高一物理教学期末工作总结

光阴似箭，日月如梭。眨眼间光阴匆匆而过，我们即将开启新的工作阶段，我们不能忘记还有工作总结要写，工作总结才能看出我们工作的成果。那么你知道怎么书写优秀的总结吗？以下是小编为大家收集的“高一物理教学期末工作总结”为方便后续阅读，请你收藏本文。

一、物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。

    讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲解相遇或追击问题时，注意引导学生将物理现象用数学式表达出来；讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。  

    二、加强学生良好学习习惯的培养  

    培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。  

    1、培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。  

    独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。  

    2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。  

    阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。  

    为了引导学生阅读教材，在定义概念和总结规律时，可以直接阅读教材中的有关叙述，并加以剖析，逐步提高学生阅读能力。在讲评作业或试卷时，对由于概念混淆不清或不理解，以及对物理概念表达不清而造成的错误，要结合教材的讲述加以分析，使学生意识到这些知识在教材上阐述的是一清二楚，应该认真的阅读教材。可以选择合适的章节采用自学、讨论的方式进行教学，为了提高学生阅读兴趣与效果，教师可以根据教材重点设计思考题，使学生有目的地带着问题去读书，还应设计些对重点的、关键性的内容能激起思维矛盾的思考题，引起学生的思维兴趣和思维活动。  

  

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高一物理教学工作总结

高一物理教学工作总结(一)

高一许多学生在学习物理时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。

首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。第三，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。最后，在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。

物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。物理教学过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点，也只能是学生的学会和会学上面。所以我我们在研究教师教法的同时，要认真探索学生的学法。

一、在设计教法的同时设计学法

备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学习，才能掌握学习的主动权，这就得设计具体的学法。

二、在实施教法之中教授学法

学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，另方面就要考虑如何教给学习的方法。

(1)教学生学会听课。

对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我们却常12常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不住老师讲课的要领。所以作为一名高中物理教师，必须在自己的课堂教学中，在适当的火候，结合知识教学有机地讲述：①高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。②高中物理中力、光、热、电四大部分各有哪些不同。③高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。④自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教学、听好课。

(2)教学生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念。

在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是按照教材的系统，依据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问题能力。

学习高中物理，掌握基本概念是关键。要教会学生从教师的讲解中，抓住：①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。②了解概念的表达方式。③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。④搞懂概念的应用范围和条件。这样学习基本物理概念，就算抓住了要领。学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。

三、在课外辅导中指点学法

物理教师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是非常必要的。在课外辅导中指点学法，我认为主要应抓住如下四点。

(1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。

(2)在指导学生做习题中，引导科学的思维活动，不断探索解题方法和技巧。

(3)要给学生留思考题，埋伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题，引导学生思索和争论，促进学生认识的深化。

(4)要指点学生怎样去预习教材和阅读课外读物。教学生列内容提要，是培养学生自学能力的较好形式，关键要持之以恒，有计划，有针对性地进行，做到看书和思考相结合，看书与质疑问难相结合。

高一物理教学工作总结(二)

高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担任了高一(2)(11)(12)的3个班级物理课，本着和各位老师讨论和向大家学习的态度对上学期的物理教学作个小结欢迎大家批评指正。

本人针对所教班级的实际情况，采取了一系列措施，具体做法如下：

高一2班的具体做法：

1、针对高2班的具体情况，制定了一系列的补差方案：这个班是文科班,物理成绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了低起点，低难度，注重基础的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

2.在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力 。

讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系.

