一、基本情况。
全校共有129个学生。在以前或多或少接触过学校举行的一些培训。
二、培训内容。
按照新时期校级学生教育培训工作的要求,坚持注重实际、实用、实效的原则,科学设置培训内容。主要突出以下几个方面:
1、小学课程方面的培训。
2、安全知识培训。
3、法制知识培训。
三、培训方式。
培训采取专题辅导与座谈讨论、外出参观的形式结合起来。培训时主要以教师为学生授课。
四、主要做法。
1、加强领导,提高培训工作的计划性。充分发挥牵头抓总作用,成立了校级干部培训教育工作领导小组,制定下发了《20xx年度校级学生培训计划》。切实提高了培训工作的计划性。
2、创新培训模式,调整办学思路。按照两扩的思路,创新培训模式。两扩,一是扩大培训面,把以往培训校支书、主任为主扩大为培训在编校干部为主;二是适当扩充办班时间,将以往每期培训班1学时左右培训时间改为2学时。
3、创新培训内容和方式。按照严格管理、注重实效的要求,学生思想的培训工作,把国家现行法律法规和小学课程为重点课程,着重提高学生的法律意识和增加知识点。同时,积极探索和创新培训方式方法,学习借鉴一些先进的教学方法和手段,不断提高培训的效果。
4、创新管理理念,加强培训制度建设。建立了督学、评学和考学制度,每期培训班均成立班委会,学生干部编成若干学习小组,全体学生编定座位,对号入座,每天安排一名教员值班,上课前点名,强化考勤制度。
五、存在的问题和不足。
我校学生教育培训工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足:一是学生受培训次数太少;二是部分学生对学生培训工作缺乏正确的认识,参训和组织安排学生培训的积极性不高,存在应付的思想。
小雅镇二河完小
20xx年1月11日
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总结一:远程教育培训学习总结
不知不觉中,远程研修学习结束了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声;累并收获着,苦并快乐着。因为有了这次研修学习,我们的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的指路明灯;是一场及时雨。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习,使我感受颇多,受益匪浅,很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如下:
踏着春天脚步的尾音,我们的远程教育学习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子,有着艰辛,但倍感喜悦和欣慰:一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采;这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里,观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;新增内容的教学;以概率统计教学为例;信息技术与数学教学的整合;以函数教学为例推理与证明;以几何教学为例学生符号运算能力的培养问题;中小学相同内容的衔接问题;以视图与投影的教学为例的六个专题分别进行了详细阐释,让我们对当前的数学教学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。观看视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师石老师、陈老师和严老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。远程研修,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。我们相信,在这明媚的春天播下的种子,定能迎来一个硕果累累的秋天。正如在一次全员培训时教育学会孙会长所讲:要做一个享受教育的幸福教师。的确如此,我们又何尝不想如此,关键在于我们教育观念的转变,要养成终身学习的习惯,转变学习观念,作一名学习型的教师,走教师专业化发展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机,让我们从此不再迷茫。
认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的,除了阅读教材、听教师讲课、做练习之外,也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动;可深入实际调查研究,分析解决实际问题;也可动手设计、制作和做实验,还可以通过观察、探索、归纳等。现代数学教育的基本理念认为,数学学习是现实的,动手实践、自主探索是数学学习的重要形式,在新课程中,每个知识点基本贯穿在一个现实情境中,注意突出知识的实际背景和知识探究过程,贴近学生生活经验和兴趣爱好,立足社会需求,兼顾个人将来实用。力求学习内容生活化以及学习过程经历化,根本目的是提高学生的数学素养,特别是学生的创新意识和创新能力。
数学课堂是讨论、合作、交流的课堂讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段,而交流则促进学生智慧(成果)共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主,自信和学习的主动性,许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来,勇于发表个人见解,学生个性得到张扬;其次,有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境,促进学生思维的伸展,这也是愉快学习的一种形式;最后有利于学生培养与人交往、合作的能力,这正是让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学,要努力让学生做一做,从做中探索并发现规律,与同伴交流,达到学习经验共享,并培养合作的意识和交流的能力,在交流中锻炼自己,把思想表达清楚,并听懂、理解同伴的描述,从而提高表达能力和理解接受能力。数学课堂是承认差异的课堂。
传统的教育模式中,课堂目标是单一的,要求所有人都达到同一个目标要求,学生感到学习困难,而有少数的学生则完全放弃学数学。这就是以往所说的上课昏昏昏,回答问题慢吞吞,考试得几分。从某种意义上来讲,这种教育造成国家资源的巨大浪费,对后进生是一种教育权利的变相剥夺。而新课程的基本理念认为不同的人在数学上得到不同的发展,这已从客观上肯定人的差异性,认为不同的人在学习上会有不同的效果,每个学生只要达到自己的学习目标,就是巨大的成功。同时,新课程又认为教育必须是面向全体的教育,每个人都要学习知识,根据能力大小可多可少。这种理念下的评价机制,会使学生的学习积极性得到持久保持,能让后进生吃得着,优秀生吃得饱,每个人都学到自已想学的知识
