关于教育励志名言
1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
2、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹马修斯
3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
4、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
5、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
6、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
8、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
9、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
11、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
12、生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
13、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
14、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
15、教育为公以达天下为公。陶行知
16、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
17、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
18、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
19、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
20、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
21、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
23、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
24、受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
25、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
26、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
27、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
28、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
29、教育能开拓人的智力。贺拉斯
30、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
32、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
33、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。马克思
34、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
35、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫因材施教。陶行知
36、道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
37、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
38、没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基
39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
40、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
41、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
43、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
44、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
45、对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安
46、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
47、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
48、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。黑格尔
49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
50、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
51、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
教育家励志名言
1、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
2、将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
3、疾学在于尊师。《吕氏春秋》
4、学校是造就人才的工厂。捷克:夸美纽斯
5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
6、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
7、教化之本,出于学校。宋朝:苏洵
8、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
9、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
10、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。王夫之
11、君子隆师而亲友。《荀子修身》
12、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
13、能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
14、有的崇高地位,这是用不着证明的真理。前:列宁
15、善之本在教,教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
16、师者,人之模范也。杨雄
17、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。英国:司各特
18、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。宋朝:欧阳修
19、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
20、一日之师,终身为父。元关汉卿
21、古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。韩愈
22、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义《荀子劝学》
23、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子劝学》
24、数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
25、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国:贝多芬
26、你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。毛泽东
27、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐文明更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
28、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。唐代:韩愈
29、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
30、名副其实的教育,本质上就是品格教育。布贝尔
31、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
32、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。鲍克
33、而且是艺术事业。前苏联:加里宁
34、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
35、教育之最终目的是培养人格。伯克
36、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。前苏联:加里宁
37、一日之师,终身为父。元关汉卿
38、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。捷克:夸美纽斯
39、应当把我们人民教师提高到从未有过的,在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位,这是用不着证明的真理。前:列宁
40、我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?捷克:夸美纽斯
41、明更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
42、老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。同时还打比方赞扬老子,他说:鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子,其犹龙邪。孔子
43、教师的职业是一种责任最大,最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
44、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
45、教育的目的在于品德的形成。英国:斯宾塞
46、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
47、经师易求,人师难得。《北周书》
48、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。德国:康德
49、学校之设,固治国化民之本也。田况
50、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
51、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
52、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
53、教育对于人的灵魂,如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物,往往以一个庶民身份埋没着,经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国:爱迪生
54、教育是廉价的国防。古希腊:亚里士多德
55、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
56、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
57、为学莫重于尊师。谭嗣同
58、师者,所以传道授业解惑也。唐朝:韩愈
59、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
60、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。前苏联:别林斯基
61、把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
62、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
63、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。柏杨
64、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。宋朝:朱熹
65、凡是教师缺泛爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国:罗素
66、学校,王政之本也。宋朝:欧阳修
67、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。胡瑗
68、传播知识就是播种幸福。瑞典:诺贝尔
有关教育的励志名言
1、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
2、受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
3、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
4、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫因材施教。陶行知
5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
6、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
7、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
9、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
10、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
11、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
12、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
14、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
15、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
16、生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
17、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
20、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
21、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
22、教育能开拓人的智力。贺拉斯
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
24、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
26、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
27、道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
28、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
29、没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基
30、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
31、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹马修斯
32、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
34、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
35、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
36、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
37、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
38、教育为公以达天下为公。陶行知
39、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
40、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
41、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。马克思
42、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
43、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
教育小学生励志名言
1、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
2、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
3、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
5、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。马克思
6、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
7、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
8、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹马修斯
9、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
10、生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
11、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
12、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。黑格尔
14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
17、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
18、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫因材施教。陶行知
19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
20、没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基
21、受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
22、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
23、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
24、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
25、道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
26、教育能开拓人的智力。贺拉斯
27、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
28、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
29、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
30、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
31、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。RMH
32、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
34、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
35、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。蔡元培
36、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
37、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
38、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
39、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
40、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
41、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。孟子
42、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
43、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
45、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
47、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
48、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
49、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。叶芝
50、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
51、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
52、有人问鹰:你为什么到高空去教育你的孩子?鹰回答说:如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?。莱辛
53、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
54、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
55、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
57、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
60、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
61、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
62、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。蔡元培
63、教育为公以达天下为公。陶行知
64、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
65、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
66、教育是国家的主要防御力量。伯克
67、对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安
68、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
69、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
70、人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。柏拉图
71、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
72、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
73、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
74、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
75、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
76、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
77、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
79、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
80、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
家庭教育励志名言大全
1、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