高一年11班的做法：

1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般，有一部分差生。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，对学习比较困难的学生，让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻低起点，低难度，逐步到位的教学思想。

3、学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。

高一12班的具体做法

1、针对高一12班的具体情况，制定了一系列方案：对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。

2、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。

3、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

4.平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。

中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。反复练习。

当然了在教学中也有不足之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致一些同学学习物理的积极性不高，成绩有点滞后，平时学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习,让自己的教学业务水平，教育水平得到一个大的提高。

最后用一句名言作为本文的结束

一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理。

学期末物理教学工作总结

本学期即将过去，可以说是紧张而忙碌，兢兢业业。本学期时间较长，虽然累点，但收获颇多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极听课，吸取其他经验丰富老师的教学经验，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，因地制宜，，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案的长处，并对例题进行筛选，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并利用公开课的机会，征求其他领导及老师们的意见，改进工作，提高教学技能。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后以及晚自习时间，对不同层次的学生进行单独的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

六、狠抓学风，狠抓纪律。我所教学的四个班，在开始一段时间，学习风气不佳，在连续几个星期的整顿下，课堂说服，课后谈心，等等，甚至一对一的谈话，坚持下来，发现现在的课堂纪律比较令人满意，且有较高的效率。上课的时候比较认真，课堂气氛好，课后也能认真完成作业。但仍有个别学生上课打瞌睡，看课外书的现象。让学生感觉我是一个课堂上严厉，课下随和的老师。

七、教科研情况：教科研是当今社会教育教学中不可缺少的一项活动，他对学生的成长和教学质量的提高以及学生多元素的发展起着很重要的作用，由于我今年才出来工作，经验不足，头脑里的东西，还是学校时候的那些书本上的知识，因此，写起来就是纸上谈兵，但我对学校的组织活动积极参与，在中学生学习报上交了论文一篇《培养学生思维品质，优化物理课堂教学》。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，形成了自己的教学风格。提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一份耕耘，一份收获。通过我这半年来谨慎认真的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，但这都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。同时，我也有许多不足之处，今后，我将本着认真负责的教学原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高一物理教师工作总结模板

流年似水，岁月如歌，时间总在不经意间流逝。我们已经顺利完成第一阶段的任务，我们可以开始写这一阶段的工作总结了。做好工作总结可以帮助总结经验和教训。那么在日常中怎么写总结呢？以下是小编收集整理的“高一物理教师工作总结模板”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

高一物理教师工作总结模板 篇1

本学年我担任高一5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学年我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学年我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学年，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。

四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。

本学年彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

通过我一学年来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高一物理教师工作总结模板 篇2

现在将高一物理备课组一年来的工作情况从备课、课堂教学、作业批改、课后反思和尖子生辅导五个方面进行总结如下：

1、学期初，根据教科研室和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。

2、备课：在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，达到共同进步目的。

根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课，尤其是赛宏和王高峰两位年轻老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课，教案中有详细的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。

2、课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，因为课堂教学质量不高的后果是学生听不懂教学内容。为了配合学校教科研室关于老教师要帮助青年教师尽快成长的要求，我们组要求赛宏老师和王高峰老师在上重要的章节之前，首先要听闫老师对本章节内容的教学，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。同时，我也闫老师也时常听赛宏老师和王高峰老师的课，对一些他们容易在课堂教学中出现的问题给于提示，这样便于他们知道问题的所在，在教学中加以注意。

3、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。

4、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。

5、尖子生辅导：我们组组织了一次高一年级物理知识竞赛，选拔物理成绩较好的学生进行辅导。每周辅导一次，由我和闫老师轮流辅导，因为辅导内容要综合和典型，所以要花大量的时间备课，所以我和闫老师一次辅导一个专题，从知识点和解决问题的方法上进行辅导，效果比较显著。

高一化学期末工作总结

本人本学期担任高一1、2班化学教学，按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了必修二教育教学工作，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、完成的主要工作及成绩

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，找准学生的最进发展区，认真编写教学案，并不断归纳总结经验教训。每节课课前都做好充分的准备，并制作能吸引学生注意力的课件及模型，课后能及时做出总结，写好教学后记。

2、在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。充分发挥小组合作学习的作用，变学生被动学习为主动学习。提高学生学习兴趣，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重视形成知识的过程体验。

3、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重小组合作学习。增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体地位，注意精讲精炼，学生在课堂上尽量多动手多动口，让每个层次的学生都得到提高。

