班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学生学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、情况对比及取得的成绩
与开学初一样,我班共有学生39人,其中男生28人,女生11人,该班大部分学生的作业完成习惯不够理想;上课主动听讲、积极大胆发言的个性的不够好,基础知识不够扎实。转变为我要积极按时完成作业,认真听课、主动发言的良好习惯。纪律差的同学到期末有部分已经学会自觉为班级、为集体出力,保护公共财物。
二、内容做法及经验体会
首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。
三、工作方向和解决措施
1.当天事情,当天解决,对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理,使学生明白什么是对的,什么是不应该做的,培养学生的判断能力,也在全班学生中起到警示作用。
2常规教育经常抓。六年级的学生由于在校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规教育。如:放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。
3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。
4.培养班级骨干,协助班级管理。在班级里实行值日班长制度,让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦,从而更自觉地听从班干部的管理。
5.积极配合学校的工作,开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
「 2」
班主任不仅仅是对学生进行学科教学,而是要进行全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康出发,全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育。学生的学习情绪高涨,兴趣浓厚,同时也营造了良好的学习氛围。进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我班会更加努力,结出丰硕的成果。
四、存在问题
1、遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少。
2、对学生的思想品德教育还不够位。
XX—XX学年第一学期班主任工作总结
这学期,我依旧可以担任九年级六班的班主任,很高兴但也很担心。因为第一次带初三,很怕完不成学校交给的任务。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
一、加强自身建设,努力提高自身素质,树立班主任威信。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
为了达到“不令而行”的效果,在学生中树立班主任威信,从学期初我就重点从以下三方面努力提高自身素质,收到了良好效果,具有了良好班风。
首先是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。
教师的天职是"传道、授业、解惑",而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。
其次是加强师德修养,做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:"没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。"马卡连柯也说:"教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。"因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
最后是必须具备多种能力,特别是针对性做学生思想工作的能力。
班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。
二、加强德育教育和学生思想教育
1、 班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教
育意义的主题班会,对学生进行正确的思想引导,理想教育和爱国教育等。
2、健全班级文化,利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育,鼓励学生努力学习,实现 理想。为了加强班级凝聚力,我还带领他们经常开展有意义的班队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级,出好每一期黑板报,给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
3、班内统一奋斗目标,鼓励学生争做文明中学生,鼓励他们具有“团结奋斗,格物致知”的精神。
4、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。
三、加强优良学风的形成
1、 要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、 要求学生重视期中期末两次考试,以及平时的练习。做到考前认真准备,考后认真总结,不断取得进步。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
3、 班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
四、加强家校联系
采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来; 注重与各任课老师协调配合。
五、存在的不足和努力方向
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足:
1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。
除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由我总结,[莲山 课件]然后是同学们讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;
不管是学校组织的各种比赛还是班里的各种活动,我应在事前作好思想动员。使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;活动结束后,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学,评选出他们心中的“文明学生”、“进步学生”、“体育之星”、“劳动之星”。
