本书作者弗洛姆在本书中的主要观点是"爱是一种能力,是一门艺术,是一种需要学习并不断提升的艺术。在不断的学习与体会中增强对爱的理解才能体会爱的真谛才能在爱与被爱中享受幸福。本书给我们广大的年轻人一个很好的教导,让我们学会如何爱自己与爱他人。爱需要的相应的能力也是多个方面的。首先,爱是给予而非一味地索取,真正懂得给予的人才是真真切切懂得爱的真谛的那一类人。你要学会主动的给予,此处的给予多为精神上、心灵上的无私奉献,而非物质层面上的。爱本身就是心灵上的洗礼、心灵上的充实。但现实生活中很多人的给予都为被动的,总是在这样或那样的理由的驱使下而去付出并且带有一定的目的性。而本书所指的付出是不求回报的、纯洁无私的、没有压力的,只为自己内心的喜好,自己内心的满足,这样我们付出的爱才会是无限的,永恒的。
第二个能力是尊重。尊重是爱的长河中永恒的主题。无论是恋人之爱、父母子女之爱都需要彼此的尊重。彼此之间尊重是最可以拉近彼此之间距离的一剂良药。在生活中,你如何对待他人决定着他人将如何对待你,这是一个很现实并很普遍的事实。尊重你爱的人,你才会体会到真爱,才会给被爱的人自由、尊严以及信任感。只有尊重,你才会拥有真正的爱情,你才能走进他人的心。
第三个能力是关心。关心是爱一个人最深切的表现。如何做到真正的"爱人",不是简单的话语,而是体贴入微的照顾与关怀。担心他的身体、心情,甚至是他的衣食冷暖,这都是在平常不过的了。但是很多人却无法持之以恒,善始善终。这便不是"真爱",也没有学会爱的能力。
本书作者弗洛姆在本书中的主要观点是"爱是一种能力,是一门艺术,是一种需要学习并不断提升的艺术。在不断的学习与体会中增强对爱的理解才能体会爱的真谛才能在爱与被爱中享受幸福。本书给我们广大的年轻人一个很好的教导,让我们学会如何爱自己与爱他人。爱需要的相应的能力也是多个方面的。首先,爱是给予而非一味地索取,真正懂得给予的人才是真真切切懂得爱的真谛的那一类人。你要学会主动的给予,此处的给予多为精神上、心灵上的无私奉献,而非物质层面上的。爱本身就是心灵上的洗礼、心灵上的充实。但现实生活中很多人的给予都为被动的,总是在这样或那样的理由的驱使下而去付出并且带有一定的目的性。而本书所指的付出是不求回报的、纯洁无私的、没有压力的,只为自己内心的喜好,自己内心的满足,这样我们付出的爱才会是无限的,永恒的。
第二个能力是尊重。尊重是爱的长河中永恒的主题。无论是恋人之爱、父母子女之爱都需要彼此的尊重。彼此之间尊重是最可以拉近彼此之间距离的一剂良药。在生活中,你如何对待他人决定着他人将如何对待你,这是一个很现实并很普遍的事实。尊重你爱的人,你才会体会到真爱,才会给被爱的人自由、尊严以及信任感。只有尊重,你才会拥有真正的爱情,你才能走进他人的心。
第三个能力是关心。关心是爱一个人最深切的表现。如何做到真正的"爱人",不是简单的话语,而是体贴入微的照顾与关怀。担心他的身体、心情,甚至是他的衣食冷暖,这都是在平常不过的了。但是很多人却无法持之以恒,善始善终。这便不是"真爱",也没有学会爱的能力。
一本详细叙述汶川大地震中50个感人瞬间的书,让人震撼的不仅仅是里氏8.0级大地震,而是这次地震中抗震救灾体现出的爱的伟大和人心的光辉。
历史将永远铭记这一刻,2008年5月12日14点28分,里氏8.0级地震突袭四川汶川。
一幢幢楼房在瞬间坍塌,一个个生命在瞬间逝去。曾经的美好家园,如今片片废墟;曾经的美满家庭,如今支离破碎。
这是怎样的一种悲恸啊!可是,我们却没有时间去舔舐上天留下的伤口。
抗震救灾,一个个繁忙的身影正书写着一个个感人的瞬间。废墟上,我们看到的是中国人坚毅而不屈的脊梁,看到的是中华民族精神的升华。泪水之慨,我们收获的是一个民族的荣耀。
地震灾情发生后的第一时间,中共中央总书记国家主席胡锦涛立即作出重要指示,要求全力以赴抢救伤员,保证灾区人民的生命安全。以温家宝总理为总指挥的国务院抗震救灾总指挥部迅速成立,人民解放军和武警官兵及公安消防战士立即奔赴抗灾一线,社会各界人士积极参与救灾工作,大量志愿者自发前往灾区加入救灾。在党和政府的坚强领导下,中国人民迅速投入了一场气壮山河的抗震救灾斗争中去。
从地震发生的那一刻起,再地震灾区那些救人和自救就没有停止过。悲伤的泪水留给昨天,感动的泪水才是我们今天的语言。
那些超越72小时极限而获救的生命奇迹,那些因保护学生而倒下的老师,那些废墟下传来的稚嫩童音的歌声。
一本详细叙述汶川大地震中50个感人瞬间的书,让人震撼的不仅仅是里氏8.0级大地震,而是这次地震中抗震救灾体现出的爱的伟大和人心的光辉。
历史将永远铭记这一刻,2008年5月12日14点28分,里氏8.0级地震突袭四川汶川。
一幢幢楼房在瞬间坍塌,一个个生命在瞬间逝去。曾经的美好家园,如今片片废墟;曾经的美满家庭,如今支离破碎。
这是怎样的一种悲恸啊!可是,我们却没有时间去舔舐上天留下的伤口。
抗震救灾,一个个繁忙的身影正书写着一个个感人的瞬间。废墟上,我们看到的是中国人坚毅而不屈的脊梁,看到的是中华民族精神的升华。泪水之慨,我们收获的是一个民族的荣耀。