4、认真批改作业：布置作业要有针对性，层次性，力求每一次练习都在作业批改上，认真及时，做到全批全改，面批面改，并及时鼓励并帮助学生，及时谈心，帮助学生树立学习信心。

5、按计划进行三次单测，试题规范要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；并要达到良好的预期效果。

6、加强实验教学、加强基础训练、加强学生的动手操作训练。尤其是高一实验演示实验较多，我们化学教师互助合作，顺利完成演示实验和分组实验。

二、工作中存在的问题

1、教法不够灵活，不能吸引全体学生学习，对学生的引导、启发不足。

2、学生的知识结构还不是很完整，对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待于以后改进。

3、教学反思不够深刻。

三、下学期的努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想，更新教学观念。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度，发挥小组长的模范带头作用。

5、加强教学反思，加大教学投入。

6、加强方法指导，对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

7．自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。

本学期即将结束，有成就也有不足，但我仍要努力工作，勤于奉献、创新方向，不断开拓进取，争取创下新辉煌。

高一学期末个人总结

一个学期转眼即逝，这一学期自己的学习状态精神状态如何，来对自己写一份个人总结吧。下面是小编搜集整理的高一学期末个人总结，欢迎阅读。

高一学期末个人总结一

通过在高一学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我知识，感谢同学给予我的关怀。让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高一的第二个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的暑假。

时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路：

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

高一学期末个人总结二

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过吃一堑，长一智，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下：

一、在学习。学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。

三、在实践中：

(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。

(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。

(3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了高中生职业生涯规划大赛读书演讲比赛系首届短剧大赛等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和在比赛中学习，在学习中进步的参赛信念。

四、利用剩余时间在校外做义工，通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过社会实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-这样既有利于交往，又是尊重别人。

展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃!

高一物理教学小结5篇

本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。

第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。

在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识.所以,师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。

第二，培养学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。

1、情境教学

在教学中,精心设置情境.如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜想提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。

2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化

小结的环节就好像种庄稼收获的过程.如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。

在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上课堂所学。通过这一环节，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。

考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。

三、换位教学

针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。

老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意，我发觉，虽然没有新课程教学经验的我，对新课程变化还有点估计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生高兴，我也感到欣慰。

无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。

高一学期末评语

喻安利同学：我十分欣赏你的个性：总是保持积极向上的心态，为人做事坦率真诚。对待学习，你从不放松，经常到办公室问题目足见你的勤学;对待生活，你乐观开朗，班级活动你总能踊跃参加;看文艺节目时你开怀大笑，同学们和老师都记住了你灿烂的笑容;和你的交谈，我总能感受你为人的沉稳和踏实。有付出的汗水就一定会有收获的果实，或许你的学习成绩还不大十分理想，但我相信只要你坚持勤奋努力，坚持反思提高，你一定会有进步的，你会成功的!

邓方枚同学：看到你，我总是想到四个字：战胜自我。在开学初，你战胜自己的胆小，勇敢地参加干部竞选，你的举动和你的作文感动了我和大家。后来，在你的作文里，我又多次看到你的坚强和上进，你的“生活不相信眼泪，命运不同情弱者”一直是我们十分欣赏的一句名言。几次月考，你的成绩都不大理想，这需要你在战胜自我上动更多的脑筋，花费更多的心思，特别是在学习方法和学习效率上多努力。我相信，你能在学习成绩上有更大突破!

何维同学：作为语文老师，我着实喜欢你：在随笔写作中，你的写作天赋逐渐显露，特别是你的长篇小说《蛙人》，更是你随笔的“巅峰之作”;在马列小论文评选中，你拿到了浏阳市一等奖;班级文艺汇演中，你一方面改写剧本，一方面担任导演，最终我们的节目取得了巨大成功!两次主持班会，你大方自信，出色的表现得到了大家的一致认可。不过，我感觉你在学习上的积极性还不够，还没有充分挖掘自己的潜力。希望你能把自己对文字的热情拓展到其他学科，相信你凭借自己的聪明能取得更优秀的成绩!

