老师您好读后感
学了《老师,您好》这一课,我有很多感触。
这篇课文通过记叙老师崇高的事业,老师让我们知道了什么是学习,老师让我们随意踩踏他那痩弱的肩膀,去让我们迎接那金灿灿的奖杯。
老师像那甘甜的露水轻轻洒向我们这些茁壮的新苗,老师像温暖的太阳照耀着我们这些可爱的向日葵。啊!老师,你为我们架起金桥,又为我们铺设大道,您是人类灵魂的工程师啊!如果没有您,全世界的人们就会没有知识的。如果我是诗人,我会写一首诗来赞美老师;如果我是一名歌唱家,我会用一首歌来歌颂老师;如果我是一位舞蹈演员,我会献一段舞蹈给老师。
每当看到您劳累的身影,我心中就涌起感情的波涛:老师,您好!每当看到您认真的批改作业,我就情不自禁地衷心祝愿:老师,您好!我还有很多话要对您说,虽然话语短少,但也表达我心意。
第一次真好读后感(一)
这篇文章是台湾作家张晓风写的一篇散文。当我读完之后,自我感觉就好象回到了童年。在滔滔的松花江畔,二十几户人家,过着清贫的生活。没有电灯,没有自来水,没有小卖店,没有游乐园,可我们照样过的有滋有味。
春天,父母用筐将我们背到松一软的沙滩上玩耍,他们在沙滩上种地瓜,种花生。夏天领我们到江中抓剌蛄。秋天我们上山摘山梨,葡萄,元枣子。冬天我们小伙伴就在明晃晃的冰上打冰尕。
童年时那多彩的一页如同一幅幅画面展现在眼前。童年的许多第一次都浮现在眼前。印象最深的一次是一妈一一妈一叫我在院子里看小鸡,因为晾了一院子玉米。看到小朋友们玩的热火朝天,我的心急的象猫抓似的难受。这时,偏偏家中的那只小芦花鸡几次三翻的啄玉米来添乱。一气之下,我拿起扫院子的大扫帚,用尽全身的力气扑了过去,可想而知,这只可怜的小芦花鸡就一命呜呼了。可知它可是一妈一一妈一最喜欢的一只鸡。恐怖之余,我把小鸡藏在了菜园中的豆地里。傍晚一妈一一妈一回家时发现少了那只小芦花,还以为叫黄鼠狼给吃了,也没细问。直到后来我外出求学了,偶然的一次机会我才向一妈一一妈一到出了真相,乐得我们母子跟什么似的。
这篇课文我最喜欢的地方就是文末的那句话:生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。的确如作者所说的。人的一生,经历的越多,越丰富,生命也就越有风采。相反,一个经历空白的人,他的人生可以说是苍白的,无味的。
第一次真好读后感(二)
第一次如初一陽一,渲染第一颗晶莹剔透的露珠,滋养那含苞欲放的花朵。
玖完【第一次真好】,使我回味无穷。作者第一次见到柚子树,第一次看见刚孵出的小鸟,第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车都是那么期待与好奇。第一次的经验不一定都愉快,不一定会成功,但还是新鲜刺激、使人回味无穷。
是的,在每一个人的记忆中,最让人挥之不去的,便是那一个个大大小小的第一次。对于第一次,我们充满好奇;对于第一次,我们勇敢地迈出期待的一步。而无论是否顺利,是否完美,都已经深深镌刻在记忆的诗篇中。
路很长,我们摸索着、跌倒着、彷徨着、浮躁着。不知道会在什么时间,什么地点,什么样的心情下,第一次就会和我们不期而遇,又或者与我们擦肩而过。
我们有时无法控制第一次,无法预知第一次,但机会是留给有准备的人,所以,我们只能踏实地走好脚下这步。说不定,今天用心去做的,就是为明天的第一次而准备的。我们不用担心天有多高,踮起脚尖,就离天空更近些。
我也有记忆深刻的第一次。