数学教育蕴含丰富的德育内容。讲数学史,可培养学生崇尚科学,追求真理,弘扬爱国主义精神;讲数学思想、方法可培养学生的辩证唯物主义思想。新课程的每一处知识、每一个背景材料都可以作为德育教育的资料。学习数学所体现的意志品质,提高解决实际问题的能力和欲望,培养数学的审美观等诸多方面,一起构成一个立体的德育渗透体系。幻灯、多媒体制作使数学知识得以直观、形象、生动地展示出来,而天空教室是一个很好的应用平台,互联网则为数学教育提供了无限广阔的学习资源和舞台,也提供了一种更为简洁的学习和解决问题的工具。信息技术的使用,大大地提高了课堂教学效果,对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。
诚然,我们进行了为期一百多天的研修学习,但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用,具体如何实施?那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充分的消化吸收,将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套,那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准,这是不诤的事实。俗话说教学有法,教无定法。关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教学,真正做到在学中用,在用中学。使学生乐学、好学、善学,从而进一步提高学生的数学综合运用能力,全面提高教学质量。使我们的数学教学乘新课改的东风,扬帆远航直达胜利的彼岸。随着远程研修尾声的到来,满心都是深深的不舍,几个月来,享受着远程研修的智慧大餐,方才明白,教育原来可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸运女神的垂怜,我们在远程研修这座上,与时间赛跑,贪婪地汲取教育教学智慧的琼脂玉液!研修的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!然纵有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育的土地把远程研修珍藏。
总结二:远程教育培训学习总结
俗话说“学无止境”,这句话是我在本次远程教育培训中最大的收获。
xxxx年我参加了河北省远程教育培训,通过网络教育平台,我深深地被各位专家精深理论依据和专业内涵所打动,使我的思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼,通过本次培训我受益匪浅。现将本次培训的学习总结如下:
一、转变教育观念,真正理解新课程改革的教育理念。
大家都知道,进入21世纪以来,我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”,正如有些教育学家所指出的:“是以培养少数专家为目标的升学模式”,它制约了一部分有特长学生的发展,造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差;而新课程教育理念以“素质教育”为核心,“素质教育”与“应试教育”相比,它是追求一种能力的提高的教育,它是全面提升受教育者的综合能力,而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力,因而它是21世纪教育的主流。
通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说,必须改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例,传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”,脱离学生的生活经验以及与社会发展的联系、学生的学习与未来需要分离,已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状况,新课程关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能,新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合学生已有的生活经验、社会实际、人文自然关系等知识基础,在内容上选取学生发展最需要的、最基础的实验内容,这些实验不仅能够使学生学习知识,也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。
二、学无止境,改进教育方法,适应新课程改革。
传统的教学方法,就是按照教材、大纲中的要求,“填鸭式”的教授学生,在整个教学过程中,没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,而且忽略了学生思维能力的激发,其结果是学生虽然掌握了知识,但能力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法,不再“一言堂”、“满堂灌”,而是要学生能够真正参与到课堂中,增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容,设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手,这样能够充分发挥学生的主体作用,不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥,而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。
想要做到以上两点,教师本人就一定要不断学习,提高自身的专业技能和素养,这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台,使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法,开阔了视野。
这次培训我的收获很大,也深深感到作为一名教师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现,难免有嗑嗑碰碰,但我想只要不但学习,完善自我,一定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教育模式和教学方法。“学无止境”,让我们共同努力!
