名著读后感：让爱充满孩子的心灵

我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？请阅读由小编为你编辑的名著读后感：让爱充满孩子的心灵，我们后续还将不断提供这方面的内容。

金秋十月，我在学校图书室借阅了《爱的教育》，全书以一个意大利四年级小学生安利柯的眼光，以日记体的形式，从四年级开学的第一天开始写起，一直写到第二年的七月份全学年结束为止，全书共一百篇文章。《爱的教育》中描写的那些平凡的但却真实感人的人物，它以最朴实的语言讲述着一百个与孩子有关的故事，将爱的教育艺术地融进了这些故事，让少年儿童在缓缓的爱的旋律中，得到高尚完美的爱的教育，在无形中培养了年轻一代的思想情操。

《爱的教育》以一个孩子的口吻告诉我们：素质教育就是爱的教育，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其它素质的基础。这部书细腻生动地刻画了各种高贵品质爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。每一章节都洋溢着爱的旋律，都把爱表现得完整深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小到父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。书中洋溢着对生活和对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭鞑。

《爱的教育》内容新颖别致，情节跌宕起伏，它所慰藉和激荡的情愫无不使人流下动情的泪水。那些发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事，那些父母对儿女的片片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国的神圣的爱无不流溢与纸上，爱子之情，同学之谊，师生之情，爱国之感，无不动人心魄，催人泪下。

我是一个教育工作者，能够读到这样的一本书是我的幸运。一本以学生口吻所写的书，给我们成人展示了孩子们的心灵，也引起了我们这些从事教育工作者的深思，我们究竟应该怎样去教育学生，关爱学生，使他们在真正健康成长的同时又能将这种爱一代一代的传承下去。作为一名普普通通的教师，我应该象作品中的老师一样，心里时刻装着学生，在学生的思想品质、学习等方面多关心学生，爱护学生，把学生当作自己的孩子一样去呵护，这样，我的教育才会有更大的意义。同时，作为一名教师，我们还应该引导学生学会爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱自然，使他们成为懂得爱的人。这是我们应该要做的，也是我们一定要做到的。

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读后感750字:让爱充满孩子的心灵

金秋十月，我在学校图书室借阅了《爱的教育》，全书以一个意大利四年级小学生安利柯的眼光，以日记体的形式，从四年级开学的第一天开始写起，一直写到第二年的七月份全学年结束为止，全书共一百篇文章。《爱的教育》中描写的那些平凡的但却真实感人的人物，它以最朴实的语言讲述着一百个与孩子有关的故事，将爱的教育艺术地融进了这些故事，让少年儿童在缓缓的爱的旋律中，得到高尚完美的爱的教育，在无形中培养了年轻一代的思想情操。

《爱的教育》以一个孩子的口吻告诉我们：素质教育就是爱的教育，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其它素质的基础。这部书细腻生动地刻画了各种高贵品质爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。每一章节都洋溢着爱的旋律，都把爱表现得完整深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小到父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。书中洋溢着对生活和对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭鞑。

《爱的教育》内容新颖别致，情节跌宕起伏，它所慰藉和激荡的情愫无不使人流下动情的泪水。那些发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事，那些父母对儿女的片片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国的神圣的爱无不流溢与纸上，爱子之情，同学之谊，师生之情，爱国之感，无不动人心魄，催人泪下。

我是一个教育工作者，能够读到这样的一本书是我的幸运。一本以学生口吻所写的书，给我们成人展示了孩子们的心灵，也引起了我们这些从事教育工作者的深思，我们究竟应该怎样去教育学生，关爱学生，使他们在真正健康成长的同时又能将这种爱一代一代的传承下去。作为一名普普通通的教师，我应该象作品中的老师一样，心里时刻装着学生，在学生的思想品质、学习等方面多关心学生，爱护学生，把学生当作自己的孩子一样去呵护，这样，我的教育才会有更大的意义。同时，作为一名教师，我们还应该引导学生学会爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱自然，使他们成为懂得爱的人。这是我们应该要做的，也是我们一定要做到的。

让心灵充满爱

亲爱的朋友，你知道吗？自己心中有一朵花，看四周都是花，就让我们内心充满阳光吧！用真诚交换朋友的真心，处处把阳光带给别人，他的世界就会阳光灿烂，自己也会在这清纯的性格中得到极大的愉悦。从而，给小城带来祥和温暖的人际氛围，带来相互关系无限的良性循环，营造顺意快乐的生活环境。

如果用花儿来象征着幸福，你立即发现幸福的寓意是因人不同的，正如花有千样红，万种态，不同的人对幸福有不同的期待，对幸福有不同的理解。花的另一个寓意是幸福只是生命中灿烂的一瞬，的人生是平淡。当我们降低对生活、对工作、对他人的期待时，我们常常容易跟幸福邂逅。当我们假定自己是幸福的，并用幸福的眼光去看待一切的时候，哪怕坐在黄连树下，也会因为自己还在感觉，还有呼吸和心跳，还在观察这个值得珍惜的世界，所以心身依然处在幸福中。真正的幸福感是谁也拿不走的，那是人对世界、对人类和对自己所持的一种态度。让自己的内心充满自信、满足、博爱，我们就创造了幸福。幸福只能从内心去寻找，当你找到幸福的时候，你的生活也会变得阳光灿烂。

