《说吧，你到底要什么》读后感1000字

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。我们如何去领会作品的内函呢？下面，小编为大家整理的“《说吧，你到底要什么》读后感1000字”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

《说吧，你到底要什么》读后感1000字
读罢《说吧，你到底要什么》这本书，心中的感慨颇多。或许命运就是喜欢捉弄人，你爱的偏偏不是你所拥有的；你得到的，恰恰不是你想要的。你倾心的，却又是别人身边的。或许这就是人们口中的天不遂人愿吧。
小说里的主人公秦万里，一个让人又爱又恨的角色。这爱中包含更多的应该是怜惜吧。生在一个贫困落后的小山村，长在一个落寞窘迫的小家庭，最让秦万里无法忘却的是自己有一个凶狠的父亲。有人说，上帝为你关了一扇门，便会给你打开一扇窗。说起头脑，那秦万里就是上帝的宠儿，没有文化，没有背景，秦万里凭借自己的商业头脑白手起家成立了自己的公司。当他在商业这条路上走的顺风顺水时，因一时利益熏心被人骗走了自己所有的家产。为了躲债，他逃到一个陌生的城市，没有朋友，没有亲人，独自一人生活在狭小的地下室里，此时对他不离不弃的只有钟丽雪。
读完钟丽雪的一生，我不禁怒其不争，哀其不幸。拥有美丽的容貌，骄人的学历，幸福的家庭，原本可以生活在李天乐为她编织的幸福生活中，可她选择了秦万里，这个让她疼过，伤过，爱过，恨过的人。为了秦万里，她不惜去卖血来维持俩人的生活，遭受秦万里的毒打，她依旧守候在他的身边，努力扮演着并不被秦万里承认的贤妻角色。有人说，恋爱中的女人智商为零，这句话在钟丽雪的身上体现的淋漓尽致。即便她怀疑秦万里在外面有别的女人，可是仅凭秦万里的几句甜言蜜语便使她甘愿付出一切。
庄明轩，一个让秦万里捉摸不透的女人。比起钟丽雪，她既有胆识又有智慧，也许这正是她能够经营金宏的原因。偶然的机会，她与秦万里结识，秦万里凭借自身的才华和魅力征服了庄明轩。这也正是秦万里能够获得第二次重生的机会。二人曾在蓝楼花前月下，享受着自己曾经渴望的一切。只因，庄明轩一再对秦万里宽容和忍让，致使秦万里变本加厉的触犯庄明轩的利益。无奈二人在经营公司的问题上存在极大分歧，最后不欢而散，甚至在最后庄明轩成了秦万里生命的终结者。
一个陌生的号码，一个神秘的女人，一个饥渴的男人，就这样，林珠珠闯进了秦万里的生活。与钟丽雪相比，她风情万种，这也正是秦万里为其着迷的原因。林珠珠有着强烈的物欲，谁能给她最奢华的生活，谁就是她的依靠。
俗话说：三个女人一台戏。秦万里的一生中，便是这场戏的男主角。这三个女人在秦万里身上演绎了与众不同的人生。
故事的最后，秦万里死了，死在了庄明轩的车下；钟丽雪依旧苦等着秦万里的回心转意；林珠珠认清了曾被她的美貌征服过的男人们的真面目。
阅读秦万里，我想说，人活一生，要对得起自己的良心。读罢钟丽雪，我想说，人要活的有骨气。面对庄明轩，我想说，人要活的有志气。看着林珠珠，我想说，人要活的有尊严！

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《听课最需要什么》读后感

《听课最需要什么》读后感

文/潘志力

听课是教师进行教研活动最重要最有效的途径，也是教师获取经验、相互提高、更新教学观念的一种途径。我们都有听过课，但我们都会听课吗？是否忽视了听课前的准备，听课过程中是否认真观看、倾听、记录和积极思考，有没有做课后分析等。

读了这本书，我觉得听一节课，对于教师来说，听课时需要几个方面：

听课前自己先备课，认真钻研教材，把握好听课的重点、难点及它在本节的位置，了解授课知识的来龙去脉，了解要完成的教学目标，设想自己上课教材要如何处理，采用什么教法，做到听课前心中有数。