总结三:教育技术能力中级远程培训学习总结
自从今年初学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训,开完会后,晚上回家我就进行了注册,粗略地浏览了一遍必修课程,越看越觉得有必要认真研读。通过多天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修,学习收获很大,现将学习情况进行总结:
一、备课问题诊断与解决
1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观,课堂教学是由师生双边的活动构成的,因此,上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走,要树立自己独特的教学风格。
2、处理好“预设”和“生成”之间的关系,预设要适度,要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制,导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中,则应关注学情,准确把握“生成”,拓展学生思维空间。
3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见,细心记录学生的反映,能更好地促进课堂教学,为学生全面发展服务。
4、教学目标要具体,不管采用什么教学方式与手段,都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合,以学生为本,建立平等互动的师生关系。
5、关注学生主体,合理使用媒体课件,有效辅助教学。
二、教师专业化与教师专业化发展
1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
3、教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化,简而言之,就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。
4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求,要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力,不断实现教师自身的专业发展。
通过继续教育教师远程培训的学习,使我认识到教师要加强自身的素质培养,最重要的就是要学有所长、爱岗敬业,具有奉献精神。还要有过硬的专业知识,要勇于承认别人的长处,取长补短,加强交流和沟通,充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能,因此,我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习,了解并有所掌握国内、国外的音乐作品,加强自身文化艺术修养,学做心胸宽广,品德高尚的人,不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责,对人诚恳,思想端正,以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格,为自己树立长远计划,通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升,多实践,勤反思,多记读书笔记,让反思贯穿自己的教师专业发展学习中,不断的完善自我,超越自我。
总结四:初中语文教师远程教育培训学习总结
随着科学的迅速发展,时代的飞速前进,提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此,为了全面提高教师专业素养,我国教育部决定开展国培计划,为不同条件下的教师培训提供了学习方便。
做为农村中学到一名老师,有幸同我校所有语文老师参加国培行动,感到十分荣幸,首先感谢校领导给我们这次学习的机会,学校给我们提供了网络学习的优越条件,提供免费的网络资源,这种高效网络培训模式,无异于给传统培训模式增添了新的亮点,为教师专业成长开创了新的基地,特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习,为我们提供了学习的方便。因此,在培训期间,每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快,在不知不觉中,将近两个月的学习即将结束了,回味两个月的培训,感触甚深。
(一)国培教育,给我们教师搭建了自主学习的平台。