曾兰同学：字写得不大好的我，总是对你潇洒流利的书写佩服有加。你发挥了自己的特长，默默书写，为班级的宣传工作作出了巨大的贡献，老师和同学们都感谢你的付出。同时，在我看来，你还是个懂事的孩子，礼貌友爱、谦逊、自强，每一道都是你人生绚丽的风景线。或许，学习成绩是你最大的伤痛。我知道，你也作出了努力，也取得了一定的进步。但是，你还需要更加静心和务实，我相信你会充分发挥自己的聪明才智，让成绩不再成为自己的遗憾!你要相信：天道酬勤!

江才珍同学：在班级里，你总是默默无闻地学习，你的勤奋给老师留下了很深的印象。那次月考后你来办公室看成绩，看到成绩不理想，你十分难过，我看出你是个十分要强和上进的孩子。为了学习，你付出了不少，也取得了一定的进步。面对以后的学习，你还需要更加讲究学习方法和学习效率，特别是在理科上，还要多和他人交流。在班集体里，要更加大胆地展现自我。老师关注着你，期待你更大的进步!

王媛同学：翻开作业本，总能看到你工整漂亮的书写;班级运动会，你坚强地跑完了3000米，成为我们大家心中的英雄;担任课代表，你一丝不苟地完成老师交给的任务，英语老师对你欣赏有加;和你的几次交谈，我深感你是个淳朴、善良、质朴的好孩子!虽然你几次月考的成绩不理想，但老师却把你当作我最优秀的学生。学习是高中最艰巨最重要的任务，我衷心地期待你能在学习方法和学习效率上有更大的改进和提高，最终能夺得高考的胜利!

凌梦同学：在教室里，总能看到你青春的笑脸，那是你对生活的乐观。平日里，你对待老师很有礼貌，也给了老师很大的支持和鼓励，老师感激你。在学习上，你和好友杨俏一起为提高自己付出了很多，也取得了一定的进步。不过，学习的道路还很漫长，以后的学习还会有许多困难，需要以后你更加勤奋专注!有梦的地方就有希望，继续向着自己的梦想飞翔吧，不要畏惧困难，相信你会到达胜利的彼岸。

周桃珍同学：在班级里，你比较文静少言，似乎还很胆小，但和你交谈起来，就发现你挺会说的，而且还很可爱。班级运动会，你勤勤恳恳地做好后勤服务。在我看来，你是个淳朴、善良、真诚的孩子，同时也是个勤奋好学、追求上进的学生。一个学期来，你始终是默默无闻地认真学习，虽说你的成绩不大出色，但你已经付出了，奋斗了。以后的学习中，你需要更加讲究学习的方法和效率，希望你能在理科学习上有更大的突破。

谢正华同学：在男同学中，你文静得像个女生，这或许是你的个性。在寝室，你总是最早休息的;在教室，你也总是安安静静地读书。你是个勤奋的学生，老师喜欢你，还有你那工整规范的书写，更是广大男生学习的榜样。三次月考，你一次次在进步，这是努力的结果。不过，你的理科成绩还欠理想。以后，需要你更加勤奋地学习，更加科学地学习。在班级和寝室，希望你更加大胆地表现自己，融入集体。男子汉，勇敢地向前走!

罗丽同学：面对高中学习的困难，面对家庭暂时的困难，你坚强地面对，以自己的勤奋专注和淳朴诚实感动了老师和同学们。在父母眼里，你是一个特懂事的孩子，他们有这样的女儿是一种幸福;在老师眼里，你是一个特懂事的学生，老师为有你这样的学生而自豪。“生活不相信眼泪，命运不同情弱者”，高中三年，你最大的任务就是不断在学习上超越自我，为三年后的高考胜利而不懈奋斗!读书能改变人生，希望你在以后的学习道路上更加勤奋务实，取得更加优异的成绩!

