对于一个学生来说,制定和执行学习计划,其重要性不言而喻。
一般来说,学生可以分为三种类型:不制定计划的人,制定了计划但不执行的人,善于制定计划并执行计划的人。
第一种类型的人,时间总是被填塞得满满的而不被利用,虽然也很忙,但常常被各种紧急但不重要的事情所打扰,如作业、考试等。这类人缺乏学习的全局眼光,学习被动性大。效率难以得到提高。
第二种类型的人,制定学习计划时雄心万丈,也能在制定计划的过程中获得巨大的满足,却不善于执行,计划常给变化让路,又常常给自己的行为找借口。对自己失信,计划的效果往往大打折扣。
第三种类型的人,有全局性的学习观念,知道自己所做的事及其意义是什么。这类人对学习具有前瞻性,且较为自信,心中常充满学习带来的喜悦和满足。
如何制定学习计划
以给数学这门学科制定学习计划为例,需要包括以下几个方面的内容。
一、对自己最近考试的数学试卷或数学综合情况作出合理的分析,如扣了多少分。哪个地方错了等。作这样的分析,能够准确地查找哪个知识点没学好。
二、明确在下次考试前把这些知识点学好,了解下次考试在什么时候,然后规定自己在一个单元时间(如一周,四天等)内把这些失分的薄弱知识巩固。
三、列出学习这些知识点的步骤。比如:1 先看书(确定从第几页到第几页)。2 做课本练习题(确定哪几道题),3 巩固概念,再看书,4 把相关知识的错题重新做一遍。
四、将这些要做的事情(一定要很具体)按作息习惯分配到单元时间内,并具体落实到某一天的某一时段。
这样,一个有针对性的学习计划就制定完成了。
这是微观的学习计划,制定宏观的学习计划步骤,也大概如此,只不过是把当前的学习成绩和长远的目标值进行比较,再根据差距,明确要达到的目标,进行时间的分配,制定相应的学习计划。
制定计划时有一个重要的原则,也是一个著名的方法,即先做最重要的事情。
譬如说,某一天你只有晚上3个小时的可支配时间,又有三项等待完成且必须完成的学习任务:预习化学的一个章节,做一份数学试卷,背诵10个英语单词。那么,你可以先排对你来说最重要的那项任务,如先写完数学试卷,再预习化学内容,然后利用睡觉前的时间背诵英语单词。
这样,可以利用晚饭(或早上在卫生间)的时间,把当天或次日最重要的事情做一个排序,做到了如指掌,然后把你认为最重要的几件事写下来。并合理分配相应完成的单位时间,然后根据安排,一件一件完成。这样,你在规定的时间内把最重要的事情完成了,有效地利用了时间,不仅不会让自己因繁重的学习任务感到焦虑,反而会让自己有一种轻松感和成就感。
如何执行学习计划
执行计划,也许是比制订计划更难的一件事――因为我们每个人都习惯了给自己找借口,习惯了对自己失信,习惯了为自己的行为开脱。
那么,如何才能让我们不为自己找借口,不为自己的行为开脱,认真执行计划呢?给大家几个方法一试:
一。拖延法。如果你的计划是看书,而此刻却有一场你特别想看的球赛直播,记住,千万别急着冲到电视机前,拖延十分钟再做决定:当你不顾计划想去做某一件计划外的事情时,别急,等几分钟再做决定。也许,这几分钟的时间,足可以让你冷静下来。对自己的行为作出判断。
二,奖励法,即自我奖励。在每一个小计划完成后,不妨给自己一个小小的奖励措施。如做完这1个小时的数学题,奖励自己20分钟时间打篮球:完成今天的计划,给自己买一个可口的冰激凌。在这里,我们始终要强调满足感、成就感――只有让自己在自己的行为中得到满足,获得成就,才能使自己更加自觉主动。
三、想象法。本来计划要看完一本书。突然有同学打来电话邀请去游泳,这个时候你该怎么办?在作出决定之前,不妨先想象一下:如果今天把今天的任务完成了,我该有多么高兴,晚上睡觉时我也会感到很满足,我会为自己今天战胜诱惑的行为而自豪:如果我每天都能这样坚持我的计划,高考时我一定能考入理想的大学。相反,再想想:如果我放弃计划,我虽然能获得一时的开心,但是,开心过后,我会为此后悔吗?我会因此内疚吗?完成计划与放弃计划,哪个能让我会获得更多更久的快乐呢?我真的想做个让自己失望的人吗?