其次要听新授课教师在突出重点、突破难点、化解疑点的处理方式和应对策略。对此，听课者要集中精力听清、听细、必要时课借助设备进行录音。

另外听课堂上学生的声音。关键在于抓住听清学生回应老师的提问，听清不同学生的发言。了解学生的思维过程和心理需求，借此明白教师对学生施以什么样的影响。

听课堂气氛。课堂里的师生互动与多边交往所发出的无声与有声无不呈现出课堂教学的风貌。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。教师是通过何种方式让学生积极参与教学活动，发挥学生的主体地位的？

听课后授课人的自评。仔细聆听授课教师的自评，有助于更深的了解教法，更好的理解和探究新的教学理念与教学实践，对课堂中的亮点和不足有很全面的把握，同时也能促进和我们自我反思的意识和能力。

听课后同行之间的互评和点评。因为在这一过程中，所有评课成员在认真听课的基础上，能从不同角度和侧面对课堂进行评价，既会看到常规，又会看到改革与创新；即会看到预设，又会看到生成；即会看到教师的主体引导，又会看到学生的自主探究，对教者的闪光点会给予交流，对其不足之处也会坦诚指出并给予自己不同的见解和帮助。

幼儿教师需要什么读后感

幼儿教师需要什么读后感（一）

这段时间里，我读了【幼儿教师最需要什么】这本书，让我有很大的感触。书中提到说幼儿教师需要有什么样的一精一神、需要有什么样的专业素质、需要有什么样的教育智慧、需要有什么样的教育艺术。让我了解了要做一名合格的幼儿教师需要具备的有哪些。

我了解到，作为一名幼儿教师，需要的东西很有很多。比如说，幼儿教师需要幸福。

幸福，从心理学的角度上说就是一种满足感，饿的时候有的吃就是幸福，累的时候有的睡就是幸福，不高兴时有人陪就是幸福

幸福的定义很广，是一个没有答案的迷。有的人认为自己拥有财富就是幸福；有的人认为自己取得成功了就是幸福；作为一名幼儿教师，我觉得幸福其实很简单。就是每天早上听着孩子们和你问早，晚上听着孩子们和你说再见是一种幸福；看到孩子们在幼儿园里开开心心地生活、游戏是一种幸福；看着孩子们一天天地长高长胖是一种幸福幼儿教师需要这样的幸福。

幸福固然重要，一个好的心态也十分地重要。它能成就一个优秀的幼儿教师，幼儿教师也需要一个好的心态。我在书中看到过这么一个故事：在一个刚刚退潮的沙滩上，一个小男孩正俯身捡起一条被海潮涌来时带到岸边的小扔到了大海里。身边的爸爸一妈一一妈一觉得很奇怪，问道：这么多的小鱼都被带到岸边，你什么时候能捡完呢？再说谁又在乎呢？小男孩头也没抬地继续捡起捡起一条小鱼又扔进了大海，并且自言自语道：这条小鱼会在乎的。又捡起一条说：这条小鱼也在乎。是呀，每条小鱼都会在乎，它们希望得到这个小男孩的救助，因为他捡起一条，就意味着这条小鱼有生的希望了。就像我们的孩子一样，他们肯定也希望老师能够关注自己、在乎自己、鼓励自己，让自己获得更大的成功。

所以，既然我们选择了幼儿教师这一职业，就应该将自己的心态放平和一些，保持最初职业的热情，有一个良好的心态，公平对待身边的每一个孩子。把孩子生活中的每一个小细节都当作一件大事情来做，让孩子能感受的到你对他的关心，在乎。让他们觉得老师也是我的好朋友，以朋友的身份和他们一起生活、学习、游戏。摆正了自己的心态，你的每一天都会过的充实，快乐。

除了要有好的心态，还需要智慧。通过自身不断地努力，填充知识面，将知识教给孩子们。用正确的方法来对待孩子们，而不是孩子一做错什么事就骂他、责备他。孩子是要靠老师去引导的。只有你用对了方法和孩子去沟通、接触，孩子才会打心底崇拜你。