周正娇同学：平时你很少言谈，总是默默地学习。在教室里，我总是看到你不知疲倦地学习的身影，老师感动于你的勤奋和执着。通过努力，你学习成绩得到了一定的提高。我知道，你还有更高远的目标。以后的学习道路上，还会有更多的艰辛，也还会有许多学习和成长的困惑。我相信你会坚强面对，也希望你能更活泼开朗，多和老师、同学进行交流。因为生活并不是只有学习。面对学习，你也需要更加注重讲究学习方法的科学和学习效率的提高。相信你会有更多成功!

黄光敏同学：在你的随笔里，知道你是一个孝顺懂事的孩子，父母一定很喜欢你这样的儿子。平日里你不大爱表现自己，我感觉你是一个朴实、真诚的学生。坐在教室前排的那段时间，你的学习很认真，第三次月考的进步也很明显。以后的学习，你还需要更加专注和勤奋，需要坚持不懈。高中的学习竞争很激烈，希望你充分发挥自己的聪明才智，不断超越自我，争取能取得更加优秀的成绩!

陈济科同学：聪明的头脑，务实的学习，优异的成绩，坦诚的为人——是你留给我的印象。第一次月考你以出色的理科成绩在班级脱颖而出，接连几次的月考你的成绩都稳中有升，令老师和同学对你十分佩服。文科(尤其是英语)是男生的弱项，你也不例外，很多男同学对此只知道叫苦叫难，而你却勇敢面对，敢于改变自己的现状。实践证明，你的努力是有收获的，第三次月考中你的语文进步就很明显。你不畏艰难，知难而进，这是你最让王老师欣赏的地方。以后，希望你朝着更高的目标不懈奋斗，特别是在语文和英语的成绩上有更大的突破!

林利同学：帅气的你，个性洒脱，被公认为我班的假小子。经常看到你淡淡的笑容，也经常感受到你的率真和朴实，同学们和老师都喜欢你。三次月考，你的成绩稳中有升，说明你在学习上是下了功夫的。但是，我感觉你还没有充分挖掘自己的潜力。你的书写还容易马虎，你的学习还不够踏实，课堂上要更加专注地学习。相信在以后的学习中你会更好地利用自己的聪明才智，更加勤奋地学习，相信你会取得更加优秀的成绩。

孔瑞新同学：开学初，你多次主动找我谈话，倾诉自己学习的困惑和苦恼，当时我很担心你的学习。第一次月考后，你一举夺冠，让老师和同学都感到很意外。此后的两次月考，你的成绩都相当不错，老师和同学们都很佩服你!在我看来，你是女生中最有理科头脑的。高中的学习之路还很艰难，希望你不断超越自我，更加勤奋刻苦地学习，希望你能始终朝年级冠军的目标奋斗!老师感谢你多次和我真诚的交流，也希望你在严于律己上做得更好，成为170班的榜样!

林茜同学：从开始认识你，就觉得你是一个开朗大方、乐观自信的女孩。担任班干部，你大胆细心地认真做事，得到了老师和同学的认可;每次开会，你都会为班级出谋划策，为班级发展作出了重要贡献。在学习上，你也有自己的想法，但成绩还不大理想。你的学习还缺少一种刻苦务实的精神，要多向那些比你刻苦的同学学习。以后的竞争会更激烈，现在要打好学习基础，才能有更足的竞争资本。相信你在以后的学习中会更加勤奋，成绩也会更加优秀的。

汤幸子同学：因为有你的存在，我们的集体更具活力和激情;因为你的参与，我们的班级活动进展更加顺利;因为你的笑声，我和同学们感受到高中生活的乐趣。个性突出、活泼开朗的你，感染了我们大家，在我看来，你是一个率真、淳朴的学生!也因为自己的活跃和直爽，你的生活平添了不少烦恼。老师深深理解你，但也要提醒你：个性要有分寸，为人学会宽容。你的文科成绩非常不错，让同学们很羡慕。但你面对自己的弱科(如数学)，你缺少一种坚强面对的勇气，懦弱地选择了逃避，最终自己吃亏!以后的学习中，我相信你会扬长补短，更加勤奋地学习，更加快乐地生活!