心理学告诉我们,人的行为总是趋利避害的。只要让自己想明白了其中的利害关系,就能让自己潜心制定并严格执行计划。
请相信,没有天才,没有天生就进北大、清华的人。只要每天把该做的事情一步步、一项项踏实做好,你就会赢得别人羡慕的眼光!
一年只在于春,一日之计在于晨。因此,做什么事都得有一个计划,然后才能有序的去执行完成。学习也是一样,要想学习好,就得有一个好的科学的学习计划,那么做学习计划要注意哪些事情呢?这里我为大家总结了几个方面,以便让你科学的制定好学习计划。
(1)梳理问题要全面。学习计划自然要多考虑学习的具体安排,但学习毕竟只是生活的一部分内容,不可能除了课内学习以外,将课余的一切时间仍然全部安排于学习。但其他活动,无论是好的方面还是坏的方面,都会给学习造成影响。因此,在制定学习计划时,必须将学习与其他各项活动统筹安排,除了学习、吃饭和睡觉等项内容不可或缺外,应该把娱乐和锻炼也考虑在内,另外也别忘了给自己留一点与朋友和家人谈天的时间。总之,要使一天的活动富有变化,各有固定的时间和步骤。过一种健康、有规律的生活,这是有效学习的基础。
(2)计划要从实际出发,不可夸大。计划反应的目标是理想,是一种可能性,其出发点应当是自己的实际情况。制定计划就是要解决当前的实际与未来理想之间的矛盾,将可能转化为现实。因此,计划既不能高于现实,又不能高不可攀。不少同学在制定计划时劲头很足,但往往忽略了自己的实际情况,结果实行起来感到困难重重,甚至因要求过高而无法实施,使计划成为一纸空文。
(3)计划要有重点性。制订计划要突出重点,不要平均使用力量。学习时间是有限的,但学习内容却是无限的,所以学习必须有重点。
(4)计划要有灵活性。计划安排一般要具体明确的要求和量化指标,以便于执行和检查;同时也不能过于呆板,一方没有任何灵活变通。一方面要紧凑,不浪费时间;另一方面也不能好高骛远,排的过满、过紧,而要留有余地,排出机动时间,保持一定的弹性和保险系数,以便于应付突发情况
不过,虽说计划要有灵活性,但原则上必须采取不能变的态度。因为要想养成习惯,原则上就不能有例外的事情。如果总有例外,那是不可能养成习惯的。正确的态度是:先定出不超过实际的计划,计划一旦订立就,就尽量不变更。
(5)计划要有科学性。脑体结合,文理交替,这是学习内容在计划安排上的一个基本准则。心之官则思,思维要靠大脑,学习是个艰苦的过程。要使大脑神经细胞正常工作,就必须保证脑细胞的新陈代谢。所以在安排计划时,不要长时间的从事单一的活动,而应该像学校的课程安排一样,学习一段时间后应适当休息;比较长时间学习以后,应当去锻炼或娱乐一会儿,然后再回来学习。计划中对学习科目的安排,要注意文理科交替,相近的学习内容不要集中在一起学习。同时,要掌握自己的生物节律。计划中的学习和娱乐活动时间,应根据自己一天的智力活动节律合理的设计与安排。只有这样,才能大大提高计划学习的效率。
(6)计划要有层次性。长计划是明确学习目标,大致的安排;短安排则是具体的行动计划。科学研究表明:将目标和任务明细化,有利于目标的实现和任务的完成。这就是长计划要和短安排相结合的原因。
(7)不同的科目要有不同的计划,不能统一实行。各门学科都具有自身的特点、规律,只有根据自身的情况因科制宜,制定不同学科的学习计划,才能各个击破。有些同学面对众多学科了无头绪,碰碰这科,有摸摸那科,分不清主次轻重,更不会根据自己各学科的强弱情况来及时调整学习计划,从而使学习陷入无效和无序状态。
(8)计划做到不偏科。防止偏科是因为各门的知识是相互联系、相互影响的,偏废了哪一学科都必然影响学习质量和学习能力的全面提高。不偏科绝不是说要平均使用学习时间和精力,而是在总的学习过程中,一方面应把主要的时间和精力用在主要的学科上,特别是用在主要学科中的薄弱部分上;另一方面也应抽出部分时间和精力用在其他学科是。要从各学科学习的实际情况出发,合理的分配时间和精力,使各学科都能得到恰如其分的学习时间和精力。
一、计划要尽量全面
要想真正完成好学习计划,在考虑计划的时候,一定要对孩子的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样,在学习时间内才可能精力充沛地学习。
二、安排好常规学习时间和自由学习时间