以上就是我看了【幼儿教师需要什么】这本书后的一些感触。

幼儿教师需要什么读后感（二）

最近，学校里发了一本叫【幼儿教师最需要什么】这本书。翻开这本书的目录，能够很清晰的看到倪敏老师分了四个部分来说明幼儿教师最需要的一精一神、专业素养、教育智慧和教学艺术。

确实，要做一名好的幼儿教师并不是那么容易，在书中倪敏老师是分析的那么透彻与仔细。使我颇有感悟。也让我明白了目前作为一名幼儿教师的我还欠缺什么。

我自认为我在专业素养这一块做的还是不够好的。书中这样写道：幼儿教育工作是一种职业，更是一种事业，也是一种延续人类文明贡献巨大的崇高事业，需要幼儿教师耐心的对待。耐心不仅是改善师幼关系的基础，更是从事好幼儿教育工作的关键。作为幼儿教师，我们要时时处处做个有心人，要随时准备接过孩子抛来的球，再有目的抛给他们，这需要我们教师在实践过程中不断积累经验、不断研究和反思。这样一段话无非是告诉我们要把自己的职业当成自己的事业来一经营，而取得事业成功的唯一筹码就是我们天天面对的孩子们，要在平时的点滴中走近孩子、欣赏孩子、尊重孩子。我想我们和幼儿走得近了才知道他们的小心思；学会了站在他们的角度去欣赏他们的别样的想法与行为才能真正的理解他们；学会了尊重孩子那么在平日里的一日活动中看到他们不在根据你的要求一操一作时，不会马上批评孩子，或许会蹲下和他对视着问：你为什么这么做？那么你一定也会得到孩子对你的尊重，因为师幼之间是平等的。

其实，教育是多通道合作才能取得良好效果的。通过一系列家园的沟通，能够让老师和家长知道孩子分别在园与在家的表现。从而可以多渠道的对孩子进行表扬，促进他们信心的建立。所以也正像倪敏老师所说的一样，与家长沟通是一门艺术，特别是对我们幼儿教师老师来说，具有良好的沟通技能显得尤为重要。

那么怎样才能让自己和家长沟通得更顺畅，能够被家长欣然接受与认同呢？因为年轻的我总觉得在已是为人父母的家长面前与之沟通时有一种距离感。有时想要告诉家长他的孩子最近在园变现不是很好，不好意思直接说，怕家长会误会或是反感。但是又不知道该怎么说。我带着这个问题终于在书中找到了想要的答案。一是教师与家长交谈时语气要委婉。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。二是报忧也报喜。在父母眼中孩子是最棒的。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮是一种可一爱一。而孩子在幼儿园碰破一点皮，家长就会非常的心疼和紧张。这时我们要了解幼儿父母的角色，并正确、客观、公正地评价孩子。我们在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，真诚对待每一位幼儿。

幼儿教师需要什么读后感（三）

众所周知，教育是一种无私而又博一爱一的职业，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育和终生教育的基础。作为幼儿教师，更需要用一爱一心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵，想要成为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常的不容易的。

在【幼儿教师最需要什么】一书中，作者分别从幼儿教师最需要什么样的一精一神，幼儿教师最需要的专业素养，幼儿教师最需要的教育智慧和幼儿教师最需要的教学艺术这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。确实，要做好幼儿教师这份工作，单靠热情是不够的，还需要我们充满一爱一心、痛心、和真心的付出；同时还需要我们老师间的相互配合，这就要求我们教师要具备良好的一团一队合作一精一神。不光这样，幼儿教师还应具有创新一精一神和终生学习的思想，才能不断提高自身的素质。在孩子的心中，教师是圣神的、无所不能、完美无缺的，而孩子本身就有很强的可塑一性一和模仿能力，他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微，感受强烈，而且还会不加选择的模仿。因此，幼儿教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育，这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。