吴光慧同学：开学时，你表现挺“活跃”。作为班主任，我还担心你会影响集体。一个学期来你的表现证明我的担心是多余的，你的自控能力原本不是很强，但在高中的半年里你进步很明显，而且你的学习也挺认真的。和你有过的几次交谈，我感觉你为人真诚，思维活跃。面对英语时，你还是有些逃避，其他科目的学习也还欠务实。学习来不得半点马虎和放松，相信聪明的你在以后的学习中会更加勤奋刻苦，会追求更高远的目标!

杨露同学：秀丽可爱的外表，认真专注的态度，细致务实的工作，就是你本学期留给老师最深刻的印象。一个学期来，你始终保持着自己的淳朴和善良，保持着对待学习的热情和刻苦，

保持着对待同学的友善和耐心，因此你的学习一直保持着上升的趋势，你的为人得到了老师和同学的一致认可。作为班主任，我深深感谢你一个学期给予我工作上的巨大帮助，同时也深感：有你这样的学生是一种幸福!记得你在第一次月考时曾遭遇过失败，但你很快从失败中汲取经验教训，最终找到了“光明”!高中三年，前面的道路还会有许多坎坷和磨难，相信你会继续坚强地走下去，而且取得一个又一个胜利，相信只要坚持不懈，三年后高考时你一定会保持你一贯的灿烂的笑容!

刘传同学：军训期间，在学校的樟树下认识了你，在我眼中，你是一个大方自信、聪明活泼且擅长组织管理的学生。虽然你只担任了一个多月的班长，但我仍然认为你是170班最有“领导才华”的学生。正是因为你的能力突出，你最终效力于学校团委，加之你学习画画，所以你花在学习上的时间比一般的同学要少很多。也正是因此，你的学习成绩受到了一定的影响。如果你能更坚定地追求自己在学习上的目标，更科学合理地安排学习和工作的关系，你的成绩，你在老师和同学心目中的印象，一定会更加完美的!我坚信你是一个优秀的人才，我也相信你来期会有更出色的表现!

刘梁同学：开学初，你因为自己的一时胆小，错过了班干部的竞选，事后你又觉得挺后悔，通过和你的交谈，我知道了你是一个追求上进的女孩。在170班的早自习，你是朗读最勤奋的学生，你的努力换来了你的成功，几次月考，你节节攀升，在班级里脱颖而出，特别是英语老师对你青睐有加。每次翻开你工整的书写，看到你在随笔里表露的永不满足的精神，我就暗暗为你高兴。高中的路还很长，相信在未来的日子里你会更加勤奋，更加务实，始终瞄准三年后的高考，锲而不舍，成功一定属于你!

陈亚利同学：虽然你的个头不高，但你的学习热情却很高;虽然你不大爱多言，但你始终保持着一颗上进的心;虽然你的成绩并不十分优异，但你却勤奋刻苦、永不言弃。你是一个优秀的学生!在生活中，经常可以看到你纯真的微笑，那是你对生活的乐观;在作业里，总是能看到你工整规范的书写，那是你对学习的严谨。在学习上还要多反思自己的学习方法，还要更大胆一点，和更多的同学交往。我相信，明天的你表现一定更加出色!