活的单纯些，活的快乐些，那就需要我们去感知，生活中每个细节都有，只要我们有心情去寻找。人生如股市，起起伏伏，无人能预知，但是快乐知足的活着总比郁郁寡欢的活着要好的多。生活对每个人都是公平的。

心里有阳光，那种味道自然会在你的身边蔓延，你会发现连树叶，连小草，连雨滴都会有阳光的味道。

人们点亮内心之烛，保持阳光心态，做到心理和谐，这既是构建和谐社会的重要内容，也是必不可少的条件。如果人人都能注重思想修养，树立正确的世界观、价值观，坦诚地对待外部世界和自我内心世界，善于调节自己的心理，保持心理和谐，承认现实，欣赏美好的事物，既能安度平静的生活，也能接受生活中的各种挑战。

总之，一个内心充满阳光的人，才会用充满阳光的眼光去看待周围的人和事，保持良好的心态，即使遇到一些麻烦，也会笑以待之。在处理人与人之间的关系中，变换观察和处理问题的角度，善以待人，换位思考，就会成为一个自己快乐同时也能将快乐带给别人、让别人也随之快乐的人。能够营造快乐的生活氛围，也是提高社会生活质量，构建和谐社会所不可或缺的。

我们可渴望阳光，但每个人不可能每天都在生活在明媚、温暖的阳光下，我们期望阳光能普照大地，但阳光不可能均匀地照射在大地的每个角落。因而，当有一天，你推开窗户，看见窗外漫着满天阴雨时，切不可失望、懊丧，要知道此刻此时那灿烂的阳光正在这阴云之上，等候这阴霾的过去。

在这瞬息万变的大千世界里，在这生生不息的茫茫人海里，人作为个体的存在，我们是多么的渺小、脆弱。于此，我们的生命只有顺应这自然的变化，才能得以健康成长。切不可因个体的需要而强求自然顺应你的愿望，如果这样，这徒劳的结果便只能是无尽的痛苦了。面对生活海洋里的潮起潮落，犹如没有阳光的日子一样，要坚定信念，用心灵里的太阳去照射你播在心中希望的种子，摧她发芽，使她成长，这希望之树终究要结出理想果实，来回报你那不懈辛勤的付出。如若心中没有了阳光，心灵之泉便要冻结、枯涸，心就要死了，这悲哀是无言以喻的。

人世间，每个人都祈盼事业有成，万事顺畅。但事实上现实生活中的不容易，也如这阴冷的日子一样紧随左右。有一天你失业了，落榜了，失恋了，身体染病了等等的一切，在这星移斗转的自然运动中，这都是你认为不正常，但事实上却很正常的事。你切不可怨天尤人、自暴自弃、一撅不挣，要冷静分析，挣做作精神，扬起生活的风帆，重新升起心中的太阳，让暖阳照亮你的胸膛，给心灵一个温暖的家。只要心中有阳光照射，这心灵就不会结冰，人生的希望就不会泯灭。要知道，照亮心灵的阳光是金色的，是最亮堂美丽的。

朋友，让我们的心灵充满阳光，去感受这不凡的每一天吧！

让生命充满爱读后感

让生命充满一爱一读后感（一）

文/何阮笑

【让生命充满一爱一】这部专题片通过生动的事例讲述了怎样一爱一祖国、一爱一老师、一爱一父母、一爱一自己，让我们感受到了什么叫一爱一，我们听后非常感动，忍不住热泪盈眶。

其中给我印象最深刻的是这样一个故事：在一个学校，有一位非常严厉的老师，同学们觉得这位老师不一爱一学生。有一天发生了地震，这位老师本来可以第一个冲出教室，但她一妈一没这样，而是留在摇摇欲坠的教室里，组织同学们有秩序地往外跑。教室里还剩下两个学生了，老师把他们推出教室。但是，房子摇晃了一下，这位老师被甩出了窗外，从楼上重重地掉到楼下去了。同学们失声痛哭，一齐喊着：老师！可是老师再也听不到他们的呼喊了。同学们这才知道了老师对他们的关一爱一，他们多么希望再一次听到老师严厉的批评啊！

我听到这里，眼泪忍不住往下流。想起过去有一次，我错了一道简单的题目，老师罚我抄三遍，我心里很不是滋味，后来这道题我再也没有错过。今天我知道了，老师的严厉其实也是一种对我们的关一爱一。让我们多理解老师、多给老师一份一爱一吧！