3、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。
从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施 。
六、小结
总之,以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,我丰富了自己的管理经验。当然,这除去自身的努力,还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力,不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,一切都为提升学生生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
今年是我校更名为*市实验小学的第一年,也是学校进行课改实验的第三年。学校将继续在上级党政及教育行政部门的领导下,学习贯彻“XX大”精神,实践“三个代表”的重要思想,进一步贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》,贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,以更名为契机,开拓创新,励精图治,促进学校教育教学水平的全面提升。
一、以更名为契机,进一步激发民情、凝聚民心、聚强民力,提高办学水平,真正发挥实小的示范辐射作用。
学校提出新学期“一二三四”的工作目标,即:
牢固树立一个办学理念:“为祖国未来着想,为孩子一生奠基”;
狠抓两个重点:即进一步加快名师工程和课堂主阵地建设,培养学生创新精神、实践能力和主动学习的品质;
落实三大举措:①以课题促教研,以教研促课改;②提高语、数、英的教学质量;③落实技能学科的教学常规管理。
力争取得四点突破:
①在英语教学方面有新突破:本学期进一步充实英语教师队伍,在原有三名专职英语教师一名兼职英语教师的基础上再聘两名英语教师,从一年级起就开设日常生活英语,充分用好每周英语两节长课三节短课,继续通过开展“英语口语每周一练”、“英语手抄报展评”、“英语诗歌朗读比赛”、“英语卡拉OK赛”、“英语小品展示”等丰富多彩的活动,进一步激发学生学习英语的兴趣。同时向广大家长宣传“语、数、英”并重的教学思想,争取家庭教育力量的支持和配合。本学期还将对引进的民办英语学校加强质量监控,规范管理,努力使校内外英语教学资源发挥最大效度,有效促进英语教学质量的提高。
②名师工程有新突破:继续开展评选第二届学习型教师、评选第二届教坛新秀等以评促教活动,促进教师自觉加强教育理论学习,进一步转变观念,提高水平,在课改实验中发挥更大的作用,逐步建立一支思想素质高、业务能力强的骨干教师队伍。
③课题研究要有新突破:学校已有15个课题被立项为国家级课题、省级课题、省级子课题、市级重点课题、市级一般课题,并于今年6月举行市级课题开题仪式,本学期要进一步规范课题研究的过程管理,实验教师要本着严肃认真、实事求是的科研态度和团结协作的精神,既做教学工作者,又做教学问题思考者和解决者。以课题促教研,以教研促课改,引领教师的专业成长,使教师成长为教育的研究者,从而进一步提高学校教育教学质量。
④课改工作“点上突破、面上推广”有新突破:紧紧抓住课改实验的难得机遇,进一步深化课改工作,强调全员投入,以评选课改先进个人、先进教研组为契机,继续奏好课改“三部曲”,即每位教师一学期至少上1节公开研讨课,做1-2个优秀课件,交2-3篇典型的教学反思。同时要注重课改资料的收集整理和检查。
二、以课改实验为重点,以教学工作为中心,促进学校教育教学质量的全面提升。
1、进一步促进教师教育观念的不断更新。要求教师在实践中学习,在理论中学习,强调课堂主阵地要发生根本性的变化,特别是学生的学习方式要有根本转变,引导学生主动、探究地学习;备课方式要转变,提倡写反思;在综合实践活动方面要有新起步,有突破难点;教研活动求实效,有专题;学生评价要有新突破,重过程的积累和评价;在信息技术的推广和运用上要有新突破;育人为本,德育先行,要在课改中落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神,为孩子的终身发展负责。
2、进一步加强教学常规管理。贯彻落实省教育厅颁发的《福建省小学教学常规管理的若干意见》和学校据此制订的《实验小学教学常规要求》,本学期将在狠抓教学常规管理上加大力度,确保制度的有效落实。
3、继续抓好科技教育、写字教育,继续举办一年一度的校运会。上个学期学校在科技教育的园地上辛勤耕耘,取得了丰硕的成果。本学期要在巩固成果的基础上有新的突破,进一步凸显学校办学特色。加快写字教育教学的实验工作,力争在本学年内创建全国写字教育实验校。本届校运会将弘扬中国运动健儿的奥运精神,在竞赛项目、学生参与面、竞技水平上力求有新的突破,。
三、贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,大力加强思想政治工作,创建良好育人环境。
1、认真贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,并尽快据此拿出学校落实意见及实施方案。正式启动“心手相牵”国际项目,与心理健康教育和班队活动有机结合,扎实抓好未成年人思想教育工作。
2、认真组织学习并贯彻执行新颁《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,制定《*市实验小学小学生一日行为规范》,继续抓好养成教育和诚信教育,弘扬中国传统文化,以文明礼仪教育和心理健康教育为载体,促进学生讲文明、讲道德、讲诚信,养成健康人格。
3、深化社区共建工作。围绕社区共建,重新调整充实家长委员会,让更多的家长参与学校的建设,参与课程改革实践,充分利用社区共建资源,解决学校在教育教学发展中遇到的一些困难。
3、狠抓教风、学风、校风“三风”建设。结合《创建学习型学校,评选学习型教师》方案的实施,进一步促进良好教风的形成。提出教师要以读教育专著为荣,20xx年读完5本专著,并做好理论摘抄,撰写。要求教师树立责任意识、竞争意识、强校意识,以良好的教风带动学风,有了良好的教风、学风,才能形成良好的校风。
四、规范管理,进一步提高学校办学整体水平。
1、规范各项管理。本学期学校要充分利用调整充实校领导班子与更名挂牌这两个契机,进一步加强各项管理工作,以“实小的规范”为新标准,要求教师做到个体的规范,年段做到群体的规范,学校做到管理的规范,做到分工明确,各尽其责、各司其职,充分发挥学校作为实验小学的示范作用。
2、加强财务管理。本学期各项财政支出本着节约的原则,加强开支的总结性。尽量减少开支,少用经济手段,提倡奉献精神,把学校财力投入到校园建设上去,更好地为基础教育课程改革服务。
