蒸蛋、蛋丝粥、茶叶蛋……这是我们无形之中决裂的起点。
那推车的人见我没反应，早已推车走远。从回忆中走出来的我很想追上去把茶叶蛋买回来。
暮色像一头小熊，笨拙漂亮的攀爬天空的梯子。我后来明白，虽然奶奶重男轻女的观念让我深恶痛绝，但她受到的影响就是那样，我又何苦烦恼于此。
直到有一天的下午，我又打碎了一颗鸡蛋。
“妞儿，要不要来两个茶叶蛋啊？”奶奶亲切的叫着我，然后她也不等我回应，往我手里套了一个塑料袋，那里面装着的是两颗圆滚滚的茶叶蛋，我迫不及待的用手去抓，手上传来的炽热让我放了手。蛋就这样摔在了地上，露出晶莹又柔软的蛋白。
我一下子慌了，出乎意料地，奶奶却没有责怪我，又给我买了两个，只是故作严厉的说，“下次再那么不小心，就不给你买了。”我连忙点点头说：“以后只要见到你，你就煮好吃的鸡蛋给我好不好？”奶奶答应了。这是我们愉快的起点。
当我再次踏进厨房时，奶奶正往锅里打鸡蛋，破碎的蛋壳被扔进垃圾桶，而锅里蛋黄和蛋白组成的蛋液如此密不可分，像我和奶奶的新的起点。
小学作文 梦想的起点(篇四)
起点，在现在大多人看来，这是一个十分重要的名词，起点的高度，似乎决定着终点的远近，家长们总是说着：“不让孩子输在起跑线上！”在他们看来，输掉了起点那一战就是输掉了人生最重要的一战，诚然，起点是重要的，但同时又是不重要的。《三字经》有云：“人之初，性本善。”在我们刚出世的起点上每个人都是一样的，在这个战场上没有谁输谁赢，有的只是同样的纯洁善。所以，起点不重要，至少在这里。
英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙且幼稚，不仅是同学们捉弄的对象，而且连老师也十分反感他，曾经“诗歌欣赏课”的老师强烈要求他改修别的课，虽然艾金森是一个按时交作业的好学生，但每当他朗诵自己的作品时，那滑稽模样，总让同学们捧腹大笑，严重影响课堂纪律，致使课无法继续，有一次历史考试。艾金森考了35分，历史老师这样说：“他没有半点儿历史感，哦，不，是什么感也没有。”艾金森的父亲更是认定他是个智障，十分要厌恶他，而且从不和他说话。敢问，这样一个艾金森他的起点高嘛？很低，又或者可以说没有。后来，走上社会的艾金森更是因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的的举止而找不到工作。但他从没有气馁，继续努力，努力，再努力……终于有一日，英国《非九点新闻》剧组的导演看中了艾金森，从此，他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙，有一点幼稚，有一点单向思维，有一点腼腆而风靡全球……艾金森就这样成功了。纵然有着那样的起点。他的成功，在路上。所以，起点不重要，至少在他身上。
看看！那些大山深处的孩子，那些每日上下学走几十里的孩子，那些夜里几乎没灯写作业的孩子，那些放学后还要料理家务的孩子，那些……他们的起点都是那么的低，但是，我们可以看到他们飞的又是那么得高！看看！那些生活在父母羽翼下的孩子，那些成天待在网吧玩游戏的孩子，那些生活富裕却不知道珍惜的孩子，那些……他们的起点是那么的高，但是，他们飞到哪儿去了？天上？看不见，喔原来还在地上。他们的成功，在路上。他们的失败，在路上。所以，起点不重要，至少在他们身上。
起点，固然重要。但是，路上的我们，更重要！起点输了，我们不怕，怕的是输在终点，所以，请记住，起点，并非终点。努力吧！在路上！
小学作文 梦想的起点(篇五)
人生是一次漫长的旅行，每一日都是一个新的起点。
夕阳安静地落下，让烦恼和忧伤跟着它一起沉下地平线，因为明天的黎明又将是一个新的起点。