幼儿教师的专业素养并不是简单的理论文化专业素养，而是要秉着一颗尊重、关一爱一、宽容、耐心的心公平对待每一位幼儿。尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断，尊重幼儿就是不把成一人的要求强加于幼儿，而是要鼓励幼儿发表自己的意见和看法，要发展幼儿的个一性一，就必须尊重幼儿的个一性一，尊重幼儿的心理发展。除了尊重，幼儿教师也应该有一颗宽容的心。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错的孩子，而是采取和风细雨的方式督促其改正。孔子说过：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。可见，宽容是人的情感之一，它有一种巨大的人格魅力，能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是豁达和挚一爱一的一种表现；宽容还是一种深厚的涵养，是一种善待生活，提高自己内心修养的一种方式。

幼儿教育是十分琐碎、复杂的，面对这些天真可一爱一的孩子，我们不知道接下来会发生什么事情，教师也只能用自己的智慧去猜测和预料一些可能发生的事情，对于这些可能发生的事，教师可以事先做好解决的预案。但对于很多不可猜测和预料不到的突发事件，幼儿教师就只能利用自身的生活工作经验，凭借着平时积累的点滴的教育智慧去解决。幼儿一日活动中的上课、游戏、观察等活动同样能看出一个老师的智慧，同样一句话，同样一个意思，也许换种方式说就会取得不同的成效，这就要求幼儿教师再与幼儿交谈、游戏时要注意说好每一句话，尽可能地让孩子从心底接受这种方式，从而达到最大的成效。

幼儿教育是教育的起点，每一个孩子都是一颗小树，作为幼儿教师需要用心去欣赏、研读，呵护和浇灌每一颗小树，让他们健康、快乐的成长。

你凭什么上北大读后感_读后感

你凭什么上北大读后感

在一妈一一妈一的推荐下，我读了【读者】中的一篇文章你凭什么上北大。

这篇文章的大致内容是这样的：文章讲述了一个女孩从上高中到入北大的读书的经历。她从全班倒数第一名进步为了年级第十二名，又一跃成为全校第一名，最后，她以优异的成绩考入了北大。她的成功告诉我们目标执着不变，加上勤奋刻苦就是能成就梦想的法宝。【历史】课本居然背到5遍，期间的艰辛与坚韧可想而知，尽管看到课本就想吐，但坚持下来了，就成功了。而且他唯一的目标就是上北大。目标的坚定也是促使他不懈努力的动力。

从这篇文章中，我读出了：你只要努力了，尽力了，就没有什么不可能实现的事情，也没有突破不了的目标。

她发生改变的契机是因为高三班主任在一次班会课上的讲话：你只是懦弱！你不敢尝试！你不敢向考第一名的孩子一样去努力，因为你怕你努力了也比不上她！你宁可不去尝试，是因为害怕失败的风险。你连这一点失败的风险都承受不起，因为在你心底，你根本就没有把握正是因为老师的这番惊世醒语，敲醒了懵懵懂懂的她，让她从此勤奋好学，最终实现了上北大的目标。

我知道有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你是不敢尝试，因为你怕自己努力了刻苦了也比不上他们。你不敢去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你根本就没有把握，你只是懦弱。这些话如五雷轰顶，劈在我头脑中，我也是个优秀的学生，但是因为懒曾经的豪言壮志早已被懒惰麻痹了，没有再次像作者那样拼命狠狠的搏一搏，也许我应该再试试。

心似平原放马，易放难收。这我也知道，这种能力要养成很难呀！我又不是没试过，当同学下课都在玩的时候，我的下意识就告诉我该学习了，身一体早已将我固定在板凳上，但是思想在哪放牧就不知道了，我很安稳但不踏实，正是该有一样东西管住我的思想的时候了，幸亏我读了【你凭什么上北大】让我又获得了自信，不能任自己的懒惰放肆下去，该奋斗啦！

光去刻苦是不行的，还得有方法。要坚持曾经成功过的方法不再放弃，要在忍不住的时候再忍一下就好了，记住了意志的力量，就是决定成败的力量。无时无刻要告诉自己，我要走下去，我会走下去，一定的

我相信我们都可以做到，只是少了奋斗。正是别人的事迹一遍又一遍地告诉了我们，奇迹也可以在自己身上发生的。（励志文章 ）我想，当一个人在不断超越自己的时候，内心的快乐是别人无法理解的幸福滋味。