“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是党的十六大代表明确提出,而作为以教书育人为天职的教师,我们更应该成为学习的时代先锋,知识的富翁。因此,国培行动给我们搭建了自主学习,提升专业素养的平台。本次培训,安徽电大为此次网上学习提供网络平台,并聘请资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识,新理念,开设“教师职业道德解读与实践导行”、“课堂教学观察、诊断与评价”、“初中说明文教学策略”、“教师专业化与专业发展”等课程,使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录,使我大开眼界,给我指引了学科教学的新方向和目标,特别是在每个讨论帖中,汇集了同仁们的精美反思和独到的见解,对我的教学起到了推动作用。
(二)国培教育,给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。
以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内,而国培行动,突破了传统的时间和空间局限性,打破了文化层次,年龄结构,城乡地域的羁绊,它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习,互相交流,对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议,交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流,在愉悦宽松氛围中,实现思维的碰撞,灵感的迸发,心灵的默契,每位老师可以感受到学习的快乐和进步。
(三)国培教育,给教师开辟了自我反思的驿站。
国培教育,以开放自由的特点,为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户,汇集了四面八方的精华,欣赏广大同仁们精美的帖子和反思,还有对教学的一些独到的见解,使我深刻体会到山外有山人外有人的含义,同时也使我产生强烈的震撼,使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做,而要真正反思每堂课的成功和不足之处,不再使反思成为一种形式,而要使它成为一种真正习惯,一种动力。
通过国培行动,在以后的工作中我要做到以下几点:
一、不断学习。
“活到老,学到老,知识也有保质期”,因此,知识更新是必要的,我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。
二、自我反思。
在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出“得”与“失”,转“败”为“胜”,吸取教训,总结经验,吃一堑,长一智,日积月累,形成自己的教学风格,不断提高教学成绩。
三、相互交流。
虚心同同事相互交流,相互学习,虚心听取同事们直言不讳的真言,久而久之,一定会大有进步和发展的。
总之,这次国培行动使我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会,我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去,努力与学生共同进步、共同发展。
总结五:参加远程教育学习总结
自从暑假参加“河北省xxxx年中小学教师素质提高全员远程培训”以来,我一直积极投入到网络学习中。我每天坚持听课,认真完成各项学习任务,认真写学习日志和总结,并在班级论坛发帖跟帖。我还认真浏览其他教师的日志,在学习、吸纳的同时跟帖发表自己的见解。由于暑假中为学校新落成的幼儿楼进行文化氛围的布置,白天要到校、值班、参加党员执岗……事情比较多,所以有时候感觉学习时间不是很充裕,学习效率还不太高,但我努力调整自己的工作、生活状态,处理好学习与工作、生活的关系。
品德与社会是一门综合型、活动型的课程,课程关注的是每一个学生的发展。为了使自己的课堂教学能够达到新课程的要求,我选修了三门课程:《教学设计可以如此精彩》、《教给学生点金术——小学“品生”、“品社”课的学法指导》、《合作学习需要技巧》。通过学习,我收获颇丰,心中豁然开朗。
一、《教学设计可以如此精彩》的学习,使我知道了个性化教学设计,是教师基于教学内容,依据学生本身特点,充分反映教师个体的教学风格、教学优势、教学个性、教学经验以及个性心理特征与倾向性,并能充分体现其创造性的教学设计。而个性化教学设计是适应教师创造性劳动的需要。没有个性化的教学设计,就不可能形成自己独特的教学风格。因此个性化教学设计是一种艺术,是对老师提出的更高要求。