学习时间可以分为两部分:一是常规学习时间,主要用来完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。二是自由学习时间,是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的孩子,随着学习水平的提高,应经历常规学习时间逐渐减少,自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的孩子,就会努力去提高常规学习时间内的学习效率,以便增加自由学习时间,使学习的主动权越来越大。
三、长计划和短安排,在一个比较长的时间内,应有个大计划
由于实际的学习生活往往无法预测,所以,长计划不可能太具体,不可能把每天干什么都列出来。但是,在学习上计划要解决哪些问题,心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样,在每天学习时,就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划,长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划,就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。
四、从实际出发来制订计划,在订计划的时候,不要脱离了学习的实际情况
指以下几方面:1.孩子知识和能力;2.每个阶段的学习时间;3.学习上的缺欠和漏洞;4.老师教学的实际进度。
从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量,要抓住重点。
五、计划要留有余地,计划终归不是现实,而只是一种可能性
把计划完成现实,还要经过一段很长的努力过程,在这个过程中自己的思想会发生变化,学习的各种条件也会发生变化,计划订得再实际,也不免出现估计不到的情况。所以,为了保证计划的实现,订计划时就不要太满、太死、太紧,要留出机动时间。
六、提高实践利用率
时间的利用率早晨和晚上,或者说一天学习的开头和结尾部分的时间,可以安排着重看记忆的科目,如外语等;当心情比较愉快,注意力比较集中,时间又比较长,这时候可安排比较枯燥,或孩子又不太喜欢的科目;零星的时间,注意力不容易集中的时间,可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。
除此以外,还要注意学习时间和体育活动要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习,等等。这样安排,在同样多的时间内,由于安排了合适的内容,就会收到较好的效果。
七、注重效果
调整在计划执行到一个阶段之后,就应当检查一下效果如何,如效果不好,应找到原因,及时调整。
主要检查以下这些内容:计划提出的学习任务是否已经完成?孩子是否基本按计划实施?学习效果如何?没有完成计划的原因?通过检查,立即采取相应的措施,及时改变计划中的不合理部分。
如何利用课余时间
课余时间如何充分利用,也是每个家长非常关心的问题,家长之友《开学季,如何给孩子规划一个完美的新学期?》。如今都提倡学习减压,课程减少,课时减短,这样一来家长们便会担心学习量会不会不够。
一、选择对的课余辅导班
建议家长们给孩子安排课余学习的时候,不要再针对学校内已有的课程进行补习,而是扩展学习其他方面,这样可以给孩子更全发面的发展,也能在其中找到孩子真正擅长的领域。
1、口语类
英语作为第二语种是相当不错的选择,能说一口流利的英语可以说是有百利而无一害的。当然,可以根据自身情况选择学习韩语、日语、德语、法语等语种,来为孩子打下一定的口语基础。
2、乐器类
二胡、吉他、古筝、钢琴等眼花缭乱的乐器,不用刻意给孩子指定一款,可以让孩子自行选择对哪一类更加有好奇感。但是选择了以后要督促孩子坚持练习,这样可以从小就灌输孩子“坚持”的重要意义,还能通过练习乐器培养手脑协调能力和记忆力。
3、美术类
如果你的孩子平时喜欢动笔折腾,那学画画是再好不过的了!每个孩子都有绘画的潜质,拥有创造和表现的欲望,心理学家通过大量实验证明,儿童通过早期绘画所获得的知识与经验,可以把智商提高30%左右。
4、体育类
孩子总是精力无限?也许多年后的奥运会领奖台上会出现TA的身影!爱动的娃选择学习舞蹈等运动类项目是不二之选,让他们充沛的精力得到释放的同时,还能拥有棒棒的身体,何乐而不为呢?