汤丽同学：和你的交谈并不很多，但我感受到你的纯真和善良，感受到你的积极进取。在作文里，我也看到了你对集体的关心。虽然你的成绩不是十分出色，但你对待学习始终能保持热情，能不断反思自己。高中的学习毕竟难度很大，在学习上，还要更有冲劲。面对高中学习的困难，要知难而进，多向老师和同学请教，多总结自己的学习方法。“天才出自勤奋”，相信你用自己勤奋的汗水和科学的学习方法，一定能换来丰收的果实。

徐凯同学：记得开学初，你母亲把你“托付”给我时，似乎还不大放心，她生怕你贪玩而跟不上高中的学习。但聪明懂事的你没有让老师和家人失望，你一直保持着上进心，考试成绩还出人意料，特别是第二次月考，你是本班杀出的一匹黑马，让大家对你刮目相看。在元旦汇演中，你的表演惟妙惟肖，为大家带来了很多欢乐，同学都一致认为你是我班最有表演天赋的“演员”。在生活中，在语文课上，我都感受到你的幽默，老师觉得你是我的“知音”。不过，学习上还要更加沉稳踏实，书写还要更认真。相信以后你会更加勤奋努力，你会有更出色的成绩!

孔令文同学：聪明活泼的你，在理科思维上有着不一般的天赋，因此你成为了理科老师的“宠儿”，也因为凭借理科的优势，你在几次月考中都取得了不错的成绩。课堂上，你思维活跃;生活中，你开朗乐观;篮球场上，你生龙活虎。你的学习是轻松愉悦的，老师也为你高兴，并希望你能继续保持这种良好的状态。但是，你还缺少一种勤勉务实的态度，特别是在你的弱项——文科学习中，你的表现就让老师有些失望了。真正聪明的人，是懂得反省自己和改变自己的，懂得如何弥补自己的不足的。我相信，你是个真正聪明的人，也相信你在语文和英语学习上会下苦功夫。来期，我等着看你的精彩!

徐先奇同学：开学初，你的大方自信、活泼乐观就赢得了同学们的一致好评，也因此而担任了班级的纪律委员。你说自己是一个管不住自己的人，但从你一个学期来的表现看，你在管好自己、战胜自我上取得了巨大的进步。虽然你有时会偶尔犯点错误，但你不会过分，你懂得节制和分寸，因此老师觉得你是一个在不断进步的好学生!在学习上，你的热情不少，但缺乏务实的精神和一股钻劲，显得有些浮躁。高中的路还会有很多艰辛，相信你会充分发挥自己的聪明才智，会更加勤奋专注的学习，我期待着你新的进步!

姜贤明同学：在刚进入170班的时候，我就十分关注你，因为你是男同学中的“种子选手”——进我班分数最高的男生。一个学期来，你始终保持着自己独特的个性：不爱多言，学习不声不响，学习成绩也挺不错!我觉得你是个聪明的男孩，我欣赏你沉稳踏实的态度，也喜欢你对待学习的专注。但是，我仍然感觉你没有充分挖掘自己的潜力，缺少一种为学习目标而冲刺的干劲。高中学习，不进则退，要有三年的长远目标，需要你以更高的热情和更足的冲劲去面对。我相信，你能做到，你会给我们惊喜的!

鲁强同学：浓眉大眼，活泼外向，大胆自信，热情幽默——这就是我所了解的你。你是170班的活跃分子：篮球场上，你身手不凡;班级活动中，你冲锋在前;班级的报纸，你是第一个阅读者。我和你搭档讲相声，感受到你对艺术的热爱。在月考中，你也取得过进步。因此，我认为你是聪明的。你写给我的信，让我曾很感动，我把你当成真诚的朋友。不过，我又感觉你在学习上还有许多需要改变的：怕苦怕累，缺少一种刻苦钻研的勤奋精神;对自己的要求还不够严格。我坚信：你会不断完善自我，不断进步的!

姜兴旺同学：在170班，你是给予我感动最多的同学!你是我们班最勤奋的学生，在教室里我和同学总能看到你专注于学习的身影，你对待自己学习的严格，对待学习不知疲倦的精神，既感动了我，也感动了我们班的全体同学!作为寝室长，你率领的403团队，一直保持着“文明寝室”的光荣称号，成为我们班级的一面耀眼的旗帜!和你的交谈中，我总能感受到你的真诚和质朴，你的善良和上进，你是优秀的学生!或许成绩还不理想，但你一定会不断调整学习方法，始终向着更高的目标追求，我相信你会进步的，你会成功的!