通过学习使我体会到:新课程给教师留下很大的创造空间,给老师提供的展现个人素质的舞台越来越大,教师可以根据自身的素质和条件实现教学的个性化,展现个人教学的风格,展示自己的教学魅力。一堂优秀的课,离不开教师独特细致的教学设计;一堂成功的课,往往在教学设计中就充分体现和渗透了授课者的思维和智慧。所以,我今后进行教学设计时,一定要充分体现出自己的独特的个性设计。
二、通过学习《教给学生点金术——小学“品生”、“品社”课的学法指导》,掌握了一些对学生进行学法指导的方法。课上要最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,教给学生学习的方法,培养学习的能力。在教学过程中,指导学生搜集信息,理解、消化知识。要充分发挥学生学习的积极性和主动性,逐步引导学生由模仿学习到独立学习再到创造学习,由被动地学习到主动地学习再到积极探索,由不会学到会学,即掌握学习的方法,形成学习的能力,养成学习的习惯。
我决心做一个有思想的教师,努力形成自己的教学特色,关注并帮助学生完成个性化发展。
三、通过收看《合作学习需要技巧》的专家讲座和老师们理论联系实际的讲课,我受益匪浅,对合作学习有了进一步的认识。它的优点在于:1、减轻心理压力,有利于学困生参与学习活动。在传统的课堂上存在着太多的竞争,这使很多学生难以有机会体验成功的喜悦。合作学习为每一个学生提供了体验成功的机会。2、给每个学生品尝成功的机会,有利于激发学生的学习动力。3、积极有效的活动过程,有利于展示学生的特长。4、合作学习在课程中促进学生多方面能力的培养。
合作学习的技巧包括:1、根据学习内容,科学建立合作学习小组。可以根据学生的特长分组、也可以根据学生的成绩高低分组、也可以是随机的分组等。2、确立小组学习目标,目标适度。它的确立不能过高也不能过低,要恰到好处,不能过高也不能过低。教师还要及时给予指导。3、明确小组成员任务,任务明确。在整个学习过程中,看重的是集体完成目标的情况,这就要求成员间,必须相互合作、相互尊重、相互帮助、相互信任。4、成员分头准备,明确分工后的各个成员,开始以不同的方式收集资料,寻找答案以便在交流、讨论时报告任务完成的情况。5、小组内成员交流、讨论,互相学习。6、总结观点并展示成果。每个合作组总结、概括出自己的观点,学生们选用自己喜欢的方式或直观的方式予以展示,在总结、展示过程,实际上学生的各方面能力也就在不知不觉中提高了。
通过这次培训学习,让我汲取了教学的营养,开阔了我的视野,拓展了我的教学思路。特别是课例展示,让我获得了很多学习借鉴的方法。在今后的工作中,我要把自己学到的、感悟到的应用到教学中去,努力探索有效的教学方法,让我的课堂更丰富多彩。
村级党员干部教育培训工作,在二河村委的正确领导下,根据二河村委提出的任务和要求,结合我村实际,以兴起学习贯彻三个代表重要思想、党的十七大、党的十八大精神为重点,全面开展我村党员干部教育培训工作,取得了一定的成效。现总结如下:
一、基本情况
全村共有45个党员干部。年轻的只有20多岁,年长的有将近70岁。在以前或多或少接触过镇党委举行的一些培训。
二、培训内容
按照新时期村级党员干部教育培训工作的要求,坚持注重实际、实用、实效的原则,科学设置培训内容。主要突出以下几个方面:
1、党的基本知识和和法规政策,重点是《新党章》、《党内监督条例》、《党纪处分条例》、《中国农村农村基层组织工作条例》及其实施办法,以及农村土地、民事调解等法律法规。
2、村党组织、二河完小工作职责、工作方法及履行职责的基本能力,民主法制建设的相关内容。
3、市场经济知识、农业实用技术和致富本领。
三、培训方式
培训采取专题辅导与座谈讨论、外出参观的形式结合起来。培训时主要邀请涉农部门负责人为学员授课,并组织村级党员干部到市内农业产业结构调整搞得好的先进村参观学习。
四、主要做法
1、加强领导,提高培训工作的计划性。按照党管人才的原则,充分发挥牵头抓总作用,成立了村级干部培训教育工作领导小组,制定下发了《20xx年度村级党员干部培训计划》。切实提高了培训工作的计划性。
2、创新培训模式,调整办学思路。按照两扩的思路,创新培训模式。两扩,一是扩大培训面,把以往培训村支书、主任为主扩大为培训在编村干部为主;二是适当扩充办班时间,将以往每期培训班半天左右培训时间改为1天。
3、创新培训内容和方式。按照严格管理、注重实效的要求,既注重三个代表重要思想的培训工作,又注重贴近村级党员干部的需求,把国家现行法律法规和农业产业结构调整作为重点课程,着重提高村级党员干部的法律意识和提高发展市场经济的能力。同时,积极探索和创新培训方式方法,学习借鉴一些先进的教学方法和手段,不断提高培训的效果。