二、拒绝参加多个辅导班
学无止境,人的一生都该不断学习,但一定要适量,要循序渐进。不要给孩子在课余生活中排满了课程,平时上学周末还要学这学那,哪来时间吸收那么多溢出的知识呢?
要培养孩子将学习作为兴趣,让他们感受学习新事物是快乐的,是由内而发地想去了解的,这样才能事半功倍。孩子始终无法提起兴趣的那些课外辅导班,不如不要!给孩子多一点自己的选择,不要将大人的思想强行灌输给他们哦!
三、家长们需要调整自己的心态
并不是学习名列前茅才能在未来有大作为。有的孩子生来是学霸,有的孩子却天生是艺术家!如果你发现你的孩子在某些领域并不出彩,不要去盲目对比,应该帮助他们找到真正适合自己的道路。切记:学习只是生活的一部分。
四、课余,除了学习还能做什么
健康快乐地成长,才是真正的“必须品”,别给孩子从小就感受太多的压力,这不是什么好事。在课余,你还有很多事可以让孩子去做,比如:
1、学习生活技能
学习一些简单的生活技巧,如:如何处理包扎小伤口、自己的玩具用品等如何整理归类、紧急求救电话拨通后该如何表述自己的情况等。
2、体验职业
去职业体验馆,让孩子在专业老师的指导下能够感受不同的职业角色,在玩乐中培养职业理想,规划自己的未来,也许能提前发现孩子拿手的事。
3、礼仪修养
教会孩子正确的说话方式,各种称呼该如何使用,从小培养孩子的修养也是非常重要的环节。
在看过以上这些后,你是否受到了些许启蒙?对于如何安排孩子的课内学习和课余生活是否有了新的计划呢?家长们赶快行动起来吧!
如何制定好的学习计划,如果你有这个想法,并且认真对待去尝试实现,那已经是一种进步、一个优秀、积极的行为了。小编为你鼓掌~世界上没有同一片叶子,当然我们每个人也都是唯一的个体,所以各种各样的计划是有的,但是请记得对号入座,找到适合自己的。于是乎,你要做到以下三点,来明确如何制定属于自己的计划,适合的才是真的好~
一、进行自我分析
要制定一个好的学习计划,自我分析是少不了的。因为A的东西永远只会适合A,我们可以借鉴,也可以模仿,但是落到实处,还是要配合自己的步伐,才能不乱阵脚。首先,要分析自己的学习水平,分析自己处于班中、年级中的哪个位置的水平,这样才能计划学习的起点和想要达到的目标。第二,分析自己可支配的时间,上课的时间是绝对不能占用的,每天可以自由支配的时间是多少,能用来查缺补漏,增强学习效果。第三,分析自己的学习特点,可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。每个人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好。
仔细全面的分析好了这三点,你就可以着手确定自己的学习目标了。
二、确定学习目标
目标要适当,既不能高于现实,计划一些自己难以做到的事。比如三天之内要从倒数第一排到第三名,这样既难以实现,又会让自己的信心受搓。当然,也不能期望过低,只希望前进一步,是不够的,这样你也会没有努力的劲,最终也进步不了多少。而且需要把目标由笼统泛化到详细,意思就是目标要便于实现,例如如要达到英语要到达班级前五这一目标,可以细化为:每天一页英语语法题,背一篇英语美文,口语练习达到一个小时以上,等等。然后为了这一目标每天坚持,每天进步一点点。那我相信,你会有很大的进步的,也会离自己的目标越来越近,直到达到,甚至超越。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后,就要通过科学、合理地安排时间来达到这些目标。在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还考虑不同学科的时间搭配。做到劳逸结合,这样也有利于计划的稳定性和持久性。并且合理找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考,那你可以选择背诵古诗词、定理法则;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务。还要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。假如有大型考试的时候,可以在考试的时间段,自己先模拟做试卷,保证真正考试的时候,这个时间段是清醒,思维活跃的。