跟着落日一起消失的还应该有那些喜人的成就和荣耀居里夫人夜以继日地工作，尽管她已多次获得诺贝欠奖的至高荣誉，尽管她的价值已得到世界的肯定她安静地将身上的光环卸去，放下怀中的鲜花，稳步向前她明白，荣耀只属于昨天，新的一日又是新的一个起点。
放下肩上的包袱，悲伤痛苦，或是光辉荣耀，轻装上阵，开始新一日的旅程永远记住，新的一日是新的起点，不让昨天羁绊你追逐的脚步。
不要担心或是忧虑今日的无限好的夕阳已沉沉坠下，不要因美好的暂时褪去而恐惧，因为明天又将是一个新的起点正如“亡羊补牢，为时未晚”，正如“秉烛夜游，良有以也”只要有心，什么时候都不晚，只要进取，明天就又是一个充满机遇的起点。
不要埋怨今天的时光太匆匆，不要埋怨今天你还距你的梦想太远，明天便是新的起点，有着新的机会，有着新的奇遇在等待你。
海子沉重的悲伤让他在山海关的风中，将生命丢弃在了冰冷的铁轨上，方仲永的不思进取，让他过人的禀赋天资被时间消磨殆尽朋友啊，不要羁绊，满怀憧憬地上路吧，每一日都是一个起点，也许明天，你会找到新的满足，也许明天，你会看到更美的风景。
人生何尝不是一次旅行，新的一日何尝不是一个充满未知的希望的起点！
[荐]写山东的作文
作为学生的我们通常都会被要求写作文，作文是极具开放性的文字表达。一篇优秀的作文一定要有自己的中心主旨，如何让自己写的作文一鸣惊人呢？供大家借鉴和使用，希望大家分享。
写山东的作文(篇1)
总有一个地方，令游子魂牵梦绕；总有一个词眼，令浪子感慨万千。远在天涯的游子在心里为她留着一块地方，只要轻轻触碰，便会泪流满面。每个人心中都有一个这样的地方，她有着一个共同的名字——家乡。
我的家乡坐落在中国的东部，她美丽富饶，地大物博；她有着悠久的历史；她经历过太多的沧桑；她流淌着中华民族的血脉：黄河，她有着一个美丽而响亮的名字——山东！
一说到山东，我相信很多人都会像我一样，心中立刻洋溢起了满满的自豪之情。的确，山东让我们自豪。在我的家乡流传着这样一句话：“一山一水一圣人”。呵，仅仅这七个字眼，便形象的描绘出了山东的名圣。
这一个“山”字，代表的就是在中国，除了三岁以下的孩童，便无人不知无人不晓的五岳之首——泰山。它虽不如黄山之秀美，也不及华山的险峻，却是被人称作：五岳独尊。可见它是多么的壮观。它从山东的泰安拔地而起，多少古时的文人墨客在这里留下了踪迹。你说，这泰山不是我们山东人的骄傲，中国人的骄傲吗？
“水”是指那养育了千千万万中华儿女的母亲河——黄河。俗话说：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。黄河的气势磅礴，横贯东西。从昆仑山流下，奔至黄海之滨，浩浩荡荡，奔流不息。在山东东营，黄河那一泻千里的气概，令多少人为之神往！黄河啊！她是我们中华民族的摇篮，她永远是我们的母亲，永远是我们的自豪！
说到“圣人”嘛，自然是春秋时的鲁国大夫，我们家喻户晓的：孔夫子孔丘。他是儒家学派的创始者，主张“以德治国”“君君臣臣父父子子”。他一生虽得不到重用，周游列国，却有着弟子三千在各国讲学。在山东曲阜，有闻名中外的“三孔”：孔府、孔庙、孔林。孔子啊，他是中国不朽精神的代表，是历代君王崇敬的人物，是我家乡的圣人！
好一个山东！好一个“一山一水一圣人”！呵，我亲爱的家乡，我将永远用饱含深情的声音，去念诵、去书写、去回想，那个属于我心底的，美丽的名字——山东！
写山东的作文(篇2)
今年泉城的冬天与往年不同，她自有独特的韵味，不像北方的其它城市那样凛冽的严寒，也不像南方的城市那样温热的潮湿，它是明媚的，暖和的，即使有那么严寒的时候，也是很快就被暖和的阳光驱披发。这天然是它地处温带、群山环绕、地势低洼、泉水遍布的缘故了。