让生命充满一爱一读后感（二）

文/吴沙宇

今天，我们和老师一起看了一部感人肺腑的教育片【让生命充满一爱一】。观看时，我几次热泪盈眶。这部教育片分成四大版块，一爱一祖国一爱一老师一爱一父母一爱一自己，其中最让我感动的是一爱一老师这个部分。

邹老师给我们讲了两个动人的故事，我印象最深的是第一个故事。在汶川大地震中，平时，总是批评学生的一位老师，看见其他学生成功脱离危险，可还有两学生没有出去，他严肃地问：你们怎么不出去？我怕！两名学生说。他看门快要塌了，连忙把学生推出教室，用自己的身躯挡住墙，给学生架起了一座生命之桥。

虽然我们身边的老师没干出惊天动地的事，可他们总在默默奉献自己的一爱一。当我们学习上有困难的时候，她总是耐心教会我们。当我们生活上有困难的时候，她总是无微不至地关心我们，他们用自己的行动诠释着一爱一的含义。

看完这部片子，我受益匪浅。让生命充满一爱一，世界一定会更加美好！

让生命充满一爱一读后感（三）

今天一陽一光明媚。上午第三、四节课，我们全班同学在老师带领下观看了一部感人至深的记录片【让生命充满一爱一】。

【让生命充满一爱一】是着名演讲家邹越主持的。【让生命充满一爱一】包括四大块：一爱一祖国、一爱一老师、一爱一父母、一爱一自己。一爱一祖国讲了一个非洲少年在奥运时为了自己国家的荣辱忍着疼痛坚持到终点。当主持人讲一爱一老师时，全班同学流下了感动的泪水。这里有一个感人肺腑的小故事：一个抛弃城市的美好的环境，而到环境恶劣的贫苦山区教学的李老师。李老师因饥寒劳累成病，30多岁就得了癌症，在自己生命快走到尽头时，仍坚持为贫苦山区的孩子们上课。听了这个故事后，我们的眼泪哗哗地往下流，为李老师伟大的人格而感动，为这位老师的敬业和责任心而感动。一爱一父母就是孝敬父母。一爱一自己并不是忽视别人而尊重自己，而是把握好自己的时间，让自己的生命过得更一精一彩。

听完这段演讲，让我懂得一定要一爱一祖国、一爱一老师、一爱一父母、一爱一自己。我以后一定会努力，让生命充满一爱一，让世界充满一爱一。

让生命充满一爱一读后感（四）

为中华之掘起而读书这是伟人周恩来少年时说过的一句话。自从看了名师面对面之后，我对这句话的认识更加深刻，感触好深，心潮澎湃久久不能平静。

初次观看【让生命充满一爱一】，我一心以为又是一些枯燥无味的演讲教育。可是，事实并非如此，而恰好相反，这是我感受最深的一次。整个过程邹教授都以饱满的热情为我们讲述一个又一个真实故事，动听而感人，催人泪下，但又给予人深刻的教育。让我最为感动，最难忘的还是关于老师的那两个故事。

有位叫李静的大学生来到山区教书，那里贫穷落后，环境也相当差。教了几年后，李老师再也受不了了，他想念自己的家乡，决定天一亮就不辞而别。当她爬到山的最顶端的时候，耳际响起了同学们的声音：老师你不要走！老师我们需要你！所有她教过的学生一个个赤脚跑上山跪下来求她留下，她终于留了下来。但不幸的是她在三十八岁的时候得了癌症，住进了医院。在她走之前，她要求给同学们上最后一堂课，当她走进教室的时候，当她听到同学们的问好声时，眼泪不住地往下落。她在黑板上写了平生最后几个字：为中华之掘起而读书。

另一位老师叫殷雪梅。有一次她带领六位学生过马路的时候，怎料一辆货车疾驰的奔向他们！殷老师没有犹豫，毅然地把六位学生推在马路边，而自己却被凶狠的货车撞出了二十几米远啊！当镇长和领导赶到医院时，当他们说要不牺一切代价救活殷老师时，她，却永远也没有醒过来。全镇十几万人一起走在大街上，送走了她这位伟大的老师。

我听着，看着，眼泪再也忍不住地落了下来。老师的这种做法像是老师吗？不！简直就是父母。老师就是我们的再生父母，他们为我们的付出，我们何时才能懂的？他们每天都在默默奉献，不管再苦再累都毫无怨言，看着自己的学生成绩好，一身的疲惫都会消失。也许你正在睡觉做美梦的时候，有一个人始终坐在台灯下批改作业，那就是老师；也许，正当你轻松自在地在外面玩时，有一个人始终在想着怎么备课，那就是老师；也许，正当你犯错误受老师批评时，有一个人的心比你还痛，那是老师啊！

老师的付出和家长的付出我们怎能不铭记于心？祖国是我们的母亲，我们为什么不好好读书为祖国争光呢？

老师是辛勤的园丁，给我们浇灌施肥，父母则是火红的太一陽一，给予我们温暖和热情。有了他们，我们才能茁一壮成长。

让我们不要忘记为中华之崛起而读书！我们一定要让祖国更富强！