一定要记住,计划要行之有效,科学灵活;现实又有挑战,能够突破自己,达到新的高度。在制定学习计划、实施计划、完成计划的过程中,同学们可以学会管理自己的时间和情绪,这是很宝贵的财富。那在任何事情上,小编相信你们都能够做的游刃有余,有所成就的。
要想制订好学习计划,一般要考虑以下几方面:
一、计划要尽量全面
学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划,在考虑计划的时候,一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样,在学习时间内才可能精力充沛地学习。
二、安排好常规学习时间和自由学习时间学习时间可以分为两部分:
1、学习时间,主要用来完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。
2、由学习时间,是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学,随着学习水平的提高,应经历常规学习时间逐渐减少,自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学,就会努力去提高常规学习时间内的学习效率,以便增加自由学习时间,使学习的主动权越来越大。
三、长计划和短安排
长计划和短安排是指在一个比较长的时间内,应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测,所以,长计划不可能太具体,不可能把每天干什么都列出来。但是,在学习上计划要解决哪些问题,心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样,在每天学习时,就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划,长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划,就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。
四、从实际出发来制订计划
在订计划的时候,不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面:1.自己知识和能力2.每个阶段的学习时间3.学习上的缺欠和漏洞4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量,要抓住重点。
五、计划要留有余地
计划终归不是现实,而只是一种可能性。要想把计划完成现实,还要经过一段很长的努力过程,在这个过程中自己的思想会发生变化,学习的各种条件也会发生变化,计划订得再实际,也不免出现估计不到的情况。所以,为了保证计划的实现,订计划时就不要太满、太死、太紧,要留出机动时间。
六、提高时间的利用率
早晨和晚上,或者说一天学习的开头和结尾部分的时间,可以安排着重看记忆的科目,如外语等;当心情比较愉快,注意力比较集中,时间又比较长,这时候可安排比较枯燥,或自己又不太喜欢的科目;零星的时间,注意力不容易集中的时间,可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外,还要注意学习时间和体育活动要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习,等等。这样安排,在同样多的时间内,由于安排了合适的内容,就会收到较好的效果。
七、注重效果,不断调整
在计划执行到一个阶段之后,就应当检查一下效果如何,如效果不好,应找到原因,及时调整。
主要检查以下这些内容:计划提出的学习任务是否已经完成?自己是否基本按计划实施?学习效果如何?没有完成计划的原因?通过检查,立即采取相应的措施,及时改变计划中的不合理部分。科学的、实际的个人学习计划,只要认真去执行,必将促进你的学习,培养你的意志,增强你的信心。请你试一试吧!