这是济南人的福气。想想哪个城市能够像济南一样拥有这样多的青山绿水呢？千佛山以北是大盆景一般的“齐烟九点”，九座玲珑青翠的小山分布在城市北部，它们不仅仅成为城市的装点，更是济南冬天的屏障。千佛山永远是绿意葱葱的，它更像城市暖和的怀抱，小心翼翼的把济南揽在怀中。千佛山以南是连绵起伏的苍翠的青山，它们不仅仅让济南在冬天里依然拥有着不尽的绿色，更成为凛冽的冬风不可逾越的屏障。
无数冒着热气的泉对于冬天的济南是功不可没的。一到了冬天，那些泉眼里就冒出了袅袅的热气，它们披发发在泉池的上方，又飘披发到城市的街道和角落，成为城市的加湿器，也给城市带来几分氤氲的潮湿。在冬天的时候，到各个泉池里去看看漂浮在泉水中的野鸟，看看那些在其中冬泳的人们，就天然知道泉水的温度了，它们很少结冰，也很少干渴，一直默默无闻地为城市贡献着自己的殷殷情意。
济南的二环以南就是连绵的群山，假如是在北方的其它地方，冬天的山里除了袅袅的炊烟就没有了任何的人迹。但是，济南的南部山区却截然不同，即使在温度最低的这些天里，你顺着叫锦阳川、锦云川、美丽川的三条峡谷中的公路行驶，沿路河边的那些农家小吃依然生意红火，依然是车辆爆满。一间间暖和的小屋里，飘荡着酒香菜香，到处弥漫着欢声笑语。那里依然是济南人游览和朋友聚会的心仪之地。
大明湖天然是济南冬天的美景之一，由于新近的大扩收留，古老的大明湖焕发了生气希望，它不仅仅吸引来了外埠的游客，也成为坚强的济南冬泳者的天堂。按期举行的冬泳比赛，不仅仅为大明湖增添了热闹，也给城市的人们带来了抗拒严寒的气力。
黄河对于济南来说就像一堵高高的围墙，它蜿蜒在城市的北部，高高的河堤像结实的臂膀。
济南的冬天很少感觉到有咆哮而来的朔风，也很少下那种漫天的暴雪，也极少刮那种弥漫天空的风沙。但是阳光却十分偏爱，一到了冬天，暖和的阳光就成了济南上空的常客。
今年的泉城之冬是多少年以来很少见的没有雪的一个冬天，没有东北城市那样到处的冰冻，那样透骨的寒意，到处布满了蓝天下的暖意和温情。
这样暖和的城市，这样一个在冬天里依然绿意盎然的城市，这样一个有着明媚阳光的城市，你怎么能不喜欢呢？
写山东的作文(篇3)
我的家乡在日照。这里十分秀美，在它的东边有一片海，这儿空气十分清新，天空十分明朗。时不时的飞出几只洁白可爱的海鸥来，连彩虹姐姐也很喜欢这个地方，这里冒出来一次，那里冒出来一次，好像蝴蝶遇到喜欢的花儿一样不舍得离开。天上的白云时而变成小猫在天上朝你撒娇，时而变成小马在天上尽情地欢奔。这儿一朵那儿一片，把天空衬托得更加碧蓝，如同一块极其珍贵的碧玉一般。日照有许多旅游胜地如：海边，植物园，烈士陵园，日照博物馆······其中最好玩的就是海边，去海边最好的季节就是夏天。一走进海边你的心中所有的烦恼统统都会忘得一干二净，吹着清爽的海风，踩着软软的沙滩，有许多调皮的小螃蟹还会给你挠痒痒呢！海浪弟弟也会欢呼你的到来，给你送上海的礼物——贝壳。
在日照的植物园中，有许多的时令花。有白如雪的莲花，可爱阳光的郁金香，淡紫优雅的藤蔓花······香气四溢，生机勃勃，每一朵花上都充满了温暖的阳光，美丽的花伴着柔和的阳光带着花香的风轻轻拂过，真是沁人心脾。
日照不仅有优美的环境，还有它独有的特产——绿茶。生机勃勃的茶树作用可大了，茶树的嫩叶可以制茶，树木可以用于雕刻等等。亲手采下娇嫩的茶叶晒成干叶，用热水把它泡开，不久便会有一阵清香扑鼻而来，那一种源自于大自然深处的清香，是哪一种香水也比不上的。
