惊天动地读后感

阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？小编现在推荐你阅读一下惊天动地读后感，请阅读，或许对你有所帮助！

惊天动地读后感（一）

庆祝新中国成立60周年献礼故事片【惊天动地】（八一电一影制片厂摄制），真实再现了去年汶川大地震的历史场景，深情展示了全国军民万众一心抗震救灾的英雄壮举和焕发出的巨大一精一神力量，给观众带来视觉的震撼、心灵的冲击和一精一神的激励。

影片讲述的是我军某集一团一军摩托化步兵旅在进行信息化条件下作战训练演习中，突遇地震灾害，在通讯、交通中断，与上级失去联系的情况下，旅长唐新生毅然带领部队，视地震灾害为第一命令，视抢救人民生命为第一信号，历经艰难险阻，克服重重困难，在第一时间赶赴灾区，进行奋不顾身的生死救援。在战区和前线指挥部领导下，与后续赶来的各军兵种部队及专业工程技术人员一起奋战，舍生忘死地营救映川中学师生和羌寨沟受围群众，成功地化解七顶山堰塞湖险情和化工厂次生灾害危机的动人故事。

影片以纪实的风格、平实的手法，从一个摩步旅官兵积极投入抗震救灾斗争为切入点，宽正面、大视野、全方位地展示了突发自然灾害给人们的社会生存环境带来的严重破坏，给人世间最宝贵的生命造成的摧毁打击。更深刻地展示了在危难时刻，人们的生命所迸发出的强大力量，感受人一性一的尊严和人情的温暖。刹那间房倒屋塌，一位母亲不顾自己安危，把一辆婴儿车抛出屋外，自己却被压倒在废墟里。一位教师把惊恐的学生塞一进讲台下，自己用身一体掩护着同学的安全。一位县委书记不顾自己家中受难，亲人失散，组织群众一团一结自救互救。一对青年恋人为救灾奔忙，几次相遇却失之交臂。在人民群众遭受危难之际，作为视人民利益重于自己生命、视人民为父母的人民的子弟兵，理所当然地冲锋在前，挽救人民群众于危难之中。当孤立无助的灾区群众在凄风冷雨中看到远处漫过山冈的红旗，泣不成声地呼喊着：解放军来了！时，任何一个有情感、有血一性一的人都会为之动容。

影片注重把宏大叙事与细腻感人的细节有机结合，既表现了波澜壮阔、气壮山河的抗震救灾场景，如我军陆、海、空三军快速开进，长途奔袭驰援灾区，其中许多镜头都是在第一现场拍摄的真实宝贵的纪录片资料，展示了我军训练有素、装备一精一良、勇往直前的英雄气概。影片又生动刻画抗震救灾官兵丰富细腻的内心世界。主人公唐新生旅长当年是在唐山大地震中被解放军救出的孤儿，如今成为这个队伍中的一名指挥员，他与妻子海军医疗队的医生魏霁虹战地相遇时，正是紧张救助一位一性一急冲动的灾民动手打他的时候。他默默地承诺着人应该懂得感恩和回报，身先士卒地指挥部队攻克一个又一个困难考验，最后化解了化工厂的次生灾害危机。刚入伍的新战士田野，争当突击队员，在余震中为保护学生，用身一体挡住了垮塌的楼板。战区副司令员梁志东与儿子在救灾前线意外相遇，不仅父子握手冰释前嫌，而且从儿子所带来的志愿者中，影片也展示了抗震救灾中国际社会支援的背景。还有象征着生命意义的跳动的红樱桃，凭吊遇难同胞的砖头林、千纸鹤，一位不知名的小战士细心呵护抚一摸从废墟中救出的小白兔，众多战士和学生在晃动的手电光影中，为刚获救的同学过生日的歌声等，都汇成了生命力量的雄浑交响，让人们在悲壮中感到普通的平凡的却是英雄的崇高的力量所在。