4、创新管理理念,加强培训制度建设。建立了督学、评学和考学制度,每期培训班均成立班委会,村级党员干部编成若干学习小组,全体村级党员干部编定座位,对号入座,每天安排一名教员值班,上课前点名,强化考勤制度。
五、存在的问题和不足
我村党员干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足:一是村级党员干部受培训次数太少;二是部分村级党员干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识,参训和组织安排村级党员干部培训的积极性不高,存在应付的思想。
小雅镇二河完小
20xx年1月11日
大稼乡远程教育工作组在乡党委政府的正确领导下,抓住群众对新鲜事物好奇,想增长见识的心理,紧密围绕远程教育这个工作中心,不断开拓创新,推进各项工作。通过大家这一段时间的积极探索,努力实践,我们稀乡在丰富群众生活,增长群众见识,提高群众的素质和觉悟等方面做了大量富有成效的工作,取得了一定的成绩。
一、认真搞好技术培训,提高各站点操作员技术水平
要让农村党员干部现代远程教育工作顺利的开展,让远教设备发挥其应有作用,体现其价值,首先就要使各站点的操作员的操作技术达到一定的水平,所以对各站点技术员的培训知道就显得尤为重要,村上站点操作员由于他们文化水平不高,对新事物的(特别是对远教设备中的高科技设备——计算机)接受能力不强,难学易忘,针对这一状况,我们采取单独指导的方式,指导之后再加强训练,强化记忆,从而一步步提高了操作员的操作管理水平。
为使全乡各站点的工作顺利进行,我们主要的做法是:
1、督促各点认真按照乡远程办的计划,结合本地区情况进行工作,认真做好远程资源的接收和利用。
2、进行各接收点管理人员的技术培训,做到熟练地使用远程设备,对在使用过程中出现的小毛病能自己解决。
3、不定期举行设备的维修、维护培训会,提高管理人员的技术业务水平。
二、广泛采纳群众意见,了解群众要求
大多数人民群众由于文化水平的限制,他们最关注的问题还是怎样脱贫致富,增加收入,提高生活水平,因此,多数群众要求播放一些关于种植和养殖专业技术方面的资料,对于这种状况,我们本着满足群众要求,让群众能够真正感受到远程教育的好处的想法,利用互联网在各网站有针对性的搜索一些群众要求的资料,组织观看和学习。
一是农民群众各自时间不统一,不能保证每次组织的学习都能到场。
二是站点技术操作员操作水平参差不齐,难以管理。
三是可供组织学习的资料有限,带来一定的局限性。
四是设备出现故障不能及时迅速的得到修复。
三、远教补助设施
根据上级的要求,我校增添了不少的远程教育补助设备,各项规章制度也正逐步完善,争取管好、用好远程教育设施。 9 月底应校教职工的要求成功地把远程教育电视节目以闭路电视系统的形式向全校传送。微机室的升级工作也已于 10 月份完工。
四、远程教育资源的使用情况
经过一段时间的试用,“远教”信息资源已开始被更多的老师所采纳,包括上面配给的 vcd 、 dvd 碟片及各种软件光碟。 vcd 学习光碟我们已组织学生观看,老师也能通过电视观看有关的教育电视节目。至于同步课堂、示范课、优质课教案及有关学科知识全校绝大部分的教师都能通过上机自己调用;学生也可以上机浏览相关教学资源。我们虽然取得了一定的成绩,但同时也出现了一些问题。
五、向优秀学习,提高自身技术水平
由于我对远程的设备,特别是计算机的了解,还不算很高,很多理论知识还不能直接消化,所以对远程教育工作方面的一些知识和技术掌握不够,为了弥补这些不足,对自己的工作负起责任,我到邻近的孟彦镇向他们的远程管理者请教和学习,给自己充电,从而学习了他们的经验,提高了自己的技术水平。
六 、未来的工作设想
根据学校的工作计划安排,经后一段时间内进一步培训我校教职工微机基础知识,使之能真正把远程教育资源应用到教学当中来,以进一步提高我校的教学质量。另外,为充分应用我校多媒体教室,学校有计划、有步骤地进行一线教师的课件制作培训。
以上就是我校半年来的工作总结,虽没有金色的丰硕,但我追求的是求真务实。在新的一年里,我们将以风发的意气和无畏的进取,在工作中开创出又一个崭新的走向。
农村党员干部现代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作,我们要在探索中不断总结经验,不断改革、创新,为打开现代远程教育崭新局面而不懈努力。
感谢您阅读工作总结频道的《远程教育学生培训工作总结》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问远程教育培训总结栏目。
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