瞧，日照市多么美丽多姿，多么令人向往！我喜欢这个风景优美的地方，我喜欢这空气新鲜的地方，我喜欢这文明和谐的城市，心动不如行动，快来日照做客吧！
写山东的作文(篇4)
《体育之研究》大致可看作马克思主义的一次生动的运用，强或转弱，弱至于强，强弱这对矛盾随着人自身的变化发展而不断地转化着。
洞悉哲学的议论，总能给予人以别样的启示。
首先，对于体育的重视是众所周知的，他为什么从青年时代就看重体育呢？这篇文章也许为我们在某种程度上揭晓了他的思想：体育是与人的生命历程和乃至国运的发展融为一体的。
强健的肌肉、刹那的反应、迅捷的速度以及优美的体态等等体育所追寻的价值，虽说表现于竞技之中，但绝不只是为了竞技。更高、更快、更强，恰恰是人类生命历程的核心要义。生而为强和生而为弱的先天差别，在体育面前恐怕就是微不足道的事情了。因为无论是强还是弱，我们都要面对身体每天的变化，都必须想方设法让自己变得更强。领悟了这一点，我们就可以顺理成章地避免两种有害的心理状态：强而自喜或者弱而自悲。
也许因为对于当时的中国来说，弱而自卑这种心理状态更普遍一些，所以毛主席特地多加了一句：“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，“天之诱我”云云，当然不是顺天受命的消极，依我看，这话发表在《新青年》这种先驱杂志上，恐怕正是为了激励暂时而弱的国民，不要轻贱自己的宝贵生命，一人之弱，乃至于一国之弱，都是暂时的，只要人人发愤图强，将自己变成一个强者，则国运也可转弱为强。
其次，它还进一步启发我们：强弱的转化自会发生，弱者变强固然美好，但它们并不是无条件的。强的不会轻易就弱了，弱的也不是喊喊口号就能转强。
“滥用其强”为何就会让至强者至弱？即使在体育竞技中，我们也不会将“强者”的称号献给那些只有速度和力量的人，人们往往更看重竞技者的体育道德：是否恪守公平公正，是否敢于不耻最后，是否为了国旗的光芒而拼搏，是否愿意将金牌的荣耀分享给同胞？如果他只是为了一己之私，那么全世界都会斥之以“滥用”之名，则肌肉虽未退化，生命的内涵已然转为至弱了。
相反，如果弱者能够始终如一地勤自锻炼，将生而为弱视为上天在苦我心志，劳我筋骨，饿我体肤，空乏我身，行拂乱我所为，动我心而忍我性，一天天地增益我之所不能，则无论是在体育领域，还是在其他方面，乃至整个生命历程的抽象意义上，都会成为一位强者。
但生命的由弱转强，毕竟是痛苦而艰难的，“久之”啊，“久之”，简简单单地两个字，怕是已然道出了毛主席对于当时中国国民与国运的预见——没有长时间的坚忍和长时间的奋斗，要让百年自悲的国民，有勇气希冀强与弱的转换，敢于去改变自己的生命历程，让积贫积弱的中国转弱为强，就只能是一句口号了。
及至今日，中国的复兴虽初见曙光，但我们仍然能从毛主席的《体育之研究》中获得启示：发展体育绝不只是为了在奥运会上夺一面金牌，中国也还谈不上一枝独秀。恰恰相反，一次体育盛会正可以让我们意识到：世界上仍然强者林立，每一个中国人都必须避免看到一点强的方面而自喜；避免看到我们暂时的落后而自悲，以辩证的目光和积极的心态谨记强与弱的矛盾转换法则，仍将是我们未来很长一段时间内赖以生存和致胜的法宝。
写山东的作文(篇5)
哇！今天温度比往日冷得多，我紧裹在被窝里，仰望着窗外，这时比平时早晨更亮更白，我怀着好奇心，急忙地起了床。我拉开窗帘，推开窗，我叫起来！今天下大雪了。清新的空气里带有刺骨的寒风，迎面刺来，真漂亮！远远望去处处白茫茫的雪花连成一片,真是北国风光，万里雪飘，处处银装素裹，分外妖艳，拼成了一幅美丽的图画，迎接我人生中第一次见到下大雪的一天。