【惊天动地】作为一部类型化的灾难片，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素，在风格样式上营造紧张、惊险、悬念，又把握好灾难的真实与艺术的再现的关系，为了真实地展示地震的惨烈和破坏场景，摄制创作人员深入到绵竹、北川、汉旺、宝兴、都江堰、什邡等重灾区抢拍了大量的实景戏，其间得到了当地政一府、灾区群众和驻军部队的大力支持。一些参演的群众演员本身就是受灾群众，参拍部队就是当时参加抗震救灾的英雄部队，他们真情投入，忘我工作，为影片成功做出了突出贡献。在后期合成制作中，为了营造视听效果奇观，八一厂技术人员与中影华龙数字有限公司、电一影学院美术特效教研室一同合力攻关，使传统特技和数字高科技有机结合，数字合成镜头多达520个，创国产电一影之最，使这部影片有了比较完美的艺术和技术的一精一彩呈现。

电一影是一个时代的印迹，是传承一精一神文明的重要载体。用电一影艺术再现抗震救灾伟大斗争，用影像弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾一精一神，大力弘扬当代革命军人核心价值观，是时代和人民赋予军队电一影工作者的崇高职责和使命。可以说，【惊天动地】就是一次成功的实践。

惊天动地读后感（二）

上周，我和同学们一起观看了一场让人永生难忘的电一影【惊天动地】。影片描写了2008年汶川大地震时一个个惊心动魄、催人泪下的救人场面，真实强烈的自然灾害场景仿佛让我身临其境，看完电一影，我心里久久不能平静，电一影里的镜头不时地在我脑海里一幕幕地回放，每一组画面都是那么的惊心动魄，每一个情节都让我深深地感动，特别是李老师在教学楼即将倒塌的一刹那，他没有去躲藏，而是像老母鸡那样，将几个学生护在自己的身下，结果自己被压在废墟之下。人早已死了，但他的两只胳膊仍顽强地支撑着，保护着一个个鲜活的孩子。然而面对活着的学生，又必须要锯断他已经安然睡去的僵硬的腿看到这里，我忍不住流下了感动的眼泪，多好的老师啊！一切为了学生！是啊，李老师活着的时候像一支蜡烛，他牺牲了，但仍像蜡烛那样，照亮和他一起走向天堂的孩子们的心

田野，是一个独生的解放军，当他发现在废墟中还有一个生命存在时，便冒着生命危险，钻进了摇摇欲坠的废墟中，他尽力让小女孩恢复信心。但是，无情的余震来时，他没有退缩，而是以迅雷不及掩耳之势朝小女孩扑了过去，不顾一切地用自己的身一体挡住楼板，为了保护小女孩，他英勇地牺牲了，在他的身躯之下，却有一个学生获得了生的希望看到这里，我不禁潸然泪下。我从心底里佩服田野，佩服他舍己救人的无私一精一神，他是我心中的英雄！

还有一个老一奶一一奶一，她被压在一块水泥板下，为了争取早点泄一洪，她不惜放弃与女儿相见的希望，用生命最后一丝力气，拉动支撑管，果断地结束自己的生命，让更多的人安全撤离，想到这里，我又开始流泪了，老一奶一一奶一，你是多么高尚啊！

电一影中，那一句句催人泪下的安慰，一幅幅朴实无华的画面，一次次坚强的求生与无私奉献，让我们懂得了人世间的真情。在经历了这场大自然的考验后，人们对生命的意义和价值一定会有新的认识，我想，我们应该珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后也要像英雄们那样，更好地为祖国出力。

惊天动地读后感（三）

这天，我和同学们看了一个令人久久不能忘怀的电一影惊天动地，它仿佛一个咒语，让我们听到了那灵魂深处人一性一最纤弱最动人的召唤，它主要以领导，灾民，和军人的角度，从侧面向人们生动的演绎了512大地震那扣人心弦的场面，正是这样一场没有硝烟的战争，拯救人民的历险，深深的打动我们，使得不少同学都声泪俱下，真真切切的感受到了天灾中，人们在死神的影子里无助的逃生场面