我不想再去看别人的奇迹，我要自己创造去！

从此，我要改变自己，向那篇文章中的作者学习。当文中那个女孩儿能把高中五本历史书翻来覆去背了六遍时，我可以吗？我在心中问自己；当她为了一个认定的目标而努力奋斗时，我可以吗？我又在问自己

玖了这篇文章，对我的触一动很大，我反复看了不下四遍，心里在对自己说：看来我要多向考第一名的同学学习，要取长补短，要更加努力刻苦的攀登知识的高一峰！

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《你凭什么上北大》读后感1500字

没有什么是不可能的

Nothing is impossible!这是我看完《你凭什么上北大》之后唯一的想法。

初三上学期的时候，我在学姐的强烈推荐下读了《你凭什么上北大》这篇文章。我看完这篇文章后感触很深，改变了我之前对于学习的想法，激发了我想要努力的斗志，这篇文章可以说是改变了我。

这篇文章是我初三刚开始的时候读的，在那之前我完全没有意识到中考即将逼近的危机感，也没有意识到中考对我的意义。我当时只是觉得我不管努不努力成绩都是那样，大不了考个中专又无所谓。然后我就开始了极其堕落的一段时间，上课吃零食讲话，别人下课的每一分每一秒都用来读书，而我却在玩。

我当时都觉得我要是再这样下去这辈子就这么毁掉了，就像文章中写的一样那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斓的黑洞，看上去奇光异彩，鬼魅般的吸引力在不知不觉中一点点把你拉向无底深渊。于是下滑，于是堕落。而更加难过的是明明知道自己在下滑在堕落却无力改变。习惯的力量的确强大到了让我无可奈何。于是放弃了最后的挣扎与努力。现在想想那只是懦弱那只是懒惰，那只是给自己自甘堕落的一个看似冠冕堂皇的理由，一切都只是自欺欺人。

初中的时候，班主任总是打击我们说你们班要是能有10个人考上高中我就笑不动了。说实话当初真的挺恨她的，因为班主任不是应该尽自己努力来给自己学生鼓励与自信，为学生打气的吗?而她却是一个劲的打击我们!现在想想那可能也是她的良苦用心她的激将法。一切的一切只不过是为了我们能够积极上进，而我们完全就是和她对着干。

然后我真庆幸再离中考还有近一年的时间里让我看到了那篇文章，让我还有改变自己的时间。我有认真的想过我如果考不上高中我能去干嘛?也完全不相信自己就算努力了会得到什么回报。想到自己那么不确定的未来我只是迷茫无措，然后悲伤悲伤再悲伤。

那时候最好的朋友告诉我说如果你连自己都不相信自己那还有谁会来相信你呢?

所以我发现那时的我真的只是懦弱只是不敢去尝试，我只是不敢像那些认真学习刻苦努力的同学一样地去努力去刻苦。只是因为我怕自己努力了也比不上她们，刻苦了也考不了第一，结果反遭人耻笑，我宁可不去尝试，只是因为有失败的风险，而我甚至连这一点风险也承担不去。因为在我心底我对自己根本就没有把握。

而这篇文章就像那点亮黑夜的灯一样为我照亮了方向，让我明白了我应该做什么。然后我就像这篇文章的女主角一样，我告诉自己去试试吧!像她一样，不去强求什么，只是去试试，试试自己如果像她那样去努力去刻苦的学上一个月会不会有什么改变。

我关掉了手机，收起了耳机，不再在课堂上吃零食讲话，下课后我也像他们一样安静的坐在位子上复习，找老师找学霸去问那些我搞不懂的问题。

我不敢相信我真的就那么坚持了一个月。然后迎来了期待已久的月考，我觉得我从来没有像那一次那么认真的去对待一次考试。我也知道我根本没有理由考不好。的确那次考试名次提高了很多，我终于相信了努力是可以得到回报的。

那个时候我是超级感谢这篇文章，如果我不是正好幸运的看到了这篇文章，我也许现在不会坐在这个教室，也许还在继续迷茫自甘堕落着。

是这篇文章教会我努力是有回报的，教会了我只要你肯去尝试的话Nothing is impossible!没有什么是不可能的。