我急忙下了楼，迫不及待地要看外面那美丽的雪景，昨天碧绿的草坪，树木,今天都披上了银装，黑乎乎的田野，马路也变成了一片白皑皑的雪海，这一切好像在变魔术一样。
近望我厂里前院里，已有几个孩子在堆雪人呢!还有两个孩子在打雪仗，我飞奔到堆雪人的队伍中，我先团了一堆雪,跑到厂外山坡上，一边跑一边滚雪球，当雪球滚到山坡下的时候，两个雪人的身子已堆好了。我拿了家里红彤彤的胡萝卜,当雪人的鼻子，用两颗纽扣当它的亮丽眼睛，把吃过的鱼刺当嘴巴。我们总觉得它还少了点什么东西？哦！扫把，我就把扫把放入雪人的手上，变成了一个雪人在扫雪。
接着我又加入了打雪仗的活动中，我抓起一把雪,捏成一团往别人身上扔，她也不当木头人，也向我扔了过来,我东躲躲西闪闪，经常还被对方雪球砸到我的脸上，一会儿砸到我的脚上，身上,我全身沾满了雪花,不一会儿我变成了活的雪人。
一天过得真快呀！虽然一转眼把今天时间带走了，但而,至今仔细回想起在山东下大雪的美景，堆雪人，打雪仗，情景深深地印在我的脑海里，永远保留这美好又愉快的回忆。
写山东的作文(篇6)
我的家乡在菏泽，这里是一个非常锦绣的地方，也是我从小长大的地方，我非常的喜欢这里。
菏泽市位于菏泽、江苏、河南、安徽四省接壤处，菏泽古称曹州，历史悠久，文化灿烂，加之旅游资源丰硕，锦绣富饶，交通便利，曾几度商贸云集、货畅其流，成为中原地区的经济文化中央。
自1992年至今，菏泽市已经连续成功举办了十届国际牡丹花卉，历届牡丹花卉都以“牡丹搭台、经贸唱戏扩大合作、加快发展”为主题，均取得了良好的社会效益和经济效益。
菏泽市旅游资源丰硕，除了名扬海外的菏泽牡丹外还有许多旅游景点分布在城区，其中曹州字画院是江北地市级城市规模最大的专业字画创作基地，还有冀鲁豫革命纪念馆、蒋震植物园、南华温泉度假村、宋江技击院游览区、孙膑鼓励等旅游景点，初步形成了“赏菏泽牡丹、浴南华温泉、游宋江故里、登水泊梁山”及金山一日游等旅游线路。菏泽城市旅游业正在兴起，以人文景观为主线，天然风光为依托，与周边景点相连的菏泽旅游区正在形成。
我们菏泽还有四个美誉，那就是牡丹之乡，戏曲之乡，技击之乡，字画之乡。
怎么样，是不是觉得我的家乡，菏泽是一个人杰地灵，物产丰硕的地方呢？假如你有机会，一定要来我们菏泽玩。
写山东的作文(篇7)
暑假的一天，我们全家一行十人开启了一场难忘的山东自驾之旅。
下午五点半左右，我们成功抵达第一站日照，把行李搁在提前订好的宾馆后，我和弟弟迫不及待地奔向了沙滩，那细细、软软的沙子，直朝我的脚缝里钻，清凉的海风夹杂着大海的味道，钻进了我的心中，浪花一个接一个向岸边涌来，真是惬意极了！
第二站极地海洋世界。这里的海洋生物种类繁多，我不仅认识了各种各样的海洋观赏鱼，还有看到了我期待已久的海洋动物表演。那活泼的白鲸，不但会跳舞，还能和潜水员互动；可爱的海象既会钻圈、又会顶球，赢得了观众们的阵阵掌声；企鹅、海狮、美人鱼的表演，更让我和弟弟情不自禁地为他们高声喝彩！出了极地海洋世界，我们还去了五四广场，欣赏了绚丽多彩的灯光秀。
第三站，中国道教的发源地崂山。崂山素有海上第一名山的美称，我们首先去了玉龙瀑，在阳光的照射下，整个瀑布宛如一条银白色的长龙从天而降，我和弟弟异口同声地吟诵出了，李白的名句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。接下了我们又去了九水十八潭的自取潭、洗耳潭、清心潭
快乐的时光转瞬即逝，我们收获满满地离开了令人难忘的山东。
写山东的作文(篇8)
旅游回来，太馋我们大山东的美食了，尤其是想尝尝那美味的菠菜豆腐粥。
这天早上，我和姥姥姥爷早早起床，去大集上买来了绿油油的菠菜，白嫩嫩的豆腐，准备中午大展身手。