不知怎的，我的心里某明奇妙的涌起了一股不同的感动，在人心难料的冷漠社会里，也许人们早已习惯了勾心斗角，人一性一慢慢淡薄的同时取绝代之的却是只为自己的自私，而这部电一影，仿佛一缕温暖的一陽一光，勇敢的冲破黑暗，唤醒人们的心灵，在解放军舍己为人，一次次改写灾难，为人民争取来生的希望那一幅幅英勇的写照下，我热血沸腾在心里大声欢呼，大喊，相信这时，你们也许和我想到了一个地方，假如让那些人面兽心居心扩测的坏人看到的话，他们也许会自惭形秽的纷纷晕倒。从那一刻起，我也明白了，只有一团一结一致，互帮互助才能脱开困难的泥潭，走向光明与美好。

古人芸：众人拾柴火焰高。是呀，就像五根手指，每一个都很弱小，而当他们一团一结起来，就会成为一个有力的拳头，一方有难，八方支援，当我们中华儿女都一团一结在一起的时候，就是一条长啸的巨龙，保卫着我们共同的家园！这部电一影，在潜移默化中教会了我们许多东西，更不费一嘴一舌，却极为有效的让我们深刻的感受到了现在生活的美好，犹如一块石头激起了我们心中对现在层层的依恋，更是在我们的心中种下了一个：好好学习，建设祖国。的愿望，天灾人不倒，大灾有大一爱一，众志成城，四海同心！

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资深记者评论：《看门老人的惊天发现》读后感言

作者：梁光亮（山东枣庄电视台新闻专题部主任，资深记者）

一、标题好。标题平中见奇，引起了我强烈的阅读兴趣，而且，看了两篇，想知道全部，全部的系列。相信，读者诸位也一定会有同感。

二、立意好。我是所谓以文为生的人，一路走来，感到自己有时也未免跌进为赋新诗强说愁的尴尬，为文而文，只是为了发表而写文章。这部作品不同，这部作品完全为读者所设计。让我们了解到，为了解除我们每个人都可能发生的病患，几代科学家一直做着坚持不懈的努力，孩子们有幸读到，一定有从此立志将来做医学科学家的。

三、结构好。标题是写一个人，内容却是近四百年几代科学家的继往开来、前仆后继。近四百年几代科学家的事迹，仍然不离开一个看门老人的惊天发现，我们应该为作者的匠心喝彩，同时也对作者从如此浩瀚的素材中，为读者，为医学科学的普及付出的辛苦表示出敬意，这部作品应该有更大的用处，更多的阅读。

四、文风好。全部11个系列、及其故事，却是一个笔法一种结构办法，一脉相承、一以贯之，读来却让人感到，如一棵棵绿树，在我们面前成片成行排开，清风许来沁人肤肌养心亮眼。

五、还有一些感慨，想以另文表达，在此想给作者指出自己感到的遗憾，11章结尾的最后一段，有画蛇添足之嫌。整部作品都是讲故事，只说事，不说理，把对于理的理解，完全交给读者。但最后一大段的论述，却破坏了整部作品的风格，先入为主，占领了读者的想象空间。

在读小学时，我的语文老师把写作的要领编成打油诗，到现在仍然记得最后两句：中心意思表达完，立刻收尾莫拖延。即便是真的感到意犹未尽，也应尽可能拓展原来故事的意境，给读者提供更为广大的思想的空间。

从1632年荷兰的那位发明显微镜的看门老人，到把这一伟大发明用于生活实际医疗实际的法国科学家巴斯德，再到近代英国科学家弗来明，这一联串的年代、国度和科学家的名字，勾勒出一道灿烂的星河，光照环宇，光照我们每一个个体的生命。

青霉素、土霉素、链霉素、庆大霉素这些药物人人口熟能祥，甚至须臾都不能离开，可是，如果不是作者，我们对它们何以到来一无所知，真是愧对了那些令人世代尊敬的医学科学家。

我现在早已退休离开桌案，但有时又难免积习难改，在今后的岁月里，如果一定要写文章，但一定会首先想到，能否给给读者提供力所能及的帮助，让人家有所获益，否则不如不写，绝不可以无病呻吟。这，就是我阅读看门老人的惊天发现这部作品，受到的教益。