四岁那年,我第一次站上了金城剧院的大舞台当主持人。老师拉着我走上台,一束好亮好亮的光照在了我身上,我小小的心,第一次剧烈地颤一抖了一下,所有的自信如烟般散尽了
我呆呆地站着,不知所措。话语全被堵在嗓子里,一个字也蹦不出来。双脚不自觉地挪到了老师雪白的裙摆后面。突然台下一阵哄笑,我鼻头一酸,泪水夺眶而出。老师把我往前拉,而我却拽着老师雪白的裙摆,死活不上前去。没办法老师只好领我下台。此时的世界变成了马赛克,片片碎落
我在舞台上的第一次,也许是失败的,但却铭刻在我的心中。今天,我已能从容面对。
感谢第一次,让我们感悟;感谢第一次,让我们进步;感谢第一次,让我们成长
正如文章中所说的,生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多彩。
愿我们珍重生命中每一个可一爱一的第一次。
第一次真好读后感(三)
第一次真好,第一次的感觉真奇妙。每次读到这句话时,我就情不自禁的想到自已曾经所经历过的许许多多的第一次,那种感觉就像打翻了的五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,全部都在肚子里翻涌着,久久挥之不去
第一次读这篇【第一次真好】时,总感到十分的亲切,贴近,作者周素珊描写了她第一次看见硕果累累的柚子树,第一次看见十姊妹生出的雏鸟,体会到了生命中有数不胜数个的第一次,并且每一次都是那么的美好,真好,好在第一次能带给我们大家新鲜,刺激以及生活的新阅历。第一次可能并不愉快,但绝对会带给你新的体验,让你又有所收获。我就有过这样一次不愉快的第一次。
还在上小学的六年级时,爸爸突然提起要教我骑摩托车。本来我只以为是爸爸在开玩笑罢了,便草草地答应了下来,没想到却给我带来一次大麻烦有一天我和爸爸,妹妹刚游完泳,乘着摩托车往家的方向开去。微风拂过我的脸,十分的舒适,让我的心情一下提到了38度。爸爸在前面开着摩托车大声问我到:这条街的人很少,不如就在这里教你骑摩托车吧?虽然只是询问,但我很了解爸爸的个一性一从来是说一不二。我的心情从38度直线下降到了零下100度!只好硬着头皮硬扛下去了!于是,爸爸把驾驶位让给了我,我紧张地坐了上去,不知道该干什么。爸爸好像很了解我的心情,于是耐心地给我介绍了摩托车的各个部位的名称和该如何驾驶,我认认真真地听着,生怕漏掉了一句经过爸爸的详细讲解,我总算是九窍通了八窍只有一窍不通啦!?轮到该我实干的时候了,我用力地踩了一下油门,摩托车发出了隆隆隆的声音,好吓人啊!我握住离合的车紧张得一抖,摩托车就像断了僵绳的野马一般,呼地一声跳了起来!咚的一声,我不知道是我的心跳出了噪子眼,还是爸爸和妹妹被甩下车的声音我手一松,就被重重地甩下了车。我的头一阵疼痛,立刻就晕了过去等我再醒来时,已经躺在我的床上了,我抬起身,想看看伤势如何,却感到一阵剧痛,我望了望我的一双一腿,一妈一呀!两只膝盖骨上全是血迹,我又瘫倒在床上了虽然我受了伤,可没过一个多星期,爸爸便又叫我去学骑车了(真残忍啊!)只不过那是另一个故事了。
后来,在我历尽了九九八十一难之后(不要笑,比起孙悟空西天取经,我要坎坷到哪儿去了),我终于学会了骑摩托车了。心里有一种感动的感觉,喜滋滋的。
生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩,愿你珍重第一次。正如作者所说的一样,让自已多一此第一次吧!
学校发的书,每年总会有一本书,让我产生共鸣,扣动心弦,迷恋不已!