作为高中生,制定一个切实可行的学习计划是十分必要的。当你认识到学习计划的意义,并着手制订学习计划时,千万不要以为只要有了学习计划自己的学习成绩就会在一夜之间提高。这显然是过于天真的想法。过去形成的不好习惯,没有长时间的努力克服,是不会自动消除的;而学习效率的提高也只有在长期坚持执行自己的学习计划以后才会取得成效。
一、注意自我管理
为了确保计划的落实,应在学习的实践中对计划的实施状况进行定期自我检查、自我督促、自我验收。计划信息的全过程是:确立目标--采取措施--安排时间--严格执行--检查验收。可以制定一个计划检查验收表,即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格,每完成一个项目,就打上一个勾,以便督促检查,一段时间后进行一次验收。若未完成计划中规定的任务,应查找原因,想出办法,确保计划的全面落实。只要计划是科学和切合自身实际的,一旦定好,就应采取一切措施,坚决执行下去。
二、确保学习时间
对于学习基础不是很好的同学来说,在开始阶段,自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少,因为他每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。但随着学习水平的提高,他的常规学习时间将会逐渐减少,而自由学习时间则相应逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少,所以,一般学生往往抓不紧,这也恰恰是他被动学习局面难以改变的原因。因此,刚开始执行学习计划时,可能会觉得时间特别紧张,但这时即使需要占用一部分个人的娱乐和休息时间,也要确保学习计划的完全落实。只要坚持走过了开始这个阶段,过于紧张的学习状况就会逐步改变。
一个学生如果能感到自己学习上与别人有差异,并且希望改变这种学习状况,那他就应该以分秒必争的精神去抓个人的自由时间。一旦抓住了自由学习时间,他就会努力去提高在校常规学习时间的效率,以增加自由学习时间,从而使自己掌握的学习主动权越来越大,一个生动活泼的学习局面也就会逐渐到来。
三、学习心无旁骛
有同学说,一边听音乐,一边做功课可以提高学习效率;还有的同学说,一边做健美操,一边背英语单词可以充分利用时间。这些说法是毫无科学依据的,人的大脑各部位的活动是有分工的,有的部位主导形象思维,有的部位主导抽象思维,有的负责人的听觉,有的负责人的视觉。
各个部分的神经系统可以交替兴奋,各司其职。听音乐时专司听觉的神经系统保持兴奋,大脑其他部位的活动就处于相对抑制状态,反之亦然。怎么可能一边听音乐一边学习,还会提高学习效率呢?
对学生来说,适度的娱乐很有必要。但是,切忌学习就是学习,娱乐就是娱乐,干任何一件事情都必须专注,不能把学习、娱乐和消遣同时进行,否则也会影响学习计划的完成。
四、选择固定场所
要实现自己的学习计划,学习场所的选择和时间的管理同等重要。条件好的学校,同学们在课余时间可以到自习室或图书馆去学习,这时最好能避开过道,选择一个干扰较少的位置,准备好学习所需用品,然后静下心来,训练自己按计划一次做完一段工作;每次到自习室或图书馆去学习,最好都能按习惯坐在同一位置,这样有助于快速进入学习状态。
五、适时调整学习计划
制订的学习计划要避免对自己提出苛刻的要求,不能有急于求成的心理。如果一开始就定出过高的不现实的目标,或许等待自己的就是挫折和失败。所以,要从小目标开始,树立信心,获得技能,进而实现雄心壮志。
在执行学习计划过程中,如果机会不能实现,或自己的活动和应尽的职责有所变动,那么,修改学习计划就很有必要了。因为这是自己的学习计划,所以应该让计划适合自己,为自己服务。
制订的学习计划应充当向导。严格执行学习计划,对培养个人在固定的一段时间里学习的习惯是极其有益的。与此同时,应该保留一些灵活性。如果在计划安排之外还有学习的愿望,或者有些内容必须学习,那么就得增加学习时间。
由于每个人的实际情况不一样,因而个人制定计划的重点和要求是不一样的,如有的学生学习基础差,就不必急于系统的自学课外读物,而应把主要精力放在弄懂课本内容上。只有循序渐进,才能取得好成绩。
在计划安排的学习时间里,有时有学习的愿望,但有时候感到学不进去,积极性没有了,那么就随心所欲的娱乐一下,但应有节制。因为每个人都是自己唯一的主宰。
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