3、继续开展民主评议行风和校务公开工作。加强师德师风建设,教育广大教职工树立“校荣我荣”的思想,讲正气,讲团结,讲奉献,讲师德,在校内形成树立正气、反对歪风的良好风气。
4、继续做好校园网站的建设工作。本学期要进一步明确目标,分阶段逐步完成班级主页和个人网页的建设,使学校网站成为学校宣传教育的一个重要阵地。
5、做好支委和工会的换届选举工作。充分发挥党组织在教育教学实践中的战斗堡垒作用和工会的桥梁纽带作用。
6、继续做好档案、计生、绿化、普法等工作,进一步做到管理育人、服务育人、环境育人。继续与列东中学和实验幼儿园开展“基础教育一体化办学”活动,优化教育环境。
7、加快做好综合教学楼的建设规划、立项等工作,力争增用地,扩校园,建校门,进一步完善校园建设。
这一学期来,我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下,各项工作得以顺利开展,我也在学习、工作中取得了一定的成绩,在此,我将这一学期的工作开展情况做一汇报
多年班主任的工作摸索使我懂得了:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点
一、学生板块:树立班级奋斗目标,建设整人的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。
(1)加强班干部管理,让学生自治自理;
(2)建立晨会制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度
(3)有效利用周五的班会课,组织开展专题性的活动;
如:以微笑面对毕业考试,交流学习体会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存整人和学习氛围,重视的是学生的共性;
(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;
(5)每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位;
通过让学生做公益(或家务)劳动,增强做一个小公民的责任意识;
(6)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育.
俗话说得好:百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,所以,孝是一切行为中应该最先做到的.
感恩教育:在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的:吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开人生的第一步;听着父母那无私的声音学会了叫第一声:爸爸,妈妈.在无微不至的关怀中成长;灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学费去父母多少心血;立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说,父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大的力量。我们不仅要感谢父母,也要感谢国家和民众。
(7)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础
(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长
二、自我板块:热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子
(1)以身作则,努力做学生的榜样;
我清晨7:30就进教室了,(1)督促学生晨读;(2)检查清洁卫生。下午是我最后一节课呢,我常常晚下班,哪怕是耽误自己的休息时间,也要给学生多灌输一个知识点,因为是九年级了。天长日久,学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。
(2)用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的催化剂,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
我们这个班,优秀生都转学了,而剩下的多半都是中差学生,他们的调皮是众所周知的。调皮学生都是语言及行为习惯上的差生,是任课老师的心病。我针对这种情况,对他们进行分层教育,在和他们相处一段时间后,我发现教育孩子要注意三条:
一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。
二、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;
三、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的,例如:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们整人成长。我班有一位同学,由于父母之间的感情不好,吵架是家常便饭,他从小就缺乏父爱和母爱,因此生性倔强,纪律散漫,目中无人,无心学习。
于是我就想方设法亲近他,了解他,多一点注意他,当他有某方面的进步时,我就及时地、夸大地表扬他,发现他的闪光点,并利用之,要他担任数学课代表。时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好:冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。精诚所至,金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心,以情换情,以人格塑造人格 ,逐渐把他转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌,成绩好的好学生。在成功地塑造他和另两名差生的同时,也让班里的每个学生都能以我为荣。
(3)细节决定成功,教育教学工作都落到了实处
老子曾说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细 这话不无道理。我呢,甘于平淡,认真做好每个细节,所以,大礼不辞小让,细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处:注重晨读,注重积累,注重知识的运用,让学生明白:厚积薄发,台上一分钟,台下十年功的道理!人的一生也像四季一样:春播、夏长、秋收、冬藏。这六年来虽辛苦劳累,但这都在差生的转变,成绩的提高,人格的提升中消除了;在学生家长的口碑中释放了。能让自己成为了一名受学生爱戴、家长认可的老师,也是天道酬勤啊!