名著读后感：读后感

炎热的暑假，我在家里看了许多书，其中我最爱的一本书是《海底两万里》

打开《海底两万里》，我和书中的主人公皮埃尔。阿隆纳克斯教授一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底只之旅。我们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，惊奇地遇见了许多罕见的植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。在两万里的海底航程里，皮埃尔。阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造

在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的。

看完这本书我知道科学有很多噢秘，科学可以带我们去到奇妙的世界里。

名著读后感：《童年》读后感

读后感1

很久以前，我读完了一本名著《童年》，它是由前苏联伟大的无产阶级作家高尔基创作的。在《童年》中，作者大多数是以孩子的视角来展开故事情节的，跌宕起伏的故事情节让我们不禁感叹道：“可怜的孩子，谁的童年有你凄惨!”书中再现了19世纪70年代俄国人民生活的社会环境和小主人公阿廖沙自父亲逝世后在外祖父家里度过的艰辛岁月。在外祖父家里，没有一点家庭温暖，尔虞我诈、弱肉强食的事是司空见惯的，很显然，阿廖沙在这里生活时，内心充满了恐惧，胆战心惊的，生怕做错了事，但是，还好有外祖母的细心呵护，她成了阿廖沙童年时代唯一的精神支柱。可以说，《童年》是高尔基的真实写照，也是19世纪70、80年代俄国社会的缩影，它艺术地再现了当时俄国人民，尤其是“铅样沉重”的残忍可怕的小市民世界的生活环境。

童年生活是一个人生命当中最美好的回忆。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充满着好奇与活力。但是，阿廖沙的童年生活却是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵闹的阴影之下，面对凶狠、残暴的外祖父和自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必须学会坚强、学会忍让。

在阿廖沙的童年生活中，有一个重要的人出现在他的身边—外祖母阿库琳娜。她慈祥善良，聪明能干，热爱生活对谁都很忍让，有着圣徒一般宽大的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇护和疼爱，并对他进行了有益的教导。

到了阿廖沙十岁那年，他的母亲与世长辞，家中已没有了依靠，所以他不得不走入社会，独立谋生。这个不幸的孤儿从此告别了饱尝善恶的童年，走向苦难的人间。可想而知，处在社会最底层的他一定是风餐露宿，他当过学徒，捡过破烂，做过跑堂的，看门人、搬运工人和面包师傅。也许，正是因为他历尽千辛万苦，看透了这险恶的社会，整个国家民不聊生，战乱纷飞，所以他从1892年后，就以笔当枪，用文章来批判这个社会，以至于受到后人的敬仰和称颂。

自从看完《童年》之后，我觉得21世纪的我们真的很幸福。我们应该珍惜现在的美好时光，为自己的未来而奋斗!

读后感2

童年每个人都经历过。每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。童年是美妙快乐的，童年是幸福值得回忆的。而阿廖沙的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆!

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。

其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基描述了自已苦难而令人难以置信的童年.

我觉得我们应该庆幸——我们没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我们很幸福，甚至可以说很幸运，都被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么。

现在的我们个个是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱;一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊!

和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像高尔基那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读完《童年》之后，我觉得我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

我想，高尔基要告诉我们的应该就是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活!

名著读后感——《雷锋》读后感

在寒假，我和妈妈去购书中心买了很多书，其中有一套是少年红色经典，主要讲在革命战争时期中国共产党最具影响的英雄故事。其中有一本就是《雷锋》。

这本书讲的是雷锋生在旧社会，童年的生活很艰苦，七岁的是成了孤儿，长大后参加了中国人民解放军并加入中国共产党，1962年因公殉职。

雷锋的事迹家喻户晓，雨夜送亲人，苦练杀敌本领，在抗洪中奋不顾身，发扬钉子：精神刻苦学习科学文化知识通过一系列生动的故事，表现了雷锋公而忘私、爱憎分明、全心全意为人民服务的精神。

雷锋用他的生命的每一分钟，实现了他的誓言：把有限的生命，投入了无限的为人民服务当中。

通过阅读这本书，我决定以雷锋为榜样，努力学习、尊老爱幼、帮贫扶弱、互助互爱、见义勇为、拾金不昧，在生活上艰苦朴素，不贪图享受，在家中做些力所能及的家务。