王璋璋同学：洒脱的为人，洒脱的字迹，有自己的个性——我印象中的你!记得第一天报到，我托你喊同学来打扫教室，你把老师交给的任务完成得很好。170班这个团结的集体就是从打扫好第一次教室卫生开始的，你有功劳!担任混合寝室的寝室长，你也做得相当好。因此，我觉得你是个能干的学生。在学习上，我也感受过你的上进和勤奋。或许学习的成绩还不理想，但只要你始终不放松对自己的要求，善于向他人学习，不断总结和反思自我，不断战胜和超越自我，你一定会取得更加优异的成绩!

马权同学：在我看来，你老实憨厚中又不乏幽默，认真专注中又带着智慧。一个学期担任本班的学习委员，工作勤勤恳恳，从不叫苦喊累，同学们和老师都感激你。还记得那次的班会主持，你的大方自信让我们大家都感到有点意外。我感觉你是在成长中进步，老师喜欢你这样的学生。作为男子汉，老师希望你以后还能更洒脱利索点，对待学习更善于总结经验方法。我相信，以后你会更加勤奋地学习，你的成绩会更加优秀，你会更快乐地和同学相处!

傅梦星同学：虽然你不大爱多说，在班级里有点显得不起眼，但我对你的关注却从未少过。物理老师常说你是个勤学好问的学生，我也感觉你是一个读书十分专注踏实的学生。在教室里，你总是埋头勤奋读书，心无杂念，老师感动于你学习的刻苦!“成功属于拼搏的人”，在以后的学习生活中，你还需要更大胆地参与到集体活动中来，需要更多地和老师、同学交流，希望你的生活更快乐，成绩更优秀!

陈光亮同学：你是一个聪明的学生，从你几次月考中出色的理科成绩就可以看出。但，你的缺点也同样突出：书写特马虎，学习不勤奋，特别是面对要背要记的文科(尤其是英语)，你总是一味地畏难，还为自己找推脱的理由。因为如此，你多次受到批评。我知道，你内心深处是渴望进步的，是不想放松自己的，但战胜自我需要付诸行动，而且是一个痛苦的过程，这就需要你的勇气和毅力!“一份耕耘，一份收获”，只要你肯于付出，愿意奋斗，你一定会取得巨大的进步。老师期待着你的改变!

李晶同学：平时在班级里，你不爱表现自己，但在寝室里你却总能开怀大笑。在那次寝室秀活动中，你的大方自信让老师感觉有点意外。和你交谈不多，我感觉你是一个学习认真、追求上进的学生。几次月考，你的成绩似乎都不理想，相信你也反思过自己的问题。以后的学习，要有更多的自信，要更加刻苦地学习，要更广泛地与同学和老师交流，向他人学习，相信你通过自己的努力能再上一个新台阶!

陈岳峰同学：文静少言的你，学习一直挺勤奋的。在繁忙的学习之余，你还参加了美术学习，你的认真专注也得到了美术老师的肯定。几次月考，你的成绩都不大理想，相信你也对自己进行了反思和调整。你曾经和我交谈过语文学习的问题，在交谈中，我深感你的好学和上进，也知晓你的苦恼。以后的学习生活，希望你能更加开朗乐观，多和同学、老师交流，更加勤奋地学习。相信你能在学业成绩和专业发展上有更大的突破!

欧长悦同学：开学时，同学

们都不愿意当卫生委员，你勇敢地站出来，毛遂自荐，最终如愿，一个学期来，你的工作勤勉务实，有条不紊，为班级作出了巨大的贡献，老师十分感谢你!在办公室里，你也经常来问题目，我深感你是个勤学好问的学生。不过，你偶尔也有点倔脾气，让老师感觉你好像变了样。希望你以后能更加注重调整自己的心态，怀着感恩之心，平和坦率地与父母交流。人要在完善自我中学会长大，相信你会不断战胜自我，在学习上和品性修养上都有更佳的表现!

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