2、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
4、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
5、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
6、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
7、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
8、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
9、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。孟子
10、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德
11、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
12、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
13、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
15、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
16、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
17、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
18、培养人,就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯
19、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
20、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
21、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
22、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
23、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
24、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹
25、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
26、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
27、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
28、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹马修斯
29、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。蔡元培
30、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
31、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
32、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
33、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
34、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫因材施教。陶行知
35、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
36、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
37、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
38、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
39、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
40、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
41、生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
42、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
43、我们要提出两条教育的诫律,一不要教过多的学科;二凡是你所教的东西,要教得透彻。(英)罗素《教育目的》
44、受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
45、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
46、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
47、教育为公以达天下为公。陶行知
48、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
49、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(美)爱因斯坦
50、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
51、教育能开拓人的智力。贺拉斯
52、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基
53、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
54、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
55、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
56、把美德善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》
57、我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东
58、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
59、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
60、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
61、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
62、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》
63、对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安
64、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
65、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
66、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
67、教育植根于爱。鲁迅
68、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
69、没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基
70、我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)《邓肯自传》
71、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。黑格尔
72、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
73、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
74、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
75、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
76、人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。柏拉图
77、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
78、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
79、教育人就是要形成人的性格。欧文
80、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。列宁
81、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
82、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
83、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
84、活教育教人变活,死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
85、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》
86、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
87、教育是国家的主要防御力量。伯克
88、给学生一个世界,给老师一片天空。
89、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
90、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
91、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
92、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
93、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
94、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
95、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
96、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
97、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
98、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
99、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
100、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
101、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
102、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
103、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
104、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。叶芝
105、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
106、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
107、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
108、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
109、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
110、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。马克思
111、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
112、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
113、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
114、有人问鹰:你为什么到高空去教育你的孩子?鹰回答说:如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?莱辛
115、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
116、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
117、教育贵在一个及字,重在一个斜字,即使天天从小事抓起。
118、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》
119、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。
120、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
121、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
122、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
123、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
124、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
125、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
126、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
127、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
128、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
129、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
130、道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
131、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修
132、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
1、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。
2、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。
3、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
4、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
5、人之所以能,是相信能。
6、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。
7、一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。
8、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。
9、环境不会改变,解决之道在于改变自己。
10、两粒种子,一片森林。
11、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
12、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
13、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
14、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
15、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
16、领导的速度决定团队的效率。
17、成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
18、不是境况造就人,而是人造就境况。
19、含泪播种的人一定能含笑收获。
20、行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。
21、环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。
22、事实上,成功仅代表了你工作的%,成功是%失败的结果。不要等待机会,而要创造机会。
23、成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。
24、昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。
25、拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。
26、绊脚石乃是进身之阶。
27、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
28、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。
29、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
30、任何的限制,都是从自己的内心开始的。忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
31、不是境况造就人,而是人造就境况。
32、出门走好路,出口说好话,出手做好事。
33、靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。
34、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
35、只要路是对的,就不怕路远。
36、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
37、真心的对别人产生点兴趣,是推销员最重要的品格。
38、自古成功在尝试。
39、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
40、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
41、两粒种子,一片森林。
42、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
43、即使是不成熟的尝试,也胜于胎死腹中的策略。
44、靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。
45、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。
46、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。
47、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
48、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
49、莫找借口失败,只找理由成功。
50、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
51、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
52、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
53、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
54、含泪播种的人一定能含笑收获。
55、环境不会改变,解决之道在于改变自己。
56、回避现实的人,未来将更不理想。激励人的话
57、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
58、上帝助自助者。
59、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。
60、世界会向那些有目标和远见的人让路。
61、够大声,终会把人唤醒的。
62、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
63、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
64、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。
65、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
66、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
67、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
68、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
69、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑,一定要成为你工作最大的资产。
70、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
71、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
72、人之所以能,是相信能。
73、激励的秘决,不只是诉之于道理,还要诉之于情感。
74、不要说谎,但可以在它被欣赏的地方说谎。
75、道路是曲折的,钱途无限光明!
76、日事日毕,日清日高。
77、复杂的事情简单化,简单的事情重复化。
78、怠惰是贫穷的制造厂。
79、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
80、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。
81、夫妇一条心,泥土变黄金。
82、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
83、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
84、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。
85、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。
86、任何的限制,都是从自己的内心开始的。
87、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。
88、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。
89、自信是人格的核心。
90、获得的成功越大,就越令人高兴。
91、不想三年以后的事,只想现在的事。
92、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
93、守业的最好办法就是不断的发展。
94、心急吃不了热汤圆。
95、要改变命运,首先改变自己。
96、你现在所想的和所做的,将会决定你未来的命运。
97、承认自己的恐惧毫不可耻,可耻的是你因害怕而裹足不前。
98、行动的激励,方法决窍,行动知识,这三个因素是成功定律之钥。
99、永不言退,我们是最好的团队。
100、相信自己,相信伙伴。
101、因为有缘我们相聚,成功要靠大家努力!
102、失败与挫折只是暂时的,成功已不会太遥远!
103、事实上,当你说谎的时候,你从来没有真正愚弄任何人。
104、走自己的路,让别人说去吧!
105、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。
106、没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
107、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
108、一个恰当的时间,恰当的场合,一个简单的微笑可以制造奇迹。
109、激励别人采取行动的最好办法之一,是告诉他一个真实的故事。
110、纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来。
111、你真的很不错!祝贺你今天的成功!相信你的明天会更好!
112、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
113、因为自信,所以成功。
114、付出一定会有回报。
115、只为成功找方法,不为失败找借口。
116、困难就是机遇。
117、我奋斗,所以我快乐。
118、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。戴尔卡耐基
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