地震灾情发生后的第一时间,中共中央总书记国家主席胡锦涛立即作出重要指示,要求全力以赴抢救伤员,保证灾区人民的生命安全。以温家宝总理为总指挥的国务院抗震救灾总指挥部迅速成立,人民解放军和武警官兵及公安消防战士立即奔赴抗灾一线,社会各界人士积极参与救灾工作,大量志愿者自发前往灾区加入救灾。在党和政府的坚强领导下,中国人民迅速投入了一场气壮山河的抗震救灾斗争中去。
从地震发生的那一刻起,再地震灾区那些救人和自救就没有停止过。悲伤的泪水留给昨天,感动的泪水才是我们今天的语言。
那些超越72小时极限而获救的生命奇迹,那些因保护学生而倒下的老师,那些废墟下传来的稚嫩童音的歌声。
暑假期间,我读了一些书,如:《民间话本故事》、《柳林风声》、《成语笑话》等,这些书丰富了我的知识,增加了我的语言储备,不过最让我深受教益的书是《爱的教育》。
《爱的教育》是从一个名叫恩利科的四年级小学生的视角,写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情,将师生之情,父子子爱,同学、朋友之谊娓娓道来,展示人性的善良与纯洁。我每读一则日记,激荡于胸怀的波澜久久难以平息。是作者用爱的钥匙,打开了我的心扉;用感人的故事,打动着我的心灵。
书中老师好像学生们的妈妈。老师帮助他们穿衣服,给他们包扎手指的伤口,为他们捡起掉在地上的帽子,嘱咐他们别拿错了大衣。谁穿错了衣服,他们就大喊大叫,乱作一团。多么操劳的老师啊!的描写,道出了对那些一年级的顽皮、懵懵懂懂的学生,老师不知道要付出多少精力,需要多大的毅力!让我回想起我们上一年级时,饶老师和祖老师为我们操劳的样子,有一次一名同学在饶老师上课时说肚子疼,饶老师赶忙放下手中的粉笔,跑到那位同学旁边,急切地问他肚子的哪个部位疼,并焦急地摸摸他的额头,把他带到办公室,千嘱咐万叮咛他多喝水,多休息,并打电话让他妈妈来接他回家。她们像勤劳的园丁,辛勤地培育着祖国的花朵,她们用极大的耐心,谆谆教诲我们。她们就像蜡烛,燃烧自己,照亮我们的人生;她们就像灯塔,在夜间照亮我们的前方;她们就像路标,在我们迷茫的时候,为我们指引方向。但有多少人能体谅她们的辛劳?
在这本书中,我最喜欢卡罗内,卡罗内是一名心地善良、和善的孩子,有一天老师还没来,三四个同学就拿一只胳膊因残废而垂在胸前的科罗西开玩笑,还不断捉弄他,把他比作畸形人。厚颜无耻的弗朗蒂还学他妈妈卖菜时的样子,科罗西失去了理智,抄起墨水瓶朝他砸去,结果砸到了刚进教室的老师的胸脯,同学们看到了,连忙坐到自己的位子上,老师厉声问是谁砸的,卡罗内对残疾的科罗西的处境非常怜悯,于是果断地站起来说:是我干的。我们应该学习他帮助弱小同学的精神,在学校里,我偶尔看见高大的同学欺负弱小同学,都会袖手旁观,置之不理,现在如果再看见这样的事情,我会阻止他欺负弱小同学,并向老师汇报情况。
读了这本书,我深有感触: 我们要心地善良,对贫穷的人进行施舍;赠人玫瑰,手有余香,要在别人遇到困难时给予帮助;要做名好孩子,不让老师操心总之,我们要共同努力,让世界的各个角落都洋溢着爱。
如果人人都献出一点爱,这个世界将会变得更加美好。是啊,爱在我们之间无所不在:父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀可当我读了《爱的教育》后,对这句话又有了更深的了解。
这一本书,每一个故事的环节都让我记忆犹新,一一列举出来,恐怕三天三夜也说不完,就让我说一说这本书里在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫栖身的故事。它讲述的是小说的主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了,我本以为他们只会用要父母一些钱,没有想到他们竟然什么都不要了,衣服,零花钱,文具,日用品能不要的不要,能少要少要。这还不够,他们尽量找出东西来换钱,给家长尽量减轻家庭负担。读到这,我心里便很不是滋味,同样是小学生,同样有着一颗爱父母的心,我为何就很少想过钱这个问题。现在的孩子家家都有钱,可是却很少有想一想假设家里没钱了时怎么办,也许想也会想,可是也不会像他们一样这样的省吃俭用去得钱。我真佩服他们啊!这只是父母与孩子间美好的爱而已。还有很多故事是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。让我受益匪浅。
读完这本书,我花费了很多时间,但是我却一点也不后悔,因为它使我懂得了许多道理,爱就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我们不能缺少爱一样。只要我们热爱生活,关爱他人,世界就将因为爱而变得更美好!也让我明白了,只要遇到事情,人人献出一点爱,就能把大事化小,小事化了,因为,爱能感化一切!
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