但是,人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生成为
(1)有一个会思考的头脑;
(2)有一双会观察的眼睛;
(3)有一对会倾听的耳朵;
(4)有一张会说话的嘴巴;
(5)有一双会操作的双手;
(6)有两个会走路的双脚的未来的接班人。
上学期本人担负三、六班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,颠末全体师生一学期的配合尽力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间连合友爱、耐劳学习、互相赞助、遵守规律的优越场所场面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任如下:
一、深入了解学生,搞活讲堂教授教化。
本学期初我接任了三年六班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习才能、学习状况有了对照详尽的了解。在耐久打仗中,我了解到:我们班的学生对照有个性,大部分的学生都有很强的接收才能,但自觉才能较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且怠惰,短缺耐性。针对学生的个性特点,我在教授教化历程中作了一些应变步伐,尽量进步讲堂的氛围,在教授教化内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级治理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作庞杂、琐碎的事较多,如果控制欠好措施,会做许多反复性工作。魏书生先生曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生先生的班级治理经验,积极进行实践,同时客气请教同组的先生,力争把每件事处置惩罚好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学诞辰常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流次序,应用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的措施,并订定了奖惩步伐。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面才能,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部帮忙期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中掘客学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教,培养学生主人翁意识。
现圆第掸生几乎都是独生后代,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在课堂观见解上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生照样你让我捡我就捡,你不吱声我也观不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样能力使学生各人关切班级,各人讲卫生呢9塾这以后,我每天都早早来到学校,首先扫除一下课堂,洒上水,发明地上有纸再也不喊学生了,而是本身把它捡起来。几天事后,有些同学观见解上有脏器械主动扫除清洁,再也不用先生去指派了,对这些同学我实时的予以表扬,夸奖他们爱清洁、讲卫生的精良操行,垂垂地全班同学都养成了这种优越的习惯,谁往地上扔一块纸屑, 顿时有人非难他,人人都把破坏班级卫生当作是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,晦气于学生优越习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的措施去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的洁净、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的打扫对象被清新的空气、划一的桌案、照人的地面、和划一的打扫对象所取代。现在一走进我班,会让人认为心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比运动中我班多次被评为“流动红旗”班。
四、看重对落后生的教导工作
针对每一个学生的根基和特点,进行正确的指导和需要的赞助,使每个学生都能获得优越的充分的成长。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不只难于治理,而且学习不耐劳,造诣也较差,所以应用课间、政教、休息光阴找他们交心,深入过细地做他们的思想工作,让他们建立学习的信心和勇气,赞助他们订定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式进步他们的学习造诣。
五、注重对班主任工作的研究
常常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生先生的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《胜利学》两本书,工作中赓续向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的措施指导班级工作,使班级工作赓续抖擞新的活力和有新的起色。
六、赓续更新教导看念,尽力进步本身的业务程度
国家己经实行新一轮的课程革新,启用课程标准,教授教化中必须有新的理念、运用新的教授教化措施,能力适应培养立异人材的必要,能力为学生的终身成长负责。看重学生的自我熬炼和个性成长,使全体学生的潜能获得最优的施展,使每名学生都能获得应有的成长。只有过硬的业务才能,在学生面前才有威信,才有利于班级的治理。所以建立终身学习的思想,了解国表里最新的教导动态,尽力进步本身的业务程度,为班级治理创造更有利的条件。
颠末一学期的尽力,班级工作取得了必然的造诣,但也存在着一些问题,比如遇学生犯差错,有时对照暴躁,和一部分学生沟通光阴较少等等。这些问题,我会在以后的工作中赓续改进,以进步本身的班级治理程度。
初二班主任学期工作总结
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