曾经看过本哈德施林克的《朗读者》,小说开头,从主人公米夏的小病谈起,细致解读了一个15岁的小男孩的心理历程,与汉娜的巧遇,相识、相恋,到后来的分离,背叛,救赎!阅读后感触颇深,感觉人与人之间的一些情感,与年龄的增长、分别的时间紧密相连,很多人会随着时间的飞逝,个人利益的维护,而背叛对方。
《好好读书》发到手中后,惊奇地发现,里面竟然有关于《朗读者》解读的两篇文章,其中一篇深入作者内心,解读了当时的社会现,个人的荣誉和尊严,人与人之间的情感历程,人性之间的分离与背叛,忏悔与救赎。这与学校以前发过的另一本书《追风筝的人》有异曲同工之妙,类似的寓意,类似的情节!不同的是《朗读者》的故事发生在年龄差距为21岁的异性之间爱情与背叛、救赎的故事。《追风筝的人》是发生在同性的小伙伴之间,阿米尔与哈桑的友情与背叛、救赎的故事。这些小说,让人们的内心世界产生震撼,或多或少改变着人们的观念与思维。解读《朗读者》里面有一些经典的话语,比如要知道,生活是层层叠叠的,我们总能从新鲜的际遇中碰到过去的痕迹,过去会以千万种面貌展现在我们眼前的现实中,再如,在大时代下小人物的悲欢总是不由个人意志。人何其渺小,我们都是被洪流裹挟着前进等等,这些朴实的话语,彰显着大智慧,大道理。
第二篇文章则从宏观角度论述了作者所处的时代背景,工作环境,身份地位,及文章发布后的连锁反应,比如登上《纽约时报》的畅销书榜,后来被拍摄为电影,获得金球奖,奥斯卡奖等等,这些都从侧面说明了《朗读者》给世界带来的巨大影响,并深入地影响着读者的生活与灵魂。文章介绍了米夏的三段生活历程,也是米夏个人成长的三个历程,伴随着相知相爱,背叛及忏悔与救赎,让读者意识到,在阅读中可以读到人生,读到欲望,读到罪,读到忏悔,同时提到关键的三个词,尊严、屠杀与忏悔,借此说明,这是一部凄凉的小说,通过小说中的人物,对每一个人进行灵魂的拷问,提醒人们对自己、对社会进行反思、反省。
《好好读书》这本书的优点在于,它能够从各方面对文章进行解读,读者自己理解到的,或者理解不到的,可以从这里得到答案。的确,很多时候,我们在读书的时候,只是看其中的红火热闹,不能领悟书的精神和寓意,而《好好读书》恰好可以弥补这方面的不足,让读者受益匪浅。另外,《好好读书》里面的文章都是名篇,对于没有读过的书,可以认真仔细的去阅读,去思量,去获取。
感谢学校提供的书籍,让老师们在假期中、在教学之余,有可以愉悦阅读,并获取营养,进而能够提升自身的素质,灵魂得到净化与升华!
怎么写好读后感
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》,也可以用《读有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好读与感的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。因此,读后感中既要写读,又要写感,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以感为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示读,从中引出感,在着重抒写感受后,结尾又回扣读。
五、叙原文不要过多,要体现出一个简字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到读能抓住重点,感能写出体会。?
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。?
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在感字上,切记要联系自己的生活实际。?
九,写读后感的注意事项:
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写体会为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非检讨书或保证书。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?
(1) 引围绕感点,引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在感,而这个感是由特定的读生发的,引是感的落脚点,所谓引就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录引发感的关键词、句,或概述引发感的要点。不管采用哪种方式引述,引都要简练、准确,有针对性。如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。 (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.
(2) 议分析材料,提练感点。亮明基本观点。 在引出读的内容后,要对读进行一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3) 联联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应引部,使联与引藕断而丝连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)结总结全文,升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节。结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。读后感始终要受读的约束,开头要引读,中间还要不时地回扣读的内容,结尾也要恰当回扣读的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
对手你好读后感
初读《对手,你好》,好像喝了一口奶茶,顿觉芳香四溢。合上书本,回味着、品悟着,对生于忧患,死于安乐有了更进一层的理解。
《对手,你好》这篇文章列举的在生物链中,狼是羊的天敌。没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。当年七国称雄,秦便图强自新;一旦六国并入秦的版图,没有了敌人,秦也就英雄末路,二世而亡了。美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个又一个挑战对手。不想,胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,他终而因罪下狱。三个事例都说明:有对手才能保持适度警惕,才不失活力。平时,要经常与对手竞争。
这让我想到了现实生活,老师让我们班上成绩差不多的同学互认对手。每逢考试,对手便会坐在一起,互相监督,公平的竞争。落后于竞争对手的,常不用老师多说什么,主动利用对手来刺激自己,给自己压力,不用扬鞭自奋蹄。这样努力一段时间,就会有进步。因此,我们班没有常胜将军,成绩常是此起彼伏。通过与对手竞争,不断超越自己,超过对手,实现共赢共进。如果没有对手,也许会失去向前的动力,迷失前进的方向。
现代社会,处处充满挑战与竞争。所以,我要真诚地与对手说:对手,你好!
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