首先，我先和姥姥将菠菜择洗干净并晾干，在晾菠菜的时候便开始切豆腐。我用一只手轻轻地扶着豆腐，因为它太软了，怕一用力，会把豆腐压碎，另一只手拿着刀在豆腐上轻轻地一切，豆腐就变成了两半。我按照这样的方法，把豆腐切成了相同的长条，再竖过来一条一条地切，不一会儿，豆腐就变成了一个一个可爱的、充满弹性的小方块。接下来，就是要和面糊，我先在一个小碗里放了一些凉水，再慢慢地往里边加面粉，一勺、两勺、三勺，姥姥说：“好啦，足够了。”我小心翼翼地搅拌着，刚开始，面糊都是一个个的面疙瘩，姥姥让我慢一点，通过我的努力，面疙瘩终于变成了真正的面糊了。
准备下锅了，姥爷说“冬吃萝卜夏吃姜”。我接着在姥爷的帮助下，将姜切成了“小姜末”，因为操作不熟练，其实都可以叫姜块了。将锅里倒上油加热，先把姜末放入锅里，煸出香味，再把菠菜放到里边，油锅“刺啦”一声，瞬时油烟四起，我感觉自己被烟雾包围了，便赶紧挥动炒勺，将菠菜均匀地在油锅里搅拌，当菠菜稍微变软，往锅里倒入适量的水，等水烧开，再把豆腐和面糊依次倒进去，慢慢搅拌，等再次开锅的时候，往锅里加入适当的盐，关火，美味的菠菜豆腐粥就做好了。
中午等爸爸妈妈下班回家，全家品尝着我做的菠菜豆腐粥，心里美滋滋的。
写山东的作文(篇9)
在我上一年级时，我还不是现在这样。那时，我不懂得谦让他人；不懂得尊重他人；不懂的宽容他人。在学校，我是老师眼中的乖乖女、小助手；但是在家却是个小皇帝，衣来伸手饭来张口，简直是要风得风要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最爱的伙伴，就连我这个十足的女汉子也对它由衷喜爱。记得有一次，我就是为了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我来到朋友家玩耍，见她家有一个特大号泰迪熊公仔，喜欢得不得了，就执意要借玩半天，可是谁知她一口否定了，我很生气，毕竟从小到大他们都依着我，没有人会反对我，而她却敢跟我说不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住气跟她借了一次，却又吃到了闭门羹，我再也忍不住了，一气之下说要跟她绝交，又含着眼泪跑回了家。
回到家，妈妈见我满脸都是泪，就走过来轻轻地拍了拍我，温和地问道：“你这是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把刚才的事一字不落地讲给她听。本想妈妈会和我一样，谁知她却不知从哪儿冒出了一个问题：“你听过《牛皋、岳飞问路》的故事吗？”“听过呀，怎么了？”我的心中充满了疑惑。妈妈微笑着说：“既然你听过，那你不觉得你和牛皋一样蛮不讲理吗？你觉得你的行为让人讨厌吗？你觉得应该去道歉吗？”面对妈妈这么多的问题，我一时语塞了，心中仔细一想，发现自己确实做得不太对，就决定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地对妈妈说：“妈妈，我出去一下。”妈妈大概已经心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起来。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成长的路程，在这一路上，爸爸妈妈是我的指路人，指引着我正确的方向，启迪着我纯真的想象，承载着我最初的梦想……
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